♪音楽教室日記

言葉かけ、しかもその子に響く言葉かけはやっぱり大切です。

どんなに見本として演奏しても、
分かる子もいれば、ふ～んで終わっちゃう子もいる。

○○のようにだよ。
で響く子もいれば、響かないでふ～んで終わっちゃう子もいる。

・・指の形の話です。

指の形・・
ピアニストの中には、これあり？？みたいな指の奏法で演奏される方もいます
が、
そういう、専門分野に進んだ人は別にして。

まだまだお勉強中の子ども達の話です。

それぞれの指の形というものがありますから、絶対にこうなっていなくては。
その部分は若干前後？する場合もありますが、
そういうレベル前の子どもたち。

いただけないのは、指で弾くというより、関節近くで弾いてしまう子もいたり。
あっちこっちで弾いてしまうので、音色の出方がばらっばら。
って場合もあります。

最初にきちんと教えていれば大丈夫よ。

っていう理想論はおいといて、
そうそう現実は、理想通りにはいかない。

移動してきた子もいれば、話なんか聞かないやんちゃな男の子だっている。
そろそろ落ち着いてきたから、
指の形にも意識集中させたい。
そんな時。

仮に、１００歩譲って、変な形でもうまく弾けていたらよしにしよう。
しかし、
その、指の形を直せば、意識すれば、もっと上手にストレートに弾けるんだ！
って言う場合。

私もいろいろ試みています。
なんとか、今に至っています。
最近は、

指を顔にたとえて、「おでこでひいて」と、ほんとうのおでこをたたきます。
「ここ、ここだよ。ゆびのここ！そして、１の指ははじっこおでこ！！」
そして、こめかみ近くのおでこをポ～んと。

私は、レパートリーの時には、指の形細々言うのは最小限にしています。
もちろんいう時はあります。
が、
曲の気持ちっていうのも大切にしたい。

そのために、ハノンだったり、スケールだったり。
この時こそ、短期集中？で指の形を伝授します。
それで、イメージをつかめてきた子たちには、徐々に曲でも
口うるさくしていくんです。

今回の、私にとっての魔法の言葉♪
ハノンの、
ドミファソラソファミ・・
のときに、一緒に歌います。左手の運指に合わせて
「お、で、こ～～、横！！！お、で、こ～～横！！」

これ、効きました♪
とっても意外♪
指に意識がストレートに・・・

しかし。
その私の作詞？？の
「お、で、こ～～、横！！」
の、横！！
の時は、

あの～～う・・・。

「世界のナベアツ」ってわかりますでしょうか？？
「３の倍数でアホになる」って言っている人。

その人のように、
横で、異常に気合で叫ぶんですよ。

この方式。
小学中学年以上の子どもたち。
まるで魔法のように、意識がストレートです。
なんだか、びっくりするほど、みんな指の意識が美しく・・♪
指の、先端すぎない場所を意識して弾こうとするし、
親指も、意識して、こう、第一関節をうまく曲げて（っていうんでしょうか）意識してるし。

やっぱり、言葉は魔法です。

どんなにへんてこりんな声掛けでも、その子が意識を持って、
よろしい方向に進んでくれたら、
私は、とっても嬉しい♪

意外に意外。
指を顔にたとえて、ここのところ大成功です。

なんだか面白いくらいに。
みんな楽しそうに←ここ重要です♪
指の形を意識している。

何が響くのか、何年たっても手探りですが、
おでこ＆横！！
がよかったのか
世界のナベアツ調
がよかったのか・・・・

それはわかりませんが。

やっぱり言葉は魔法です♪