TEA TIME

支援しているクラスの家庭科の授業、今日は裁縫。

できる子は小物作りなんかをやってるが、そうでない子は

針と糸を持ったこともない状態。

今日は糸通しと玉結び。

さて、片手が動かない児童に、どういう指導を行おうか……。

糸通しは針を針山に立てて対応。

担任の先生の「糸をちょっとなめたら通りやすいこともある」と言うアドバイスを受け

実際にちょっとなめてみたところ、スムーズに通り、本人大興奮。

玉結び、これは両手を使うので、どうしても支援者のてが必要かな。

最初彼の動かない手の役割をしてやってみたら、割とうまくできた。

3回ほど同じことを繰り返し、うまくできるので、呟いてみた。

「なんとか自分だけでできる方法ないかな。。。。」

彼は考えて、自分なりの案を思いついた。

針は針山、糸を机の上に置き、動かないほうの手で上から抑える。

そして動くほうの手をくるくると器用に動かし、見事一人での玉結びに成功！

かなり嬉しかったのだろう、「10個作る！」と張り切って取り組み出した。

私は離れて、他の子の指導をしつつ、遠目にみている。

大丈夫、100％完ぺきに玉結びを作ることができている。

授業終了時に、担任の先生に大声で

「せんせー！！ぼく一人でできました！！10個も作りました！！！」と叫んでいた。

よほどうれしかったんだね。

体育会系の淡々とした性格の担任の先生が、ニコッと笑って

「そうか、一人でできたか。よし合格！」と一言。

これって、どんなほめ言葉よりもうれしかったと思う。

調理実習でもできることがどんどん増えていってるし、

彼の生活力は、着実にアップしていっている。

さて来週の「玉結び」、これはどう指導して行こうかしら。。。。