うっき～stage2気まぐれ日記

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• みんなに支えられたキャンドル作り・・・クリスマス会

  今年度遊び教室の中で最初のクリスマス会。保育所の先生とすすめている遊び教室。前日まで仕事とプライベートでほとんど時間がとれずちゃんとした打ち合わせもできず、臨んでしまった。活動内容と材料の購入だけ分担して、細かい打ち合わせは、サッと書いたＦＡＸのみ。話し合いの過程で、色々意見を言い合うことがスタッフの人間関係を作る中でも非常に重要だとわかっていながらすごく失礼だったなあ…。と反省させられた。しかし、みんな自分で考えて色々用意してくれる素晴らしい方たちなので、当日、それぞれがしてきてくれた準備に本当に感動させられてしまった。本当に一緒にやってくれる人たちを大切にしなくては…。と思った。クリスマスに引っ掛けてのキャンドル作り。キャンドル作りは、わんぱくキッズ自然塾でも以前やったので、この遊び教室でも是非やってみたかった。やりたいと提案したのは私だったが、ろうそくの準備や、試作品作り、クリスマス飾りみんな色々持ってきてくれたり、考えてくれたり…。おかげで部屋の中はクリスマス色になった。サンタさんも急きょ、Ｙ先生の旦那に飛び入り参加してもらった。出番のタイミングは現代的に携帯電話。「もしもし、サンタさんですか。みんなのところに来てくれますか？」あわてんぼうのサンタクロースを演奏しながら、サンタさんの姿をみんな大喜び！２人ほど、見慣れぬおじさんの登場にびっくりして泣いてしまったが…。キャンドル作りは、市販のろうそくとクレヨンを缶にいれ湯銭で溶かして、型に入れるだけの超簡単なもの。子どもたちがかき混ぜて、いろいろな色になるのが楽しめるかなあ…と思ったら、意外にもお母さんたちがやけに一生懸命だった。みんなこの日を楽しみに一生懸命に参加してくれるので、空き容器…と持ち物に書いただけで、いろんな形、大きさのものを持ってきてくれる。色々な色が層になったきれいでおもしろいキャンドルがいっぱい登場した。

  2004.12.04

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• 財政と人的資源のはざまで・・・

  ここのことばの教室は、個別学習と集団学習、子どもたちの様子に応じて分けている。本来、月１～２回の教室を家でも継続してもらえるよう、お母さんたちとも話す時間をとらなければならない。そのため、小集団だと順番待ちがあり、人数が多いと結構時間をとられてしまう。まあ、そのおかげで親子遊びも十分にいれることができ、充実した内容ではあるが。しかし、６組以上になるとさすがにいっぱいだなあ。ことば遊びも順番にやるが、順番を覚える学習ができていい反面、順番が回ってくるまでも、やたら時間がかかる。子どものペースもそれぞれ違うから、せっかくのってきたやる気がしぼんでしまうこともある。結構飽和状態。やっぱり、月１回はきついんだなあ。人数の分散化するため、２ヶ月に１回奇数月と偶数月で分けてやりくりしているが、実は待機している子どもたちも多い。毎回、間を縫って新しい子どもたちが入ってくる。そんな中でも、毎月来て欲しい子どもたちもいる。２ヶ月に一回って、いくら真面目にがんばろうというお母さんでも、モチベーションが続かないよなあ。教室をもっと増やせれば…。毎回思うが、町側は予算がつかない。そして、もし予算が付いたとしても、私も月２回足を運ぶ余裕がない。ここは私にとって一番遠い職場。養護学校を辞めてすぐに声がかかったところなので、快く引き受けさせていただいたが、正直、毎回観光地に来ているようである。川沿いのほとんど信号のない真っ直ぐな道をただ走り続けると、朝は眠気が容赦なく襲ってくる。財政も人的資源も本当に地方は厳しいみたいだ。こんなところにもっとお金をかけて欲しいよなあ。

  2004.12.03

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• 対人関係発掘！ダンボール遊び

  *市遊び教室。今日のテーマはダンボール遊び。みんな子どもがスッポリ入れる大きさのダンボールを持って参加した。ダンボール遊びも色々あるが、全部分解してトンネル遊びはおもしろい。はじめは１個から。対象が１歳半から２歳後半と小さいので、いきなり長いトンネルは怖がる。また、ここに参加している子どもたちは、お母さんからなかなか離れられない子どもたちも多く、様子を見ながら加減しなくてはならない。行けそうかな・・・。と思ったら今度はお隣同士、ガムテープで合体。参加人数が多い教室ではあるが、逆にそれがお母さんたち同士の関係を作りにくい。どうしても自分から声をかけあうことができず、取り残されてしまう親子がいる。それをうまく誘導しながら、もうちょっと、もうちょっとと長いトンネルに挑戦してみた。自分のトンネルに他のトンネルをつなげるのを嫌がる子。長くなるとどうしてもくぐれなくなってしまう子。横から壊したくなっちゃう子。勿論、長くなったトンネルに何度も何度も挑戦する子どももいる。このような活動は、対人関係の様子がよくわかる活動である。親も子も。カンファレンスで最近お母さん自身が人付き合いが苦手になってきているのでは…。という話が出た。…最近？子どもたちの親の世代は確実に私より下になっている。ついこの間まで同年代だと思っていたのに…。一般的に統計が取れるわけではないのでよく分からないが、ここに来ているお母さんたちは確かに積極的ではない。自分から必要性を感じて参加している方もいないわけではないが、多くが１歳半健診で声をかけられている。願わくば、そのまま声をかけられたくなかったし、時間を割いて参加することが面倒だと思っている人が少なくない。積極的に参加していない場所で、積極的に人間関係を作ろうとは思わないだろうな。子どもについては心配だから対スタッフなら何とか色々話す。みんな心配で参加しているわけだから、核心に触れるまでの細かい人間関係の工程を幾分省略することができる。しかし、スーパーや他の場所でばったり出会ったときは、なんとなくよそよそしかったりする人もいる。こういう教室に通っていること自体を人に知られたくなかったり、また、私たちとの信頼関係ができていないからなんだろうな。他の町でも障害を持っていることをオープンにしていないお母さんが他の人と話をしている時、ばったり会っても、何となくこちらも声をかけるのを遠慮してしまう。また、声をかけてもはっきりしない返事が返ってくると、悪かったかなあ～。なんて思ってしまう。

  2004.12.01

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  今年度で終了!?・・・わんぱくキッズ自然塾

  抜けるような青空…風はちょっと冷たいけど、絶好の野外活動日和。わんぱくキッズ自然塾の活動は何回目になるんだろう…。60回は軽く越えていると思うが…。今度ちゃんとかぞえてみようっと。この活動、大学時代の友人と始めて今年で3年目になるが、近頃、ちょっと息切れしている。なぜなら、3年という月日で随分生活の状況は変わる。対象が小学生なのだが、友人の子ども一人は中学生になってしまった。我が家も習い事の曜日などが増えたり、高学年になると試合等で土日が埋まる。お互いに仕事の量も増え、1年目あんなに熱心に内容を話し合っていたのに、今はその時間すら取れなくなってきてしまった。そして、友人の旦那は強い原動力だったにもかかわらず、来年は彼のやりたいことに近付くため、わんぱくを離れるかもしれない。教育委員会の後援を得ていた活動だが、市町村合併のためそれも不安材料だ。ちょっと厳しいな…。と思いながら、友人ともに「やめる」ということばは出さなかった。しかし、昨日「やめるか…。」とぼそっと言った電話口での一言から、力がどっと抜けた。確かに立ち上げた頃の情熱はなくなっている。お互いにひとつのことをやりながら、自分のやりたいことも、理想もあると認めているので、それぞれがやりたい違う形で再出発してもいいように思えた。私も小さい子の為の親子遊びの教室を保育所の先生の協力で立ち上げた。彼女もわんぱくキッズをさらに広げて、食べ物やものづくりの工房を開いたり、得意の英語の教室もはじめた。だが、どちらも「やめる」とは言えなかった。でも「やめる」の一言に正直言ってくれてよかった…という思いが駆け巡った。今日を入れてあと5回。そういう思いで活動していると、すべてが大切なものに思えてきた。来年度1年生になって、ここに来るのを楽しみにしている子の話を聞いて、つい「来年はやめようと思っているんだ。」と言ってしまった。「え～っ！」残念がる声を聞くとグラリとくる。学校ではお友達と上手に遊べない子どもや同年代の子どもたちとは発散しきれない子たちも何人か参加している。その子たちが、すごく嬉しそうな顔でどろんこ遊びしていると、やっぱり、「う～ん…」となる。3年間ほとんど休まず来ている5年生の男の子も「ここだけは楽しみに来ている」とおばあちゃんが言っている。彼のお母さんは土日も仕事で忙しい。お父さんはいない。発散できるこの場所を楽しみにしていてくれる。久々に参加した自閉症という障害をもつ男の子はお母さんが土曜日仕事で忙しい。しかし、ここに来たいため、1時間かけて一人で電車で来られるようになった。我が子にとってもいい場所だった。いろんな人と出会えて、何より外遊びが上手になった。ここでやめても3年間は価値あるものだと思いたい。完全にボランティアであるので、やはり気持ちと時間にゆとりがなくてはできない。そして、自分が楽しむことを忘れてはできない。ここで一度リセットするのも悪くないかも。もっとやりたくなるときがくるかもしれないから。

  2004.11.27

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• 現場は大変そうだった・・・

  小学校の特別支援教室の研究会の講師として招かれた。もう、現役常勤教師は退いているので、そんな講師なんて…。だったが、ここの先生が養護学校に講師として勤務していた時、一緒に複数担任をしていたという間柄。昨年度、たまたま講師をお願いしていた先生が病気になってしまい、ピンチヒッターをしたのがきっかけだった。良かったのか悪かったのか今年度もお邪魔することになった。まあ、小学校に現場を大腕振って見られるなんて、そんなにある機会じゃないし、しかも講師だから、意見を言う権限までいただける。いいのかなあ～なんて思いながら、楽しませてもらった。とりあえず、特別支援教室の…だったが、普通学級でも困っていることが山積みらしく、そのうち1年生と5年生からの要請で授業を見せてもらうことになった。1年生の算数にお邪魔した…途端に1人教室をとび出した。どうやら悩みの種はこの子らしい。授業中もなかなかのもの。様子を見るつもりが思わず支援に回ってしまった。そのせいか教室全体が落ち着かない。もう一人ティームティーチングの先生は入っていたが、それでももう一人くらい欲しい感じだ。次に5年生…と思いきや、少人数で算数をやっていた。本来の5年生のカリキュラムとは離れたところをやっていた。一斉の授業での進度に追いつかない子どもたちを、このクラスで教えているのだそうだ。「うわー、こんにいるんだー。」正直驚いた。授業を見に行かなかった学年からも、色々な子どもたちについて質問がきた。人前でどうしても発表できない子。友だちとのトラブルなどですぐ固まってしまう子。漢字だけ何故か書けない子。いろんな子がいて当たり前なんだけど、1対30数人の中での対応に苦しんでいる。「現場は大変なんだなあ～。」でも、そうなるには理由がある。勿論本人に何かあるかもしれないけど、それを受け止めて対応できなければ問題は解決しない。随分偉そうに言っちゃったけど、私は小学校の教師じゃないから、実際は一人一人に合わせて教材を作ったり、対応する余裕がないのが現実なのかなあ。何も準備の要らない、ことばのかけ方をちょっと工夫する意識だけ持てれば、少しは改善されるんじゃないかなあ…。来年度ここにお世話になる子どもたちも多い。できることなら手伝いたい。どうしても文部科学省と厚生労働省の管轄は壁になる。まさにこれぞ縦割り行政。そんなこと言ってる場合じゃないと思うけど…。先生方がんばって～！という感じだった。

  2004.11.26

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• 3歳児健診って大事・・・。

  こんなことは滅多にないが、午前は心理相談、午後は別の町の3歳児健診だった。お昼を食べる暇もなく、移動中にコンビニにかけ込んだ。そして本日のトータル相談件数約20件。ここまでくると最後の方は本当に放心状態だった。午前中の1件は保育所入所を気にしていたKちゃん。どうも雲行きが怪しかっただけに、すごく心配していた彼女だ。「他の専門施設に…」なんていわれていたが、ないんだからしょうがない。というよりやっぱり、同年代の子どもが与える刺激だって必要だ。…と思っていたら、明るい表情でお母さんが現れた。面接の感触はまあまあだったようだ。よかった～。これで落ち込んでたらどうしようかと思った。集中したのは午後の15件以上。小さい町なので健診の対象となる子ども自体は少ない。今回も20人ちょっと。保健指導に当たっている保健師さんも信頼してくれて、ちょっとしたことでも気がついて、私と話す機会を設けてくれる。これは、すっごく嬉しいことである。しかし、山積になった問診票を横目にちょっと「クラ～ッ」ときてしまった。就学前の子どもたちがここを訪れるのは、この3歳児健診の後はないといっていい。発達に関しても、ここで通過するとわからないまま小学校へ入学する前に表面化したりする。だから、やはり慎重に対応すべきである。正直、この短時間にパッパと話してすむ問題じゃない。きちんと話したら1時間くらい欲しいところだ。満足に話も聞けやしない。この健診での対応で行政や健診自体に不信感を持つ人だって少なくない。つとめて事務的にならないように、急いでいるけど、せっかく待ってくれていたんだから、ゆっくり丁寧に対応するように、そしてその先の糸口がつかめるように…。ことばの教室につなげる子も何人もいる。でも２～３ヵ月後に再び会うようになるので、そのときには名前や顔はしっかり覚えているとは言いがたい。そういうときは思いっきり、後ろめたい気持ちになる。

  2004.11.25

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• 揺れる就学問題(-_-;)

  就学前健診って小学校の普通学級か特別支援教室か、はたまた養護学校か…その選択をせまられている親にとって、高い倍率の学校を受ける気分なのかもしれない。3年前から関わっていた、その親子は今年度ついに卒業の年を迎えた。出会った頃に比べたら随分成長した。保育所でも先生や周りの友達から、何かと声をかけてもらいながらなんとか過ごしている。だからといって小学校の普通クラスで何とかやっていけるかどうかは不安が残る。あくまでも特別支援教室という選択肢も持っているべきだとまわりは考えていた。何度か見学だけでも行ってみたら…。とか入る前に校長先生に話してみることもできるよ…。とかいろいろ説得はしてみたものの、「普通学級以外考えてない。」の一点張り。就学に関しては、親が子にとってどこが一番いいか見極めて、あくまでも親の気持ちを優先するようになっているので、それ以上は押せない。ただできることは、教室でどの部分をがんばらなければ、本人がつらいから、今ここをがんばろうと具体的に提示するだけだ。そして、教室に通ってからも、彼女は成長した。お母さんもできるようになったところを一生懸命話す。「う～んこのまま行けちゃうのかなあ。」とにかく就学前健診はきちんと受けることをすすめた。結果、彼女は検査の内容さえ理解できずに終わったようだ。できないわけじゃない。ただそばでゆっくり説明が必要だ。後日校長先生から保育所に彼女の日頃の様子を聞く電話が入ったそうだ。そして今日就学前ということで検査をしたら、かなり厳しい結果がでた。これをまともに伝えたらショックだろうなあ～。でも、このままだと子どもはお客様の状態になってしまうに違いない。小学校低学年はまだまだグッと延びる時期だ。彼女はどこに行くのが一番伸びるし、幸せなんだろう…。正直特別支援教室に行ったからといって、ものすごく伸びるかどうかもわからない。この辺は小さな学校が多く、教室の人数も少ない。先生も専門家…というより、普通クラスの先生がただ配置されたという印象もぬぐいきれない。だったら…。なんて思っていると、本当に入学してみないとわからない。ただ、普通クラスでも完全ティーム・ティーチングとか複数担任制でクラスに何人か先生が入ってくれればいいのに。これ彼女に限ったことじゃないと思う。

  2004.11.24

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• ことばの教室のイメージ

  どんぐり教室に行ったら、どこかのお母さんらしき人が入り口に立っていた。しかし、子どもの姿は見当たらない。「誰だろう？」名前を忘れても、1度来たお母さんと子どもの顔は覚えている。「保育所の先生かなあ？」堂々と保健師さんに聞くわけも行かず、かといって無視するのも変だし…。陰でコソコソと「あの人は誰？」と保健師さんに聞いてみた。そしたら、教室に誘われたが、どんなところか下見に来たお母さんだった。ちょっとうつむき加減で、険しい表情だった。学習中、何も知らない振りをして、「保育所の先生ですか？」と聞いてみた。それから、お母さんの表情がふっと抜けた。いくら下見とはいえ、誰にも声をかけられずに、まるでそこに誰もいないかのように振舞われるのはつらい。今日の遊びは「新聞遊び」。ことばの学習の後は、手遊びをしたり、新聞紙や風船を使った遊びを取り入れている。小集団と個別と2つのパターンがあるこの教室では、小集団の場合、遊びの合間を抜けて、別室でもうひとりの先生が面接をする。5人以上になると待ち時間も結構になるので、十分な遊びができる。以前は工作をやったり、自由に遊んでいたが、なんとなくもったいない上にすごく時間が長く感じた。お母さん同士も知らない同士では、交流が持ちにくい感じでもあった。そこで、私が毎回テーマを決めて遊びを先導するようになった。今ではすっかり定番になり、子どもも何をやるかある程度見通しを持っている。親も傍観者になりがちだったが、今では結構一緒にはしゃいでいる。そんな中新聞紙の「波」なんて言いながら、新聞紙の上に子どもを乗せてひっぱっているところにバサッとかけていると、下見に来ていた彼女もいつの間にか両手に新聞紙を持って、入ってくれていた。（自分から！）第一印象からそんな感じでは全くなかったので、びっくりした。それからは積極的にお手伝いをお願いすると、快くやってくれた。遊びの後、彼女と話してみた。「ことばの教室」というとどんなところなのか、構えていたそうだ。「想像していたものと違いました？」と聞くとおおきくうなずき、次回は子どもを連れてきてくれることを約束した。「ことばの教室」は誘われるだけでショックが大きく、暗いイメージや訓練的なイメージがつきまとう。1回来てくれれば、そんな印象は吹き飛ばせる自信はある。月に1回あるかないかのこの教室を楽しみにしてくれている子どもも多い。彼女の場合、ずっと前から子どものことでは悩んでいたのだそうだ。悩んでいても、一歩がでない人は大勢いるんだろうな。

  2004.11.19

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• トータルして関わることの大切さ。

  ＊市の遊び教室。遠足だよ～！子どもたちは外遊び好きなんだよね。でも今日はかぜっぴきが多かったみたい。お休みが目立った。今日は＊市内にある養護学校の教育相談の先生と校長先生が見学に訪れた。実は教育相談の先生とは養護学校の教師時代8年間一緒に仕事をした同僚でもある。私がここにいるということで、参加しやすかったのもあるのだろうが、療育の場と教育の場がなかなかつながりにくい中、画期的なことであると思う。＊市にお世話になってから、わたしにとってはじめての遠足。とはいえ、どこかに遠出するわけではなく、いつものようにちょっとスキンシップ遊びをしてから、保健センターの目の前にある公園をぐるっと一回りするだけだ。割と大きな公園で、おもしろい遊具やちょっと先に行くと、鯉が泳ぐ池、遊歩道の途中にはおおきなどんぐりも落ちている。小さな子どもたちが少しでも楽しめるように、シールスタンプの台紙を作って、全部で6箇所のポイントを設けた。ここでの私の役割はほとんど遊びの進行を務めるくらいで、台紙を作ったり、シールを準備したり、全部保健師さんや保育士さんが担当してくれる。今回のスタンプ台は木の葉の形をしたかわいらしい首飾り。このアイディアがなかなかないんだよな。一応ここには心理相談員という肩書きで入っている。でも、もうひとり県の教育相談でも大活躍の先生が入っている。私はその先生に引っ張られる形で、ここまで来た。その先生が1歳半、3歳児健診、心理相談を網羅している。正直、私はここに参加している子どもたちがどういう経緯でこの教室に来ているかを知らない。家庭の事情や、兄弟について、親の悩みなんていうのも知らない。当日、本人たちを見て察するしかない。教室終了後、カンファレンスでひとり一人について意見を交わすが、人数も多いので、今日の様子と気がついたこと、今後の対応の共通理解ぐらいに留まる。ここで話したことは、プライバシーに関わることなので勿論秘密保持である。他町ではほとんど3歳児健診やことばの教室から関わることが多いので、トータルして考えられる。やっぱりトータルして同じ人が関わることの大切さを痛感する。さあ、遠足の後は砂場遊び。はじめは、うっとりする遊具にみんな流れていたが、踏みしめられて固くなった砂（土？）を耕していると、いつの間にかみんな砂場遊びしていた。おもしろそうなことしてると、子どもたちって寄ってくるんだよね。とにかく天気が良くて良かった良かった。

  2004.11.17

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• 母にも子どもにも安心できる場所は・・・？

  前回の1歳半の健診で誘った親子2組が新しく参加してくれた。こどものアレルギーで半ノイローゼ気味だったお母さんも、はじめはお母さんだけなんて思っていたのに、子どもの保育所をお休みして、遊び教室から参加してくれた(^O^)／同じアレルギーの子どもを3人育てている、Y先生と引き合わせて、熱心に話していた。よかったよかった。最近、積極的に誘っていなかったこともあり、人数が固定化されていたサークルだけに、チビちゃんが何人か増えたことで、グッとにぎやかになった。誘う方もやる気になればみんな来てくれるんだよね。何でもそうだけど…。「おいでよ！楽しいーよ！！」と具体的に誘うのと、「来てみる?」「じゃあ考えといて～」と誘って終わりなのとやっぱり、気持ちは違う。新しいメンバーも増えたことだし、歌や新聞で遊んだ後、ここらでしっかり自己紹介をしてもらった。「このサークルに参加したきっかけと、その後…」みたいなのを加えながら、長い親子でもう3年以上になる。はじめはお兄ちゃんお姉ちゃんの頃から、そして保育所や幼稚園に入園した後には、弟妹と一緒に来ている。ひと組保育所をわざわざ休んで参加してくれた兄弟もいた。久しぶりに発散したかったんだそうだ。発散できたかなあ。この兄弟とも3年以上の付き合いになる。今はことばの教室の方にも来てくれている。お兄ちゃんは、少し自閉的なところがあり、病院で経過観察中だ。紹介をしながら参加当時を思い出してしまった。年子に近い2人の兄弟にお手上げ状態だったよなあ。1人ずつしか見られなかったんだ。その後、地域にはマザース（療育機関）がないので、他の町へ通っって、随分頼れる人になった。Kちゃんも他市のマザースに通っている。来年度年長の年齢だが、昨年度地域の幼稚園で入所を断られてしまうと言う経緯を持つ。だから今年度すごくがんばった。お母さんは仕事も持ってるし、今年度は保育所の入所を希望している。もうすぐ申込み。お母さんはずっと沈みがちだった。合格発表を待つ受験生の気持ちだ。実はKちゃんてんかんの発作を持っている。発症は昨年度の9月。それまでは通常に発育していると思っていた。そのせいかことばや理解に遅れが生じてきてしまった。しかし、それとは別に多動で目が離せない。一時落ち着いたが、ここ1，2ヶ月状態はよいとはいえない。そんなときの入所申込み。この動きを見ていたって、四六時中見ているのはすごく大変なことは想像できる。それにお兄ちゃんたちもいるのでKちゃんばかりにかまっているわけにはいかない。お母さんに休息が必要なのは目に見えて分かる。仕事もしている。通常なら絶対保育所に入所すべきなのだが…。ことばの教室を保育所でやっている私は、保育の様子も垣間見ることができる。最善の策ってなんだろう。子どもだけ通って専門的に支援してくれるところなんて、この地域にはないからなあ～。1人障害児用の保育者をつけてもらうのは必須であるが、同時に同じように困っている親子とめぐり合って、知恵の交換ができるといいけど…。頼りないけどまわりがあまり親身になって介入しすぎるのも、いい結果がでるとはかぎらない。どんな場合も当事者がしっかり意思をもってのぞむのが一番効果があるんだよね。それの方が後悔もないと思う。もし助けを求めてくれるなら、Kちゃん親子にとってなにが今必要かを訴えようと思う。

  2004.11.16

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  こどもの野外活動から新潟の地震を思う。

  昨日は晴天で遊び教室にもってこいだったのに、今日の天気は里芋掘りにもってこいとはいかなかかったなあ。教室やわんぱくが連チャンであると、やっぱり切り替えるのにギリギリになってしまう。相変らず、前日に焦るタイプだし、どれもイベントやっているようなもので、一発勝負という感じだから、やっぱり緊張感を保ち続けるのは難しい。ついでに今日は、趣味で習っているピアノの発表会と来ている。昨日も夜中まで克服できない箇所を、何度も練習していたら深夜になってしまった。今朝友達の電話で起こされ大慌て…。常勤でこんなことしてたら体調崩しちゃうだろうなあ。収入度外視で、こんなことしていられるのも、やっぱり安定した収入を得ることのできる旦那様あってのものなのだろう。感謝、感謝。世の中には共働きじゃないと生計が立てられなかったり、仕事がなかなかできない状態だったり、ボランティアや人に関わっている余裕がない人なんてたくさんいる。ボランティアができる人って、それなりに時間的や金銭的に余裕がなきゃできないことだと思う。わんぱくに来るボランティアの人たちは、それだけじゃなくやっぱり自分が楽しくて来てくれていると思っている。体力は使うけど、精神的疲れを癒される場所…。多分だから私もできるし、やってられるんだろうな。自分の子どもにもすごくいい体験になっている。ここのおかげだかどうかは知らないが、間違いなく野外遊びは増えた。学力低下が言われているけど、それこそ自分で考えて、どうにかできる力がついてくれるとうれしいな。新潟の地震で外で生活を余儀なくされる人たちを見て、もし、私たちもそのような境遇におかれた時、少なくても野外体験をいっつもしていることで、抵抗は少なくて済むのかなあなんて考える。炊き出ししたり、お風呂を自分たちで作ったりするときのノウハウがあるかないか、経験があるかないかって大きい気がする。テレビや新聞を見て、遠くにいる私にできることって何だろう。直接的にはできなくても、間接的にできることも何かあるような気がするなあ。

  2004.11.15

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• ストレス発散！落ち葉遊び→新聞紙遊び

  空はぬけるような青空。この教室、本当に天気に恵まれている。今回は、落ち葉遊び…の予定だった。しかし、昨日の大雨で神社の落ち葉はみじめな状態。ちょっと表面をかきあげると、小さな虫さんたちが活発に動き回っている。ひえ～っ。これじゃ落ち葉のプールどころじゃない。過去２回わんぱくキッズ自然塾で落ち葉遊びを体験しているだけに、この楽しさを是非小さい子にも味わって欲しかった。歩いて７分くらいのところには、もっと大きな神社がある。突然だが、下見に行くことにした。しかし！どうみても落ち葉がない…。どうして？そりゃそうだ。まだもみじの葉が青々している。つまり、時期も早かった。もうあきら～めた。この無計画さも気が楽なんだなあ。…といっても一応事前に半日かけて保育所の所長さんと打ち合わせしたけどね。（ほとんど雑談ですが）そんな計画は天気とともにあっけなく変更されちゃうんだなあ…帰り道小学校の道沿いを歩いていたら、赤い葉っぱや黄色い葉っぱが落ちていた。おおっ。学校の校庭がいいじゃない！もともと雨が降ったら、体育館で新聞紙遊びの予定だったから、急きょ、体育館への道すがら、葉っぱを拾って、体育館で新聞紙遊びをすることにした。最近工作などこじんまりとした遊びが多かったので、みんなダイナミックな遊びに飢えている。３～５歳の子どもたちの教室とは思えないくらい、ハードスケジュール。こんな中途半端な落ち葉遊び…落ち葉探しだったけど、それでもみんな一生懸命きれいな色の落ち葉を捜しては歓声をあげていた。みんなとやらなきゃ、こんなことに親も一生懸命にならないに違いない。体育館での新聞遊びはももちろん盛り上がった。最初に新聞紙の線路をみんなで作った。広いと広いなり、大きな線路！この教室、毎回盛況で親子合わせて３０人以上いつもいるので、みんなどこまで行くの～と思っても、ちゃんとつながってしまった。線路の上をどんどんみんなで電車みたいにつながったり、新聞紙に子どもを乗せてひっぱたり、「あ～んぱんち！」でまっぷたつにしたり、最後は大きな雪をみんなで降らして、カラー袋に入れて、大きなボールを作ってボール投げ。相当な運動量だったけど、帰りもみんな元気に歩いて帰った。家族だけだと、すぐ「抱っこ～。」ってなる子もいっぱいいるんだって。でも、誰一人「抱っこ～。」なんて言わずに、元気に歩いた。「最近ストレスたまってて、発散できた～。」というお母さんのことばに、「よかった～。」と素直に思う。

  2004.11.13

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• 遊び教室に誘うまで・・・。

  今日は少なかったなあ。本当に確実に子どもが少なくなっている…。と思うが、同じ時期他の町では今までで一番多かったから、たまたまか！？以前、遊び教室に来ていた親子が弟を連れてやってきた。生まれる直前まで教室に来て、そのまま産休…そして幼稚園に入学してしまったので、それっきりになっていた。小さい頃はなかなか目を合わせず、ことばも少なかった。今日久しぶりに会ったら、見違えるようにお姉ちゃんになっていた。私のことを果たして覚えていたのかどうかは定かではないが（覚えていたと信じているが）、さかんに幼稚園のお友達の話をしてくれた。このまま心配せずにいけそうだなあ…。いけますように。この町の幼稚園も保育所も両方公立である。そして、選択肢はこの2つに絞られる。他市町の保育を選ぶ場合もあるが極まれである。必然的に仕事をしている人は保育所で、そうでない人は幼稚園と行き場が決まってくる。決して小さな町ではないので、ひとつずつしかない保育園、幼稚園は結構にぎわっている。年長さんともなると30人を越す子どもたちを、2人の保育士で預かっている。まあ2人なら恵まれている方かも知れないが、それでも現状はバタバタ忙しそうである。就学前で完璧に自分のことをこなす子どもなんて、まあほとんどいないから、日常生活常に目を配る必要がある。障害のある子どもたちもこのどちらかにお世話になっていることが多い。幼稚園にお世話になる場合もボチボチでてきて、段々理解が浸透してきているが、障害を持った子どもたちの場合、圧倒的に保育所にお世話になることが多い。保育所のほうが生活が中心であり、年齢層が多岐に渡るため、弾力性がある。そして、今は子どもが障害を持っていても、仕事を持っている母親は多い。家計のこともあるし、子どもと行き詰った生活をするより、子どもとはなれた時間を持つと言うことは、精神衛生上いいことだと思うので、そのことに対して異論はない。私も1人目の育児休暇中はやっぱり行き詰って、早く仕事に復帰したかった。ただ、仕事中心になりすぎて、子どもが落ち着かなかったり、コミュニケーションが減って、ことばが極端に少なかったり…というのはやはり気になる。仕事を持っているなら持っているなりの、子どもとの接し方を編み出さなければならない。保健センター主催の遊び教室は平日なので、そんなに子どもにも親にも必要だと思っても、常勤で忙しく働いているお母さんは誘いにくい。紹介するに留まる。後は、必要と思えば参加したいと思うだろう。でも、その後連絡をくれる人など皆無に近い。年長さんになって、「あの時声をかけられていましたが…」といってことばの教室を訪れるケースが、いくつかあった。きっと常勤の頃、私も同じような状況だったら、誘われても参加しなかったと思う。それが証拠に、私は下の子の時町が主催する母親学級にも出ていないし、2歳半の歯の健診にも出ていない。予防接種すら危うい。だから、誘った時、｢是非参加します！」というお母さんたちは、なんてすごいんだろうと思う。「あんたはエライ！」と思う。必要としてくれるからには、こちらも裏切らないようにがんばらないといけない。アトピーで困っているお母さんがいた。実際子どもだけを見ると泣きも激しく、子ども自身の力も伸ばす必要性を感じた。子どもの様子から遊び教室に誘いたかったが、お母さんはアレルギーのことで頭がいっぱいであった。とにかくそれについての情報を求めていた。たまたま遊び教室で一緒にやっているY先生はこどもが2人アトピーですごく苦労している。この2人を引き合わせるため、遊び教室に誘ったが、お母さんは子どもと遊びで向き合うことよりも、アトピーの情報が欲しいようだ。こどもも一緒と言うことにちょっと抵抗を感じていることが分かった。その時、とりあえず遊んでもらってその後、そのY先生と…なんて考えたが、アトピーで疲れ果てているお母さんに元気な遊びは酷というものである。たとえ、子どもが気になってもお母さんの話から聞くべきであった。保健師さんたちと話しながらまずはお母さんだけ来てもらうことになった。そんな機転がなかなか利かない。お母さんの様子や常態を見ながら臨機応変にケアを考えていく…。今回も勉強させられた。この町の保健師さんたちは、こんなこともザックバランに話し合えるので、本当に得るものが多いな。

  2004.11.11

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  燃えよ！教材作り！！

  ことばの教室の前日になると、当日の準備についはまってしまう。早くから準備すればいいのだが、毎回違う現場で、違う子どもたち、違う内容になると、早々にも考えていられなくなる。やっぱり、前日の夜になって、「明日はなにやるんだっけ～。」なんて、予習を始める。一応学習課題は、やったその日に振り返りながら、もうひとりのSTさんと決めてしまう。なので、１から悩むと言うことはない。ただ、回数が少ないわりに、たくさんの子どもたちに利用してもらっているので、予約を取ると前回の教室から2ヶ月以上後になってしまう。これじゃ、どこかの病院の言語教室と一緒である。近くの地域のことばの教室と言うメリットはあまり感じられなくなってしまう。2ヶ月間があり、その間いろいろな子どもたちと接するので、前回の状況を思い出すまでちょっと時間がかかる。こどもの2ヶ月と言うのは成長も早い。そして、今回の教室から次回までまた2ヶ月。私もまたいろいろな情報を入れながら、新しい教材も生み出しながら、過ごしているので、前回考えている課題よりも、マッチしているのではないかと思うものが、1人2人でてきてしまう。課題の差し替えなんて自由なので、「絶対こっちの課題の方がいい！」と思うと、すぐに作りたくなってしまう。また、次回では先延ばし過ぎるからだ。かくして、夜から始まった教材作りは深夜にまで及んでしまう。1度手をつけると、中途半端は気になる。他のことばの教室で一緒にやらせていただいている、先生は教材作りもアイディアもすごいかたで、そのM先生が作った教材は1度作ったら、そのまま何年も使えるし、しかも子どもの発達に合わせて、行く通りにも使い方ができる優れものばかり。どうせ作るのなら…と私もがんばりたくなってしまう。今回のニューフェイスは「なかま集め」。早速2人の子どもに提示してみた。提示の仕方もギリギリまで考えた。1人目より2人目のほうがわかりやすくできたかも。結果は、子どもたちの頭をフル回転させたようで、上々。とにかく反応があるとすごく嬉しい。提示しながらまたこれをやっている意味なんか考えちゃったりしている。「たべられるものはどれですか？」りんごやケーキを選んだあとに、「かに」おっと、確かに…。かには足の本数の問題の時に引っ掛けで使おうと思っていたのに、食べれるじゃない～。やりながら教わることもいっぱいである。

  2004.11.10

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• 養護学校の文化祭に行って思うこと

  元職場。養護学校の文化祭に行ってきた。私がお世話になっていた養護学校は、地域とのつながりを大切にしていて…というか地域の人たちも楽しみにしている文化祭である。だから、子どもも飽きないように遊び場やゲームコーナーもあって、我が子も楽しみにしている。私の楽しみはやっぱり、元同僚の皆様に会うこと。退職してから5年が経つがまだまだ、気の合った先生も残っている。それに、ここで和太鼓のサークルも作っているので、退職してから知り合った先生方もたくさんいる。私にとっては貴重な交流の場であり、やっぱり療育の仕事をしている限り、大切な情報源である。学校選びで迷っている時、中身を知っているというのは強みである。就学担当の先生も紹介していただき、顔見知りになっておくだけでかなり風通しよくなる。私が担任していた子どもたちは、もうみんな卒業してしまった。でも親も協力的な学年だったので、同窓会と言う形でこのような行事では会うことができる。卒業後の近況や様子を知ることも楽しみだ。心理相談や就学前の子どもたちと接する仕事をしてから、教師をしていた頃の色々な場面を思い出す。保護者会のときお母さんたちはきっと他に訴えたかったことがあったんじゃないか…。とか、子どもに対してももっといい接し方があったんじゃないか…。とか。思い返すとはずかしくなるようなこともたくさんある。でも、笑顔で「先生！」と近寄ってきてくれると、すごく嬉しい。男の子もはずかしそうに「よっ」と手を上げてくれる。お母さんたちもすんなり近況を話してくれる。私の場合、中学部でもほとんど3年間持ち上がりで担任させてもらったことがほとんどだったので、やっぱりその年月分思い入れがある。3年一緒にほとんど毎日顔を合わせるということは、そのやり方がうまくなかったとしても、すごい財産だなあと改めて思う。今は、多くて2週間に1回で、そのほとんどの子どもたちは保育所や幼稚園に生活の基盤を持っている。だから、親にも子どもにも教室が嫌いになって「行きたくない」と思わせてしまったら、おしまいである。1回1回が勝負であり、全力で無駄なくぶつかっていかなければならない。教師時代の「今日がダメなら、明日があるさ…」とのんきなことは言えない。おかげで、精神的にも鍛えられたし、即実践に役立つノウハウも習得してきた。でも、やっぱり毎日通ってくる子どもたちと一緒に過ごすのは楽しかったなあ。時々、復帰しようかなあなんて思うけど、常勤というのはやはり過酷である。まして、我が子にいいとは思えないし、やっぱり暗くなってから家に帰るのは心苦しい。それに、地域の療育の現状を見ても、こんな私でも役に立ちそうなことがまだまだありそうである。それに、やっとこの仕事の仕方にも慣れてきた。合併などもあって先の見えない現場だけど、特定の子どもではなく、広くたくさんの子どもたちと接するのも悪くないのかなあ。

  2004.11.06

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• 教室から社会へ

  腰痛だと子ども相手の仕事はなかなかきつい。子どもの目の高さになるのもきついし、ちょっと抱っこすることもできない。小さい子を持つお母さんたちの中には結構腰痛経験者が多いが、みんなどうしているのだろう。これじゃ治るものも治らないよなあ。今日はY町。新しい子が結構来た。健診で声をかける人数も、以前よりぐっと増えている。ことばというのは発達の目安になりやすいので、入り口としては非常に声をかけやすい。でも、自分で気になって教室の扉を開くのと、人に言われて開くのでは、人に言われた方がよっぽど重い。なぜ自分の子どもがことばの教室に通う羽目になるのか、納得いくまでに非常に時間を要することもある。そりゃそうだ。昨日まで普通に何も心配せずに生活していたのに、健診で「気になるから、ことばの教室を紹介します。」なんて言われたら、「なんでよ～」となるだろう。仕事をしている人が仕事を休んでまで、幼稚園や保育園に既に入所している場合は、そこを休んでまで来ない。毎回、4，5人の新しいメンバーが予定されているが、その内約束通り教室を訪れる人は、半分いればいい。今日、はじめてきたK君は、実は1年前に誘った子であった。毎回、面接予定に入っていながら、ずっとほぼドタキャンであった。もう4歳。来年は2年保育で集団保育の場へと考えている。そこで、改めてどうにかしなくてはと思う。1年経っているのに、状況はあまり変わっていない。発語はあるが何を言っているのかわからない。3，4歳はすごく伸びる時期である。でも、親の都合や認識がないため何も手を施さず、就園、就学前に駆け込むケースが後をたたない。君とは1年前に会いたかったよ！でも、就学前なら遅すぎると言うことはない。大抵の親子は重い扉を開けた後、この教室をすごく気に入ってくれる。勿論、必要性を感じないで、親が完結させてしまう場合もある。この教室で3歳から関わっていた、F君はそれまでの保育園から1年保育の幼稚園に変わった途端、ぱたりと来なくなった。そして、就学前、危機感を感じ再び復帰…と思ったら、長続きせず、そのまま小学校へ入学。そして今、小学校で学級崩壊を招く一員として名前が挙げられてしまっている。小さい頃から関わっている私たちは、その原因が分かる。教室を完結させたのは親である。子どもの意思ではない。教室に来たからといって、今の状況から救えたかどうかは分からないが、とりあえずいい方向へと対策を考えることはできた。F君はきっと授業について行けずつらい思いをしているんだろう。親の判断は時として子どもの悲劇を生む。今は小さい問題が、もっと大きくならなければいいけど。大きく社会につながると思うと、今やっている教室の重要性と責任を更に感じる。

  2004.11.05

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• 笑う門には福来る？２

  人を笑わせることについておととい考えていたがタイムリーに昨日の教室におもしろい保健推進委員の方が手伝いに来てくれた。顔が穏やかでとても明るい方。ごねている子どもに対しての切り返し方も上手。気持ちの持って行き方のコツも心得ている。教室終了後、もっと話してみると、すごくプラス思考の方であった。生活や子育ても心から楽しんでいるようである。その話も非常におもしろい。でも内容はちょっと下ネタ系が多いかも。昔、同僚のすごくおもしろい先生が「下ネタは誰も傷つけずに盛り上がれる…」なんて言ってたけど、思い出してしまった。教室終了後はいつもカンファレンスで、参加している子どもたちの様子や今後の関わり方、次回の活動の準備など昼食をはさんで話し合う。でも、地域の人たちが参加してくれる場合、その交流は欠かせない。地域に帰って、保健センターでやっている事業にいい印象をもって帰ってもらうことも大切である。その人の話は確かにおもしろいし、大笑いできる。人生に前向きな彼女はある障害者の成人施設にもボランティアに行って、本当に楽しかった、色々学べたと心から思える人である。でも施設の職員からその明るさや前向きな人生が逆に通所者の家族に重苦しく感じられる場合があるので、前向きにしようと無理に話しかけないようにと言われているそうだ。私には時間の経過とともに何となくその意味が分かるような気がした。彼女の話は湯水のごとく沸いてきて、彼女を中心として笑いが起きる。でも、逆に口を挟む余地がない。時に一方通行のお笑い番組のテレビを見ているような錯覚に捉われる。疲れているときや、他に話題を変えたいとき、逆にストレスがたまるような気がする。私が追求する笑いはこの笑いではない。どちらかというと笑顔である。大笑いではなく、微笑み。フッと笑ってしまうそんな笑いである。聞くのや話すのは上手じゃないけど、参加した人みんなが主役になって、脚光をあびて帰ってもらいたい。だから、努めて遊びの中で子どもの名前を呼んであげるだけでなく、母の名前（まあほとんど苗字だけど）○○さんと呼んでいる。誰々ちゃんのママと言われることはたくさんあると思うけど、お母さんもママというキャラクター以上にひとりの女性であり人間である。ちょっとした特技や自分では気付かないおもしろい部分をいっぱい持っている。そこをできるだけ見付けて、みんなの前で紹介すると自然に笑いが起きる。そういう他愛のないことって、実は他の人にも心当たりがあったりする。「パチパチマン体操」という体操がある。くねくねと体を動かしたり、カクカクと動かしたり。端から見るとかなりこっけいな動きである。母たちは自分の姿をかえりみず、必死に体を動かす。他の人よりちょっと恥を捨ててがんばっているお母さんを取り上げて、大げさにほめるだけで、大笑い。雰囲気はぐっとよくなる。人間とは不思議なもので、子どもも大人も、ちょっと取り上げてほめられると、悪い気がする人はそういない。益々がんばってしまう。私の求めている笑いはそういう笑いである。私はやはり特殊教育では専門家ではある。聞かれれば、それなりのアドバイスはできる。でも、それを前面に押し出していいとは思っていない。いつも、みんなが自分を出せるように、みんなが平等に発言できるように、よい司会者になろうと心がけている。まだまだだけど。誰かが出した話題を楽しく発展させたり、その他の人に置き換えて、発言権を次に移したり、これって結構難しいと思う。しゃべりたい人はいくらでもしゃべれる。でも、しゃべれない人に「今日はしゃべれた。」と思ってもらえることこそ、ここの居場所作りにつながるんじゃないかと思う。無口な人や消極的な人は人前で話すことに自信がない人が多い。その自信のなさは結構子どもにも伝染している。自信がない人は、自分の話した話題にも自信がない。だから勇気が持てず無口になる。そんな人の話題を上手に拾って、みんながおもしろい！と思えるようにちょっと加工して、話題を広げていくのが私の役割だと思っている。最初すごくおどおどしていたり、緊張していたお母さんがすごくリラックスして来れたときって、大抵子どももいい感じになってくるんだ。ホントこの関係がおもしろい。これからも参加した親子をネタにみんなを笑わせて、この関係を楽しんでいきたいな。

  2004.11.03

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  秋の遠足

  どうも天気が思わしくない日が続くが、今日こそ秋の遠足決行！！雨上がりで、芝生が濡れているので、おやつのおにぎりだけは保健センターに帰ってきてからと言うことにした。いつも人材も内容も充実していると自負しているだけに、合併後もこの教室は残したい。そのためには人数も実績に入れねければならない。そんな中、久しぶりに新しい親子が来てくれた。1歳半でことばの心配で相談があり、まだ小さいので子どもたちの中で刺激を受けるのが一番と考え、このサークルに誘った。今回は友達親子も誘ってきてくれた。半年振りにT君も参加。最近にはない賑わいとなった。正直この場所は、育児不安のお母さんや、発達に心配のある子どもたちのためにできた、保健センター事業のサークルであるから。友達同士誘い合って…というのは、どうしたらよいか悩んでしまう。今は人数が少なく1組くらいなら全然OKであるが、正直保育所にも行っていなくて、近所に遊び相手がいないとなると、こんな魅力的に楽しいところはない…と思う。だが、そうなって大勢集まって本来の目的が果たせないのはよくない。やはりここでストップをかけなくてはいけない。その切り出し方が難しい。新しい親子も入ったことだし、次回はひよこに入ったきっかけとその後についてでも話してもらおうかなあ…。さて遠足。ここはちょっと歩けば自然の宝庫である。田んぼ道を抜けて、山沿いの細い道をちょっと入れば、きれいな色の木の実やどんぐり、いろいろな色の葉っぱに出会える。ペットボトルで作ったバケツを片手に、どんどん入れていく。きれいな木の実を見つけると、ちょっと高いところでも必死に取ろうとするお母さん。子どもに合わせて、マラソン状態で何度も往復するお母さん。木の枝を「バナナ」みたいなんて指差す子。子どもたちは本当に外が好きだ。年齢が小さい子もいるので、ちょっと入ったら、すぐUターン。保健センターではいつも机を使っておやつ（おにぎり）を食べているが、今日は雰囲気を出すため、シートを敷いてみんなで食べた。その後、色画用紙の上に収穫物を広げ、思い思いにセロテープで貼って、作品にしてしまった。初めてで泣いていたY君。後半はすっかりご機嫌になってくれた。久々に参加したT君は、初めて参加してくれた、保健推進委員の方とすっかり打ち解けていた。T君はことばの教室に来ている。初めは部屋に入るのも大泣きだったが、4回目くらいからパタリと機嫌がよくなってしまった。彼は来年幼稚園希望。軽い自閉症の疑いがある。そうだ！今年幼稚園に入園したKさんとつなげてあげればよかった…。この日記をつけながら、気付いてしまった～(>_

  2004.11.02

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• 笑う門には福来る？

  さっきSMAP×SMAPで本当にあった笑いの話ってやってたけど、人を笑わせるのって、すっごいエネルギー使うことだなあと思った。と同時に、笑わせられる人って、根っこの部分で笑わせることで、自分が幸せになれる人なんだと思う。なんか、自分に重なる部分あるんだよなあ。わたし、遊び教室でちっとも笑わないお母さんや、最初入ってきて場違いのような暗い雰囲気漂わせている人、そんな人を笑わせたときの、充実感って実はすごいの。絶対笑わせてやるぞって思っちゃうの。どんなに嫌なことや困ったことがあっても、そんなときに素直に笑えることが一つでもあれば、すごくその人は解放されると思うんだ。人が悩みを解決する方法はそれぞれだと思うけど、どんな場合も結局、答えを導き出すのは自分でしょう。そこまで来る過程には、大きく2種類の人が存在すると思う。ひとつは悩みを誰かに打ち明けて、聞いてもらって、一緒に考えてもらって開放される人。もうひとつは、悩みや苦しみを、他の楽しいことに転化して、ストレス発散して、再び困難に立ち向かっていく人。多分私は間違いなく、後者。仕事のことなどで相談しあって、人と話しあうのはむしろ大好きだけど、いざ、プライベートのことになると、どうしても真剣に話すのは苦手。逆に話した後になぜか自己嫌悪に陥る。というか、あんまり悩みと思いたくないたちかも。どちらかというと自分でどうにかしちゃいたいタイプ。でも、それができるのは発散できるものを多く持っているからだと思う。そして、それらが楽しいと思っているからだと思う。遊び教室に来ている人の中でも、きっとそういう人はいるだろう。みんながみんな、自分の悩みを真剣に聞いて欲しいと思っているとは思えない。全部洗いざらいというのは言いにくい。人は何らかの問題は必ず抱えて生きていると思う。しかし、その中で方法や情報を得たい時はいつでも聞けるつながりは持っていたい。わたし相談の仕事には実は向いているとはちっとも思わない。素晴らしく知識があるわけでもないし、聞き上手でもなければ、話し上手でもない。こないだことばの教室であるお母さんから、遊びサークルが私の担当になってからすごく明るくなった。といっていただいた。その前の先生が決して暗かったわけではない。ただ、無理しないで明るくしていられるというのは、私の特技だと思っている。高校時代、大学に入ったら落語研究会に入るんだ…と密かに思っていた。別に落語が好きだったわけじゃない。人を笑わせると言うのが自然におもしろくてしょうがないだけ。気の利いたアドバイスや話ができるわけじゃないけど、私の教室に来たら、何だか笑っちゃって、気持ちが軽くなった！きてよかった！そう思ってもらえるのが一番嬉しい。

  2004.11.01

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• ハロウィンパーティーで我が子と向き合う

  わんぱくキッズ自然塾でハロウィンパーティーやったよ！ぎっくり腰もまあいい方向に向かっているので、乗り切れた～。子どもたちも約50名。その他たくさんのボランティアの方や、保護者の方に支えられ…。おかげで盛大だった。やっぱ2年目だと仮装にも力が入るな～。我が家の次男は今年は海賊になったが、途中、参加するだけでお菓子がもらえるゲームにもできないからと参加せず海賊の眼帯がなくなったといってはくじけ、お菓子バケツがつくれないといっては、やっぱりくじけ。まあ、あいかわらず忙しかったが、最後に仮装コンテストで２つも賞をもらって、大満足だった様だ…。まあ、その賞品のペンについていたキャラクターが気に入らないといってはやっぱりくじけていたのだが…。我が子ながらコントロールの難しい奴だ…。こいつはどんな大人になるのだろうか？人の子だとちゃんと待ってあげたり、話聞いてあげたりしようと思うけど自分の子だとやっぱりすぐキレそうになる。自分の仕事とこいつへの対応のギャップがなかなかすごい。まあ、だから余裕を持って見れる部分、我慢できる部分があるのかも。でなきゃ私はもっと短気に違いない。育て方を誤ったのか、こいつの持って生まれたものだか知らないが鍛えられるぜ！そういいながら、わが子だからかわいいんだよなあ。きっと、この子大変だよな～。四六時中一緒にいる親は気が休まんないんだろうな～。なんて他人は思っても、自分の子はやっぱりかわいいんだと思う。きっとわが息子も、はた目から見るとなかなか操縦の難しい、厄介な奴に違いない。ハロウィンをして改めて、我が子を見つめなおしてしまった。

  2004.10.30

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• 急ピッチです。

  日曜日に腰を痛めてしまい、座ることもままならなかったので久々の書き込み…。とはいえ、この原因はきっとパソコンのやりすぎもあるんだろうな。ことばの教室の教材作り、はまってしまうとキリがない。カラーコピーもスキャナーも印刷機器も充実して、何でも家でできてしまう。以前はコピーしたものに一生懸命色を塗ったり、写真の現像を待ってカードを作ったり、何かと時間差が生じたし、手間がかかった。思いつけば、すぐにプロ？の仕上がりにでき、量産もできてしまう。まあ他にも要因はたくさん考えられるけどね。腰を痛めて初めて分かる、動けることの素晴らしさ…。周りに腰痛で苦しんでいる人はたくさんいるが、これほどとは…。いままでどれだけ、分かっていなかったが痛感させられる。これぞ経験して初めて共感できるって奴ですね。おかげで、ひとつ大きくなりました…。なんていってる場合じゃないんだけどね。なにせ年契約の臨時職員さん。この間にも遊び教室、ことばの教室、心理相談と目白押し。しかも代わりがいるわけでもなく、休めない。車に乗るのだって一苦労なのに、元気に歩いて歌って踊って…なんてとんでもない！しかし、不思議なものでやってる最中はちょっとの無理が効いてしまう。その後波が押し寄せてくるが…。子どもの目線になって話すのがなによりつらい。でも、これでお金をいただいているので、せっかく来てくれた親子を失望させるわけには行かない。今や、就学就園に向けてみんな迷っていることが目白押しである。この町の場合、心理相談員が2名いて、もうひとりの先生は、私も相談しちゃいたくなる、とっても聞くのも話すのも上手な先生である。私なんか足元にも及ばない。私のところに来る母は大抵、ことばの教室で話しきれなかったり、遊び教室で個人的に話したかったりする人ばかり、だから、気が楽と言えば楽であるが、こんな私でもわざわざ仕事を休んだり、幼稚園を早引きしたりして、一生懸命来てくれるのだから、あんまり頼りないところは見せられない。年長から私とであって、ことばの教室3回目のR君は、私の顔をみるなりニコニコ顔。今日は幼稚園を早退して来てくれた。ことばの教室でお勉強することを楽しみにしていて、友だちにも自慢しているそうだ。ちょっとゆっくりペースの彼は、はじめて来たときは声も小さく自信がなかった。彼だけのペースでできるここが気に入ったのであろう。ことばの数も、記憶力も、書く力も年齢よりは少しスローである。就学までに何とか順応できるように、自信を付けさせておくりだしたい。まだまだやることがいっぱいである。でも、月に2回20名以上のケースを抱えているこの教室では、2ヶ月に1回の予約を取るのが精一杯である。やり方を教えてあげれば絶対伸びる。でも、できればスモールステップで行きたい。彼のような場合、焦っていいことはない。ジレンマである…。もっと早く会いたかった…。今年立ち上げたばかりのこの教室には、就学前の年長に駆け込むケースが後を絶たない。せめて、3・4歳児に出会えるように、もっとがんばらないとなあ…。親の気持ちを考えるとなかなか難しいのである。

  2004.10.29

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• 台風接近でこじんまり・・・

  超大型台風が接近している。前回各地に被害をもたらしたので、今回はなおさら慎重になってしまう。かくして我が家の庭も湖のようになっている。子どもは一応登校したものの、途中で集団下校になる恐れがある。我が家の息子はただ今、けが人。実は毎日車の送迎が必要な身になっている。これが、働いている母親にとっては悩みの種だ。幸い今は常勤ではないが、帰りが遅くなる日は、偶然ケガをしてやはり送迎を余儀なくされている息子の同級生のお母さんにお願いして、しのいでいる。今週はなんとかお迎えの時間に間に合うかと思っていたら、台風による早帰り…。全くの予定外。慌てて職場からお迎えを依頼した。こんな時は本当に普段の付き合いが重要になってくる。特に共働きの核家族はまわりの協力なくして、絶対に乗り越えられない…と切実に思う。別の機会に私のできることで、お返しをしなくては…。この教室は普段なら25組くらい出席がある。しかし、小さい子の移動には恐怖を感じる台風の接近。今日は前代未聞の10組くらいの参加になった。看護学校からの実習生もいたので、スタッフと合わせて、なんだか大人の中に子どもが囲まれているようになった。おかげで、いつもなら何となく見落としてしまいがちな親子でも誰かがじっくり関わることができた。1歳半から対象のこの教室。やはり大集団より小集団からのスタートの方がいいに決まっているから、実はこれくらいの人数がベストのように思われる。いつもならびくびくしてママにピッタリ離れないような子が、今日は非常に動きがよかった。遊びは前回とほぼ同じ、バスタオルを使った遊び。大人はたくさん。バスタオルに子どもを寝かせ、両端を2人の大人で持ち、横にぶ～らんぶ～らん。小さい子どもならきゃっきゃと喜びそうなこの遊び。実は怖がる子が意外と多い。あまり日常で経験できない横揺れの体験は、やはり経験がないと怖いのである。他の教室でも1回目、ものすごい抵抗でそっくり返っていた子が、2回目。もう分かったかのように、気持ちよく揺られている。あんまり楽しいから、「もっと」と大人の手を引っ張りに行く…。なんて例は少なくない。いつもなら、大人の手が足りなくて順番待ちだが、今日は手もあまるくらい、みんなで一緒に歌に合わせて、揺ら揺らすることができた。やっぱり2人くらい、そっくり返っていたが、それを支える大人もいて、一緒にできた。2回目、3回目で楽しいと発見してくれるといいのだけど…楽しみだ。この教室は1歳半くらいからが対象だ。他に3歳くらいから対象の教室も別にある。就学前とひっくるめて言いがちだが、成長過程も遊び方もめまぐるしく変わる時期である。小さい町は利用絶対人数が少ないため対象の幅を広げがちだ。でも、遊び方もスピードも全然違う。年齢に合わせた、遊びの提示、声のかけ方、ペースがある。T町の教室も年齢幅を絞ろう…。ここへ来ると改めて思う。

  2004.10.20

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  遠足のちハロウィン

  今日は秋の遠足だあ！と思ったら、また台風が来ているようだ。あんなに昨日は晴れていたのに～(>_

  2004.10.19

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• 教えてもらうって楽しい！

  今日は2年前から友だちに誘われてはじめた、ジャズダンスのレッスン日。やっぱり、体力勝負の仕事だから日頃からの運動の大切さを切々と感じている。体力増進と健康維持のため気楽にはじめた。しかし！ちっともそうは行かなかった。ジャズダンスの基礎はバレエレッスン。華麗な振り付けの背景には入念なストレッチとバーレッスンをみっちりこなさなければならない。先生と一緒にやると、この固いからだが、ついもう一息曲がってしまいそうだから不思議だ。絶対1人ではこうはいかない。先生の動きのひとつひとつも実にカッコいい。あんなダンスができるんだ～なんて思っていたのは、2年も経つとすっかり打ち砕かれている。身の程を知って、なるようにしかならない・・・なんて半分あきらめている。「芸術活動は発表しなくちゃ意味がない！」の先生のことばを受けて、その身の程知らずに舞台に立つことになってしまった。まあ、先生が持っている教室の合同発表会ではあるが、先生は妥協を許さない。できるところ以上を目指して追究してくれる。だから、教わっていてやりがいがある。でも、決していい生徒じゃないと思う。私って、こんなにリズム感悪いのかしら＆記憶力なかったかしら…。やればやるほど自己嫌悪。本当にさっきやった振りと同じことができない。1週間前に習得したはずの動きも思い出せない。冗談抜きである。普段人前に出て、先生と言われる立場で仕事をしている。目の前にいる子どもやお母さんより余裕で物事をこなさなくてはいけないという緊張感に捉われているが、実はそんなに器用じゃない。結構無理している部分もある。やはり同じことを何回もやっていると、ようやく臨機応変に対応したり、余裕のある顔をして助言するこができるだけである。だから、自分の地で教えてもらえることが実はすごく楽しい。ひとつひとつ山をこえているようで、新しい特技ができるようで…。レッスンに行くまではお尻が重かったり、面倒だったり、すっごく疲れていたり…続けることは容易じゃないけど、だからこそ自分に前向きになれるような気持ちを保ち続けないとな。もうちょっとがんばってみるぞ！

  2004.10.17

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• 秋をあそぼう！

  この教室は私が関わっている遊び教室の中で、もっとも純粋に遊びたくて保育所の所長先生とはじめた教室である。土曜日と言うのにもこだわりがある。教師だった頃、平日の保健センターの行事に全く積極的に参加しなかった私は、同年代の母親とも出会うことがほとんどなかった。そして私の住んでいるこの小さな町には、育児サークルもなかなか定着しない。小学生対象のわんぱくキッズ自然塾や他の町で保健センター主催の遊び教室を仕事としてやらせてもらっているノウハウを自分の町で役立てたらと思っていた。健診で声をかけるわけでもないし、小さな町なので年齢を絞って、一般に公募しているところから違いがある。それにやっぱり土曜日と言うのも保健センター事業ではなかなか実現しないものである。ただし、保育所の所長先生と言う強い味方を得て、財政は町にバックアップしてもらっている。保育士さんも３名、そして臨時講師として２名の体制を取らせていただいている。一応町の子育て支援事業として掲げているようだ。子育て支援センターのように普段集まる場所もないこの町には、画期的といえば画期的か。参加者の中には普段ケアする側で追われている、保育士さんや保健師さんも自分の子どもと母親として参加してくれている。その他学校の先生や常勤で働いているお母さんも何人もいる。きっと貴重な休日、家事もたまっているし、ゆっくり寝ていたいだろうけど、参加してくれていると、土曜にしてよかった～と思う。おかげで、参加者も常時１２～１５組と結構にぎやかである。しかし、すっかり涼しくなってしまった今日、受付の９時４５分になってもだれも来ない！どうしたんだ～。なんて心配をよそにポチポチと来て、10時過ぎには結局１０組１４名の子どもたちが集合した。どんなにおもしろいと思うことをやっていても、一緒にやりたいと思う参加者がいないと始まんないからな～。今日は秋の草花や実を取りに保育所の周りに散策に出た。椿の実がおちて、大きな種を発見したり、よくみると小さな花もたくさん咲いている。ここは自然の宝庫。遠くまで行かなくても、いくらでも自然観察ができる。草花への興味を促進するため、新しい物を見つけたら、お母さんにシールを１枚洋服につけてもらうようにした。もちろんそれを楽しんでいた子もいたが、ほとんどの子どもたちが必要なかった。まだまだいくらでも外にいられる…。というくらい自然を楽しんでいた。運良く小さなどんぐりも落ちていて、みんな群がって、まるで全部採りきるまでは動かないぞという勢いで採っていた。採った草花は大きな白い紙に広げてみた。早速種類別に分ける親子、色別に分ける親子…。緑に色付けしたダンボールの台を用意し、金銀に色付けしたマカロニとともに収穫物を思い思いに配置して写真フレームを作った。どちらかというと、子どもより大人の方が配置に気を遣って目を輝かせていた。こんなことに没頭できることが貴重なんだよなあ。途中から参加しに来た親子がいた。今日初参加。遅れてきてはじめてなのだが、「こんにちは」など何も言ってこなかったので、こちらから声をかけた、意外にも初対面ではなかったらしく、「T町で遊び教室やってますよね」と逆に言われた。どこかで見たことあるなあと思っていたが、そこじゃない。私もいろんなところに出没しているので、どこであっていてもちっとも不思議じゃないけど…。でも、何かここに楽しんできたと言う感じでもない。…なんで参加する気になったんだろう？？？口を開くとあの時は○○先生がいたよね。とか、あの先生の考え方はちょっと…とか批判めいたものが伺える。なんとも不思議な雰囲気。自己紹介もちょっとインパクトがあって、みんな潮が引いていた。ニューキャラクターだよなあ・・・。後半に私に向かい一言「ここは趣旨が違うんだあ…」「そうなんです。」と思わず言ってしまったが、何を比較したかったんだあ？遅刻してきた上に、帰りもほとんど何も言わず終了前に帰ってしまった。このような方は一人加わるだけで集団の雰囲気と言うのは一変する。巻き込まれないように、そして、何ともかたくなな彼女の雰囲気をこれからどう崩して、笑わせるかがやりがいのあるところですなあ～。

  2004.10.16

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• 満員だあ～

  T町３歳児健診。最近まれに見る大人数。といっても小さな町なのでびっくりするほどではないが、それでもいつもの２倍。この子達が生まれる年ってなんかあったっけ…？もしやミレニアム出産か～。なんて考えてしまった。おかげで？私も大繁盛!?いいのか悪いのかよく分からないが、よい出会いがあったと思って３人ことばの教室に誘った。みなさん前向きにというかどちらかと言うと積極的に教室参加を希望してくれた。こんなとき「あ～よかった。」と安堵するのだが、実はことばの教室は満員御礼状態。誘うごとにあ～どこの時間帯に入れるかしら…と考え、ちょっと躊躇してしまう。今日１番目の面接の親子はお兄ちゃんがことばの教室に通っていたというその妹。実はお兄ちゃんのときはあまり真面目に通ってくれず、正直私もその子の名前も顔も思い出せない。しかし、母は私のことを覚えていた。こんなときとっても気まずい。しかし、１回きりとかになると覚えているのも難しい。そして、きっと私が誘ったんだろうな…あ～面目ない。お兄ちゃんは現在１年生。構音の障害だった（つまり音が置換していた。サ行が全部タ行になるとか…）４年前からぷっつり来なくなった彼は結局、置換が直らず学校で指摘を受けて、今病院の言語治療に通っているそうだ。きっとお母さんも悔やんでいたのだろう。妹はさほど心配を感じられなかったが、自ら相談を申し込んできた。その時は「いいや」と思うことが、後になって「あのときやっておけば…」になる。そうならないように前向きになるように誘うのって難しい。何でもない。必要ないと思いたいのは当たり前のことだから。１組、ずっと泣いていて、ちょっと気になる子どもがいた。面接でもことばに遅れが見られたようだ。…ようだというのは、結局私とは話したがらなかった。その前に泣いているので声をかけたが、どうして泣いているのか答えを母は持っていた。保健師さんが教室に誘ったが「必要ありません」と跳ね除けられてしまったそうだ。なんか嫌な思い出でもあったのかな。ガッチリ固いガードをほぐすのは容易ではない。ただ３年後慌てなければいいのだけれども…。と思うだけだ。これもおせっかいなのだろうか。

  2004.10.15

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• 新しい教材ヒット！

  　この町の教室はSTさんと２人で任されている、教材管理から予約、指導、相談…。　なので前日準備はお尻に火がついてしまう。…計画的にやればいいのになぜかできないのよね。　いろんな町に行って、毎回会う子どもが違うので、明日の準備をする段階になってようやく、現実的に考え始める。　まあどんな教材を使うかは、前回大体決めておくのだが、その間２ヶ月くらいあくと、あっちのほうがいいかも…とか、この教材いいかも…とか目移りしちゃうのよね。　今日は前回大荒れ模様だったS君との予約の日。大荒れの原因はお姉ちゃんとのジャンケンやゲームに負けたこと。きっとそれだけじゃないと思うけど、その時のお母さんの落ち込みようは尋常じゃなかった。　わたしも上手に対応できたか自信なかったし、今日は来るのかなあ…。ととっても気が重かった。　小さな町の割には、たくさん来てくれて、今予約を入れてあげられるのが２ヶ月に１回が精一杯である。この長い月日が考える時間を与えてくれたようで、お母さんも復活してきてくれた。　彼の苦手なことを楽しく、そしてもっと伸ばしたい力を引き出せる教材を…なんて考えてしまう。　鉛筆で書くことに苦手意識のあった彼に、今回は絵描き歌ではなく、一筆書きの絵を提示した。迷路遊びが好きだった彼に、これが見事にヒットした。　そして、文字に興味を持ち始めているということで、絵本を読み終わったあとに問題を文して、提示し読んであげて、答えを封筒にしまってみた。これも見事にヒット。　あ～むくわれた。おかあさんの「なるほど～」のうなづきにもう一度「ほっ」。　よかった作ってと思える瞬間。今日は収穫を持って帰ってもらえたかな。と思えたときは本当によかったと思う。　なんて、教材のヒントはほぼどんぐり教室で一緒にやらせていただいている、この道３０年以上の大ベテランの先生に教えていただいているのですが…(^^♪　さあ、もっと考えて作るぞ！と思うには、また直前にならないと火がつかないんだけどね。

  2004.10.13

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• 就学に悩む季節です。

  　今年度ももうすぐ就学前健診と言うのがある。ここどんぐり教室でも悩める季節がやってきた。…といってもその悩みが今始まったわけではなく、ずっと持っていたものが、いよいよ現実になってきたという感じか。　N君は今、地域の学校の特別支援教室か養護学校かで揺れている。お母さんは就学を控えた大事な１年と覚悟を決めて、それまで続けていた仕事を３月でやめられた。それまでおばあちゃんが連れて来てのことばの教室だったが、今年度に入ってから、お母さんと一緒。　N君の様子も明らかに変わった。やっぱり母への安心感って違うんだなあと改めて思う。　教室では早め早めに動くことを進めている。ただ、どちらが向いているかの決断はやはりご両親に任せるのが一番いいとおもっている。　その見極めに、「我が子が一番生き生きと安心して過ごせる場所を見つけてほしい。」と言っている。　まだまだ、子どもの視線で捉えるよりも、近所や親戚の手前、地域の学校を望むことも少なくない。近所の子どもたちと一緒にランドセルを背負って通う我が子を見たいという、親心もある。　私は、養護学校に勤めていた人間だから、中の様子はよく分かる。そこに元気に通っている子どもたちもたくさん知っているから、気持ちに敷居はない。　でも、親は違う。養護学校は隔離された異空間だ。　だから、とにかく自分の目で見てもらう。できれば両親で。　文化祭などで初めて学校に足を踏み入れた親子のほとんどが、その明るさにびっくりする。　逆に特別支援教室での様子への反応は様々である。　体にもちょっと障害のあるR君は、両親が悩んだ末に養護学校に決めた。初めから養護学校という気持ちではあったが、この地域は体に障害がある場合２校から選択できる地域であるので、どちらかにするかでも悩んだ。　R君に初めてあったのは３歳のころ。その頃のお母さんはいろんな療育の場には出て行くが、子どもにあった場が見つからず、悶々としながらも、かといってそれほど熱心ではなかった。　どんぐり教室に初めて来たとき４歳、すでに４回目だった。　しかし、町の言語相談で紹介されたと言う程度だったのか、休みがちだった。それが就学を控えた今年度に入ってから、父と２人で訪れて、がんばろうと言う気持ちに向き始めた。　父ががんばろうとしたきっかけには、４月に放送されたテレビ番組「光とともに」の影響があったらしい。　それからは夫婦でがんばっている。どんぐり教室で出された宿題も２人でがんばり、ほんのちょっとではあるがR君は変わってきた。　今は養護学校のなかでも通常のクラスに入るか、重複のクラスにはいるかなやんでいる。　彼にとっていい方向にいけますように。

  2004.10.12

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• 田舎の療育の現状

  今回は随分大きい台風らしい。家のテレビの台風情報を付けっぱなしにして、外では今風が吹き荒れている。近所には一級河川が流れ、目の前は田んぼが広がっているので、ちょっと恐怖だ。町の運動会の延期も早々と決定し、ことばの教室の教材作りでもしようかな…。と考えているところ。私のように教室のあるときだけその場所に行って、講師をするような仕事の仕方はあまりないのではないかと思う。要するに契約社員であり、要らなくなれば真っ先に切られるし、かといって、日程が指定されているので、一度決まると子どもが熱を出したと言って、突然休むことはできない。熱のある子どもを職場まで連れて行き、別の部屋で寝かせてもらいながら、仕事をしたことも何度かあった。どこも、暖かい人たちばかりなのでできることなのだが、正直教員の時より報酬がよいわけでもないし、これといって保障されたものがあるわけでもないし、かといって代わりもいない。特に私の住んでいる地域はいない。ムーブメント教育の権威あるK先生と知り合う機会をいただき、自己紹介するとき、なんといっていいか分からず、「こんなことをしています。」と説明したら、即座に「フリーの教師ですね！」とはっきりおっしゃってくれた。そうか私は「フリーのカメラマンやアナウンサーと同じ感覚なんだ。」と妙に納得してしまった。そして、嬉しかった。子育て支援とか療育とか心理発達相談だとか、都会にはあったのかもしれないが、私の住む地域にそのことばが浸透してきたのは、極々最近のことである。小さい町は常勤では雇えないが、専門職を臨時職員として雇っているケースは少なくない。しかし、そんな宙ぶらりんな仕事の仕方をする人材はなかなかいない。正直子どものこともわかって、遊べて、心理相談にも乗れて、ことばのことも分かって、発達のことも分かる…ほぼオールマイティーにこなせる便利な人など簡単にいる方がおかしい。私も時々、何がやりたくて、何が自分の得意分野なのかわからなくなることがある。教材はほぼ家での仕事である。遊びのアイテムも自前のものが多い。教室に出かけるときは旅の芸人のようになってしまう。まあ、それでもやっていられるのは子どもが好きだから、やりがいがあるからにつきるのだが…。K先生はおっしゃっていた。日本では私のような存在のステイタスが保証されていない。アメリカではしっかり保障されているそうだ。一臨時職員ができることは限られている。権限もない。でも、担っているものは意外と大きい。特に療育に関わるものはそのこどもの将来を大きく左右するものだと思う。勿論毎日素晴らしい療育機関で日々成果をあげられている、専門職の方もたくさんいるだろう。でも、大きいところほど抱えている人数も多いだろうし、遠い人には通うのも大変だ。小さな地域でもっときめ細かくケアできるように、人材の確保とステイタスの向上は大げさでなく、これからの日本に必要ではないかと真面目に思う。

  2004.10.09

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• 残された子どもは・・・。

  どんぐり教室。２町合同で行っていることばの教室である。午前午後に小集団7～８名のグループと合間に個別の学習を２名の講師が分担して行っている。結構ハードで終わった時にはヘロヘロである。この教室も大体が３歳児健診の時のことばや発達の相談をきっかけに誘う。１年前おばあちゃんが連れて来たその子は明らかにことばが少なく、３歳児にしては幼く見えた。ネグレクト（育児放棄）が疑われる感じでもあった。母は家を出たまま戻ってこないので、おばあちゃんが引き取って育てていた。しかし、決して育児には前向きではなかった。幼少期の言語環境はものすごく重要である。ことばのない環境でことばは自然に育たない。明らかに関わりの少なさからの、ことばの少なさに思えた。おばあちゃんが来られるのならと、どんぐり教室に誘った。でもついに教室に来ることはなかった。その後おばあちゃんも育児できなくなり、その子は施設にあずけられたそうだ。そして、つい最近母の存在が明らかになった。なんと事件に巻き込まれてすでに亡くなっていた。鳥肌が立ってしまった。子どもの知的発達に環境はものすごく重要だ。なのに安易に子どもを生んで、自分勝手に育てて、または都合が悪いと排除して、母親も気の毒だが、子どもはもっと気の毒だ。なんかすごく腹がたってしまった。何が普通で、何がおかしいのか、境界線も曖昧になってきている。ごはんを食べないと嘆いているのに、子どもは大きく育ち、無節操な間食をしていたり、甘いものを食べないのに虫歯が多いといっては、実は甘味料たっぷりのスポーツドリンクを水代わりに飲ませていたり…。ちょっと考えれば分かりそうなのに…。時々無力感をもってしまう。最大の被害者は子どもなのに…。でもこの子どもたちがやがて親になると、きっとそれが普通になってしまうのだろうか。

  2004.10.08

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• 笑いをとるって難しい・・・。

  ＊市のさくらんぼ教室。対象1歳半くらいから3歳くらいまで。私が仕事をしている中で唯一の市とあって、さすがに子どもの数が多い。全部で30組。うち25組くらいの出席。親子＋兄弟も含めるとすごい数。さらにスタッフも充実している。心理相談員・保育士・保健師・看護士・言語の先生さらに実習生まで…。参加人数が多いので一応半年サイクルで卒業生を出している。卒業後はその上の教室に行ったり、ことばの教室に行ったり、簡易マザーズホームに行ったり・幼稚園保育園に就園したり。進路も充実している。もちろんそのまま継続の子どもたちも多い。前回9月に何人か卒業したので、今日はニューフェイス6組ほどいた。これだけいると名前と顔を一致させるのに時間がかかる。自己紹介に始まって、いつも流しているリトミックや手遊びのやり方をその都度説明を入れながらゆっくりやった。一区切りあると、つい半年前不安そうにはいってきた親子が今は頼もしく見えてしまうのが不思議だ。そしてこの時期は著しく成長するので赤ちゃんだなあと思っていた子が服装一つ髪型一つでも急にお兄ちゃんになったような気がする。動きがものすごく激しかったり、逆に人見知りがものすごかったりする子が徐々にいい方向に向かってくるのを見ると、実はお母さんもいい表情になっていたりする。ものすごく表情が固かったお母さんを遊びの中に引き込んで笑いをとるのが私の密かな楽しみになっている。時々この仕事漫才師か落語家に近いものがあるなあ…と個人的に思っている。お母さんの固さや緊張感ってそのまま子どもに伝染している気がするから、まずはお母さんを楽しい気分にしたいんだなあ。笑ってくれたときは心の中でガッツポーズとってるもんね。そのためにはそれぞれのお母さんのキャラクターをうまく捉えて生かさないといけない。これだけ多いとなかなか難しいんだけどね。

  2004.10.06

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  お月見

  T町ひよこサークル。今日のテーマはお月見。参加親子はちょっと寂しい3組。机に布をかぶせて雲に見立て、フェルトで作った大きな月を歌に合わせて動かした。はじめは先生のまねをして、後は順番に前に出て、月を出したり引っ込めたり…。みんな得意になってできた。その後バルーンを広げて、月になりきった子どもたちを回したり、包んだり。子どもたちはバルーンが大好きだ。メインは絵の具遊び。大きな模造紙はひとり1枚。はじめに黄色いクレヨンで大きな月を描いた。こんな大きな紙に好きなだけグルグルできるなんて滅多にない体験だよね。そして、赤青黄この三原色のポスターカラーを使っての筆でお絵かき。いろんな色を混ぜて、黄と青とみどり！赤と青を混ぜてむらさき！実験しながら作っていく。「月に電車が走っているにるの」「ここでトトロがまっているんだよ」「なし、ぶどう、かき」｢山に木があるの」自然とお話もできあがる。仕上げは今朝雨の中私たちが採ってきた、秋の草花をセロテープでふんだんにつけてできあがり！とても3，4歳児の作品と思えない。子どもの作品を芸術作品に導いてしまう、一緒にやっているK先生の腕前も素晴らしい。もっとたくさん参加してくれればいいのになあ。といってもそもそもメンバーが7組くらいしかいなんだが…。このサークルは1.6や3歳児健診で育児に特に不安のある親子や集団遊びをすればとても伸びるだろうと思われる親子に声をかけている。いわば、よくある育児サークルとは異なるのである。最近も5，6組紹介はしているが、母が常勤であったり、子どもがびっちり習い事をしていたり、でそこを休んでまで参加すると言うのはなかなか望めない。公的機関である保健センター事業は平日。というところで第一関門である。よっぽど問題意識を持っているとか、必要性を感じない限り足が向かないのは当然と言えば当然。一度参加してもらえれば、楽しさを分かってもらえるんだけどなあ。雰囲気だけは一級品である。お母さん同士仲がよくなっているし、情報交換や子どものことも話せるようになっている。保健師さんも親身になって話を聞く方たちばかりだし、何かあれば、アフターケアもしっかり考えている。保健推進委員の方や民生委員、児童委員の方の協力まである。こんなに体制が整っているところはなかなかないと思う。私もここでの仕事は私も楽しい。でも、市町村合併の波が確実に押し寄せている。ひよこサークルもおそらく、来年度いっぱいで事業が打ち切られる。事務的にことが進められることが多くなるだろうな。少子化対策、子育て支援…いろいろ言っているけど、なんか間違った方向に行っている気がしてしょうがないよ。このつけは子どもたちが思春期を迎えることに徐々に現れて、その後の日本に大きく影響するんじゃないかなあ。本当にそう思う。

  2004.10.04

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  おいしかったよ！バームクーヘン(^^♪

  先週の日曜日に試作をしたかいあって今日は晴天。無事にバームクーヘン作りができた＼(^o^)／よかった～。野外活動は天気が一番心配。できたては本当においしかった。また機会があったらやりたいな。寒い冬にはいいかもしれない。かまどの火とお天道様の日でとっても暑かったけどね。今日はボランティアに以前から来てくれているHさんが友だちを2人連れてきてくれた。友だちが友だちを連れて、その友だちが単独で参加してくれたりして、わんぱくキッズも大人のつながりが随分出てきた。わたしはこれがとっても楽しくてしょうがない。大人になってから若い（というのがちょっとくやしいが）人たちと交流する機会って割とないのである。仕事柄、いろいろな人と接する機会が多いので、これはと言う人に積極的に声をかけるように心がけている。でないと大学も近くにないこんな田舎で若者のボランティアを探すのってかなり困難なのである。誰かの息子とか、どっかの実習生なんて「おっこれは」と目が輝いてしまう。子どもは本当にわんぱくが好きな子どもたちが、継続して参加してそれ以上劇的に増えると言うことはないが、はじめにこうなったらいいなという関わりが大分できるようになってきたかな。まあ、子どもが増えないと活動費が厳しいんですがね。次回のハロウィンパーティーの企画会議を子どもたちとやった。その話し合いに参加してひっぱってくれたのも、3年前から参加してくれているM君の友だちだもんね。私は…といえば会議に真面目に参加せず、初めて来てくれたH君と話すのに忙しかった。わんぱくの子どもたちが楽しく遊ぶにはボランティアの方々は大切にしなければという、私のポリシーなのだ。まあ、おかげで私も若返った気がする。常に新しい風を入れないとね。そうそう、わんぱくにいつも参加している自閉症という障害を持つ2年生のY君。いつもは自分のやりたいことまっしぐらで、なかなか静止もきかず、これからの関わりと、彼の交流について悩んでいたが、今日は遅れて参加するグループの生地作りのため大好きな卵をたくさん割れるとあって気持ちよく上手に割ってくれた。混ぜ方もモデルを示してあげたら、その通り動きを覚えてがんばってくれた。「すご～い」といったらうれしそう。こんなふうにいつもいいところを見つけてあげられるといいんだけど。

  2004.10.02

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• 輪を広げた育児教室

  　＊町の1.6健診。対象20名中17名と言うから少子化の波を嫌でも感じてしまう。市町村合併もやむを得ないのか…。　子育てに不安そうなお母さんやことばや発達に不安のあるお母さんたちにウロウロしながら話しかけるのが私の仕事だが、今日は特に気になることはなかった。何をしていたかと言えば、問診票を一生懸命運搬していたり、ほぼ交通整理かなあ…。　今日は見たことがある親子が続々来るなあ…と思ったら、昨年度6ヶ月の子どもたちを対象にした育児教室に参加した人たちだった。もう1年たったのかあ…。まったく人の子は成長が早い！お母さんの顔は分かっても、1年たった子どもの顔つきは随分違う。　毎年行っていたこの育児教室も今年度子育て支援センターができたのと同時にその役割を保健センターから譲り、昨年度が最後の教室だった。たった2回の教室だったがそこで知り合ったお母さんたちの間で、あらたに「ひつじの会」（未年だからですねえ）という育児サークルを自分たちで立ち上げてしまった。その子育て支援センターで月2回の活動を続けているそうだ。　はじめての子どもの場合ありがちなのが孤立。都会でもあるだろうが、田舎の場合は近所に同じ年頃の子どもがいないというのが、一番の悩みの種である。「公園デビュー」はまさに死語。そんな中での育児教室はまさに出会いの場だったようだ。　子育て支援センターができたからと言って、同じ年頃のことうまく出会える確立も少ないわけだから、何日の何時と指定して集まることの大切さも感じてしまう。　益々これから少子化になっちゃうだろうに、それだけ出会いの場や支援の場の充実って大切になっていく気がする。合併後はどうなるのかなあ…。

  2004.09.30

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  バームクーヘン試作

  　１０月２日のわんぱくキッズ自然塾で野外バームクーヘンを作るために、まずは自分たちで試作することになった。結構アウトドアの本なんかにも載っていて、よく聞くが実際にやったことはなかった。　生地を作って、太目の竹にお玉で流し、火であぶる。これを繰り返すと薄い層が何層も重なって、バームクーヘンになる。本当になるんだろうか？生地の付け方。火のあぶり方。本番に備えて色々試しながらやってみた。まあ、一つ言えることは、協力と忍耐力が大切ってことかな。　今日は試作品なので生地も少なめではあったが、それでも出来上がりまで１時間半。その間、色々最近の話しでもしながら２人で竹をくるくる回すのは、大人にとっては苦ではないが…果たして小学生には…！？　そういえば一緒にやってる友だちとは最近ゆっくり話すことがなかった。わんぱくキッズも３年目で大分（？）軌道に乗ってきたので、細かい打ち合わせに裂く時間がめっきり減った。なんとなく役割分担もでき、私生活に影響を及ぼさないように、うまく切り抜けるコツをつかんだようである。いいのか悪いのか…これが長続きの秘訣であり、逆に作り上げる工程が大切でもあるのだが…。　なんて考えつつ、色々話しているうちに、生地がなくなり出来上がり。竹の節の片方をのこぎりで切り、コンコンとまな板の上でたたくと、スポッといとも簡単に抜けた。包丁で切ってみると、「おおーっ」まさしくバームクーヘンだ～！これ感動。　思った以上に簡単でおもしろい。う～んいい経験をした。あ～これから本番だったっけ。

  2004.09.26

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• お楽しみのその後

  　ここ２日ほどパソコンに向かう気力がなく過ぎてしまった。　木曜日に楽しみにしていた２つが終わってしまった。ひとつはＢＳで見ていた「オールイン」。それまでイ・ビョンホンってなんとなくキザだなあなんて思っていたけど、あのテコンドー張りの回し蹴りにやられてしまった。かっこよかったなあ。　一時「ドラゴンボールＺ」とダイ・ハードのブルース・ウィリスにはまった時期があったが、どうも肉体派に弱いらしい。と最近気付いたんだけどね。　もうひとつは｢ハリー・ポッター不死鳥の騎士団」。ついに読み終えてしまった。あ～、あと２年はこの先が出てこないんだよなあ。もう少しもう少しと言いながら、すっかり夜も更け、この夜更かしがその後２日間無気力にしてしまった。　以前はこれくらいの夜更かしなんてことなかったのだけど、もうちょっとが応える。　気になるお楽しみも２つ減ってしまいちょっとばかり放心状態。さてさて、本腰入れて株の勉強でもしよっと。

  2004.09.25

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• 負けたけどなんかすっきり

  　息子たちは柔道をやっている。監督が粋な方で、練習は厳しく礼儀正しく、それ以外は年齢の違う子供たちもみんなわきあいあいと仲良がよい。下の息子も年長から始めて今年で３年目。しかし、いまいち進歩はなく、試合ではいつも弱気で負けてばかり…。　そんな下の息子に大会出場のチャンスをもらった。実は全く期待していなかったのだが、とにかく「あきらめない、ふんばる」を目標に試合に臨んだ。　結果的には負けてしまったが、３回押さえ込みに入られそうになりながらあきらめずに逃げ、最後まで時間いっぱい闘うことができた。負けた瞬間もぐっと涙をこらえた姿を見て、彼の成長を見た。今まで畳の上をじたばたしてあっという間に一本とられるというのがパターンで、しかもその後すぐ泣いていた。あんまり進歩していないように見えたが、実は精神的に成長してるんだなあとつくづく思った。練習は気が向かないときもあるが、ほとんど休まずがんばっている。そりゃ勝つに越したことはないけど、なんだか気分のいい試合だった。　今回選抜されなかった兄の方も、一緒に来て、彼は彼なりに悔しそうであった。きっとこういう経験が彼らを強くするのかなあ…。　そうなってくれればいいんだけど。

  2004.09.23

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• こばとルーム

  　Ｔ町のことばの教室。保育所内の一室で月2回行っている。小さな町なので、少人数でじっくり…なんてとんでもなくなってきた。ＳＴ（言語聴覚士）の先生と2人体制でやっているが、狭い一室、。プライバシーもあるので一組ずつの親子が45分間の短い時間に次々に訪れる。今日は６組。昼に保育所からの相談もあり、なんともめまぐるしい１日であった。　ことばの教室と言っても、単純にことばだけケアすればいいと言うものは、皆無というくらい極わずか。お母さんと話をしているだけであっという間に時間が過ぎてしまう。窓の向こうに次の親子がこちらに視線でサインを送っていたりすると焦る。げっげ、この話しどこで切ろう…そんな時話は一番盛り上がっていたりする。こんなときうまく切り抜けるのは至難の業だし、そこが私自身一番話したかったところだったりする。　ことばの教室というからにはこどもと向き合うのが一番大切である。子供に合わせて２０～３０分は欲しい。その後１５分で話を片付けるって言うのは、どうしたって一方的になり兼ねない。この辺が本当に難しい。幸いこの町には心理相談という枠が別にあるので、本日は２件お誘いするようになってしまった。　　教材もこどもに合わせて、バラバラなので最後の方は、いくら区分けしてあると言っても、片付ける余裕も記録をとる余裕もないので、しまいには机の上の山をかき分けるようになってしまった。　この辺の裏方はホワイトボードで仕切り子供には見えないようにしているんだが…。みんなこんなのかしら…。　というよりゆとりを持った時間配分にしなければ…でも、繁盛してきて、１ヶ月に２回はちと厳しい。どうしたらよいものか？？

  2004.09.22

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  小麦粉粘土

  　1歳半から就学前といっても3,4歳児が中心のＴ町のひよこサークル。毎月2回行われている。　今日は小麦粉粘土を使っての遊び2回目。歌遊びや手遊びをひとしきりこなした後、前回親子で作った小麦粉粘土を持ってきてもらい、製作中心の活動となった。　前回作ってから2週間間があき、その間冷蔵庫で保存してもらう、冷凍保存もでき、私の経験では1年以上は保存が可能である。しかし、ただ保存したのでは冷蔵庫の邪魔者でしかないので、せっかく粉まみれになって作ったのだから、時々遊んでもらうに越したことがない。　そんなお母さんの中に、「親戚みんなで遊んで最後は乾燥して、みんな掃除機に吸われてしまった。」といって朝急いで作ってきてくれた人がいた。なるほどそれでちょっと遅刻してきたのか。嬉しいじゃありませんか。　小麦粉粘土は小さい子の感覚遊びとしてはもってこいのおもちゃである。それでも手が汚れるので、必ず毎年一人二人全く手を出さない子どもがいるのだが、小図子は7人中7人がみんな一生懸命製作に励んでいた。とはいえ1回目2回目はお母さんだけが製作に励んでいた親子もいたので、これも経験の積み重ねなんだと思う。　次々と傑作が完成していった。　子どもの中に小麦粉アレルギーの子がいて、その子は前回今回2回シリーズでもうひとりの先生（美術の先生なんです）と本格的なお絵かき講座となっていた。こちらはこちらで絵の具と筆をふんだんに使い、とても3歳児とは思えない絵に仕上がっていた。なかなか小さい子に絵の具を使わせる機会がないが、やってみるのもおもしろいと思い、次回秋の素材すすきなどと組み合わせて、早速取り入れることにした。

  2004.09.21

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• 3人並んで歯磨き

  　我息子2人の3歳児健診までは、虫歯を作るまいと気合を入れ、おかげで2人とも表彰されて商品ももらい、広報にも乗った。（まあ小さな町なのでそんなに自慢できないが）　なのに、その後は結構無防備。長男は現在5年生。寝る前に日常的な台詞として「歯みがいた～？」なんて聞いてはいたが、確認もしなかった。…が、先日じっくり歯を見たら、やばい歯茎が…。結構生返事をしていたが、彼はまったく実行していなかった。2泊3日の合宿の時も新しい歯ブラシが新しいまま持ち帰ったので、全く歯磨きに必要性を感じていなかったらしい。　こりゃ親の監督不行き届き甚だしい。彼もここまでくるとどうも調子が悪く、歯磨きの必要性を迫られてきたようだ。　この連休、きっちり朝、昼、晩と歯ブラシを決行することになった。　次男は今までお任せ状態の母親がきっちり付き合ってくれるので却って嬉しいらしく、「ママ一緒にやるから待っててね。」などと楽しみにしている。　「歯ブラシを鉛筆持ちし、小刻みに…」「はい、縦にして…」3人並んで鏡を見ながら歯磨きに集中するのも私にとってもいいみたい。　どうも昔から歯ブラシを加えると、歯ブラシしながら食器を片付けたり、洗濯機から洗濯物を出したり、～しながらが染み付いてウロウロしてしまう癖があったので、じっくり磨いたら、自分の歯の調子まで良くなってきた。いつまで続くか分からないけど、長男の歯茎が復活するまでは続けなければ…。

  2004.09.20

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• やめられないハリー・ポッター

  　久々に3連休特に行事がない。　やらなきゃいけないことはたくさんあるような気がするんだけど、どうも腰が上がらない。　天気がいいとどういうわけか外に出ないともったいない気がしてしまう。今日も庭の草取りしなくちゃなあ…。どっか買い物行こうかなあと思うんだけど、いつも結果的に疲れちゃうしなあ。　読みかけの「ハリー・ポッター」これを手にしたらすべての活動が停止してしまうのがわかるから、手を出すのに勇気がいる。　上巻を読むのに、ほぼ2日家事を放棄していたので、下巻は極力我慢していた。　しかし…やっぱりおもしろい。何が？というのでもないけどほぼゲーム感覚で次へ次へと行ってしまう。また、この異空間にいるような気分がたまらないんだろうな。　縁側で秋の風を感じながら、ふと窓に目をやると、「汚い…。」「そういや最近窓掃除してないなあ…」急に落ち着かなくなるが、それでも本の誘惑に負けて、ついに日が暮れてしまった。「あ～あ。せっかくの休みがあ…」となんとなく罪悪感が募りつつ、旦那の帰宅とともに我に返るのであった。「夕飯作んなきゃ！」と。

  2004.09.19

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• ネット取引～？

  　先日昼のテレビ番組で何となく見ていた主婦の財テク方法。　そこに「株のネット取引」がでてきた。今まで株なんて興味持ったことなかったし、正直どんなものか全く分からないけど、なんとなく私の性格と生活に合っているような気がして、衝動的にその関係の本を2冊注文してしまった。　その本が今日到着して、とりあえず1冊ざっと読んでみた。ざっとなのであんまり理解できなかったけど、なんか面白そうである。なんだかんだいっても、大金が動くものなのでゲーム感覚になっちゃいけないんだけど、ちょっとくらい社会の仕組みっていうものに興味が持てるかも…。　ちょっと挑戦してみる価値あるかなあ。

  2004.09.18

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  どんぐり教室

  　今日はＯ町のどんぐり教室でした。就学前の子どもたちと小集団と個別と子どもに合わせてことばの学習してます。今日の小集団は7組の親子が来て、にぎやかだったなあ…。動物の鳴き声を入れながらの遊び歌「みんなの広場」の時は、きっと動物のカードがよく見えなかったかも…。小さなフラフープを並べて、絵のサイコロを転がしてのすごろくゲームでは、順番を決めるのに大ジャンケン大会になりました。　遊びの時間はそのフープを使って、お手玉と同じ色のフープに入るゲームやフープを2つ使ってのお手玉入れ、風呂敷でつないで汽車遊びなどをやりました。基本はママとペアで「シュッシュ　ポッポ」とやっていたけど、お友だち通し長い汽車にして、ちょっと暴走気味に走っていたのはすごかった…。孫を連れてきた、おじいちゃんも他のママと布を持って、「トンネル～」とやってくれました。　そして…3年越しに受験していた保育士の試験結果が今日来ました！やっとやっと合格したあ～。長い道のりでした…。もうリーチかかってたから、封筒開ける手が震えちゃったわ…。これで幼児のお仕事ももう少し自信が持てるかも…。ほっと一息です。

  2004.09.17

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• 今日からスタートです。

  　こんにちは。はじめましてm(__)m　今日から楽天に書き込み始めました。自分の活動のホームページ「わんぱくキッズ自然塾」をたくさんの方に見てもらえるとうれしいな。そちらの方も是非遊びに来て下さい。よろしくお願いします(@^^)/~~~ 今日はＴ町の3歳児健診のお手伝いに行ってきました。（心理相談の担当してます）いつも遊び教室に来てくれる子どもたちが来ていて、私の顔を見てニコッと笑い返してくれるとたまりませんなあ。　ことばの教室に誘ったこどものお母さんには「私が担当者です！」っていったら、ちょっと晴れやかな顔になりました。顔の見えない新しいところに行くのって、絶対不安だよなあ…。と改めて思いました。その安心、裏切らないようにしなければ…。

  2004.09.16

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