めだかです。
この2年ほど、東京・練馬区にある冒険遊び場のプレーリーダーが集まって、勉強会をしています。
テーマは、
「子どもの遊びに関わる仕事の内容やあり方を言葉にする」
ということです。

そのことは、一般社会の人たちに向けてということもありますが、
このような分野にこれから関わろうとする人たちに対して、
どのように伝えるのかという点でも、重要な意味を持っています。
このことは、保育士や教員、介護職など、
人と関わる様々な分野でも共通でしょう。

今年のテーマは、
「この職業に就いてからの育ちの歴史を語る」
というものです。

「人には、それぞれの思想に歴史がある」のだとすれば、
子どもに関わる仕事に就く人たちの価値観にも、
歴史があるのだと思います。

人の成長や育成を考えていく時には、
ただ資格制度があればよいのではなく、
それぞれの価値観の育ってきた歴史に触れ、
寄り添っていくことが欠かせないものであるはずです。

そこで、今は、
一人一人がプレーリーダー職に就いてからの年表を作り、
それについて語り、
他の人との共通点や傾向、自分自身の気づきについて、
掘り下げていっています。

面白いのは、場やきっかけに違いはあるものの、
共通点もかなり見えてくるということです。

また、今年出版された子育て支援者コンピテンシー研究会編著の
『育つ・つながる　子育て支援』（チャイルド社）にも見られる
「コンピテンシー」という考え方は、
今後のこの分野での人材育成を考える上で、
大きな役割を果たすと思われます。

育つ・つながる子育て支援

ところで、来月初旬になる予定ですが、
本を出すことになりました。

イギリス・ウェールズで
子どもの遊びに関わる「プレイワーカー」が集い、
プレイワークのあり方と価値を整理した本の訳書
『プレイワーク　子どもの遊びに関わる大人の自己評価』
（学文社）です。

関心のある方は、ぜひ手にとってみてください。