学力向上・勉強のコツ・学習計画など受験勉強法を教えています。

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• 大学受験の秘訣とは？

  　大学受験合格の秘訣は何でしょう。まず基礎学力が確実であることが必要な条件ではないでしょうか？　もちろんそれだけでは十分ではありません。　確かに東大や京大などトップレベルの大学をめザすには不十分でしょう。さらにプラスアルファの勉強は不可欠です。しかし国公立・私立の中堅大学をめざすのであれば、まず基礎学力を身につけるのが一番です。　受験生に限らず、学生達はせっかく習って理解した内容でも、復習をしないので、すぐに忘れ去ってしまいます。一度の学習で頭に入ると思うのが間違いです。　脳には、はいってきた情報を重要なものは残し、不必要なものは忘れ去る機能があります。それでは脳は重要なものとそうでないものの区別はどうしているのでしょう。それは繰り返しはいってきた情報は重要とみなしてしまうのです。　つまり、一月に３回ほど脳に情報をインプットすることで、その学習内容を重要だと認識させ、脳に定着させることができるのです。　これを常日頃心がけていれば、国公立・私立の中堅大学程度の基礎学力は身につくはずです。　

  2006.11.30

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• 浅井隆氏の「最後の円高」読んでみました。

  　浅井氏によるとここ１・２年が円高最後の年になるといいます。理由は日本が国家破産し、ハイパーインフレと円安を引き起こすからです。　従来から日本は借金大国ですが、対外的に貿易黒字国でお金もあり、国民も預貯金など金融資産を多く持ち、破産する心配はないと主張する人はいました。しかし浅井氏はそこに警笛を鳴らしています。　現在日本のＧＤＰ（国内総生産）は５００兆円です。それに対して国の借金は１，０００兆円に達しています。国の借金はＧＤＰの２倍です。　これは企業でいうと倒産したダイエー（スーパー）がちょうど売り上げの２倍の借金をしていたのと同じです。　ここで日本の資産を見てみると、貿易黒字による純資産の積み上げは１８０兆円です。また国民の預貯金などの金融資産は１，５００兆円にのぼります。このうち負債やすぐに動かせない資産を引くと約７００兆円くらいにしかならないのです。　浅井氏はＧＤＰの２倍水域で国家破産した国がたくさんあるといいます。国家破産するとまず何がおこるかのというと大増税です。そしてハイパーインフレとすさまじい通貨安がおこってきます。もちろん金利は急上昇です。変動金利で借金している企業や個人はひとたまりもありません。もちろん国も国債利払いで首がまわらなくなります。　そうなると最後に国がとる政策は何なのかというと徳政令です。最近ではアルゼンチン、ロシアやトルコなどがおこなっています。日本でも過去の歴史の中で実施されました。徳政令が出されると国債や預貯金はすべて紙切れ同然になります。一億円がたったの１０００円になるのです。　浅井氏はそういう時代がいまからやってくるといいます。　通貨安は２００８年からゆっくり始まり、２０１１年からは一気にトレンドが加速するといいます。そして２０１５年から２０２０年には１ドル３００円から４００円になり、２０２５年には１ドル６００円から場合によっては１０００円まで円安が進むと予測しています。　このため浅井氏は資産保護として、日本国内の預貯金ではなく外貨獲得や先物取引の重要性を説いています。

  2006.11.28

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• 紅葉の季節になりました。

  　今年も紅葉の季節になりました。愛知県の香嵐渓では明日が見ごろとラジオで言っています。京都も市内ではまだはやいみたいですが、嵐山あたりでは明日土曜日が見ごろとのことです。天気予報では日曜日の昼ごろから雨の予想をしています。　私も一昨年まで京都や香嵐渓へ紅葉を見に行っていたのですが、昨年からあまり誰も来ない近場で紅葉を楽しむようになりました。きのうは三重県の鈴鹿スカイラインを通って、滋賀県の甲賀市にある国民宿舎かもしか荘へ行ってきました。　かもしか荘のうらには河川敷があり、そこにもみじが植えられています。天気のよい日は太陽の光が、赤いもみじの葉をすきとおらせ、とてもきれいです。　きのうはまだちょっとはやく、真っ赤ではなく、緑や黄色の葉が残っていました。　かもしか荘には小さいですが、露天風呂があり、４００円で日帰り入浴ができます。温泉の周囲にはもみじや寒つばきが植えられていて、それらを眺めながら入浴できます。人もほとんどいないので、私一人の貸しきり状態です。　ここは私が見つけた人知れぬ穴場で、お気に入りの場所です。　その帰りに、これまた人里はなれた場所にあるそば屋さんに立ち寄りました。こんなところにそば屋さんがあるのが不思議です。中は囲炉裏があり、新しいなかにも風流さがあります。ここはこだわりの手打ちそばで、いまだ冷たいそばしかありません。そばはなるべく冷たいのを食べてほしいという店主のこだわりです。　そのあと、年配のご夫婦がやってみえる、暖炉がともるログハウス風に立てられた喫茶店で、モカとコーヒーシホンをいただきました。　近場で紅葉を楽しめ、ゆっくり温泉に入り、情緒ある場所でおいしいものを食べれる場所を見つけ、私は大いに満足しています。

  2006.11.24

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• ハイパーインフレが起こると誰が得するのか?

  　村田さんの著書を読んでみました。その中にハイパーインフレが起こると誰が一番得をして、誰が一番損をするのかが書かれています。一番得するのは高齢者や高所得階層で、損をするのはニートやフリーターの人たちだそうです。　　　インフレが起こると給料の上昇があり、働き盛りの３０～５０代の人たちが恩恵をこうむるように思われます。しかし実際は一番得するのは企業や定収入のない高齢者の人たちです。　今後インフレが進むと財やサービスの物価上昇が起こります。しかしその上昇に比して給料の上昇率は低く抑えられるといいます。今後は所得の２極かがさらにすすみ、年収５００万円～１０００万円の所得を持つ中間層がへり、それ以上かそれ以下の所得水準の人たちにわかれるそうです。　企業は利益を上げたり、物価上昇があっても、はたらいている従業員の給料は低く抑え、その代わりに株主配当を厚くするようになるといいます。そして実際に株式に投資している定収入のない高齢者の人たちや高所得者の人たちが、配当を受け取ることで一番得をするそうです。　またニートやフリーターの人たちは最悪で、賃金上昇はあっても、物価上昇に追いつかず、実質ハイパーインフレになるそうです。今でもその傾向はみられます。　ハイパーインフレを起こす大きな要因のひとつは、政府が日銀の金利政策に圧力をかけ、金利を諸外国に比べて低水準に抑えていることだそうです。理由は金利上昇で、国債の利回りが上昇すると、さらなる国の財政赤字が拡大することを懸念してのことです。かといって増税は政治家としては国民からの非難をあび、やりにくいという事情があります。　諸外国より日本の金利が低水準であると円安になります。輸出企業にとってはメリットがありますが、輸入されるものの物価は上がります。また円安になれば高齢者や高所得者は外貨獲得に動き、利益を出す構図になります。　つまりハイパーインフレが起こると、働き盛りの労働者が恩恵をこうむるのではなく、企業はもちろん、一部の高所得者やお金を持っている高齢者たちなのです。そしてニートやフリーターの人たちはますます暮らしを圧迫されてしまいます。

  2006.11.22

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• ＬＤ（学習障害）の見分け方

  　最近、私はＬＤ（学習障害）の概念を認識していないと、対応を誤ってしまう場合があります。私の塾には、過去にはなかった、普通の子供たちとは仲間わけしづらい子供たちが、入塾してくることがあるのです。　それは親にＬＤ（学習障害）の認識がない事にもよります。　確かに親は自分の子供のことをよく知っています。しかしそれゆえに子供に過大な期待をよせたり、子供を甘く評価してしまう場合があるのです。　それに対して教師の見る目は客観的です。それゆえＬＤの観察と診断の相関は高いといえます。ただこの場合でも、子供の個性を認めず、経験だけを重視するとあやまる場合がでてきます。　それは頭が悪くないのに漢字がかけない子を、怠け者ややる気のないものと決めつけてしまう場合や、暗算や応用問題の式の解き方が理解できても、筆算ができない視覚認知に障害を持つＬＤの子を、勉強嫌いと評価してしまうことです。。　こうした教師に受け持たれたＬＤの子供は悲劇です。　私は判断を誤らないよう気をくばり、そういう子供たちに適切に対処していきたいと思っています。

  2006.11.07

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• 今年の英検３級の合格基準点はあまいのでは？

  　私の塾では中学生は強制的に英検を受験することになっています。その中の３級の合格基準が今回あまかったようです。合格通知とともに、いつも今年の合格基準点なるものが英検協会から送付されてきます。しかしこの基準が何を基準に設定されているのか不透明です。　確かにテストは毎年内容が異なるので、そのときの合格基準に差があるのはわかります。当日一回の試験なので、実力がだせない場合もあるでしょう。しかし日ごろの塾生の学力から判断して、英検の合否と英語の成績に相関がないことに疑問を感じます。　例えば一昨年の英検では日ごろの塾生の実力から考えて、８割が合格するだろうと思っていたところ、なんと合格者ゼロでした。この塾生の８割が英語の成績は５段階評価で５であり、全員が後に進学校に進んだにもかかわらずにです。　それに対して今年の塾生は英語の成績評価５のものは、わずか１割５分にしか過ぎないのに、８割以上の塾生が一次試験に合格しています。この子たちのうちで来年進学校に進んでいくのは、わずか２割程度だと思います。　つまり私は英検の合格基準がけっこういい加減なやり方で、決められているのではないかと疑っています。それは一昨年と今年を比べると、日ごろの英語の実力と英検の合否との関係が、わが塾では明らかに逆相関になっているからです。　

  2006.11.06

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• 高校必修科目未履修問題について塾生に聞く。

  　わが県は私立高校２校が必須科目未履修であったことが判明しています。公立高校はまだ公表されていないので問題なかったのかもしれません。そこで公立高校の高３の塾生に聞いてみました。　確かに未履修の高校は補修を受けなければならないので気のどくです。救済処置は受けても５０時間（５０分授業６０日分）もの補修が必要です。しかしルールを守って履修した子供たちにとっては未履修者は補修を受けるべきと思っている子が多いようです。　理由を聞くと、どうも未履修者が補修することが、自分たちの受験に有利にはたらくと考えているみたいです。今回の問題が自分たちにプラスにはたらくと思っているようです。　人は自分のことを１番に考えるので、それは素直な意見なのでしょう。ただ自分たちがそういう立場に置かれたとき、どんな気もちになるのか、ちょっと考えると複雑な思いがします。　今回のことは未履修高校だけでなく、履修高校にまで、心理的影響をあたえたようです。教育の現場で起こった、このルール違反はまだまだ波紋をよびそうです。　

  2006.11.02

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• 高校必修科目の履修モレ問題におもう。

  　今、高校の必修科目履修モレ問題が大きく取り上げられています。今日までで３２都道府県の公立高校で履修モレがあったと伝えられました。。明日には全集計が終わるといいます。私立高校でも調査が開始され、わが県でも高田高校とセントヨゼフ高校で履修モレがあったそうです。　確かに受験に必要としない科目は軽視される傾向にあります。ゆとり教育で授業時間削減の影響がでてきたともいえます。評価主義の導入がきっかけなのかもしれません。しかしルールを守ることを教える立場にある学校側が、ルールを無視したことは大きな問題です。　私はルールは現状に合わなければ、変更されるのがのぞましと思います。しかしそれはルールを無視していいこととはちがうのです。　なぜ現場からの声が、今まで出てこなかったのか不思議です。しかもルールについて教える社会の科目の未履修問題です。わたしは社会科の先生方が率先して不正を正す発言をすべきだったと思います。　公立高校といえど縦社会の関係が強く、現場の声が抑えられていたのかもしれません。　これだけことが広がってくると、やはり何らかの救済処置は必要と思われます。そして守られないルールは根本的に変更するべきです。そして学校側にはなんらかのペナルティをかしたほうがよいと思っています。　　

  2006.10.30

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• LD（学習障害）とＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）とは何か?

  　ＬＤ（学習障害）とＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）は同じと考えるのか、それとも別のものと考えるのか。現在ではＡＤＨＤは学力の障害について語られておらず、別の病態ととらえられているようです。　ＡＤＨＤのかなりの子供がＬＤであり、ＬＤと診断される子供のうち多動を伴うのは４０%というデータがあります。このことからＡＤＨＤはＬＤとは深いつながりがあるといえます。　ＬＤであれば学力に障害が出るので教師でも判断はできます。しかしＡＤＨＤは注意力の点でいちじるしい障害をともなうので、医師による判断が必要と思われます。どちらも脳の中枢神経の障害です。　ＡＤＨＤの診断はＷＨＯ編さんの国際疾患分類第１０版によると　　１：注意力のなさ：注意の集中力が短く、すぐ気をちらす。うっかりミスが多い。課題や作業をまとめるのが下手。宿題のような精神的集中力を必要とする課題を避けたり、嫌がったりするなど。　　２：衝動性：質問が終わらないうちに出し抜けに答えてしまう。列に並んで待つのができない。他人の会話に割り込むなど。　ここでは注意力のなさと衝動性を取り上げました。活動過剰については省略しています。　　私の塾では活動過剰な子はいません。しかし私は過去に注意力のなさや衝動性のある子供たちを何人か見てきました。今思えば医師による診断が必要だったのかもしれません。

  2006.10.27

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• 最近認知されてきたＬＤ（学習障害）の子供達に思う。

  　最近ＬＤ（学習障害）は広く認知されてきました。健常児からはみだし、障害児とは認定されない子供たちの学習障害をさしていわれます。従来の精神遅滞、脳障害とは同じでない、治療教育が期待される学習障害です。　従来から成績オール１や科目間の成績がアンバランスで、ある特定の分野だけが劣る子供たちはいました。それらの子供たちは健常児の集団に入れられています。しかし最近では脳機能に遅れや偏りをもつ発達障害に位置ずけられているのです。　私の塾でも今年高校受験をした子の中に３名、幼児期や学童期にＬＤであり、現在なお、尾を引いているのではと思う子がいました。　成績オール１の子は別にして、あとの二人は言語的にはぜんぜん問題ないので、普通の子のように思われます。しかし数的なことが極端に劣るのです。小学校中学年の計算や図形さえ、できない状態です。　こういう子供たちはＬＤの概念の認知がない、親や教師たちの指導を受けていると最悪です。それはやらないからできないと思われてしまうからです。しかし実際は脳の発達障害なのです。一種の病気なのです。　幸いこの３名の子供たちは今年の春、無事公立高校に入学がきまり、今は高校生になっています。

  2006.10.26

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• 十羽ひとからげの私・国立中学入試模擬テストにおもう。

  　私の塾では私・国立中学入試の模擬試験をおこなっています。このテストは全国模試という名で、全国の中学受験対象に作られている業者テストです。レベルは非常に高く、上位中学受験者向きと思われる内容になっています。　確かに学習の客観的評価や勉強のペースメーカーになるので模試は必要です。しかし中学ごとに入試のレベルはぜんぜん異なるのに、一律でしかも上位校受験者向けに模試がつくられているのには疑問を感じます。　進学塾のテストなので、大手進学塾にとって、レベルの高い生徒が集められるというメリットはあるかもしれません。しかし大手進学塾でも中堅以下の生徒にとっては、デメリットのほうが多いのではないかと思います。　理由は自分の志望する中学のレベル以上の問題を解かなければならないことです。大人でも解けないようなハイレベルな問題を、脳の発達がまだ途中の子供たちが解かなければならないのですから。　脳の発達途中の子供たちが、十羽ひとからげの業者テストに、翻ろうされなければよいといつも思っています。　かといって客観的評価をえるため、模試を利用しなければならない現実に、いつもむなしい気持ちにさせられます。

  2006.10.25

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• スポーツクラブも過当競争の時代にはいったのかも。

  　今日はジョギング５キロ走った後、いつものようにスポーツクラブによりました。するとめずらしい同級生に会えたのです。以前このスポーツクラブであってから、顔を見ないと思っていたら、ここの姉妹店にかよっていたようです。　最近スポーツをする中高年やリタイヤした人が増えているといいます。実際私はそのように感じていました。しかしこのスポーツクラブの姉妹店は、今月いっぱいで店を閉めるみたいです。私の同級生に聞くと、その姉妹店は客がほとんどいなかったそうです。　最近どこのスポーツクラブもお風呂とサウナがついているので、スポーツ目的だけでなく入浴が目的の人たちもいます。　この周辺にもあっちこっちにスポーツクラブができ、みな安くて近い、しかも新装できれいなスポーツクラブに移動していく人が、多いように思います。私の家の近くにもまたスポーツクラブができたみたいです。ただし女性専用ですが。　

  2006.10.24

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• まぐまぐでメルマガはじめます。「子供たちの道は開ける！。。。。」

  　まぐまぐから承認の連絡が入り、メルマガが今日から掲載されました。タイトルは「子供たちの道は開ける！高校○○○○から国公立大学へ」です。自分の過去の実体験と子供たちの合格体験談をまじえながら、目標達成していく姿や方法について語ります。　普段話さない、私の子供の頃の失敗体験談などを暴露しながら、それにもめげず、どうすれば目標達成できるのかに焦点をあわせ、語るつもりです。受験生やそのご父兄だけでなく、社会人のかたにも読んでいただきたく、目標達成のプロセスや独立心などについても、ふれていくつもりです。　またホームページも「学習支援・個人事業支援サイト」をつくっていくつもりで、立ち上げました。とはいってもまだ工事中でタイトルとメルマガ購読の登録解除ホームだけしかありません。これからコンテンツを充実していきたいと思います。　タイトルの○○○○部分は私の大きな過去の失敗があてはまります。ちょっとここでは恥ずかしいのでいえません。私はいつも大きな失敗を繰り返しながら歩んでいます。興味のある方はメルマガの購読もどうぞよろしくお願いします。

  2006.10.12

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• 根から水を吸収しないいっぷう変わった植物グズマニア

  　私の塾生の家が花屋さんをしていて、毎年２回、植木鉢に植えられたきれいな花をいただきます。今年の夏は熱帯アメリカに品種の多いグズマニアをいただきました。夏に赤や黄色のはでな色の”ほう”をまとった花を咲かせます。　植物はふつう根から水分や肥料などの養分を吸収することは知られています。しかしこの花は根から水分を吸収しないのです。根は体を支えるためのはたらきしかしません。水分はどこから吸収するのかというと葉から吸収するのです。　葉の根元に筒状の水を受けるところがあり、そこに水をためておけば、葉がそこから水を吸収するのです。今頃から冬にかけてはその水さえもあたえず、乾燥気味に育てます。水はたまに葉っぱにかけてあげる程度ですみます。　冬は室内で観葉植物のように育てることができます。近くの喫茶店にもこのグズマニアが置いてありました。春から夏にかけて花が咲きますが、冬でも室内で越冬させることができます。ラッピングされたままで飾っていますが、なかなかよい感じです。

  2006.10.06

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• ４０数年続いた地元のカモシカセンターが来月閉園です。

  　滋賀県と三重県の県境にある御在所だけ山頂にある日本かもしかセンターが来月閉園です。昨日、今日と昼のＮＨＫで放送されていました。４０数年続いたセンターだけに残念です。　山頂にある動物園がなくなるのはさみしい気がします。しかし御在所だけは標高１，２００ｍあり、上るのにロープーエイしか手段がありません。えさの運搬などの手間や、冬場２ｍも積もる雪の中での飼育はさぞ大変だったと思います。　世界各地のカモシカたちは、各地の動物園に引き取られることが、決まっているそうです。飼育係の人も次の就職さきも見つけてあるということです。　来月いっぱいは開園しているそうです。もう一度いってカモシカたちにあっておきたいものです。

  2006.10.05

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• 港に寄港した南極観測砕氷船「しらせ」を見てきました。

  　きょう、私がいつものコースをジョギングしていると「しらせ」が停泊している埠頭への道順をたずねられました。１１月中旬から４月中旬まで南極での観測に就航するのに当港に寄航したのです。４年ぶり２回目の寄航です。私も船には興味があるのでジョギングを終えたその足で「しらせ」を見ることにしました。　「しらせ」は現在名古屋港に展示されている旧南極観測船「ふじ」を少し大きくしたものです。船室には歯科治療室、医療室や理容室も備えつけられています。毎年５ヶ月もの長い間、日本を離れるのでこういった施設は準備されているのでしょう。　船内には魚介類や南極で発見された月のいん石などが展示されていました。ヘリコプターやそりなども展示されています。またブリッジにあがり椅子に腰掛け前方を見渡すことができます。南極に向かって航行している姿が目にみえるようです。　こういった船を見ると自分もその船に乗って海洋にでたいという思いがしてきます。最近では愛知万博のときに、名古屋港に停泊していたマゼランが世界一周に使った「ビクトリア号」、商船高校・大学の練習船「日本丸」や世界一周豪華客船「飛鳥」などが私の中に強く印象を残しています。

  2006.09.29

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• きょうはシクラメンの植え替えをしました。

  　きょうは昨年きれいに花を咲かせてくれたシクラメンの植え替えをしました。昨年は本州だけでなく九州でも大雪が降り、ちょうどその日に外にシクラメンを出していたところ、つぼみがだいぶだめになってしまいました。さらに暖房のきいた部屋で冬越しをさせてしまったたので、葉がのびきり栽培に見事失敗です。　この花はいただきもので管理の仕方がわからず、外に出したり部屋に入れたりしていたのです。しかしシクラメンは、冬、寒すぎても暖かすぎてもだめなことをしりました。やはり育てるためには適温が必要です。　昨年の失敗を機に今年は９月にはいった今日、球根の植え替えをしてみました。球根が腐っていれば今年また花を咲かせてくれるのは無理かもしれません。しかしきのうの一輪の花を咲かせてくれたハイビスカスのこともあるので一度試してみます。　昨年いただいた時のように、今年の冬、シクラメンがバランスのよい花をつけてくれるのを、水をやりながら楽しみにまちたいと思います。

  2006.09.27

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• あきらめていたのに咲いた一輪の花。

  　昨年夏にいただいたハイビスカスの植木鉢。冬の間に枯れ木とかしたと思い込んでいました。冬越しできずに枯れてしまったと思っていました。ところがこの夏、葉をつけ、この秋一輪の花を咲かせてくれました。ちょっと感動しました。　確かに植物の生命力は強いものです。雑草は何もせずに自然に育ちます。しかし今回、この木は冬に枯れ木同然の姿になってしまったのを確認しています。そんなハイビスカスが花を咲かせたことに感激です。この木は夏に花を咲かすことはなかったものの、秋に花を咲かせてくれました。　もうひとつつぼみが出ています。この後、もう一輪花を咲かせてくれるでしょう。今年の冬はもっと暖かい室内において、冬越しをさせてあげたいと思います。そして来年の夏、また一輪の花を咲かせてくれるよう期待したいと思います。　ハイビスカスの一輪の花を見て、その生命力は何事もあきらめてはいけないということを、私に教えてくれているような気がしました。

  2006.09.26

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• きのうきょうとスポーツイベントが目白押し！そして私は。

  　きのうは晴天の中、小学校の運動会が各地で開催されていました。きょうは私のジョギングコ－スにある公園では、キッズサッカーの試合や高校野球秋季大会などが開催されていました。やはりスポーツの秋です。また突堤でははぜ釣りを楽しむファミリーの姿もみられました。　夏も終わり、これから寒い冬に向かっていく、ひと時の安らぎといったところでしょう。スポーツを楽しむもの、釣りを楽しむもの、みなそれぞれ快適に過ごしています。スポーツだけではなく、いまは食欲の秋でもあります。汗を流した後の食はまたすすむものです。　おかげでスポーツをしているにもかかわらず、私はちょっと肥満気味です。身長が高いのであまり太ってはいないように見えます。しかし実は太り気味なのです。　２年前、毎日のようにテニスをしていたころは、試合に出る目的もあって体重はコントロールされていました。しかし今は週に３回ジョギング１０キロ走っているにもかかわらず、体重は増えるばかりです。みなさんジョギングすればやせると思い込んではいけません。　つまりスポーツをしてもおいしいものをたくさん食べれば、その人はやはり太ってしまうのです。　

  2006.09.24

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• 夏休みは残り少なくなってきました。

  　夏休みは残りあとわずかです。お盆を過ぎるとプールに通う子供たちの数は少なくなってきます。子供たちにとって、この時期は宿題に終われる時期です。そんな中、私の塾では毎年恒例のテストが行なわれます。　確かに夏期講習会でテストをして、またお盆開けにテストをするので、塾生たちにとってはたいへんです。しかし２度テストをすることで自分の弱点がわかり、２学期からの勉強の取り組み方がちがってきます。　また試験勉強をかねながら、学校の宿題をするきっかけをあたえます。このテストは子供たちにとっては勉強のペースメーカーになります。こちらとしては夏休みにどの程度、子供たちが勉強に取り組んだかがわかります。　夏休み残りわずかの時間を有意義にすごす。ほんねは宿題をあわててかたずける子供たちが多いと思います。中には手がまったくつけられていない子もいるかもしれません。しかしそろそろエンジン全開で取り組みたいものです。

  2006.08.24

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• きょう５科目テストして中学生の夏期講習会は終了です。

  　中学３年生の夏期講習会は今日テストをして終了です。後半戦でみんな課題に近づくよう努力しました。すべてやりこなせた人は残念ながらいません。しかし夏期講習会に参加した意義はすべての子供たちにあったと思います。この努力は必ず明日につながります。　確かにどこの塾でも夏期講習会を開いています。ここで学んだ結果がすぐに出てくるわけではありません。しかし今までの自分を変えるというきっかけにはなっています。今後自分で受験勉強に取り組むさい、ひとつの指針になると思います。　このテストが終わればお盆休みです。一人で九州のおばあちゃんの家に旅行に出かける子もいます。またキャンプに出かける子もいます。勉強を一生懸命やったごほうびなのでしょう。みなそれぞれお盆休みの計画をたてています。よく学びよく遊びといったところです。　私たちも明日から一週間お盆休みです。１５日間子供たちと一緒に取り組んできた自分たちへのごほうびです。私と一緒に取り組んでもらった他の先生にも感謝します。きょうはこの後打ち上げ会です。学んだ後はよく遊べです。これからもよく学びよく遊びを実践して、子供たちとともに向上していきたいと思います。

  2006.08.11

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• 第一陣、夏期講習会はきょうで終了。

  　中学受験の小学６年生と中学１・２年生の夏期講習会はきょうで終了です。明日は中学３年生の夏期講習会も終わりです。個別指導の高校生はお盆開けも実施します。小中学生のテキスト授業はきょうで終わりです。　確かにこの講習会は期間が１５日間と短いので、すべてを満足させることはできません。しかし一定の期間、時間をかけて学習に集中することで、今までの自分を変えるきっかけになったと思います。復習の大切さもわかってもらえたと思います。　受験は出題範囲が広まります。定期考査のようなわけにはいきません。その広い範囲のポイントをつかんでいないと実力があるとはいえません。総合的な問題に対処しなければ、受験で得点することは簡単ではありません。　これから受験までそういった問題に対処していきます。今回の夏期講習はまさにそのための基礎作りです。集中して学習することになれていない子供たちにとっては基礎学習といっても大変だったと思います。きょう１日やれば明日から一週間お盆休みです。塾生諸君、今日一日もうひとふんばりしましょう。

  2006.08.10

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• 夏期講習会、残り３日！

  　夏期講習会もあと残すところ３日となりました。終わりよければすべてよし。そうありたいものです。現在の進みぐあいから一つのことが見えてきます。テキストの進みぐあいがはやい子ほど、現在の成績がよいようです。現在成績がふるわない子はわからないところが多いので、なかなかテキストがすすみません。それに時間も余りかけていないようです。　確かに勉強時間が少なくても成績のよい子はいます。しかしそれはほんの一部です。ほとんどの子供たちは勉強の量に比例して成績が決まってしまいます。あきらかに勉強の量と成績には相関があります。勉強の量を増やすだけで、誰でも成績を伸ばすことができるのです。　ただ勉強は自分の興味・関心があることとは違うので、どうしても楽してやらずに済ませようとしてしまいます。それが成績の差になって現れるようです。勉強の習慣を早くから身につけたものはやはり成績も安定しています。　クラブ活動に熱中していた子供たちは、まだこの勉強の習慣をすべて身につけていません。それだからこそ、これから期待できると思います。まず勉強の量を増やす習慣、これを身につけなくてはなりません。塾生諸君、残り３日全力をつくしていきましょう。

  2006.08.09

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• 夏期講習会おおづめ！うれしい一言。

  　本格的な暑さと夏祭り真っ盛りです。おそらく講習会休みの土・日に勉強ははかどっていないと思っていました。ところが、一番おくれていた県大会出場をはたした柔道部女子のＳちゃんが、なんと学習目標をクリアしてきました。他にも何人かが目標達成していました。　確かにここ２・３日は真夏日が続き、集中力を欠くような暑さです。勉強から離れ、夏祭りを楽しむのは気持ちがよいかもしれません。とても勉強に適した環境ではなかったと思います。それなのに徹夜して目標を達成してきたＳちゃんには感激しました。　Ｓちゃんは中２の後半から入塾してきた子で、他のみんなからおくれをとっていました。体格もよく、勉強よりスポーツに向いているような子でした。しかし苦手な勉強も少しずつ克服し、今は普通以上の成績をとるようになりました。それでもこの夏、県大会出場のため、みなにおくれをとっていました。　そのＳちゃんがきのう朝５時までおきていて、おくれを取り戻したのです。私はてっきり土・日は夏祭りに行って勉強が遅れたままだと思っていました。よくやったと思います。他の子どもたちも終盤戦に追い込んできています。後、もう少しやれば目標に届くところまできています。塾生諸君もう少しです。最後まであきらめずにやり抜こう。

  2006.08.08

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• きょうから終盤戦、夏期講習、最後の週になりました。

  　夏期講習もきょうから最終週です。木曜日で講習会を終え、金曜日に志望校判定テストを行い終了です。先週までに予定を終えている子供たちはわずかです。残り多数は予定の半分も終えていません。土・日は講習会は休みにしています。この間に少しでも追いついてほしいものです。土曜日は私の塾は自主学習日にしています。それで先週は半分以上が参加して勉強を自主的にしていました。　確かにこの時期は梅雨明けで、夏の暑さも本格的になってきます。また各地では子供たちの大好きな夏祭りも、頻繁に開催されています。塾の前を太鼓の音が通り過ぎます。しかし暑さにもまけず、遊びたい誘惑にも負けずに学習に取り組まないと後が大変です。　今の自分は過去の自分が作ってきたのだということを、自覚しなければいけません。勉強がわからない、、すすまないというのは、実は過去に自分が勉強を甘く見てきた結果なのです。後でやればいいと先送りにしてきた結果なのです。これを変えないといつまで立っても状況はかわりません。　一時期はちょっと大変でも、その時期にしたことは必ず明日へつながります。今週は夏期講習会最後の週です。中３生は来春初めての受験を控えています。今そのための下準備をしていると思って、、残りの講習会を全力で取り組んでほしいものです。塾生諸君大いに期待しています。

  2006.08.07

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• この夏休みにゆれうごく志望校選択！

  　すでに自分の中では志望校を決めているとはいっても、まだ夏休みです。中３生と高３生は自分の可能性を広げたいのかもしれません。この時期に多くの学生がオープンキャンパスや学校体験へ参加します。　確かに早い時期に志望校を決定すると受験勉強にはとても有利です。しかしみんな人間です。自分の適性、興味や能力をすべてはあくして、志望校決定するのは容易ではありません。本格的な暑さの夏のこの時期に、悩み考え最終的な志望校の決定を行なうのでしょう。　学校からのアドバイスもこの時期に見られます。生徒の適性や能力を把握して、可能性のあるところをアドバイスするのでしょう。もちろん決定するのは本人です。うちの塾でも高３生は大学の学部選びに、今まで志望していた学部以外のところも、今考えているみたいです。　中３生にいたってはこの時期、多くの学校体験に参加しています。自分のなかにはっきり志望校を意識させようとしているのかもしれません。この夏、勉強と平行して志望校選びに学校体験することも大切です。この時期に志望校選択にゆれうごき、秋からは集中して受験勉強に取り組めるようにしておきたいものです。

  2006.08.04

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• 中盤戦そろそろ苦痛を感じてきた夏期講習。

  　夏期講習中ばんをすぎ、そろそろ疲れて中だるみが見えてきました。わからないところもたくさん出てきて、消化不良状態の子もいます。ふだんからの勉強が、できていないといつもこうなります。小学生でも知っている内容を、中学生が知らないことも多くあります。それでも普通の成績３以上をみなとっています。不思議です。　確かに、中３生にとって小学生の内容は過去のことであり、忘れてしまってあたりまえと思っているのかもしれません。「習ってない、知らない」を連発します。私から見ると、どれもみな「日本の常識」のような気がします。しかし興味のない子供たちにとって、どうでもいいことのように思えるようです。　わからないことの調べ方も知りません。どこを調べれば答えがえられるかの、見当をつけるのもへたです。社会であれば教科書を調べたらよいのか、地図ちょうを調べればよいのか、資料集を調べればよいのかなどです。さらに、教科書であればどの項目を調べればよいのかも、見当がつかないようです。　すでに習った内容なのか、まだ未収の内容なのかも区別をつけることもできません。そういう状態で夏期講習にのぞんでいる子が多いので、やはりストレスがたまってくるのでしょう。一日が終わるとため息をもらしながら、みな帰っていきます。さてきょうはどんな状態やら。。。。

  2006.08.03

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• 志望校の違いにより勉強の取り組みが違ってくる。

  　中学生の場合ほぼ全員進学です。ただそれぞれの志望先がことなります。進学校を志望したり、進学校までは望まない、普通校や職業校に分かれます。その志望先により明らかに勉強の取り組みかたがちがってきます。　確かに中学校教育課程で指導する内容は決まってきます。そしてみな同じ内容を学びます。しかしその内容を理解しようとする意欲はみなそれぞれちがいます。進学高校をめざす子供たちはその内容を貪欲にマスターしようと試みます。普通校や職業校を志望する子供たちも理解しようと試みます。しかし大量の宿題までこなそうという気持ちが少ないようです。　今開講している夏期講習会でもそのことがいえます。進学校志望者は勉強の取り組み方が真剣です。宿題もみなこなそうと努力します。それに対して普通校や職業校志望者は試みようとはします。しかし集中力が持続しません。それですべてをこなせません。　そういう子供たちはマイペースです。成績も普通かそれ以上はあるのでそのことに満足しているようです。それに対して進学校志望者は普通では満足しません。普通より上かかなり上をめざします。このことが勉強の取り組み方の差をうむのだと思います。　

  2006.08.02

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• 「やれない、できない、時間がない」を口にする子供たち！

  　夏期講習会もきょうでなかびです。「スタートダッシュで出遅れる、いつまでたっても離される。」どこかで聞いたフレーズです。まさにうちの塾生も状況が似てきました。残り講習会半分でこの差をちじめさせるにはどうすればよいのか。ちょっと工夫の余地がいるところです。　確かに夏休みは中体連などのクラブの総仕上げもあり、また自分たちのたてた予定もあります。しかしそれだから塾のテキストができないというのは言い訳にすぎません。過去何年もの間、講習会に参加する子供たちを見てきました。ほとんどの子供たちはそれなりに講習会をものにしています。　今現在、すすみ方のおそい子は「時間がない。やれない。できない。」ということばを連発します。私からいわせればただ「やらないだけ」にうつります。子供たちの気持ちの問題で、それをやる時間をつくることはできます。　確かに勉強はあまりやりたくないものです。無理にやるとストレスがたまります。その気持ちもわかります。しかし受験をひかえた子供たちにそれをきづかってやれる時間がありません。残り半分の日程で、「時間がない。やれない。できない。」を「できた。やれた。うれしい。」の満足感に変えなくてはなりません。ここが塾のみせどころです。あきらめずに子供たちと向き合います。

  2006.08.01

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• 夏期講習会２週めが始まります。

  　夏期講習会一週目は、中体連の大会あとや県大会を控えている子ども達がいるので、集中力も今ひとつです。テキストの進みぐあいは目標を大きくしたまっわっています。しかし土・日を休みにしているので、ここでばんかいする子も出てきます。こうした休みの取り組み方から差がうまれます。　確かに子供たちは学校が休みのこの時期に塾にきています。さらに塾から宿題を出されてはたまったものではありません。しかし塾は勉強のペースメーカーになります。自分ひとりではこの長い夏休みを計画的にすごすのはむずかしい。これが塾活用の大きなメリットです。　学校の宿題もだされています。ただ人によって苦手な科目の場合、なん学年もさかのぼって復習しないと理解ができない科目も、宿題にだされます。しかしこの一人では解決できない問題は塾に来ると解決できます。ここが宿題の出しっぱなしの学校と、テキストのフォロ－を必ずする塾との大きなちがいです。　ただ大人数の生徒を集め講習会を開く大手塾は一人一人の子供たちにフォローはされていません。一部の子供たちに焦点を合わせています。それに対して個人塾は一人一人に焦点を合わせることができます。この夏期講習２週めに個人塾の利点を多いに生かし、学力アップにつなげてほしいものです。　

  2006.07.31

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• この夏休み、中学受験生を持つ親のかわりゆく心境！

  　今年は私立中学と国立中学受験を希望する子供達が夏期講習会に通ってきています。国立中学受験の場合、わが県では１次は抽選での選抜のため、全員が２次試験が受けられるわけではありません。そのせいか、合否に私立中学受験ほどこだわりはないようです。　確かに都市部では中学受験は競争というイメージはとても強いと思います。しかし地方では都市部ほどの競争のイメージはありません。もちろん合格できればそれに越したことはありません。しかし不合格でも高校受験で公立の進学校へすすめばよいと、考えている親もふえています。　わが県の場合、高校の群制度が廃止されてからは、中学受験より高校から公立の進学校にすすむ子がふえているように思います。群制度廃止からは公立高校のレベルが毎年上がってきています。すでに伝統のある公立高校は群制度実施以前のレベルにまであがってきています。　そのせいか、無理をした中学受験にこだわらなくなってきているように思います。わが塾の今年の中学受験組みも、夏期講習会中であっても、他のイベントに参加するため講習会を休む子もいます。夏休みのイベントである陶芸教室やピアノ発表会の練習を優先させたリしています。勉強も大切ですが、他のことも大切に考えるという親がふえたのかもしれません。。。。また受験を考えていたのを途中で断念する場合もふえています。

  2006.07.28

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• 受験生の夏！高３生。

  　高３生は中学生とちがって、受験経験があるので、比較的落ち着いて勉強しています。各高校の課外や各講習会もあり、予定をきちんと立てながらすすんでいます。文系は今はセンター試験対策問題をこなしています。理系はそれと平行して数３なども同時におこなっています。　確かに受験をひかえた夏休みは大変です。この長い夏休みをどうすごすかによって、来年の受験の結果が決まってしまうといってもよさそうです。しかし最近は各高校の課外、塾や予備校での講習会などがあるので、夏休みの計画は比較的たてやすいように思います。　高校によっては会場まで手配し、受験生の便宜をはかっているところもあります。課外や講習会でわからないところがあれば、家庭教師や個別指導などでも解決できます。今はいわばレールに乗って受験まですすんでいけるシステムがたくさんあります。　最近、受験生は計画をたてずともよいというこの環境の中にあって、少し自立性がかけてきたのではないかと思えます。以前のように場所や時間を自ら計画して、自ら勉強していく本来の勉強の姿が、あまり見られなくなってきているようです。これもひとつの時代の流れなのかもしれません。

  2006.07.27

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• 夏期講習会３日め！おもいつくこと。

  　きょうは講習会３日めに入ります。きのうは中３生は昼間の講習会と夜間の通常授業のダブルヘッターです。総学習時間は６．５時間でした。さらに宿題も出ています。きょうはなれない勉強つかれでぐたっとしているかもしれません。　確かに中３生になってうちの塾生はよく勉強しているとおもいます。しかし途中から入塾してきた子もいるので、１・２年生で勉強した内容をすっかり忘れてしまっています。これをしっかり取り戻せるようにするのが、この講習会の目的でもあります。　英・数・国・理はまだよいほうで社会などすっからかんです。地理の地名や山脈などの国土などを忘れています。最初の１文字か２文字ヒントを与えると出てくる子もいます。しかしまったく出てこず、初めて聞いたみたいな顔をしている子もいます。　この子達をこれから標準レベル以上にしていきます。われわれもすごくやりがいがあります。われわれの力のみせどころです。この講習会が終わるころには、塾生はみな一通り今までの内容の基礎は完成されます。そして後は２学期と冬期講習で完成へと導きます。

  2006.07.26

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• きのうから始まった夏期講習会。そして今日は２日目。。。

  　きのうは夏期講習会初日でした。中体連で勝ち進み県大会へ出場する子や、高校見学会へ参加した子以外は全員参加してきました。まず講習会のすすみ方を説明し、みんなのやる気を感化します。そして終わりに明日までの宿題が出されます。　確かに塾で勉強して、さらに毎日宿題も出されてはたまったものではありません。しかしこれをやり遂げたとき、みんなは大きく変わります。先延ばしにせず、毎日のとり組が明日の自分をつくるのです。この夏の期間中は本当に特訓です。　とはいえやはり、勉強を先延ばしにする子もでてきます。毎日すすむべき標準の量を支持するのですが、テキストがどうしてもうまらない子がでてきます。わからないところが多すぎて、なにもできない子もいます。それでも根気よく指導します。　えり好みさえしなければ、すでに高校は全入時代です。たとえオール１であってもどこかには入れる高校はあるものです。しかし塾に通ってくる子はそれ以上をめざします。自分の現在の実力以上の高校を志望してきます。それを達成させるには、時間をたっぷり勉強に振り向けることがひつようなのです。きょう２日めもエンジン全開です。

  2006.07.25

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• さあ、中学生の夏休み、夏期講習の始まりです。

  　中体連も終わり、県大会に残るもの以外はクラブ活動も終わりです。後はひたすら高校受験に向けての勉強です。うちの塾も全員参加で講習会にやってきます。友達も連れてくるので、それ以上の人数で講習会が行なわれます。　最初の日はみんなやる気満々です。クラブも終わり、そろそろ勉強に集中する気になっています。しかし講習会も半ばになってくると、みんなぐったりしてきます。ふだん勉強だけにおわれる経験が少ないので集中力が途切れるのです。もちろん宿題で自宅でも勉強です。　この夏休みに今までの復習ができたものは２学期からがちがいます。がぜんやる気になって勉強に取り組めます。そのためにはこの暑い夏の努力が大切なのです。フーフーいいながらすごした夏休みが効果を発揮します。　塾生だけでなくわれわれも通常の２倍の時間を仕事にあてます。ですからお盆までは塾生と一緒に大変です。この講習会の終盤は塾生もわれわれも気力と体力勝負です。大変ですが、それほどこの講習会は充実しています。塾生はみんな達成感を味わいます。そうなってくれるようわれわれも気が抜けません。

  2006.07.24

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• 昨日今日とほんとに暑い！この暑い中、高校球児に混じってジョギング１０キロです。

  　きのう、今日と非常に暑い。そんな中、２日間ジョギング１０キロ走りました。ダイエット成果は２キロ減です。この２キロはほとんど２日間に流した汗です。今週はほぼ通算４０キロ弱のジョギングをしたことになります。おかげで顔と腕がまっくろけです。　今日から高校野球地区予選の始まりです。確かに球場におとずれた高校球児に比べるとまだまだしろい。しかし一般の人と比べるとそうとうまっくろです。うちの塾生たちよりももちろんくろい。　今日開幕の地区予選一回戦は名張桔梗が丘：上野商戦が２；４０分から始まります。選手たちやその家族をふくむ応援団たちも汗だくです。わが子の声援や母校の声援に、みんなやってきます。今日はきっと、みんなまっくろに日焼けして帰っていくのでしょう。　ジョギングの帰りにスポーツクラブによると、テニス仲間もこの暑さで今日は室内トレーニングをしています。主婦連は連れ立って食事会へいくところです。こんな暑い日はみんな外でのスポーツをひかえているみたいです。

  2006.07.14

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• 地元の公園では夏の高校野球地区予選の準備が始まっています。

  　私がいつもジョギングする公園では、毎年夏の高校野球の地区予選が行なわれます。今年もあさってから開かれる球場で、放送局の人が足場を設置していました。夏場はいつも、私は高校球児とブラスバンドの応援を聞きながら、この公園をジョギングしています。　この暑い夏の日に球児たちも大変だと思います。しかしそれにもまして応援の生徒たちも大変です。昨年の夏は塾生もブラスバンド部で母校の応援にいっていました。その間ずっと顔が真っ黒でした。その子も今年は大学受験準備の、いつもとちがった夏休みをすごします。　公園のプールではプール開きの準備がなされています。夏の音楽はいつも流れてきます。プール開きはすでに始まっているのかもしれません。でも平日まだ入っている人はみかけません。ときおり休憩の時間がアナウンスされます。これはにぎやかな夏本番の、直前の光景かもしれません。　また今年の夏も高校球児たちと顔をあわせ、あいさつを交わす季節がやってきました。２年ほど前までは私も毎日テニスをしていて、実は真っ黒でした。よく塾生に質問されました。先生「なんでそんなに真っ黒なん。。。。」　　以前ほどではないですが、今でもジョギングでふつうの人よりは黒いようです。

  2006.07.12

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• わかるように教える難しさ！

  　経験の浅い講師には必ず言います。子供たちにわかるように教えるようにと。同じ中学生でも１年生と３年生ではずいぶん教え方がちがいます。それなのに経験の浅い講師は同じように教えてしまうあやまちをおかします。　確かに中学生は分類上、小学生や高校生とはちがうことになっています。それで中学生を一まとめにして考えがちです。しかし中学生でも１年生と３年生ではずいぶんちがいます。それをきづかずに教えようとすると大変なことになります。　中学生といっても１年生はまだ小学生の延長線上にあります。ゆっくり具体的な内容を盛り込みながら、教えないと理解できません。また集中力も持続しません。体力もなく学んだこともすぐに忘れてしまいます。　一方、３年生は脳の発達もピークに達します。受験もひかえ、勉強の取り組み方もちがいます。経験がないだけで、脳は大人とほとんど変わらなくなります。その差は経験がある分、大人のほうが子供に勝るといったていどです。体の発達もめまぐるしく、大人をしのいでくる子もいます。　したがって成長段階の中学生に１年生と３年生をいっしょのように考え、教えてしまうと大きな失敗をしてしまいます。それぞれの学年にわかるように教えることの難しさは、このあたりにあるようです。それがわかるようになると講師として一歩前進です。

  2006.07.10

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• まだ学部さえ決まっていないうちの塾生。

  　目的意識を持って行動するから、受験もうまくいくのに、まだ目標が定かでないうちの塾生。自分の志望をはっきりさせ、そのことを考え続ける。そして実現を信じて行動する。そうすることで自動目的達成装置を働かせることができるのです。　確かに自分の進路を決めるのは大変です。しかしこの時期にきて、まだ進路が決められないのは、受験にはすごく不利です。すでに目的を持っているものは「これをやる。やる必要がある。」と思っていることを実行に移しています。目的のないものは実行に移せません。　今の時代選り好みをしなければ大学も全入の時代です。どこでもいいというのであればそれでもいいかもしれません。しかし何もしなければ入れる大学はしょせん限られてしまいます。うちの塾生も何とか早く進路が決まればいいと思っています。　クラブ活動もやりながら、勉強している大変さもわかります。しかし高3生です。浪人をしたくなければ、早急に進路を決めそれに向かって行動をとるべきです。今からでもおそくない。具体的にイメージのわく目標をはやく定めてほしいものです。

  2006.07.06

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• 期末試験も終わり、次は中体連が始まります。そしてその後は。。。

  　今週で中学の期末試験も終わり、７月２１日からの中体連に向けてクラブの練習も最後の追い込みです。ここで勝ち抜くと県大会の出場権が得られます。わが塾も県大会へ出場する塾生も多く、これからの時期は運動に勉強にと大変です。それが終わると。。。　確かに今は中体連前でみんなクラブのことで頭がいっぱいです。中学生最後の大会とあってみんな気合が入ります。実際、「悔いのないよう力いっぱいやっておいで」と言ってやりたい。しかしそれが終わると受験勉強中心の時期がやってきます。うちの塾でも夏期講習が始まります。　長い夏休み、３週間かけて塾生とともにじっくり勉強に取り組みます。夏期講習期間は宿題も毎日でて結構ハードな日々をすごします。しかしこの夏休みの取り組みは２学期からの勉強をスムーズにします。塾生もあとになってやってよかったと思うはずです。　それでわれわれもお盆までは気が抜けません。塾生とともに奮闘します。夏期講習以外にもふだんの夜の授業もあります。その授業でも宿題が出ます。塾生も大変ですが、われわれも大変です。その大変な時期がまもなくやってきます。　

  2006.06.30

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• 今日から期末試験のところも多いと思います。

  　修学旅行が遅れた中学校は先週から期末試験が始まっています。今週からは先に修学旅行を済ませた中学校の期末試験が始まります。同時に高校生も期末試験が始まります。年に２回の前期後期試験のみの学校はすでに前期試験を終えています。　確かに試験期間中はクラブや遊びに自由に時間がとれず大変です。家にいてもなかなか勉強がはかどらないのも事実です。しかしうちの塾では土曜日に自由に勉強ができるセルフスタデイをやっています。友達とお弁当持込で勉強しにきます。家にいるよりよっぽど集中して勉強ができるみたいです。　今年中学に入学したＭちゃんとＴちゃんも上級生に混じって、お弁当持込で一生懸命勉強しています。なんだか楽しそうです。上級生は上級生で下級生にいいところを見せようと、いつもより熱心に勉強しています。ふだんクラブ活動でこれない子達たちも試験前にはやってきます。　ふだんの授業はこちらから与える勉強なので、なかなかコミュニケーションもとりにくいのですが、自由な学習時間はみんなリラックスして勉強に取り組んでいます。みんな努力したことが結果に結びつけばいいですね。今週いっぱいはがんばろう。　

  2006.06.26

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• 修学旅行の日程がずれて、期末試験日までずれ込みたいへん。。

  　今年は中学生の修学旅行の日程がおそくなったところがあり、それに伴って期末試験の日程も変わりました。いつもなら各中学校とも５月末～６月はじめに修学旅行の日程を組んでいます。ところが今年はうまく日程が取れずに、修学旅行にまだいっていない学校もあります。　いつも期末試験は修学旅行の日程にあわせて決まってきます。私の塾は４中学から通ってくるので今年は授業が大変です。予習・復習・試験対策と各学校にあわせた授業をしなければなりません。今日からその期末試験の始まりです。　個人塾は大手塾のように進学準備の授業だけをしていては成り立ちません。学校の成績向上と実力アップの両方を要求されます。私の塾は進学塾というよりむしろ総合塾のようです。時には補習塾の役割も果たします。　今年は修学旅行の日程がばらばらなので、テスト対策もうまく組めてないのが実情です。それでもテストがあればみな勉強しようとします。テストは学習の再確認ができます。このテストが終われば、子供たちにとって長く楽しい夏休みがやってきます。子供たちにはそれまで集中して勉強に取り組んでもらいたいものです。　

  2006.06.19

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• 有名大学出身だからといって塾講師に向いているとは限らない。

  　塾講師の募集をすると、有名大学出身の人がよく応募に来ます。まず学歴から教えるだけの能力は十分あることがわかります。必要条件は満たしていると思います。ただそれだけで十分条件も満たしているとは限りません。　確かに学歴から判断して教える能力は十分です。しかし指導力があるかどうかはわかりません。また子供に親しまれるかどうかもわかりません。それで私の塾では面接で見込みありそうな人には、実際授業をやってもらいます。そこで判断し採用を決定することにしています。　いま２人の講師にやっていただいています。上智大出身の英語講師と地元皇學館大出身の国語講師です。この方２名はいまのところ問題はほとんどありません。しかしそれ以前にやってもらった京大と早稲田出身の英語講師２人は問題だらけでした。　教える能力は十分あるのですが、指導力がないのです。また子供に親しまれているかと言うと不人気そのものなのです。父兄からの不満の声も聞こえてきます。採用したからにはこちらにも責任があるので、改善するよう指導はします。しかしいっこうに改善されません。　つまり塾講師には向き不向きがあるのです。子供たちにはスポーツに親しむ明るい性格の人が受けいれられます。学歴だけでなく指導力があり、明るい性格の人なら塾講師の必要十分条件を満たします。

  2006.06.16

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• 塾業界、夏期講習を無料にしての争奪戦！

  　私の住む県では老舗の”進学塾えいすう”という塾の勢力が以前から強いのです。ところが最近は進学会、秀英予備校などの大手塾が進出してきて、塾生確保の争奪戦を展開しています。秀英予備校などは県内に今年６校舎を新築開校しました。オープン記念として夏期講習費無料と入会金無料をうたっています。　確かにそれでも返報性のルールに従って塾生は確保できるのでしょう。大手塾にとってはそれが戦略なのでしょう。おかげで”進学塾えいすう”や進学会まで追随して夏期講習費半額にでてきました。大手塾の塾生確保の争奪戦です。しかし私たち個人塾にとってはとんだとばっちりです。大手の安売り競争に巻き込まれてしまいます。　大手塾は一クラスの人数が多く、夏期講習費無料でも普段の授業料でたっぷり利益を出しています。しかしわれわれ個人塾は少人数教育でふだんでも、適正な月謝しかいただいていません。夏期講習費無料や半額では、とてもじゃないけれど採算が合いません。大手塾は個人塾から塾生を奪うのが目的なのかもしれません。　最近では大手塾は夏期講習無料や入会金無料だけでなく、まるでコンビニエンスストアのように、あちらこちらに新規に開校してきます。それに対してわれわれ個人塾はオンリーワンの戦略で対抗するしかないのでしょう。個人塾のもち味で勝負というところなのでしょう。　

  2006.06.02

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• 目的意識を持ち、肯定的な言葉を口にする子ほど学力は伸びる。

  　先週、中学校の中間試験も終わり、今週はその結果がでてきます。いつも試験前の子供たちの言動と行動から、ある程度の結果の予想がつきます。試験前から否定的な言葉を発している子の成果はやはり限定されます。それに対して自分の志望や目的を持って勉強に取り組んでいる子は、それなりの結果を必ず出してきます。　確かに一度や２度の試験結果だけでは極端な差はでてきません。しかしこれが度重なる場合、その開きがはっきりしてきます。目的意識を持って、勉強を肯定的に取り組んでいる子は、そうでない子に比べ学力のアップ度が大きいのです。　「試験前からできない。試験は悪くてもいい。勉強なんかどうでもいい。」という言葉をくちにする中学１年のＳ君、やはり結果は見えています。Ｓ君がこの否定的な言葉を口にしなくなったとき、学力も伸びてくるのでしょうが。。。それまで、興味関心を持つまで、地道に指導していくしかありません。　現在高校１年生のＴ君、中学２年生のころ、成績不振で入塾後、飛躍的に学力を伸ばしました。なぜかというと、それは彼が医者になるという明確な目標をもっていたからです。その結果高校受験も無事に終え、次は大学受験という目標に向かって現在すすんでいます。　明確な目標があればまずそれを言葉で表してみます。そうすると当然それに関する情報に興味関心があるので、その情報をより多く取り入れようとします。そして自分の今やるべきことが何であるかが見えてきます。つまり言葉だけでなく行動に移すようになります。　このように人は目的をもつとそのことに関する情報に積極的になり、よりはやくより多く吸収することができます。つまり目標を持ち肯定的な言葉を口にすることで、子供の学力は飛躍的によくなるのです。まだ目標もなく否定的な言葉しか口にしない子は、自分を制限してしまっているのです。それに気づかせるのも私たちの役目だと思っています。　　　

  2006.05.30

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• 中学受験を考える複雑な親心

  　昨年から私立中学受験の勉強をはじめた小学５年生のＭちゃん。もちろん親の考えで私立中学受験を志すことになったのだと思う。　実際１年間勉強をしてきて、そのテキストの難しさを身をもって体験したのだろう。５年生になった今、本人の力では大変だと思ったのかもしれない。この時期、コースを公立中学向けに変更したいとの申し出があった。　確かに私立中学受験を志したときはやる気十分だったと思う。やれば誰でもできるのだと思っていたと思う。しかし実際勉強を始めてみると、予想外にテキストが難しいことを知る。特に算数のテキストなどは学校では習わない、つるかめ算、和差算、倍数算や年令算などが網羅されている。これらを実際やってみると大人でも解けないような問題がたくさんある。　これを今から２年間やり続けるとなると、子供の負担も親の負担も大変なものだ。確かに私立中学に入ると高校受験がないので、多感な思春期に受験勉強する必要がない。そういう親の思いもあるのだろう。しかしその反対に私立中学受験のための小学生の負担は相当なものである。教えている私でさえ、小学生にはちょっとかわいそうだなと思う問題もたくさんある。　私は実際やってみてその勉強がその子の適性を超えたものであれば、無理に受験をする必要はないと思っている。子供の能力が成長して大人の能力に達するのは、１５歳前後、つまり高校受験する年令の時なのである。その時期に能力を伸ばせたものは大人になっても、学力が落ちることはない。　つまり私は私立中学に進学するにせよ公立高校に進学するにせよ、一番学力を伸ばす努力の必要があるのは１５歳前後と考える。進学に対する親の選択もそのころを想定して、決定すべきだと思う。最も親の気持ちとしては複雑であるのはもちろんだと思う。　

  2006.05.24

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• 修学旅行と定期テスト各学校それぞれ！

  　ゴールデンウィークも終わり、中学３年生の修学旅行シーズンがやってきました。それと同時に定期試験の時期でもあります。各学校の対応はそれぞれです。わが塾の３年生も３つの中学校区から通ってきます。そして対応もそれぞれです。　３中学とも来週テスト発表で、再来週から定期テストが始まります。範囲は３中学ともまちまちです。１年生の範囲しか出題しないところもあれば、３年生の範囲だけというところもあります。それと同じように修学旅行の日程もまちまちです。場所は東京とディズニーランドまたは広島とユニバーサルジャパンです。　Ｍ中学では６月末と日程が一番おそい時期に行くことになっています。Ｏ中学は定期テストの前の週が旅行日程になっています。修学旅行とテストが重なる状態なのでちょっとかわいそうです。Ｔ中学ではテスト後に日程が組んであります。　４月・５月、中学生にとっては、ゴールデンウィークや修学旅行やらテストなどイベントが、もりたくさんです。この時期はあわただしく時間が過ぎ去っていきます。でもこの時期がこれから受験をひかえる中学３年生にとって、一番楽しい時期なのかもしれません。

  2006.05.12

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• 進路の決め手は興味関心と適性があるかないかです。

  　高校生の三大悩みは学力不足、勉強不足と将来の進路への悩みです。わが塾の高３のＭ君も前者２つだけでなく、いまだに進路が定まらず、そのことに悩んでいます。アドバイスしたのは、まず興味関心のあることと適性があることです。ここでいう適性とは単なる今現在できる能力ではなく、将来潜在能力が引き出せ、成功へ歩める能力のことです。　確かに進路の選択は難問です。多くの高校生は家の仕事や親のアドバイスなどで、深く考えずに自分の進路を決めてしまいます。そしてその結果、後悔することが多いものです。それがふつうに通っているのが今の社会です。しかし自分の将来のことです。興味関心のある分野で、しかも自分の適性がある分野を選ぶ努力も必要です。　スポーツ選手、芸術家や医者などの職種につきたいと思っている人たちは、小中学時など比較的早い時期から、その願望を持っているようです。それに対してサラリーマンの家庭は親のすすめがあれば別ですが、自分の進む方向の決定が遅れてしまいがちです。あまり何も考えてないといってもよいのかもしれません。それで後になって後悔する人が多いのでしょう。　自分の将来のことです。もっとじっくり考えてみるべきだと思います。それには今までの自分を分析する必要があります。自分がどういうことに興味・関心を持ち、どんなことを得意とするかを把握するのです。。そしてさらに将来自分の潜在能力を引き出しながら、成功へと歩めることができるかまで考えるのです。　つまり、できる限り自分の興味関心のある好きな仕事に近づけるのです。もちろんそれには適性が必要です。　ぜひ潜在能力を引き出しながら向上できる、自分の適性のある進路を選んでほしいものです。

  2006.05.11

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• お花見と美術鑑賞で心もリフレッシュ！

  　きのうは昼ごろお花見に行き、その足で名古屋市美術館で開かれているルオー展を見てきました。その帰りにはまた夜桜を楽しんできました。そのおかげか今日は心がリフレッシュされています。よいものを見ると感動し、精神の保養になります。　わざわざお花見なんかに出かけなくても、桜はどこにでも咲いているという人もいます。またいまはテレビでも休みの日には、画家たちの生活や作品を紹介しています。しかしその場の雰囲気を感じながら観賞（鑑賞）するのはまた違います。感動が心の奥深くまで焼き付けられます。　昼過ぎに見た満開の桜を囲んだお花見客の一行は、とても陽気で楽しそうでした。あちらこちらでバーべキューパーティが盛り上がっていました。子供たちもつれてきた犬たちと戯れながらとても楽しそうでした。この世の春って感じです。　その足で名古屋まで出て、ルオー展を見てきました。初期の頃の作品はサーカスの道化師たちの外面の笑顔の中に隠された現実の生活の悲哀さを描いたものでした。第一次世界大戦を経験したルオーは宗教画のなかに戦争への批判を表しています。そして晩年には受難の時代を絵に表しています。この時代の生活のつらさがとても感じられます。　美術館を出た後、また夜桜を見に公園に立ち寄りました。昼間とはうってかわってなにか哀愁さえ感じました。夜桜はライトアップされとてもきれいなのですが、人のまばらさと寒さも加わり、すぐに散ってしまう桜の悲哀さが心に伝わってくるのです。　昨日お花見と美術鑑賞を存分にしたので、いま精神的にずいぶんリラックスしています。でも今日はあいにくの雨です。桜の散りゆくのを早めてしまいます。ちょっと残念です。　ルオー展は６月４日まで名古屋市美術館で開催されています。５月から晩年の作品が交換されます。

  2006.04.10

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• 桜も満開！新年度入りです。

  　春らんまん。桜も満開になりました。私の塾も新年度入りです。今年は大学受験生、高校受験生と中学受験生をかかえてのスタートです。みんなそれぞれの思いをもっての新学期です。　また新しく入塾してきた子供達も、初めての塾に慣れるまでは緊張した面持ちです。でも２~３ヶ月もすれば塾での勉強にも慣れてきます。最近の小学生は家庭で遅くまで起きている子も多いので、夜の時間には比較的慣れているようです。　今年からまた中学校の教科書に発展的学習が盛り込まれるようになりました。それに伴い塾の教材も全面改訂されています。スムーズな切り替えが進むようには配慮されています。指導する側とすれば、深く突っ込んで教えられるので、昨年までよりはよくなってきたと思っています。　ただ生徒の立場から言うと昨年まで学習内容が減ってきていたのに、今年から発展的内容にまで言及されると、負担に感じるかもしれません。いまでさえわからないを連発する子供たちにとっては、とても大変なことだろうと思います。　でもとにかく指導要領も決まり、新年度がスタートしました。ここは進んでいくしかありません。また来年の満開の桜が見られるようしっかりやるだけです。塾生諸君一緒にがんばりましょう。 

  2006.04.07

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