晴れ、ときどき日和

特に社会をやってて思うのが、バラバラの知識では活用できない　ということだ。地理をやるにしても、一度に全て学ぶわけじゃなく、カテゴリにそって、情報を知る。以前やったことがある地方については、新たに情報を乗せるんじゃなく、手をつなぐイメージで繋げていったほうがいい。

歴史についても同様で、地図を追いながら覚えていったほうが忘れにくいような気がする。まだ一時代しかtomoは興味がないようだが、戦いの流れを地図で追い、どこの武士がどう攻めてきてどうなったというような、ただ文章を読むのではなく、昔の地図を追い、かつ、地形や現在の地名などを交えて、出来ればドラマチックに（笑）印象付ける。

これは多分、ほかの教科もそうだろう。

バラバラの知識のままでは使えるものにならない。

そして、この知識をリンクさせる知恵・工夫を子ども本人に求めるのは無謀というもの。好き勝手に覚えては忘れてしまう情報を、忘れる前に切り口を変えて繋げてあげるのは、親しかできない気がする。････さて、どうしようかな。