中学受験日記

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• しつこく読解問題

  本の好きなトキ。とにかく活字を与えておけば、何時間でももつのだ。が。さっぱり、読解には結びつかない（涙）。そこで、それを解明すべく、今日は本人に、読んでいる本の中身について質問した。ら。「主人公の子が冒険するの！おわり！」と、あまりに簡潔すぎるお答えだったので、「どんな冒険なの？」「その主人公の子は、冒険でどこにいったの？」などなど、基本的なことを聞いてみたのに、ちょっと考えて、裏表紙にあるあらすじを読み出しやがった！（T_T)「ねぇねぇ。トキの言葉で聞きたいんだけど」と言っても、「んじゃ、貸してあげるよ。自分で読むと分かるよ」・・・・・・・・。はぁぁぁぁぁぁ～～～～。ためいきっ！！！

  2005年05月31日

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• キミは物語の主人公かっ！

  読解苦手のトキ。いろいろ考えていたのですけれど、どうやら、読解というものがさっぱり分かっていない、というころが分かってきた。例えば、この前の月例テストで、カヌーにのってる主人公の心情を問う問題で、楽しくて、嬉しい、と、言うトキ。よくよく聞いてみると、川遊びやカヌーが大好きなトキにはそのシチエーションでは、当然楽しいだろう、と勝手に解釈してしまったようで。今日も、予習シリーズの読解に取り組んでいる時に2週間毎日買うアイス代50円を我慢してためて・・、というのを読んで「えー！毎日、50円もおづかいもらえるのかー！いいなぁ。　でも、そんなのなくても別に我慢ってほどじゃないよねぇ？　トキは、毎日そんなの買わないもんねぇ？」と、全然関係ない反応・・・。自転車を置こうとしたら、警備員のおじさんに声をかけられたシーンでも、「ひゃー。こんなふうに言われたら、困るよねぇ。ドキドキするなぁ。ひとりでデパート行くのはやめよう」とか、キミ、それはどうでもいいでしょう（－＿－）・・・というようなことを延々考えているモヨウ・・・。なんだか、いろんなことが気になって、今、なにを問われているか、というところまで頭が回ってない届かない、という感じなのですね・・・。そう言われてみれば、算数の文章題でも、距離の問題で、学校から家の途中に図書館があって・・・と書いてあると「いいなぁ！学校の途中に図書館かぁ（うっとり）」などとやってます・・・。競走馬みたいに遮眼革でもつけておきたいわっ。

  2005年05月29日

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• 問題は読解・・・

  月例テストの結果を眺めていてやっぱり問題は、国語の読解だわ、と、改めて思う。どっかーーんっ！と、アホらしい間違いをしてくれる。明らかに、他の教科とは違う感じ。点数も、偏差値も、書いてある答案の自信なさげな感じも（笑）　←ホントは笑い事ではないふむぅ～。本人も、明らかに苦手意識を持ち始めている。一方、私は、これまで国語で点を稼いできた人間。どうして、分からないのかが、さーっぱり分からない。説明のしようがないくらいに、これしか答えないじゃん、と、思ってしまうタイプなので、トキの長文読解の勉強を見ていると、イライラしてくる・・・。いかん、いかん、修行が足りない。しかし、こんなに本が好きで、小さいときからたくさーんの本を喜んで読んできて、今でも、少しの時間を見つけて本に没頭している、というのに。キミハナニヲヨンデイルノカ？？ふーむ。やっぱり塾の先生に相談しようか。と言っても、他の教科に比べて、なので、もうちょっと様子を見てもいいのかなぁ・・・

  2005年05月27日

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• 考えることと覚えること

  これだけ、きちんと塾生活になじんでいるにもかかわらず（自分で言うなってか？＞笑）しかし、なんとなく違和感があったのだが。今日、トキが勉強している姿を見て、その違和感がはっきりと分かった。トキは、勉強を「考える」のではなく、「覚える」ことだと勘違いしつつある。ちょっと考えれば、彼なら分かりそうなところを「こんなの習ってないもん」と、考えることを放棄したのだ。いやー。正直言って、怒りましたね、私。しかし、この莫大な量。要領よく覚える子じゃないと、とてもついていけないのも確かだと思うのだ。そして。親が言うのもなんだが、トキは暗記には強い。暗記で、なんとか乗り切ろうとするのは、たぶん、自分の能力を考えて、正しい行動のような気もする。しかーし。こんなところで、暗記力を高めることが、トキにとっていいことだとは、私にはあまり思えないのだ。今週の予習シリーズの算数は「大きな数とおよその数」だった。概数や四捨五入は、かなり重要な数の概念だと思うし、大きな数だって、それがどのくらいのものなのか分からず、数だけ操作できればいい種類のものではない気がする。しかし、これを一週間で終わらせるのは、別にうちの塾だけでなく、予習シリーズを使っている多くの塾で（個別に対応しているところだって、どんなに良心的な小塾だって）当たり前にやっていることなのだろう。トキの塾では、新しい単元の説明に使える時間は、正味１時間だと思う。出席取ったり、確認テストやったり、いろいろあるからね。けど、１時間で、こんなにも重要な概念を本当に習得できると思うんだろうか？こんなことやってたら、とりあえず、４だったら下の数にして５だったら上。問題で言われた位だけ見る！と、操作を暗記するだけで、それ以上考えない、とするトキの姿勢は新しい知識を操作できる（テストで答えることが出来る）ようにする防衛行動なのだろう。でも。果たして、本当にこんなことでいいのだろうか？見たこともない実験を、「赤むらさきになるんだって！」と、一言言うだけで終わらせて、本当にいいんだろうか？考えるのを放棄するくらいなら、塾なんかやめてしまえ。塾の勉強なんか、しなくていい。キミは充分暗記する能力はあるから、それを高めるための勉強なんだったら必要ない！と、言ってしまった。ちゃんと考えるから、塾には行きたい、と、トキが言ったのは、本当に本当に今塾をやめてもいいのか？と一瞬迷った私の心を透かし読んだからのような気がしてならない。へー、そんなふうになってるのかー。ふーん、ふしぎだなぁ、そんなふうに思い、小さな頭を一生懸命動かし、たくさんのことを考えてほしい、と思っているのだが、この丸暗記状態は、その前段階なのだろうか？それとも、暗記で対応してるあたりが、余裕がなくて、話にならん状態、ということなのだろうか？

  2005年05月26日

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• トメ・ハネに泣く月例

  本日、塾で月例テストを返してもらってきました。自己採点と違ったのが、国語！タダでさえ悪い国語ですが、自己採点では○にしていた漢字、トメハネで×になってましたー。母としては、いっっっっつも「丁寧な字を書きなさい！！」と、言ってるのに馬耳東風、一回直ってもすぐに汚い字に元通り・・・だったので、これはいいお灸になった、と、思っています。漢字満点のつもりだったのに、２問も×でしたからねー。まぁ、点数的には２点だけなので、大きなことではないのですが（２点が大きなこと！となるような点数になりたいわ）わざと、おおげさに「ざんねん～～～！この漢字があってたら○点になってたのにねー。　偏差値も違ったかもねー。順位も200人は変わっちゃっただろうねぇ」などと言ってみた（いじわる？？）そしたら、「もう！分かってるんだから、言わないで！！！」と、怒ってました（笑）。ふん、これで、少しはまともな字を書いてくれればいいのだけれど。まぁ、全体的な点数や偏差値で言うと算数国語が、それぞれ偏差値的に落ちてました。でも、国語は今の段階でしょうがないし（ホントは、しょうがなくはないのだけど）算数も、この手のミスは減らそうね、というしかないのでまぁ、こんなもんでしょ。なぜか、トキは「クラス落ちになるかなぁ？？？」と、やたら気にしている。そんなに頻繁にクラス替えはないと思うのだけれどそういうことを子供たち同士で、話したりしてるんだろうか？？

  2005年05月25日

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• 夏期講習どうしようかなぁ

  夏期講習、どうしようかなぁ・・・なんとなく行かせた春期講習は、「今までやったことばっかりだったー」とトキが言っていて、その経験を踏まえて、トキも夏期講習は別にいいや、と言っていたし、私も、別に家で復習すればいいや、と思っていたのに、塾で洗脳（！？）されてきたトキは、春期講習のことをすっかり忘れたのか？行くー！と、騒いでいる。うーん。でもなぁ。１学期の復習だけだったら、家でも出来ちゃう気がするのだが。甘い！？今はまだ暑くないので、そんな気になっているだけで、暑いとやっぱりだらけた気分になるんだっけ？？ふむー。すっかり、夏の暑さという大敵を甘く見てるんだろーか？？どうしたものかなぁ・・・・。

  2005年05月23日

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• 痛恨のプリント

  今日は勉強しない日～～っ。と、浮かれ気分で（私が）寝ていたら。朝、6時に（いつも6時に起きて勉強している）トキが私のベットにきて、「お母さん、国語のプリント忘れてた・・・・　それ、今からやるから、いっしょに起きて・・・」？？？ひーーーんっ！すっかり忘れていた国語の長文読解プリントが、残っていたことを寝ながら思い出したらしい！ひえー。あ、あとでもいいんじゃん？今日は勉強しない日じゃ・・・？？げ、月曜にやったら？？・・と、母の方が実は「勉強しない日」が欲しかったのね、と暴露されるような発言をしてしまう私。しかし。その辺は、妙に几帳面なトキは「明日もいろいろあるし、出来なくなっちゃうかもしれないし」と、半泣きな顔。うむむむ。国語は、しかし、すごーく苦手だし、その上読解なんて言ったら絶対にひとりではやらない・・・せっかく本人がやると言ってるのだか・・・と、もそもそ起きて、プリントをやった。結局、1時間もかかり、7時からのゾロリ（いまだに楽しく見てる4年生ってどうよ？と思いますが）にギリギリ間に合う時間でした。はぁ。せっかく、お寝坊できる休日だと思ったのに、すっかり目がさめちゃったわよー。というわけで、「勉強しない日」は達成ならず、でした（涙）。つか、そのために、土曜もいろいろすごーく頑張って勉強したのにねぇ。これなら、淡々とやった方が楽かもー（ただし、寝坊が出来ない＞涙）と思った週末でした。まる。

  2005年05月22日

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• 勉強しない日

  塾に行き始めてから、とりあえず、毎日勉強している。というか、しないと、宿題が終わらないからなんだけど（笑）　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑かなりレベルは低い。笑ってる場合ではない。塾から帰って来た時に、宿題の確認をして、それを次回の塾の日までに、どういうスケジュールでやっていくかを書くようにしているのだが、そうすると、毎日勉強せざるを得ないことになっている。が。トキは、丸々一日勉強しない日！というのに、すごーくアコガレているらしく（笑）、先週から、その日の実行のため、奮闘している。本当は、先週の日曜にそれを実行したかったのだが（テストの次の日だったし）計画が若干甘かったらしく（爆笑）それは実行不可能ということになり、今週に持ち越された。ということで、明日！勉強しない日、なのだそうだ。そのために、今週のスケジュールはきつめになっている。7日でやってたことを6日で終わらせるんだからね。しかも、塾の日は、漢字と計算やるだけで手一杯なので、実質4日しかないことになる！ということで、土曜の今日は、1.5倍以上の分量をこなさないと明日の「勉強しない日！」は来ない。昨日の塾の帰りに、スケジュールを考えていて「やっぱり、算数の演題問題集だけは日曜にやっちゃおうかなぁ・・・」と、弱気になっていたが「あれ？いいの？勉強しない日じゃなくても、いいの？」と、言うと、「やっぱり、土曜にやってしまう！！」（笑）土曜は、別の習い事もあるので、忙しいはずなんだが、まぁ、そこまでしても「勉強しない日」が欲しいのであれば、頑張るでしょう。はたして、次回の「勉強しない日」の実現はあるのか！？　←お気楽母

  2005年05月21日

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• 月例テスト

  受けてきました。一緒に自己採点していたら、みるみる不機嫌になるトキ。ふむぅー。親からすると、まぁよかったじゃないの、と思うのだけれど、間違えた部分が許せないらしい。確かに、まーーったく分からなかった！こりゃムリ！というのはなくて、ありゃりゃ、これ、出来ませんでしたか、と、言うのばかり。でもさー。そんなこと言ってたら、満点以外の子は、皆、不機嫌にならないといけなくなっちゃうじゃないねぇ。それにしても、うーむ。どうしたものなのかなぁ。あと、1～2回位見直した方がいいんだろうか？満点になるよう、もう少しの努力が必要なんだろうか？間違ったところも、全く分かってなかったわけじゃないから、いいじゃん、と思うのは、お気楽すぎなのかしらん。（と、ここまで書いて読み直すと、　ものすごい優秀な成績のような錯覚になるなぁ＞自爆　そんなことないんですよ、一応書き添えておきますが。　国語なんか・・・（以下無言））

  2005年05月15日

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• カリキュラムとテスト範囲

  来週末は月例テスト。範囲は、第6回～第10回。にも関わらず、昨日の塾は第11回の範囲をやり、その宿題がどんちゃり出た。いや、いいですよ、宿題はやりましょ。本人もペースつかんだと言ってるし。しかーし。その合間に、テストの範囲を勉強するのか？？キミは今週末もバイオリンの予定が入っていて、今週末は土曜は半日、日曜は丸一日そっちに拘束されるのだよ？？分かっているのか？？いつ、月例テストの勉強はするんでしょ？ほげげーー。カリキュラムとテストの日程が連動してない、って、そういうものなのか・・・？？どんちゃり宿題は出るから、それさえ信じてやってればいいや、と思っていた母が浅はかでした。。。そうやって、暗中模索の日々は続く・・・。

  2005年05月07日

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• これだけでいいの！？

  と、叫んだのはうちのトキ。塾の宿題のこと。塾から帰ってきたときに、その日に出た宿題をどんなスケジュールで次回までにやるか、ということを書いてみているのだけれど、それを書き出したときにトキが言ったのでした。新4年になってから、アタフタしていたけれど、5月になれば落ち着く、と、塾の先生から言われたのですが、本当にそうでしたぁ。正直言って、未熟者の私には、まだまだたくさんあるように思えるし、もっとちゃっちゃっとやってくれれば（ため息）と思うこともあるけれど、でも、なにはともあれ、やってる本人が「これだけでいいのかぁ」とのんきに思えるというのは、余裕が出てきたということだと思うんだよね。。。このゴールデンウイークは習っているバイオリンの発表会があったりしてものすごーくものすごーくバタバタしていて、ここにも来る余裕がないくらいだったのですけれど、その中で、淡々と宿題をやれているトキってちょっとさすがかも、と、思っている軟弱母なのでした。このままの感じで淡々とやれるといいなぁ・・・。

  2005年05月05日

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• 植物に詳しい！？

  無事、家庭訪問終わりました！結局、塾関係のテキスト類は隠しちゃいました(^^ゞてへへへ。で、和やかな家庭訪問だったのですが、先生から意外な話が！？「トキくんは、植物に詳しいですね！」と、褒められちゃいました！へっ？？？ついこの前まで、さーーーっぱり、植物を知らなかったトキ。予習シリーズの春の植物の分野をひーひーやったのは、ついこの前・・・。その直後に、理科の授業で学校敷地内を散歩し、生えている植物の話になったらしく、そこで、覚えたての植物を言ったらしい。そりゃそうだ。私だって、その辺歩いてるときに、「これ！スミレだよ！」とか、「オオイヌノフグリって、これだぁぁ！」とか、必死で、トキに見せてたもんなぁ（苦笑）（いや、私も、このときに、買いたての図鑑片手に覚えたのでした）確かに、コオニタビラコとかホトケノザとか知ってるとおおー！とか、私も思いますよねー。でも！トキの場合は、付け焼刃～～（爆笑）。す、すいませんっ！先生。決して詳しいわけではなく、瞬間芸なんですよー・・・。でも、言えませんでした・・・。ということで、申し訳ない気持ちでいっぱいになりながら、無事（？）家庭訪問は終わりました・・・。

  2005年04月23日

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• 家庭訪問に備えて？

  トキは、毎年担任が変わっているので、毎年家庭訪問がある。毎年、どんな先生だろう～とドキドキなので、（そのおかげで？毎年アタリなのですがね）家庭訪問に来てくださるのは、ありがたいのだけれど。今年はちょっと悩んでいる。リビングに、どーんと、塾関係の勉強道具が並んでいるのです。（ダイニングテーブル勉強しているので）別に、塾に行ってることを隠すつもりはないのだけれど、初めて来る先生に、これは、どうなのかなー、と。ふむー。しかし、悩む前に、まずは掃除だわっ。

  2005年04月22日

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• 雨の日のいいことと悪いこと

  今日は、夕方から雨が降ったり止んだりの天気で。自転車オンリー生活な我が家は、雨が降ると途端にスケジュールが変わって、大騒ぎになる・・・。しかも、よりによって、今日、私の仕事が長引き、自宅に帰ってきたのが６時１５分。まっ、まずい！６時４５分には塾にお弁当を届けねばならないのにっ！自転車では５分だけど、歩くと１５分・・・。って、ことは６時半には出ないといけない？お弁当作る時間は１５分？？？ひーーん。朝、ご飯のタイマーかけることを忘れなくて、とりあえずよかったわーーっ！しかし、これじゃ、買い物する時間もない！なぜか同僚にもらった茹でとうもろこしは帰ってきたときのお楽しみにしようかと思ったけど、これもお弁当の戦力（？）になってもらわねばっ！！・・・などなど、めまぐるしく動く、私の精一杯の頭の中。しかし、それでも、やっぱり若干遅れ、家を出たのは３５分。早足に歩くけれど、息が切れてきた。。。ううう、運動不足だ・・。４５分に休み時間になるのだけれど、「後１５分でお弁当届けられると思いますので、待たせておいてください～」と、塾に電話する・・・。結局、塾に行ったら、受付のソファーのところで受付の事務のお姉さんと、トキは待っていた。す、すまんね・・・。しかし、母は疲れたよ・・・。で、さすがに疲れ、お弁当を渡した後、近くのお気に入りの喫茶店へふらふらと・・・。で。ここのコーヒーがよかったようで１時間半、すっかりくつろいでしまった。読みたかった本も一冊読んでしまったし。で。元気になって、８時半に迎えに行った。いつもだと、塾の帰りは自転車でだーーーっ！と、帰ってくるのだけれど、今日は、トキとふたりでブラブラと歩きながらいろーんな話をすることが出来た。トキは、わりと無口な方なので、あんまり普段学校のことも塾のことも話してはくれないのだけれど、今日は、なんだかいっぱい話してくれた。あー。こんなふうにぶらぶら歩きながら、いっぱい喋るのはなんだか幸せな時間だなー、としみじみ思ったのでした。ということで。本日の悪いこと・雨で自転車に乗れず疲れた・お弁当が間に合わず、５分待たせてしまった。本日のいいこと・美味しいコーヒーと読書を堪能できた。・トキとたくさん楽しいおしゃべりがのんびりできた。まぁ、全体としては、慌しくはあったけれど予想よりはいい一日だったかな。

  2005年04月20日

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• 春期講習の講評

  というものをいただいた。個人個人への評価が項目毎にアルファベット５段階で表示してあり、そのうえ、短文とは言え、個人へのアドバイスが書いてある。どうしたものか、と、思っていた（る）理科社会が、意外なことにすべてA評価で、全体的によく出来ているとの評価。ふーむ。これは喜んでいいのかな？しかし、本人は分かったぜ！という実感もないようだし、親としても、どーしたものか？感が抜けない・・・。なにが問題なのかなぁ？それとも、この程度でとりあえずよしとしておけばいいのかなぁ。とにかく、受験と言うのが、どの程度のもので、どのくらいやると基本がちゃんと出来ている、と、いえるのか、とか、これでバッチリ！と言えるのか、というのが、さっぱり分からない。ふむー。こうやって、分かんないなぁと、思いつつ進んでいくものなのだろうか？まぁ、割と出来てる、と思ってる算数の方が、B評価があり、ていねいに練習していきましょう、などと書かれているし、国語に至っては、B評価の方が多いくらいで、そっちをもっと考えるべき、ということか？？＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊お弁当だけを載せる日記を別に作ることにした。http://plaza.rakuten.co.jp/obenntou/

  2005年04月15日

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• 早朝の勉強

  どうにもうまく勉強時間が取れないことと、就寝時間を遅くしたくない、ということで、今まで、朝は7時に起きていたのを6時におきて、1時間勉強することにしてみた。トキも、朝のほうがいいということで、スムーズに起きて、勉強をはじめている。私のほうが眠い・・・。が、子供が起きて勉強する、と言っているのだから、つきあわないわけにはいくまい。お茶を入れたり、少しだけリンゴを切ったりして、そのあとは、一緒にダイニングテーブルに座って本を読んだりして過ごすことにした。これ、結構、私にもいいかも！やっぱり眠くてつらいんだけど、（トキより私のほうが辛い＞笑）1時間とはいかないけれど、50分くらいは時間がとれる。ここで、その日の漢字（漢字練習帳2ページと日々の漢字1ページ）算数の計算（一行問題集と日々の算数1日分）社会の県名・県庁所在地名の確認が、さくっとおわる。そうすると、夕方からの時間に時間のかかりそうな演習問題集やサブノートの予習などにゆったりと使える。精神的にもゆとりがある感じ。うんうん。やっとペースがつかめてきたぞ。私も、本を読む時間も出来たし、せっかくの時間だから充実させて過ごそう。

  2005年04月09日

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• 学力判定テスト

  というテストを今日受けてきました。昨日まで春期講習だったので、実質今日まで春休みの塾、って感じ？さて、そのテスト。うーむ。この時期のテストは、まだ範囲も少ないので簡単に出来ているんだろうか？もらってきた正解を見つつ、満点じゃなかった、と、涙ぐむトキ。な、泣くほどのことじゃないじゃん・・・。しかし、確かに、こりゃムリだねー、と思うのは、算数では一番最後の問題くらいだし、社会も理科も、こりゃ出来なくても仕方ないね、という問題はなさそう。国語も、今回は簡単だった？？トキでさえ、記述も出来てる。ということは、やっぱ満点じゃなかった、と、いじけるのは正解なんだろうか？そのわりには、間違えてる数多いんですけど・・・。うむー。4年生になる、というこの時期くらいはやっぱり、どんなことでも確実にきちんと記憶しておくくらいじゃないとまずいのかしらん。あー、ザンネン！というのは、どのくらいあってもいいものなのかしらん？？ザンネン！と、今回覚えておけば、それでいいのかしらん？ひとつの「あー、ザンネン！」のウラには、１０このザンネンがあったりするのかしらん？？ゴキブリのように？？うむー。今回のこのミスは、今回覚えればいいよ、と、おいていいのか？それとも、やっぱり、この程度の勉強じゃまずい、ということなんだろうか？？今のペースでいいものなのかどうなのか、迷うところです。

  2005年04月04日

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• 春期講習お休み！

  今日は、中休み？よく分かりませんが、とにかく今日はお休み。やっと前半が終わったよぉ。というわけで、貴重な一日休みなので、トキの希望を出来るだけ聞こう！と思ったのだけれど、希望はなんと図書館とプール。しかも私と。地味だなぁ・・・。まぁ、私は楽だし、お金も使わないでいいし、反論はありませーーん。というわけで、午前中に図書館へ、午後から近くの区営プールへ。なんだか楽しく過ごしてきました。今日は、そういうわけで宿題もなにもないので、これまでの漢字の確認と算数の基本問題をざーっとやってみただけ。とにかく、のんびーり過ごした一日でした。さぁ、また明日から塾だー。がんばれー。

  2005年03月30日

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• 毎日宿題に追われる

  いや、たいしたことない量なんでしょうけどね、宿題。ただ、2日おきにその科目が講習であるので、明日までにやらなくちゃいけない！ってことがいろいろあって、ずぼらな親子には少々プレッシャーで・・・。そもそも、ほんの数ヶ月前まで家庭学習なんて、学校の宿題オンリーだったトキ。せいぜい20分もやれば御の字、みたいな。それが、いまや、曲がりなりにも1時間半はやらないと終わらない。はぁ、書いてて低レベルでちょっと自分でもイヤになった（笑）。1時間半の勉強で、もう愚痴ってるってのは、かなーりまずいよね。うむー。通常の塾生活だと、1週間後にしか塾でのその科目の授業はないわけだから、1週間でとにかく帳尻合わせちゃえばいいんだけど、その点、毎日塾があるってことは、毎日提出物がある、ってことで。まぁ、本当は、毎日確実に積み上げていくこういう方式が習慣付けにもよいのでしょうね・・。あ。いや。トキはわりと淡々とやってるんですよね。ただ、一緒に確認して、とか、どういうスケジュールでやったらいいか一緒に考えよう、とか、そういうふうに母を使う。（自分ひとりじゃ不安みたいで）んで、ぼーっとしてる母は、えーっとえーっと状態で。いかん、これ、ワタシの問題ですね。んで、4日にあるテストも微妙～にプレッシャーになってますしねー

  2005年03月29日

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• 春休みなのに

  春期講習がびっちり入っています。ふむー。まぁ、午前中だけだから、そんなものなのかもしれないけれど、まだ、気持ちがついていけてない母としてはそんなに今からやらなくちゃダメなの？？と思ってしまう・・・。なんて甘い母。肝心のトキは「ちゃんと行かないと、分からなくなるのはいやだ！」だと。なんか、エライなぁ・・・。（ちょっとヒトゴトのようだけど）ダメ母「でも、復習だし、大丈夫じゃない？」トキ「今度のテスト悪くなるの、イヤだもん！塾で勉強する！」ダメ母「んじゃ、テスト受けなきゃいいじゃん、そしたら、いいも悪いもないよ」トキ「そしたら、今度、塾の日に、授業受けてる間にテストをするんだって。　　　その間の授業受けられないと困るじゃん！」ははぁぁ。もう、あまりのマジメさに、母はひれ伏すのみ。

  2005年03月28日

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• 子供が塾に行っている間に・・・

  珍しく夫が早く帰宅できるというので、お弁当を持っていくついでに、駅で待ち合わせしてみた。まぁ、いまさら夫とデートしても、なんだけど、ものすごーく久しぶりに、ちょこっとだけ二人で飲んできました。へへへ。前から入ってみたいなぁと思っていたお店にふたりで行ってみて、ビールで乾杯。子供が勉強してる時に乾杯もないんだけど（爆）でも、核家族な我が家では、夫婦だけで夜出かけるなんて、夢のまた夢、だったので、ちょっと新鮮だったかもー。と言っても、わずか1時間半のことですけどね。トキが塾に行き始めて、さみしい～なんて思ってたけど結構いろんなことができる自由時間もらった、というとこでしょーか！？＊本日のお弁当＊（温おかず）メンチカツ・レンコンのキンピラ（冷おかず）スナックエンドウ・ミニトマト・大学イモ　　　　　　ミカン一切・バナナ一切ふりかけ海苔ごはん・もやしと薄揚げの味噌汁・黒豆茶

  2005年03月16日

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• テスト結果は気になるものなのね

  先日受けた月例テスト。自己採点して、母はすっかり終わったつもりだったのだけれどトキは、ちゃんと結果が来るまで、そうして、クラス替えの発表があるまでまだまだ気になるようで。「塾から電話とかないのかなぁ？？」と、しきりと言っている。そーかー。キミはそんなにも気になる人だったのかー。母は知らなかったよ。まぁ、算理社の出来のわりには、ひどい出来だった国語を思うと、クラス落ち？？とびびる気持ちも分からないでもないけれど、そこまで、気になるものなんですねぇ・・・。最悪、クラス落ちてもいいじゃんか、と母はすっかり思っていたので、精神的なフォローがこれから必要になることもあるんだろうなぁ、となんだか他人事のように思いましたわっ。しかし、トキがそこまで気にすると、さすがに私も知りたくなってきたよ（笑）。

  2005年03月15日

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• 植物の図鑑買って来ました・・・

  本日、理科のサブノート予習の日。春の植物に関する単元。・・・・えーーっと・・・・。さっぱり、分かりません・・・。私が（自爆）。というか、その花が、どの絵か、なんて、写真の写り方、写真の書き方、で、ずいぶん違うと思うんですけど・・・。それ以前に、（私が）見たことない花もあるし・・・。ということで。とりあえず、サブノートと予習シリーズだけではとてもとても、この単元を理解できるとは思えず、夕方、トキとふたりで近所の本屋に駆け込みました。で、植物図鑑を買い、それを見ながら、ひとつずつ確認してみました。まぁ、ものすごーく時間がかかるし、正直、今日の予定の半分しか進まなかったけれど、急がば回れ、で、がんばります・・・。明日も理科サブノートと心中だ・・・。というか、水曜までに間に合うのか？？？

  2005年03月14日

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• 新4年初めての月例テスト

  新4年になって初めての月例テストでした。トキは、今まで入塾テストをはじめとして何回かテストを受けてきましたが、やっぱり、クラス分けも関係するテスト！ということで本人も多少緊張しているようでした。珍しく、テストに行く直前まで漢字の確認をしたり、本人なりに、最後のチェックをしたりして。で。テストが終わって本人に「どうだった？」と、聞いても、うーん、どうかなぁ、と手ごたえはよく分からない様子。最初のテストなので、そういうものなのかなぁ。早速、答えあわせをしてみたら。理科・社会は、上出来！算数は、少しつまらないミスをしたものの、まぁまぁ。問題は・・・・国語。漢字や知識問題は、いいのですけど、記述問題がねぇ・・・・。本をよく読む子と、国語の相関関係の話、って、よくありますが、トキに関しては全くありません！！（涙）あんなに児童文学まで熱心に読んでいるトキですが、いったい、何を読んでるんでしょーか？と、言いたくなるほど。まぁ、別に国語のテストのために読んでるわけじゃなくて、面白ければそれでいいんだけどさ。漢字や知識問題は家でも勉強のしようもあるけれど、記述はねぇ・・・・。うむー。まぁ、正式な結果が来てから考えますか。とりあえずは、お疲れ様でした。

  2005年03月12日

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• 就寝時間は9時に

  この冬休みまでは、きっちり8時に寝かせてきた。冬あたりから、なんとなく8時半位までに寝れば、となっていたのだが、まぁ、8時くらいから寝る準備を始めていたものでした。が。さすがに塾に行き始めると、そんなわけにはいかない。だって、8時半まで塾で勉強やってるんだもんねぇ。しかも、宿題その他もあって、学童に通っているトキには、ほとんど自由な時間がない。というわけで、さすがにちょっとどうにかせねば、ということで、睡眠時間について、見直すことにした。実は、トキは体力があるので、起きててもいい、というと、何時でも起きていられるのだ。寝る時間を遅くしようか、と、持ちかけると、目を輝かすこと！！（笑）そうして、トキと決めた内容は以下の通り。　寝る時間は9時。　ただし、それより遅くなったら、遅くなった分、翌日の就寝時間は早くする。　塾の日は9時半。　早く寝た日は、その分、時間を貯めて遅くまで起きていてもいいけれど、　一日に使えるのは30分まで。　どんな日であっても、9時半までには絶対寝ること。これだけのことで、ものすごーーく嬉しそうなトキ。しかし、9時就寝にすると、確かに時間に余裕が出てきて、8時以降はすっかり自由に遊べる時間となった。やれやれ。なんとかペースがつかめてきたかなぁ。

  2005年03月07日

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• サブノートを呪文代わりに？

  相変わらず、理科で苦戦してます、トキ。なので。もう、ちゃんと教えることも出来ない母は、とにかく丸暗記（？）させることにした。トキにサブノートを持たせ、私は答えの方を持ってとにかく、答えも地の文も全部大きな声で読ませる。読むだけなので、時間もかからないし、分かんなかったら、私がすぐに声に出して答えを言うのでスムーズにどんどん進むので、時間もかからない。だから、1日に2回読ませるのも、わりと抵抗感なくやってるかな？なんか、もうこのレベルからはじめるしかないみたい・・・。うむー。とにかく鬼門の理科。明日、先週の分の個人授業だ。そこで、先生と仲良くなってきてねーーっ。特に理科は、最初のテストにつまずくと、今後響きそうな気配だからなんとかなるといいんだけどなーー。

  2005年03月01日

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• 順調と言えば順調

  塾に通う、という生活が始まって2ヶ月になる。週二回だけ、とは言えなんだか生活は塾を中心に大きく変わったような。そもそも、それまで学校の宿題以外、まーったくやってなかったわけですからそれから考えれば、すごーい大進歩。（最初の基準が低すぎるか）最初は、とにかく毎日勉強する、という習慣をどう生活に組み込ませるか？？だけで精一杯だったし、2月からは理社まで入ってきて、パニック！に近かったけど、先週のインフルエンザ騒動でぼんやり過ごす時間があったのが、かえってよかったのか（その代わりに休み明けの今は大騒ぎですけど＞笑）なんだか、ペースがすこーしずつ分かってきたような。来週末には新4年になってはじめてのテストもあることだし、それに向けて、この1ヶ月にやったことを確認しようねー、と、トキに言うと、あ”～～、とか言いながらも（笑）テキストの目次とノートやプリントなどの内容を確認していた。（内容の勉強までしていたわけではありませんので。残念！）

  2005年02月28日

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• 新しい概念を習得するということについて

  昨日、夜遅くに理科の担当の先生からご挨拶も兼ねた電話を頂いた。（夜遅くに、丁寧に30分も話し込んじゃいました。　ありがとうございます＞授業も終わった後で疲労困憊してたであろう先生）そこで、トキは大きな勘違いをしていることが判明！サブノートと呼ばれる、書き込み式のノートがあるのだが、それは、次回の理科の授業までに予習してこなければならなかったのだぁ。そりゃー、初めて教わる単元で、語句も全く分かっていない子供と、サブノートはやって来てあるという前提で話している先生とでは全く噛み合うはずもなく、ちんぷんかんぷんお客さん状態なのは必須。なるほどーー、と、大きく納得しました。トキがこんなにも出来なくて、こんなにも真っ白けなまんまでいるということについての納得。しかし。ここで、別の疑問が。全く新しい概念を習得する第一歩が、このワタシのいい加減な、口先だけの説明でいいのか？？うーーーん。ムチャクチャもったいない・・・。私、学校というものを信頼している大きな柱として、この、新しい概念の習得に対する期待、というのがあるのです。学校って、新しいことを勉強できるところ！新しいことを知るって、新しい世界を知ることなんだ！こんな考え方や、こんなことが世の中にはあるのかぁ！・・・というような知識を得ることによるオドロキやヨロコビをたくさんたくさん実感しながら経験してほしい！と思っているのです。・・・・それが、ワタシの薄っぺらな説明でぇ？？うむーーー。実は、以前サピックスの説明会に行った時にそういう話をしていたのです。新しいことを習うときは、新しい気持ちで向かって欲しいから予習はしないでください！その日に使う教材はその日にお渡ししますからっ！！って。うっとり・・・しながら、聞いたのでしたわ～（笑）。しかし。一方で。トキの持っている予習シリーズの１回分の内容を見ると、これを詰め込むには、確かに、語彙くらいやってきてくれないと、とてもとても発展まではすすめません・・・って、分量。サピックスに通ってるお子さんは優秀だから、語句から発展まで、2時間足らずの間に理解できちゃうのでしょうか？？このペースですすめなくちゃいけないのならば、トキレベルだと、予習なしでは確かにやっていけないことはよく分かる。でも・・・・。今日は、トキは体調もよく、また、学校もまだ休んでいて、私も仕事を休んでいたので時間もターップリあって、理科のサブノートの第1回目から来週の予習の第4回目までを取り組んだら、とりあえず、サブノートレベルの語句を埋めることはほぼ出来るようになった。が、3月のテストに、ほとんどこのレベルは出ないと言われてしまい・・・。その先の演習問題集にまで手を出せる日は来るのか・・・・？？というか、そんな語句を埋められれば理解してる、なんて、薄っぺらな作業をこれからも繰り返すの？？うーーーん。なんだかなぁ。全く文字を書けないままに小学校に入ったトキが、初めて習ってきた言葉が「つくし」だった。　「つ」と「し」は途中で息をしないで一気に書くんだけど、　「く」は、曲がるところで一回気持ちを入れなおして書くんだよ！！と、きらきらとした目で教えてくれた日のことは、決して忘れない。勉強の原点、って、あれだと思ってる。そういう積み重ねを中学受験勉強で期待する方が間違っているのかなぁ。この基礎知識の埋め込みが終わった後に、知識の再構築があるのかなぁ。なんだか悩む。

  2005年02月24日

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• 塾からの欠席連絡

  今日、塾をお休みしたので、担任の国語の先生から電話がありました。この担任の先生はしっかりした信頼できる先生なので、とりあえず、一安心。それで、今日の欠席したときの国語の授業の概要と宿題の内容、直しノート作成の指示などのお話がありました。プリントなどは、明日、私が買い物ついでに塾に行ってもらうことに。国語は、まぁ、とりあえず一回お休みしてもどうにかなりそうだし、インフルエンザとは言え、元気なので、漢字の練習などの宿題も順調に進んでいるので、問題なし。で、話の最後に、ついでのように「理科の先生からも、同じように連絡いただけるのでしょうか？」と、聞いたところ、「じゃあ、理科も国語と一緒にまとめて封筒に宿題を入れておくことにしますね。」と、かわされて（？）しまいました。？と思い、「以前もお話したように、理科は本人苦手に思っているようですし、今回一回抜けると、かなり厳しいので、ちょっと個別に見ていただけると助かるのですが」と、押してみたら「じゃあ、来週の理科の授業が終わった後に、個別に30分くらい見ることにしましょう。理科の担当には僕の方から言っておきます。」とのこと。あれれ？？理科の担当の先生からは直接電話いただけない？？？うーむ。でも、まぁ、来週個別に見ていただくことになったし、そのとき、どうせ迎えに行くので、そこで直接話せばいいや、と（勝手に）納得してみました。しかし、ここで、いろいろ聞いていたから塾に個別にお願いしよう！と、思ったけれど、私、1人だったら、言えなかっただろうし、そもそもそこまでお願いしていいもの？？と、言おうとも思わなかったと思うので、ここでいろんな方からお話聞いておいて、やっぱりよかったーー、と、思いました。しかし。同じ塾でも、いろいろなのかしらーー。ふむーー。それにしても、熱下がってくれーー。これ以上、塾休みたくないぞーーー。（学校なら休んでもどうにかなる、と思ってるあたり、まずいか？？）

  2005年02月23日

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• 元気な病人と勉強の関係

  インフルエンザB型でした、トキは。ううう。まだ、38.8度とか、高熱が続いています・・・。が。なぜか、すっごく元気なんです。食欲もある。「本読んでいい？」などと、ノー天気に言ったりもしてる。これだけ、元気だと、同情して看病する気にもならない・・・。さらに。（ひどい母親であることは百も承知で）ついつい勉強させたくなるのですよね。はぁ。今日も、塾の宿題の、国語と算数の一日分のノルマをしっかりやってしまいました。関東と九州の県名・県庁所在地も書かせてしまいました。まぁ、時間にして、30分ちょいなのですが。ううう。（元気とは言え）高熱の子供に・・・。塾に行ってなかったら、「病気の子は勉強なんかしない！寝てなさい！」と、言っただろうに・・・。明日の塾はムリだけど、金曜なら行けるかも、と、浅はかにも、心のソコではたくらんでるし・・・。しかも、明日の塾の理科の授業は、どうなのかなーーなんて、さもしいことも思ってるし・・・。ふむー。人間、出来てないなぁ・・・いかんいかん・・・

  2005年02月22日

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• 病気の時は休ませる、と、思いつつ

  トキ、発熱してしまいました。なぁんと、38.8度。インフルエンザの検査したのですけれど、まだはっきりしないということで、明日もう一度行く予定ではあるのですけれど。小学校入って、初めての発熱。初めての欠席。今までの健康優良児生活が、どれほどありがたかったか・・・。私の仕事も休めるかどうか調整しなくちゃいけないし。。しかし、そんな高熱にもかかわらず、本人はいたって元気。ちょっと頭がフラフラするけどー、などと言いつつしかし、食欲もしっかりあり、表情もしっかりしている。とは言え、一日熱が下がらないので、しっかりしっかり寝かせておいたのだけれど、夕方から「ちょっと起きてていい？」と言うので、「んじゃ、今日の分の塾の宿題やっちゃうなら」という条件付けたら、嬉々としてやり始めた。（よっぽど退屈だったのだね。。。）まぁ、時間にして30分くらいだけどね。そのあと、夕食も元気に完食したし、よしよし！これで熱が下がっていれば！と思って、測ったら・・・が、がーん。38.6度。全然ダメじゃん･･･がっくし。いくら、本人元気でも、やっぱ勉強させちゃまずかったかしらん。うまく水曜までに下がれば、学校も塾も行けるか？と欲かいたのがだめだったかしらん・・・

  2005年02月21日

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• 出来るお子さんは・・・

  トキの習い事でご一緒しているお兄ちゃんが今年受験で、一年お休みしていたのは知っていましたが。そのお母さんにお会いできたのですが。なぁんと、開成と筑駒に両方に合格し、筑駒に進学することが決まったんですって。ひゃー。実は、彼のお兄ちゃんも筑駒に通学しているのは以前から知ってはいたけれど。このお母さんは「2番目は、上ほど出来ないから、比べられてかわいそうなのよ。」と言っていたけれど、く、比べる対象が違うと、こういうことになるのねーー。まぁ、お兄ちゃんが通っているとプレッシャーにはなるだろうけれどねぇ。さらに、実は、この兄弟。3番目がいて、下二人は年子なのだ。つまり、3番目は来年受験。お母さん、休まるヒマないじゃん。。いや、優秀な子を持つと、受験生を抱えていても休まるんだろうか・・・？？

  2005年02月19日

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• 塾のカリキュラムいろいろ

  Nに通わせてる同級生ママとちょびっと飲んできましたぁ。Nの方が早く終わるので、その時間に合わせて、本日のささやかな飲み会終了。でも、生ビール元気に3杯も飲んじゃったわ。（今、慌てて歯を磨いてお茶飲みながら、PCに向かってます（笑））さて！驚いたのは、カリキュラムの違い！Nは、学校で習ったことの発展、という感じが、延々続いていく感じ。一方、うちの塾は全く新しい分野をいきなりやる！という感じで。理科だと、Nは生き物から、うちは光・じしゃくから。算数は、四則計算のNと、植木算の初歩・和差算と続くうち。ひーん。ちょっとこれはつらいかも。とは言え、始まってしまったので、とりあえず様子見ってとこでしょーか。カリキュラムがどうなってるか？なんて、そんな視点は塾選びの段階じゃ、なかったもんなー。まぁ、そうは言いつつも、楽しく情報交換。あとは、○ちゃんちは×の塾だって、△くんは◇塾！などという話になり、へー、ほー、はー、という感じでした。まぁ、中学受験がごく普通の地域なんだなーということだけは再認識してきました。まる。＊今日のお弁当＊サンドイッチ（ハムチーズ・卵・サーモンきゅうり・ジャム）コーンクリームスープくだもの（いちご・りんご・みかん・バナナ）野菜ジュース・黒豆茶

  2005年02月18日

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• 鬼門になりそうな理科

  うーむ。昨日の理科も鬼門です。予習シリーズというテキストを使っているのですけれど、その日の単元のうち、前半の基本的な部分の説明がないようなんですよね・・・。まぁ、トキはぼんやりしてることもあるので、実際のところどうなっているのか、よく分からないのですけれど、ノートには前半部分が書かれていないこと、少なくともトキはさっぱり理解してないこと、だけは、確かなことで。うーーーむ。結局、今日、そのテキストを参照しながらサブノートの穴埋めをしていく段階で、やっと理解し始める、という具合。私がぜーんぶつきっきりで見ないと、とてもとても出来るような状態ではなく。実際、昨日の理科の授業の最初に前回の内容の小テストをしたそうなのだけれど、その点数が４５点・・・。なんじゃ、こりゃ状態。「でも、２０点の子もいたよー」などとのんきに言うトキ。２０点の子も４５点の子も真っ青になれーーーーっ！！うーむ。塾に電話して、内容とか、進め方とか、宿題のやり方とか聞いたほうがいいのかしらん？？

  2005年02月17日

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• 公立の先生はエライ

  ゆとりの時間の見直し、などと、文科省は言ってるようですが、現場の先生は本当にエライと思う。文科省が、コロコロと方向転換するたびに文句も言わず（いや、文句は言ってるんだろうか）その枠内で、精一杯の実践を組み立てている、というふうに公立小学校に通わせて、学校の様子を見聞きするたびに思う。様々な公立の問題は、教育行政の問題だ、と、私は思う。総合的な学習の時間、というのが始まる、と聞いたときはなんじゃらほい？と思ったものですが、実際にこの一年間のトキのクラスの実践を年間通じて知ると一回一回の授業の独立性と、年間の関連性、目標との合理性、座学と実習のバランス、すごいなぁ！と唸ってしまうほどのものだった。なにか研究会か何かで発表したのですか？と聞いてみたくらいの出来栄えにもかかわらず、いえいえ、実験的に今年やってみたばかりですから、もう少し練ってみようと思っています、と、担任の先生はおっしゃっていた。そんなステキな（子供もとっても楽しかった）実践があるにもかかわらず、うちの自治体は、民間に総合的な学習の時間の内容を来年度業務委託する、と言う。がっかりしないかなぁ。現場の先生。振りまわされ、それでも、その中で精一杯やってそれでもその実践をきちんと評価されることなく次の＊改革＊に取り込まれて、積みあがる実感さえ持てずにそれでも、子供の前に立ち続けていく。ホントにすごいと思う。公立の先生、つぶれないで～、とも思う。けれど、そういう状況を見れば見るほど、残念ながら公立中学という選択肢は減っていく。なぜなら、あまりに公立の先生が消耗される方向だから。公立の学校をよくしたい、と思っても、担任の先生だけで決められることはあまりに少なく、自治体の教育委員会や、その上の東京都教育委員会や、さらに文部科学省というおばけのような巣窟が広がっていき、どこに何を言ったら、風通しをよく出来るのか、想像もつかないからだ。日本の公教育はどこにいくのか、一介の母親には想像すらできないけれど、今は防衛するしかないのかな、と、とても残念な気持ちで改めて思う。・・・などと、小理屈こね回してるうちに、トキは今日も塾へ。＊今日のお弁当＊（温おかず）しょうが焼き、かぼちゃ煮（冷おかず）卯の花、アスパラガス、ミニトマト、黒豆、チーズキッスジャコ海苔ごはん、ジャガイモと玉ねぎの味噌汁、黒豆茶

  2005年02月16日

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• 同級生ママと立ち話

  ちょうど夕方、トキの学校の同級生ママに会って、ちょっと立ち話をしてたら、塾の話になった。その子はNに通ってるらしく、お互い、どう？、と言う話に。まぁ、私自身、まだ嵐の中、という感じで、とても他のヒトに話せるほどの中身を持ってるわけでもないのだけれど、それはお互い様、といったところのようで、とにかく、なんだか訳分からない世界に入っちゃった不安をだれかと喋って共有したい、ということで。で。今度、お互いの子供が塾に行ってる日に夕方会おうね！という話でまとまった。（ビール付で＞笑）あんまり突っ込んだ話も出来ないだろうけれど、ご近所だし、これからも励ましあいながらつきあっていける関係でいたいなぁ。

  2005年02月15日

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• 理科大苦戦！

  理科の宿題である課題をしようと思ったのですけど・・・さっぱり理解していないトキ（涙）。光とか反射とか、そういう分野だったのですけど、テキスト見ても、なにがなんだか？？？状態。とりあえず、課題をさせようにもさっぱり分かってないようなので、予習シリーズのテキストを音読させる。まぁ、そこはなんとかスラスラ読むので、その程度の理解はあるのか？？それで、一回読ませた後にもう一度課題をさせると、なんとか出来るようになってた・・・。が。この課題をさせるだけで１時間かかった（涙）他に、計算やら漢字やらあるわけで、結局、今日は２時間近く勉強時間でした。上級生からすると、２時間の勉強時間なんでオミソな時間でしょうけれど、なんせ今まで８時半に寝てる子なので、あっという間に寝る時間！！はぁ～。とにかくさっさと宿題をこなしていくことを目標にしているのでこういうつっかかってしまう宿題は、困ります～～。私も理科苦手だし（などと、４年生レベルで言ってていいのか）これからどうなるんだ・・・・。理科・・・・。

  2005年02月14日

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• 春期講習のお知らせ

  ・・・を、昨日もらってきました。どうしようかなー、と、実は軟弱な母は思っていました。せっかくの春休みだし、３月中なら休める、という夫の提案で、どこか旅行にでも？？と、思っていたのです。で、一応、トキに聞いてみた。「春休みに講習あるんだってー。まだ、４年生だから、絶対に出ないとダメということはないと思うし、そこで習ったこともきっとそのうち普通の塾の日でもやってくれると思うよーー」（書いてみると、ダメダメ母だな）そしたら！「せっかくS1にいるのに、分かんなくなって下のクラスになっちゃうかもしれないじゃん！出てもいいんでしょ？」ですって。ひー。母より、よっぽどしっかりしてるかも。でもなぁ。これからますます講習なんかもあるんだろうし、旅行も行きにくくなるかもしれないし、などと、軟弱母は、うじうじ考えているのでした。

  2005年02月10日

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• 国語の宿題は多いかも

  今日の塾は、国語と理科。さっき帰ってきて、とにかく、宿題の確認だけして、超特急でお風呂に入らせて、今、寝ました。９時１５分。ふぅ。とにかく、８時半就寝のトキは、その８時半まで塾で勉強してるというだけで(@_@)状態ですから。それにしても、国語の宿題はちょっと多いかも。明日以降、もう一度しっかり確認して、一週間のスケジュールをトキに考えさせないとなんとも言えないけれど・・。まぁ、本人がやる気になっていて明日、宿題の確認をちゃんとしようね、と、私が言うとじゃあ、明日、朝５時半に起きてやろう！！と、なんだかノリノリ。・・・というわけで、なぜか、私まで５時半起きさせられることになったので、今日は早めに寝ることにしよう・・・。＊今日のお弁当＊（温おかず）　メンチカツ、肉じゃが（冷おかず）　わかさぎの甘辛煮、ブロッコリと卵のサラダ、ミニトマト、黒豆、バナナ一片ネギとサツマイモの味噌汁、ふりかけ海苔ご飯烏龍茶

  2005年02月09日

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• スケジュール表

  ・・・を、作ることにしました。一週間単位のヤツ。アナログなので、私の手書きなんですけど(^_^;今までは、今日やるところ明日やるところ、と、私が管理指示していたのですけど、社会理科も入ってきたり、一日1ページやればいい、というもの以外の授業でやり残した発展問題の残りが宿題に出たりして、トータルで一週間にどのくらいやらなくちゃいけないのか、そのためには一日にどのくらいずつやらなくちゃいけないのか、どーーーにも、ぼんやりトキには分かってないようなので。まだまだ甘えんぼちゃんなトキは、私に言われた分だけをやればいいんでしょ～、と、言われた分はスナオにやるんだけど、そこから先については、なぁ～～～んにも考えてないようなので。ふむぅー。過保護すぎたか？？と、今ごろ反省し、その一歩がこのスケジュール表。（と言っても、そのフレーム作ってる時点で過保護！？）7日分の欄を作り、塾に行く日などその日の予定を、まず書き、その下に各教科ごとの欄を作って、宿題や、やらなくちゃいけない勉強内容を塾から帰ってきたその日のうちに、塾でやってきた教科の分を7日間に分けて書く、というふうにしようかなー。と。うまくいくかなー。

  2005年02月08日

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• 関東７都県

  新4年になって、理科社会も始まります。昨日、早速社会があって、関東の都県を覚えてくる、という宿題が出た。実は、私は関西出身なので、関東はちょっと苦手。群馬と栃木と茨城の位置関係がいまだによく分かってなかったりする。なので、トキと一緒に都県を覚えるゲームをすることにした。関東に住んでいて身近なのか、行ったことないはずなのに、なぜかトキは既に知ってたりするんですよね。関東地方の都県名。へーー。オドロキ。というか、茨城の県庁所在地が水戸市、群馬県は前橋市、ということも、実は、私のほうが、今までちゃんと知らなかった・・・。などという状態なので、ゲームもすごーく盛り上がりました（笑）。この調子で、楽しく覚えられるといいなぁ。

  2005年02月05日

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• 新4年初日(追記）

  塾に行く直前に、私の携帯に電話があり、元気に出かけたようです。入れ違いで、さっき、私も帰ってきて、初日のお弁当作りですーー。初日なので、トキの好きな唐揚げで決まりー。せっかくだから、作ったお弁当のおかずを書いていこうかな。（なんて、たいしたもの作らないくせに(^-^;)）＊本日のお弁当＊鳥の唐揚げ・サツマイモ煮・ほうれん草胡麻和え黒豆・プチトマト・バナナ一片・みかん一個ふりかけのりごはん・白菜と揚げの味噌汁・烏龍茶＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊などと、のんきなこと書いてたのに。トキが帰ってきてから、教材だの宿題だのを確認するだけで30分もかかってしまいました。(T_T)今日は、算数と社会だったのですけれど、なにを授業で使って、何が宿題で、来週までになにをやらなくちゃいけなくて、次回に持っていくものは何か？？ということが、なんだか、分かったような分からないような・・・。まぁ。徐々に慣れていくしかないのでしょうけれど・・・。ううう。それと。先日受けたマンスリーテストの結果を持って帰ってきました。やっぱり、玉砕（T-T)。前回の学力判定テストが出来すぎだったのでしょうか・・・。クラス落ちなんてのもありうるのかしらん・・？？？まぁ、スタートしたばかり。とにかく、ここからスタートするしかないのね・・・。トキはやっぱり疲れたようで、お風呂に入ってベットに入って10分も経たずにもうスヤスヤ。新4年生初日。おつかれさまでした。

  2005年02月04日

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• お弁当の準備

  明日から、新4年生として塾が始まります。初めてのお弁当も。。。私は働いているので、トキが塾に行く時間までにお弁当を作ることが出来ないので（帰ってくるのも結構微妙だしね・・）6時半位にお弁当を持っていくことになります。普通の遠足等に使うお弁当箱はあるけど、せっかくなので温かく保温できて、汁物も入れられるお弁当箱を新しく購入しました。うーん。気分だけは、なんだか盛り上がってきたぞー。明日、何作ろうかなぁ。初日だしなーー。トキも、明日の塾に向けての準備をしていました。さて、新しい生活の始まりです。

  2005年02月03日

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• インターネット合格発表

  本当にこの前まで中学受験について、全く無知だった私は合格発表をインターネットでもしてくれる学校がある！と今日知りました。で。全然関係ないのに、いくつかの学校の合格発表を見に行ってみました・・・。無機質に並ぶ数字。けれど、途中抜けている数字があって・・・私には、全く関係のない数字なはずなのになんだか、きゅーっ、っと、胸が締め付けられるような。まだまだ始まったばかりで、明日も明後日も淡々と試験を受けに行く子がいるのですよね。充分頑張っているのだろうと思いますが、それでも、もうちょっとガンバレガンバレ。あー。なんだか、3年後、私はどんな気持ちで今晩を過ごすのでしょう。それにしても、掲示とインターネット発表が同時刻の学校もあってどんなふうに合格発表を見るのがいいのでしょうね。トキは、塾の宿題も終わってしまったので、なぁーんにも知らずに楽しそう～～に詰め将棋をやって過ごしてます。そうやって無邪気に笑ってる顔を見ると、ちょっとほっとする・・・。これから勉強がタイヘンになっても、そうやって幸せそうに笑うことがいっぱいいっぱいあるといいなぁ。

  2005年02月01日

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• 祈り

  明日は2月1日。実は、ついこの前まで、私にとって、なんでもないただの一日でした。けれど、この楽天日記を書かせていただくようになって、いろんな方の日記を読ませていただいて、こんなにこんなにたくさんの思いと努力が集結していく一日なんだなぁ、と思うと、なんだか、全然関係のない私まで、涙が出そうになります。すべての受験する子が、精一杯、力が発揮できますように。その先に、たくさんの幸せがつまった中学生活が待っていますように。祈るばかりです。

  2005年01月31日

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• テスト玉砕

  いやぁ。すごく久しぶりの日記（大汗さて。マンスリーテストというのがあり、本日、それを受けてきました。入塾する前のテスト以来だったので、なんだかトキも緊張したモヨウ。私は、以前のそのテストは、初めて受けた割にはまぁまぁだったし、塾の宿題の様子を見てても、まぁそこそこな感じだし、と、思っていたら・・・。ひーーー。自己採点してみたら、玉砕してます。全然出来てないんですけど・・・。並行して行われた保護者会でクラス分けの話を聞き、トキは上のクラスになった、と、聞いて喜んでたところだったのに、こんなことじゃ、クラス落ちはあっという間では？？というか、テスト、私が解いても難しいんですけど（自爆）。うーん。ついていけるのか？？？

  2005年01月29日

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• ４年生の教材もらいました。

  四谷大塚の予習シリーズ（上）というやつその他諸々をセットで頂いてきました。ひえーー。こんなにいろいろ勉強するのね・・・。私、自分が中学や高校のときでさえ勉強したかなぁ？？という感じなので、トキに頑張れ！というのは、なんだか気が引けてしまう・・・・。今で充分頑張ってる気がするのは、甘ちゃん母なのでしょうね・・・。上級生の方の日記に書いてある勉強の量や時間を聞いてるだけでクラクラしますもん。そんなふうに勉強できる日が来るんでしょうか（遠い目）。まぁ、あんまり慌てずに焦らずにゆっくりやっていけるといいなぁ、と、４年生の教材を見て改めて思いました。

  2005年01月19日

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• 長文読解

  どれひとつとってもてんやわんやの塾入門者の私ですが、長文読解にも困ってます。（って、困ってないこと探す方が難しいか）塾からの宿題で、長文読解もひとつ毎週出るらしいので、それをやらせたところ、「・・・・・・・・。」状態。「主人公はどんな人だと思いますか？」の質問に「かしこい人。えらくなりそうな人」って、なんじゃ、こりゃ。「みんなのことを考えられるやさしい心をもった人」というような答えが正解と書いてあるのですけれど、こんなボキャブラリーないですってば。というか、どこまでこういうのの答え合わせはすればいいんでしょうねぇ？？答え見せちゃって、こういうのが正解、って、やればいいのかなぁ？記述なんて、これまでほとんどやったことないからトキもさっぱり要領がつかめない様子。うーむ。これも塾差し戻しか？？

  2005年01月18日

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• 複雑な計算は続く

  受験入門者母、植木算ですっかりまいっていたら、さらに日付の計算まで出てきて、すっかり大混乱中です。今日から数えて何日目、だの、何日間、だの、１を足したり引いたり、カレンダーを見て数えれば、なるほど、と思うのですがさっぱり分かりません（涙）。植木算はなんとか理解してるらしいトキも２月が何日あって、１０月が何日あるか、ということすらはっきり分かってない現状で（これだけは、カレンダーで確認した。しかし、ここまででした。ぱたっ←倒れた）しかも、さっぱり分かってない母と取り組むのはとてもムリ。これは、塾に差し戻しにします（大汗）。幸い、宿題の最後に保護者からのコメントを書く欄があるのでそこにその旨書いておくことにします。ふむーーっ。水曜の塾で聞いてきてくれい。（第一週目でさじを投げる母の図）

  2005年01月17日

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• 漢字どたばた

  金曜の国語の授業中にやった漢字の小テストがあまりに悪く、本人もショックを受けたようで、「皆はその日にやる漢字テストの内容を前もって知ってるみたい」と、ぐずぐず言うので、塾に電話して聞いてあげた。（1月入塾で、3年生のテキストを使うのは1ヶ月だけになるので　必要な部分はコピーして渡すので、買わなくていいですよ、と　塾から言ってもらっていたので）そしたら、先生に聞いたところその日のテストは、なんと冬季講習中にやった課題の中から出たテストだったそうで、「トキくんは、全くやってないところだから出来なくて当たり前だよ」と、そのテストの時にも言ってくださっていたそうで。来週の漢字テストは、今週やってる宿題の中から出るそうでそれをちゃんとやっておくだけで、それ以外のことはいらないですよ、と、言ってもらった。漢字テストが出来なくてグズグズ言ってました、と、話すときちんと伝わらなかったようでスミマセンでした、と、かえって謝っていただき、恐縮してしまいました。しかし、子供ってちゃんと話聞いてなくて、自分で勝手にいろんなこと思い込んじゃうんですねぇ・・・。まだまだ先は長いのだよ、トキ。と、なんだか遠い目になった一日でした。

  2005年01月15日

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