『子供を賢く育てる教室』

最近つくづく思うこと。

私の仕事は「学習することは楽しい」と思わせること。

２月から開室して既に８ヶ月を過ぎた。
開室からの生徒の話なのだが、最初の態度と今の態度の違うこと。

昔はとてもじゃないけど、勉強のべの字も嫌い座ることさえ
嫌がった中学年の生徒だった。

毎回目の前に座わってもらい、一緒にするのが日課。
ほんとに手のかかる子で私は家庭教師か。。と思うくらいだった。

その子が最近変わってきた。

入ってくるなり私の顔色見て、

「せんせー、今日どうしたと？暗いよ～なんかあったと？」

と聞いてくれるまでなりました。

学習に取り掛かりは遅いものの、ちゃんと与えられたやり直しや
今日の分とか言い、あーつらい～とかもらしながらもちゃんとやって
いる。ほんとにこの瞬間、やっててよかったという感じです。

ほんと、教材は道具に過ぎない。（マー坊パパさん、ありがとぉ～）

勉強は難しいところは難しくて楽しくない。
その楽しくないところをどう楽しませるか・・・これが私の
仕事だとつくづく感じるようになった。

低学年の女の子も昨日、お母さんの後ろに隠れて恥ずかしがって
机に着こうとしない。じゃあ～ということで、お母さんと引き離し
て「お母さん、さよなら～」と私が言うと泣き始めた。

最初はずっと泣いていたが私は無視。
私の隣でずっと泣いていた。
でも、私が無視するのでみんなも無視。
そうすると、結果が見えてきた。

なんで泣いているのかわからなくなったようだ。笑

そう、これは私の作戦だ。

バックから宿題を出してもらう。

「開けてもいい？」と聞きながらバックを面白く開く。
チャックを開けたり閉めたり。
笑う女の子。しめた！

女の子がバックを開けて宿題を出し始めた。
既に泣いていたことすら忘れてるみたい。笑
そういうものだよね、子供って。

昨日は私の隣で助手のようにして問題を解かせた。
この子がちょっとLDの症状を持っている子なのだ。
計算があまり得意ではない。

となりで採点や教えたりしていると甘えてくるそのこ。
余り他の子と差がないように接しないとと思いつつ、
プリントを一緒に解き始める。

その様子がおもしろかったのか、他の子が笑い始めた。
そのほかの子のおかげで雰囲気ががらっといい感じになった。
心でありがと～と思いながらその子に微笑んだ。

その子もこちらに来たいのが山々なのだ。
プリントを持ったまま、こちらを見ているからだ。
こっちにおいでというと、首を横に振る。

後で思いっきり見てやるからね～と思い、この子をさっさと
終わらなければ・・・とプリントを進ませる。

子供たちはちょっと考えたらすぐわかるようなことを聞きに来る。
それが読んでないからというのか、お～すぐわかったね～というのか・・・
この違いでずいぶん学力の差が出てくるだろうと実感。

子供たちはとてもいい感じに成長してくれていると思う。
私の気持ちと一緒に。