♪音楽教室日記

右手と左手がどっちがどっちだか微妙な、小さい子は結構います。

これは、発達と成長の部分もあるなっていうのは感じましたが、
でも、うっかりすると、
わかっているようで、わかってない低学年もいたりします。

ほんと、ピアノのレッスンは子どもの発達と成長ははなせないです。

小さいうちからはじめる子は特に、です。

以前、
退任した教室の幼児の生徒のお母様が、
「ちょっと後任の先生は・・・、、」
と、クレーム申されてた時があるのですが、
何が、っていうと、
「音符の線は、音符のたまの２倍ね！」
この事を、相当こだわってらして、
まあ、いろんな流れのあった中の一つだと思いますが、
お母様は、
「幼児に２倍なんて使うんですよ！！」
お怒りでした。

たしかに、○倍って、掛け算の入ってきた２年生くらいで習います。
まあ、日常もつかいますけど。

この、お母様のお話は印象深くて、
こういう事で、先生に不信感を抱くんだ、って。

小さいうちは
いきなりピアノ演奏するのではなくても、
リズムうちだったり、リトミック的な事もしたりしますが、
そんな中、
右手左手が理解できているか？
を確認して、覚えていってもらいますが、
「お箸持つ方どっち？？」
もう、これ、混乱しますから！(笑)

特に幼児は。
空間に何かを思い出すことは、結構難しいです。
らくらく思い出せる子もいますけどね。

しかも、左ききの子もいるから～(笑)

私の経験で、左ききの子は、混乱しやすい場合もありました。
たいていのテキストでは、右手からはじまるものも多いですし、
テキストによっては、曲の冒頭に
みぎて、とか、ひだりて、とか
そこから始まっていて、それがわからないと、混乱してしまう事もあります。
整理して話してあげれば、
左ききだからどうって事は全くないですが。

そんなこんなで。
髪の毛を結う、太いタオル地みたいなゴムを右手に腕輪のようにしたり、
○シールを右手にはることからはじめる時もあります。



まだ、そんなに弾かないですから
邪魔にはならないでしょう。

数回そんな作業をすれば、かなり、確実に覚えてくれます。
もちろん、その子の発達と状況に応じてですけど。

右左の感覚がわかると、
音の高い低いも、理解しやすくなったりもします。

成長と発達がバラバラなゆえに、
うっかり見落としやすい部分でもあったりします。
この子はスルーしながらできたけど、
この子はきちんと左右理解をさせてあげないと、混乱してるとか。

ほんと、小さな小さな話で、子どもたちは（大人もですが）
つまらなくなるきっかけづくりにしてしまうことも、
あったりします。

でも(笑)

右手左手で戸惑う子もいたと思えば、
家庭事情は、結構話しますよ！子どもたち(笑)
もう、注意ですよ～
お母様方～～。（私も含むですけど～汗・・・）

「昨日はお父さん飲み会で、遅かったからお母さん怒ってる」
とか(笑)

↑この子のご家庭のパパは・・
この子情報によると、水曜日は仕事が早く終わるから
どうやら、飲み会率が高いらしい・・(笑)

もう、
私にとっては不必要な家庭状況まで～～
しっかり把握できてしまう事もあります。

そんな情報を、私に伝えられるのに、
右手と左手が微妙ってこともありますから。
子どもたちは、よくみてあげないと
自分の予想のものさしで測っていては、いけないですね～。