ずぼら日記

ブログでお世話になっている皆様、ご無沙汰しています。
近況など、なかなか書く暇がなく、まずはこのテーマで最近の息子の公文の様子を書こうと思います。

J教材の修了テストと、公文上位者のつどいが続けてありました。

J教材は、7月下旬におわっていたのですが、2週間分の土日を使って、しっかり試験勉強をさせました。
J教材は、単元（？）がもりだくさんで、最初のころやったきり、
出てこない内容も多々あり（判別式とか）、復習が不可欠と考えたchemでした。

息子は一度やったプリントは二度とやらない主義なので、
高校の教科書（もうすぐ、課程がかわりますが、現課程だと、数学IとIIの一部がJ教材に対応しています）を買ってあるので、それに載っている問題をやらせました。

どうせ、高校にいったら、また教科書を買わなければならないのだから（それに、たぶん内容かわっているし）、高校の教科書を今から買うのももったいない気もしますが、
他の趣味や習い事に比べれば、教科書代なんて、安いものかも、と思います。

大学受験用には、この上に参考書やら、問題集やらが必要なのでしょうが、
公文の復習や、内容の確認には、一番簡単なシリーズ（大学受験むきではありません）の
教科書で十分です。

J教材の修了テストの結果は、ぎりぎり、というか、少しおまけしてもらって、
なんとかK教材への進級を果たしました。

Kは、一次関数、二次関数からはじまり、息子が一気にかけぬけた（一週間たらずで終えた）
I教材の後半の内容で、息子はわりと得意かもしれません。


前後して、進度上位者のつどいがありました。
昨年とは違う会場でしたが、内容は解法研究（見学）で、昨年と同じでした。
小学5年だか6年だかで、completer（最終教材修了）の表彰をうけていた子がいたそうです。
どんな子か見たかった。
母chemは、仕事で、この日のつどいにはいけなかったのです。
つきそった夫によれば、「普通にあいさつしていた」そうな。

小学生のうちにcompleterは息子の手の届かない目標ではないので、
息子に聞いてみたら、目指してみるそうです。

やはり、実際に、表彰されたり、completerになった人を間近で見るのは刺激になるようです。
そういう意味で、「つどい」は意味があるのかもしれません。

息子は、小2で、J,Kは高校1年レベルなので、8学年先をやっていることになります。
3歳のころに小学1年生レベルの算数の勉強をしていたので、おおむね年齢の2倍の速さで進んでいる計算になります。
高校の数学は、ものすごく量が多く、このまま、2倍の速さ、で進めることに無理はあると思いますが、おそらく、中学受験はしないので、得意な数学の勉強に専念する時間の余裕はありそうに思えます。

小学校でcompleterは夢ではないかもしれません。