わたしのブログ

[教育] カテゴリの記事

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• トラウマ　人間不信

  以前から、親や先生、近所の友達など身近な人たちにに心を通わせるような事もなく、関係に壁を作り、隔たりをいつも感じていた。人に対して、殆どの人に対して、不信感を持ち、信用せず、心を許す事をしていないように見受けられる。中学に入ってからは、私たちの前ではいつも、両耳にイヤフォンを入れており、私たちから隔絶した世界の住人である。それには、其れの理由があった。あの時の事がトラウマになり、人間不信　学校不信になっていた。

  2011.11.21

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• 小学校卒業式

  ３月１９日昨日は小学校の卒業式でした。心に残る良い卒業式でした。

  2009.03.20

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• 明日は卒業式

  明日は小学校最後の日。卒業式。準備はばっちり。私もおしゃれして出掛けます。なんだか、この６年間を思い出し、感無量。ここに、住んで６年。息子の成長とこれからの中学校生活を考えて、またひとつ思い出を作ります。 

  2009.03.18

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• 中学校の説明会

  昨日は寒い中、中学校の体育館にて中学校説明会がありました。親子同伴、クラスごと出席番号順に並びました。私たちは後ろの方だったので、マイクの音が割れて聞きにくかったです。中学校では、我慢を覚えることが第一目標であるため、服装等にも制約が在るとの事でした。色は白。髪型はパーマ、茶髪禁止。携帯禁止。自分が中学生の時と、３０年の時が経つのに変わっていないのだなと言うのが感想だった。校区内に通学するより、隣接校が通学に利便性が在るようなら、以前は手続きが必要ではあったが、２年前から不要になり、この中学校は大幅にクラスが増加する予定。外国人らしい親子がかなり多く見受けられた。通訳つきの親子がいたりとか・・・はっきり言って、地元の人間から見て、差別的に見ていてはいけないのだが、決して、品は良くなかった。外国人が悪いのではなくて、噂では、小学校に時に問題があって、地元では拒否された経験が在る人が多いとの事。そんな事を想像できる方を、ちらほら、見うけられた。前途多難な気がする。

  2009.02.05

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• 虫歯があります

  歯科健診結果のお知らせ（再々発行）　　あの、大変だった夏休みに、時間を割いて歯科に通院し治療して完治した。そして、受診報告を歯科医に記入していただいた。８月２８日の登校日には提出できるように、息子に小学校に持たせたはずだが？？？？？？どうして再々発行のお知らせを貰ったのだろう？？？息子は提出せずに、そのお知らせのプリントを紛失してしまったのだ。何ヶ月も前のものだ、見つかるはずはないが、よく探させたが、昨日、あまりの汚さに耐えかねた父親が掃除をしてしまったので、部屋の模様替えされて探せない。一時間ほど探したが見つからなかった。私には全く責任がない。息子に責任の自覚を持たせる為、そのプリントを自分で処理させる事にした。自分で歯科医の予約を取り、一人で歯科へ行き、プリントに記入して貰い、学校に提出する事。その間、私は一切手伝わない。声かけもしない。歯科医は家の直ぐ近くなので、心配はない。本来なら、２学期の終業式に間に合うように予約を取りたかったが、終業式が終わった後になってしまい、提出は３学期の始業式になってしまうだろう。また、担任から、注意を受けるのは私なんだよねぇ…明日はその、面談の日なんだ。どのように乗り切ろうか、考え物だ。

  2008.12.15

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• 深夜の留守番電話

  昨日、担任からまた、電話があったようだ。私は歯科医院へ行っていたため、携帯は自宅に置いて、充電中。お弁当の日だったのですが、全く、知らず、お弁当を作っていませんでした。忘れた事を先生に話した時が、４時間に忘れた事を言った。友だちが分けてあげるように話してくれたのですが、本人が頑なに拒んで昼食を食べなかったとの事。予定が変則的のなる事があるので、学校便り、学年便り、予定帳を見て頂きたいとの事を話が録音されいました。留守電話を聞いたのは、寝る前の夜中だった。一体どのようなリアクリョンをしたらよいのでしょうか？

  2008.11.13

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• 平身低頭

  昨日、担任から電話で知らされた件で、お母様がみえました。ふざけていたとはいえ、危険であった事をお詫びにとの事。室内では危ないので、大騒ぎをしないようにとの事。とても真摯な態度で、少し涙ぐまれていていました。担任の電話での話では、息子にも非があったように言われたので、お詫びなんて申し訳ない気分でした。もしかしたら、怪我をしていて大変な事になってたかも知れない。そうだったとしたら、息子は被害者だったのかも、実感した。相手のお母様には気を使わせてしまった事で、こちらも申し訳ないように思いました。わざわざ、すみませんでした。

  2008.10.16

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• 担任から電話

  今日、学校の休み時間、息子が立っていたら、両手で後ろから押された。突然に押されていた事と、不意打ちに近い形だったので、足元に何か在ることに気が付かず、躓いてまった。その拍子に前にはあるベランダに出る引き戸にぶつかり、ガラスが割れてしまった。幸い、防犯の為にフィルムを貼ってあった為に、ガラスが飛散することもなく、怪我もなかったとのこと。大事に至らなくて良かった。担任からの電話のようですでは、そんな、ふざけていたとはいえ、息子の話から不意打ちに近かったにもかかわらず、前に、扉が在るから「やめて！！」とか、危険とか予知できたはずではないのか？担任からは、もう少し気を配る様にしなければいけなかったのではないかと話した、と報告があった。相手が全面的に悪いとは言っておらず、相手の親かの保険で今回の事を処理する旨を伝えた。また、相手も全面的に悪いと認めているとは言っていますが、やはり、危険予知が出来ないことが良くなかったと言われた。私は解せない。確かに、危険予知をした方が良かったかもしれない。正論だろう。現実は全くの被害者なのに、悪者にされた様な気分にさせられた、気がする。いつも、担任から、悪い子扱いされている気がして解せない。私の捉え方と、担任の説明の仕方に、主観的なズレが生じている。確かに、担任の言い方にいつも、攻められている、受け入れられない息子自身についても含めてそういった感情を感じてしまっている。簡単に言えば、嫌われているのだな。明日から、修学旅行で一泊のお泊り。楽しい思い出と、無事に帰宅を望む。【追記】この前のケンカの件だが、担任からの手紙で決着が付いた事になっているが、私としては、喧嘩相手の本命の子からの親からの連絡が無いことが解せない。特に事のとは、他人に口外してはいないので、意見を求められないが、侘びの一つでもあってもいいのではと思う。賞状貰う事がそんなに悪い事なのか？担任のあの態度も、息子を悪者にしているのが、気に入らない。

  2008.10.14

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• 

  こどものケンカ

  昨日、息子が学校から帰ってきた時の、憮然とした態度が気になった。私の顔を会わすことなく、自室に行ってしまった。自室から息子の声が聞こえてきた。どうやら、泣いているようだった。そういえば、私の前を通り過ぎた時、持っていたバック、着ていた服までもが、墨で汚れていた。どうやら、クラスの子と諍いを起こしたらしい。今年の夏休みの宿題にお父さんと工作を作った。それが、学校の代表として、市内のコンテストに出品展示されてた。その時の、賞状が昨日、手渡された。その賞状が以外と大きかったので、持ち帰るときに、「面倒だから置いていこうかな」と独り言をいていたら、その子に、「自慢か、ナルシスト（意味不明）」いわれの無いからかいにあった。かなり、しつこく言ってきているので、滅多にキレないのだが、キレてしまった。相手の男の子が、息子のバックを最初に踏みつけた。持っていたバックの中に、習字の墨が入っていた。その墨の栓が壊れバックは真っ黒になった。さらに腹を立て、その墨を彼に投げつけたので、服までも真っ黒になってしまった。その子は、以前から特定子ばかりを攻撃するのではなく、相手が弱そうな子、何かチャンスがあった時に攻撃してくるらしい。私から見て、人から良く見られて賞賛されたい願望が在るのかもしれないが、実際、彼の態度の悪さが全体の評価を下げている事に気が付いていないのでは。そんな事は私の知った事ではない。今いえる事は、そうやって彼の悪態を許してはいけない。彼の挑発に乗るな、と、大人は言うが、それよりももっといけない事は彼の態度である。その事を声高に言わなくては。謝って許しを請う事を要求しているのではない。そして、彼の態度を真似しないとは限らない。現に、その場にいた二人の男の子は、一人は傍観し、もう一人は、彼に加担し、暴言を言い出した。

  2008.10.08

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• 遅刻

  ダメだ。上手くまとまらない。

  2008.07.01

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• 小学校の運動会

  ６月７日昨日は、小学校の運動会でした。息子は６年生。今年最後の運動会。昨年までは、９月に運動会をしていましたが、体育館等の耐震強化改修工事の為、６月になりました。PTA校内奉仕作業も６月１日に行った為、築山、せせらぎの川、学校の木の生えたところはきれいになったので、木陰で休憩と取ることが出来ました。やぶ蚊も殆どいなくて、虫刺されの危険も無くて良かった。風は気持ち良く吹き、快適な応援が出来ました。最後の運動会は優勝で終わりました。個走でも、いつもビリばかりなのだが、よくがんばり、２位になれた。２位の黄色いワッペンは嬉しい戦利品だろう。私のパソコンに貼ってくれた。息子の贈り物。　今まで、短い時間での運動会の練習、良くがんばりました。お疲れ様でした！！

  2008.06.08

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• 落ちこぼれ

  息子は、字を書くのがとても苦手で、恐ろしく下手。今年の担任の先生は、硬筆の書き方同様に丁寧に書かないとダメなのだ。４月の授業参観の時に、心して欲しいと話した。字を書くのが苦手な子は、最初のうちは苦労する事を覚悟して欲しいと言われた。我が息子も、その言葉通りどっぷり、洗礼を受けているようである。新しく習う漢字は副読本を見て、ノート作り。書き方、書き順をノートに写し、読み方、熟語、その文字を使って文章を書かなくてはならない。案外、面倒な作業だ。書き取りして、体が自然に覚えるくらいに何度でも漢字を昔は書いたものだ。今は殆ど書き取りはしないようだ。ただ、恐ろしく字の下手な我が息子はその、書き取りをさせられたが、あまりの字汚さに、つき返された。「もう少し、綺麗に書けるよ！！　がんばろうね！！」位は言って欲しいが、「ダメ」とノートをつき返された。凹み、とうとう、提出日にも無視しだした。１９日に先生から、宿題を出してないとの事、電話連絡を貰った。宿題の時間と言う訳ではないが、１時間勉強をするために机に向かう事を決めて実施している。以前から、忘れ物が非常に多く、何度も学校の担任からクレームをつけられて再三忠告を受けてばかりいるので、忘れ物をしないように、息子にプレッシャーを掛けていた。それが良くないのか、一向に改善されていない。兎に角、最上級生になったのだから、忘れ物０を目指そうと、目標を掲げたが、絵に描いた餅のようになってしまっている。口ではナンとでも、スローガンは言えても、現実、実行は難しいのである。担任からの電話連絡ほど親のプレッシャーはない。担任の話では、ノートを忘れてきたら、無視できないので、コピーを渡すようにしてそれに書くよう指導したが、ノートには以前に渡したものは張ってなくて、一向に進んでいないらしい。クラスで我が息子だけ全く合格ておらず、このままでは皆に置いていかれて、取り返しがつかなくなって困るだろうと締めくくった。落ちこぼれという事になるのかな？今は、落ちこぼれと言う言葉は使わないのかな？それとも、差別用語集に入り、ピーなのかな？まぁ、ともあれ、かなり落ち込み、鬱状態になりそうだ。

  2008.05.21

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• 私の中の強迫観念

  忘れ物があると、予定帳に忘れ物を赤字で書く。そして、予定帳の赤字の上から鉛筆でなぞってある。ノートを忘れたのに。忘れ物はなかったと嘘を言う。怒られるのが、嫌だったから言う。また、今日も忘れ物があった。国語のノートを忘れたのだ。宿題に音読があり、カードにサインをする。音読カードにコメントを書くと、担任の先生からお返事がある。私達の場合のみ、必ず何か書かなくてはならない。この間の面談の時、約束事になった。小さな事でも、担任から情報として様子が解る。今日は「国語のノートを探してください。」だった。キチンと、ランドセルの中は見なかった。タオルを忘れた時と同じだ。手抜きをすると痛い目にあう。まただ。私のチェックの仕方が悪いにので、忘れ物が０にならない。私を追い詰めている強迫観念。彼をも追い詰めている。解っている。解っている。解っている。頭が痛い。

  2007.12.06

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• 忘れ物をなくそう

  洗面所の手洗い石鹸の奥に四角の黒いものが見える。あら、こんなところに硯がある。そういえば、月曜日の4時間目に書写の授業があったよな。習字の道具を月曜の朝、持って行く姿を見た。前の晩、チェックする時、「道具は？」とだけしか聞かなかった。「他のものは学校にある。」と、答えたので、習字の支度が必要なのにチェックしなかったし、硬筆だと私は思い込んでしまった。聞き方にミスがあた。硬筆なのか習字なのか確認をとらなければならなかったのだ。習字の授業では、やはり、硯を忘れたので書くことが出来ず、習字をせずに、本を読んで授業の終わるのを待ったという。この様な事はしばしばあるようなのだが、授業をボイコットした事になるというのに、本人はいたって平気。好きな本を読んでいたから良いとの事だ。これではいけない。どうすれば、人と遅れをとってしまって、置いてきぼりにされている、現実を理解させなければならないのか。忘れたから仕方がないでは、もう、済まない。遅れをとってしまっている事に、危機感を感じて欲しい。確かに、目に見える、いじめはないにしろ、現実、クラスでの疎外感をほんの少しでも感じてはいけないのだ。だが、目に見えない、隔たりみたいな、仲間に入っていけない空気を最近、感じているようだ。昨年、担任がした、あの事件以来、確実に悪いイメージを植え付けられたのでは？と自覚してしまいそうだ。確かに、あれ以来、明るくハキハキした性格だったのが、いじいじした性格に変化したように私は見受けられてしたがない。たぶん、これを払拭できないと思う。私も、担任の心ない一言で、傷つき、クラスで浮いた存在になり、中学も同じ生徒しか通わないので、小学校と変わらず、いじめが激しくなり、楽しくなかった。そんな経験から、彼もまた、同じ様な経過を辿って欲しくない。明るく楽しい学校生活を送って欲しい。それには、彼自身ががんばらなければいけないのかも知れない。明るく元気にしていなければならない。解って欲しい。どの様に説明、理解させたら良いのだろうか。私自身にも忘れ物が多く、片付けられなくて、部屋が汚い。こんな人間だから、中途半端で出来るわけがないのに、限界を超えてがんばろうとしている事を理解して欲しいのだ。

  2007.12.04

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• 予定帳チェック方法の見直し

  今日も忘れ物があった。机の上に、家庭科に必要なタオルが置いてある。確か、予定帳にタオルとあった。そして、彼の好きな色のタオルがケバケバになっていたので渡した。ああ、そうだ、渡しただけだ。彼が、バックなり、ランドセルに入れるのは見ていない。また、やかましく、小言ではなく怒鳴ってしまった。口が回らなくなるくらい、まくし立てるような速さで。自分でも何を言っているのか解らないぐらい。言いたい事まで解らなくなってきた。どうして忘れたのかと訊ねたら、鞄に入れるのを忘れた。どうして、入れるのを忘れたかは解らないとの事だ。なぜ、入れるのを忘れてしまうのか？　これが大問題なのだ。朝、起きてぼんやりした頭で、ランドセルと鞄を下に持ってくるだけだ。準備をしておいても、机の上に置いてある物、周囲までしっかり気を配るわけではない。無意識のうちに手にとって下に下りてくるだけだ。準備をしておいても、鞄の中に入れてなければ準備したと言い切れないのだ。渡したら必ず、鞄なりランドセルなりに入れるように言い、入れ終わるまで次の指示を出してはいけない。完璧なチェックはランドセルの中、鞄の中に必ず入っているかを確認しなければならない。雑巾を作って提出するはずであったが、お裁縫箱に余り布を入れておいたので、その、小さな布にミシンをかけて提出したらしい。これで、良い評価を得られる訳がない。こんなことだから、教師から良い評価を得られず、損をしてしまうのだ。良い評価を得られていないと、生徒からも悪い評価のままになってしまいそうだ。自分も子どもの頃そうだったように。

  2007.11.28

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• 教育相談 ２

  昨日の教育相談についてもう少し思うことがあったので此処に残します。開口一番に、「学習については、可もなく不可もない。今、学習面で目立った問題もなく、理解力についても問題ない。一定レベルにあり、普通です。」可もなく不可もない。普通です。端的な説明でその通りではあるが、釈然としない気持ちが後から湧いてくる。何か一ついいところを伸ばそうよではないんだ。学習のレベルアップについてはいいんだ。面談の主な指導のすり合わせは基本的には学習についてのだろう。いいのかな。ああ、お友だちのお母さんがよく、私に先生の愚痴をこぼしていたけれど、本当は、よくわからなかった。今ならわかる。この様な言い方が、許せなかったんだろうな。言い方の問題なのだけれど。私は、割とブチャケテて話せたので、気にはならなかったが、見方を変えるとそう見えてしまうのかと感じただけだ。関係が上手く持てたので、許されただけの事なのだろう。兎に角、息子さんの忘れ物大王がなくなれば、意欲も湧き、成績も上がるだろう。信じている。

  2007.11.21

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• 教育相談

  昨年までの教育相談では希望者のみの面談でしたが、本年は対象は全員。不満の方もいるかもしれませんが、公平性が保てて私はいい事だと思います。さて、息子は大問題児。兎に角、忘れ物大将。全く悪びれず『忘れまし～～～た！！！！」は卒業しましたが、まだ、忘れ物が多い。忘れ物とくくるからいけないのだ。授業で使うものは忘れる事は少ない。授業中に仕上がらないプリントやノート、提出物関係が全く出せてないという事だ。確かに、授業内にのんびりしてのろくて仕上がらない。出来上がらなくてもあせる事もなく、提出日に出来上がらなくて出さなくても平気。その平気さが目立つらしい。気に食わないのかもしれない。やる気がないと、決め付けられてしまうのだ。実際は、教科書全部とリコーダー、家庭科の道具、図工の道具、体育着、給食セット、学校に全てを持っていっていたのだ。プリントも家でやると忘れてしまうので、絶対ランドセルから出さない。学校からのおたより、プリント、も私に渡さないのだ。忘れ物をしない為だ。何かあると担任の先生から連絡があったり、４年の時の担任の先生の様に苦い思いをするのはたくさんだから、兎に角、忘れ物をしないように小言を言い続けた。予定を揃えるとシールを貼り、時間内に出来たらご褒美が貰える様にしていた。だがキチンと予定は揃えられていなかったのだ。報告がずさんとなり、やっていないのにシールを貼っていた。確信がないのに疑う事は良くないので、いずれわかるだろうと思った。　やはり、面談で忘れ物というより、キチンと出来る事を大切にすれば、忘れ物がなくなるだろう。（理想論なのかもしれないが･･･）毎日毎日毎日毎日、忘れ物ない・忘れ物ない・忘れ物ない・忘れ物ないのダメだしばかりでは本当に忘れ物がなくならず、心もフリーズしてしまうだろう。結果は後からついて来る。小さなことでも１つ１つ丁寧に出来る事を目標にして、その結果忘れ物がなくなり、授業中に間に合わなかったプリントや提出物がしっかり出来る事を優先に育てていきたいです。理想的な答えで馬鹿馬鹿しいでしょうけれど。

  2007.11.20

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  ダメダメ母さん

  10月14日またしても、塾の説明会を欠席してしまった。これで、説明会に3回も欠席してしまっている。うっかり、忘れてしまったのだ。このままでは、いつ退学させられてもおかしくない。成績だって、悪い方。今年の4月から、大手進学塾に変えた。成績には変化なく、むしろ、成績は下がっているかも。漠然としか解らない。今の塾に通うようになって、本人は楽しいで行ってはいるが、成果は今一つ。これでいいのか？？？塾の乗り換えの時、説明会に行って、なんだか場違いな感じの印象がありなじめない感じで入っていけなかった。居酒屋の店内に入った時に大きな声で「いらしゃいませ～～」と言われた時のような感じがして、意欲が湧かないというか、脱力感。しっかり、お金のことは話して、本当に不安になった。子どもの頃、進学塾に通った事がないため雰囲気がつかめない事も原因。とはいっても、仕方がない私が必ず参加して、見極めなければいけないのです。ダメダメ母さんがんばれ！！

  2007.10.14

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• 自然教室　「食事係りになった！！」

  10月24日～26日　自然教室があります。準備は着々と進んでいる。朝の体操。運動会が終わったにも関わらず、まだ、朝練がある。これも、自然教室に向けての体力作りとの事。むくむくしてきた我が息子には有難い練習です。そして、9月28日（金曜日）6時間目。生徒にだけ説明会。グループ、係りを決めたらしい。息子君は食事の係り。食事準備、飯ごう炊さん時、食事を作らなければならない。グループみんなで作るようだが、リーダー的な仕事があるようだ。メニューはカレーと決まっている。そこで、土曜日の夕食は息子が作ると宣言した。家族で買い物に行き、必要な食材を買う事からはじめた。二段熟カレー甘口、カレー用豚肉を買った。料理の手伝いは小さいときからしてくれているので包丁の使い方は知っていたが、流石にへたくそだ。ちょっとした、アドバイスで上手く切っていった。なんの捻りのない極普通のジャガイモとニンジンと玉ネギとお肉のカレー。いつもは、圧力鍋でシュッシュッと煮てしまうが、今回は普通のお鍋でじっくり煮込む。私は息子に作り方を教えただけだ。殆ど、手を出さなかった。私が手伝ったのは、ジャガイモの芽を取り残しを綺麗にしてあげただけ。家中においしそうなカレーの香りが充満していた。教え方が好かったのか、本当に息子の料理のセンスがよいのか、実においしいカレーだった。私が作るカレーより数段上手い。お父さんに褒められた息子は「また、作ってあげるね～～～」大変誇らしげな顔だった。私も、カレーは基本に返って息子に教えたように作ってみようと思いました。

  2007.10.01

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  運動会

  ９月１５日息子の小学校の運動会でした。準備がすんでいよいよ開会式という時間になって、小雨が降り出した。競技の時に雨は強くなる。昼の休憩時間もとらずすべての競技をすませて、早々と閉会式。閉会式が終わる頃、ピカピカの太陽が出た。息子たちが片付けを終えて、帰りの会をすませるまで外で待機していました。昼食は、体育館を開放してくれたのでそこで食べました。家に帰って驚き、しっかり、日焼けしてたのです、襟ぐりが割とあいていたので、くっきりピンク色です。疲れました。＋まりもん＋

  2007.09.16

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  今日から２学期

  design++dalu++♥vvv♥今日は始業式。夏休みの宿題を終わらせ、子ども部屋を片付けさせて、漸く、始まった。長かった～～～宿題は捗らないし、言わないと動かないし、ゲームばかりやりたがるし･･･計画はお父さんと相談して始めたので、私の範疇ではない為に遅れるてしまうと、私だけがストレス重く圧し掛かって、体にも負担がかかってしまった。そんな、苦痛からやっと開放された。思った程、成長してないな。自発的に行動できるようになってくれ！！ゲーム時間はこれから減らす！！宿題と予定を揃えるのは自発的にやってくれ！！♥vvv♥

  2007.08.29

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• 朝トレ　その２

  家に帰ってきて、早速、先生から電話で知らされた事を息子に話しました。かなりの長めの沈黙が続いたのですが、少しづつ状況を話してくれました。最近、練習に参加してなくて、朝トレ担当の先生に注意された事。今度、参加しなかったら、1年生のクラスに行く事になると言った。明日からしっかり練習に参加すると、約束したようです。私は 息子に、なぜ今練習をしなければいけないのかを家にたとえて、話しました。小学生、中学生の間に学習する事は、家を建てるときの、基礎工事と同じであると説明しました。基礎がしっかりしていないと、家を建ててもいい家にならない事と同じ事。好きな食べ物ばかり食べていればいずれ病気になってしまうのと同様に、好きな事ばかりしていても、基礎がしっかり出来なければ成功しない事も話しました。息子は強制される事に疑問をずっと感じていましたが、本当は意味があって注意されていたのだと気づいたようです。表情も明るくなり自覚が芽生えた様に感じます。朝トレ担当の先生に注意を受けた時の話なのですが、理由もなく不参加の時、1年生のクラスに行く事を約束したようですが、その事で、少し気になりました。本人は、自分から1年のクラスに行くように話したといっていますが、それを信じますが、このような対応を少し考えて欲しいと思います。本人が言ったとしても、言い方はあまりよくはないのですが、重い罰を受けないようにする為に、自覚がないまま参加することになりませんか。言い方変えれば、罰が嫌だから参加する。トラブルにするつもりはありませんが、本人のショックなのかプレッシャーなのか解りませんが、精神的な抑圧にならないとも限りません。以上の内容の手紙を書き少し、考えて欲しい旨も添えて息子に手紙を持たせました。お返事は先生方の考えと息子が感じた事とは、少し差があるそうです。今後、教育相談が通信簿を分けた後、夏休みになってから面談があるのでその時に、ゆっくり話すそうです。それまで、ドキドキものです。

  2007.07.13

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• 朝トレ

  7月12日　帰宅時間になってもまだ帰ってこないな～～～と思っていたら、担任の先生からＴＥＬあり。運動会の組体操に向けて、体力作りの為に朝トレをしている。晴れた日は、運動場で、雨の日で運動場が使えない時は、体育館で体力作り。何かやっているようだが、強制でなく、あくまでも自主トレなので、参加・不参加は自由だと思っていた。5年生の努力目標の一環で、強制的に朝トレをしているようである。どうやら、最近、息子は時間ぎりぎりで参加していないようだ。その事を、朝トレ担当の先生に注意されて、帰りが遅くなってしまった事を、息子の担任から連絡があったのだ。うちの息子は、強制される事が大嫌いで、反発をしてしまう。目的理由が理解できないと絶対しない。そこまで酷くないか。反発的な行動が窺える。真剣さが足りなかったり、自発的に参加しなかったり。そして、叱られてしまうのだ。叱られた時、どうしてなのか説明しなさいと言われると、黙ってしまって固まってしまう。毎回、担任に代わる度にその事を指摘されて、少しでも威圧的な感じ緊張感があると、頭の中が混乱してしまうのか、上手く説明できないようだ。前の担任から、え～～んと泣くのを抑えられた事もあり、余計、混乱して話を組み立てられないのではないかと推測する。このことを、現担任には伝えた。落ち着いて上く説明出来るように指導していきたいと担任より報告があったので、その旨は了承した。

  2007.07.13

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  発表集会

  ●　My Diary　●発表集会今日は5年生の発表集会だった。学年全員の詩の朗読は、体育館に精悍で壮観な声が反響するほどだった。すごいぞ成長ぶりに驚いている。それぞれに分かれての詩の発表。いろいろのバージョンがあり、工夫を凝らした発表だった。リコーダーの演奏は「いつも何度でも」でした。とても、良かったです。design by sa-ku-ra*

  2007.06.26

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• 不機嫌

  学校から帰ってくると、殆どが機嫌が悪い。何があったのか尋ねた。友だち関係の事。変なあだ名をつけられて、学校に行く事が楽しくないと。この事はなかなか手ごわいものだ。相手と戦う気は毛頭ない。名付けられた側が嬉しくない時は、いじめに近い。いじめと断定したくはないが･･･ただ、変なあだ名に由来する行為については、改善しなければいけないと話をして、これから直していく事の具体案を出した。名づけた相手や学校側や諸々の人たちが敵に廻す積もりはないし、波風を立てる気もない。親として、頼りないかもしれないが、今は時期尚早。もう少し行く末を見守る事が大切なのかも知れない。

  2007.06.19

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• １/2成人式

  １/２(二分の一）成人式。20歳の半分＝10歳日ごろの感謝と成長を祝って、体育館で１/２成人式を行いました。がんばった事の発表では、跳び箱、マット運動、縄跳びなどを披露してくれました。将来の夢の、発表では、任天堂の社員になりたいと言ってました。ゲームが好きだからだそうです。みんなに、爆笑されても平気でした。流石。わが息子。そして、合唱や笛などの演奏をしてくれました。両親にお手紙と手作りメダルをもらいました。お返しに、先日書いた手紙を渡しました。心に残る良い式でした。

  2007.03.06

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• 参観日

  今日は、参観日だった。その後、懇談会があった。授業の様子は見ていたが懇談会は欠席させてもらった。前回の、個人面談でのやり取り。わが子への、指導の仕方。子どもには多少のトラウマにたった感じはあるようだが、意欲的に学校に行けているので良しとしている。しかし、本当のトラウマは私自身だった。面と向かうことができない。教室に入れなかった。廊下で見ていた。寒かった。先生と目が合わないように意識的にも無意識的にもしてしまった。5年生になる為の心構えはいいのでしょうか？

  2007.02.14

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• 校長先生、教頭先生、ありがとう！！

  昨日の担任の先生の事について、相談した方が息子の為になると信じつつ、相談に行ってまいりました。息子からの、情報。先生の思い。事実を包み隠さず話してきました。

  2007.01.30

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• 息子談

  給食の支度を始めようとした時に、給食着を持って来るのを忘れた事に気がついた。担任の先生に、「給食着を忘れました。そのままで、やってもいいですか？」と、聞いた。すると、即答で、「ダメです。」「あなたにしてあげられる事はありません。お手上げです。」「あなたがやれる教室へ先生に言ってから、行きなさい。」と言われたそうです。　なかなか、答えられなくて、少し時間が経った。すると、担任と近くの生徒が息子の机を隣のクラスに運び出した。担任は隣の先生に話をしたようだった。仕方なく、隣のクラスで給食を食べた。5時間目は、算数だった。クラス別け授業なので指定の教室で授業を受けた。帰りの会の前に、担任に話そうとしたら、担任の方から、「忘れ物についての事は、聞きたくないです。話しをしたくありません。隣のクラスに戻りなさい」と言われた。隣の担任の先生に話して、予定を書き、書いたのを隣の担任に見せて確認してもらった。しかし、隣の担任は、帰りの会が終わった後、クラスと隣のクラスの間の所に追い出された。丁度、その直後ぐらいに、私が個人面談でやって来たところだった。

  2007.01.29

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• それは、もう、いじめです。

  今日、面談日だった。時間になっていたので教室にいったら、息子は、大粒の涙を流しながら、残されていた。今週は、給食当番だったのだが、給食着を忘れた為に自分の教室には入れてもらえず、隣のクラスで食べたのだそうだ。先生からの話では、先週の帰りの時に、次の当番は誰かと聞いたら、いの一番にうちの息子が手を上げたのだそうだ。それなのに、思いっきり「先生給食着を忘れてきました。」と、言ってきたのだそうだ。現在、担任から、忘れ物を絶対しないようにと、再三、お叱りを受けて、毎回、チェックを受けている状態なので、そんな事はあってはいけない事なのです。だからといって、クラスから放り出す事は無いのでは？先生の意図はわかりますが、当の本人（息子）には、その意味が解らないでしょう。生徒がいじめているとしか、感じなかったら、それは、もう、いじめでしかないのです。息子には、絡まった心の糸はまだ解れてはいませんが、どういうことか話をしっかりして、理解できるようにします。意地悪でやったのではないが、誤解を招くような事は謹んでほしいです。

  2007.01.29

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• ミスリード

  弱い子はいけないみたいだ。弱者を否定している事に繋がる。強くなれば、いじめを受けるようなこともない。今、欠点、弱点を克服したらいじめを予防になるとでも言いたいのか。正論なの知れないが、納得できない。まずは、他人の弱点、欠点ばかりを安易に指摘するような行為はしてはいけない事を教えるべきではないのか。息子はほんの些細な事でも、直ぐに泣いてしまう。え～ん、え～んとか、わ～んわ～んの様な泣き方ではなく、しくしく涙ぽろり。小さな間違いを指摘しただけでも涙ぽろり。先生だろうが友達だろが･･･担任はその事が気になるようで、こんな事でも泣くのかというような事なのでしょう。その事を今すぐにでも、止めさせるように指導しているようなのです。それまで、５年、６年ばかり教えていて、久しぶりの４年生。お子様（幼稚）に見えたのでしょうか？ある時、担任の先生に「泣けばいいってもんじゃない」言われたようです。私は、その言葉に、いじめに繋がる要素が含まれているように思えるのです。先日、個人面談がありそこで、息子の担任の先生に、気になることを言われたのです。直ぐ泣く事を止めないと、いじめにも繋がり兼ねないと言うのです。そのような、担任の先生の姿勢の中に、生徒をミスリードしてしまう芽が植えつけられやすいのではないかと危惧している。決策がないいまま忠告される事は、心の中をぐるぐるかき回されているようで、不愉快だ。ならば、どうしたらいいのでしょう？こちらが尋ねたくなる。 だがしかし、止めるようにとの指導のみ。そんな事は分かりきっている。忠告されても何の意味を成さない。ただ、心、掻き乱されるだけだ。解決の糸口すら、全く見えなくなってしまい、状態はさらに悪くなってしまうでしょう。解決方法を具体的な事をアドバイスしてくれると、本当は有難いのです。望んでいるのです。

  2006.12.22

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