お★ひ★さ★ま

５月に理科の学習のために、我が家に蚕がやってきました。

学校（担任）からは蚕を持ち帰ることや蚕を育てるにあたっての

注意事項もえさについても、何も連絡がなく（クラスだよりがない）

子供たちにも十分な説明がなかったのか、したけど

聞いていなかったのか？聞いていない状態でも終わらせてしまったのか？

何も分からないまま、家庭での蚕の飼育が始まりました。

まず困ったのがえさになる桑の葉。

学校として蚕を飼うのだから、学校に教材として

桑の葉がたくさん育てられているだろうと。

そこから毎日、子供たちがかわいい蚕のために

十分な桑の葉を摘んでくるのだろうと思っていました。

最初持ってきたときには、しらす干程の大きさで、

見失うほど小さくて、一生懸命動いていて、生きているのね～

「で、えさは？」「一応学校から持ってきたけどこれじゃダメなんだって」

「あげちゃダメなえさ持ってきたの？」「でも先生がこれしかないからって」

「じゃあこのこどうするの？」

「ほかに桑の葉が生えているところを親に探してもらうんだって」

「あ”？」「なんか手紙とかないの？」

「ないよ」「え”？」「やわらか～い葉じゃないといけないの」「ん？」

あわてて、去年蚕を育てた４年生のお宅に電話をしました。

「桑の葉どこにあるの？」教えてもらった場所を

確認するため自転車を走らせた。いわれた場所についたけど

「あれ？桑の葉ってどんなのだった～？」

葉っぱだけ見ると似ているのがたくさんあってわからない

畑仕事をしていた人なら知っているだろうと聞いてみた

「これが桑の葉だよ」言われた木を見ると

どこにも実がない。桑のみって聞いたことがあるから

きっと実がついている木じゃないかな？とだけ漠然と頭にあったので

また別の人に聞く「あ～桑の葉ならここにあったんだけど」

そこは更地になっていて「売地」となっていました。

別の場所探さなきゃ。

それから何件ものお宅に電話して、言われた場所を確認

もちろん最初に学校に電話してみたのは学校

「さー？どこにあるんでしょうね～」との返事に

「このままじゃ小さなあの子はどうなる？！」ととにかく必死でした。

途中何人ものクラスメートの保護者とすれちがい、

そのたびに、「桑の葉あった？」「いや、なかった」

「あった」「どこどこ～」みんな考えることは一緒ですね♪

一駅自転車で行ったところの川のほとりにやっと

それらしいものを発見！！一応通行人に「これ桑の葉ですか？」と

確認。やっとみつけた～

そして、桑の若葉をみつけたという情報が口コミで広がり、

我が家に何件もの問い合わせや、分けて欲しいとのお願いが

きました。学校にある桑の葉はとてもやせていて、しかも

若葉がなく、さらに子供の手の届くところには葉がない。

そして桑の葉情報もない。み～んな困っていたのでした

これが５月の話・・・・・。こうして毎日のように木に登る主婦が入れ替わり立ち代り

目撃されるようになり・・・蚕たちはみな順調に育っていて、子供たちは

母達の努力の下さぞかしすばらしい観察日記を学校でつけているのだろうと・・・

観察日記を６/２２の授業参観で見るのがたのしみにで、母達の間で話題になっていました

　　　　　　　が

授業参観当日、どこを探しても蚕の観察日記がない！

隣のクラスは授業参観の出席簿の横にご自由にご覧下さいとある。

うちのクラスのは？まだみんな信じていて、一人一人が保管しているんじゃないの？

保護者会で見せてくれるんでしょ？と期待を膨らませていました。

保護者会がはじまり、一人が「先生♪うちのこの蚕の観察日記を見たいんですけど♪」

「え～それは～違うところにあります」「どこですか？職員室？待ってますよ」

「あ～それは～ですから～」「ないんですか？やってないんんですか？」

「やっている子は自分でやっています」「理科の授業としてはしていないんですか？」

「最初にね、紙は一枚配ったんですよ」「じゃなくて、毎回理科の時間に何を・・？」

「理科ですか？色々やっていますよ、色々」「具体的には蚕については何を？」

「特には・・・」保護者一同　　　　　　　　え”～っ！！

　じゃあ何のために？？蚕は何のために飼っているの？

「ボク苦手なんですよ虫とか・・・」「子供たちに任せてありますから」

中には蚕を持って帰っていない子も何人もいて、

保護者がおそるおそるふたを開けると、ミイラ化した蚕が

学校からなんのお便りもなく、突然生き物を持ってこられても

困るから、家には持ってこないでって突っぱねた結果らしいです

その後こどもの口から蚕の話はでなかったので、

どうなているのかな？と思っていたところだったそうです。

死んでいることを子供が知らないということは、

蚕の観察の時間はもうけられていないということ

もちろんその子もそのこの親にも問題はあるのですが、

そんなこんなで、先生にその他色々な面で疑惑を

感じながらの保護者会はお開きになりました。

（あとは個々の対応ということで）

子供に人気のやさしい先生なんです。

いつもニコニコしていて、穏やかで

保護者からも決して嫌われているわけでもなく

みんなはもっと協力したいといっています。

学級便りがないので、保護者と教師に接点がない

今回のこともすべて先生のせいではないはず

葉のことでいえば、学校自体の方針の問題かもしれない

事実上飼育に適さない環境（えさがない）なのだから・・・

日記については、先生も子供もいい加減で、それでも

起こっている現実を保護者が知っていたら、

家庭でもかいてるの？とかもっともっと子供に

はなしたり出来たかもしれない・・・。

成虫になる前に焼却か冷凍によりいのちが失われる運命の

蚕たち。（伝染病予防のため、養蚕場の指示）

この蚕たちは、この子供たちの理科の観察、命の学習のために

いまここにいる。

この蚕たちの様子を一分一秒でも見逃しちゃいけないよ

この蚕たちの命を無駄にしないで。蚕と一緒に過ごした時間を

蚕の生きた証をきちんと書いてあげようよ。

子供に話をしながら、涙が止まりませんでした。

この話を、はじめにすればよかった。

先生とも、ことの始まりの時に、もっとよく話せばよかった。

たまごっちみたく、本当の生き物はやり直しができない

いまこの一瞬は、二度とない。人間も蚕も

大切な命。いまよこで蚕の絵を描いている娘。

ママが泣いたことも書いてあった。

先生にうまく伝わるといいな・・・・