勿忘草～戯曲集～

　適切な指導ができないなどとして、０６年度に「指導力不足」と認定された公立学校の教員は前年度比５６人減の４５０人となり２年連続で減少したことが、文部科学省の調査で分かった。このうち、０６年度に新たに認定された教員は同３４人減の２１２人だった。指導力不足教員の減少について、文科省は「００年度から制度が始まり、問題のある教師への対応が進んだ結果」と分析している。
　調査は、４７都道府県と今年４月政令市になった新潟市と浜松市を除く１５政令市の状況をまとめた。
　指導力不足教員の内訳は、小学校２２０人▽中学校１１９人▽高校７２人――などで、４０～５０代のベテラン教師が８割以上を占めている。自治体からの報告では、「授業中に無駄話が多く、計画通りに教科書の指導ができない」（中学校、４０代男性）や「自分から生徒に話しかけようとしない。生徒の引率でも自分から生徒に働きかけない」（特別支援学校、３０代男性）などのケースがあったという。
　０６年度の研修対象者３３５人のうち、１０１人が研修後に現場復帰。依願退職１０４人▽免職４人▽ほかの職種に転任７人――の計１１５人が教壇を去った。研修継続となったのは９９人だった。
　自治体別では▽千葉県２２人▽三重県１９人▽福岡県１８人――の順で多かった。
　指導力不足教員は、各教委が「学習指導を適切に行うことができない」などと独自に定義・認定している。定義や認定手続きなどにばらつきがあると指摘されており、文科省は８月末に有識者会議を設置して統一的な指針作りを進めている。
　また、試用期間（１年間）を経て正式採用にならなかった教員は、前年度比８６人増の２９５人だった。依願退職２８１人▽不採用４人▽懲戒免職４人――などで、依願退職した教員のうち８４人は精神性疾患などによる病気が原因。死亡退職も５人おり、２人は自殺だった。【高山純二】

ベテランの先生は今のシステムに対応できてないという結果なんでしょうか……。
でも、私が最も怖いのは、今の子供たちが先生になると、どんな先生になるんだろう？と想像ができないコト。