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[役所の仕事] カテゴリの記事

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• 今年最後の歓送迎会

  今日は役所の歓送迎会だった。昨年度、苦労を共にした仲間と楽しいひとときが過ごせた。学校の歓送迎会も役所の歓送迎会も来られなかった人のことが気になった。仕事の関係で来られないのは仕方のないことだと思うが。人と出会うこと、別れることは偶然でないと思う。偶然ではないから大切にしなければいけないと思う。そして、そのことを子どもたちに伝えていかなければならないと思う。   

  2009.05.07

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• U教授を囲んで・・・

  ６日の研究報告会を終え、昼間は暇になったが、夜が忙しい。今日は同じ役所のU教授を囲んで懇親会。U先生は日本初の民間人校長として、都立高校の校長を５年間務められた人。若き頃は、野球に打ち込みドラフトで指名を受けたそうである。波瀾万丈の人生は話を聞いているだけでワクワクする。U先生が校長を務めていた頃、私はすぐ近くの中学校に勤務していた。当時担任していた学年から、その高校に２０名近く進学しているはずである。いやぁ、人の縁は面白い。

  2009.03.12

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• ２回目の民間企業研修

  火曜日からとある民間企業で研修している。社長一人、社員一人のベンチャー企業。教育にも関わりがある会社なので、話が弾む。公務員のぬるま湯にどっぷりつかっている人たちとは感覚の鋭さが違う。今日は最終日で、企業研修会運営のお手伝い。昨日、内容の最終検討をした。それが、今日、どう展開されるのか。楽しみである。

  2008.11.27

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• あっという間に土曜日になる

  今週は早かった。３日、全盲ランナーの内田さんの１００ｍ走を観戦、録画。１２秒９はすごい！４日、１７日に行う研究授業案を提出。５日、今月中に行う予定のもう一つの研究授業案を作成し６日の会議に提出。７日、４日に出した研究授業案の検討会。久しぶりに（？）和やかな雰囲気で終了。午後から研修運営で中野の小学校へ出張。夜は５年前に学年を組んだ先生方と会食。今月は慌ただしく過ぎていく予感。

  2008.11.08

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• 面接終了

  課長面接が終わった。直属の上司よりも器の大きい人だとは感じた。はっきりとは言わないが、分かってもらったような手応えはかすかにあった・・・かな。肩書きだけで人間的器の大きさが伴わない威張っているやつとどう付き合うか。難しい課題である。

  2008.10.17

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• やりたくない宿題

  この連休で、とある文章を書いてくるように上司から言われた。いろんな人からアドバイスをいただき、校正を重ねなんとか終了。精神的に疲れた

  2008.10.13

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• ダメな組織とは

  ・中立な立場で問題を把握できない。身内を擁護し、立場の弱い者を責める。・木を見て森を見ず。全体を通して原因究明ができない。相手に不利な条件を針小棒大に取り立てて責める。・規則を盾にして責める。明らかに職権乱用であり、信用を失わせ、溝を深めていることに気づかない。・多くの人間が上司との対応に悩んでいることが分かっていながら、原因究明や問題解決を図ろうとしない。・縦割り主義。他の部署にまたがる問題について率直に意見交換できない。オブラートに包んだ言い方しかできず、問題を再発させる。・タテマエでしか会話できない。先輩が後輩を、上司が部下を思いやりをもって本音で指導できない。そういう組織は互いの人間力が向上しない。

  2008.10.10

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• 法教育のパイオニアに学ぶ

  本日、法教育部会で筑波大学教授江口勇治先生にお話を伺った。 江口先生の話を聞いて、法教育と道徳との関わりで私が考えたこと・・・（江口先生がそうおっしゃったのではなく、私見である） 今までの日本では、もめ事の解決に伝統的な道徳感覚（「同じ日本人なんだから分かるよね」という感覚）が機能していた。結果として、小さなもめ事は個人、地域レベルで解決され、裁判に至るまでの問題は少なかった。しかし、個人主義、グローバル化の進行により、伝統的な道徳感覚を持たない人々が増えた。また、地域のつながりも薄れた。そのため、地域や個人のレベルでもめ事が解決できなくなってきた。このままでは調停や裁判も増える。そこで、法教育で紛争解決能力をつけたらどうかという流れができてきた。法律の条文はは道徳感覚と違って可視化が可能である。民法を教えることは道徳に近い。 予想通り、有元先生、北川先生の、対話や、ＰＩＳＡ型読解力にも通じていると感じた。 江口先生はとても気さくな方で、親近感がもてた。やはり、本当に器の大きい人は謙虚であることを、また、再確認した。

  2008.10.07

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• 中間報告会

  今日はの都民の日。役所では教育関係のイベントを開催。その中で、我々の中間報告を行なった。はじめに、教職大学院派遣生の発表。聞いていると、我々よりも格段に良い環境であることが分かる。施設もさることながら、学問のプロから教授してもらえるのがいい。本当に研究をしたいなら大学院にいかないとダメだと実感。休憩を挟んで発表会開始。しかし、その前に、たくさんいた大学院派遣生が一気に退室。部屋はすかすか。一人３分ずつパワーポイントを使って行う。さらっと終了。終了後、学芸大学のＫ先生からアドバイスをいただく。ありがとうございます。。指導主事との人間関係は改善されたわけではない。今までもそうだったが、この先、まだまだ紆余曲折が予想される。ああ・・・。メンバー１０名のうち、今回発表したのは８名。最終発表会は１０名で迎えたい。 

  2008.10.01

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• 人はなぜ威張るのか？

  内田樹先生のブログに興味深い記述を見つけました。リーマンブラザーズやＡＩＧの組織についてについての見解ですが、職場の指導主事にもぴったりそのままあてはまると思います。役所はつぶれることはないですが、近い将来、役所も大規模な組織改革を迫られることは必至ですね 内田先生の分析さすがです。引用開始-------------------------------------------------------------- （近い将来崩壊する組織は）ふつうは「どうしてこんな奴が威張っていられるのかわからない奴が威張っている」というかたちで検出できる。無意味にえらそうにしている人間がそこここに目に付いたら、その組織は「末期的」であると判じて過つことがない。 「えらそう」に見えるのは、外部評価と自己評価の差が大きいせいである。 「自分の能力は過小評価されているのではないか」という不安をもつ人間は、自分への敬意を喚起するために「わずかによけいな身ぶり」をする。 「えらそう」というのはその「わずかによけいな身ぶり」のことである。 いちばんわかりやすいのは「アイコンタクトの遅れ」である。 こちらが声をかけても書類から顔を上げない、隣の席の人間とのおしゃべりを止めない。 こちらが質問すると、答えることよりも「私はそういう質問をされることをすでに予見していた」ことを誇示することを優先する人間（彼らは答える前に、「だから」という鬱陶しげな一言から始めることが多い）。 そういう人間が一定数いたら、そういう組織はもう長いことはない。 リーマンブラザースやＡＩＧに私は（もちろん）足を踏み入れたことはないが、高い確率で「そういう人間」が蟠踞していたことは想像に難くない。 引用修了---------------------------------------------------------------- 全文はこちらから↓ http://blog.tatsuru.com/2008/09/18_1006.php

  2008.09.18

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• 密度の濃い一日（竹中平蔵さん）

  その１ 朝、職場に行くと、午後に小泉内閣の経済財政政策担当大臣、竹中平蔵氏が講師として来所するという。午後からは、他課での仕事が入っていたので、無理だと思っていた。午後から、仕事に行くと、今日予定されていた分の業務は終わってしまったので自席で研究を進めて欲しいとのこと。思いがけず、講演が聴けることになった。今日の講演会は高校生が対象。大人の所員はオブザーバーとして後ろの席へ。 ・牛乳パックが四角いのも、DVDのケースがCDより大きいのも経済である。・「経済のない１日はない」・経済に絶対的正解はない。堂々と議論した方が世の中が分かる。・福沢諭吉の対局にいる人物は、みのもんたである。・世界中が日本と同等の環境技術をもったら６７％の二酸化炭素が削減可能。・尊敬する人物は池田内閣（所得倍増計画）の経済顧問の下村治。・高校生へメッセージ。「世の中の未来に関心をもて」「自分の考えを語れる能力を身につけよ」「情熱をもて」・小泉さんは情熱の人であった。・郵政民営化と不良債権処理は日本の自由でたくましい経済復活のために必要であった。 竹中氏の主義主張には異論もあるが、よどみなく話す能力は圧巻であった。  

  2008.09.09

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• 

  法教育研修会

  午後から東京地方裁判所に出張。 まずは、刑事裁判を傍聴。麻薬取締法違反容疑事件。被告人が容疑事実を認めているため、一気に論告求刑まで進む。次回、判決である。人情味のある裁判官の口調が印象に残った。部屋を変えて、裁判官、書記官、事務官から裁判員制度の説明を聞く。裁判員は個別事件の事実認定（被告人が犯行を行ったのか、行ってないのか）と量刑判断行う。法教育で子どもたちに教えなければ行けないのは、証拠に基づいて論理的に判断する力。つまりは、PISA型読解力であり、クリティカル・リーディング力であり、対話によるコミュニケーション力であることが分かった。裁判官との評議で自分の意見を言うためには自己肯定感も必要である。全ての道はローマ（自己肯定感、対話によるコミュニケーション力）に通ずる。その後、研究生仲間と、スクールカウンセラーの先生と銀座で飲み会。 職場のストレスについて相談。アドバイスをもらう。  

  2008.08.28

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• 所属校研修

  午後から籍のある中学校へ出張。休暇、出張命令簿を処理。今年はいつもの倍のペースで年休を消化している。今日までにほぼ２０日。残り２０日。まあ、こんな年があってもいい。年休をいくらためてもお金に交換できるわけでないし・・・。 その後、二人の管理職に現状を報告。あんなことやこんなことや。もちろん人間関係についても。最後は励まされて終了。 二人の卒業生が訪ねてきたので図書室で談笑。好対照な二人。一人はハワイでサーフィンをしてきたと話し焼けて真っ黒、。一人は出かけたのは学校の勉強合宿くらいと話し真っ白。同じ高校生でも、学校によって生活は全く違う様子。 ６時に小学校の先生達と待ち合わせて、町屋で飲み会。教師２年目の大学の後輩とお好み焼きをつまみながらこれからの教育について話す。楽しかった。 早く学校に戻りたい気持ちが一層強くなった。  

  2008.08.22

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• お仕事終了

  臨時のお仕事とは・・・教員採用試験二次面接の事務作業でした。大分の事件の影響も少し出ているみたいです。２０年前、私が受験生だった時もこうやっていたのかぁと納得。 先日新潟で・・・就活面接で採用されるこつは、面接官の専門的な質問に「よく分からないから教えてください」と答えられることだと内田樹先生は言っていた。最悪なのは知らないのに知ったかぶりをしていい加減なこたえをすること。「こいつは素直じゃないから使えない」と判断されるのだとか。なるほど。同僚が仕事していた別の面接会場で、書類のコピーミスを見つけ修正してあげたら、受験生が一言「こっち（自分がコピーしたもの）の方が見やすいんですよねぇ」とつぶやいたとか。慢心は学びの最大の阻害要因である。謙虚さのない人間は教師には向かない。   

  2008.08.17

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• 対話が成立せず

  今日、担当指導主事と個人研究の打ち合わせ。週明け早々に別の指導主事に相談してみようと思う。  

  2008.08.07

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• 受付で再会

  昨日、今日と全都の小学校から先生が集まる研究の受付業務。昨日は前任校の教え子のお姉さんから声を掛けられ、今日は高校大学の同級生と再会した。今の仕事だから、できた再会。縁は異なもの味なもの。外は大荒れの天気。突然の激しい雷と豪雨。池袋のマンホールで流された作業員が、職場のすぐ近くの神田川で発見されたとか。現場は多数の消防車や救急車で騒然としていた。都市で災害が起き、なくなる方がいることに恐怖を感じる。

  2008.08.05

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  思いがけず読書の時間

  土曜日の「明日の教室」に行くまでの空いた時間に山科の書店で購入。昨日、病院の待ち時間に没頭すること４時間。面白い。帯の言葉は本当です！DNAの二重らせん構造を発見したワトソンとクリック。彼らはなぜ、世紀の大発見を成し遂げることができたのか。その裏側にある複雑な人間模様・・・。読み進めるうちに、高校時代に習った生物の授業が記憶の奥から引っ張り出されてくる。へぇ、そうだったのか。また、物理学の研究者の生活についても詳しく解説されている。千円札の肖像画の人物はニューヨークでどんな研究者だったのか。著者の福岡伸一さん機会があったら話を聞いてみたい人です。

  2008.07.29

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• １３年前に考えていたこと

  1995.4.24　精神安定術　　　　　　　　　10.26改訂　中学校で教わる保健体育の中に、"心身の発達"という分野がある。そこで、習ったことで、私が今でも覚えていることがある。人は欲求が満たされないとき、それを別な形で補って、精神のバランスを保つという。例えば勉強が苦手な子どもがスポーツで頑張る。（補償）とか、旅行がしたくてもできないとき、ガイドブックの写真で満足する。（代償）など、心理学的に幾つかのパターンで分類されている。　人間は本能的に、精神のバランスの保ち方を身に付けている。私の身の回りを見渡してみると、皆、実に色々な方法で心の安定を図っているのが分かる。例えば、他人の中に自分より劣っている部分を見付けて安心する人。もっとひどい場合にはそれを攻撃する方もいる。あるいは、動物園の猿山のボス猿のように虚勢を張り、威張って自分を強く見せて立場を守ろうとする人。これは、学校の先生に多く見られるタイプである。特に小学校では、"学級王国"という言葉が示すように、先生は、教室の中では、絶対権力者である。子どもがちょっとでも反抗しようものなら、自分の責任において叱責し、罰を与えることができる。それは、立場の弱い子どもたちにとって、大いなる迷惑である。　人は誰しも自分には自信がない。人から無視されることが何より怖い。だから、心の許容範囲の狭い人は、何とか人より目立つことによって認められよとうとする。すると、どうしても威張ってしまう。　世の中には様々な人がいる。そんなに背伸びをしなくても、人は自分の周りに集まって来るものである。ただ、他人を思いやれる心さえあれば...。------------------------------------------------------------------------前回の日記の出来事とも重なる内容だと思う。東京は今後数年間、新任教師大量採用期である。同時にに管理職も大量登用期に突入している。新任も管理職も、教師の立ち位置やコミュニケーションの基本がきちんと分かった人になってほしいものである・・・。

  2008.07.09

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• 慇懃無礼（いんぎんぶれい）

  （名・形動）[文]ナリ表面の態度は丁寧だが、心の中では相手を軽くみている・こと（さま）。「-な態度」強い立場にある者が弱い立場の者に配慮するのは最低限のマナーではないか。人のことばかりは責められない。私も学校に戻れば一教師。生徒や保護者にとっては強い立場の人間である。  

  2008.07.08

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• 研究生の親睦会

  研究生で月一で食事会をすることにしている。今回は韓国家庭料理のお店へ。美味しかった。元研究生のU先生を呼んで二次会。出会いを演出することは楽しい。ここで出会った人たちにこの先どんなドラマが待ち受けているのか。楽しみである。  

  2008.06.20

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• 個人研究報告会

  ４月から１ヶ月半が過ぎ、今日１回目の個人研究報告会が終わって何となく３月までの生活が見えてきた気がする。 自分の担当も含め、何人かの指導主事と接し、いろいろ感た。 個人研究について今思うことは・・・ 「指導主事から見て１００点満点の研究を目指すのではなく、自分自身が１００％納得できる研究を目指すことが大切」 だということ。読みたい本を読む。 行きたい研究会に参加する。 会いたい人（先生）に会う。そして、来年４月に会う生徒たちのことを思う。その先に「自分自身が１００％納得できる研究」がある気がする。 ある指導主事が、「指導主事に指摘されるのを恐れて、自分の意に反して研究内容を変えたり、無意味に迎合したりするな！」と言っていた。 時には、指導主事と意見の食い違いがあってもいいと思う。 役所的言葉遣いや、役所的文書の書き方では我々は指導主事にはかなわない。 それは能力差ではなく、役所にいる時間の長さだと思う。 教育にかける思いや、子供を思う気持ちでは指導主事に負けることはない。 いや、むしろ、子供と直接関わる場を離れることを決断した方々より上だと思う。  来年４月、私は学校に戻ろうと思っている。 

  2008.05.20

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• 他者とのかかわり

  個人研究は道徳の「他者とのかかわり」を中心に進めている。人間は一人だけで生きていくことはできない。より多くの他者とかかわれるようになることは必ず幸せにつながる。職場が変わって、私個人的にもいままで以上にいろんな人たちとのかかわりが増えている。１　役所で働く様々な立場の方々。研究生、指導主事、嘱託等。先日、卒業生の保護者と知り合いという方から声を掛けられた。 ２　卒業生。先日キックボクシングの試合を見に行って、今まで音信の無かった卒業生ともつながるようになった。３　「学び合い」の研究会で。西川先生には、まだ実際にはお会いしていないが、メールでは何度もやりとりをしていただいている。これから参加する２回の研究会でどんな方々とお会いできるか楽しみである。今週末には「明日の教室」参加のため、京都に出かける。昨年８月以来。楽しみである。 

  2008.05.08

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  ４時間睡眠

  拳龍は惜敗。でも、良い試合でした。楽しませてもらいました。板橋に移動して１０時半頃から飲み会。８年前の教え子が３０名近く集合。近況を聞く。こちらも昔は話せなかった大人の話をズバズバ言う。１時近くまで飲んで、タクシーで帰宅。睡眠４時間。しかも今日は日直。朝の打ち合わせでスピーチあり。できは６０点くらい。

  2008.04.30

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• 四連休決定！！

  宿題を何とか終えて提出。というわけで月曜日は年休取得。明日から四連休。本日、個人研究に指導助言いただく４名の指導主事が発表された。午後からあいさつに行く。第一印象から受けたイメージで言うと・・・２勝１敗１引き分け。研究をどう進めるかに悩むより、この人達をどう納得させるかに多くのエネルギーが必要になりそう。そこが、大学院で行う研究との大きな違いだなぁ。本当は、将来、現職のまま大学院に行きたいのだが、教職大学院派遣（管理職養成が目的の１年制の大学院）が始まって、制度自体が大きく変わりそうな気配。今は管理職になることは考えていない。故に、自分のやりたい研究ができる教育関係の大学院に行きたい。まあ、なにはともあれ、研修疲れを癒して四連休を大いに楽しもう。 

  2008.04.25

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• 宿題

  １年掛けて研究した結果、作成する予定のA４、４枚の発表原稿を、とりあえず、今の段階で書くことが３０日までの宿題になっている。４月当初には全く知らされず、つい一週間前に言い渡された。研究論文は多くのINPUTされた情報を凝縮して書くものだと思う。ほとんどINPUTの無い状態で無理矢理絞り出して書くことに意味があるのか疑問である。アルコールを混ぜて醸造しても、旨い酒ができないのと同じである。でも、書くしかない。上越教育大学の西川純先生が提唱する「学び合い」を取り入れた授業を研究したいと考えている。本は何冊か読んだ。６月７日に埼玉で行われる研究会に参加申し込みもした。でも、まだ分からないことが多い。せめて、研究会が終わってから書きたい。でも、書くしかない。とりあえず、昨日までに３枚終了。今日は１日行政研修でお仕事のため１文字も書けず。でも、金曜日中に書き終えて出してしまおうと思う。自分で読み直してみても、支離滅裂だが出してしまおう。そして、月曜日は休暇を取るぞ！！  

  2008.04.24

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• 半導体の父

  午後から東京未来塾の高校生と共に首都大学東京　西沢潤一学長の話を聞いた。発光ダイオードや、光ファイバーの発明を行った通信工学の第一人者である。早い脳でなく、強い脳を鍛えよ。暗記に偏った学習ではなく、独創的な発想ができる力をつけよ。８１歳という年齢を全く感じさせない理路整然とした語り口。現役科学者としての活力に溢れていた。役所にいるといいこともある。 

  2008.04.22

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• シンクロニシティー

  今の職場に移ってから、いろんな人と再会することが多い。１０年以上前の同僚が二人、今年から指導主事になって同じ建物で仕事をしている。前の日記に書いた行政研修でほめてくれた（？）人が目の前に座っている研究生の知り合いだったり、昨日、行政研修でお世話になった指導主事が今の中学校の教員の知り合いだったり。その人がたまたま仕事の話で話題にしていた人が私と因縁の深い人だったり。友達の友達はみな友達状態。教員の世界は狭いと一言で片付けてしまえばそれまでだが、東京都には６３０００人の教員がいる。偶然の一言だけでは片付けられない。必然や過去の伏線を感じる毎日である。今日は特にそんなことが多い一日だった。役所仕事もなかなか楽しくなってきた。

  2008.04.17

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• 行政研修が始まった

  今日から行政研修が始まった。研修と名が付いているが、実際は所内の他の部署に出向いて指導主事のアシスタントとして実務を行う。都立学校で必修年次研修受講予定者の名簿をチェック。一つの研修で６００名を超える。東京には沢山先生がいるんだということを今更ながら実感。これなら、授業の方が楽しいなというのも実感。色々考えられるのは学校を離れているからだなというのも実感。自席で研究という名の読書活動に耽っているときよりあっという間に時間が過ぎる感覚も実感。「仕事が速いですね」とお褒めの言葉を戴く。喜んでいいのかな・・・。明日も午後から行政研修である。  

  2008.04.15

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