男の子２人のお母さん、やってます！　　　　　　　　　　（うちの子たちの中学受験）

先週から塾も通常授業に戻りました

四谷大塚のカリキュラム上、先週は復習のみとなりました。

季節講習の最後に『学力判定テスト』があります。

とら吉はこのテストを受けていないため、授業の時に解く事になりました

またこれとは別に、前回の単元（第６回）の小テストがありました。

これの社会が全～然出来なかったんですよ～っ！！

第６回は『工業がもたらしたもの』、工業地帯とか公害問題とか

見事に忘れてしまったようです (^o^;

とら吉、真っ青

先生には

　　「軽く一通り読み直すだけで全然違うから、ちゃんと読むように！」

と怒られたようです

とら吉の言い分。

　　「僕だけじゃなくて、全員、出来なかったんだよ～」

うーん、全員出来なかったら、先生もやってられないだろうなぁ・・

宿題で小テストの解き直しが出されました。

テキストを読んで、日数を置いてからやるように！と言われました。

知識は定着するまでが大変！

問題をちょっと見てみたら、記述問題までありました。

国語力のないとら吉には、厳しいなぁ

ここ数年の中学受験の時事問題、「これを小学生が解くの」と

最初はとても驚きました。

でも、これも関心の有無が大きく左右するだけなのかもしれない、と

思うようになりました。

例えば、高度成長期に発生した公害問題。

　　　公害の病名や場所を覚える

　　　　　　　　　　↓

　　　　　　原因を考える

　　　　　　　　　　↓

　　　政治面からの問題を考える

また、最近ではレジ袋の問題。

　　減らそう・なくそうというのはなぜ？

　　　　　　　　　　↓

　　　　　　メリット・デメリット

　　　　　　　　　　↓

　　　　　　環境問題を考える

『なぜ？』がどこまでつながっていくかがカギなんですよね。

社会に限らず、「なぜ？」「どうして？」で、

１つの問題に対する深さが変わってくるのでしょう。

はあぁ～、とら吉、もっといろいろ疑問に思ってくれぃ

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