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原田誉一の電脳通信

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2009年04月の記事

全31件 (31件中 1-31件目)

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時間のかかる40人学級を実感す

やはり40人学級だと何かと不都合なことが多い。昨年度の29人学級とは大違いだ。たとえば試験。本日は２時間目に社会の試験を行った。昨年度ならその時間のうちに採点を済ませ返却できた。しかし今年度はそうはいかない。何とかその時間に返却しようと思うのだができなかった。結局、休み時間にくい込む。図書室など特別教室への移動も時間がかかる。机の整理整頓。整列。靴の履き替え。わずかなことだが40人となると時間がかかるのだ。５時間目の体育で走り幅跳びをする。１人２回測定が精一杯であった。６時間目の国語で句読点読み。音読の順番がくるまでに時間がかかる。１人あたりの授業中の発表回数も当然少ない。机の配置等を工夫し何とか行き来ができるようにしている。しかしもともと人口密度が高いからところどころで渋滞する。う～ん…。でもまあそうは言っても今のところは何とか順調ではある。子どもたちが賢く動いてくれるので助かっている。子どもたちよ、ありがとう。

2009.04.30

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付箋目標となりきる力

「僧帽筋を鍛える」目標を書いた付箋12枚を目につく所に張ってある。そのうちの一つがこれ、「僧帽筋を鍛える」である。ジムに行き筋力鍛錬をする。普段はバーベルでバックプレス30kgを10回あげる。しかし今日は、「僧帽筋を鍛える」が意識化されたようでいつも以上であった。バーベルで30kg12回・12回。マシーンで54kg５回、30kg５回。マシーンの55kgは初挑戦であった。「いけるかな」と最初は思ったが、「いける」と思い直した。さらに、スタローン扮するロッキーやシュワちゃんを思い描きなりきる。めちゃくちゃ重くすぐには挙げることができない。しかし諦めずに腰を入れて踏ん張った。気合いも入れた。するとじわじわ挙がった。やればできる。なりきればできる。目標を意識化できた成果である。達成感大あり。この調子なのだ。

2009.04.29

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40人学級の窮屈感を少しでも緩和しよう

６年２組は40人学級。本校で一番人数の多い学級だ。机を横に２つくっつけてこれを５組たてに配置。合計10の机。この10の机を４列つくり40人分の机がきっちり並ぶ。縦・横きちんと揃えると人１人通れるすき間(通路)ができる。これで何とか机間巡視(きかんじゅんし)が可能となる。子どもたちも物を配ったり提出したり○をもらいに来たりできる。しかし机の横に物を下げるとたちまちこの通路がせまくなる。わずかなことだが40人分となると影響大だ。そこでもう通路側の机の横には何も下げないようにした。これでだいぶんスッキリした。少しでも広く快適に教室という空間を活用する。そのための手だてでもある。このほか本学級では次のことも行っている。・机から離れるときは椅子を中に入れる。・教室を離れるときは机の上に何も置かない。もちろん私もそうしています。40人という大人数で窮屈感が否めない教室である。せめて物だけでもスッキリさせておきたいと思うのだ。

2009.04.28

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予算削減で今かつかつ状態の学校

本日から算数は少人数指導で行うことになった。算数の授業だけ２学級が３学級になる。わが２組は40人が26人になった。このこと事態は良い。確かに授業がしやすい。子どもたちも落ち着いて勉強しやすい環境だ。ただ今まで以上に１時間ごとの進度や教材等を事前に打ち合わせをする必要が出てきた。試験等の評価や成績の問題もある。もういっそのこと３学級にしたらどうか。と思うのだがそれはダメなようだ。今、日本の小学校の学級は40人学級。40人を超えると学級数が増える。それにともない教員も増える。これを35人学級にしてほしい。われわれはずいぶん前からそう訴えてはいる。36人になると学級数が増える。すると教員も増える。しかし教員を増やすだけの充分な予算がないのだろう。そこで出てきたのがこの少人数指導かもしれない。「苦肉の策」か「小手先のこと」なのかはわからない。教育にもっとお金がまわればと思う。しかし今はその逆をいっているのは事実である。他の都道府県は知らないが大阪は確実だ。現に今年度から１校あたり300万円ほどの予算が削減された。（私の給料は昨年８月から月３万円ほど削減されたまま）本日、事務の方から相談を受ける。私の担当である体育および環境関係の予算を減らして欲しいとのこと。こんなことは今までなかった。300万円の予算削減がじわじわと効いてくる感じだ。当初予算にあげていた物品が大幅に削られることになってしまった。今年度は新たにボールまでもが買えない状況である。他の教科等の予算も大幅削減されているらしい。300万円削減はやはり厳しい。他の学校はどうなのだろう。本校は職員の数も予算もかつかつ状態。それでもなんとか今は踏みとどまっているという実感である。「大阪を教育日本一に。教育立国大阪」

2009.04.27

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楽習ほろ酔い英語音読

トロイア遺跡を発見したシュリーマン。彼は語学の天才で10カ国語以上も話せた。ではどうやって外国語を習得したのか。１つは音読である。大きな声で外国語を音読したのだ。あまりにも大きな声の音読だった。それゆえ近隣からの苦情があり引っ越すこともあったらしい。箕面温泉から帰り家で一杯やる。梅酒とラム酒の水割り。飲みつつ本を読むのだが少々酔いがまわってくる。やや難解な本であったから読解困難の状況。ちょうど夕方６：３０．英語学習の時間である。読書をやめ英語の音読を開始した。ほろよい気分で英語を音読するのは良い。新たな発見である。シュリーマンほどではないが大きな声での音読できる。近所迷惑にはならなかったが娘からは注意を受けた。「お父さん、静かにして」「はい。わかりました」やや声を落として音読。それでもやはり気分が良い。ほろ酔い英語音読学習。これなら毎日続きそうだ。

2009.04.26

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夢を叶える予定表

目の前に12枚の付箋がある。それぞれに今年度の目標などが書いてある。忘れっぽい私は毎朝これを見て、「おおそうであった」と確認し意識化している。目標を達成するために毎日を有意義に過ごしたい。そこで先日１週間の予定表を作ってみた。１日ではなく１週間というのがミソですね。大事な点は次の３点。・核となる行為だけを何時に行うか書く。・特に金土日月の連携をうまく組み立てる。・修正が必要なら修正する。先日つくった予定表は次の通り。日　午前4:00パ　5:00ド・読　午後6:30英月　　　3:30パ　4:30英・読　　　8:30英火　　　3:30パ　4:30ド・読　　　8:30英水　　　3:30パ　4:30ド・読　　　8:30英木　　　3:30パ　4:30ド・読　　　8:30英金　　　3:30パ　4:30ド・読　　　8:30英土　　　5:00パ　6:00ド・読　　　6:30英パ…パソコン、ド…ドイツ語、読…読書、英…英語。１週間やってみたがこのとおりいかなかった日もある。８時間の骨休めをどうするか。これが今後の課題です。

2009.04.25

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プールはきれになったがまだ４月

きのう教育委員会から電話があったらしい。24日にプールの補修工事の事前調査をする。工事申請しているプールの底を見る。ついてはプールの水を抜いておいて欲しい。体育主任である私がこれを知ったのは今朝。24日とは本日である。なぜよりによって本日なのか。工事が必要となれば、プール開き前に工事を完了しておかねばならない。よって調査は早めの24日となったようだ。う～ん、それにても…。本日は午後から学習参観・ＰＴＡ総会・学級懇談会。なのに本日３時までにプールの水を抜かねばならない。２時間もあれば排水は完了する。しかしそれで終わりではない。工事申請している底を見てもらう。排水で空になったプールの底にはＥＭで処理された藻がたまる。だからプール掃除をする必要があるのである。紆余曲折あり３時間目にプール掃除をすることにした。たまたまこの時間は音楽。専科の先生の授業である。プールに向かうと教務の先生。その後、事務職員さん・保健の先生が来てくれた。もう私は感動してしまい何回も「ありがとうございます」と感謝した。何とか３時間目でプール掃除完了。ＥＭ効果で汚れもすぐ落ちた。懇談会後、調査の結果を聞くと、「今年度、工事はできない。　予算的に困難である」らしい。あ～あ、われわれの努力も水の泡…。あ～あ、プールの水がもったいない。あ～あ、ＥＭがもったいない。消防法の関係でプールには再び水を入れておく必要がある。プール開きまでに約２ヶ月ある。するとまた藻がはる。もうＥＭはあまりない。実は先週ＥＭを入れたばかりなのだ。本日の事前調査の連絡がもっと早ければ手を打てたのに…。新たにＥＭを購入する予算はもうない。今年度、学校の予算は300万円ほど削られている。かつかつ状態だ。さて、プール開きまでどうしたらよいだろう。

2009.04.24

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ほんまもんのドーナツが食べたい

１個100のドーナツ。チョコやら抹茶やらイチゴやら種類が豊富。色や形、見た目もとても豪華である。これで１個100円は安いかな、と思ってしまう。ところが食べてみて、「ん……」となった。口の中で急激に小さくなる。まるで空気を食べているみたい。食べ応えがないのである。その代わりにプラスチック的なアブラの食感がじわっ。ふだんあまりなじみのない得体の知れない甘さ。たまたま手にしたものがそうなのか。そう思い他のも少し食べてみる。どれも大同小異。あまり変わりはなかった。少量の小麦粉の生地に膨張剤を大量に使用し、様々な添加物で豪華に装っているのだろう。食後の実感である。食べ応えのある美味しいドーナツが食べたくなりました。

2009.04.23

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視点を変えて面白がる

教室の東側にある手洗い場の水の流れが悪い。排水口にゴミが詰まっているようだ。さっそく素手でそれらを取り除く。５分とたたないうちに作業完了。流れがよくなり気分が良い。排水口もついでにたわしで磨いてきれいにした。されに気分が良い。するときれいになった排水口とは対照的にまわりの汚れが際立つようになった。絵の具や墨などで黒ずんでいる。長年こびりついたままそのまま放置されていたのだろう。たわしで数回こするときれいに取れる。磨いたところはピカピカだ。これは面白い。ん、待てよ。この面白さ、この気分の良さを子どもたちにも味わってもらおう。そう思ったのが昨日の放課後であった。そして本日。掃除の時間にこの手洗い場の掃除をＭさんにしてもらった。やはりＭさんも私同様はまったようでごしごし磨いてくれた。昨日まで汚かった手洗い場がみるみるうちにきれいになる。おかげで見違えるくらいにきれいになりました。ありがとう。教室・廊下・靴箱・階段・便所など普段の掃除場所でも見方を変えればこのような体験はできるはず。仕方なく掃除をするのではない。きれいになることを面白がる。ちょっと視点を変えれば良いだけなのだ。本日読んだ清水榮一著『３日でプラス思考になる本』(三笠書房、2008年）25頁に同じようなことが書かれてあり、オオ～とまたもや偶然的必然に出くわした。3日でプラス思考になる本

2009.04.22

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全国一斉はもういいでしょう

全国学力・学習状況調査。いわゆる「全国学力テスト」が行われた。１時間目　国語Ａ・算数Ａ２時間目　国語Ｂ３時間目　算数Ｂ４時間目　学習状況調査問題を解いてみたが実に簡単であった。本当にこんなのでいいのかなと不安になるくらいの簡単さ。暖簾に腕押し糠に釘状態の私であったが子どもたちはどうだったのだろう。ああこれなら授業がしたかった。授業時間がもったいない。今回で３回目を迎えたこの「テスト」。全国一斉にやる意味が果たしてあるのか。どうしてもというのなら抽出調査で充分だろう。もうこれで終わりにしませんか。

2009.04.21

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第１回先習い全漢字試験

全漢字試験を行った。６年生で習う全漢字181字の試験である。結果はとてもよかった。全問正解した子もいる。全員30以上は書けた。６年生が始まり12日目。実質７日間で30以上の新出漢字が書けたのである。これはすごい。平均はおそらく100前後だと思う。明日からは12枚の先習い漢字用紙を徹底反復する。この調子だと１学期中には全員181字の漢字が書けるだろう。楽しみである。

2009.04.20

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予定通り充実の日曜日

朝５時に起床。昨日１週間の予定表を作った。曜日ごとに何時に起き何をするか。そういうことを書いたのだ。平日は３時半起床で休日は５時起床。書いて決めてしまうと自然とそうなるようで面白い。起床時刻を早めに設定すると１日全体が俯瞰できゆとりがもてる。やはり早起きは三文の得なのです。娘たちと愛犬ゴロウの散歩。春の陽気と済んだ青空で気持ちがいい。先週の休日は２日間寝込んだが今週は元気である。娘たちとＹさん宅を訪れ一輪車で薪運び。午後は15％クラブの総会。私は議長を初めて務め昨年度同様今年度も15％クラブの代表となった。どうぞよろしくおねがいします。今年度から15％クラブは毎月１回の定例会を開く。毎月第３日曜の午前10時から正午までの２時間。場所は箕面。５月はグリーンホール１階の小会議室。環境(エコ)に関心のある方々が集う。情報交換をしたり講演会を企画したり楽しくおしゃべりしたりする。私より年上の女性が多く参加されている。もちろん若い方々の参加も大歓迎だ。年会費1500円で入会すると毎月の定例会は無料で参加できる。会員以外の方は今のとこと参加費500円。今回は総会の後２時間ほどの講演会を行った。講師は気候ネットワーク主任研究員の豊田陽介さん。「温暖化防止のルールをつくろう　MEKE　the　RULE」の話である。15％クラブもこれに賛同する方向。５月の例会で具体的に積めていきたい。

2009.04.19

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予習復習レッドクリフ　

私は『三国志』が好きだ。吉川英治の『三国志』全八巻は２回くり返し読んだこともある。きっかけはＮＨＫで放送されていた人形劇の『三国志』をたまたま見たこと。森本レオさん演じる諸葛亮、字(あざな)は孔明に惹かれた。第66回放映の「出師の表」では孔明の朗読に感極まり涙した。1991年度の学級通信の名は「諸葛孔明」だった。この人形劇『三国志』が再放送されたことがあった。そのおり私は買ったばかりのビデオデッキで録画した。第１回「桃園の誓い」から最終回の第68回「孔明、五丈原に死す」までほぼ全てビデオテープ10本に収録できた。『三国志』好きの方なら喉から手が出るほど欲しいビデオかも知れない。［［［全品ポイント10倍］］］DVD/NHK人形劇三国志 Aセット DVD5枚組（1～5巻・全20話）この10本のビデオ、いずれ我が子と見ようとずっと大事に保管しておいた。ところが我が子は２人の娘。女の子に『三国志』はどうだろう。見せてもあまり感心は持ってくれないかも知れない。そう思い、２人の娘には見せていなかった。ところが去年「レッドクリフ」なる映画が近日上映されるということを映画館で見た。娘たちもこれに感心を示した。ひょっとして…と思い、娘たちに、「一緒に『三国志』のビデオ、見いへん？」と誘ってみた。普段テレビを見せていないからか、２人とも案外お気に入りの様子で見てくれた。それから少しずつ娘たちと人形劇『三国志』を見ていったのである。映画「レッドクリフ」は映画館で見る機会を逸しビデオで見た。レッドクリフ　PartI　スタンダード・エディション / トニー・レオン／金城武娘たちはこの映画も気に入ったようだ。続編の「レッドクリフ２」も見たいという。「よ～し、今度こそ映画館で見よう」一昨日たまたま運よく700円でシネマズ箕面に入れる券が手に入った。２昨日ちょうど人形劇『三国志』で「赤壁の戦い」を見終わったところである。そして本日とうとうシネマズ箕面で「レッドクリフ２」を見たのである。娘たちは大満足であった。「孔明と孫権がかっこよかった。　今度ＤＶＤが出たら買う」中学１年生になったばかりの長女はそう言った。どうやら孔明役の金城武に惹かれたようだ。まあ確かにかっこいい孔明ではあったが、私はやはり森本レオのあの孔明の方が断然いいぞと思っている。

2009.04.18

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７日間で６年生の漢字１８１字を先習い

６年生で習う漢字は全部で181字。これを７日間で指導した。新出漢字は先に習う。漢字の先習い。先習い漢字である。本日、最後の新出漢字「腹」を書き終える。「みんな、よくやりました。拍手」子どもたちはにこにこ顔で拍手をした。学級びらきの翌日から始めた先習い漢字。本日までの足跡をふり返る。１日目・９日(木)　１６字２日目・10日(金)　１５字３日目・13日(月)　３０字４日目・14日(火)　３０字５日目・15日(水)　３０字６日目・16日(木)　３０字７日目・17日(金)　３０字　　　　　合計　１８１字１日目に漢字の記憶法と学習法を教える。記憶法は『世界最速「超」記憶法』。世界最速「超」記憶法学習法は「唱え→指→なぞり→赤○→写し→試し」。3分間でつくる授業モード使った教材は『学力ドリル漢字　６年生』。学力ドリル漢字（小学6年生）ちなみに５年生版は私が書きました。学力ドリル漢字（小学5年生）新装版来週20日(月)つまり先習い漢字８日目に全漢字試験を行う。果たして子どもたちはどれだけできるか。月曜日が待ち遠しい。

2009.04.17

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どこまでいくのか楽しみな子どもたち

２枚目の名文を配る。「土佐日記」と「源氏物語」。昨年度までの「土佐日記」よりも少し長い。「源氏物語」は私も初めて音読する。今の６年２組には２年生のときに担任した子が半数近くいる。その子らは２年生のときに13枚の名文(30以上収録)をもうすでに暗唱できる。だからできれば違う名文を配る方が良いと思った。しかし半数以上の子はどれも初めての名文。できるだけ古い順に名文を配り日本語力を高めたい。本日から百問わり算を開始した。学級びらき１週間後に百問わり算。これは今までにない速い進度。２年生のときだけでなく、５年生のときもみっちり百マス計算をしてきた子どもたちだからである。さすがに初めての百問わり算には面食らう子が多かった。それでも２分台でできた子が１人いた。全く手つかずという子はいなかった。この調子だと全員３分以内でできるのもそう遠くはない。先週から始めた漢字の先習いも明日で終わる。６年生の漢字181字を全て学習し終えるのである。これまた未だかつてない早い進度。一体どこまでいくのか楽しみだ。

2009.04.16

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すばらしい子どもたち

「３時間目の道徳でテレビを見ます。　３時間が始まる、ちょうど10:45からです。　３時間目の始まるチャイムが鳴ったら全員、　今のように席に着いておいてください」「はい」すると10:44にはもう全員そろって席に着いていた。おお～。６年生の教室は４階にある。運動場で遊んでいた子も早めに切り上げて戻ってきたようだ。見た番組は道徳ドキュメント。私は要点を板書しつつ子どもたちと一緒に視聴した。視聴後その板書を使い２分ほどで番組の内容を確認。その後一人一人順番に感想を言う。全員きちんと言えました。すばらしい。一人が言い終わると自然に拍手。これまたすばらしい。そういえば、百マス計算も全員３分以内でできる。すばらしい。１枚目の名文「カタカムナ」「万葉集」「古今集仮名序」も暗唱できた。すばらしい。給食はいつも完食。すばらしい。黒板をうっとりするくらいきれいに拭いてくれる。すばらしい。学級びらきから１週間。40人学級で確かに人口密度が高くせまいのだが、このすばらしい子どもたちに支えられている。ありがとう。

2009.04.15

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専科の先生の授業が始まった

昨日から専科の先生の授業が始まった。今日は専科の授業が３時間ありかなりゆとりを持てた。先週は年度当初の連続６時間授業のち会議の日々。これは、やはり時間的余裕がなかった。１・２時間目はＭ先生の理科の授業。（この間プールに再度ＥＭを入れてもらう）３時間目に委員会活動を決める。４時間目は算数で「最小公倍数」。５時間目はＴ先生のパソコン学習。６時間目は先習い漢字（90字すすむ)。本日は再び満員御礼。みんな元気でよかった。

2009.04.14

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全快しさらに感謝感謝のありがとう

朝起きると元気であった。昨日までの痛みが全くない。２日間のあの苦しみは何だったのか。「あまり無理をしてはいけません。　家でゆっくり、すごしなさい」きっと神様がそうしたのだろう。おかげで家族とも久しぶりに食事がとれた。家族のありがたさが身にしみた。ありがとう、ありがとう。早朝出勤で学校に行き山積み仕事もエイヤエイヤとこなしていけた。本日の授業も楽しくできた。何度となく大笑いもできた。ありがとう、ありがとう。豆日記の小マル(こまる)も意外に大受け。ありがとう、ありがとう。「生活確認表」を配る。昨年度の名前は「よい行い確認表」。10個の項目を毎日確認するものである。これを一つのきっかけによい習慣を身につけて欲しい。そうい願いで作ったもの。その中に「感謝」がある。今日「ありがとう」が言えたかを確認する項目。果たして子どもたちはどうなのであろう。私は明日子どもたちの書いたそれを確認する。２日間ほとんど寝たきりであった私は、「全てに感謝する」という意味が以前よりも実感できた。文章を書けることにありがとう。椅子に腰掛けることにありがとう。起きれることにありがとう。歩けることにありがとう。美味しく食べれることにありがとう。………。いくつもの「ありがとう」を実感できるようになった。「ただいま～」と元気よく帰宅した。すると、「あら、もう治ったの」「テンション高い」「昨日の方が静かでよかった」などと家族に言われた。ああ、そうなのか家では声が大きすぎるのだな。もう少し声を落として話すと良いのだなあ。と気づいた次第。ありがとう、ありがとう。

2009.04.13

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重力に従い家族に感謝する一日

朝いったん起きるがやはりだめだった。昨日の薪割り等による筋肉痛。食べ過ぎによる腹痛。そして風邪による症状(寒気でぞくぞくし体の節々が痛い)。この３つがいっぺんに我が身に襲いかかり再び寝床にもどった。本日は午前中に街山荘の引っ越し、午後はご近所のＹさん宅からの薪運び作業がある。しかし重力に逆らって立つことさえできない。ときおり便所に行くのがやっとである。夕方ごろまでずっと寝床にいた。昨日の夜から数えて20時間近くも寝たきりであった。父(街山荘)やＹさんへは連れ合いが連絡をいれてくれた。娘たちも何かと気遣ってくれた。夕方には何とか寝床をはなれることができ、一週間ぶりに家族そろっての夕食もとれた。家族のありがたさが身にしみる。ありがとう。ありがとう。「人生を楽しむ」ための30法則

2009.04.12

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寝床で苦しむ

夜８：３０に床に着く。しかしなかなか熟睡できない。何回もうなされ目が覚める。体の節々が痛い。もどしそうな気分にもなる。一体どうしたのか。疲れがたまっているのか。

2009.04.11

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黄金の３日間終了

朝一番に学級写真撮影。本日も満員御礼の40人。１時間目、講堂にて体育。入学式等で倉庫に片づけられていたマットや跳び箱などを元の場所に移す。赤組白組ならび・４列横隊の編成。「ドラキュラの館」３分で終了。２時間目、先習い漢字。宿題と朝学の分の点検の仕方を教える。本日は「先習い２」に進む。３時間目、総合。マインドマップのDVDをプロジェクターで視聴。マインドマップ的図解を今後大いに用いる。４時間目、図工。私の好きなものをマインドマップで描く。真ん中に自分の顔と名前。そこから枝(ブランチ)が伸び思いついた言葉や絵をかく。５時間目、社会。黒板に230cmの線を引き地球誕生から現在を表す。地球誕生から30cmが生命誕生。では人類誕生はどこか。班で相談させると子どもたちの意見は線の真ん中あたり。正解は現在からわずか２mmほどのところ。６時間目、算数。百問たし算は全員３分以内に終了。２年生のときは10月14日であった。学級びらき３日目にして全員３分以内終了は初めてだ。やはり２年生のときにやっててよかった。来週からは百問かけ算にしよう。本日は「倍数」の学習。百問かけ算が効くのである。放課後は会議の後に終わらぬ山積み仕事。気がつくと12時間以上も学校にいた。結局今日も家族と夕食とれず。来週はこの山を平地にしなければいけません。

2009.04.10

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本日も満員御礼の６年２組

学級びらき２日目。本日も満員御礼だ。うれしい。早朝出勤後ほとんど印刷室にこもる。読み書き計算の教材づくり。8:11に教室に向かい机・椅子の調整。職員朝会後、再び教室に向かう。静かである。ほとんどの子がだまって読書をしている。えらい。１時間目は国語。「わ・ゐ・う・ゑ・を」の発音指導。次に今年度の最初の名文を配る。「カタカムナ」「万葉集」「古今集仮名序」。５年生の全漢字なぞり書き。その間に再び机・椅子の調整。　という具合に休む間もなく６時間終了。その後すぐ職員会議。司会を務めたが年度当初で案件が多く時間超過。今日も家族とともに夕食とれず。これで４日連続家族との団欒なし。明日こそは家族と一緒に夕食を望みます。そして明日も満員御礼でありますように。

2009.04.09

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満員御礼の学級びらき

今年度６年２組の担任となる。４年前２年３組の担任をした。その子どもたちが今６年生である。あの「日本一の小学２年生」だ。当時は３学級で３組は２８名。今年度は２学級で２組は何と４０名。いわゆる４０人学級である。人口密度は過去最高だ。しかしまあ見方を変えれば満員状態。講演会などで満員はありがたいことである。満員御礼ありがとう、なのだ。本日は運動場での始業式後、入学式の後片づけ。その後、学級びらきとなり時間もかつかつ状態。昼からは遠足の下見で奈良に行く。桜が満開でとてもきれいであった。

2009.04.08

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始業式前日

本日は入学式で始業式の前日でもある。式後は教室準備。さすがに昨日のように掃除ばかりではない。会議や打ち合わせもある。明日の学級びらきがたのしみだ。家に帰ると次女が『独露研修記』を少し読んだという。独露研修記そうして作者である私にいろいろ質問をしてくれた。うれしい。それを聞いていた長女も『独露研修記』を読み始めた。これまたうれしい。明日に備えて９時前に寝る。

2009.04.07

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掃除にはまる１日

入学式の前日準備。私の担当は昨年と同じく廊下掃除と便所掃除。６人の６年生と１時間近く掃除に熱中。やはり便所掃除は面白い。はまります。「便所掃除をすると運がつきます。　お金が入ってくるそうですよ」「うあーい、やったー」そんなことを話しつつ始めたのであった。廊下も便所も見違えるくらいきれいになった。６年生のみなさんありがとう。その後も私は掃除を続けた。便所の次は４年２組の教室。引っ越し作業と同時進行で行う。時計を見ると昨日と同じ６時であった。明日は入学式。その後も掃除が続きそうだ。

2009.04.06

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弟たちと野外料理

弟が６月に結婚式をあげる。本日はその弟とお相手のＥさんが遊びに来た。ということで今年初めての野外料理。今朝まで寒かったが昼から暖かくなり春らしい気候となる。ご近所の桜もきれいに咲いている。昼からビールと黒糖焼酎れんとを飲み少々眠たくなってしまう。そのせいか肝腎の馴れ初め話を聞き忘れてしまった。楽しいときは早く流れる。時計を見るともう夕方６時であった。日が長くなりましたね。夕食はとらずに８：３０には寝る。明日は入学式の準備なのだ。

2009.04.05

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新年度気分を高める

朝10時にご近所のＴさんに髪を切ってもらう。Ｔさんは元プロの理容師さん。先日はじめて切ってもらい私は大満足した。今回は新年度を迎えるにあたり全面的に短く切りましょうということになった。またもや大満足である。Ｔさんに御礼を述べすぐ学力研の「若い教師のための学級びらき講座」に参加すべく天満橋のエル大阪に向かう。全体会で金井さんの「これで安心！　新学期最初の３日間」を拝聴する。金井さんや図書さんたちの著書『基礎学力をつけるワザコツヒケツ　奇跡をおこす３日間』も購入。これで４月８日の始業式・学級びらきが待ち遠しくなった。分科会では荒井さんの「だれでもできる授業づくり」の司会を務める。意欲的な若い先生方の参加が多い。講座後、質問や感想など丁寧に挨拶に来てくれる先生も少なくない。「３月に大学を卒業したばかりでまだ何もわかりません。　教室に何があるのかさえもわからなくて…」「そうですかあ。今度サークルに来てください」「はい。お願いします」こういった若い先生方のためにも大阪教育サークルはやしは例会日等を公表し参加者を募ることにした。詳細はこちら。髪を切った。講座に参加した。若い先生たちとも交流できた。気分も高まり新学期の準備も着々と進む。

2009.04.04

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資料「大阪教育サークルはやしのご案内」

あなたの授業、それでいいのですか。「そんなこと聞かれても、自分ではいいのかどうか分からないや。」　と、思っていませんか。　そうなのです。　あなたの授業を見ているのは、学級の子どもたちだけ。他の先生に授業を見られる機会も、他の先生の授業を見る機会も、ほとんどありません。たまにあるとしたら、準備に準備を重ねた研究授業だけ。「ふだんの授業を見せてほしい。」　もしくは、「ふだんの授業を見て、何か助言をしてほしい。」　と、思っていませんか。　自分のふだんの実践を振り返り、それでいいのかどうかを確かめる場が、教師には必要なのです。　他の先生の実践に触れ、そこから学ぶ場が、教師には必要なのです。┌────────────────────┐│大阪教育サークルはやし ││新規メンバー募集 │└────────────────────┘　大阪教育サークルはやしでは、毎月１回例会をしています。　毎月１回、自分の実践を持ち寄り、あれこれ教育談義をしているのです。《大阪教育サークルはやし：新規メンバー参加条件》１．メール連絡できる方（連絡は全てメールでします。）２．毎月参加される意志のある方（どうしても参加できない事情がある時は、メール連絡していただけること）例会場所：エルおおさか（天満橋駅下車・徒歩７分前後）例会日時：４月２５日（土）午前９時半～正午５月２３日（土）午後２時半６月２０日（土）午前９時半～正午７月１８日（土）午前９時半～正午（９月以降については、サークルメンバーにメールで連絡します。）《サークルメンバー紹介》　代表：荒井賢一（私です。） 17年前臨時講師として働き始めた９月に、サークルはやしを原田誉一氏とともに結成しました。とにかく授業にこだわり続けています。　教育に関することを書いている「日刊考現学」は、現在（2009.3.30）5650ページとなっています。続けることは得意なので、このサークルはやしも、私が教師を続ける限り（＝命果てるまで）、続けていくつもりです。　代表著作：『２つの発問で組み立てる授業』　　　　　『絵になる100マス計算プリント』(共にフォーラム・Ａ)　絵になる100マス計算プリント2つの発問で組み立てる授業原田誉一氏こだわりの男です。環境に対するこだわり強く、原田氏の勤める小学校では、省エネを進め、プールには紫外線対策のテントが設置されます。環境問題に対する講演を要請され、何度もお話をされています。　ブログもされてますので、一度のぞいてみてください。「原田誉一」で検索するとブログはすぐ見つかります。　代表著作：『３分間でつくる授業モード』（フォーラム・Ａ）『独露研修記』（文芸社）3分間でつくる授業モード独露研修記エル・おおさか周辺地図エルおおさかの研修室は18名定員です。　現在サークルメンバーは10名前後です。（常時６～8人参加）　あまり希望者が多い場合、申し訳ありませんが、参加をお断りせざるをえない時があります。ご了承ください。サークルに参加しようと、ちょっとでも思われた方、今すぐ、メール(左欄外)ください。［件名］はやしサークル参加希望［本文］(1)お名前　　　　(2)学校名・担当学年など　　　　(3)一言（サークルに期待することなど）　あなたが参加されることをとても楽しみにお待ちしています。（見学参加も大歓迎します。最初の一歩を踏み出してみてください。）

2009.04.04

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自家製金柑カクテル

オルターで金柑(きんかん)を買った。これを５つ湯飲みに入れごますり棒で押しつぶす。ぶちゅうっと皮が破け中から爽やかな汁が出る。破れた皮もひっくるめてカクテル用のグラスに移しかえる。そこへ倉田水・ウオトカ(ウオッカ)・自家製梅酒を注ぎ、氷を入れ木匙(もくさじ)で静かにかき回す。おお、これこれ。先日オーガスタで飲んだカクテル(ファイブリング)みたいである。飲むと、金柑の爽やかさと梅酒の甘さがウオトカの強さを包み込んだ上品な味わいであった。金柑はえらい。またもや気分はオーガスタである。これにレモン汁を入れればさらにファイブリングに近づくなあ。そんなことを思いつつ今宵は３杯飲み干した。

2009.04.03

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高校で繋がる教え子たち

前任校(堀川小)の教え子Ｙさん。新東三国小の卒業生Ｒさん。２人はＫ高校に進学し同級生となる。お互い小学生時代の思い出話に出てきたのが、「省エネ共和国」「…ん、じゃあ担当の先生は…」となり私の名前が出てきたそうな。大阪の学校で省エネ共和国は堀川小と新東三国小だけ。いずれも私が関わった。２人は同じ水泳部。そこへ後輩のＳさんが入部。Ｓさんは私が新東三国小に来た当時担任した教え子だ。そんな３人がそろって学校に来てくれた。Ｙさんとは８年ぶりの再会。あのころは小学４年生。変わらぬ面影に懐かしさを感じた。昨年度担任をした子どもたちと次女は同年代。高校は同じ学区。次女が高校生になったとき、その友人が私の教え子…。なんてこともありうるなあ。そうなると面白い。

2009.04.02

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未知なる学習へ突進す

2009年度。新年度の始まりだ。昨日から長女は通信教育の教材をずんずん進めている。見ると、英語・数学・国語・社会・理科。「これ、まだ習ってないところやん」「うん」「学校で習ってからするもんやないの？」「予習！」長女はキッパリそう言った。う～ん、やる気満々ではないか。よ～し、お父さんもがんばろう。そこで私は今日からドイツ語の学習を始めることにした。木下ブックセンターでＮＨＫのラジオ講座のドイツ語本を買ったのだ。来年の今頃はドイツにいる。次女とエコツアーに参加する予定である。独露団との視察を含めると過去４回ドイツに行った。そう言うと、「さぞかしドイツ語ができるのだろう」などとよく思われる。しかし実は全くできない。使ったドイツ語は、「ビヤー　ビッテ」（ビールをください）くらいである。これではいけない。長女を見習い未知なる学習へと突き進むのである。

2009.04.01

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