明日は明日の風が吹く

本日は台風の為、小学校は臨休になりました。。。

〈１ＭＸ００〉
ダンゴムシさんたちが　３れつに　ならんでいます。
１れつめは７ひき、２れつめは　８ひき、３れつめは６ぴきです。
では、それぞれのれつで　まえから　３ばんめと　うしろから　６ばんめの
あいだにいる　ダンゴムシさんたちだけの　かずを　あわせると、
みんなで　なんびきに　なるでしょう。

朝から変なテンションだった次女(小１)。
いつにも増して、おかしなことをしてました。。。

そんなお昼に解きました。

• 

それでも、ダンゴムシを全員描いて、番号も書きました。
最終文の意味は1回読むだけでは理解出来ず、
何回か私が読み返し、説明もしました。

以前にデンセンガメさんの問題もしたけど、
先日の運動会でも、｢〇〇（三女）は前から４番目。」とか言ってた次女。

頑張って解けました。

ところで、
このダンゴムシたちは応援団らしく、それぞれの手にポンポンを持ってます。

長女（小５）が「ダンゴムシの手は１４本！」なんて言うので、
パーマをあててるダンゴムシなんてスゴイことになってます。
（絵では片手6本と8本。。。）



ところで、
次女の指折り算もボチボチやってます。
先日、変化がありました。


先日、カメの餌やりの時に
私が「１５個あげといて〜。」と言うと、

次女「はいはい。５が３つやな・・・。」と独り言を言いました。

その時も、？？？と感じたのですが、

別の日に、宿題の計算をやっていて、
例えば、
９＋７＝　の場合、

「えーと、７と９の５を（それぞれ）取って１０。
　　ほんで、９の４を出して１４。７の２を足して１６。　」

８＋６＝
　「８と６の５を（それぞれ）取って１０。
　　８の３を付けて１３。１を足して１４。」

等と、とても速く計算しました。

全て５を基準にイメージしているようです。

どんぐり先生に質問したら。
「ＯＫ」だそうです。


また別の質問もしてました。


１０以上の引き算をする場合、

例えば、

１７－２＝　　　
１８－８＝　

次女「ママ、指貸して〜」と言われたけど、
私は、やった全問（５問）、手で１０をずっと作ったままでした。
そして、次女が自分の指で７－２、８－８等をして終わりました。

私の指はもっと工夫した方がいいのか？と質問したら、

これも、「ＯＫ」とのことでした。

長女にはできなかった、指折り算・デンタくん。

ゆっくりやって行きます。


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