めろんの☆子育て日記

今日、担任の先生に『漢字がきれいに書けた人』ということでいちごともう一人の生徒が褒められたらしいです。
（確かに、その宿題の漢字はすごく時間をかけて丁寧に書いていました。）

もともと字は丁寧に書くほうですが、先生に褒められたからなのか、今日は宿題の音読カードに読んだタイトルを書くだけで15分もかけてました（苦笑）

せまいスペースにちょっと長い題名をうまく収めたくて苦戦していたようです。小さい字で一つのスペース内に2行で書くとか思いついてくれればいいのに、気がつきませんでした。

あとで私が
「長いタイトルだったら（スペースの）半分の大きさの字で書いて、書けない分は2列になってもいいんじゃない？」
というと、
「あ～、そういえば○○ちゃんがそうしてた！」と気がついていました。

音読カード書くのに、そこまで丁寧に書かなくてもいいのよ～（涙）

先日の日記で書いた音読にしてもそうですが、担任の先生に褒めてもらえるというのは効果絶大のようで、『そんなにがんばらなくても・・』と思ってしまうくらい、いちごは一生懸命取り組みます。

昨日の宿題を持ち帰ったのですが、一問間違っていたのが悔しかったらしく、私に話しながら涙をこぼしていました。

私からみると、「本」と書くところを「ほん」と書いたのは大したことではないと思っていたのですが、今まで宿題を提出して一度も間違ったことがなかったので、かなり残念だったようです。

全部○をもらって、先生に褒めてもらいたかったのでしょう。

担任の先生の言葉って、とっても影響力があるのですね。