ここなら、やっていけそうな気がする、と
６つも寄宿学校を変わっていたヨナタンの表情が
ほんの少しづつだけど和らいでいるような気がしました。

ドイツ、ライプチヒ、
少年合唱団で有名な聖トーマス校。
ヨナタンのルームメイトは４人。
リーダーシップをとるのは
判断力があり精悍な感じのするマルティン、
華奢なウリーはいつも少し怯えているように見えます。
実験が大好きで校長の息子でもあるヨナタン。
いつもお腹をすかしている力自慢のマッツ、
彼らは自分たちの部屋にやってきた転校生に対して、
何一つ気取らずマイペースで接しています。
ヨナタンはどこか斜に構えた少年ですが、
いつのまにか彼らのペースに巻き込まれて意気投合してました。

ドイツの作家、児童文学の巨匠、
エーリヒ・ケストナーの「飛ぶ教室」の映画化。
2003年の作品なので設定は原作と少し違いますが、
かつて原作を読んだときの印象が、
再現されているような気がしました。
子供たちにとって大人は、
自分たちの未来を想像させる存在なのでしょう。
現実と直面する大人は厳しく苦しそうで、
子供たちは自分の未来に不安を抱いているようです。
「ベルリンの壁」の悲劇が
この作品にも盛り込まれています。
それでも優しく頬を撫でてくれるような優しさと、
ワクワクする楽しさがこの作品には確かにありました。

子供のころは「未知」をいっぱい持っているんですね。
だからこそ、不安で。
だからこそ、ドキドキワクワクして。

ヨナタンも他の子供たちも、
家族に対してそれぞれの想いを抱えていました。
しかも彼らは寄宿舎にいるから、
家族に思ったことをすぐ伝えられません。
作品の中でも寄宿生のヨナタンたちと、
通学生の子供たちが対立していたりします。
でも、逆にヨナタンたちは、
ルームメイトの仲間たちとの生活の中で、
自分らしさを見つけていきます。
合唱団のベク先生との交流、
ベク先生の友達だったローベルトとの交流で、
自分たちがどうありたいか、
おぼろげ、ながらもつかみかけているようです。

そうなんですね。
ドキドキワクワクと不安が入り混じった未来。
どう歩いていくかは誰も教えられない。
でもいつのまにか子供たちは学んでいる、
大人だって学んでいる、
自分はどうしたいのか、どうありたいのか。

飛ぶ教室。
ステキなこのタイトルの意味を
私なりに想像したりします。
その教室ではきっと、
自分はどうしたいのか、どうありたいのかを
学ぶことが出来るのかも知れない、なんて。

子役たちが本当に愛らしいです。
生き生きと演技する彼らを先生役の俳優は、
包み込むようでありながらもしっかり「らしさ」をアピール。
大人と子供がバランス良く調和した作品に思えました。
「ベルリンの壁」で別れ別れになったベグ先生とローベルト。
若い頃の友情は現実に阻まれ別れが来ます。
しかし子供たちはその別れとともに、
再会し変わらぬ友情を確認する大人の姿を見ます。
現実には確かに、悲劇は存在します。
けれども乗り越えられることを示唆するかのように。