つきのわ堂　あなただけの仕事がきっと見つかる！

日本語セッションは続いています。

いや～「くれる」「もらう」「あげる」にこんな違いがあるとはね～。
ネイティブは意識しないで使ってるもんだ。
（ヒント：主語が違うんですよ！）
授受表現という、日本語文法のひとつの柱だそうで、これに敬語表現（尊敬語+謙譲語）が
入ると、ふざけとんのか！というぐらいややこしくなります。

「日本語を学ぶ目的は何？」
このしちめんどくさい用法や活用を覚えて
（日本語が特別ということではありません。語学習得には、ジミで根性のいる部分があるということ･･･）
何をしたいのか。これを明確にしておくと、
しちめんどくささに堪えるエネルギーが湧いてきます。

ところが

語学習得のため、と「感じている」目標が「目的」ではない場合もあります。
習得を続けながら目的を見出していく過程が
長く続くし、目的がインスタントなエネルギーを供給してくれないことも多いです。
（それでも、目的・目標に目を向けることは、確実にエネルギー源になるのだけど･･･。
　詳細はまた今度･･･）

今回、クライアントはアンティークジュエリーに興味のある方です。
そして、私も。

で、私がたまたまビデオに録画していた、アンティークジュエリー番組（NHKのもの、つまり日本語）を
見ようせ！というのが最短の目標になりました。

クライアントは、ジュエリー関係者ではないですが
これで覚えた表現、裏打ちした文法は核となって
範囲を広げるときにも、充分役立ってくれると思います。


英語も、同じだぜ。