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原田誉一の電脳通信

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2009年06月の記事

全32件 (32件中 1-32件目)

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やっと６月が終わり明日から７月なのだ

昨日あゆみ(通知票)が配られた。今日は児童印を押した。４０名分だとさすがに分厚い。本日で６月が終わる。私の苦手とする６月が終わるのだ。明日から７月。体調も次第に向上してくる７月だ。Ｓさんから夜10時から始まるドラマを見るように進められた。しかし私は８時半に寝るのである。明日から７月だ。

2009.06.30

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プール学習の百マス計算の効果か

天気の恵まれ６年生は順調に水泳学習ができている。１回目が手順の徹底。２回目がクロールの泳力検定。３回目の本日は平泳ぎの泳力検定だ。今の６年生は２年生のときに私が水泳指導をした。百マス計算よろしくビート板による徹底反復で何回も泳いだ。みんなよく泳げるようになった。６年生になりどれくらい泳げるようになっているのか。実はとても楽しみにしていたのだ。案の定、子どもたちはよく泳ぐ。今まで私が指導した６年生の中で一番よく泳いでいる。いやはや今後も楽しみだ。

2009.06.29

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捨てられるプラスチック容器は混乱しないのか

娘が明日から宿泊教室に行く。１日目の昼は弁当持参。弁当の容器は捨てられる容器でないといけないようだ。おそらくコンビニ弁当に使われているプラスチック容器がほとんどだろう。150人ほどのプラゴミが宿泊教室に捨てられることになる。う～ん…。私の勤務する新東三国小学校では逆である。こういうときは捨てられる容器でなく普段の弁当箱を使う。ゴミを宿泊地に捨てる行為は可能な限り避けたいですからね。２年間の修学旅行でもそうした。修学旅行や林間学舎では自前箸(マイ箸)持参を呼びかけている。娘と２人で近くの惣菜屋へ行った。私は容器持参。そこに煮鯖２ケ・コロッケ３ヶを入れた。すると店のおばさんが慌てて、「混乱しますので持ち込み容器はお断りさせてもらっているんです」と言った。「混乱…？」店にいる客はわれわれ親子だけである。量り売りの芋サラダなどは仕方なくプラ容器に入れた。個数売りのものだけを持ち込み容器に入れただけである。これで混乱するのだろうか。「次回からはおもちにならないでくださいね」おばさんは多少混乱しつつそう言った。「次回はありません。　もうここで買い物することはないでしょう」私はそう思いつつ、「はい」とだけ言って支払いを済ませてすぐに店を出た。１回限りのプラスチック容器は確かに便利かも知れない。しかしゴミにはなるし環境ホルモン等の化学物質を取り込む恐れがある。私はこういうものは使いたくない。まして子どもたちにはなおさらだ。

2009.06.28

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今年の「通天閣で知るほんまもん」は10時間

毎年恒例の通天閣で知るほんまもん。今年は７月19日(日)に開催する。午前10時から午後８時まで。場所は通天閣３階フロア。参加費は大人1200円、子ども1000。前売りは大人・子どもとも800円。前売り券ご希望の方は原田まで。あと10枚あります。

2009.06.27

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伝統食後の千鳥足

Ｉさん宅の手作りお食事会に遅れて参加。エビスビールを飲みつつ美味しい伝統食をいただく幸せ。夜10時すぎに失礼しバス停へと向かう。歩くほどにじわじわと酔いがまわる。やや千鳥足化しつつ何とか10:40発のバスに間に合う。久しぶりに座席につきそのまま眠ってしまう。今週は相当わが身に負担をかけていたようだ。毎年６月は体力消耗の激しい月。この土日で快復します。

2009.06.26

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速報！　讀賣新聞のHPで

本日、究極のエコロジスト・松本英揮さんの特別授業の模様が、讀賣新聞のホームページで紹介されます。午後３時ごろにはネット放送にアップされる予定です。読売新聞ネット放送「よ～みて」のアドレスは下記の通りです。http://osaka.yomiuri.co.jp/movie/

2009.06.26

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雪舟をマインドマップで

「雪舟について簡単に説明しなさい」社会の試験にこういう問題がある。解答例は次の通り。「中国に渡り水墨画の修行をし、帰国後は中国の形式にとらわれない日本独自の水墨画を完成させた。」この問題はほとんどの子は正解できた。私はこの文章をマインドマップで説明した。その後、マインドマップで試験範囲をまとめた子どもたちである。久しぶりのマインドマップ。その効果は絶大だ。本日の社会の平均点は90以上。

2009.06.25

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本時も早朝から終わりまで…

本日はプール開き。朝から浄化装置の試運転。用具の準備や掃除など8:15までに終わらせる。フ～と一息。６年生のプールは４時間目。整列・手順の徹底を行う。５時間目終了後すぐ救急救命講習会の準備。講習会は2:45から5:15。明日の放課後は企画会。運動会の実施要項を作成しなければ…。４日連続の放課後行事になりそうだ。う～ん…。体重は75.7kg。昨日の夕食と水分補給を意識した。

2009.06.24

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プール開きを前に驚きの連続

朝、学校に着くと驚いた。テントが飼育小屋の屋根の上にひっくり返ってあったのだ。昨夜の突風であおられたのだろう。屋根にのぼりテントを直す。雨水がたまっていてけっこう重い。バランスをくずすと屋根から落ちそうだ。慎重にテントをはずす。そうこうしていると、出勤してきた先生たちが手伝いに来てくれた。ありがとうございます。１・２時間目は専科の先生の理科。なんとかテントを元どおり設置。明日はプール開き。他のテントの点検と補修をした。３・４時間目は家庭科で調理実習。野菜炒めと卵料理。５時間目算数。６時間目国語。放課後は英語活動の研修会。朝から休憩時間なしですっと何かをしている状態であった。昨日の放課後はプール清掃とテントの設置その後、教科領域部会。明日の放課後は救急救命講習会。昨日久しぶりに体重を測ると75.8kg。通常は78～77kgなのでびっくりした。今日は74.8kg。この調子だと明日は…。プール開き前、体育主任の仕事量は多いことを実感する。

2009.06.23

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楽しいＥＭ生活を始めましょう

土曜参観で米のとぎ汁ＥＭ発酵液づくりをした。６月13日のことである。40本のペットボトルに入ったＥＭ活性液。これを段ボール箱に保管。あれから９日がすぎた。ＥＭは見事に発酵している。本日まで２回のガス抜きもした。だから今日はもうガス抜きをしなくても大丈夫だと思った。ところが中にはペットボトルが膨らんでいるのも少ない。まあちょうどいい、ガス抜きのやり方を説明しよう。そう思い１本を取り出しプシュッとやった。シャンペンのような勢いである。子どもたちもびっくり。おお、ＥＭは活性化している。生きているんだ。と実感できただろう。子どもたちにＥＭの活用方法が紹介された印刷物を配布。私はそれを読みつつＥＭ生活の楽しさを少し語ったのである。子どもたちは持ってきた霧吹きとＥＭ活性液を手にして喜んでくれた。さあ楽しいＥＭ生活をはじめましょう。米のとぎ汁ＥＭ発酵液づくりの詳細はここをクリックしてください。

2009.06.22

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「SAVE THE FUTURE」でエコ漫才をピタリと見れた

ＮＨＫ総合テレビ「SAVE THE FUTURE」(司会・藤原紀香)で本校・新東三国小学校のエコ漫才が紹介された。長時間の生放送のため、何時に紹介されるかわからなかった。「おそらく午後１時から３時のあいだでしょう」ディレクターのＭさんにはそのように聞いていただけであった。しかし私はぴたりと見ることができた。偶然は必然。思いは実現する。念ずれば通じる。午前10時から15％クラブの例会。終わったのが正午。「結みのお」を出て梅酒用の酒を買いに酒屋による。その後いつものように図書館→箕面スポーツクラブ→箕面温泉。箕面温泉の更衣室にテレビがある。いつもはおじさんたちが野球などを見ている。ところが今日は誰もテレビを見ていない。そこでチャンネルをＮＨＫ総合テレビの２チャンネルに合わす。沖縄の環境が紹介されていた。「ああこれが「SAVE THE FUTURE」かあ」そう思いつつ温泉に入るべくシャツを脱いだ。家ではテレビを見ないのでこのとき初めてこの番組を見たのである。すると今度は新東三国小学校のエコ漫才。おお、と思いテレビを見ていた。子どもたちのエコ漫才につづき私も紹介された。テレビのまわりに誰もいず安心した。藤原紀香さんが、「新東三国小学校」と言ってくれたのがなんだかうれしかったです。放送時間の長～い番組のほんの数分間の紹介。それをこの箕面温泉で見ることができた。ついている。これはやはり何かあるにちがいない。そう確信した。

2009.06.21

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ＮＨＫ環境特番「SAVE THE FUTURE」に本校のエコ漫才が紹介されます。

本校・新東三国小学校のエコ漫才が本日21日(日)テレビで紹介されます。ＮＨＫ総合テレビ「SAVE THE FUTURE」(司会・藤原紀香)です。昨日から始まった２日間の環境特集番組。生放送なのでいつ紹介されるかはわかりません。おそらく13:00～15:00ごろだということです。

2009.06.21

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学習参観後の学びと感謝

土曜学習参観で娘の通う小学校に行く。進級後、初の土曜参観だ。昨年度は４組まであり約40人学級。今年度は５組まであり約30人学級。やはり学習環境は断然もう今の30人学級の方が良い。先生の指導も行き届き子どもたちも余裕をもって学習している。大きな声を張り上げなくても指示が通る。先生は終始おだやかな口調で話されていた。ああいいなあ、うらやましいなあ、と思った次第。特別活動と国語の授業。どちらも楽しい素敵な授業であった。子どもたちが活躍する場面が多かった。娘も発表でき親として実にうれしかった。学ぶところが多く授業後すぐに備忘録に学んだことを書き留めた。自分の学級でもやってみたい内容もいくつかあった。ただ40人学級だと物理的にできないこともある。教室の面積が今の1.5倍ならできるのに、残念…。私は娘の学習参観後はいつも担任の先生に感謝をこめて連絡帳にお便りを書くようにしている。これは学習参観や運動会などの行事の後、私あてによくうれしいお便りを書いてくださる保護者の方々から学んだ。こういうお便りをいただくと本当にうれしいのです。今回は学んだこともふくめ、感謝の言葉を書こうと思う。

2009.06.20

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Ｓくんの正しいカレーの食し方

「先生、見てください」Ｓくんがそう言った。「おお、よ～し、待て待て」私はそう言ってデジカメを取り出した。そうしてＳくんの正しいカレーの食し方を撮影した。３年前、Ｏさんの正しいカレーの食し方を電脳通信で紹介した。Ｓくんはそれを見ていたという。原田学級ではこの食し方が脈々と受け継がれているのである。４時間目に松本英揮さんの特別授業を行った。「大阪でもできるエコ生活と欧州の環境政策」英揮さんの授業の影響もあったのだろう。英揮さんにもＳくんの正しいカレーの食し方を見てもらおう。

2009.06.19

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ありがとうございます。見つかりました。

早朝出勤後着替えてすぐに捜索開始。昨日ここにも書いた娘の時計を探したのである。もう絶対見つけるぞ。そう自分に言い聞かせる。もし見つからなかったら…。などという否定的な一切考えなかった。見つける。見つける。見つかる。そう念を入れてまずは家庭科室に向かう。土曜参観当日の自分の動きを再現してみれば何か分かるはずだ。家庭科室に入り教壇もどきの調理台に立つ。左あるガスコンロ辺りを捜索する。「あったー」低くそうつぶやいた。ガスコンロの下にきちんと置いていたのである。ガスコンロ使用後は蓋をしたので見えなかったのだ。思った通り見つかった。念を入れて１分とたたないうちに見つかったのでうれしさ100倍だ。これで娘とも話ができる。娘も喜んでくれるだろう。「ただいま～」帰宅すると娘がすぐ右手を差し出し、「時計はっ」と言った。私はにっこり微笑みながら娘の右手に時計をそっとのせた。娘は喜びをおさえつつ向こうに行った。「見せてあげるわ」と言いれいの宝物の作文を持ってきた。読むとなるほどどれだけ娘がこの時計を大事にしていたかがわかった。亡くなったおばあちゃんからもらったこと。コチコチという音が気に入っていることなどが書かれてあった。ああ見つかって本当によかった。それから娘といつも以上に楽しく話もできた。めでたし、めでたし。

2009.06.18

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とても大事な時計をなくしてしまった

娘から借りた時計をなくしてしまった。４日前の土曜参観で家庭科室の時計を合わせたときにその時計をポケットから取り出したのは覚えている。それからどこに置いたのかがわからない。家庭科室はもちろ教室や職員室などを探したのだが見つからない。娘にそのことを話すとものすごく怒られた。見つかるまで私とは話をしないとまで言われてしまった。家族によると、あの時計は娘の宝物。昨年亡くなったおばあちゃん(私の母)の大事な形見でもある。つい先日もそのことを作文に書いたという。これは大変なことをしてしまった。明日はもっと念入りに探してみよう。黒いプラスチック系の腕時計。どなたかご存じないでしょうか。

2009.06.17

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新型インフルエンザは不可抗力である

新型インフルエンザによる学校休業で抜けた授業時間を確保するため大阪市は夏休みをくり上げ８月27日から学校を開始することにした。また夏休み前後に行われている短縮授業の見直しなどで授業時間を確保するよう各学校に求めている。私が子どもなら「これは暴挙だ」と思うだろう。学校休業中の土日を含めた７日間、子どもたちは外で遊ぶこともできなかった。それに輪をかけるように夏休みが５日も早く終わってしまう。しかも短縮授業までもがなくなるなんて…。確かに、授業時間の確保は大事であろう。特に今年度は移行措置期間で、昨年度よりも授業時間が多く組まれている。学校休業で抜けた５日弱の授業時間は小さくないかも知れない。しかし今回の学校休業は新型インフルエンザといういわば不可抗力が原因である。これはどうしようもないことだ。新型インフルエンザは秋以降また日本で猛威をふるうだろう。そのたびに休校しそのたびに抜けた授業時間を確保することは非常に困難である。あの阪神淡路大震災で抜けた授業時間は確保しただろうか。本日の教室の室温は日中30℃を超えた。８月末の教室はそれ以上に熱いのは必至。わが６年２組は40人学級で未だかつてない蒸し熱い教室を体感するだろう。体感温度は40℃を超えるかも知れない。そんななかで果たして知的な授業ができるのだろうか。

2009.06.16

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代休

本日は土曜参観の代休。久しぶりにのんびり過ごせた。娘たちは学校。しかたなく一人で映画に行く。「ターミネーター４」だ。「シュワちゃんの出ないターミネーターなんて…」と思っていたが面白かった。シュワちゃんらしきターミネーターも出てきて、オオ～、と唸った。ああ、でもやはり映画は一人でなく家族か誰かと観たいものです。

2009.06.15

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５年目にして結実した葡萄の向こう

庭に植えた葡萄の苗木。ようやく５年目にして結実した。うれしい。まだまだ実はまばらだが構わない。昨年までは葉だけで実は一つもならなかったのだ。今のところ５房ある。果たしてどんな実になるのか。収穫の秋が楽しみだ。おや、向こうに何かが見える。何だろう。ありゃま、蜂(はち)の巣だ。う～ん…。一匹の蜂がせっせと巣作りに励んでいる。実に丁寧な仕事ぶりに感動すら覚える。しかし蜂さんには申し訳ないが、この葉の枝部分は切った。今はつるだけを頼りにぶら下がっている。そのうちこの葉は枯れるだろう。蜂さん、ごめん。

2009.06.14

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土曜参観のち結婚式の賑やかで華やいだ一日

本日は土曜参観と弟の結婚式。１時間目に仕込み。米研ぎととぎ汁の確保。実演・説明→実習の順で行う。仕込み後、教室にもどり名文・百わり・連絡帳。２時間目にＥＭ活性液づくりと省エネ保温くるみ炊き。合成洗剤とせっけんの実験ＤＶＤ視聴。食器洗いの話からＥＭの使用例を紹介。前日までに準備しておいた指１本分のＥＭ入り500mlペットボトル。これに、砂糖を溶かした米のとぎ汁を加え終了。素早く省エネ保温くるみ炊きに移行。強火ぼこぼこ弱火１分、火を消して包んで待つこと15分。15休憩で15分以上の保温(蒸らし)時間確保。３時間目は塩にぎり。しっかり炊きあがっているごはんに子どもたちオ～と感動。おにぎりのコツ、「愛情こめて最初に軽くギュッギュッ。　後は優しく形を整える。　決して力を込めてギュ～ッと握らない」お家の方々と一緒に「いただきます」。片づけ後、まとめ。・今日したこと学んだこと。・感想（お家の人の感想も書く）。午後２時すぎ弟の結婚式。随所に弟らしさが出ていた素敵で心温まる式および披露宴であった。心から祝福の言葉を述べる。おめでとう。おめでとう。おめでとう。

2009.06.13

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段取り勝負のソフトボール投げ

本日は延期になっていたソフトボール投げ。運動能力調査、最後の種目である。（先週は途中まで体育部の先生たちと線を引いたのだが雨が降ってきたのだ）体育主任の私は早朝からこの線引きの段取り。ラインカーに石灰を入れたり巻き尺・三角定規・トンカチ・釘・棒などを用意する。そうして出勤してきた体育部の先生たちと線を描いていった。まず中心を決め半径１ｍの円を描く。次に５ｍおきにある目印をたよりに50ｍの直線を引く。そしてそのつぎに…。7:45に初め8:20には完成。５人の体育部の先生方に感謝である。６年生は４時間目の体育の時間に行う。これまた段取り力で76名全員終了できた。野球をやっている子らはさすがに肩が強い。60ｍ近く投げる子もいてびっくりした。

2009.06.12

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硫化アリルの効果をご存じですか

ここ数日８時をすぎたあたりから眠くなる。８時からドイツ語の学習をしているが、最近はもう途中でうとうとしてくる。録音したドイツ語番組を聞きつつ眠ってしまったことも今週で３回目。ああ疲れがたまっているのかなあ。と思っていたがどうやらそれだでけではないようだ。よくよく考えてみると玉ねぎを縦切りもしくは厚切りにしたときに眠気が襲ってくるのである。これだけではどういうことかわかりませんね。順を追って説明いたしましょう。ご近所のＮさんからとれたての新玉ねぎをもらったことは以前ここにも書いたとおり。生で食べるとおいしいよ、とすすめられ食前に生玉ねぎを食べている。切り方を工夫し横切りで薄く切るとうまいことを発見した。刺激的な辛さがとんで玉ねぎ本来の甘みを感じることができるのだ。実際、玉ねぎの甘みはイチゴのそれに近いらしい。まあオニオンスライスはそんなふうに切っているから別に私が初めて発見したのではないけれど…。ところがこの横切り薄切りがうまくできないときもある。そんなときは厚切りのままもしくは残りを縦切りにして食べていた。これは玉ねぎ独特の刺激がありこれはこれで効く～という感じで私は美味しくいただける。そしてこういう日は８時をすぎると眠たくなるのである。横切り薄切りだとそれがない。もうわかりますか。玉ねぎを切っていると、目がしみて涙が出ることがありますよね。あれは揮発性の硫化アリルが原因であるらしい。そしてこの硫化アリルは辛みの元でもあり何と催眠物質でもあるのであった。横切り薄切りだと玉ねぎの細胞が寸断され揮発性の硫化アリルがとんでしまう。縦切り厚切りだ硫化アリルは温存されやすい。食べるとそのまま直接体内へと浸透するのだろう。催眠物質硫化アリルが食後１時間に効果を発揮し私を８時半には眠らせていたようなのであった。まあ確かに仕事上の疲れというのも少なからずあると思うのだけれども…。今日も帰宅途中にご近所のＮさんに会い、とれたてのインゲン豆をいただきました。

2009.06.11

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小中学生がパソコンやケータイを進んで使う必要はない。

小中学生がパソコンやケータイを進んで使う必要はない。もっと言えば、大人になるまで使う必要はない。確かに、パソコンやケータイは便利だろう。上手く使いこなせば問題はないかも知れない。しかし誰がどうやって上手く使えこなせるというのだろう。子どもたちにそれが果たしてできるだろうか。大人の中にさえ上手く使いこなせていない人は少なくない。電車内等でケータイを操作している人の表情の多くが病的に見えます。チェーンメール・メール中毒・メールいじめ・ネット詐欺・自殺サイト…。脳への影響や電磁波の問題などなど。パソコンやケータイは車と同じと考えればわかりやすい。車も便利だが反面棄権でもある。毎年１万人近くの人が亡くなってる交通事故などぞの典型だ。車には免許が必要だ。しかしパソコンやメールにそれはない。ここらあたりも問題だろう。以上のような話を道徳の時間にした。子どもたちの多くが、「もうパソコンもケータイもしません」「ケータイは親とのやり取りだけにします」という感想をもったようだった。しかし中にはこんな意見もあった。「ぼくはポケンモンクラブに入っています。　先生は大人になるまでパソコンは使わない方がいいと言ったけど、　大人になってからだとポケンモンクラブに興味がなくなると思います」う～ん…。子どもたちよ。貴重な子どもという時間をパソコンやケータイに奪われるな。それより、本を読め、外で遊べ、勉強せよ。

2009.06.10

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６月13日(土)の土曜参観で省エネ調理等をします。

ガスの使用時間は約５分。これだけのエネルギーでごはんは炊けるのです。名付けて「省エネ保温くるみ炊き」。総合学習で環境学習に取り組んでいる子どもたちにぜひともこの調理法を伝授したい。そしてお家でも実践してもらいたい。そんな熱～い思いで土曜参観に省エネ調理を行います。炊きたてのごはんで作るのはズバリおにぎりです。赤穂の天然塩を使って美味しい塩にぎりを作ります。映画「千と千尋の神隠し」で千尋がハクにもらった塩にぎり。あれは実に美味しそうでした。一人１合のお米でおにぎりを作ります。２つ以上は作れるでしょう。参観に来られた方々にも食べていただこうと考えております。前日までに、無洗米でないお米１合をお子さんに持たせてください。当日持ってくるのは、給食着・布巾・バスタオル・500mlのペットボトル。ペットボトルはＥＭ活性液を作るのに使います。あの有用微生物群ＥＭの活性液を米のとぎ汁で作るのです。（だから無洗米でないお米が必要になります）これは実に簡単にできます。そしてとても重宝します。わが家では毎日いろんなことでこれを活用しております。食器洗い・掃除・洗濯・園芸・消臭などなど。それにＥＭは微生物ですからうまくやれば何度も再生でき、なくなることがないのです。省エネ調理とＥＭ活性液づくりで楽しいエコ生活を体験してほしいと思います。どうぞお家の方々もご一緒に楽しんでください。爪は短く切ってね。

2009.06.09

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代かき後の田んぼ

しろかき（代掻き）水もれを防ぎ、苗の活着・発育をよくするなどのため、田植前の田に水を満たし、鍬または馬鍬（まぐわ）を用いて土塊を砕き田面を平らにする作業。荒代(あらしろ)・中代(なかしろ)・植代(うえしろ)の三回行うのが普通。『広辞苑』より市役所に行く途中、そんな田んぼを見つける。ああ、これが代かき後の田んぼなんやろうなあ～。本日１時間目の社会の時間。平安時代後半の「武家屋敷」の授業。武家屋敷のまわりに牛や馬を使って代かきをしている絵があったのだ。ああ、こういう風景を子どもたちにも見せてやりたい。しみじみそう思いつつ市役所に向かう。

2009.06.08

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色つきより白黒がお値打ちの台湾旅行

梅田にある近畿日本ツーリスト（近ツー）に行った。ここで白黒コピーのチラシを発見。「【お値打ち】全開セール特別企画台北３日間」色つきのきれいなチラシよりも断然安い。　色つき　22800円(一人部屋追加代金8000円)　白黒　　19500円（洞6000円)当初この色つきチラシを見て台湾旅行を申し込む予定であった。しかし急遽予定変更である。色つきよりも白黒の方が安のだから。取り扱う旅行会社が違うだけで日程や飛行機はほぼ同じ。保険等全て含みの台湾旅行一人旅が３日間で、　約35000→30370円となった。旅行会社のチラシは色つきよりも白黒の方がお値打ちである。

2009.06.07

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ウイル=ボウエン『もう、不満は言わない』

もう、不満は言わない否定的な言葉を口にしない。肯定的な言葉を意識して使う。私はそう心がけている。もちろん不平不満も口にしていないつもりであった。しかし本日は次のようなことを言っている自分に気づく。「そんなもん、あかんやろー」「ああ、時間がないなあ～」「ぬらしたところはふかな、もう…」気づいていないだけでまだまだ不平不満を口にしているかもしれない。それでも本日は意識して不平不満は言わないよう心がけた。そのせいか家族ともいつも以上に平和に過ごせた。床に着き、「ああ、よかった。　ありがとう。　ありがとう。　ありがとう。　……」と感謝の気持ちでぐっすり眠れた。どうしても不平不満を言いそうなときはつばを飲み込む。そうして一呼吸おくといい。その間に事実と肯定的な言い方を考える。先の不平不満ならこう言えばいい。「それはこういう点で間違っている。　こうすればいい」「時間は後10分。　それならこれができそうだ」「……」（黙って心穏やかに自分で拭く）「言葉は考えを表現し、考えは人生をつくる」（同書23頁）覚えておきたい良い言葉です。

2009.06.06

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このインコ、ご存じないですか

東京からＮＨＫの方が来校された。６月21日(日)に放送される、「SAVE THE FUTURE」(司会・藤原紀香) という環境特別番組の取材である。カメラと巨大マイクが動く６時間目。環境授業「エコ生活」を行う。授業後は「エコ漫才」。昨年度担任した５年生が６年生の前でエコ漫才を披露。登場したのは「エッコー」「エコミノア」「ＳＴ２」の３組。上級生の前でのエコ漫才はかなり緊張を要する。しかし３組とも大いに受けた。その後、全員で呼びかけ・インタビューとつづき取材終了。誰もいない教室で私は来週の授業の準備などをしていた。すると、窓からインコが入ってきた。「なんで君は入って来たの」そう尋ねてみてもインコは答えてくれなかった。どうしたものか。職員室に戻り鳥好きのＴさんとＭさんに助けてもらう。「おそらく逃げてきたインコでしょう」「このまま逃がしたらエサがなくて…」などと話し合いとりあえず鳥かごに入れてもらった。インコは学校の職員室にいる。飼い主の方にとりに来ていただけると助かります。どなたかご存じないでしょうか。

2009.06.05

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掃除を楽しむ

「みなさん、今日の掃除は楽しめましたか」「はーい！」終わりの会で私がそう聞くと子どもたちは勢いよく手をあげた。そうなのだ。掃除は本来楽しいのである。確かにいやいやする掃除は楽しくない。しかし一所懸命やれば掃除は楽しい。たとえ初めはいやいやであっても、やってるうちに楽しくなってくることだってあるだろう。ましてや今日は最初から、「そうじをしっかりやりましょう。　そうじをたのしみましょう」そんな雰囲気が教室にはあった。実は昨日、掃除のことで少し厳しく子どもたちに諭したのだ。明らかに中途半端な掃除の仕方が目についたのである。「汚いところをきれいにするのが掃除です。　汚いところを掃除しないで隠すのは隠し事。　掃除は楽しんでやるものです」私は隣の空き教室の掃除をした。テレビの上などに相当な埃がたまりにたまっていた。うひゃ～。ほこりをかぶりつつこれらを徹底的に排除した。きれいになってすっきりした。楽しかった。子どもたちも箒や雑巾を手に一緒に掃除を楽しんだ。他の掃除場所の子はどうだったか。そう思い終わりの会で先のようなことを聞いたのである。掃除は楽しんでやりましょう。明日の掃除も楽しみだ。

2009.06.04

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国語でバッハ、図工でもバッハ

「これは何ですか。　ママになったつもりで書きなさい」国語の時間いきなりそんな問題を出した。ほとんどの子がきょとんとしている。おもしろい。Ｈくん答えて曰く、「バッハだわ」「正解です」なんのことだかわからないでしょ。バッハの曲を流して先の問題を出したのである。国語の教科書にある物語文「Ｏじいいさんのチェロ」。ここでＯじんさんがチェロを弾く場面がある。それを聴いたママが、「バッハだわ」と言うのである。バッハのＣＤを消そうとすると、「バッハを聴きながら国語の授業がしたいです」Ｈくんがそう言った。誰も異存なき雰囲気でもあったので了解した。バッハを聴きながら国語の授業をしたのである。図工の時間に写生をした。「ちょっと斜めから見た窓からの風景」八つ切りをさらに半分にした画用紙に鉛筆で描く。「バッハを流しましょうか」私がそう言うと、静かに目で頷く子どもたち。少し難しい感じの曲だけわたしたちに生きる勇気を与えてくれるバッハの曲。そんな記述が教科書にある。バッハの曲が静かに教室に流れる。子どもたちは実に集中した目で絵を描いている。その目の輝きに私は感動すらおぼえる。チャイムが鳴るまで全員しっかり描いていた。チャイムが鳴ってもそのまま描き続ける子も少なくない。百問わり算のときはいつもモーツァルトをかけているが、バッハもいいなあとしみじみ感じ入ったのである。

2009.06.03

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本日は６－２なのであった

「今日は、６月２日で６－２ですネ！」おお、そうであったかあ。Ｏさんの豆日記にそう書かれてあった。６月２日、６－２、６年２組、ということである。下校前に豆日記を毎日子どもたちに書かせている。今日の学校生活で心に残ったことなどを饅頭大の枠(わく)に書く。饅頭大の枠だがそれを豆に見立てて豆日記なのだ。よく書けていたり面白かったりしたら◎。もっと書いてほしいときは○。これでは困るなあなら小さなマル、すなわち「小丸(コマル)」。ワカリマスネ。「今日は、６月２日で６－２ですネ！」短いがこれは面白い。迷うことなく◎をつけた次第。

2009.06.02

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ドイツ語辞書を求めた２日間

ドイツ語の学習を初めて２ヶ月。そうだまだ辞書を買っていなかった。そう思いまず近くの古書店へ。英語の辞書の多い中４冊のドイツ語辞書を発見。いちばん安くて1250円。これなら本屋で新品を買ったほうがいいかな。しかし近くの本屋にドイツ語の辞書はなかった。ここまでが昨日の話。そして今日は梅田の紀伊国屋に行った。ドイツ語の辞書はあまりなかった。しかも値段が高い。う～ん、これならあの古本屋で買おう。昨日と同じ古本屋に行った。すると新品同様の辞書があった。初心者用の読みやすい辞書だ。値段は５００円。すぐに買う。お～し今まで以上にドイツ語を学ぶぞ。学ぶ意欲に火がつきました。

2009.06.01

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