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晴れ、ときどき日和

[中学受験] カテゴリの記事

全77件 (77件中 1-50件目)

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整理、整理♪

少しずつ部屋を整理しています。プリントも多いけど、いらなくなった本も大量＠＠親の本から問題集、参考書、雑誌･･･｡参考にならなかったもの、使わなかったものも多数そのほとんどが、入塾前･･だから３年以上前に買ったものです。入塾してからは、カリキュラムに乗っかっていたため、市販のものはほとんど使わず仕舞いでした。唯一使ったのは、中数かな。これだけは毎月やっていて、添削に出したりしました。記述の対策に役に立ったと思います。それでも、秋以降は過去問が忙しく、なかなか出来なかったけど。全ての模試が終了した１２月後半からまた復活して、受験直前まで苦手そうなのを選んでやってました。解答解説がtomoに合っていたので、うちには使いやすかったです。問題の流行り？みたいのも押さえられたし。その中数ももうやらないだろうから、紐でくくりました。まだ当分部屋の整理にはかかりそうですが、ＰＣの整理もしなきゃなぁお気に入りに入ってる受験関係、もう見ないでしょうし。メルマガも停止しなきゃなぁ･･｡ほとんど読まなかったメルマガ･･｡ネットには情報が氾濫してるけど、使えるものは少ない･･というのが本音です。事情が一致しないんですよね。それからこのブログ自体も、受験が終わってしまった今、どうしようかと思っています。

Feb 13, 2012

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中学受験、終了

なかなか更新できませんでしたが、tomoの進学先が決まりました。１月校、２／１・２・３と受験。憧れの第１志望校へ進学します。初めて文化祭でピンときた学校。最後までブレませんでした。今までありがとうございました。

Feb 7, 2012

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あと10日

関西などは、もう終了ですよね。皆さま、本当にお疲れさまでした。ご縁のあった学校に、早くお子さんが溶け込めますように。首都圏本番まで、あと10日を切りました。これから紙袋に持ち物を入れようと思います。前日の夜に移し替えればいいだけにしようかと。ちゃんと無事に試験場まで送り届けられるかしら。雪が降ったり、人身事故が早朝からあったりと心配です。回避ルートが少ないんですよね。直前になっても、勉強のほうはいつも通りです。このままたぶん当日を迎えると思います。１月に入ったら、難問は解かないとか･･そういう一般論とは逆行してるかも。自信をつけながら、適当に釘を打ち、１日１日を過ごしています。調子にのせるとすぐバカな間違いするんだもの。一喜一憂の毎日です

Jan 22, 2012

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過去問をやってみたら

過去問は完全に解禁となり、それ中心に回っています。実際解いてみたら、予想以上に併願校も手強くて志望校は気を抜けないし、併願校も安心出来るレベルじゃないし、でも今更受験校を変更するって言っても、これと言ってtomoが気に入っている学校も浮かばず。結局はこのまま突っ走るしかないのかという感じです。教科毎に何年分やったほうがいいとかあるようですが、tomoは全科目の合計を出したがるので、結局全教科ほぼ同じ年数やることになってしまいそう。それにしても、赤本と塾の模範解答、先生の添削、それぞれ違う解釈がある問題には、まいってしまいます。受験校の先生に質問したら、赤本の答えはどうも違うらしいし最後は自分の信じる答をヨシとするしかなさそうです。

Oct 25, 2011

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早半年

お久しぶりです。皆さまお変わりありませんか？今、ふとログインしてみたら、前回の更新が３／２２。丁度半年前でしたなかなかすごい偶然だなと思って、書く気になりました。tomoは変わらず塾へ通い、受験生やってます。口を挟むと怒るので、細かいことはよくわからないです手を出してるのは、模試と過去問の結果集計だけかな･･同じ志望校の塾友くんがもう過去問○年分解いたとか、そういう話を聞いてきて、自分も早くやらなきゃとか言ってますが、正直まだ、そんなレベルじゃないんですよね･･｡第１志望の過去問の進め方は、未だ悩んでいます。そろそろ決めなきゃとは思っているのですが。その代わり併願校は感触をつかみたかったので、数年分やってみました。まあまあかな・・という感じです。第１志望の問題は、併願校とは傾向が違うので、特化した学習が必要なのですが・・これをやれば！というものがあるわけでもないので、うーむ強いて言えば過去問なのかな・・。今まで蓄積したことを、実践にどうつなげるか。いよいよ総合力が試される時期になったのですね。安心したり、愕然としたり、イライラしたり･･･たまに喜んだりしながら、受験生のお母さんをなんとかやっていますみなさん、ふんばりましょうね　　中受は、『忍耐』

Sep 22, 2011

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あの日から

あの日から、落ち着かない毎日です。計画停電位で済んで良かったと思います。でも、勉強のほうは、停滞してしまいました。日々の生活は、停電や鉄道、その他もろもろのことに振り回され、親戚が原発近くなので、気持ちも勉強どころじゃなく。生きてさえいればと言う気持ちと、２月１日はやってくるという不安と。首都圏って、お金を出せばなんでもできるけど、電力がないとどうにもならないですね。本当に脆い場所なんだなと痛感します。今回のことで、果たして急行使ってギリギリ通える学校なんかに通わせていいものなのかと改めて思うようになりました。今までも、遠くまで通わせることには疑問を感じていたのですが。首都圏でなければあり得ない距離ですよね･･｡もっと自然な生き方が田舎にはある。地域の付き合いはきついけれど、こういうときの絆は強い。生きている間にもし、首都圏直下の地震が起きたら･･･｡考えても仕方のない事を考えてしまい、受験のことなど、ちっぽけなことに思えてしまっています。早く、気持ちを切り替えなければと思うのですが･･･｡

Mar 22, 2011

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計算の工夫

公文とか習ってきたわけじゃないので、計算のスピードはそれほど速くありません。だから、計算は工夫して乗り切るしかないと思い、早いうちから、いろいろ教えては来ました。でも、なかなか身についていません・・。結局、筆算でやったほうが速いらしくて。初歩的な工夫はしてるけど、まだまだって感じ。もうあきらめるべきか、やらせるべきか。絶対必要っていう事じゃないので迷っています。計算で困らないって、凄い武器だと思いますね～。【送料無料】中学入試計算名人免許皆伝ブッ○オフで、安価でゲットしたものの、付録を２度ほどやったきり･･｡

Feb 17, 2011

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勉強不足

昨年の今頃は、新５年の宿題の量に圧倒され、全てやれる子は神じゃないかと思っていました。１年たった今、宿題の量は以前より多いくらいなのに、「勉強不足だなぁ～」と感じています。やらなきゃいけないことは、いくらでもあるのに。できることは、これっぽっち。３連休だったのに、全然やれてない。理想と現実がこんなに違うとは。出来ないのは、勉強不足だから。もうやるしかないんです。ちょっぴり、受験母モードになってきました

Feb 14, 2011

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いつやるの？

塾のおおまかなスケジュールと、学校行事などをカレンダーに書きました。弱点補強に予定していた休日が、もしかすると使えないかもしれません。漠然と考えていた学習計画は、現時点でもムリだと悟りました思っていたより、ずっとずっと、６年生は塾に拘束されるんですね。全部そこでやっていただけるのなら、それでも構わない･･というか、楽なんですけど、到底それは期待できるはずもなく。子どもによって、弱点も伸ばさなきゃいけない所も違う。同じクラスでも、志望校によって、目標となる到達ラインも違う。集団塾では、一人ひとりみてなんてくれない。（うちは見てくれるよ！って人がいたら、ごめんなさい。）一体どこで弱点補強すればいいんだろう･･｡春休みは講習だけで埋まっちゃうし。受けないという手はもう考えられない。あの量・スピードは、とても家じゃ出来ないからなぁ。既に出来てる穴が埋まらないまま、６年前期でまた穴が増え、そんな状態で、夏に突入しそうで怖いです。

Feb 10, 2011

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結局

先日は、『小学生新聞』の購読についてコメントいただき、ありがとうございました☆⌒（*＾▽゜）vやっぱり時間が足りないかなぁ・・ということで、今は購読はしないことにしました。とりあえず、新６年の様子を見てから新しい事は始めようかと思います。去年の２月の恐ろしい光景がまだ頭をよぎりますので･･･(;´ρ`) ｸﾞｯﾀﾘでも、時事絡みは大事なので、普通の新聞からチョイスすることにしました。それで、興味がわけば、今はネットもあるし、この頃じゃ、自分で検索できるようになったので、勝手にやっていただこうかと。読まない（読めない）新聞が放置され散乱した部屋をイライラしながら掃除するのも嫌だしね。あ～とりあえず、一つ決着。まだ迷ってるのがあるんです～。早く決めてスッキリしてしまいたい

Feb 3, 2011

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入試期間

塾がお休みの間、tomoは遊ぶ気満々でいたようですーー；「今年は無理」と釘を刺しておきました。（今年で最後だけど・・）休みの間にやりたい事が沢山あります。それに、塾から宿題も出ているし、もしかして、普段の日より忙しいかも。病院も行きたいし。お情けで遊んできていいよ～なんて、私が言ってしまわぬよう、気をつけねば。その一言が、命取り

Jan 31, 2011

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どうしよう、小学生新聞

過去に数回、お試し購読したことがあるものの、結局定期購読には至っていない我が家。『ジュニアエラ』も数回買ったきりで中止。これは、内容は良かったんだけど、月刊なので、旬なニュースが読めなくてダメでした。そんなこんなで、時事問題に絡むものは、朝のテレビのニュースだけです。そろそろ何か読んだ方がいいのかしら。『ニュースがわかる』も月刊だしなぁ。結局『小学生新聞』？？広告ばっかりって言う気がしなくもないけど、どうなのかなぁ。肝心な所を読まないので、買う気にならないんですよね～。真っ先に読むのは漫画なんだよなぁ～

Jan 27, 2011

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☆YELL☆

埼玉・千葉の１月受験･･･そして、来週は東京・神奈川と続きますね。２／１まであと１週間･･｡来年の今頃何を思っているのでしょうか。YELL～エール～（youtubeへリンクします）現実と夢が今　遠くかけはなれていてもそお　無駄じゃない　その姿を　遠い場所で誰かが見ているのさ今　君は門出に立ってるんだ　遥かなる道をゆくんだ誇り高き勇者のよう　風立ちぬ道のどこかで君を探してるんだ　誰かが君を待ってるんだ思い描く夢のよう　いつの日にか　その目に　その目に　so many dream誇り高き勇者のよう・・・今　君は門出に立ってるんだ・・・YELL～エール～ by コブクロギター１本なのに、凄いです。勇気、もらいました。がんばるぞ

Jan 25, 2011

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整理

本の処分が難航してきたので＾＾；テストの整理をすることにしました～。逃げてます？私まぁ、これもやろうと思ってたことなので。４年の時から毎週、毎月受けてきたテスト。順番に並べて、答とセットになってるか確認ついでに、どんな単元だったけ？などと眺めていたら･･･いろんなことを思い出しました。やっぱり波はありますよね～。何度か、塾を止める止めないバトルが勃発して･･｡良くここまで来たな～。今見返して、何に躓いていたのかわかることもありました。あの時わかっていたら、ケンカしないで済んだのにな。５年のテストは、前期はしまい、後期は直ぐ出せる位置に置きました。心配な単元があるんですよね･･･。解き直し用のノートを作っている人もいるようですが、今までそういうのを作らせたことはありません。面倒でその代わり、テストは直ぐ出せる位置に置いて、弱点をすぐ思い出せるようにしています。普段、私が勉強を見る時間は限られているので、tomoには自分でやってもらわないといけなくて・・。整理しておけば、「そこにあるでしょ。確認したの？」って、言えちゃうから逃げ口実にも使える･･･さぁ、６年の分を置けるように、もう少し棚を空けないと

Jan 21, 2011

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あと10日間！

うわぁ～、大寒になってしまいましたね今月もあと10日ですか～～～～ずっと５年生でいたい、今日この頃です。先日自分に課したあの宿題･････｡『本を処分して、本棚を空ける』進んでいませんシリーズものの絵本がなくなれば一気に空くのですが、決断が出来ず大量にあるこぐま会の『ひとりでとっくん』シリーズは、全部コピーして使ったので、捨てるのがもったいない。（でも、オークションに出すのは面倒。）『そーなんだ』もじゃまだけど、役に立つかもしれない？？そんなこんなで、しょ～もない理由のもの多数なくても困らないくせに、処分する決断がつかないんですよね～。天袋が唯一空いてるけど、そんなところへつっこんだら、今度日の目を見るのはいつになるやら。ごみになるくらいなら、捨てたほうがマシ？う～～ん、悩む。

Jan 20, 2011

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捨てられずに残っていた本を

もう2011年も半月過ぎようとしています早い････････････｡ぼやぼやしてると、年末になってしまいそうです今月中になんとしても、本棚を空けなくては低学年の頃の問題集を処分、絵本を吟味。絵本は都度古本屋行きにしていたのですが、どうしても捨てられないものが残ってしまっています。結構、あるんです･･････････････････････｡きっと、tomoは読みません。私が未練が残っているだけ。邪魔なのは確か。一旦どこかへ隠すか、処分か、悩むな～。

Jan 14, 2011

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何を優先するか

やりたいことはいろいろあるのですが、やれることは限られているので、何を優先するか悩んでいます。算数の問題集を１冊、冬休み中に仕上げたかったのですが、思った通り、お正月気分満喫･･でムリでした。これはどうあっても、今月中に１巡してしまいたいです。いや、させます、絶対に算数、塾の問題は、一度やると答を結構覚えているので使えません。市販本は、当然範囲が違うので、選ぶのが面倒なんですよね。まだ全部やり終わってるわけじゃないから、出来ないものもあるし。あ～　面倒だ～。次に浮かぶのは歴史ですね。ど～したもんでしょうか。なっかなか納得いく点数が取れません。ず～っと同じような結果になっています。冬休みに一旦頭は整理したはず（本人談）なので、新６年前に一度総ざらいチェックをかけたいです。これについては、使う本は購入済み。後は、どこかで気合いを入れて、実行するだけ。きっと地理も忘れてるだろうけど、そこまでは現実問題ムリだと思います。あとは、理科と国語ですね。国語は塾からプリントを頂いているので、それで今月は終わってしまうでしょう。おそらく、次に何か出来るのは春休み。理科は計算系は、あまり時間を取られていないんですが、覚える系が結構時間かかるんですよねー。興味のない分野は本当に忘れるのが早くて繰り返し、繰り返し、やるのが本筋だとは思いますが、繰り返す時間がないーーーーーーーー。やっぱりこれも、春休みかな。そんなわけで、今月は、算数と社会を優先課題としたいと思います。あと半月ほどしかないが

Jan 13, 2011

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「大丈夫。」

昨日の記事と相反するのですが･･･｡tomoはよく「大丈夫」と言います。何が大丈夫なのか、さっぱりわかりませんが彼がヤバいと言い出したら、相当ヤバいんでしょうね～。マイナスイメージというのを、tomoは持っていないんです。ダメだったら、という想定が良くも悪くもありません。そのお気楽さに、イライラします。あぁ、一体、どの辺りが『大丈夫』なのか、教えてもらいたい。大丈夫じゃない要素ばかり、頭に浮かびますが～。

Jan 12, 2011

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そんな心配しなくていい

どんな風に過ごしたって、全員時間は平等なんだから、どうせなら、楽しく一年過ごせればいいなって思います。とはいいながら、tomoみたいに、無邪気に大丈夫なんて思っていられませんがでも、過剰な心配もよくないかなとも思います。心配したところで、事実は一つ。例えば、字が綺麗・汚いとか。ノートを見れば、その時の調子はわかりますが、「それじゃ、○にならないよ。」という声かけは、いつからかしなくなりました。どんなに普段の字が汚くても、テストの字は綺麗に書いているから。普段出来ないことは、テストでも出来ないとは決めつけられないようです。tomoの場合は、必要とあらばやるし、必要なければやらない。自分のノートに、綺麗な字は必要ないと思っているのでしょう。課題を提出しても、先生のサインしかないわけで一年間、それが繰り返されてきた結果、もう自分が読めればいいのでしょう。計算ミスも、いつからか検算しなくても大丈夫になりました。逆に、今じゃ、一発で合わなければヤバいと思っているようです。「なにやってんだよ。まったく。」そう言ってる姿が、なんだか可笑しい。テストで点数を取りたい、という気持ち。これだけはこの２年の間で育ってきたと思います。普段、どんなに汚い字を書こうと、ヘンなミスしようと、本番の緊張感の中、力を出せるなら、そんなことまで心配しなくていいんですね。

Jan 11, 2011

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解法パターンと着眼点

ここのところ、’受験’に後ろ向きな私ですが、tomoは前を向いてがんばっています。最近の算数について思う事･･･｡５年の今は、どれだけ基本の解法パターンを身につけられるか？が大事だと思う。やっぱり基本がなければ、応用も何もない。いや、本当は、基本を知らなくったって、算数の問題は解けるかもしれない。でも、テストという制限時間のある中で、ある程度の点数を取るためには、自己流のやり方をやり続けているわけにはいかない。塾に通っているのは、点数を取るため。問題を解けるようになるために通わせているわけじゃない。点数を取る＝合格するために塾はある。ある程度までの問題ならば、’基本’を無視しても、問題は解けてしまう。でも、その先の問題を解こうとすれば、タイムオーバーになるのは目に見えている。難しい学校を目標とするなら、それではダメなのだ。今こそ、基本に忠実にやっているか？少ない時間で、私が目を通すなら、そこだと思う。その反面、何とかしたいと思っているのが着眼点。現時点で考えている学校の入学試験には、フツーの問題はない。自分の持っている解法パターンのどの組み合わせで突破出来るのか？そこにピンとくる力が足りないように思う。今はまだ無理なのか？それともセンスがないのか？１年後に本当に解けるのか？過去問題を見ると不安が募るばかり････｡手とり足とり教え込んだからって、解けるようになるもんでもない。まぁ、今の私にはそんな暇は幸か不幸かないけれど。着眼点を育てるには、どうしたらよいのだろう？解法パターンを体に染み込ませることと相反している気もするし、それなくしてはダメな気もする。放っておいてもセンスはあがらない。有名な本や先生のいうことなんて当てにならない。子どもは一人一人能力が違うのだ。tomoにとって、どういうやり方がいいのか。小さい頃いつも考えてきたこと。それが今また頭をよぎっている。ただ違うのは、もう教育本やら体験談やらに興味が全くない。料理のレシピと一緒で、本の通りやったからって好みの味付けにはならない。じっくり寄り添ってやることはできないけれど、今までの経験値による勘を信じて突き進むしかない。

Dec 7, 2010

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晴れた日に

今日は、久しぶりにシーツを洗いました。秋を通り越して冬のような天気。なんとなくぐずついて、はっきりしない日々。待ち遠しかったお日様～後期になってから、tomoはお休みと言う日がありません。週末はテストか文化祭か宿題に追われています。文化祭は勉強じゃないけど、遊びとも違う。日曜の帰り道、小学生が友達と遊ぶ光景を目にすると、こんなんでいいのだろうかって、本気で考えてしまいます。今日見たいな晴れた日に、時間も考えずに遊ばせてやりたい。こんなささやかな願いはもう叶わないのでしょうか。昨夜、寝る前にtomoが言いました。「５年のうちに、○○店のケーキが食べられたらいいな。　でも、きっと無理だろうな～。　土日のおやつの時間に、○○店にいるなんて事あり得ないよな～。」４年まで、気楽に立ち寄っていたカフェ。計画して行かなければならなくなってしまいました。このままきっと小学生時代は終わっていくんでしょう。これでいいんだろうか。葛藤したまま、５年もあと３カ月を切ってしまいました。

Nov 2, 2010

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自習

塾でtomoを待たせる必要があり、それがテスト前の時間だったので、受付で自習を申し込みました。塾での自習は、初めてです。内容を事前に決めてあったので、場所さえ確保してもらえれば何とかなるだろうと安易に思っていました。ところが～迎えに行ってみると･･･読書に励んでおりました。勉強はほんのちょっとしかやらなかったようです。受付のほうがうるさかったとか、わからないところは先生に聞いたからもういいとか、結局のところ、落ち着いて勉強する気分じゃなかったようです。一緒に待っていた他の女子は、ちゃ～んと漢字を書き書きしていたのに。tomoはやるはずだったものもやらず、テスト直前だというのに読書三昧よくまぁ、暢気に本なんて読んでいられるよねぇ･･と呆れるやらなにやら私だったら、少しでも時間があればるけどな～。テスト前の空き時間だよ～。そこにいた女子はみんなコツコツやってたし。同じクラスの子のその状態を見ながら、よく何にもしないでいられるよな～。６年生のブログなんかで、朝から自習室で勉強･･という記事を読むと、それいいなぁと思っていたのですが、どうやらtomoにはこの性格だと使えそうもないなぁと実感してしまいました。あ～あ。

Oct 5, 2010

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誰が直すの?

日々の勉強は、tomo自身がこなしていますが、ハテ？解き方がイマイチな問題をより良い方向へ軌道修正するのは誰なんでしょう?親が介入しないと、そういうのって見つかりませんか？本人任せじゃだめですか？塾の先生は頼りになりそうにありません。進学塾に個別を併用するのって、そういう目的もあるのかもしれませんね?でも、我が家はそんな余裕資金はありません。間違いに本人が気づけるものはいいですが、まったくのスルー問題は、ハテ?どのタイミングで見つかるんでしょう。

Sep 22, 2010

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何校行く?

新５年スタートのときに、こんな大量にできるわけないじゃんそう思っていた課題も、今ではなんとかこなしています。慣れと言うのは恐ろしいですねでも、楽々こなしているわけではなく、結構ギリギリ。１日ずれてしまうと、次の週まで持ち越しとなってしまいます。今、運動会の練習で下校時刻がバラバラ。休日は、秋の文化祭シーズン突入で、通常処理していることができず。しわ寄せが、睡眠時間減少という事になってしまっています。５年生でこうだと、来年の秋はどうなってしまうのか。････考えたくないです････せめて来年は、こんな猛暑ではありませんように～文化祭は、本人が行きたいという学校だけ訪問する予定ですが、説明会をどこまで行くか悩んでいます。併願校って、どのくらいまで行っておくべきなんでしょうか･･･今の成績を目安に考えるべきか、押さえのところまで考えるべきか。いろいろ学校を訪問させてもらった印象ですが、どうのこうのいっても、偏差値は指標の一つにはなると感じました。高い偏差値の学校は、それぞれの個性が出やすく、所謂中堅校と言われる学校は、そんなに大きく違わないような印象。ならば、中堅校の場合は、通学時間で決めるべき？その辺りのことは、来年でもいいのかな・・なんて。今は、目標に向けてどう取り組んでいけばいいのか、なので、押さえのことまで、気持ちが動いていかないのです。

Sep 14, 2010

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１０日間

あと１０日余りで８月も終わり・・・。早いっ早すぎます予定していた家庭学習はというと・・・最優先の国語は何とか最小限の遅れで済んでいますが次点の算数は１週間程度遅れております。理社なんてまったくやってないかも塾にお任せ状態です。講習にかかる時間が意外と多いのです。持ち帰りの課題が多い日は自然と家庭学習は出来ず・・。かな～りゆるめに計画たてたつもりだったのですが・・来年は予備日をもっと入れたほうがいいかも・・でも、そんな余裕あるのかしら・・・ナイよね一番反省すべき点。途中で、強化したい単元が出現することを考慮すべきでした。あと、この暑さ・・・。涼しく静かに勉強できる環境も大事ですよね。近所で工事をしていて暑い上にうるさくてたまりません・・・。やりたいことは、いっぱいあったけどやっぱり大してやれませんでした。最低限、やっておきたいことをこれから考えたいと思います。しかし、暑い・・・

Aug 20, 2010

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夏休みも２週目に

7月に入ったと思ったらもう下旬なのですね。5年生の講習は、それほど濃厚なものではなく、淡々と過ぎていくような気がします。それとは別に家庭学習を幾つか進めていますが、何しろ、この暑さなかなか捗りません。スケジュールはかな～りゆる～めに作っているので、病気でもしない限り、消化出来ないという事は無いと思いますが。この夏のテーマは、ありとあらゆるものを読むこと。とにかく、インプットです。覚えることが目的ではなく、幅広い知識に触れておくことが目標ですそういえばこれ読んだよな、なんて思い出せたら

Jul 27, 2010

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復習は大事だけれど

コレだけたくさんの情報を1週間のうちに消化しなければならない状況だと、穴が開くのは当然ですよね。塾もそれを承知でカリキュラムを組んでいると言ってますしね（ーー；；抜けた知識も再びどこかでひょっこり現れ、定着していく･･･?だけど、一度で覚えてしまえればそれに越したことは無いわけで。復習は大事だし、必要な事ですが、実際問題復習する時間はありません。毎週、毎週、新しい単元が押し寄せてきます。テストは待ってはくれません。こんなことでいいのか?という迷いはいつもあります。でも、tomoの場合、流されているからこそ、やれている部分もあるし・・。たぶん、テストがなければ＝期限がないので、夏休みにまとめて復習しようとか、そういう安易な道を選んでしまうと思います。夏は夏で、やりたい事、あるのよね。先日、時間がとてもタイトな週があったのですが、あらかじめわかっているので本人が焦っていて、私があれこれ言わなくても、行動してくれたので、許容範囲の失点で済みました。間に合わせる事が出来たのは、授業中に出来るだけ消化してきたことと、何度もやり直す時間がないことがわかっているので、一発で覚えるとか理解して出来るようにするという意識が、本人に強くあったからだと思います。やる気と行動が伴ったから、時間がいつもより少ないのにやれたんです。結局、時間を作り出すのは、本人のやる気＋行動が第一だと実感しましたし、まだまだ時間は作り出せるということがわかり、一先ず安心しました。でも、その週が終わった途端、またダラダラな毎日に戻っています。目に見えて切羽詰らないとダメらしいです・・（ーー；親がこのままじゃマズイと思う時期より子どもは、か～な～り～マズイ状態にならないと焦らないしやらないものなんですね復習ありきで学習を進めるのは危険かもしれない。何しろ時間がないのですから、どこまで初見で頭に叩きこめるか、かな～。それが最も有効な時短だと思いますが、それには、本人の行動を伴うやる気がないと厳しい・・。で、実際、いつも厳しい状況です

Jun 20, 2010

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偶然の正解

間違った問題には目が行きますが、正解した問題はスルーしがちです・・。たまに、全問さらっと見るのですが、そういうときに、偶然答があってしまっている問題を見つけたりするそれはたまたま見つけたから良かったけれど、他のは大丈夫だったんだうか・・。そう思うけれど、いちいち全問どう解いているかなんて、解読している暇もないし、能力ももうない。こういう間違いは、自分で見つけていくしかないと思うのですが・・。時間に追われていると、どうしても解き直し＝間違えたもの　になってしまいます。大丈夫なのかな･･手応えが悪かったはずなのに、点数的に普通だった回ほどそう思います。そう思うけれど、見ている暇もないしっかりやってくれ～今の私に出来ることは、祈る事くらい情けないわ。

Jun 14, 2010

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難しくなってきた～

どの教科も、難しくなってきました～。今までテストに空欄というのはほとんど作ってこなかったtomoですが、さすがに時間切れということが、度々あるようになってきました～中でも、記述に使う時間の割合が難しそうです。記述は、少しでもキーになる内容を書けば、０点ではなさそうなので、とにかく空欄は避けようと臨んでいるのですが･･･｡ついつい時間を使ってしまうみたいその意気込みを良くやったと思う一方で、時間切れで解けなかった、やれば解けた記号問題にがっくりし、普段の学習とは違うテストの難しさを感じています

Jun 7, 2010

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ノート

入塾する前に、いろいろな塾を訪問しました。その時目に留まったのが、壁に貼られていたノートのコピーです。塾に入るとノートの取り方や使い方も指導してくれるんだそう期待していたのですが･･･。どうやら、どの担当講師になるかという運だったようです４年のうちは、ほとんどプリント指導だったので、ノートは使いませんでした。（算数除く･･)５年になり、急に板書が増え、ノートがぐちゃぐちゃに学校でも、ノートを使う機会が少なく、センスゼロま～、小学男子だと～、こんなものでしょうか・・女子はきれいに装飾し過ぎてて時間がかかりすぎだ、と講師から話がありましたが、tomoのは、少しは装飾しなよって言いたくなるノートである日、たまたま上手にノートをまとめて帰ってきたので、カラーコピーして、壁に貼ってあげたら、嬉しかったらしく、少しはノートにまとめる、ということに気を使うようになったけどたま～にチェックしないと、またぐちゃぐちゃに戻っちゃうかもな～　

Jun 4, 2010

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社会

５年生に入ってから、点数が取れるようになったのは理科です。でも、楽しそうなのは点の取れない社会。ずうっと、低め安定（苦笑）なのに、苦手意識も持たず、嫌いにならないから不思議。あれこれ書いてまとめるのが楽しいようです（←勝手にやってる）。やり始めると、軽く１時間位熱中するので、私としては、そんなに偏らずに他の科目もやってよ。しかも、点数に結びつかないしと思うのですが、辛抱きれるまで、やらせてます。そのまま宿題の自由学習にしちゃったのもあるし楽しんでるわりに、点数は取れない科目なんです。たぶん、詰めが甘いんだなと思います。

May 19, 2010

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どうにかしたい

･･･････です。はい、国語。もう塾に任せていてはダメだ、という結論に至りました。基本から地道につきあうことにします（忙しいのに）。まずは語彙から。ふわふわ～な言葉たち、これじゃ記述なんて出来やしない。文法。なかなかやる時間がとれないんです。でも、かなりおかしな文章書いてます。やるべきです。超基本ですよねでも、tomoにはこれが必要です。難しいことばかりやらされていて、何が必要な勉強なのか見えなくなっていました。一時的に成績が落ちるかもしれません。でも、目標はテストじゃないから。算数にかけるはずの時間を、国語へ回します。あ～これじゃ、去年と同じだ大丈夫なのか、算数～～～

May 14, 2010

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文章の長さ

どの科目にも言えることなんですが、文章が長いために混乱するということが最近あるんですね。大丈夫かな～と思っていたのに出来なかったという場合、その原因の一つとして、『文章の長さ』があるようです。入試報告会でも、各塾の分析のなかに、『読解力』があげられていました。きっと、どの塾でも流行りに従ってテストも作っていくでしょうから、これからは、去年までとは違うアプローチで答させる問題なんかもあるかもしれませんね。国語力の弱いtomo。あ～、やっかいです

May 10, 2010

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文化祭

晴天に恵まれたＧＷもとうとう終わってしまいました。毎年、ＧＷは旅行に行かない（苦笑）我が家。近場をうろうろして過ごします。家族が休みになると、必然的にＰＣを立ち上げるチャンスが少なくなり･･。久々に上げてみたら、文化祭の記事を幾つか目にしました。うちも行きましたよ～。あの学校へ（笑）奇抜な恰好とは違って、一人ひとりの対応が丁寧で優しかったです。tomoは最初、頭にくぎ付けでした^^;でも、直ぐに馴染んでしまったようです^^;恰好より中身が子どもの心をつかむんですね～。他の学校へお邪魔した時も、帰り道、生徒との事を話していました。実は、御三家と言われる学校への訪問は今年が初めてです。通える範囲のところは、大体去年までに足を運んでるんですが。今年は、文化祭もちゃんと志望校選びとして回らなきゃ～どこを目指すことになるのか未だわかりません^^;第1・2志望くらいは、無事に今年中に決まりますように。

May 7, 2010

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社会科の誤字

社会がずうーっとなんですよねぇ。大きく崩れることもないけど、上がることもないという･･。覚えることばかりで大変だろうな～と思うけど、まずは、きちんとやろうよと思うのが漢字。誤字が直りません･･『輸入』を『輪入』と書いてましたあっちにも、こっちにも。先生に赤でしっかりチェックされてます。あー、恥ずかしい理社は親は手を出すなと言われてるんですが、やるなら漢字のチェックって言われてたんですよね。それさえサボってしまっていました。先生良く気づくなぁ･･なんて、感心してる場合じゃないか。これが発刊されたときは、おぉー！すばらしい！と思ったんですが、中学入試漢字で書けないと×になる社会科用語1000今、とてもやってる暇はないです・・。先走って、買わなくて良かった・・。

Apr 22, 2010

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時間を意識して動く

だんだん、寝る時間が遅くなっています。４年の時は、１０時半だったのですが、だんだんそれを過ぎても平気になってるtomo。１１時近くになるときもしばしばです。寝るのが遅いってことは、１週間、上手く回ってないってことなんですよね。５年になって確かに量は１．５倍位軽く増えてるけど、処理能力も１年間で付けてきたはずだから、時間まで、１．５倍になっては困ります。４年のうちは、どんぶり勘定でもなんとかなりました。ペースがゆっくりなので、帳尻合わせが出来たんです。今年はそれは無理みたい。長期休みまでずるずる引きずりそう。一日一日を大事に過ごさないと、どこかでまとめてやるなんてことは不可能な量。しかも、やりっぱなしじゃ忘れるし。どうしても、週末にツケが回ったままテストを受けることになってます。どんぶりじゃダメなのね･･･もうＧＷにもなるというのに、やっと細かい計画を立てさせました。１０分単位で、スケジュールを組み直し。自由学習の時間も入れたようです。少しは、計画通りに進まないという想定が出来るようになったんだなって嬉しくなりました漠然としたものを目に見える形にすると、声かけも楽目標就寝時間、１０時半どうかな・・。

Apr 20, 2010

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小学生らしい学習をさせたいのに

今の世代の子たちより、もっと厚い教科書だった頃、もっと学校に居る時間が長かった頃、自分が小学生だった頃。毎日、毎日、友達と道草をして帰り、友達と習い事に行くと言っては、遊んでいました。中学校を受験するなんて、子どもの頃、そんなことが世の中にあるとは知りませんでした（笑）学校の勉強に困ったことはありませんでした。教科書に載っている問題と、本屋に売ってる参考書や問題集。親が用意したどこそこの通信。そんな、誰でも手に入る教材を、小学生なりに受け入れられる量の勉強をすれば、何も困りませんでした。勉強のやり方を教わった記憶もありません。まずは、教科書を開いて、問題をやり、好きな教科（算数）は、親が用意してくれたドリルをやる。そんな、身の丈に合った勉強ですから、教わる必要なんてなかったです。中受は、全く反対ですよね。大人のサポートなしでは、平均にもいかないかもしれません。学校と塾の差が激しすぎて、誰かが指針しなければ、何をやればいいのか子どもには判断できません。塾の授業では、基礎は教わらず（※基礎とは、受験で言う基礎のことです。）、応用問題をほぼ初めから扱われます。基礎は家でやらなければいけないのです。教科書がありません。基礎を自学する術がないのです。やはり、親が指針するしかないんです。本当は自立した学習をさせたいのに、必ず無理が生じます。たまにうまくいくときがありますが、それは既に学習させておいた単元のときです。やっぱり、親の関与なしに、中受は成り立たないんです。今でも、何で受験させるんだろうって、思います。どうしてこんなことをさせているのか、と。今でも･･･というより、だんだん受験の実態がわかってくるにつれ、ますます強く葛藤しているかもしれません。それでも、受験しないわけにはいかない事実があります。来年、受験生になるまでに、私が覚悟を決めなければいけないのですよね。

Apr 16, 2010

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経験？？

応用問題(算数）の中に、どう解くべきかわからない問題があるようです。式を立てて計算して求めるのか、一つ一つ検証して、条件に合うものを探すのか。このところ躓く問題は、こういう、解き方の判断に迷う系統です。こういうのって、経験値なんでしょうか････昨日は、作業系だろう！と予想して解いていたのですが、答を見たら式で出す系統だったらしく、「なんだよ～。式かよ～。」 o(*≧д≦)o″)) と、言ってました。いろいろやってみたのに、式で解ける方法があって、思わず出ちゃったようです( ´艸｀)それもいい経験だとは思うけど、ちょっとかわいそうかも･･･｡式が立ちそうで出来ない、出来ないけど怪しいという、いかにもどツボにはまりそうな問題にはまっています。正答率を下げるには、うってつけの問題なんですよね････｡やっぱり、経験かしら･･･なにか、判断になるようなことは、ないのかしら

Apr 7, 2010

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新しいクラス

新５年生から、名実ともに５年生になりました。今日、新しいクラスと担任がわかるでしょう。「どの先生がいい？」とtomoが聞くので、「宿題が少ない先生(笑）」と答えてしまいました。本当なら、子どもが答える返事だな～塾のクラスも、少し前に入れ替えがありました。４年の時選抜だった子が、下のクラスから。どちらかというと、の人数が多めなのかな。同じ小学校の子がクラスアップしてきて、とうとう一緒になってしまいました。顔はわかるけど、名前は知らなかったらしい。４年の冬から、受験勉強を始めたんだそうです。この短期間に成績を伸ばしたのならすごいですね。でもたぶん、何か家でやっていたんだろうな～。「先行逃げ切りもアリだよ。」と、先輩ママが言ってくれますが、新しい環境でやる気な同級生と、イマイチ中だるみ状態のtomo。ちょっと不安なこの頃です･･･

Apr 5, 2010

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中がわからない

講習前、しばしの自由学習ということで、市販本（算数）を解いてました。数の性質と立体図形。図形は慣れだと思うので、出来れば毎日１題でもやってほしいです。積まれた立方体をくりぬくとどうなるか？という問題があったのですが、tomoの動きが止まりました。中がわからないっていうんです。解答の意味はわかるけど、それ以前に、どうして中がこういうことになるのか想像できないって。実物を見たいっていうんですけど････｡１２５個の立方体なんて、うちにはありませんからあったとしても、どうやって図の通りにくりぬくのよ立方体の角材２７個を使って試してみましたが、まだ腑に落ちないようです。定番問題だし、いろいろなやり方があるようなので、どれか一つを自分のものにしないといけないのですが、中が想像できないんじゃ、やり方も何もないよなぁ。で、結局、塾の先生に聞きにいくことにしました。ちゃんと解決して帰ってきてほしいです。

Apr 2, 2010

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春うらら

春休みも残り少なくなってきました。講習が後期日程のため、開放的な気分に浸っていましたあ～、これと言って何かしたという実感がない～塾からも宿題が出ていないので、ついまったりしてしまいました完全にリズム狂ってます２月からの疲れが親子で溜まっていて、息をつきたいな、と言うのが正直な所。ネットをうろうろしていると、みなさん、キチンと復習とか穴埋めとかされているようで、偉いなぁ～と思いながらも、どうも腰が上がりません。せめて、講習の内容くらいはチェック入れとくかな～あ～、なんか、ゆるゆるです

Mar 30, 2010

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Z‐ｋａｉ

Ｚ会小学生受験コース第一期生合格実績tomoは、１・２年生のとき２・３年生のリトルシリーズを一年先取りでやっていて、リトルが終わってしまったため、３年生の時、Ｚ会４年受験コースをやってました。Ｚ会は、きっちり２月で新学年という訳ではなく、３年の終わり頃から特殊算など４年の単元が始っていて、追いつくのが大変でした。副教材のドリルで、過去の問題が繰り返し出てくるのが良かったです。入塾後も、算数だけ続けようか考えたのですが、スケジュールが、がちがちに固まってしまいそうでやめました。Ｚ会は、塾との併用を推奨しているので、合格者数、正直、もう少し多いかと思ってました。通信生のとき、成績表が送られてきても、分母が少なすぎて実力がわからないと思ったのですが、一体、最後はどのくらいの人がＺ会を使って受験したのかしら。詳細な数字がわからないと、この表、読めません。でも、結局、通信だけではきつい、ということは感じます。通塾という強制枠に入ってても、４科しっかりやりきるのは、大変だもの。やってみないと、入ってみないと、わからないこといっぱいあるなぁって思います。中受には、今も、疑問がいっぱいですが、これこそ終わってみないとわからない、かもしれません。

Mar 24, 2010

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春は

塾の入試報告会が終わったと思ったら、次は進学相談会が始りますね～。一番早いのが今週末の『よみうりＧＥＮＫＩフェスタ』ですが、どうしようかな～。報告会でも思ったのですが、情報を仕入れても、実際問題実行できないこと多し今までも、相談会という名のイベントに出かけていますが、列をなす熱気に思い切り退き気味で退散してきました。そもそも、何を相談すればいいのかよくわかってなかったりします。「（入学後）塾は必要ですか？」な～んて聞いても「要りません。」って言われるに決まってるしな～。どーしよ～かな～。せっかくの休みなので、純粋に遊びに行ったほうがいいかな～。４年までは、こういうイベントも遊び感覚で出かけてましたが、今年はそんな気分になれないです。相談会やら文化祭やら、春のイベントを考えると、毎週末何かで埋まってしまいそうで･･･迷いますね

Mar 23, 2010

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あっという間

流されるまま始った新５年の生活。２月はきつかったです･･･先生は、やれるならこれもと宿題を出されるのですが、出されたものはやってしまいたいというtomoの性格。期限を過ぎてしまうのは、低学年の通信の時から嫌がる子でした。その調子でやるもんだから、先月はきつかったな～終わるのを待ってるこっちが待ち疲れる場面もしばしば。早く寝てくれ～って、思ってました。今も、一日出来ない日があると、すぐきつくなってしまいますが、スタート時よりはマシになったような何巡回かして、慣れたんでしょうね。慣れてきた途端に、もう春休みじゃないですか～。１ヶ月半、あっという間だったな～。来年も新学年スタートは、あっという間に終わると思っていたほうがいいかもしれない。春休みも短いから、きっとまたあっという間。そしたら、いよいよ名実ともに本当の５年生が始ります。

Mar 18, 2010

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心構え

新5年になって、一番大変なのが、膨大な知識問題。よくまぁ、やってるな～。若いな～。と感心します^^;だんだん･･･塾の勉強はついていけなくなってます＞私理社は子どもに丸投げ状態。理科はまだわかるけど･･･社会はさっぱり常識的な事ならまだtomoよりわかるけど、歴史に入ったら全くわからないでも、わざわざ勉強する気にもなれないし～。ムリだし～。近いうち国語も算数も、わからなくなっていくんだろうな。もう、こうなると、私に出来ることって、この先に起こるであろうことへの心構えくらいかなと思います。調子がのときはいいけど、の時の対処法。そのためには、先々のことも考えて現状を見ていかないと･･無駄に焦っちゃいますね。最初で最後の中受なので、なかなか先のことがわからないのですが、それでも、調べられることは調べたいと思います。入試報告会、幾つか足を運びましたが、やっぱり通塾先の空気が一番合ってるなと思いました。不安も多いけど、足りないところは家庭で補うしかないまだ２年もあるから、どうにもならないスランプもくるだろうし、心構えという準備、ますます肝心だな～と思います。

Mar 16, 2010

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声かけ

子どもへの声かけって、難しいですよね～。結構それでバトルになっちゃったりします。もったいない間違いをしてしまった次のテストでは　「もったいないことするなよ～。」と以前は言っていたのですが、最近は、　「どうしたら、ああいうことにならないで済むんだろうね。」と、その時の残念がっていた気持ちを呼び起こすようにしています。結局そういうのって、精神論ではだめで、具体策がないとなくならない･･･｡その具体策は自分で発見しないと、テストで実行できない（忘れる）。’もったいない間違い’については、これこそ自己責任だと思うので･･｡どういう間違いが多いか？は親じゃないと難しいけど、じゃあどうするのか？＝対策は、本人先導で。どうするのかを自分で考える･･･５年のうちに意識させたいことかも。わからないときは先生に聞く、というのでも対処法の一つだと思う。自分で動けることが大事だし、６年に向けて必要な事かも知れない。あら･･･ちょっとタイトルと内容変わっちゃたわ

Mar 10, 2010

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複雑な想い

入試報告会に行ってきました。そこで流された子どもたちの映像を観て、いろいろ思ってしまいました。難関校特講と思われる教室の生徒へのインタビュー。難関校合格発表直後の生徒へのインタビュー。合格を喜び合う親子。どれも明るい表情ばかりです。でも、喜びを爆発させる映像の背後に小さく映る親子に目がいってしまう。今まで数回　この手の映像を見たことがあります。初回こそ感動しましたが　今回はどうしてビデオ撮影なんてするんだろうって、思っちゃった・・・。塾の宣伝のために使われるビデオ撮影。テレビやネットで流す映像をとりに来る取材カメラ。イベントかなにかのよう・・。　　中学受験は、そんなに楽しいものなんかじゃないこの発表の場に、合否もわからないのに、私はtomoを連れて行けるだろうか・・・・・。私はtomoよりも大人でいられるだろうか。まだ早い心配をしてしまいました・・・。

Mar 5, 2010

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＝（イコール）の矯正

なんのことというタイトルですが、そのまんまなんです。目下、算数の記号として毎度登場する　『＝』の書き方を矯正中なのですtomoが書く『＝』が汚くて、どうみても『こ』とか『：』に見えるんですもし、『比』の単元になったら、『＝』なのか『：』なのかわからないと思う今まで折を見て注意してきているのですが、どーしても直りません「どーしてそんな細かい事いうの」と、めちゃめちゃうるさがられてますけど、算数でも考え方を書く欄のある学校だってあるし、とにかく見ずらい見たくなくなる･･･｡長年書きなれたいい加減な書き方って、本当に直すの大変ですね。

Mar 2, 2010

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解き直しノートの変更

昨年、作っていたテストの解き直しノート新学年も始めました。塾から特に指定はありませんが、教科毎にやり方を変えました。算数は別途ノートというのは止めて、宿題ノートに解き直すだけにしました。tomoの場合、ノートを作っても意味がなかったから。同じ問題を繰り返すより、新しい問題を次々と解くほうがいいようです。国語は問題を貼ったりしていたのですが、先生に今後そんなことをする暇はないとご忠告を受けたので、きっぱりやめました。間違った問題だけ、ノートに解き直し･･｡間違えた原因や、正解の根拠も足しながら･･｡まとめておいて、どういう問いに弱いのかなんとなくわかるレベルに作業量を大幅させました。理社も、問題を貼っていたのですが、やめました。解き直しと、その要点をまとめたりしているようです。理社は、本人に丸投げしてるので、よくわかりません全体的に、体裁は無視し、まとめノートから作業ノートのように変更しました。間違えた問題については、別途すぐに取り出せるようにしています。あとは、復習の時間をいかに捻出するかですが･･･これは本人の意識次第なんですよね。これが最も難しかったりする･･･

Mar 1, 2010

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途中経過

塾から提示されているウイークリープランを無視してスタートした今週。ほぼ半分過ぎました。今のところ、プラン上は上手く回っています。何より、追われている感覚が薄いというのがいいです。でも、早速、授業で「○○は復習としてやるように。」という注意が入ったようですうちと同じように考えていらっしゃったご家庭があったようですそうだよねぇ･･･講師のプランをやり切れる子は、全科目に取りこぼしのない子だと思います。うちみたいに苦手で時間がかかる科目がある場合は、破たんしたまま週末へ突入･･･｡先生の見積もりより苦手教科にはかなり時間がかかるわけで･･･｡復習どころか、復習の復習まであり得ると考えておかないと････｡とにかく今週の結果を見て、来週はまた考えようと思っています。このまま調整を繰り返して、春休みになってしまいそう

Feb 25, 2010

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