『子供を賢く育てる教室』

まずは、いじめについて。

子供を救えるのは親しかいない。
現在、その親に余裕がないような気がする。
目先の世間体や学力が落ちる、そういったことで見逃して
しまうのではないだろうか・・・

もっと私たち親が、我が子を観察する目を持つべきだと思う。

変わらなければならないのは、いじめる子でもいじめられる子でもない。
その親たちだと思う。

先日、土日にかけて学校からマニュアルのような応対の電話が
かかってきた。
子供の様子はどうかというもの。

現在、新聞やマスコミがとにかくいじめの問題を取り上げるために
命を絶つ子供たちが増えていることを踏まえ、休みの日の様子を
学校が把握するというものらしい。

私が思うには家が一番の逃げ場だと思う。
親に様子を聞いたところで変わりはない、というに違いない。
気をつけなければならないのは、日曜日から月曜にかけてでは
ないだろうか・・・

行きたくない、調子が悪い、体調を壊している、そういった症状がある子は
何か、疑いを持っていいと私は思う。
とにかく、観察力をつける、これが一番だと。
それと、まさか我が子がと思わないこと。

私がやっていることは、一緒にお風呂に入ったときに必ず学校の様子を
聞くようにしている。話すときの行動やしぐさ、目や口の動きなど
心から話しているのかを観察する。気持ちの動きにも注意している。

こんなに私が敏感なのも自分が「死」と向き合ったことがあるからだ。
私の場合、母が悲しむと思ったことであと1日、あと1日でこいつらと
離れられるとカウントしながら我慢をしてきた。
一つも楽しかったと言う思いではないのだが・・・

いじめられている子が居れば、話をして欲しい。
話をするだけで心の居所を見つけられる。
話せるだけですっきりすることがあるのだ。

私は絶対、絶対、いじめを許さない。



学習教室での話し。


ある生徒は国語があまり得意ではない。
高学年であるが、まだ、3年生程度の漢字をがんばっている。
それを笑っている生徒がいた。

私はそれに気がついてしこたま叱った。
それはそれでいいのだが・・・

その生徒は、学校で勉強したことを掻い摘んで記憶してくる。
さて、問題を解こうとすると、変な記憶違いをしているらしく
歯車があっていないような回答をするらしい。

おかげでテストはあまり良くない。
だから、こちらにお世話になったと。

じゃあ、歯車をあわせたらいいのでは・・・？
簡単に言うけど・・・

みんな弱点というものがあると思う。
その弱点を探ってみた。


算数の場合、私は四則計算が基本だと思っているので、とにかく
計算をどんどんさせてみた。

そしたらなんと掛け算の九九が入力ミスがみつかった。
コンピューターのように言うけどね。

６×７を４８というのだ。
３×８を２７ともいうし。。。
こりゃまたどうして・・・の状態。

大きな足し算引き算はやってみてOK
2桁の掛け算や3桁の割り算をさせてみると、足し算か引き算かを
忘れてしまっている。これでは少数ができない。
やり直しの日々が何日か続いた。

かなり計算に力を入れた夏休み。
夏休みが終わり、これから応用に行くことにした。
今までは低学年の問題だったけど徐々に高学年に上げていった。
そして、今では当該学年の問題をしている。

その子その子に苦手な分野や得意な分野がある。
それを具体的に一つ一つ見ていくことで苦手なところが克服できてくる。
その一つ一つを見逃さないことが重要だとわかった。

私もこの子のおかげで勉強させてもらっているのだ。

もっと、学習内容を把握して子供たちのこれから先に活用できる
何かの役に立てるように自分も努力していかないとと思っている。

がんばるという言葉はありふれて使いたくない。
努力というのも当たり前。

とにかく具体的に動く。
考えながら立ち止まらないで具体的に動いてみる。
そうやって成果をあげていきたい。

必ず、私の教室に来た生徒は学力を上げてあげる、そう自身に誓っている。