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2015.09.24
カテゴリ：中学の漢字指導
以下は、千葉県のA先生の国字研アカデミーの実践報告です。 ＜孤・ 弧・枯の学習＞
（生徒たちから「あっ、“すいか”だ！」の声が上がる。）
Ｔ：そうです。ということは、“瓜”は音読みでは“カ”と読めるわけですが、ここでは“カ”が、どう似た音に変化するかというと？
（生徒たちから「コ」という声が上がる。）
Ｔ：そうです。“コ”です。（赤色のチョークでカタカナ書きする。）訓読みはありません。では、右の漢字語の読みは？
Ｓ：“こどく”です。
Ｔ：そうです。左側の漢字語は？ Ｓ：“こりつ”です。
Ｔ：そうです。二つとも似たような感じの言葉ですが、“孤立”の方の意味は？
Ｓ：助けがなく、ひとりぼっちなことです。
Ｔ：まさに、そういうことですね。“たった一人で助けがないこと。”という意味です。（漢字語の意味を書く時間を少し取る。
Ｔ：では、“孤立”を使った短文を挙げてみて下さい。
Ｓ：みんなの中で孤立する
Ｔ：いいですね。他にありませんか。
Ｓ：味方の助けを得られず孤立した。
Ｔ：これもいいですね。後の方を書いておきましょう。（短文を板書する。）続きます。もし、この記事、少しでも、ご参考になることがありましたら、下記クリックしてくださるとうれしいです。 下記は、上記の研究の出発点の本です。
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