作家の部屋　「ダルタニウスの苦悩」

テレビと言語の関係　日本小児科学会の調査より
乳幼児が表情や言語発達が乏しいとして小児科へ相談に来
る母子の調査を行った。
その結果、
四時間以上テレビを見ている子供と、四時間未満の子供との
有意言語の発達の比較では、その遅れが約１．３倍　
　八時間以上テレビをつけている家庭では二倍も遅れていると
言うことが分かった。
　さらに、テレビやビデオを見て親が一緒に歌ったり内容につい
て話し合うことをしないと、親子間の会話やコミュニケーションの
減少から、言語発達・社会性の遅れや運動能力も著しく遅れて
くることが分かった。
　これにより日本小児科学会では次の提言をしている。
　1 二歳以下の子供は、長時間テレビやビデオを見せないよう
　 にする。言語発達の遅れの原因となる。
　2 テレビは、つけっぱなしにせず、見たら消す。
　3 乳幼児にテレビやビデオを一人では見せないようにする。
　 見せるときは親も一緒に歌ったり、子供の問いかけに応えて　
　 あげる。
　4 授乳中や食事中はテレビやビデオはつけない。
　5 乳幼児にもテレビやビデオの適切な使い方、見方を指導
　 し、見終わったら消す。ビデオは継続反復視聴はしない。
　6 子供部屋にはテレビやビデオは置かない。
　　特に小学校入学前のテレビを見る一日総時間は二時間、ゲ
　　ームは三十分が適当だと提言。
　　そらに興味深い別の調査では
　　四ヶ月児で母親の目線に視線をそらす子供　　　　　　　　　　　　　　　
　(1)テレビの付いている時間　一日　０～３時間　　　３７．５％
　(2)一日４～６時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６５．２％
　(3)一日７～９時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９０％
　(4)一日１０時間以上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９６．６％
＊これでも分かるように画面との関わりで、実際の親とのコミュ
ニケーションはもはや成り立たなくなることが分かる。
特に一才六ヶ月くらいから大人の言語の模倣が始まり、二才
児では二語文での会話が確立すると言われる大事な時期で
す。この時期にテレビやビデオのつけっぱなしは気をつけるべ
きでしょう。