一緒に楽しむ　絵本　子どもの本　こども生活

[小学生の読む本] カテゴリの記事

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  国語の教科書で泣く

  新学期が始まって、ぴかぴかの教科書がきました！息子は小学３年生になり、生活が理科と社会に分かれたり、保健体育が登場して、低学年と違うんだなあと実感です。性教育もあったりして。でも、毎年いちばん楽しみなのは、国語の教科書。どんなお話がのってるのかなーと、わたしのほうがわくわくして本を開いてたりします。今年は工藤直子さんの「すいせんのらっぱ」ではじまって、谷川俊太郎さんの「どきん」が続いてと、ことばが楽しい読み物いっぱいです。宿題の音読で「すいせんのらっぱ」を読むとき、息子が春を告げるスイセンのらっぱの音にメロディーをつけて読むんですが、聞いててたのしー！　4月になっても雪が降って、何となく冬が続いていた気持ちも、ぱっと春に切り替わりました。２年の「がまくんとかえるくん」といい、こんな楽しいお話ものっていますが、教科書って、死にまつわるような悲しい話ものせています。１年生のときは、「ずーっとずっとだいすきだよ」。これは、飼っていた仲良しの犬が死んでしまう話で、生きている間にいっぱい大好きと言ってあげようと飼い主の男の子が思う話なんです。子供のたどたどしい音読を聞きながら、ドーッと涙するおかあさん続出！のお話です。　息子も最初泣きながら読んでました。２年は、モンゴルの民話「スーホの白い馬」。モンゴルの楽器、馬頭琴がなぜできたかというお話ですが、これもスーホと理不尽に命を奪われる白い馬の心の結びつきがとても切なくて。以前書いた「わすれられないおくりもの」も教科書にのっている話でした。でも、教科書って、お話を１回読んで終わるわけではないので、お話を理解するために、少しずつ何度も何度も読み返します。ストーリーがバラバラに分解されてしまうので、最後には感動も吹き飛んでしまうんですよね。。。　よい教材を使ってくれてうれしいけど、お話のためには、かなりかなしい。ある意味、カエルの解剖みたいな感じです。仕組みを知るために本物が必要だけど、カエルにとっては悲惨ですよねー。だから、息子やわたしが大好きな物語は、教科書に出てほしくないなーと思ったりします。でも、同時に、初めて教科書で出会って大好きになる本もあるんですよね。学校の子供文庫を見ていても、教科書にのって楽しかったお話は、けっこう人気があります。「がまくん・かえるくん」などは、何冊かシリーズで出ているので、続きをずっと借りていった子が多かったです。大人になってから読んだほうが、教科書は楽しいなあ。 p designed by hana

  Apr 9, 2006

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  「ピーターのくちぶえ」エズラ＝ジャック＝キーツ

  ピーターのくちぶえ口笛って、いつごろ吹けるようになりました？わたしは、小学３年生か４年生くらいかなあ。。。初めて音が出たときはけっこううれしかったのは覚えています。やたら吹きまくって、大人に「夜口笛を吹いたら魔物が出る」とか「ヘビが来る」とかいって怒られたり。先日、小学校に読み聞かせに行ってきました。「うごいちゃだめ」と「ピーターのくちぶえ」を読みました。今日は、「ピーターのくちぶえ」のほうを紹介しますね。【ストーリー】ピーターは口笛が吹きたくてたまりません。男の子が口笛を吹いて犬を呼んでいるのを見て、うらやましかったんです。それで一生懸命練習するんですが、そう簡単にはなりません。途中でぐるぐるまわりで目を回したり、お父さんの物まねをしたりしながら、少しずつお話は進んでいき、やがて・・・。口笛が吹きたいという、ただそれだけのお話で、登場人物も少なく、背景もシンプル。でも子供たちには好評だったんですよ。ピーターが口笛を練習するところになると、ここそこからフィ～、フィ～となりそこないの口笛の音。見ると、うゎー。。。あちこちにヒョットコ顔が・・・！？　笑いをこらえるのが大変でした！　１、２年生では、まだみんな口笛が吹けないんですねー。ちょうどピーターのような子たちが集まっているので、お話に入っちゃったんですね。ほんと、楽しかった～。実は、息子のクラスを担当したんですが、みんなで体育座りをして、お行儀よく聞いてくれました。唯一、「Hくん（息子です）、寝そべったらあかん！」とクラスの女の子に注意されてましたけど。。。はぁ。

  Nov 25, 2005

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• 現実的な生活と空想的な生活

  小学校の授業で、図鑑系の本を持ってくるようにいわれることがよくあります。恐竜をモチーフにした工作を作ったり、生活で虫の体にしくみを考えたり、国語で働く自動車について発表したり。もちろん強制ではないんですが、でも、急に持ってきてといわれても、ないんですよねー。カブトムシの本はあるけど、虫全般が載ってる本はないし、恐竜は全然ないし。ドラえもんのアニメ「のび太の恐竜」じゃだめだよね。。。自動車は幼児用のあの厚紙でできてるやつを持っていけばいいけど、なぐり書きでまっくろだし。そういえば、今までそういう具体的な物の本ってあまり意識して買ったことなかったなーと、いまさらながら思いました。そういう写真やリアルな絵の描いてある絵本を見るのって、観察する目を養いますよねー。けっこうないがしろにしてましたが、そういう目で物を見ることも子どものころに養われるところが大きいかなと最近思います。小さいときから虫好きでよく図鑑を見ていた子は、やっぱり科学の目を持っているようです。うちの子がなんだかふわふわして現実味がないのも、親のチョイスの影響か遺伝子のなせるわざか。。。息子の分類では、「ばばばあちゃん」の科学と「かいけつゾロリ」の科学はまだ同格のようです。あんまり現実的すぎるのも何ですけど、あんまりファンタジーすぎても現実が大変なので、やっぱり自分の内と外のバランス感覚って大事ですよね。でもまあ、現実は嫌でものしかかってくるので、子どものうちに心いっぱいこころを膨らませておいたほうがいいよね、と思ってはいます。

  Oct 22, 2005

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  さよなら　古い本たち

  先日、子ども文庫の本に予算が入り、新しい本購入の検討会をしました。そして、本棚の限界もあるので、去る本も・・・。今までは、本棚からはみ出した本は、保管していたのですが、一度整理してみようということになりました。それでつくづく感じたのは、本にも寿命があるなあということ。例えば、「●年●組」という名のシリーズがいっぱいあります。身の丈で読めて共感できる題材なので、時代ごとに出版されてきているんですね。でも、昭和50年代の子どもと今の子どもでは、やっぱり時代の風景も遊びも学校の考え方も違います。そして、多くの作家さんが、今となってはあまり知る人もなくなっています。中には名作があるのかもしれませんが、判別できないのですぱっと処分することになりました。本を処分するというのは、何か書いた人の思いを踏みにじるようなやましい感じのする作業です。「自分の書いた物を捨てられるって、嫌やな」「まあ、昔の子どもたちが読んでくれて、それで元取った（？）いうことで」なんていう会話が言い訳っぽい。本というのは、やっぱりただの紙じゃなくって魂が入っているんだ、と思ったのでした。同じ学校シリーズでも、ロングセラーになっている本もあります。例えば「ずっこけ三人組」シリーズなどは、時代とともに進化し続けていますし。また、名作なのに、一度忘れられて戻ってくる本もあります。そして、自分が小さいころ読んだ本に自分の子どもが出会ったり。そんな長く読み継がれるチャンスを得た本の後ろに、たくさんの失われた本もあるんですね。いつもは全然気がつかずにいるのですが、忘れられただれかの夢のかけらの一片を拾ってしまい、ちょっと物思っております。あ、思い出した・・・！　夢のかけら、多分「はてしない物語」からの連想ですね、これは。　記憶をなくしたバスチアンが夢のかけらで自分を探すシーンがたしかありました。心の中で、物語って芋づる式につながってるものですねー。今日は、字だけでなにもあいそがないなと思ったんですが、そんなわけで、これ↓出しときます。ちなみに、古い本たちは、そのまま捨てられてしまうのはやはりかわいそうなので、一部学童に寄付、一部はオークションに出して、だれかなつかしいと思われるかたに拾っていただくことになりました。もし売れたら、新しい本を買えて一石二鳥・・・思い出も大切だけど現金もね、ということで。。。母たちは現実的です。

  Oct 16, 2005

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  中国の民話「王さまと９人のきょうだい」と「シナの５にんきょうだい」

  お手伝いに行っているこども文庫で教えてもらった本ですが、「王さまと９人のきょうだい」という中国の民話があります。９人の兄弟は姿形がそっくりの九つ子ちゃんなのですが、それぞれが特別な能力を持っています。あるとき、力持ちの長男が王さまの宮殿で倒れた柱を直したところ、王さまは感謝するどころか、その力を怖がって殺そうとします。そして、無理難題を吹っかけるのですが、そのたびに、火に燃えない兄弟、おぼれない兄弟、切っても死なない兄弟などが次々に入れ替わって、しまいに王さまをやっつけてしまいます。これは読み聞かせをすると、子どもたちに大うけする本の一つだそうです。もう１冊、「シナの五にんきょうだい」という本があります。こちらは、フランスかアメリカの作家の本ですが、この９人兄弟の民話から再話してコンパクトにした本らしいです。こちらは、全然勧善懲悪ではなくて、海の水を飲み干せる兄弟が干上がった海で魚を取っていたら子どもがやってきて、陸にどうしても上がらないのでこらえきれずに海水をもとに戻したところ、子どもをおぼれさせてしまいます。そこで死刑を宣告されるのですが、上の９人兄弟のように次々特殊能力を持った兄弟が入れ替わり、結局どんな罰を加えようとしても死なないということは、罪を犯していないという天の思し召しだろうということで無罪になりましたというお話です。息子に見せたら、何度も読んでいました。どちらの本も繰り返しの中で少しずつ新しい展開が起こって、次はどうなるんだろうと、わくわくします。ただ、違いといえば、「王さまと９人のきょうだい」は伝承ですから、耳で聞いて楽しみますが、「シナの５にんきょうだい」は、絵で楽しむ本かなと思います。随分昔（1930年代）の絵本なのですが。今見てもまるでギャグマンガのようで、すごいインパクトがあり、笑ってしまいます。特に長男が海の水を吐き出さないように極限まで頑張っている絵が、爆笑です。コロコロコミックという雑誌に「でんじゃらすじーさん」という大暴走ギャグまんががありまして、ちょっと似たとんでもなさを感じてしまいましたが、とにかく強烈な印象です。↓ものすごいヘンな絵ですみません。ブツが手元にないので、イメージですが・・・長男こんな感じですが、もっともっと面白い絵です。↓ついでに、「じーさん」ってこんな人５人兄弟の話は、一度絶版になっているそうです。「シナ」という言葉は、フランスでは中国の呼称としてふだん使っている言葉なので、出版社でも差別問題などを承知しながら、あえて使用（復刊）しているようですが、はじめこのタイトルはけっこう抵抗感があって、「ちびくろサンボ」同様、私の中では封印されていた本です。先日、読み聞かせの集まりで見る機会があって以来、かなりのインパクトを受けてしまい、もしかしたら、ストーリーよりもそのことで賛否があるかなとも思いましたが、「王さまの耳はロバの耳」状態で、紹介してしまいました。

  Oct 2, 2005

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  「ラチとらいおん」マレーク・ベロニカ

  「ラチとらいおん」マレーク・ベロニカいじめっ子、いじめられっ子。どっちの子の親になっても、心配です。やんちゃな子はどんどん突き進むエネルギーと勇気があるけれど、まわりが見えなくて、だれかをけちらしてしまうかもしれない。おとなしい子はやさしくてものごとについてよく考えるけれど、相手や自分の痛みを考えすぎてだれかにけちらされてしまうかもしれない。ものごとにはバランスがあって、どちらの際にいてもしんどいもんだと思います。物語の主人公、ラチは、内を向いてるタイプの男の子です。「せかいじゅうでいちばんよわむし」と書かれてしまっています。ラチの夢は飛行士になることですが、勇気のいる仕事です。でも、ラチは、犬が怖いし、暗闇が怖いし、ともだちさえ怖かったのです。ラチは、強いライオンが自分を守ってくれたらいいのにと思うのですが、ある朝目覚めると小さな赤いらいおんがいて、ラチが強くなる手伝いをしてやると言うのです。そして、ラチとらいおんの修行の日々が始まるのでした。。。ラチは強いライオンを求めていたのに、現れたのは、ちっぽけで何の力もなさそうならいおん。でも威勢だけはすごくいいんです。わたしは、せっぱ詰まったラチの心の中からポンっと飛び出した勇気の結晶がライオンのように思えます。ちっぽけだけれど、燃える赤い心を持ったらいおん。ラチの中にもちゃんと勇気はいて、ただ眠っていただけなんだと思います。そして、らいおんに励まされながらやっていたことが、いつしか一人でできるようになっていきます。うちの息子もラチの側にいる子かなと思います。でも、親はいくら心配でも勇気をあげられません。息子が自分で赤い小さならいおんをみいだしていかなきゃいけないんですよね。らいおん、よろしくね。↓この本って、こんなにグッズがあったんですねー。画像を探してアフィリエイトでうろうろしてたら、こんなに出てきました。 pick up ! designed by hana ★「ラチとらいおん」グッズ★

  Sep 30, 2005

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  ヤマアラシのジレンマ

  ちょっと今日はページをリニューアルしてみました。息子が大好きなおともだちの記念写真を撮りたいと言い出し、かわいかったので、タイトルのところに入れました。大きいのはクマのゆんぼ（自作）で、小さいのはハリネズミのはーちゃん。はーちゃんは、息子の大の仲良しです。はーちゃんが家にきたとき、寝る前に「ヤマアラシのジレンマ」という話をしたことがあります。実はこれ、心理学の対人関係の話なんです。冬のとても寒い日、２匹のヤマアラシ（針の長いハリネズミ）がお互いに身を寄せて体を温め合おうとします。でも、近づくと互いの針で傷ついてしまいます。離れすぎると今度は寒さが身にしみます。そして２匹は何度もそれを繰り返すうちに適当な距離を見つけるようになります。そんな話なんですが、はーちゃんが来た時は、荒いモヘアの毛がほんとにチクチク立っていて痛かったので、息子には「ハリネズミはね、かわいそうなんだよ。おともだちになりたくても針が痛くって近づけないの。とても臆病さんだから、なかよくしてあげてね」みたいな話をしたように思います。そしたら、小さな息子の琴線にこれが触れたようで、ずっと寝る時もだっこして寝るようになりました。以来、プロレスの相手から２人かごめ（鬼ははーちゃん）まで、いっぱい一緒に遊んだおともだちです。今も、昔からあったぬいぐるみ、新しく来たぬいぐるみ、写真にある全部が息子の枕元にあります。このごろ、組分けまでしてて、息子と同じ３組に特別お気に入りなのがいるようです。朝起きると、ぬいぐるみも息子もあちこちに飛んでいて、すごい寝相大会になってます。でも、以前は「おともだち」と言っていたのが、最近「ぬいぐるみだもんね」と言うようになってきました。きたなあという感じです。ぬいぐるみのおともだちが思い出になろうとしてるのかな、そんなこともあって記念写真を撮りたがったりしてるのかな、なんてちょっと思ったりしてます。そんなこんなで、今日は「はーちゃんDay」。背景もでかいはーちゃんになってます。ほんとのはーちゃんは、手のリはりねずみ。ちっちゃいです。１日だけ貼っておくことにします。タイトルはずっとこのままですが、背景のほうは明日は元に戻します。そういえば、「エリン」という緑のクマが行方不明になっていて、全然みつからないので、こびとさんが連れて行ったかもということになっています。みつかったら卒業写真の欠席者みたいにでもつけたしてあげたいんですが。こびとについてはまた後日・・・。自然とハリネズミの本にも目が向いてしまいます。下の「きりのなかのはりねずみ」は、最近気に入っている本です。おろおろしてる純情なハリネズミがかわいいです。またゆっくり日記に書きたいなと思っています。「きりのなかのはりねずみ」作：ノルシュテイン/コズロフ絵：ヤルブーソヴァ

  Sep 18, 2005

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  「ちいさいおうち」バージニア・リー・バートン

  「ちいさいおうち」バージニア・リー・バートン・石井桃子訳ストーリー：田舎に小さいおうちが建っていました。やがてまわりには工場やまちができて、にぎやかになっていきます。ちいさいおうちはひなぎくの咲く野原をなつかしく思うのでした・・・。 「ちいさいおうち」をある夫婦が建てます。でもこの家は、ただ小さくてかわいいだけではなくて、何世代も住み続けられる家です。夫婦は、自分たちの子ども、そのまた子ども、ずっと幸せに住みつづけられる永遠を夢みていたのかもしれません。そして、夫婦の望みどおり、たくさんの子ども、孫が生まれては、その家で育ちました。家は家族を見守り、育て、巣立たせます。ただし、自分は動かず、ただそこに建っていて、何もかもを見続けています。やがて、道が削られ、家が建ち、工場やハイウェイができ、小さな家はビルの林立する都会の中で朽ちていくばかりでしたが、そこに新しい出会いと新しい運命が待っていたんです・・・。この本を読んで、「ちいさなおうち」はお母さんと似てるなと思いました。もちろん、外で働くお母さん、家にいるお母さん、お母さんの形はいろいろ違いますが、子どもや家族をずっと見守っていつくしもうとするのは、ちいさいおうちと一緒です。そしてできることなら、子どもに永遠に幸せでいてほしいと願っている・・・。そして、お母さんというのは、小さい子にとってはいつも居て当たり前、大きくなっても、多分何もしなくていいからいつも動かずそこにいるべき存在なんだろうと思います。理想としては、わたしもシワが増えた、たるんだとか、そういうことには動ぜず、ちいさなおうちのように、しっかり子どもや人生を受け止められるようになりたいものです。夏の間、ろくに日焼け対策もしなかったので、ふと見たらツラの皮が厚くなってました・・・。秋風が吹いて、ちょっとしんみりしてます（？？？）。

  Sep 14, 2005

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  「ネギを植えた人」

  　「ネギをうえた人」金素雲編岩波少年文庫の「ネギを植えた人」（金素雲編）は、韓国の民話集です。短いお話がぎっしり詰まっています。内容：人間はどうしてネギを食べるようになったのか？ネコとイヌがけんかするのはなぜ？おばあさんは悪いトラをどうやって追いはらったか―動物と人間がくりひろげるのどかな世界が語られる朝鮮の民話３３編。小学４・５年以上。 【目次】 山や川／地震のわけ／キジとハトとカササギ／シカとウサギとヒキガエル／ナンキンムシのさかもり／三人のバカよめ／おくやみ／おむこさんの買いもの／わるいトラ／トラとウサギ／ネギをうえた人／ブンブン東／金のつなのつるべ／火の玉のムク／シカと木こり／竜宮の青い玉／大蛇とヒキガエル／キジのかね／青い葉っぱ／恩をかえしたトラ／カボチャの種／ワシにさらわれたおひめさま／物語のふくろ／すがたを盗まれた話／あいずの旗／かくれ頭巾／おとうさんのかたみ／ヒキガエルのむこ／金剛山のトラ／銀のさじ／親子ネズミ／シカの足のおかあさん／王さまの旅 表題の「ネギを植えた人」というのが、すんごい話で、印象的です。昔昔、よく人間が人間を食べてたそうです。自分以外の人間が牛に見えてしまい、うっかり間違えて食べちゃうんだそうです。。。あるとき、やっぱり間違えて自分の兄弟を食べてしまい、自己嫌悪に陥った男があてのない旅に出ます。すると、人間を食べない国に着きました。そこではネギを食べるようになったら人が牛に見えなくなったそうで、それを聞いた男が故郷にネギを持ち帰ります。そしてネギを植えるんですが、まだネギができる前・・・というか、帰ったその日に牛と間違えられて食べられてしまいます。でもその人が植えたネギは人々を幸せにしてくれましたとさ、という話です。ネギはそれだけ体にいいんだなあ・・・というか、昔から韓国のほうでは、ネギは大切にされてたんですねえ。なぜこの話を思い出したのかというと、実はよくわたしのブログをチェックしてくださる奇特な方の一人、パンダ85ｋｇさんが韓国にお住まいで、お庭に植えられたネギの話をご自身のブログで書かれていたんです（もう、ほんっとに面白いブログを作られてるんですよ）。その日記を拝見してて、自動的に思い出してしまいました。でも、パンダ85ｋｇさんのお話では、どうもそんなに有名じゃないみたいです。。。でも、１話ずつがすごく短くて、子どもに読み聞かせすると楽しい話がたくさんあります。昔話というよりコント？みたいな笑える話や、時代時代で改変をまぬがれたのかなと思われる、ちょっと怖い結末の話など、もりだくさんです。

  Sep 12, 2005

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  身近な科学「ばばばあちゃん」シリーズ

  「ばばばあちゃんのやきいもたいかい」子どもは何かが変化していくプロセスが好きだなと思います。例えば、赤ちゃんはビー玉がコロコロころがって穴に落ちて、ポトンと出てくるようなおもちゃがあれば、何度でも繰り返します。これが、だんだん大きくなってくると、「次はこうしてみよう」と応用がきくようになり、ビー玉のかわりにミニカーを走らせてみたり。食べ物の本も好きですよね。ちびくろサンボがあんなに心に残るのも、おいしそうなホットケーキとトラのバターがたまらなくおいしそうだから。さて、ばばばあちゃんのお話です。少し前にアイス好きの息子が「ばばばあちゃんのアイスパーティー」という本を読んで以来、はまっているシリーズです。ばばばあちゃんのまわりには、いつも子どもや動物たちがいます。楽しくておいしいことがいっぱいなんです。例えば、やきいも大会。落ち葉をみんなで集めるんですが、きれいな枯れ葉や大きな葉っぱを集める子、枯れ葉を踏んで音を聴く子、虫くいを見つける子、いろいろな子がいて、葉っぱのさまざな姿を発見します。ばばばあちゃんは、お手伝いさせるというより、子どもが遊ぶにまかせているようですが、それでも何となく枯れ葉は集まって、火がつけられます。そしてホイルに包んだおいもを投入。でも、入れるものはおいもだけではありません。子どもたちは、くだものからアメ、お菓子と、どんどんいろいろな物を焼き始めます。でも、ばばばあちゃんは、「それは焼いたらおいしくないよ」なんて一言も言いません。燃える火の仕組みなどをさりげなく話しているうちに、やきいもの出来上がり！ばばばあちゃんは、おいもを使ったお菓子なども作ってくれて、おやつの時間になります。焼けた食べ物の中には焦げたものやまずいものも相当混入してて、子どもたちはそんなのを味見して大騒ぎ。でも、それは捨てずに木につるして、クリスマスみたいだといって楽しみ、最後は鳥たちに食べてもらいます。鳥がおいしかったかどうかは別にして、食べ物はそまつにしないんですね。こうやってばばばあちゃんは子どもに好きなことをさせてくれて、失敗しても怒らない。子どもは自分で気づいていきます。子育てのお手本だーと思います。うちで子どもと一緒にお菓子づくりなどすると、粉は飛び散り、たまごのシロミはテーブルに糸を引き、ぐるぐるまわしたら勢い余って生地が飛び出し、あとでスリッパの裏は飛んだ生地で水玉模様ができています。おまけにこっそりチョコを味見したあと、私の背中で口をぬぐってたり・・・。お手伝いは楽しいと同時に忍耐のひとときです。つい一言（では済まない）口出ししてしまいます。子どもにとってもばばばあちゃんはきっと理想ですよね。親に小言を言われた分、この本で癒されてください。。。。しかも、科学の本です。身近な物を使って、物事の仕組みを学べます。息子を見ていると、今はまだ学ぶことと遊ぶことの境界線を引かずに楽しめるんだなーと思います。できるだけ線引きせずに楽しんでほしいな。ばばばあちゃんのアイスパーティーばばばあちゃんのおもちつき

  Aug 29, 2005

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  秋風と「メアリー・ポピンズ」

  「風にのってきたメアリー・ポピンズ」パメラ・リンドン・トラバースほんの数日前、「あ、風が変わったな」と思う瞬間がありました。いつもは窓を開けていてもそれほどいい風が入ってこなくて、じっとり暑いんですが、その日はやけに風が入ってくるんです。　これから雨がふってきそうな風。「あー、涼しいね」とつぶやいて、あれ？　　もしかして、これは秋？　と、秋の訪れを突然感じたわけです。そういえば、ツバメも見かけなくなりました。ツバメもこの風を感じて飛び立つんでしょうか。　あのメアリー・ポピンズのように。メアリー・ポピンズは東風の吹く日に、コウモリ傘につかまって空からやってきます。そしてバンクス家の子どもたちのお世話をすることに。メアリー・ポピンズは風変わりで、メアリーのまわりにはいつも不思議なことが起こります。子どもたちとメアリーの不思議な冒険が始まります。イギリスのドラえもん、メアリー・ポピンズ・・・というのは言い過ぎですが、夢をかなえてくれる不思議なメアリー・ポピンズが、子どものころは大好きでした。唯一大好きなディズニー映画もメアリー・ポピンズです（ディズニーが嫌いというわけじゃないんですよ。入れ込んでるという意味で）。今でも、じゅげむのように覚えた、スーパーカリフラジリスティック・エクスピアリドゥーシャスという歌や、おばあさんがトラファルガー広場だったかでハトにエサをやるシーンの歌、その他いろいろ、ふと口ずさむことがあります。・・・「スーパーカリフラジリスティック・・・」なんかふと、というたぐいのものではなく、どちいかいうと突如やかましく歌いだして子どもにまゆをひそめられるという感じですけど。メアリー・ポピンズが「風が変わったから、お別れ」と言うシーンで、メアリーと別れたくなくて胸がきゅんとしたのは、今でも覚えています。以来、「風が変わった」という言葉に自動的に反応して、何か変化が起こるような、ざわざわする感じを持つようになったかもしれません。もう一つ、秋の訪れを感じるときというのがあります。毎日毎日冷たいものばかり飲んでいたのに、急にあったかい紅茶が飲みたくなるなんてこと、ありませんか？夏の間鈍感になっていた嗅覚が急に戻ってくるというか、紅茶やお抹茶などのさわやかな香りがやたらいい匂いに感じ出すと、わたしの場合、秋だなーと感じたりします。紅茶好きです。いろいろ飲んでみて、おいしいなーと思っている紅茶を載せてみました。好みはいろいろだと思いますので、参考までに言いますと、私の好みは濃いめのミルクティ、味はハロッズの14番あたりでほっとする感じです。「テイラーズ　オブ　ハロゲイト」かなりのハイレベル！「ビューリーズ」おどろきのティーバッグ！「ペニンシュラ」値段も味も一流！　水色・味良し！透明感があるのにコクがあるおいしいお茶です。ほんとにここの紅茶は値段に比べ味が上質これ、実はまだ飲んだことないんですが、おいしそうアイルランド代表。きっちりコクのあるミルクティをティーバッグで！もー、文句なくおいしいけど、高い・・・。Designed by ennui*

  Aug 24, 2005

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  夏休みの工作兼絵、絵本完成

  今年の夏の工作は、絵本づくりだ！　と決心してから時間はたち、夏休み終了がもう見えてきたこのごろ。　なんとかかんとか完成しましたー。字も絵もニガテな息子、こんなに字も絵も描いたことは、多分今までにない！でも、やっぱり最後まで頑張った成果を手にして、とてもうれしそうです。お題は長新太さんの「ブタヤマさんたらブタヤマさん」。ほんとはオリジナルの絵本がいいのでしょうけど、まだちょっと難しいだろうなーということで、お借りしてしまいました。かなりテキトーな、気合いの入ってない彩色、最上級に褒めると相田みつをのようなおおらかな字、長新太さんをよりアバンギャルドにした作品の一部、すごくおひまだったらちょっと見てやってくださいませー。　ちゃんとした本はこちら↓ブタヤマさんたらブタヤマさん

  Aug 22, 2005

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  ぼけつっこみが絶妙な「ふたりはいつも」アーノルド・ローベル

  息子はアイスクリーム大好きぼうずですが、この本に「アイスクリーム」というお話が入っていて、現在、寝る前に毎日読むほどのはまりようです。冬・春・夏・秋・冬と５話で季節が巡ります。「アイスクリーム」は夏のお話。仲良しのがまくんとかえるくんが池のほとりにいました。暑い夏の日で、アイスクリームを食べようということになりました。がまくんがお店に特大アイスを買いに行くのですが、強い日差しでアイスは溶け始めます。急ぐがまくんよりもアイスが溶けるほうが早く、がまくんはアイスまみれになっていきます。いっぽう、かえるくんががまくんの帰りを待っていると、ネズミやリス、うさぎたちが「おっかないものがくるっ！」と行って逃げて行きます。ふと道を見ると、そこには角をはやしたドロドロ状の化け物が走ってくるではありませんか。しかもその化け物がかえるくんを呼んでいます。なんと（といってもお見通しですよね）、ばけものはアイスとコーンで妖怪のようになったがまくんでした。。。がまくんは天然のおとぼけ、かえるくんはしっかり者。大体がまくんの早とちりなどからストーリーが暴走し、かえるくんがブレーキをかけて、めでたしという感じのストーリーですが、島田ゆかさんの「バムとケロ」しかり、このコンビは黄金のボケとツッコミ。古今東西永遠の人気者キャラです。主人公の二人はのんびりしているのですが、ストーリーはとてもテンポがよくて、70年代に書かれた作品ですが、まんがっぽい間というかコケぐあいがとても面白いです。読んでみたらやられたよ、という感じのお話でした。これは、シリーズもので、まずは「ふたりはともだち」が最初のようです。まだ息子に教えてないのですが、言ったら「読むっ！」と言うだろうな。もうちょっと今のを読みたおさせてから言おうと思ってます。「ふたりはともだち」がまくんかえるくんぬいぐるみ2006年卓上カレンダー★アーノルド・ローベルのその他の作品★

  Aug 19, 2005

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  案外壮大な「おはなしめいろ/さんびきのこぶた」

  おはなしめいろ「さんびきのこぶた」杉山亮・作/長新太・絵子どもって迷路大好きですよね。子ども文庫のお手伝いをしていても、迷路ブックやウォーリーなどは真っ先に借りられていきます。そんな迷路好きの子どもにも、そしてちょっとした壮大なストーリーが読みたい大人にもおすすめなのが、この本です。ストーリーはおなじみの「さんびきのこぶた」。ちょっと違うのは、ストーリーが迷路になっているということ。道を間違えると、話がヘンなオチで終わってしまいます。例えばスタートは、「こぶたが/さんびきいました」ですが、道を間違えると、「こぶたが/さんぽにでかけました。たのしかったです」で終わってしまいます。ほかにも「こぶたがもんくをいっています。ぶーぶー」とか、何択かのエンディングがあります。「そこにおなかをすかせたおおかみがやってきました」「そこにおなかをすかせたおおおとこがやってきました。レストランのばしょをおしえてあげました」「おい、ここをあけろ、おまえをたべてやる」「おいここをあけろ、もれそうだ！」「トンカツにしたらうまそうだ」「ビフテキにしたらうまそうだ。でもビフテキはうしのにくです」すんなり読めば数行でおわるストーリーが延々と続いていきます。もうけっこうしんどくて「あー、まっすぐストーリーを読みたい！！」と思う一方で、次の迷い道にはまりたいと思う、このつらさ。子どもは飽きたらすぱっとやめたり、好きなところから読んだりしてるんですが、親のほうは往生際が悪くて、文字どおり迷路にはまり込んでしまう。そんな恐ろしい本です。全部読み終えると、大作を読んだような心地よい疲れが・・・。でも、肩こりが・・・。長新太さんが好きなので購入しましたが、作者は杉山亮さん。これは「おはなしめいろ・せかいのたび」というシリーズになっていて、それぞれ絵は違う人が描いているようです。全部見たいような見たくないような・・・。でも、とにかく面白いです！

  Aug 16, 2005

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  日本のファンタジー「だれも知らない小さな国」佐藤さとる

  　「だれも知らない小さな国」佐藤さとる　子どものころ、だれにも見えない小さな友達がいませんでしたか？子どものころずっとそばにいて、大きくなると知らぬ間にいなくなっている友だち。または、そんな秘密の特別な友達がいたらなと思ったことがあるのではないでしょうか。この本のコロボックルたちも、そんな目に見えない小さな人（聖霊）、大人たちには見ることのできない子どもの聖域に住む者たちです。私は北海道出身なのですが、小さいころは、コロボックルという蕗の下にいるアイヌの小さな神様を信じていました。雨が降ると、道端に生えている野生の蕗を傘にしたり（小さいのであまり実用にはなりません）、コロボックルが雨に塗れていないか、ちょっとこわごわのぞいたりしたものです。佐藤さとるさんのこの本は、コロボックルはアイヌの神話ですが、これをベースに生き生きと書き上げられた日本を代表するファンタジーだと思います。コロボックルは、すぐ近所のありふれた道端にいて、子どもたちは大人に見えない世界をコロボックルたちと共有しています。子どもたちは大人よりもコロボックルに近い目の高さから、自然の中の不思議をいつものぞいているんだと思います。ただ、この話は、子どもの小さな友達というだけでは終わりません。小学生のころ、主人公はコロボックルを初めて見かけるのですが、そのコロボックルたちが、大人になった主人公のところにやってくるのです。大人になっても、不思議を信じる心を持っていれば、出会うことができる。小さいころに不思議な友達を持っていた子どもは、大人になっても、絶対に心のどこかにそんな友達の居場所を残しておいているものだと思います。思い当たるでしょう？この本は、中学年（３・４年）の感想文にもいいなと思って、カテゴリーに分類してあるんですが、どっちかいうと、自分の手で取って、コロボックルを見いだしてほしいなと思います。作者は西洋のファンタジーを意識して作ったそうですが、確かに、小山に住んでいるなどの設定は、アイルランドの塚（丘・小山にある）に住む妖精たちと重なります。そして神さまというよりは、いたずらな妖精小人たちに近いイメージがあります。アイヌの神話もそうですが、日本の野山には、それはたくさんの神さまや妖精たち（日本では妖怪になりますよね）が棲んでいます。作者はそれまであまり目を向けられなかったその宝物のふたを開けて、新しい形の日本のファンタジーを見せてくれました。今見ると、ちょっと時代設定が古い感じもありますが、お話の魅力をそぐものではないと思います。逆に時代がたつほどに、きっとイギリスの児童文学の古典のように、その時代の美しさとなっていくんだろうなと思っています。

  Aug 12, 2005

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  ペープサート「３びきのやぎのがらがらどん」

  私がお手伝いしている子ども文庫では、毎年１回お楽しみ会というのがあるんです。絵本の読み聞かせ（本あり）とストーリーテリング（本なし）、そして指人形やペープサートなどの出し物、ちょっとしたゲームや、たくさん本を借りてくれた子の表彰などをしています。前回の出し物は「３びきのやぎのがらがらどん」のペープサートでした。「がらがらどん」は北欧のお話で、大中小の３匹のヤギがえさ場に行くため川を渡ろうとしますが、そこにトロルが通せんぼをしているというストーリーです。ペープサートの大道具・小道具は、どこからか絵本とそっくりのものが持ってこられ、小さな橋までかかっています。ヤギは紙ですが、トロルだけはお面で人間が演じます。まるでナマハゲです。。。子どもたちは、道具だてがあると、やっぱりわくわくするようです。小さなヤギがコトコトやってきて、トロルと遭遇。お母さん演じるトロルが「ウオーッ」と出てくると、やんやの大歓声。実は大人が見たら、トロル役が鬼気迫る熱演でかなり怖かったんですが（以降、この人はトロルさんと呼ばれています）、なぜか子どもはおおはしゃぎしてます。そして、最大の見せ場、トロルと大ヤギの戦いでトロルがやっつけられて肉片が飛ぶ（怖い・・・）のですが、まるで正月の餅まきのように、子どもが飛ぶ肉片に群がります。「はあーっ、面白かった！」と大好評だったのですが、「怖くなかった？」と聞くと、「ぜ～んぜん！」。この話は教訓やきれいな装飾など何もない、すごくあらけずりなお話だと思います。大人は、トロルがだまされっぱなし、やられっぱなしだったり、手加減がなくって、「え、こんなんでいいんだろうか」と、何かと考えてしまいがちですが、大人の常識や価値観にまだ左右されていない子どもたちにはストレートにすっと入ってくるストーリーなんだなと、子どもの反応を見て思いました。昔話も、本来は恐ろしい話だったものが、道徳的に修正されてソフトになっていることが多いようですが、「がらがらどん」はそんな昔話のようなインパクトがあるのかなと思います。三匹のやぎのがらがらどん

  Jul 14, 2005

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  チョコレート工場の秘密/ロアルド・ダール

  「チョコレート工場の秘密」が映画になるそうですね。二度目の映画化になります。ロアルド・ダールという人は、英米では知らない者はいないほどの作家なんだと聞きます。「チョコレート工場」はその中でも児童文学の代表的な存在のようです。でも、ちょっと待て。この本はほんとにファミリー向けなんだろうか・・・？と疑問がよぎります。よそのブログのかたで「カルト児童映画」と書いていたかたがおられましたが、まさにそのとおりだと思います。これは、「カルト児童文学」です。貧しいチャーリー君がチョコのアタリくじをゲット。憧れのチョコレート工場に招待されます（ゾロリにもそんなネタありましたね）。でも、社長のワンカ氏というのが怪しすぎる人。ワンカ氏のチョコレート工場はチョコレートの川が流れていて、砂糖菓子の船が浮いていたり、秘密の実験室があったり、とにかく不思議がてんこもり。子どもはきっとワクワクすると思います。でも、大人が見ると、かなりヤバメなところも多い本なのです。例えば、あえて書けば、ギスギスのチビ、デブ、きちがいなどの言葉が並んでいて、気の小さい私は読んでいてうろたえます。また、チョコを作っているのが「ピグミーの小人」で、アフリカから連れてこられ、働かされているんです。かなり居心地悪い本なのです。もし発禁にするのであれば、チビクロサンボよりもこっちの方が先だったんじゃないかと思うほどです。。。アタリくじで招待された子どもは全部で５人。チャーリー以外は、まるでハリー・ポッターのいとこ、ダドリーのような子ばっかりです。その子どもたちが次々ととんでもない目に遭っていきます。でも、最後には幸せが・・・。すごいブラックユーモアというか、ダークな部分があるのですが、不思議なバランス感覚があって、結局面白かったと思っている自分がいます。問題のある子は罰せられるだけなのかと思ったら、その子たちもなんとかなって、ちょっとほっとします。ファンタジーの中に、現実のみにくい部分、しんどい部分、思うようにならない世の中などが包み隠さず描かれていて、子どもの本でそれに出会ってしまったためにうろたえてしまうわけです。でも、子どもはすなおにストレートに読んで楽しむようです。新しい映画は、なんと「ナイトメア・ビフォア・クリスマス」のティム・バートンが監督。このかたは、以前ダール原作の「ジャイアント・ピーチ」も映画化しています。きっと原作のダークな部分を掘り下げて見せてくれるんだろうなと思います。そしてワンカ氏がジョニー・デップ！！すごいはまり役かもと、期待大です。でも、以前ロック界のワンカ氏、マリリン・マンソンも名乗りを挙げていたという記事も読んだことあって、こちらも見たかったかなとちょっと残念です（でも、ホラーになってしまうからボツ）。私の感想文おすすめ図書（中学年）にこの本もあえて入れてあります。子どもはどんな感想文を書くんでしょうか？　すなおに面白かったと書く子が多いでしょうか。もしかして、すごく面白い感想を書く子もいるんじゃないかと、ちょっと気になります。学校推奨でないことは確かだと思います。＊私が持っている本は、評論社てのり文庫版なのですが、もしかして新しいものでは訳が大改訂されているんじゃないかと思いつつ、まだ手に取っていません。違いがわかるかたがいらっしゃいましたら、教えていただけませんか？チョコレート工場の秘密★ロアルド・ダールの著作リンク★

  Jul 12, 2005

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• ゾロリの陰で泣く絵本？

  しょっぱなに関係ない話なんですが、お祭りの縁日に子どもと行って、つくづく思うのは、呼び込みにだまされやすいということです。とくに、クジ。必ず当たると思ってます。息子「これ、どれでももらえる？」、お店の兄さん「おお、どれでも好きなもん持ってけ。・・・当たればな」、「おっシャー」。はずれ。兄さん「おしいなー、隣のクジやったかもしれへん」、「えっ！　おっシャー」・・・持ってたお小遣い1000円。１軒目で消える。つぎはプラスチックの「宝石」釣り。母に300円借金。兄さん「おお、ボク大きな手やなあ。こらいっぱいつかめるで」、息子「おっシャー」。計６個。兄さん「全部、持っててもええで」、「えっ！ありがとう！！」。純真があだになり、サービストークにくるくる踊らされている息子を目の当たりに。そこで、最近の私は、貸し出しのあと押しに、上記のようなテキヤ方式を取り入れてみることにしました。子ども文庫の貸し出し日、返却された本は、とりあえず「今日返ってきた本コーナー」に置かれるのですが、本を戻しながら、「恐竜、返ってきましたー！」「迷路とオバケ、探してる人ーっ」「大人気、ウォーリーあと１冊～」などと言いながら棚に陳列してます。すると、ウロウロしてた子が「ウオーッ」とか、「なにっ、迷路！」「恐竜、どこどこどこっ」とか口々に叫びながら集まってきます。低学年は本当に呼び込みに弱い。見事な踊らされっぷりに、かわいさ倍増です。中でも大人気なのが「かいけつゾロリ」なのですが、これは本棚に置きません。「ゾロリ、返ってきました！」という声とともに、「わー、オレオレ」「あーん、わたしのー」とゾロリコールが湧き上がります。全部家にそろってるはずの●●君まで手を振りかざしてます。そこでジャンケンですが、先着２人くらいと決めてるとけんかになりません。ゾロリがなくなると、また返ってくるまで、ゾロリ・ゾンビたちが「ゾロリどこー」「ゾロリないんかー」と部屋をウロウロさ迷い始めます。実は子ども文庫にはゾロリが３、４冊しかないんです。なぜかと聞いたら、ゾロリが人気なのはわかっているけれど、たくさん置くとほかの読んでほしい本を借りなくなるからというお話でした。うーん。ほんとに子どもって、ほっとくと絵本やおすすめ本はかりないんですよね。とはいっても、私などはきょうび、活字を読む気になるだけえらいなあと思うんですけど。ゾロリもお気楽なマンガつきではありますが、ある意味ファンタジーですし、これがきっかけになって、絵のない本を手に取るかもしれません。人気の本目当てでもどんどん図書の部屋に来てもらうほうがいいように思います。皆さんはどう思われますか？

  Jul 9, 2005

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• 低学年のおしゃべりずき

  前の日記にもつながるんですが、小学校低学年の子はとてもおしゃべりずきです。幼稚園年長さんくらいからかな。ちょっと前の話と重なって申し訳ないですが、低学年に絵本の読み聞かせをすると、聞いている子どもたちのにぎやかなこと。といっても、まったく関係ない話というわけではなくて、絵本を見ていて思ったことが、口からもれちゃうんですね。絵的にいったら、空中がセリフのふきだしで埋まっているように私には見えます。関係ない話をしてる子は、顔をくっつけあって密談してますから、意外に静か。もう、いかにも悪巧みっていう顔してて、まるで昔話に出てくるキツネだよとか思います。うちの学校は１年生のときは、集団下校をしてます。最初のころはお母さんが決まった場所で待っていて一緒に帰ります。２学期くらいになると、お母さんは減ってきて、１人で帰る子が多くなりますが、うちは変な人にあとをつけられたことがあったり、ちょっと下校の子ともめたりということがあって、１年間ずっと途中まで迎えに行きました。すると、子どもたちと顔見知りになります。物覚えの悪いお年頃になりつつある私なので、子どもすべてを覚えているわけではないんですが（ごめんね）、みんな「おばちゃーん」「SHUくんのおばちゃーん」と声掛けてくれて、感動します。たまに「文庫のおばちゃんや」と声掛けてくれる子もいて、顔見知りが多くなりました。そこでかなりの子どもづきあい情報が得られます。だれが今日はすごいことをして、だれが暴れたか。先生にいちばん怒られたのはだれか。今日はいつも一緒の友達とけんかしてる。スイミングはだれが何級か。自転車で迎えに行くんですが、自転車を押してくれたり（重い）、いっぱいまわりにぶら下がります。一言もしゃべらないシャイな子は自転車の後ろのかごに１本だけ手をひっかけます。去年のある日、「なあ、おばちゃん、見てー」という声に振り返り、バランスを崩して田んぼに落ちたことがありました（実は１週間前その横の畑に落ちたんですが・・・その道、鬼門です）。そのときの子どもたちがもう、すごく面白くて忘れられません。息子は自転車のすぐ横にいたので、倒れた自転車でひざをちょっとすりむき、「うわー、おおけが、おおけがしたっ」と、親のことよりまず自分・・・。しっかりさんは田んぼに降りてきて、買い物袋なんかを拾ってくれます。「おばちゃん大丈夫？」という声、「おばちゃん死なへん？」という声（笑）。投げ出された買い物袋の中身をチェックして、「あ、と●がりコーンや」「おばちゃん、ネコおるん？　これ、ネコのごはん？」など。幸い大したダメージもなかったせいもあって、子どもの頭の中身の面白さに笑えました。後日ですが、「あのね帳」という日記のような宿題がありまして、こけた日があのね帳を書く日でした。目撃した子たちのあのね帳には、「あのね、SHUくんのお母さんがたんぼにはまって・・・」。うわーっっ（恥）。

  Jul 8, 2005

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  読み聞かせと子どものツッコミ

  たまに小学校の子を対象にした読み聞かせのお手伝いをするのですが、子どもって、いちいち読んだ言葉じりをとらえてはツッコミを入れるんですよね。特に、楽しい本はそうです。ツッコミというより思ったことが言葉になってもれ出てしまうという感じでしょうか。特に関西圏の子どもらということもあって、うるさい、うるさい。前に「まよなかのだいどころ」を読んだという話を日記にかいたんですが、そのときの突っ込みもすごかった。こっちが笑いをこらえるのが大変でした。１年生などは、特に心で思っていることがボロボロもれちゃいます。ページをめくるたびに、「うわ、こいつはだかやん」「うわ、でかいかお」とか、いろいろなご感想がとびかいます。ほかには、マイペース型で「あんな、おばちゃん、この子な、落ちてきてけがしないん？」とか「ケーキてどうやってつくるん？」「つぎめくって」などなど、１対１の会話を仕掛けてくる子もいますし。こちらがつっこみ入れたくなる内容ばかりで、冷静に読むのは一苦労です。ストーリーのはじめに、夜中にどっすんばったん、うるさい音がするので、主人公が「うるさいぞー！　しずかにしろ！！」とどなるところがあるのですが、地声の大きい私がそう言ったとたん、「おまえの声がいちばんうるさい（関西弁のイントネーションで）」というツッコミ。なんだとぉーと思いながらも、同時にナイスつっこみ！と思ってその声の主を見たら、自分の息子でした・・・。あーあ。じょうずな読み聞かせやストーリーテリングをする方には、子どもたちも私ほどのツッコミは入れないようです。お話を聞かせる雰囲気がそなわっているんですね。例えば、このお話会でストーリーテリング（本を読まずに語る）をされている方は、まずろうそくを持って部屋に入ってきます。そしてさりげなくお話ししながら、ろうそくにポッと火をつけます。すると、お話空間が生まれるんです。そして、話が終わるとフッと火を消しておしまい。まるで催眠術師のように上手にこころのスイッチを入り切りします。すごいなあと思いながらそういうお手本を見ていますが、当面の間は、ツッコミ入れられっぱなしのおばちゃんでいいかなって思ってます。これって、ある意味子どもとのコミュニケーションですしね。楽しいです。やんちゃな子どもたちのおしゃべりをしばらくはいっぱい楽しみたいと思っています。「まよなかのだいどころ」ほか　センダックの絵本

  Jul 7, 2005

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• 感想文の本選び（２）

  せっかくブログを始めたし、ということで、今まで好きだった本やこれから子どもが読んでくれたらうれしいのにな～という本をまとめていくことにしました。多分そうだろうとは思っていましたが、これって大変な作業ですねー！いっぺんにはもうとてもムリということで、まずは季節柄で、感想文をテーマに分類してみることにしました。これもまたいざやってみたら、けっこうな難事業になってしまいました。たくさんあるすばらしい本をとりあえず１ページにまとめるっていうんですから、無謀ですよね。とりあえずは、１）みんなが知っていてどこの本屋さんに行っても売っている本はできるだけ避ける（どうしてもこれは薦めたいというのは入ってるんですけど）。　2）感想が書きやすそうなものをできるだけ選ぶ。　３）今回ノンフィクションは入れない。　この三つを目標に分け始めました。ちょっとマイナーな本も入っているかもしれませんが、評価の高い本を集めたつもりでいます。ちょっと外国の本が多くなってしまいました。一応、低・中・高学年で分けたんですが、その本をいつ読むのがベストかなんて、ほんと決められませんねー。　大人になってから読み返して感動した本なんてたくさんありますし、出世魚のように、読むたびに印象が変わる本もありますよね。特に、３・４年生って難しかったです。例えば珠玉の名作が多い岩波少年文庫。ひらがなもふっていて、ちょっと長いけれど３・４年で読むことができます。でもこの話は高学年になってから、十分に感じてほしいなーとか。とりあえず、始めたことは終わらせよう、ということで、ただいま製作中です。おひまなら、私の成果発表、ちょこっとのぞいてください。それでもし、お奨めの本、よかった本があれば、教えてください！

  Jul 4, 2005

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  感想文の本選び（その１）

  私は子どものころ、夏休みの絵日記を初日以外書いていなくて、最終日に捏造していました。毎日のイベントはなんとかなるんですが、天気だけはわからなくて、新聞を近所・親戚からもかき集めて記入していましたが、ぜったい予想が外れている日はあったはず・・・。そんな親の子なので、息子もまじめとはほど遠い性格のようです。去年の夏休みも、登校の朝に習字を書いて持っていきました。自由に書けと言ったら、「マリオ」と書いて持っていっちまいましたよ。。。参観日に行ったら、それ、はってありました。持参した自由研究がそれだけだったので。。。感想文は、とりあえず課題図書を買いましたが、そのころ、ゲームの攻略本しか読まない子だったので、ぜんぜん興味なし。それでは・・・と、多少ゲーム感覚のあるというかドラゴンも出てくるからというので、「エルマーと16匹のりゅう」を夜寝る前に読み聞かせることにしました。本好きの子なら小１でもすらすら読んでいる子はいますけど、けっこう長いお話ですしね。でも、さすがにロングセラー、すごい魅力がある本なんですねー。寝ないで「次のお話は？」「その次は？」とせがむんです。あ、面白かったら読むんだー、と、ちょっと感動してしまいました。めんどくさがりの子には、読み聞かせも効果的でしたよ。で、感想文というと、読めないの次は書けない・・・。私の住む兵庫県の小学校では「あのね帳」というのがあって（これって、全国なんでしょうか？）、「あのね・・・」で必ず始まる日記を書くんです。それ見ても、「あのね、今日ともだちとあそんだよ。いろいろしておもしろかったよ。」くらいしか書いてきません。で、先生に赤ペンで「だれと？」「なにを？」とまいど書かれています。文章をまとめる手間を省いて、できるだけテキトーにまとめるテクニックだけ磨いた息子。。。しかたないので、３択クイズを作り、「りゅうには何匹の兄弟がいますか？」「エルマーはどうやってりゅうを助けましたか？」という問いに答えたものを書き取って出しました。ほかのおうちでも、ゴーストライター（母）が暗躍していたようです。今年の息子は、けっこう本を読んでいます。読み聞かせで好きになった本を自分で読むようになりました（よほどたいくつなときだけ）。大好きなのは、バムとケロのシリーズ、キャベツくんとぶたやまさんのシリーズ。そしてゾロリです。なかなか感想文になりにくいものばっかし。さて、どうやって感想文までもっていくか・・・。「バムとケロのさむいあさ」★バムとケロシリーズへのリンク「キャベツくん」★キャベツくんとブタヤマさんへのリンク「かいけつゾロリたべられる！」★かいけつゾロリへのリンク

  Jul 3, 2005

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  読書感想文

  まだもう少し先ですが、夏休みになると、本屋さんの「課題図書」と「夏休みのドリル」のコーナーで、必ず知り合いのお母さんに出会うようになります。　子どもは自主的に本やドリルなんてさがさないですし、かといって、どんなものを買っていいやら・・・。困った結果、本に関しては、やっぱり課題図書ということになります。でも、課題図書は少ないですから、どうしても選択肢がせばまります。去年、息子初めての夏休み、あまり本を読まない（が、まんがは活字が多くても読む）息子は、表紙がじみだった課題図書にはふり向いてくれませんでした。せっかく買ったのに。いい本だとも思ったのに。結局、うちにあった「エルマーと16ぴきのりゅう」を何度かに分けて読み聞かせ、興味を持ったところで一気に書かせました（補助つき）。今年は自分で選んだ本で書くようです。たぶん「きゃべつくん」か「ぶたやまさん」。どんな感想文になるのか・・・。ブタヤマさんたらブタヤマさん

  Jul 1, 2005

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  図書室人気ランキング・・その１

  子ども文庫という「現場」に行くと、子どもたちに人気の本というのは思い描くものとは違うんですねー。また、男の子と女の子で、好みもすっぱり別れます。まず、ダントツの人気をほこるもの。男女ともに１位（多分）は・・・・ジャンジャカジャ～ン！　　「オバケの本」です。とにかく夏冬問わずオバケ関係なんです。　だから、本棚にも「おばけ」コーナーが設けてあります。とりあえず、このオバケと名のつくものは、そこに突っ込んでおけば借りていきます。男の子低学年の第１位は・・・もうこれは、文句なく「恐竜」の本！　そして、同着１位で「虫」と「なぞなぞ・迷路」！女の子低学年の第１位は・・・うんうん、ちゃんと本を読んでくれてありがとう・・・といった感じで、「ピーターラビット」。そして「バーバパパ」と「ひとまねこざる」「プーさん」が同着。高学年になると、あまり借りてくれなくなるんですが、３、４年生では伝記が一番人気ですね。それもマンガのやつ。でも、この前も話していたんですけど、マンガの伝記って、けっこう記憶に残るんですよね。ちゃんと史実にのっとって書いてあるので、マンガという手段はかなり有効です。もう一つは、学研の「ひみつ」シリーズ。これもマンガで解説しているんですが、動物から宇宙まで、さまざまな「ひみつ」を解説しています。みんな本がボロボロになっています。女の子は、「こまったさん」「わかったさん」シリーズ。料理モノです。男の子向け（もちろん女の子も見ますけど）の本でいえば、「ずっこけ３人組」シリーズに匹敵するかなと思いますが、いつもここのコーナーはからっぽになります。この人気ランキングには全然文句ないのですが、もっといろいろいい本があるんで読んでもらいたいなー、センダックだって、エッツだって、リンドグレーンだって、たくさんシリーズがそろってるのに。と思ったりもします。とはいえ、子どもの「知りたい」気持ちがめいっぱい伝わってくる、文庫の本ランキングでした。学研まんがひみつシリーズAセット（全20巻）改定版学研まんが新ひみつシリーズ　お金100のひみつこまったさんのハンバーグわかったさんのクッキー恐竜大集合恐竜トリケラトプスと巨大ワニ

  Jun 27, 2005

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