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テーマ:コーラス(2701)
カテゴリ:コーラス・音楽関係
みなさん、お久しぶりです! トップページは甲子園仕様ですが、気にせず更新します笑
というわけで、毎年恒例のNコン全国出場校紹介をします。 今日は小学校の部です <小学校の部>(10月10日(土) 14:00~NHK生放送) 課題曲A「ここからいちばん とおいところ」 課題曲B「夢の太陽」 作詞:覚和歌子 作曲:千住明 1.山口市立良城小学校(中国・3年ぶり2回目) 課題曲:A 自由曲:「風と人のオペラ」(同三) (少年少女のための合唱組曲「風と人のオペラ」から) 作詞:坂田江美 作曲:吉田峰明 2.三重大学教育学部附属小学校(東海北陸・3年連続3回目) 課題曲:A 自由曲:「地球のてっぺん」(同三) (少年少女のための合唱曲集「地球のてっぺん」から) 作詞:金澤智恵子 作曲:大田桜子 3.町田市立鶴川第二小学校(関東甲信越・2年連続2回目) 課題曲:B 自由曲:「手紙」(同三) (同声合唱組曲「てがみ」から) 作詞:坂田江美 作曲:坂田三和 4.神戸市立住吉小学校(近畿・2年連続2回目) 課題曲:B 自由曲:「耳をすませば」(同三) (少年少女のための合唱組曲「わたしが呼吸するとき」から) 作詞:坂田江美 作曲:吉田峰明 5.上田市立丸子中央小学校(関東甲信越・初出場) 課題曲:A 自由曲:「OH MY SOLDIER」(同三) (児童合唱組曲「IN TERRA PAX(地に平和を)」から) 作詞:鶴見正夫 作曲:荻久保和明 6.目黒区立油面小学校(関東甲信越・3年ぶり2回目) 課題曲:B 自由曲:「そのときぼくがそばにいる」(同三) 作詞:山本瓔子 作曲:大田桜子 7.菊陽町立菊陽中部小学校(九州・初出場) 課題曲:A 自由曲:「風と人のオペラ」(同三) (少年少女のための合唱組曲「風と人のオペラ」から) 作詞:坂田江美 作曲:吉田峰明 8.札幌市立幌西小学校(北海道・6年ぶり9回目) 課題曲:B 自由曲:「ランナー」(同三) (少年少女のための合唱組曲「風と人のオペラ」から) 作詞:坂田江美 作曲:吉田峰明 9.弘前市立小沢小学校(東北・2年連続2回目) 課題曲:A 自由曲:「あいや節幻想曲」(同三) (「和太鼓とピアノのための児童合唱組曲」から) 作詞:小倉尚継 作曲:小倉尚継 10.愛媛大学教育学部附属小学校(四国・2年連続49回目) 課題曲:B 自由曲:「風と人のオペラ」(同三) (少年少女のための合唱組曲「風と人のオペラ」から) 作詞:坂田江美 作曲:吉田峰明 11.郡山市立大島小学校(東北・3年連続4回目) 課題曲:A 自由曲:「風と人のオペラ」(同三) (少年少女のための合唱組曲「風と人のオペラ」から) 作詞:坂田江美 作曲:吉田峰明 ついに全国での自由曲吉田峰明率が半分を超えました(6/11) 課題曲B「夢の太陽」が5校なので、それよりも多いことになります 新作の組曲「風と人のオペラ」から5校、その中の「風と人のオペラ」が4校という、昨年の「兄弟(「だれも知らない」から)」以上のフィーバーとなっております さて、そんなことはおいておいて、予想というか見どころを書いていきます。 金賞争いは目黒区立油面小、愛媛大学教育学部附属小、郡山市立大島小か。油面小の丸山先生は5連覇(2003~07)した目黒区立大岡山小を率いた先生。異動先でも2年目で全国に駒を進めてきた。関東甲信越ブロックの演奏を聴く限り、やはり大岡山小のような完成度の高い、素直な演奏であり、金賞候補に入ってくるだろう。ちなみに現在、小学校の部では東京都の学校が6連覇中(大岡山+星美学園)である。愛媛大学教育学部附属小は49回目の出場、昨年は銅賞。響きのある声には定評がある。自由曲は「風と人のオペラ」で挑む。生き生きとした演奏が楽しみである。大島小は3年連続の出場。東北ブロックまでの評価はピカイチだ。今年もややこもり気味の独特の大島サウンドか。課題曲は「ここからいちばんとおいところ」、例年の声質ならよく合った選曲であるように思われる。自由曲はこちらも「風と人のオペラ」だが、また違った表現が見られそうだ。 次点は町田市立鶴川第二小、弘前市立小沢小あたりか。鶴川二小は2年連続出場で、入賞を狙う。小沢小は昨年と同じ曲(編曲は違う)で挑む。 山口市立良城小学校は前回出場時の銀賞はやや厳しいが、入賞を狙う。三重大学教育学部附属小は素直な発声がウリで、年々評価をあげている学校。神戸市立住吉小学校は昨年の方が前評判は高かったが、今年はどうか。 ちなみに「風と人のオペラ」ですが、私は意外と良い曲だなぁと思いました 「兄弟」(「だれも知らない」)よりは良いかなぁーと。「兄弟」もべつに嫌いじゃないですけどね。 しあさってにせまったNコン、楽しみです (私はバイトで、リアルタイムでは見られませんが) お気に入りの記事を「いいね!」で応援しよう
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