晴れ、ときどき日和

前記事と反対の内容になってしまうのですが、
穴を敢えて空けさせておく、というのも時には必要かもしれません。

やはり、量が多いんです。
１週間単位にカリキュラムは進んでいくので、
当然、前の週の積み残し＝復習と今週分の新しい単元は平行されます。

積み残しを作らないのがベストですが、
苦手分野が現れると、どうしても時間がそこに偏ってしまいます。
一つならいいですが、いくつか重なるとギブアップ！
全部が中途半端な状態になり、そういう時にうけるテストは心理的に負けの状態です。

この場合、１教科でも大丈夫と思える位にしておくことで、
自信のない教科も落ち着いて･･･半ばあきらめて（笑）受けられ･･･たらいいな
事前に、’そこが出来ないことは親も了承済み’にしておいて

仕上げてないのですから、結果はそれまででしょうが、
やったことについての結果が出せていれば、
そのテストはある意味、出来たことになるんじゃないでしょうか。

心理状態のせいで全滅、がやっぱり一番残念なので･･･

まだ受験勉強は続いていくのですから、どこかで必ず穴を埋めるということを肝に念じ、
出来ることを最大限にテストの点数に反映させる･･･
それを繰り返していくことがモチベーションを維持するのに大事なんじゃないかと思います。

なんとなくテストの点数が良くない･･･より、
やらなかったからやっぱり点数は悪いほうが、はっきりしてていいんじゃないかって。
やらなかったものは、やれば解決

子どもの力を過信しないで、出来ること出来ないことを理解し、
時には’捨てる’という勇気も大事なんじゃないかって思います。

受験勉強ってどういうものか、子どもは想像できないまま受験生になるんだから。
認めてあげることから、次へ繋げていきたいです。