いじめのシグナルをみつける　１７の方法（小学校の先生編）



その2　　そうじ時間の後にこそ　こどもたちの関係がみえてくるのです




そうじ時間・・・

そして　そうじ当番・・・・


こどもの頃は　あんまり好きではありません・・・僕もそうでした（笑）


そうじ時間


先生は　その掃除をしている風景をみながら注意したり指導したり

どの先生もがんばっています





そうじ時間


じつは　　その時間は　先生は　いない方がいいのです





先生が見なくてはならないもの


それは　そうじの後です






そうじの終わったあと　　ゆっくりと教室をまわってみるのです



ふと　気づくことがあります



ある子の机だけ　なんだか　すごく汚れていたり


ある子の机の下に　　ゴミが固まっていたり




せっかく　そうじをしているはずなのに・・・






そうじ当番の子は　必ず　自分の周りや自分の机は　きれいにするものです



でも　そうじ当番以外の子のまわりを　よくみると



そこには　　こども同士の関係が　浮かび上がってくるものです





１回目は　注意する必要は　ありません


先生が　その子の周りのゴミを拾ってあげればいいのです



指導するのではなく　　こころに記憶しておくのです




そして　また　翌日　のそうじの後　　確認してみることです







街でゴミをぽい捨てする人も　　


それは　自分とは　直接関係がないから　できるのです


こどもたちの関係も　同じものです






ゴミは　関係　です


ゴミを見れば　 そして　その人のゴミの捨て方をみれば


きっと　見えてきます





そこには　その人の気持ちや　　他人への思いが隠されているのです


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（げんき）