♪音楽教室日記

年末の発表会に向けて
高校生の女の子は、

ベートーベンの悲愴第１楽章を練習しています。

彼女は、特に音楽の道に進むのではなく
まあ、ピアノ普通に好き♪
って感じで、
普段は、ギターもやっていて、友達とバンドも組んでいます。

普段の練習は、
私の定番レッスンの
コード譜もやり、優しい曲もやり、ポピュラーもやり、グレードも。
大曲は発表会のみ。

そんな感じの女の子です。

彼女にとって久しぶりの長い曲です。
アルバイトもしたり、学校も忙しかったりで、

とにかく。
細かい事は後回し。全体をラフに弾けてから。ここをポイントにしています。

まさに美術でいう、デッサンを先にしてしまおう。
そういうスタイルです。

確実にやっている子ではないですから
無理して、この曲を弾かせます。
でも、この曲を弾きたい。
そう、彼女が言ったので、冒険を一緒にしています。

何度練習しても、毎回毎回つっかかるところがある。
デッサン的な弾き方ですから、
間違えやアバウトはいいのですが
「つっかかる」
これは曲が止まるからＮＧにしています。

「何の音がなければ、つっかからない？」
「え～～ここらへん」
「ピンポイントで教えて。何の音？」
「え～～どこだろ。ここらへん？？かな？？」

気づいてないんですよ。
突っかかる音って結構。

「じゃ、ここのフレーズ弾いて。絶対間違わないくらいゆっくりでいいから弾いて。つっかかったら、止まって」

～結局同じとこ、つっかかる～

「あ、ミ、これフラットだ～」
で、その突っかかるところに、緑のペンでしるしをつける。
赤とか黒は、私が書いてますから
あえて、別の色で。

なんか、このフレーズ間違ってばかり。弾きづらい。
そう思っていても
確実に間違う音がピンポイントで決まっている。

そこで、印を自分でつけたり、意識が出来ると、
早くなおせる。
突っかかるところって、
自分で分かっているようだけど、
分かってないことって多い。

彼女が言うように
「このフレーズが間違う」
じゃなくて、
「この音がいやだ」を見つけると、確実に練習量は少なくてすむ。

私が指摘したのでは、だめなんです。
本人に、
「あ、私この音嫌なんだ」
これにきづいもらいたい。

冷静に、沈着に。
間違う部分を気づくこと。
そしたら、そのたった一つの音を意識すればいい。

２０回弾いて弾けるようになるより、
この意識なら、２回で直る。
仕上がった時も、何とか弾けた慣れで弾けた。
ではなくて
確実に、間違ったとここそ、得意になる。
意識が明確ですから。

間違うとこ、本人にとって、嫌な音を見つける事が出来たら
早い早い♪
練習は、やっぱり量より質♪

当たり前のことですが
結構。
「これ練習したら出来る」
「これ、覚えたら出来る」
と、量で勝負しようとする大きい子は多いです。
大きい子こそ。
量より質で。
いかに練習しないで、弾けるようになろうか。
そこが分かってくると。
いい感じです。

そんな高校生の話です。

もちろん。その先の、表情がどうだ、強弱がどうだ、って一番音楽的な事はあるんですが。
その前の、譜読み段階の話です。

結構。
ここが、難解ですね。苦労の道のりですから。もしくは我慢大会ともいえる。
曲弾くのは好きだけど、
この我慢大会が嫌で、ピアノやめよう。
そう思ってしまう大きい子もいますから。

量より、質。
覚えてもらいたいですね。