♪音楽教室日記

小学生の生徒達の自由研究。
まあ、終了です。

もっともっと発展させたいのですが、時間も限られていますから
まあ、こんなものでしょう。
でも、いい勉強になりました。
音符の名前も忘れてるし(笑)
普段結構言っているのですが、そうか・・・
どれだけ繰り返せばいいのか(笑)
って感じですが、まあ、よしです。

書く作業って言うのは、頭に入りますね。

４年生以上はみんな
「音楽形式」どうやら完全頭に入ったようです。
すばらしい！！

1部形式

2部形式

3部形式

これ、普通？知りませんしね。ほぼ。

そして、作曲もしてみたら、もうグレード試験にも音楽検定にも使えます。

私が一番しみじみしてしまっています。
みんな凄い。

そして、一気に教えつつ、曲見つつ慌ただしい中
早帰りの子も前回いなかった子もいましたが
「○○ちゃん、○○ちゃんに1部形式教えてあげて」
にも、みんな、普通に教えあっている！
凄いよみんな。

長い休みの、ちょっとしたグループレッスン。
ほんとに、有意義です。

しかも、意外な発見もあるんです。
個人レッスンでしか見えなかった、その子のタイプが
グループになるとこんな感じ？？
とか

字を書くとなるとすご～～く丁寧に書くんだ～とか
結構、雑に書くんだ～
とか、その子の、勉強する体制とか、知識欲とか、芯の部分も見えましたね～。

意外にも・・
たまたまかもですが

私の生徒の男の子は
　
　丁寧な字で、色ペンも使い、美しい！しかし、集中がすぐ切れる。

女の子は

　鉛筆書きでいいという。そして、ぱっぱ～～と、どんどん書きあげる。

こういう姿を見ていると、その子たちの、練習の様子も目に浮かびます。
演奏も、そう。
つながるものがありますから(笑)

一斉に作曲させたのですが
といっても、まずは2小節程度のモチーフづくり。
まあ、前者の男の子は、あ～でもないこ～でもない、こだわるこだわる！
後者の女の子は、まあ、とりあえずぱ～～っと作っちゃう。

「音楽ってこだわりも大事だけど、気楽に、いい意味の曖昧も大事なんだよ～」

そんな事も伝授したり(笑)

今回、みんなに一斉に字やら音符やら書かせてみて、
まあ、それはそれは。
よ～～くわかりました。

今回のみんなのちょっとした性格とタイプも把握できたし。
参考にしてレッスンしよう。

たまたまかもですが、
男の子は細かい子が多い！！
曖昧にするって言う事をなかなかしないですね。
それを許せないっていうか。

見ている私は
「いいよ～。そんなとこは～～」
なんですが、気になるようで(笑)
そして、全体把握ができないまま
「先生もう疲れた～～～」
こうなりがちでした。

音楽は結局はまればマニア的であって、オタク的であります。
そして、音楽家には男性はとても多い。
そういう細かさも、上手に付き合っていけば、きっといい音楽もするでしょう。
逆に言うと、
こだわればこだわるほど、
つらくなる事もありますね。

いい意味の曖昧さ。
上手に付き合っていくのも音楽楽しめるひとつの要素。
また、そんなこだわりも大事にするのも、大切だし。

う～～ん

自由研究の書きっぷりを見て、
器用に人生やっていく子か。
不器用でも丁寧にこなす子か。

おもしろいな～。
この子たちがどうやって育って行くのかまたまた楽しみです。
まだまだ、この仕事はやめられないですね。

みんな、がんばって～～！！
器用にこなすも、こだわってこなすも、いい方向で大事にしてもらいたい。
というか、
大事にしてあげたいです。

ピアノレッスンの受け方は、
普通に人生の縮図ですから。
かなり凝縮して、見えるんですよね。
その子のタイプが。