晴れ、ときどき日和

年長からずっと１年先取りで通信を柱に学習してきたtomo。このスタイルはすっかり定着している。

今年の１月にＹの低学年用が終わってしまい、続けて高学年用の通信の案内が送られてきた。４年のＹシリーズを教科書に定期的にテストを行っていくスタイル。やれば出来そうだけど、通塾する可能性を考えるとＹシリーズを使いたくないし、高いお金を出す定期的なテストならば、ちゃんとその学年で受けさせて判断したい･･･という思いを捨てられず、Ｙの通信は低学年用で一旦終了とした。

他にやってるチャレンジも予定通り３月で退会、作文については継続に決定。

tomoは、通信が作文だけになってしまうことをとても残念がり、検討の末、Ｙ以外の受験用通信４年生のコースをとることに決めた。

今年度の柱となるこの通信に関しては、スケジュールを全てtomoに任せている。最初こそ一緒に考えたが、２ヶ月目からは自分でしている。処理するスピード(時間）に対して１ヶ月当たりの量が多く、ぎりぎりのスケジュールになってしまっているため、今月は１日の分量を増やして、予備日を増やすようにアドバイスした。これでなんとか添削提出日までに少しだけ余裕が出てきた。tomoは、半月分しか予定を立てない。風邪とかでズレたら意味がないからだそうだ。

２ヶ月やらせてみて、あまりにきつかったら他のものを考えようと思っていた。確かに、tomo曰く、「今までで最強の通信」というだけあり、手応えのある内容で、量も多い。それでも、「おもしろいね♪」と言って、ギリギリ添削提出日に間に合わせるようがんばっている様子から、続けさせてみようかな、と思っている。

････ただ、本当に柱になってしまっていて、時間のほとんどを通信にとられてしまっているのが今の悩みだ。実学年から相当離れたことをしているように思う････特に算数が･･･。