らぴすらずり・うぃ～くりぃ～

学童関連の連絡事項が劇的に増え、毎日多数のメールに忙殺されている。
連絡したり、確認したり、取り次いだり。
そんな毎日の中で日記を書くことができずにいると、
月日がたらぁっと流れ出てしまうようで、
その時に感じた、その時ならではの言葉や思いが、
過去に押し流されてしまうように感じられる。
せめてもの備忘録がわりに、過去になってしまった出来事を
メモしておこうかな、と思って書きます。

＊＊＊＊時計の標本＊＊＊＊＊

栄光ゼミナールでは、長男の時代から低学年の無料理科実験をやっていて、
不遜ながら眼中にはなかった栄光なんだけど....
今はずいぶんキッズ用カルチャースクールを充実させてきています。
今回は、「時計を大分解」を見つけて、初めて申し込んでみました。
お約束の「学力診断テスト」後に理科実験。
後日の親御さんとの面談もしっかりついています。

先週の土曜日に行ってみたところ、１５人くらいの子どもが参加していました。
初めての場所にとまどうちびたん。
見知らぬ子に「そんなこと位、自分でやれよ」と言われて、いきなり凹んでたわ。
うわー。
っていうか、同じ学年とは思えないくらい、物おじしない子や、
しっかりしていそうな子とかいろいろいて、学校とは全然違うわ。
なんか、「授業中に平気で立ち歩き」の公立校に慣れちゃってるよ、自分。
塾にはこういう子がたくさんいる。
って、わかるだけでもいい刺激だわ。
覚えているつもりでいても、やっぱり忘れている私。
ちびたんは慣れない場所で、簡単なテストを受けるのも初めて。
国語は９２点で、そのひとつの間違えも「ん～、惜しい。」なんだけど。
この、算数は、なんですか.....７２点。
２４－８－９＝８って。
たしかに２回の演算はやっていなかったけれど。
先ほど解き直しをさせたら、ちゃんと合っていたけれど。

文章題の例に、間に何人いますか？と聞かれていて、
例題には１人だけが書かれていて、あとは点々になっているんだけど、
思いっきり

１人

って書いてあるよ。涙～。
後日の面談で返却時には、類題のコピーをもらえたのはうれしい。
だけど、解き直しにこれほどブツクサ言われると先がおもいやられるわ。

日能研からは科学実験教室の継続のお知らせが来たわ。
以前忘れ物を取りに行った時に（汗）、室長に

「小学生とは思えないようなことを知ってますよね」

と言われて、１年生とはの間違えではなく？なんて思ったのですが、
とろいなりにもかわいがってもらえているようです。

小学３年からどの塾に行くんだ？