すべては子供たちのために、

昨年のちょうど今頃、

生徒たちに自分自身の学習面における長所と短所を

書かせたことがありました。

全員揃いもそろって短所は書けても長所はなかなか書けません。


その後、全員の文章に目を通して

短所を（できるかぎり）長所に訂正してから返却しました。


・問題を解くスピードが遅い。　→　（じっくり考えてから解答している。）

・地理が苦手。　→　（公民はバッチリできる。）


などなど、多少無理強いな所はありましたが書き直しました。


僕自身も長所と短所をあげなさいと言われれば

短所の方が答えやすいかもしれません。


しかし、純粋な子供たちが自身の悪い部分しか出てこないことに

実に悲しくなったのを覚えています。


それから子供たちと接しているとき

僕の頭中では、


注意すべき事　＞　褒めるべき事

ではなく

注意すべき事　＜　褒めるべき事

になっています。

（時には前者になってしまうときもありますが。。）