SOHO翻訳者の仕事部屋

まず、
汚濁の進んだ都市河川水の入った滅菌容器に、…(1)
の部分ですが、
トライアリストの添削や授業では、
まず間違いなく「連体形の積み重ね」を指摘され、
汚濁の進んだ都市河川水を滅菌容器に入れ、…(2)
などに直されると思います。

また、(1)のように書くと、
読み手は唐突な印象を受けます。
すでに水が入った状態にある容器が、
頭のなかにいきなり浮かぶような書き方だからです。
でも(2)のように書くと時間の幅が生まれ、
読み手はその流れに沿った「動く絵」、つまり、
汚れた河川から水が採取され、
容器に注がれるまでを思い浮かべることができます。
しかも、(1)は一見、簡潔に書かれているようですが、
ここではむしろ、(2)の方が1字少なくなっています。

実験をした人にとっては、
実験手順はすでにわかっていることですが、
これから説明を受ける人にとってはまだ知らないことです。
何のための説明であるかを考えれば、
(1)はまるで、
みんな知っているという前提で書いたような、
知らない人には不親切な書き方であるという印象も受けます。


ちなみに、ここで引用したものは、
実験手順を一文で説明している文頭部分であり、
この文の前後に文はありません。


つづく。



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