一緒に楽しむ　絵本　子どもの本　こども生活

私は子どものころ、夏休みの絵日記を初日以外書いていなくて、最終日に捏造していました。毎日のイベントはなんとかなるんですが、天気だけはわからなくて、新聞を近所・親戚からもかき集めて記入していましたが、ぜったい予想が外れている日はあったはず・・・。
そんな親の子なので、息子もまじめとはほど遠い性格のようです。
去年の夏休みも、登校の朝に習字を書いて持っていきました。自由に書けと言ったら、「マリオ」と書いて持っていっちまいましたよ。。。参観日に行ったら、それ、はってありました。持参した自由研究がそれだけだったので。。。

感想文は、とりあえず課題図書を買いましたが、そのころ、ゲームの攻略本しか読まない子だったので、ぜんぜん興味なし。それでは・・・と、多少ゲーム感覚のあるというかドラゴンも出てくるからというので、「エルマーと16匹のりゅう」を夜寝る前に読み聞かせることにしました。本好きの子なら小１でもすらすら読んでいる子はいますけど、けっこう長いお話ですしね。
でも、さすがにロングセラー、すごい魅力がある本なんですねー。寝ないで「次のお話は？」「その次は？」とせがむんです。あ、面白かったら読むんだー、と、ちょっと感動してしまいました。
めんどくさがりの子には、読み聞かせも効果的でしたよ。

で、感想文というと、読めないの次は書けない・・・。
私の住む兵庫県の小学校では「あのね帳」というのがあって（これって、全国なんでしょうか？）、「あのね・・・」で必ず始まる日記を書くんです。
それ見ても、「あのね、今日ともだちとあそんだよ。いろいろしておもしろかったよ。」くらいしか書いてきません。で、先生に赤ペンで「だれと？」「なにを？」とまいど書かれています。
文章をまとめる手間を省いて、できるだけテキトーにまとめるテクニックだけ磨いた息子。。。
しかたないので、３択クイズを作り、「りゅうには何匹の兄弟がいますか？」「エルマーはどうやってりゅうを助けましたか？」という問いに答えたものを書き取って出しました。
ほかのおうちでも、ゴーストライター（母）が暗躍していたようです。

今年の息子は、けっこう本を読んでいます。読み聞かせで好きになった本を自分で読むようになりました（よほどたいくつなときだけ）。
大好きなのは、バムとケロのシリーズ、キャベツくんとぶたやまさんのシリーズ。そしてゾロリです。なかなか感想文になりにくいものばっかし。
さて、どうやって感想文までもっていくか・・・。

「バムとケロのさむいあさ」


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「キャベツくん」


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「かいけつゾロリたべられる！」


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