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2009.07.15
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カテゴリ:中学校
 月水曜日の夜は会議の掛け持ちだった。
 
まず学校中学校地区懇談会の統括会議。
 
先日行われた地区懇談会の反省と今後実施するかの検討会議。
 
我が校区の地区懇談会は小中合同の懇談会。
 
町別で学校を交えた懇談会。
 
それについて
 
事前に父兄にアンケートを取り賛成か反対の意見が問われていた。
 
大多数の方々が「賛成」だったけれど
 
私は選択項目にない、賛成と反対の間の「・」印に○をつけた。
 
 
何故なら、この地区懇談会は 毎年同じ人が集まって同じ話が出て
 
同じ回答でまた翌年も同じ事の繰り返し。
 
意味があるのだろうかわからんと思っていたからだ。
 
 
アンケート結果には賛成に印をつけたものの
 
同じ疑問が幾つか出ていたようだった。
 
 
だからと言って私は「反対」な訳でもない。
 
町内の人たちが顔を合わせる事も大事きらきら
(特に中学の父兄はなかなか顔を合わさない)
 
地域でこんな問題が上がっていると言う事を知る事も大事きらきら
 
小学校の父兄は、いずれ行くであろう中学校の現状況を知る事も大事きらきら
 
懇談会に行く意味はあるぐーのだ。
 
でも、あまりにも同じメンバー同じ内容同じ結果でちっとも進歩しない。
 
 だから、私は「・」に○をしたんです。と 自らカミングアウト。
 
すると誰かがこういった。
 
スピーカ「中学校と小学校では発達段階も違うし、問題の内容も全然違うので
 
別々にした方が良いんじゃないでしょうか」
 
 
いやいやいや、それではあまりにも自己中すぎるだろ~ほえーと言うまではしなかったが、そう思った。
 
 
学校の先生は転勤があるので
 
せいぜいその学校に5~6年しかいらっしゃらないが
 
子供達や父兄は、その地域に何年いや、もしかしたら何十年も居続ける。
 
ご近所さん同士、子供達の顔、子供達の状況位知っておくべきだろう。
 
中学に上がったからハイ、さよなら~バイバイスマイルでは、あまりに自己中すぎる下向き矢印わからん
 
 
結局会議は難航し解決策が見つからない。
 
誰も何も言わないお化け
 
時間は過ぎる時計
 
いかん、このままじゃ終わらんわからん雫
 
 
「先生方も色々と大変でしょうが、地区懇談会の前に
 
全父兄にアンケートを取ってみてはいかがでしょうか。
 
○月○日に地区懇談会が行われます。
 
その際、お話したいことはありませんか?
 
最近困っている事は何ですか?
 
地域でお気づきの点はありませんか?
 
こういった内容でアンケートを取って、地区役員が集計して
 
当日懇談会に持って行き
 
これこれこういった意見がありました。これについてどう善処すべきでしょうか?
 
と言った話し合いなら、意義のある会議になると思います。
 
そうすれば出て来ない人、出て来れない人の意見も聞けます。
 
毎年恒例のように同じ人たちで同じ会話で同じ結果で
 
問題を投げかけて、それに対して何も解決策は無し。なら 何も意味はない会議です。」
 
と言うと
 
生活指導担当の先生が
 
スマイル「なるほど、そうですね。今後そういった内容も含めて前向きに検討します」と
 
仰った。
 
びっくり!!
 
最後に校長先生が
 
「学校の体質と、私達も職業病みたいなもので
 
何でもかんでも学校が背負ってしまうのが いかんと思います。
 
こういった地域の問題は地域の方々が一丸となって解決していくべきであって
 
学校側がお膳立てする必要は何もないんじゃないかなと感じます。
 
同じ人が・・・と言う意見も出ましたが
 
私も35年教員やって来ましたが どんな懇談会も
 
いつの時代も来る人は熱心な方だけで、来る人はいつも同じです。
 
同じ意見が出るのも35年変わらないです。
 
なので、それは仕方がない事なんでしょうね」  と。
 
びっくり
 
ちょっと待ってぱー
 
だから今、その流れを変えようと言ってるんじゃないの!
 
仕方が無いで済ませてしまっては何も前に進まないと思うけどわからん
 
なんだか最後の最後にモヤっどくろとした。
 
地域で一丸となるのはそりゃごもっともなんだけど
 
そのテーブルを用意して頂くのは学校学校だと思うけどなぁ。
 
あたし、頭悪い?わからん
 
イマイチ校長先生の仰る意味が分からなかった。
 
 
モヤモヤしたまま、今度はレーザーラジアルヨット世界大会の
 
お手伝い 会議へヨット車月
 
途中から参加したから、何がなんだか・・・・
 
ここでもまた頭の上で「?」マークが・・・わからん
 
 
この日は頭がボヤ騒ぎだったよ。
 





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最終更新日  2009.07.17 17:55:11
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