うっき～stage2気まぐれ日記

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• ひなまつり遊び第３弾

  教室の部屋には七段の雛飾り。雰囲気たっぷり。でも昨日の様に長机と赤い布、大型金屏風の雛壇の方が雰囲気は出てたかなあ～。まあどちらでもいいが、今回でひな祭り遊び３回目。今年度のひな祭り遊びは、衣装と五人囃にちなんで楽器遊びを中心に行ったが、「ひなまつり」のメロディって、小さい子でも手軽にできる、マラカスのリズムにどうも合わないのだ。いきなり、「さあみんなで歌に合わせて楽器を鳴らしてくださ～い。」といっても、段々力のない演奏になってしまうんだなあ。そこでいつものメロディなしのリズム遊び。先生が歩いている時は楽器を鳴らして、止まったら止めてね。このルールで遊ぶ。小さい子でも一生懸命私の姿を目で追っている。何故か「ケラケラ」笑って受けていた子がいたけど、歩き方がおもしろかったのかなあ。パタッと止まった時、必ずひとりやふたり一拍多い人がいる。親ならそれだけで、笑いを誘うし、子どもなら親が止めそこなったということもあるから、どのみち子どもだけじゃなく、親が食いついてくる。ゲーム感覚で演奏することを楽しんだ後は、自然と軽やかな演奏になり、「ひなまつり」の演奏にもはずみがつく。衣装は着せられるのを嫌がる子も何人かいたので記念撮影は着替えた順の瞬間芸だった。

  2005.03.02

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• 教師によって壊される学校

  夕方友人から電話がかかってきた。わんぱくキッズに行けなくてすいません・・・という電話だった。だが、それだけではなかった。彼女は今わんぱくどころではなかったのだ。友人といっても彼女は私よりずっと若い。昨年、私が所属している元職場の和太鼓サークルで出会ったのがきっかけだ。元職場・・・養護学校で講師をしていた。何となく意気投合して、それからいろいろなことに引きずり込んでいる。現在、小さな小学校で講師をしている。彼女は今子どもたちのターゲットになっていた。授業は受けない。通り際に暴言をはかれる。暴力・・・。電話の向こうの彼女は涙声だった。友人でありながら昨年度、息子の担任が産休に入り縁あって彼女が担任になった。一所懸命に色々やってくれて、子どもたちからも好かれていた。とても子どもたちのことを第一に考えられる先生だ。今は担任ではなく６年生の副担任。どうやら諸悪の根源はその６年の担任にあった。担任はバリバリ体育会系。部活では一目置かれ、運動のできる子を好む。逆にできない子どもには容赦ない非難。自然と子どもの間に上下関係が生まれた。２０人しかいないクラスで、当然のようにいじめもあった。いじめられた子は、追い詰められ、２度の自殺未遂。それまで何事もなかった子が、不登校になり、保健室登校も生み出した。なんでこの先生を放っておくのか分からない。生徒の前で平気で教師の悪口言う。当然、子どもの目にはその教師が悪い教師に映る。そして馬鹿にする。彼女も講師だから何も分からないと言われていたのだろう。子どもから「どうせ何もわからないんだろう。」と言われたそうだ。こんなこと、子どもから言うはずがない。なんだか聞いていてものすごく腹が立ってきた。彼女はまだ正式な教諭ではない。来年度も試験を受ける。教師という仕事にとても希望を抱いていたのに・・・。ひとりの先生の存在が子どもにも大人にも何と大きな影響を与えるのだろうか。そして何度も訴えていたにも関わらず、クラスでこれだけ色々な問題が起きているにも関わらず、何の対処もしない校長は何者なのだろう。正式な教師になりたい彼女は、教育委員会やもっとその上に訴えることもできないでいる。隣町でのできごとだ。そしてわたしがことばの教室で見ている子どもたちが入学する学校でもある。とても人事と言っていられない。卒業までのあと２週間。何とか壊れないで、がんばりすぎないで・・・。と祈るしか私にはできないのだろうか。

  2005.03.01

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• 

  ひな祭り遊び第２弾

  前回の町では子どもの衣装しかなかったが、その衣装をそっくりそのまま借りてきて、今回は＋大人の衣装も加わり、一層華やかになった。カゼの大流行で前回の半分の参加者だったのがちょっと寂しいところではあるが、その中で１歳９ヶ月の女の子、生まれてからまだ一度も熱を出したことがないというから、これはすごい！体も丈夫なのかもしれないが、親も気をつけているんだろうな。このまま記録を伸ばしていただきたい。行事ものの遊びは回を重ねるごとに（私が）こなれてくるのでだんだんテンポもよくなってくる。カラービニールの衣装に全員が身を包み、Y先生が用意してくれた金屏風に赤じゅうたんの前に立って、楽器遊びに、記念撮影。今時みなさんカメラ付き携帯は当たり前なので、しばし記念写真タイムとなった。参加者のお母さんのひとりは、器用な腕前を生かして、子供用ドレスを２着持ってきてくれた。 女の子は最後はビニールから素敵なドレスに着替えて、お内裏様役の男の子に囲まれて写真を撮った。１歳児は身につけるのにちょっと「いやいや」していたが、２歳～４歳はすっかりおすまし顔だった。もうすぐ幼稚園入園の男の子。１歳半からこの教室に通ってきてくれている。もう４歳。一番の長老なので、もう慣れてもいい頃だが、集団遊び、歌遊びに入れない。ことばの心配もないし、これといって特徴的な部分があるわけではない。それでもお母さんと手をつないで歩く場面にようやく自分の足で歩くようになってきた。今日も前半全くだった。衣装も身につけるのを嫌がる・・・。関わろうとすると泣くか、パンチがとんでくる。このまま修了でよいものか。この教室幼稚園、保育所に入園入所とともに一応修了にしているので、心配だ～。入所説明会も母から離れられなかったそうな。でも、後半上り調子で、同じ年のお友達と手をつないだり、一緒にふざけたり・・・。いつもこの辺りで「もう少し様子を見よう・・・。」と先延ばしにしてきた。自由遊びは彼のペースで積極的に遊ぶ。しかし、後１回。ついに今日、ことばの教室に誘った。どこへでも積極的に参加してくれるお母さんだが、今回はちょっと考えている様子だった。やはりことばの教室・・・という名前である以上「ことば」が主体であるように聞える。「やりとり」の学習であることを伝え、最終的には、通ってもらえることになった。次回教室は修了だけど、もう少し、私と付き合ってちょうだいね(*^_^*)

  2005.03.01

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• 「TRUTH」演劇集団キャラメルBOX観に行ったよ

  １６年間応援し続けている劇団がある。実はサポータズクラブにまで入っている。「演劇集団キャラメルボックス」今は知る人ぞ知るメジャーな劇団になってしまった。すっかり芸能人になってしまった上川隆也さんのいる劇団である。初めて観たキャラメルの作品が上川さんの初めて舞台に立った作品だった。これちょっと自慢。今日は旦那と２人サンシャイン劇場に観に行った。このため年間２～３回必ず東京に繰り出す。今回は上川さんも出演する作品とあって、チケットも取りにくくなってしまったが、抽選でゲット。別に上川さんだけのファンではないので、チケットが取りにくくなってしまうのはちょっと残念だが、やっぱり舞台に華があったなあ～。存在感がどんどん増していく。いやあ・・・。演劇はやっぱり生舞台がいい。演劇鑑賞大好きな私は結構仕事でも参考にさせていただいているところも多い。養護学校では文化祭の劇の脚本演出をやらせてもらったり、話の「間」の取り方を参考にさせてもらったり、学校の先生を辞めようと決心したのも、この劇団の社長が書いた『いいこと思いついた』という本を読んでひらめいてしまったり、さりげに私の人生に影響を与えている。まあ、私は単純な人間なのかもなあ・・・(~_~;)失敗の許されない舞台で一生懸命役になりきって演じている姿がすごくしびれる。「うわー私もあんなに一生懸命何かしたい！」と思ってしまう。きっとスポーツ観戦してそのスポーツにあこがれるのと同じ感覚じゃないかなあ。舞台に立ってみたい・・・という思いが、きっとずっとあったんだろうな。昨年１２月にはジャズダンスで大舞台に立ってしまった。（ビデオを見るとはずかしー。でも充実感があったなあ）３月には和太鼓の発表。４月にも近所の成人施設にご招待されてしまった（ひえ～）やるからには真剣に一生懸命やらないとね。子どもは預かってもらって行くので、ちょっと後ろめたさがあるが、子どももその辺はすっかり心得ていたみたい。本当にしょうがない親で面目ないm(__)m

  2005.02.27

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• 

  竹馬作りに没頭する。

  竹、廃材、工具、枝、ボールやラケット…。今日は自由な発想で遊んで欲しい…という趣旨でプログラムはあえて組まなかった。 インフルエンザや町の行事が重なったり…で参加者がいつもより少ないようだったので、こちらもちょっと力を抜いてしまった。でも、最初戸惑っていた子どもたちも、終わりごろは結構遊びを見つけていたかな。私は自分が楽しむことに決めて、竹馬を作ると決めていた。３年前に作ったけど、すっかり作り方なんて忘れちゃった。親分（手伝いに来てくれているおじさん）と悩みながら作った。女の子がひとり興味を持って、一緒にやることにした。足を乗せるところは、程よい角材が見つからなかったので、太い竹をなたで割って作ることにした。なたって怖い道具だけど、コツをつかむとおもしろい。使い方をちょっと教えて、女の子にやらせてあげていたら、すかりはまっていた。自由遊びになると、好奇心が多い子どもの方が、多くのことを学ぶ。学校の勉強ではちょっと冴えない子の方が、意外な面を見せてくれることが多い。 試行錯誤してやっと安心して乗ることができる、竹馬が完成すると、何人か興味を持って寄ってきた。みんなでやることがちょっと苦手な男の子は「ちょっとやらせて～」と言ったかと思ったら、ひょいといとも簡単に乗りこなしてしまった。すごい！「なかなかやるじゃん！」とっても風が冷たくて、じっとしていると震えてしまうようだったけど、竹馬作りに没頭していたらあっという間に時間が過ぎた。一緒にやっていた女の子は、自分で乗れるようになってしまった。プログラムに束縛されず、納得いくまで気に入ったものをやるのも悪くないなあ。昼食に食べた豚汁とたき火で焼いたやきいもが体にしみた…。ゆっくりとすぎたわんぱくキッズの１日だった。

  2005.02.26

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• 自由な発想で遊べる場所の代金

  わんぱくを一緒にやっている友達とさっき電話をして、ちょっとなげやりのことばを投げかけてしまって、反省している。来年度からわたしはわんぱくキッズに半分（以下）だけ関わることにしている。お互いに忙しくなってしまった友だちと話し合いの時間が持てなくなってしまったことと、私も思いと彼女の思い、今の参加者の子どもたちの間にちょっとしたずれが生じてきてしまったせいもある。今来ている参加者の多くは、自由に何かをやることを求めている。３年前始めた当初は、今の基地もなく自由に遊べる場所といえば、そのときだけ借りた神社や保育所の庭だったので、何かを常設することはできなかった。だから、何かこちらがお膳立てして準備しなければ、手持ちぶたさになってしまっていた。今はそれはない。来るなりどこかに散って、遊び始めている。これが理想の形といえばそうだ。でも、葛藤がある。わんぱくキッズでは参加費を集めている。この基地を作る場所には地代がかかる。基地を立てるにも、釘やペンキ、ロープ…何にもでもお金がかかる。その上、昼食に汁物やおかずを作ったりしているので、５００円は決して高い金額とはいえないはずだ。しかし、お金を払ってこういうことをする自体、すでにお膳立てをしているのであって、本来、子どもたちが自分で仲間を見つけて、材料や場所を見つけて、自由に遊べるのが、もっと理想かもしれない。幸いこの辺りは自然に恵まれている。…だからといってそういう遊び方ができる子どもの方が珍しくなっている。親はもっとダイナミックに自然と触れ合って遊んで欲しいと思う反面、必ず新しい技術や何かの力を期待している。そう思うからこそ、参加費を払ってこのような活動に参加させようとする。今までは、何かしらプログラムを組んでいた。でも、来年度からは全く自由にするつもりだ。だからといってかかる経費は同じなので無料ではない。こうなった場合、どのくらいの親の理解が得られて、どのくらいの参加者が見込めるのかは、未知数である。金槌やのこぎりを使ったり、高い木に登ったり、勝手にやるならまだしも、参加者を募ってやるからには安全面にも気を配らなくてはならない。だから、保険にも加入しないといけない。アスレチックに使ったロープも老朽化するから替えないといけない。ロープって結構高い。自分が楽しまなければ決してできない活動である。当初は本当に楽しかった。仕事で関わる、元気な子どもたちを持つ、お母さんたちがわんぱくに寄せる期待も大きい。本当は金勘定考えないで、たくさんの子どもたちがいっぱい遊びに来て欲しい。仲間がいなくちゃ基地を作っても、穴を掘ってもつまらない。第４日曜日にあそこにいくと誰かがいて、思い切り遊べる！そんな場所・・・。私の仕事後ろ盾がしっかりしていて、公共団体から経費が出る遊び教室に安価で参加してもらっているから余計そう思うのかもしれない。私設団体は実際そうは上手くいかないのである。だから参加費を集めるからには、何か特色がなくてはいけない・・・という感覚というかプレッシャーがあったのだ。もし、自分の子どもを参加させるとして、わざわざ車で送って、参加費を払うとしたら、何を求めるだろうか・・・。私もきっと何かを求めてしまう親なのだと改めて思い知らされてしまうのである。やってみなくては分からないことはわかっているのに・・・。

  2005.02.25

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  ずっと見続けたい・・・＆嬉しかったこと

  春一番。教室になっている保育所のまわりは畑ばっかりそして恐ろしや杉の木が黄色になって隣接している。空が黄色に見えるのは気のせいじゃあるまい。強風にあおられながらみんな教室にやってきた。もうすぐ卒園の子どもたちが多い。卒園と同時にことばの教室も修了・・・といきたいが簡単にいかない。今、がんばらなきゃいけないことは、ずっとがんばらなきゃいけないことだったりする。でも、小学校にうまく橋渡ししてあげるしかないんだよね。分かっているけど、特例で６組の子どもたちが教室継続となった。・・・と言っても、経過を見るくらい。おそらく３ヶ月に１回くらいになっちゃうかも。最初の橋渡しをしたら、やっぱりここは修了しなくちゃいけない。きっと自分が心配でしょうがないんだと思う。本当に出会った子どもたちをトータルで見続けられたら、どんなにいいだろうと思う。でも、私は就学前の子どもたちとがんばるのが仕事だし、これからもどんどん新しい出会いがある。卒業すれば、今度会うときは成長した姿を見て、昔を懐かしむ位でいいのかもしれない。嬉しいことがあった。今日は予約に入っていなかったお母さんが突然教室に現れた。「あれ？今日だったっけ。」なんて思っていたら、ずっと前にお家でやってみることを勧めたビーズののれんを「完成しました！」とわざわざ見せに来てくれた。本物の針を使って、決まった色を通さなくちゃいけないそののれんは、やりたいことをやりたいようにさせて欲しいその子とやるのは大変だったと思う。ビーズの色を数えて、竹に穴を開けて、お家でできるように作ったその教材は、何人かの親子に渡してあるが、手間の割りに、なかなか家で時間をとってやってもらえなかった。他の教室ではこれが集中力や色・数を覚えるのにかなりの効果があったので、お墨付きの教材ではあったが、「作っても、無駄だったかなあ～」なんて、もうあきらめかけていたところだった。途中からは勧めるのも辞めてしまった。 完成させてもらえただけで報われた気がした。「よくがんばったよ！ありがとう！！」見せに来てくれたその気持ちと、お家でコツコツやってみようとがんばったお母さんの姿が浮かんで、とってもあったかい気持ちになった。

  2005.02.23

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• ひなまつり遊び第１弾

  今年一発目のひな祭り遊び。普段はオープンスペースで月２回遊んでいるところに、２ヶ月に１回設定遊びでお邪魔する。カラービニール袋の衣装は保健師さんと事前に作った。ちょっと力作。いつも通りのリズム遊び、歌遊び、手遊びの後、楽器遊びを入れて、おひなさま、おだいりさまに変身した。冠は色画用紙を使って、折り紙の「ぼうし」の折り方で作ってみた。試作品では、頭が入ったはずなのに、画用紙がちょっと小さくて、あたまを入れるにはちょっと調節が必要になってしまった。(>_

  2005.02.22

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• 今日も燃えた！新聞紙の雪遊び(^O^)／

  雪遊びは何度やってもおもしろい。今日は町の３・４歳児対象の親子遊び。自分のやりたいものばかりプログラムして１ヶ月に１回行っているが、新聞紙の遊びのときは、盛り上がるのが保障付き!の上準備が楽なので、ことさら気楽に臨むことができる。今まで使っていた場所が、人数増加のため狭くなってしまったため、今回から町の利用施設のホールを借りて、広々行うことになった。備品を保育所から運搬しなければならない反面、今まで机を全部外に出していた手間が省けて、こっちの方が楽だった。何より、この利用施設、我が家の目の前なので、近くてよい(^・^)先日他の遊び教室にたまたま実習に入っていた、学生さんが、同じ町の人間と知り、すかさずこの町の遊び教室にスカウトして、今日から手伝いに来てくれることになった。なんと一緒にやってる所長さんの保育所の実習生だったというから、運命を感じる。もう離さないわよ(^_-)-☆雪遊びは子どもと新聞紙を細かくするところから始めた。いきなり細かくだと、大粒の雪になってしまうので、まずは縦に切れないようにそっと長く切ってみることに挑戦した。親がちょっとだけ切れ目を入れてあげて、２人で引っ張ると、力加減できれいに裂ける。なかなかやりたがらない子どもがいるところには、そばに行って、誘いながら、やり方を見せた。こういう活動はすごく簡単なんだけど、なぜか自分がはまってしまう人が結構多い。子どもはどうしているかというと、母が無言で自分の世界に浸ってしまうので、どこかに離れていってしまう。一緒にやってあげれば、よく乗ってこられるんだけどなあ。私とやってみて、のってきたらお母さんにバトンタッチするようにしている。そんな中、「先生、本当に子どもの扱い上手ですねえ・・・」と言われて、「いやいや、ありがたいお言葉ですが、感心してる場合じゃないよ～」と思ってしまった。そのままバトンタッチしたかったのに、やっぱり、ひとりでひたすら新聞をちぎっていましたから・・・。単刀直入にことばで言うのは簡単なんだけど、モデルを見せて、分かってもらうというのはなかなか難しい。とにもかくにも、どの親子も晴れ晴れとして帰って行ってくれたのは嬉しい限りだ。なんといっても、雨の中、インフルエンザが世の中で流行っている最中に、非常に出席率がいいのがまた嬉しい。続けていれば、親も子も色々学べるからね。もちろんこちらも場を重ねる度に勉強させてもらっております。いつでも満足できるようにいい雰囲気作りと楽しい遊びの場を提供できるようにしよう！

  2005.02.19

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• 祖父母も関わり教育が必要では・・・

  午前中は来週一発目のおひなさまあそびの準備に町の保健センターに行った。気合を入れてカラービニール袋で衣装を作ることにした。最初はお母さんたちとみんなで・・・なんて思ったけど、２歳くらいの子どもたちと一緒に作るより、着飾って楽しむことをメインにしたほうがいいかなと思い、材料だけもらって、うちでコツコツ作ろうと思った。でも、保健師さんも一緒に作ることになった。ひとりでやろうと思ったのはとんでもないことが分かった。午前中いっぱい・・・それでも終わらなかった。午後から他の町で３歳児健診が入っていたので、最後は保健師さんにお任せして、退散させてもらった。ひとりでやらなくてよかった・・・(*^_^*)でも、かわいいのができたよ。強度を増すために、ちょっとこだわっちゃったのが、時間がかかった原因でしょう。他の町でも作ろうと思ったけど、面倒だから、借りてっちゃおう！せっかく作ったんだ、使いまわしさせていただきます。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝川沿いの道を１時間ひた走り、健診前に１組相談が入っていたことを思い出し、滑り込みセーフ・・・と思ったら待たせてしまっていた。今日も何ケースか相談に来て、そのうち３ケースほどことばの教室に誘った。その中で、おじいちゃんおばあちゃんの存在が大きくクローズアップされた。どんなにお母さんが意識したり、注意したりしていることを、難なく打ち砕いてしまう。間食させないようにしているのに、いつでもお菓子をあげちゃう。そのせいで、ご飯は好きなものしか食べない。楽なものを食べているので噛むことができなくなって、口の動きが悪くなっていたり・・・席について食べさせることを徹底させようとしていると、怒ってはかわいそうだと、横から救いの手（？）を差し伸べてしまったり・・・田舎ではこの祖母の存在が重要なポイントを占めていることが多い。大体嫁として入ってきて、波風は立てたくないし、旦那に仲裁に入ってもらいたくとも、子育てに関して口を挟まなかったり・・・というか放棄。子どものことよりそっちの方が大変そうで、話が脱線してしまう。母にアドバイスするのも大切だけど、祖父母の教育も必要かも・・・と思う。

  2005.02.18

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• 最近凝ってる5色の野菜

  結構前にスパスパ人間学のヨン様ダイエット法を見た。ヨン様・・・というより韓国が世界一野菜を摂取していて、それも5色そろえることが体にもダイエットにもよいという内容だった。韓国料理大好きな私ではあるが、元々不精でけちなので、今までおかずは一品。買う野菜は旬の物で安いもの。しかし、何故か今回ははまった。最近、お腹周りが気になるのと、やっぱり食生活で病気から回避できるならいいではないか。赤・緑・黄・白・黒・・・色を気にしながら買い物をすると、かごの中が野菜でいっぱいになる。旬の野菜でばかりそろえてもいられないから、この次期絶対今まで買わなかったものまで買う。今は寒いから、外でもいいけど冷蔵庫に入りきらない。ネットで韓国料理の本まで購入し、韓国料理に欠かせないごまは大袋。コチジャンは大瓶。韓国人はスープが大好き。・・・なるほど何でもかんでも入れて、辛口に味付けし野菜を煮ればたくさん食べられる。なんと素晴らしい！韓国の食堂に行くと、頼んでもいないのに、キムチが色々出てくる。それだけでも、野菜がたくさん摂取できてしまう。毎日韓国料理ばかり作っていたら、家族にあきれられてきた。子どもも毎日口から火を噴いている。ちょっと気の毒になってきた。・・・ていうか私が辛い韓国料理ばかり作るからいけないのか(~_~;)韓国の子どもたちはやっぱり毎日からい物ばかり食べることができるのだろうか。辛いの苦手だと絶対やってけないよね。さすがに続くと私も胸焼けしてきた。和食とくにみそ汁なんかで一息つくと、やっぱ和食はいいわ～。と感慨深げになる。5色の野菜のおかげで子どもも料理の中に入っている野菜が何か意識するようになった。「さて、今日の5色の野菜は何でしょう！」一緒にテレビを見ていたから、一生懸命色を思い出しながら答える。私も真面目にご飯作るようになったし、体にいい以外にもなかなかいい効果をもたらしてくれている。いつまで続くかな・・・。

  2005.02.17

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• 今日も新聞で雪遊び♪

  今日も雪遊び。一緒にやっている保育士さんから「ゆきのこぼうず」の歌で新しい手遊びを仕入れてきてくれた。♪ゆきのこぼうず～ゆきのこぼうず・・・いとまきまきのフレーズ。親子で向かい合って♪ゆきのこぼうず・・・で子どもの頭をくちゃくちゃ♪やねにおりた・・・お鼻を指で滑らしてチョンチョン♪つるりとすべって・・・お腹を円を描きながらすりすり♪きえたコチョコチョ・・・色んなあそびかたができるなあ。対面というのがいい。一番前で先生がどんなにおもしろく分かりやすく動いたところで２５組もいると遠いんだ。やっぱり目の前でお母さんが見せるのが一番。視線をそらしたり、模倣が苦手な子が結構いるので、視線を合わせて、子どもの気を上手く引く練習でもある。今日は細かく切った新聞を使った。１歳～２歳が多かったけど、みんな口に入れなかったぞ～。大丈夫じゃないの。みんなでかき集めて「３・２・１それ～」やっぱり細かい方が断然きれい。ひらひらと舞ってこどもも大喜び・・・。なんだけど怖がって入れなかったり、どうしても中心に来られなくて、端のほうに貼りついている子がいたり。そこを上手に無理せずに誘い出して、みんなやることに慣れるのがこの教室の目的。新聞紙のほかにシュレッダーにかけた細かい紙が登場。雪というより吹雪。髪の毛にはからまるわ、背中には進入するは、目に見えないほこりは発生するは、あんまりお勧めできないが、大きな布に入れて子どもたちをその中に入れると、ボールプールのようになった。大きな布・・・実は風呂敷を何枚も縫い合わせてパラシュートに見立てたものなのだが、大喜びで入る子どもたちもいるが、怖くて入れない子どもたちも多い。ポンと入れたはいいが、布の端を持っているお母さんに「抱っこ～(>_

  2005.02.16

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• 新聞紙の雪遊び

  新聞紙の雪といえば、細かく三角に切ると、本当に雪が舞い散るようできれいなんだよね。でも、１歳半デビューが２組いたから考えちゃった。１歳半はまだまだ、口に入れちゃう時期だもんね。それで、新聞紙半分に切って、ただ丸めて雪玉作りをした。できるかなあ～と思ったけど、みんなクチャクチャと上手に丸まってた。ちょっと驚き。全部で１１組いたから、みるみるうちに新聞雪玉が増えていった。２組に分かれて雪合戦！保健師さんがリハビリでおじいちゃんおばあちゃんに使ったらしい、すずらんテープのお手製ネットが登場して、本格的に雪合戦。子どもたちは、ネットなんかあんまり関係なく、四方八方に投げてたけど、こういうのは俄然親が燃える。雪玉をみんなでかかえて「３・２・１それ～」と上に投げると、子どもたちが大喜び。人見知りが激しくて・・・全然言うことを聞かなくて・・・と心配していた２組の親子。しっかり輪に入って、最後の自由遊びは親から離れて、同じくらいの子どもと遊んでいた。もうすぐ２番目の赤ちゃんが生まれるタイ人のお母さん。子どもが生まれても、義妹（日本人）が連れてきます。と参加を宣言していってくれた。うれし～(^O^)／前回都合で初めて教室を休んだ。そんな時に限って、幼稚園休んで私に会いに来てくれた親子がいた。お母さん、子どもが登園拒否に陥り困っていたんだ。「ごめんなさい～。」休んだ理由は息子の学校行事親子クッキング教室。私も親なのだ。でも、この仕事の責任の重さを再認識した。私はそんな立派な人間じゃないけど、こんな私でも代役はきかないんだよね。こんな人のつながりができてきた教室がまたいいんだよね。

  2005.02.15

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• ひなまつり～どうしよう・・・

  遊び教室で何気に困るのが、３大イベント「七夕」「クリスマス」「ひなまつり」・・・私の得意分野はどちらかといって、素材・・・新聞・布・風船等々を使った遊びなので、どうするか悩むんだこれが・・・。対象は１歳半から３歳なのであんまり小難しいことはできないし。見てるばっかりとかは飽きちゃうし。「ひなまつり」に絡めながら、動きがあって楽しめる遊び方ってないかしらねえ。これから３つの教室で立て続けにやらなくてはならないので、いつもこんなに考えない私が、珍しく頭から離れない。明日は持ち物も書いたお便り出さなくちゃいけないし、なんかないかなあ～～～(ーー;)

  2005.02.14

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• 充実のアスレチックコースに感動

  昨日は天気もいいし、旦那も休みだし、３連休だし・・・どこか行こう！どこ行こう？下の息子が、遠足で行って好評だった、船橋アンデルセン公園に行くことにした。車で１時間くらい。ドライブとしても最適コース。川沿いの道をずっと走って、１１時前に着いた。車から降りると、北風が頭の後ろを吹きぬける。こりゃ寒いな・・・。この公園、市が運営しているテーマパークのような公園。入ってみると、思いのほか遊具が充実している。中でも感動したのがアスレチックコース。公園をずらりと取り巻くように設置されている。初級コースから中級・上級と充実の品揃え。すごいロープと丸太でこんなにいろんな遊具が作れることに感動。もう寒くて、子どもたちを暖かく見守る親にはなれなかったので、こりゃ、一緒に動くしかない！と覚悟を決めて、（何てやる気だったので、軍手まで持参したんだが。）長いロール滑り台をやったり、アスレチックも片っ端から挑戦！こんなの楽勝！とはた目で見ていたものの実際やってみたら、思うように体が動かないことにびっくり。最初にスタミナを使い果たし、すっかり午後はヘロへロになってしまった。息子どもは、毎日運動しているだけあって体力がある。小学生には負けないぞ！と思っていたのに、いつの間にか逆転されているじゃないの。４～５時間いたけど、結局全部は回りきれず、次回へお楽しみ。ここはおもしろい！休日になると、つい買い物とかに流れがちだけど、充実した休みだった気がした。・・・おかげで今日は全身筋肉痛だ(~_~;)まあ、次の日出てきただけましか？

  2005.02.13

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• 親子も大人同士も大切なコミュニケーション

  1.6歳くらいは、ことばや発達に心配があったとしても、小手先のことより、とにかく親子でも仲間同士でも関わって「遊ぶ」！というのが何より大切だと最近考えている。だから、「ことばが少ない」とか「ものすごく動き回って言うことを聞かない」・・・なんて相談は、話を聞いてから、ほとんど「遊び教室」に誘ってしまった。・・・これみんな参加してくれたら、嬉しい悲鳴になっちゃうな～。１歳半っていう年齢は兄弟をつくるにも、ちょうどいい間隔なので現在妊娠中だったり、まだ３ヶ月くらいの赤ちゃんがいたり、っていうのが結構多い。ここの「遊び教室」は体制が整っているので、例え下の子を連れてきても、保健推進委員の方や保健師さんが見てくれる。だから、安心して誘える。それでも気になるなら、十分遊んで、先生とも仲良くなってから誘えばいい。「早期発見・早期療育」っていうけどこの年齢で親子で十分に遊ぶことが、何よりの「療育」だと思う。健診後、保育所から呼ばれた。「うっなんかやったっけ～。」ちょっぴり職員室に呼ばれた、子どものような気持ちになっちゃったけど、用件は、「来年度入る子どもの対応について」だった。来年度、２名の障害をもったお子さんを受け入れてくれることになった。２名とも昨年、幼稚園・保育所入所を見送って今年度簡易マザーズ（療育センター）でがんばった親子だけあって、何としても、入所を果たしたかった。入所に際して、双方とも療育手帳を取得し、それにより各々一人保育士さんを雇ってくれることになった。個別の配慮なくして、集団参加の難しい２人なので、保育所の寛大な対応に感謝である。保育所にはことばの教室で月に２回お邪魔していることもあって、敷居が低い。同じ場所にいる利点を生かして、できだけ協力させていただくことを約束してきた。ところによっては、外部の意見を聞きたがらないところもあるのに、入所前から対応について、しっかり知っておこうという姿勢が嬉しい。同じ保育所内でも部屋が異なり、正直、間髪いれずに対応しなければならないので、部屋に閉じこもりがちになってしまう。でも、できるだけ外に出て、保育士さんと雑談したり、教室に通ってきている子どもの様子を聞いたり、遠慮なく色んなものを借りに行くようにしている。私たちの存在をアピールすることも、先生方との距離を近くすることができる。大人同士のコミュニケーションが子どもの指導を風通しいいものにするような気がする。結構時間外で帰りがどんどん遅くなっていくんだけど、こういうことって大切だよね。

  2005.02.10

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• たかが10分、されど10分。

  もうすぐ就学を迎える時期。今日は卒業学年の子どもが多かった。「ｋ」行と「ｇ」行が「ｔ」「ｄ」にそれぞれ置換していると、10月に相談があった女の子。次回を最後にするつもりだったが、見違えるようにきれいな音になってびっくりした。多分家庭ですごくがんばったんだろうな。時折、お母さんの顔を見て、「ｋ」と「ｇ」の音を気をつけながら出していた。こういう訓練って、一歩間違うと「吃」につながってしまうことがある。でも、その一歩手前に上手に止まり、後は自然に会話できるようになれば大丈夫。今後は気にしないことが大切になってくる。これだけ飛躍的に変化したのは久しぶりだったので、感動してしまった。やっぱり、やればやるだけこの年齢は伸びが速い！拍手喝さいの卒業。継続は力なりを立証してくれた。こんな風に切れよく卒業できれば一番いいのだが、なかなかそうは行かない。言語に心配がある場合、同時に発達にも心配がある場合が多く、その場合、なかなか成果が出にくい。長期で見ていく必要がある。小学校に入学予定の2人。就学前に「新版Ｋ式」という検査をさせてもらった。大体傾向として「理解」や「記憶」が苦手。彼らにとって一斉授業というのは試練である。できれば個別でできる場所を確保して欲しい。検査の平均値が境界線よりちょっと上かギリギリそのラインというのは曲者である。得意と苦手があって、平均すると境界線であって、ある部分は年齢相応であって、ある部分は全く境界線に達しないということの方が多い。特別支援教室に通級するにも踏み切れないのが彼らくらいなのだ。就学前にことばの教室ができたのだから、就学後も作ってくれればいいのに。何故かつながらない。だからここで卒業は中途半端。福祉課の上の方が非常に理解のある方たちで、小学校に入学しても、経過を見ていくことを了解してくれた。彼らのお母さんたちも望んでいたので、いい報告をすることができた。ちょっと荷が重い気もするが、がんばんないとなあ～。でも、2～3月に1回って、きっと日頃の様子とお母さんのストレス解消くらいのお手伝いで、やっぱり、毎日の積み重ねが一番効果があるんだよね。「毎日10分でいいから・・・」とよく言う。たかが10分、されど10分。これがなかなか難しい。ついつい自分に言い訳しちゃう。この10分。実は将来にのしかかる重要な10分なんだよね。将来を見据えて、私は人のこと全く言えないけど、「お父さんお母さんたち、がんばってくれ～！」と心で叫んでしまうのであった。

  2005.02.09

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• ことばの教室での小集団指導

  ことばの教室って個別指導が中心だと思うけど、ここは個別もあるけど小集団指導もやってる。本来、ここに合わせてお母さんとのお話しもあるので、小集団の体系って取りにくいんだよね。でも、月１回しかなくて健診の度に人数が増えるので、みんなに参加してもらえるようにするためには、この方法しかない！みたいな苦肉の策でもある。個別なら１日に当たれる人数に限界あるけど、小集団ならファジーでも大丈夫だしね。でも、この方法悪くないと思う。保育園なんかはどちらかというと大集団。個別と大集団の間ってあんまりないんだよね。まあ、塾とかドラキッズみたいな教室ならあるんだろうけど。小集団のことば遊びの良さって結構ある。ゲームで順番決めたり、勝ち負け競ったり。この辺が苦手な子って結構いるから、親って割と子どもに譲っているとこあるから、子どももそれを分かっていて、親に負けるとものすごく怒ったり、我慢できなかったりする場合もある。けど、同年齢のこども同士だと、ちょっとがんばれたりする。親同士もみんなでやるから、ちょっと乗れるようになるところもある。歌遊びなんか特にそう。これ、個別でやってるとかなり寂しい。小集団を実行するには、ひとりの親が先生と話している間、その他の親子と何かやっている役回りがいなければ難しい。ここでは私はその何かをやっている役回りの方だ。だから、自分で勝手に組み立てて親子遊びの時間を作ってしまった。今じゃ定番になっていて、布やお手玉、風船、新聞・・・今日の遊びのアイテムを出すと、遊び方を覚えている子どもたちは、もう先を読んで期待している。今日は風船。普通膨らましたらすぐ縛っちゃうけど、みんな分かってるから、縛らないで風を吹きかけたり、飛ばしたりして遊び始めた。親同士の交流にも貴重な時間だ。教室に入った当初は、親たちと何を話していいか悩んだ。養護学校を退職したばかりで、「何か相談されたら答えなくちゃいけない。」とか「心配事を聞きださなくちゃいけない。」とか妙なプライドがあったように思う。「自分は特殊教育の現場でやってきたのよ。何でも聞いて！」・・・みたいな。今考えると思い上がりもいいところ。そんな奴とは話ししたくないよなあ。大切なのは社会的地位より自分自身の人間性なんだ。ここに通ってきている、お母さんたちと同じ世代で、同じ子育て中のママなんだよね。そう思えた頃から、自然に声が掛けられるようになった。心配事や言いたいことなんて、そんな自然な会話にかくれているんだから。そして、それは小集団に入っているみんなの共通の話題だったりする。小集団指導の場合は良い相談役より、良い司会者になれたらなあ。と思う。たまに解釈を入れればいいんだ。誰もが発言できる状況や話題を上手く引き出せる雰囲気作り。そのままでは接点が持ちにくい同士をちょっとでもつなげられたら、小集団指導の意味はもっと大きくなる気がする。まだまだ良い司会者と言えないけどね。

  2005.02.07

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• 地域の中でのつながり・・・児童委員・民生委員不足に思う

  子どもの学校ではお母さんたち同士、学年ごとの飲み会がある。忘年会、新年会・・・名目はそれぞれだけど年に１回。昨日はお兄ちゃんの学年の新年会だった。ちょっと飲みすぎちゃったなあ・・・。最後はちょっとみなさんにお世話になっちゃった(~_~;)長男の学年というのは、はじめての小学校ということもあってか、気合が入っていて、お母さんたちも気のおけない仲間が多い。学校自体が全校生徒１００人に満たない、小さな学校だから余計かもしれない。私は元々飲み会が好きなので、どんな集まりでも、のこのこ出かけてしまう。まあ中には不発もあるが、飲み会の席で色んな人と話すのが好きなんだ。教師という職業も飲んで腹を割って話してお互い打ち解け、普段の関係も円滑に行くことが多かった。（まあ、逆に悪くする人もいるでしょうが。）学生時代は毎週キャンプリーダーの仲間と飲みに行っていた。お金がないから、少ないつまみとビール２，３杯って感じだったけど、それでいつまでも話しているのが好きだった。リーダー仲間はみんな学校が違ったので、逆に壁がなかった気がする。普通、サークルのコンパなんかで大勢集まると、こんな飲み方しなかったから、結構地味に人生や教育について語っちゃう、変な奴らだったかも…。とにかく普段表面的にしか付き合ったことのない人も、人間性が見えておもしろいのである。この町には小学校が４つあるけど、地元に根付いている学校はこういう集まりを好む。ひとつだけ、新興住宅地が多く、核家族や都会からの人が多い学校がある。そこが４つのうちで一番児童数も多い。でも、こういう集まりは好まないのだそうだ。役員決めもいつももめるといっていた。人数が少ないと、必ずやらなくてはいけないので、全くというほどもめない。地元に根付いている人が多いということは逆に他人を寄せ付けない排他的な部分も持っている。中にいる人は居心地いいが、そうでない人にはきつい。元々私もちょっと都会の人間だったから、こういう付き合いができるまでには時間がかかった。めいいっぱい仕事をしている時は、隣の人の顔さえ分からなかった。○○ちゃんのお母さん・・・といわれても、○○ちゃんが分からなかった。楽しそうに話しているお母さんたち同士がみんな同級生とか幼馴染にみえた。（実際、そういうのが多かったみたい。）仕事辞めて、子どもが小学校に入って、役員を引き受けるようになってからだなあ・・・いろんな人の顔が見えるようになったのは。今は、どんなところでも人の出入りは多い。はじめからそれなりのコミュニティーができている田舎でも、新しい人が入り込むのには結構努力がいる。ましてやそうできない人はやっぱり孤立してしまう。そのコミュニティーがはっきりしない地域では、努力することがない代わりに、それぞれが孤立している気がする。それに伴う問題が今いっぱい発生している気がする。子育て不安・介護問題・虐待・・・等々。問題が多様化、しかも増加する中、日本の古くからの制度、民生委員・児童委員に引き受ける人が減っている・・・と新聞に載っていた。容易に納得できる。顔見知りの誰かの相談に乗って、助け合うならいざ知らず、全く分からない人の問題に首を突っ込むのは、荷が重いと思うのは当然だと思う。児童相談所だって一人にかかる件数が多すぎてとても対応しきれない状況の中、色々な事件が起きている。核家族が増え、地域のつながりが減っている今、今までの方法は通用しなくなってきているように思う。だから、いい方法はなんだろう・・・ってわかんないんだけどね。私にできることは、自分の周辺に孤立している人を作らないようにすることかなあ。飲み会に参加したら「来年もまたやろうね」と楽しい気分にみんながなれるようにすることかなあ。

  2005.02.06

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• 教育委員会の信じられない行動。

  就学を控えたいっちゃん。希望は普通学校、普通学級。前回のことばの教室で就学の通知が来たという報告を受けた。いっちゃんは自閉的傾向…保育所でもみんなと同じ動きについていくのはちょっと厳しい。就学前検査の知能テストでも何をしていいのか分からず、ずっと意味不明なことばを連発していたそうだ。そんなに知的に低いわけではない。語彙もたくさん入っているし、発語もある。文字の読み書きもできる。ただ見て理解することも、聞いて理解することも苦手。普通学級はいっちゃんにとって苦痛な場所であることは、みんなが感じていた。でも、お母さんは何が何でも普通学級。何よりも世間体を意識する。地元で旧家。お母さんのお母さんもかなり世間体を気にする方だったらしい。いっちゃんにとって何が大切か、何をして上げなければいけないのか、年度当初から何度も話し合いながら、特別支援教室の見学なども進めてみた。でも、結局行動を起こすことはなかった。ことばの教室の様子からも、お母さんは少しずつ、受け入れるようになってきた。そして検査をきちんとして、その結果をお母さんに報告する時に、数字を示しながら、今後具体的にどんな援助が必要なのかお話させてもらった。「先生、大体こんなもんかと思ったから、ショック受けなかった。」お母さんからのことばに、やはりいっちゃんのこと分かってるんだなあと思った。彼女曰く、「普通学級の在籍にはこだわりたいが、学習についていないのは分かっているから、ほとんど特別支援教室に通級でもかまわない。」普通学級では担任の先生がいっちゃんにかかりきりになるわけには行かない。ひとり支援者を確保するためにも、特別支援教室在籍…というのは重要なポイントである。そのことをお母さんは一生懸命聞いて理解した。そんな経過があって、「明日、教育委員会の人と話すことになった。」「きっと、特別支援教室のこと、通級のこと言われるけどどうする？」「言われたら、ちゃんと話すよ。覚悟できてるから。」…お母さんは努めて明るくその話し合いに臨んだんだ。なのに…教育委員会の人の対応にかなりの憤りを覚える。「就学委員会の決定で、特別支援教室に決定しました。」と事務的な報告をされたのだそうだ。それだけでも、腹が立つのにその証拠・・・ということで、就学指導委員会の議事録まで母に見せたんだそうだ。あ、あ、ありえな～い・・・！あくまでもお母さんは今後について話し合いがしたかったのに。その議事録のせいで、委員のメンバーが明かされてしまった。私と一緒に心理相談員をやっている先生の名前を発見した彼女は、その先生に怒りの電話をぶつけてきたそうだ。同じ心理相談員。私にもその決定が通じていることも分かっちゃうよね～。これじゃ。就学委員会はあくまでも検討の場であって、振り分けの決定機関じゃない。最終決定は親にあることを教育委員会は知っているのだろうか。どうしてくれるんだ！ここまで少しずつ積みあけていったというのに…。他の町でも過去にもめて、何故か全く権限のない私が呼ばれていったことがある。もう少し勉強してもらわないと困っちゃうよなあ～。

  2005.02.04

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• 「自閉症の我が子へ２」ちょっとだけ裏話。

  「自閉症の我が子へ」…のご両親にある講演会であった。その講演会、「しいのみ学園」という障害者施設を設立した昇知三郎氏の講演会。現在99歳でバリバリ現役で特殊教育に貢献していらっしゃる。ご自身の息子さんも障害者であったが、奥さん、娘さんも含め既に他界されている。80歳から中国語や韓国語も学び、日本に留まらない活動を続けていらっしゃる。人生まだまだこれから…という気持ちにさせられる講演会だった。講演会終了後、夫妻に会った。「よかったですね～。」何てありきたりの感想の後、「先生いいこと思いつきました。」何だろう?と思ったら、「私たちが子どもたちより長生きすればいいんですよね。」・・・う～ん何と応えたらよいものか、「そうだ、そうだ。」なんて簡単に言えなかった。テレビには出てこなかったが、Ｙ君には妹がいて、彼女もまた自閉症である。2人の障害児を抱えて、「子どもたちより長生きすれば」って、冗談のようで本気に聞える。旦那様は有能な脳外科医。この地域の自閉症関係者では有名な方である。特殊教育関係者の講習会にも講師として登場する。自分の子どもだけではなく、多くの親や教師のためにも奔走している。ただでさえ多忙なのに、輪をかけて多忙な方である。そんな過酷な中でも、彼女はゆったりとして見える。すごいことだと思う。兄妹を育てる中で、たくさんの仲間を彼女は持っている。私も知っているお母さんたちは、本当にがんばっているし、その中で明るさを得た人ばかりなんだ。深刻な悩みも、冗談のように明るく話す。彼女が所属する和太鼓の会がある。本格的かつ素晴らしい演奏をする。別に募ったわけでもないのに、障害を持った子を持つお母さんたちが多数所属する。みんな子どもに障害があっても、自分の人生をしっかり楽しもうとしている。却って自分の子どもに障害があったから、考え方もポジティブになったんじゃないかなあと思う人がたくさんいる。私自身も変わらせてもらった、養護学校にいた頃は誰々ちゃんのお母さんという関係に留まり、距離感があったのに、今はお母さんたちをひとりの友人として声を掛け合っている。テレビに出てた2組とも、きっと小さな喜びや楽しみを、人一倍にして、それが当たり前のように、自然に生活しているんじゃないかなあ・・・と思った。

  2005.02.03

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• 自閉系？それともＡＤＨＤ系？

  世の中の人々を強引に大きく二つのタイプに分けるのなら自閉系か、ＡＤＨＤ系に分けられるのではないか？なんて時々思ってしまうことがある。遊び教室でのカンファレンス。あるスタッフから、においのこだわりについて話題にのぼった。そのスタッフの息子は高機能の自閉症だが、高校生活を普通に送っている。彼は昼休み後、スポーツを楽しんだ自分の前の席の生徒の臭いがたまらなく嫌なのだそうだ。…それってよくある話のような？人間誰しも感覚には偏りがある。そのひとにとって許せない臭いや音は少なからずあるような気がする。ある種の「こだわり」というものも人それぞれある。私はどちらかというと間違いなく「ＡＤＨＤ系」である。教材の準備をしていると、次から次へと気になって、しまいには部屋中、作りかけの教材だらけになって、収集がつかなくなる。机の上も、どこに収めたらよいか分からないものであふれている。長男は「自閉系」。妙に潔癖なところがある。小さい頃はちょっと疑ったこともあった。次男は「ＡＤＨＤ系」。自分の好きなおもちゃはきちんと微妙な色分けまでして遊ぶくせに、片付けになると何がなんだか分からなくなってしまう。司馬理英子さんという小児科医がＡＤＨＤについて書いた「ジャイアン・のび太症候群」という本を読んだ時は、この業界で力を発揮している先生がみんなＡＤＨＤに見えてしまった。その特徴が強く出るか否か。知的に遅れを伴うか否か。でその症状が変わるのではないか。その特性がいい方面で生かされて、大成している人も多い。ビルゲイツのようになるには普通だったら気が狂ってしまうようなことに、取り組み続けなければならないし、黒柳徹子だって、あの好奇心旺盛さがあるから、ユニセフの親善大使なんかもやってのけられるのだと思う。大きなカテゴリーに分けたからといって、何の進展もないが、やっぱりそれが個性なのだろうか。ともすると私の仕事は？その個性とうまく付き合う方法の追及か？

  2005.02.02

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• スーパーテレビ・・・地域の学校へ通う意味

  前回見逃してしまったが、今回は観た。1組は私も関わりのある親子。正確には、私が療育現場に入った時、すでに小学生だったので、時々会う程度だったが…。お母さん相変らずきれいだなあ・・・。なんて思いながら、その成長にびっくりした。彼は、小学校を普通学校で過ごしている。両親の将来を見据えた考え方。そして、地元中学校とも交流しようという姿。隣に座る小学校時代の友達の暖かい眼差し。地域の学校に通いたい！という思いは、単に親のエゴや世間体ではなく子どもを長い人生社会に出たとき、まわりの人間とのつながりがどんなに貴重なものか、必要とされるか、考えさせられる。養護学校に通う今、小学校に通っていたときの顔つきより実は今のほうがずっと穏やかに見える。普通学校より手厚く、子どもに合わせたカリキュラム。でも、それは所詮養護学校の中だけにすぎない。彼らはいずれ、卒業しなくちゃいけない。でも、社会の荒波に実際にもまれるのは、知的に高い卒業生に限られているという現実もある。養護学校は温室とも言われている。その養護学校の中での絆が卒業後、施設や作業所で生かされ、穏やかな生活を送っている人もいる。今就学の決断を迫られている、親子はきっとこの番組を見て影響受けただろうな。どんな思いで観てたんだろうな。どの選択をしても、プラスになるように思えてきた。

  2005.02.01

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• シャローンの呼びかけに感動。

  昨日の新聞である国際会議でハリウッド女優、シャローン・ストーンの呼びかけで5分間に100万ドル寄付が集まった。…という記事が載っていた。それを読んだ時は、やっぱ、ハリウッド女優が呼びかけると違うなあ…くらいしか思わなかった。記事としても、ほんの小さな扱いだった。今日、その場面の映像をテレビで見た。アフリカのある大統領がマラリアの感染で子どもたちが毎日死んでいる現状を訴える。その瞬間、観衆の一人であったシャローンがいても立ってもいられないという感じで「私は1万ドル寄付します。」といって、立ち上がった。続いて「誰か賛同してくれる方いませんか！」すぐにはみんな立ち上がらなかったが、すぐそばのひとりが「私は5万ドル出そう。」と賛同する。…でもそこまでだった。壇上にいた上院議員が「では、会議の後で募りましょう。」とその場を制しようとした。「それでは、ダメなんです。今なんです。今必要なんです！」その後は続々と賛同者が立ち上がった。小さな記事では見えなかった様子だった。面倒なことを後回しにしようとした議員と「今」に力を入れた、シャローンの対照的姿にニュースを見ながら涙が出た。あそこにいた人々はそれなりに裕福な人たちだとは思うが、目の前に困っている人がいれば、できる限りのことをすぐにしようという精神。私にはあるだろうか。新潟中越地震やスマトラ沖地震。自然災害はいつ起きるかわからない。もし大地震が起きたら、我が家は古い木造なのでその瞬間につぶれるだろう。そう思ったら、命さえあればと思えてくる。何もなくても、裕福な日本なら3日我慢すれば、それなりの救援物資が届くだろう。「今」、何かできる間にできることをしておかなくちゃ。そう思った。

  2005.01.31

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• 韓国のとある村を訪ねた時

  大学4年生の冬、確か大田という駅からバスを2本乗り継いぎ、ガタガタと整備されない路を経てその村を訪ねた。朝日新聞に掲載されている、「ハンセン病問題被害実態調査報告から」の記事を読んで、この村のことを思い出した。韓国でもハンセン病は迫害を受け、隔離のためにこの村に患者が集められた。決して豊かとは思えない村。店らしい店は1件だけ、品物もほとんど置いていないような小さな店。郵便局も週に1.2度しか来ず、通信機能も不便であった。そこで金氏は暖かく私たちを迎えてくれた。この村には友人2人と訪れた。友人は夏にこの村でのワークキャンプに参加していたため、金氏とは初対面ではなかった。彼女の記憶を頼りに、再び訪れたのだった。金氏もかつてハンセン病患者であった。病気のせいで、目は失明し、眼球は左右対称ではない。手も何本かがついてしまい、そのまま固まってしまっていた。歩くこともままならなかった。その頃、私は勉強不足でハンセン病というものをよく知らなかった。その風貌に初めは戸惑った。ただ今は決して怖い病気ではないことを告げられた。金氏は当時、60歳くらい。日本の統治下を生きてきたので、日本語が達者であった。話すとものすごく穏やかで、人間の深みを感じた。私たちは何日かをその村で過ごした。友人のかつてのキャンプ仲間の韓国の学生も遊びに来てくれて、学生同士の交流を楽しんだ。同じ4年生でも、2年間兵役を経験した学生は、生きる知恵を持っていた。料理など私たちよりはるかに手早く、ある材料で工夫してこなす。…ファンタオレンジを焼肉に入れたのにはビックリ！とにかく寒く、オンドルを焚いた部屋の中で布団から出ることができなかった。ハンセン病のことは何も話さなかった。今となっては口に出すこともできないつらいことかなしいことが、たくさんあったに違いない。それがこのだらしない日本人学生を暖かく迎えてくれる、人間性ににじみ出ていたように思う。あれから、20年近くの月日が経つ。多分、2度と行けない場所だ。金氏は今どうしているのだろう。

  2005.01.29

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• 臨時職員の悩み・・・(-_-;)

  臨時職員…つまり常勤でなく必要に応じて出勤する職員。昨日、最後の源泉徴収票が来た。給料所得のある人なら誰もがもらう。今年も確定申告の時期が来た。勤務先分6枚の紙を並べて一応計算してみる。「や・や・やばい・・・」学校の教員を辞めるまで確定申告とは無縁だった。辞めてからは、フリー・ティーチャーになったわけだが、聞えはよいが、結局パート勤務や日雇い労働者と変わりない。有給もなければ、社会保障もない。事業内容が変われば簡単に首も切られる。基本的には旦那の収入が頼りであり、私はれっきとした要扶養者であるのだ。これで生活しようなんて無理である。私のような職種をフリーでやっている人は少なく、未開拓な部分でもあるので、正直金額的に待遇がいいとはいえない。これは、田舎に行くほど顕著である。町の考え方と財政にも簡単に左右される。退職後1年非常勤で学校に勤めたときの時給から考えるとその半分にも満たない。仕事内容は明らかに今のほうが、密度も濃く責任のあるものといえる。でも、絶対に必要だと声を大にして言いたい！田舎にだって子どもの発達のケアや親のケアをする場は、これからどんどん必要になっていくと思う。それが証拠に、6市町から声が掛けていただいて、仕事してるわけだから。まあ、今までは学校教員に比べれば抑え目の報酬だったおかげで、何の悩みもなく確定申告を迎えていた。しかし、今年はやばい。毎年2つ～3つのペースで仕事が増えていたので、嫌な予感がしたが…。根がずぼらな私は、家計簿さえ付けたことがない。ましてや、必要経費なんぞ考えて領収書をとっているはずもなく、交通費も自腹なので何とか今から計算してみよう。世に言う「103万円の壁」が私に大きくのしかかってきた。越えるか越えないか…越えるならド～ンと越えるように、待遇もっと良くしてくれ～！私の仕事にほとんど口を出さない夫に「仕事減らせば」と言われてしまった。…どこをどうやって減らせばいいんだ～！そもそも子どもとの時間を持ちたかったから仕事を辞めた私は、また、大きな矛盾を感じてしまう。アメリカではこういう類のフリーターは社会的地位が高いそうだ。日本は福祉職…合わせてパート労働者や契約社員をなめている。新聞にケアマネージャーの金銭的待遇の悪さも書いてあったが、こんなんじゃ明日の日本危ないぞ！福祉職に就いている人たちにそう悪い人たちはいないと思うし、金銭目当ての人だってあんまりいないと思う。やっぱりみんな人のために役立ちたいとか、自分のやりがいを求めて、誇りを持って仕事していると思う。パート勤務だって自分の生活スタイルに合わせて、その働き方を選んでいるだけで、人一人の労働力には変わりないはずだ。けど、それをいいことに待遇の向上が進まないのはよくないと思う。福祉は人的資源が一番の財産だ。とんでもないところに税金投入しないで、こういうところに使って欲しい…とほんとに思う。

  2005.01.27

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  子どもの反応が楽しみ！・・・教材作り

  毎回６ケース。本日に限っては、早く面接をしたい子もいたので時間外で7ケース…。のはずだったんだけど、インフルエンザ流行で午後がほぼ全滅！全部年長さんだった。小さいこの間ではすぐに流行しちゃうんだなあ。いきなりゆとりが生まれてしまった。まあたまにはこういう日もいいか。昨日、今日のために一生懸命新しい教材を作った。名づけて「文字サイコロ」！ 文字がまだ完全に読めないけど、興味を持ち始めているＳ君に…。どんな反応を示してくれるか楽しみにしてたんだ。…休みとは「残念！」…1ヵ月後におあずけになってしまった。個別学習で提示したい教材もバラバラなので、準備が大変。自分の教室をもっていれば、その時必要なものを引き出せばいいが、「ジプシーことばの教室の先生」…日雇い労働者としては、毎回前日に、使う教材を全員分確認、当日スーツケースに詰めてエッチラコッチラと運ぶ。本当にこの時間を時間給として換算して欲しいわ～！…なんて教材作りは半分趣味なんだけどね…これ端から見たら、こっけいな姿だろうな…。保育所内を教室のある場所まで、コロコロキャスター付きスーツケースで行くんだから。でも、スーパーで半額スーツケースを見てひらめいた私は、実に冴えてるな～と思ってしまった。事実、すっごい運搬が楽になったんだから…。みんな1ヶ月から3ヶ月に一回しか会わないのに、この場所でやることをしっかり覚えていてくれるらしく、みんな回を追うごとに落ち着いてくる。もちろん日頃のお母さんの関わりの賜物なんだろうけど。最後に初めて来たＫ君はとっても気に入ってくれて、「帰りたくないよ～」とごねていた。我が家に入りきれなくなった、絵本を教室で貸し出しているが、たくさん持って行ってくれた。Ｋ君はお兄ちゃんの発音がおかしかったので、弟も…ということでここを紹介されていた。実は、ことばの教室にはお兄ちゃんやお姉ちゃんの発音を大きくなってから指摘されて…という子どもたちも多い。構音の障害（サ行がタ行になるなどの置換）実際お兄ちゃんやお姉ちゃんの声を聞きながら、遊んでいると、その発音に影響されることは少なくない。言語環境っていうのは、本当に大切だなあと思う。

  2005.01.26

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  もちつき大会＆正月遊び

  天気は快晴！絶好の餅つき日和。しかし、北風が少々・・・いやかなり身にしみる。でも、子どもたちは目指す基地に一直線で、寒さを感じさせなかった。今日はもちつき大会。もち米がふけるまでの間、親子遊びでもやっているレジ袋凧を作った。私にとって今月に入って3回目の凧作りなので、さすがに教える方も、要領を得る。 さすが小学生。説明すれば、その後自分で作ることができる。凧揚げには少々風が強く、クルクルと回ってしまったようだ。凧揚げに適した風の強さというのはなかなか難しい。「もちつくよ～！」の掛け声でみんなワサワサ集まってくる。近所のおじさん…わんぱくで親分と呼んでいる…の存在は大きい。かまどの火加減から、餅つきの合いの手までなんでもこなしてくれる。近所なので「来てくださいね」と声をかけに行くと｢行くよ」と快く来てくれる。臼と杵は町の産業課が貸してくれる。ここが終わったら、となりの保育所のもちつき大会のために運ばれる。私はこういうつながりが好きなんだ。わんぱくのもちつきはちょっとだけオリジナル。ひと臼だけは一般的な白いもちだがふた臼はむらさき芋入り。ほんのり薄紫になってきれいなおもちになる。そしてもうひと臼は大豆と青海苔を混ぜ半分つぶしたずんだもち。これ、個人的に一番おすすめ。わんぱくの子は良く食べる。弱肉強食を思わせるが、これが本来子どもの姿なんだろうな。来年度からやめようと思っていたけど、やっぱり楽しみにしている子がいる限り、続けることにした。但し、子どもたちの変化とここにどんなことを求めてきているかの変化を考慮して、私たちにも無理なく続けられるように、自由な遊び場作りを目指すことにした。 その中で、みんなでやりたいことがでてきたらやろう！ボランティアできてくれている学生さんはわんぱくのあゆみとともに来年4年生。わんぱくの変化を一緒に見てきてくれている。私たちの気持ちに賛同してくれた。ここでできた関係はやはり大切にしたい。具体的なところはまだ白紙だけど、また、新たな一年を踏み出したいと思った。

  2005.01.22

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• めいいっぱい遊んだ一時間半。

  年に1回の＊保育所の親子遊び。対象2・3歳児21組。自分の町の保育所だ。我が息子はここの保育所ではないが、2つある公立保育所の先生は、何年か毎に配置換えがあるので、9年お世話になっている、我が家はどの先生もほとんど知っている。所長先生にもかなりお世話になって、常勤時代保育所フル活用していた私にとって、頼りになる存在だった。今は、その恩返しのつもりでやらせていただいている。新聞紙とバスタオルは各自持参してもらい、歌あり紙芝居あり…「静」と「動」を織り交ぜながら、1時間半みっちり遊ばせてもらった。スタッフは3年前保育士の試験会場で偶然再会した小・高の同級生はピアノの先生。…運命を感じるそして、以前仕事で一緒だったＫさんは子どもも同じ小学校。保育士の資格を持つ。ものすごく心強い仲間である。この3人は２つの保育所の親子遊びのときしか一緒にならない。打ち合わせもほとんどないのに、どんどん勘と気配りとそれぞれの持ち味ででうま～くこなしてくれる。こんな仲間と一緒にできるなんて、私はなんて恵まれているんだろう！一ヶ月に何度も遊び教室をこなしていると、自分でも驚くほど緊張しない。去年はもっと緊張していたような。いつもより長い1時間半だとめずらしくしっかりプログラムを組み立てるので、そのプログラムを思い出そうとして調子が狂う。親子遊びの後、子どもは教室に帰りお母さんたちと雑談タイム。今日の子どもたちは昨年に比べてずっとノリが良かった。歌もいっぱい一緒に歌ってくれた。聞けば、2回目とか保健センターの遊び教室で私との遊び教室を経験しているとか…。覚えていなくてごめんなさい！という感じだが、数回しかない教室も意味があったんだなあと、嬉しい気持ちになった。月一土曜日の遊び教室を宣伝するのをすっかり忘れた。それが心残りだ…。

  2005.01.21

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• 冬の歌は楽しいよ！

  冬の歌の定番。「たき火」「ゆきやこんこ」「たこの歌」結構、若いお母さんの中では知らない人もいる。特に、「たこの歌」なんて知名度が低いことが判明。「たき火」もダイオキシンのこともあり、街角でゴミを燃やすこともなくなったせいかきっとこどももイメージできないかも。スタッフにゴミ燃しは禁止だけど、落ち葉のたき火はＯＫだと聞いたが。…どちみち落ち葉を集めてたき火をする人はあんまりいないだろうな。冬の歌は結構遊べる。｢たき火」みんなで輪になって、赤い洋服を着ている子どもや大人を探す。その人たちで真ん中にもうひとつの輪をつくって、歌に合わせてグルグルまわった。結構、雰囲気が出る。「ゆきやこんこ」両手をバンザ～イ。ヒラヒラと動かし、軽やかにステップ…。なんてみんなはずかしがってやりません。子どもではなく、母が…。そこで、「みぞれではなくて粉雪の気分で～」みんな気持ちが軽やかになって、ステップが軽くなった。「もっととんで～」なんて声をかけても変わらない。「たこの歌」前回もやったので、覚えている子どもたちが自分から動き出した。両手を広げて、両足開いて、その場で左右に動く。簡単な模倣遊びなので、1～2歳のこどもでもＯＫ。歌の時間は、いつもいっぱい動いた後の小休止なんだけど、やっぱりいっぱい動いてしまった。でも、小さい子どもにはただ歌うより、楽しいよね。

  2005.01.19

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• ドタキャンに助けられましたが・・・。

  ドタキャン。多いんだこれが…。っていうか、2ヶ月に1回とかだと悪気があるわけじゃなくて、忘れちゃうのかなあ。2町合同のことばの教室だけど、それぞれの町で待機が増えて、個別枠はいつも満杯。初回の相談にもなかなか入れてあげられない状態。小集団はあまり支障がないけど、個別枠は「なんだよ～。」という感じ。早めに知らせてくれていれば、別のケースが入れられる。ドタキャンというのは時間枠のダメージだけではなく、私たちの精神的なダメージも大きい。前回どんな対応をしたっけ？お母さん実は傷ついちゃったのかなあ…。ここに来たくないのかなあ…。等々考えちゃうことは山ほどある。忘れちゃったのも人間だから仕方ないけど、事前に分かっているなら、欠席の連絡くらい早めにできないものか。ドタキャンって、ここに限らず結構多い。逆に連絡なしで参加になる時も困ったりする。連絡するって、運営している人に対して最低限のマナーだと思うけどな。でも、無理な時間配分で個別学習しているので、キャンセルがあったおかげで、まともな時間がとれたということもある。まあ、今日はそれに助けられた形になったけどね。

  2005.01.17

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• 音楽教室の発表会

  保健センターで一緒に仕事をさせてもらっているＴ先生は、自宅でも音楽教室を開いている。他に教育センターで相談業務もこなす、超多忙な先生だ。その先生の教室の生徒さんの日頃の成果の発表会があった。小さなホールを借りての本格的なもの。私は、そのほんのお手伝い。生徒さんは就学前のこどもから大人まで幅広い。皆、何らかの障害を持っている。障害の種類は様々…自閉症・ダウン症・知的障害・身体障害・視覚障害など先生の懐の深さを感じてしまう。生徒の中には私も関わっている子どももいて、何人かは知っている。発表はできる部分を生かして…選曲も工夫されていた。例えば、「くまのプーさん」♪くまのプー…とプーとなる｢レ」の音だけラッパで鳴らすとか。和音笛…ていうのがあるのね～。を使って、メロディに合わせて3種類の和音を吹き分けるとか。ちゃんとピアノに合わせてメロディを弾きこなす子もいた。それぞれ工夫した楽譜が使われていた。高等部くらいになるとすっごい子もいて、ベートベンの曲を楽譜を見てかっこよく弾きこなす子もいた。これは圧巻だった。でも、忙しい方なのに、会場の準備、参加者へのプレゼントゲストへの気配り、ボランティアの人たちへの気配り…あ～人事ながらこれは一大事だ＼(^o^)／大変だよなあ～と主催者側の立場に立ってしまった。しかし、音楽など芸術活動をしている限り、発表の場はどんなに励みになることか！きっとみんないい思い出ができたよな～。

  2005.01.16

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• 雨の中のたこあげ

  今日は町の遊び教室。冬になりどうも出足が鈍り、開始時刻には3組くらいしかいなかったので、「今日は少ないかなあ～。」なんてのんびり構えていた。その後、来るわ来るわ。なんと子どもが24人＋親なので、せま～いお部屋が満杯になってしまった。元々小さい町で、しかも対象を３～４歳児に絞っているので、10組集まればバンバンザイ。うれしい悲鳴だ。これじゃ、この部屋では限界だ。外は寒いが、人の熱気ですっかりＨＯＴになってしまった。スーパーのレジ袋で作る「骨なしカイト」これが簡単かつ安全で、すっごく良く飛ぶんだ～。青空の下で飛ばしたかったけど、あいにくの天気。せっかく作った凧だから、飛ぶかどうか試したかったのに…。と思ったら、外に出てるじゃないの～！保育所に隣接する学童保育の部屋を借りてるんだけど、いつのまにか、雨にも負けず、ワンサワンサと走り回っておりました。まあ、ちょっと飛ばせばみんな満足。作るときは、ちょっとわかりにくい部分もあったけど、真っ直ぐの線をはさみで切ったり、セロテープで貼ったり、お母さんが工夫して、子どもと一緒に作っている親子もいれば、母のみ必死で作っているところもあり、なかなか日頃の関わりが垣間見られてしまった。中には、じっくり話したい方もいたり、気になる子どももいるんだ。でも、あくまでもここの教室は親子で楽しんでもらうことが目的だから、とにかく、親子遊びのヒントを持って帰ってもらおうと思っている。それに、それ以上のアフターケアをするところがここにはない。個別でことばの教室でもあったら、どんなに伸びるだろう。・・・近隣の町でやっているだけに自分の町でできないことにもどかしさを感じる。これも合併すれば、誘ってあげられるのかなあ。ところどころで、この教室をとっても楽しみにしていてくれる随分、人見知りが減った・・・なんて聞くと・・・がんばろ！と思う。みんなまた来てね(^O^)／

  2005.01.15

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• 私のストレス発散が・・・。

  ここ2.3日、次の日の準備や色々やらねばならないことに追われて、ＰＣに向かう気力、体力がなかった。忙しくなると、つい模様替えをしたくなっちゃうのが、昔からの習慣。今晩も明日まで仕上げねばならぬ、教材が全くできていないのに、夕飯が済んでから、ガタガタはじめてしまった。我が家は決して広くないので、子供部屋はないに等しい。そしたら、久々に長男の猛反発をくらった。いや、はじめてかも…。母、困惑(~_~;)なんでこんに反発するのか。どうやら、いままでのスペースがお気に入りだったらしい。模様替えは、わたしのストレス発散なので、これが思うようにいかなくなると、こりゃまたストレスだなあ～。でも、みんなのうちだから、反発するのもいたしかたないのか・・・。「1日試しにやってみようよ。」ということで、説得してしまったが・・・。なんか複雑な気持ち。

  2005.01.13

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• 人事ではないスマトラ沖地震

  あの大津波で、一瞬にして身近な人や大切な人たちを亡くしてしまった人。以前行方が分からない人。テレビの画像だけでは観ることのできない様々な現実があるに違いない。めるちいさん日記を見て、両親そして弟を一度に失った、彼の映像を思い出した。彼はうちの息子と同じ１１歳。きっとこの旅行を冬休みが入る前から、みんなで楽しみにしていたに違いない。我が家も、年末に家族で旅行をするのが恒例となっているので、とても人事とは思えない。様々な場面を我が家と重ねて想像してしまう。そして、バックパッカーと呼ばれる旅行者がとても多いことにも、安心して行ける海外と思われている象徴なのであろう。私も学生時代は、バックパッカーという奴を友だちと体験している。やはり今考えると恐ろしくなるような体験もあった。今は冗談交じりに経験談として話せるが、きっと、送り出した家族は心配だっただろう。両親はよく行かせてくれたなあ。と許してくれた両親に頭が下がる。ワークキャンプでフィリピンの山岳地帯に行ったこともある。やはりバックパッカーと呼ばれる個人旅行者の若者が山の中で殺害されたと到着してすぐ聞かされた。彼は私たちと同年代だったそうだ。友人は彼の遺品を預かり、日本に帰国後、家族に送ることを託された。どこにいても、どんな災害にあうかは分からない。でも、平和な世の中に住んでいる私たちにどこに行くにも、危機的意識というのは明らかに低下しているのだと思う。そして、最低限行った場所を家族や知人に知らせることの必要性を改めて感じた。

  2005.01.08

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• ハウルの動く城ＶＳＭｒ．インクレディブル

  正月休みに映画を観に行くのが、ここ何年かの我が家の恒例になっている。今年は見たい映画目白押し。さて、何を観に行こうか・・・。ハウル対インクレディブル。結局、Ｍｒ．インクレディブルを観に行くことになった。しかし！私は大のジブリ好き。結局、２日空けて両方観てしまった。…すっごい出費(~_~;)どちらがどうだったか、旦那と批評してしまった。で…、Ｍｒ．インクレディブルの方は直線的な物語。すごく分かりやすいので、こどもも大うけであった。現在の核家族を風刺しているようだ。旦那はインクレディブルの視点で私はお母さんの視点で息子たちは、こどもの「ダッシュ」の視点で感情移入しやすい作品であった。何しろ勧善懲悪。安心して観られた。旦那曰く、小さい頃の経験がシンドロームは悪にしてしまったこと。そして、危機に陥った時の娘に対する母の一言が印象に残ったそうな。「あなたは悪くない。よくやったわ…突然難しいことを要求した私が悪かったわ。」こんな台詞だったかなあ～。「ハウルの動く城」はやっぱり映像が美しかった。内容はとても入り組んでいて…というか複雑なわけではないが、一言で言い表せない感じ。子どもにとっては分かりにくいかも。でも、それぞれのキャラクターはやっぱり魅力的だ。下の息子は「カルシファー（火の悪魔）」を気にいていた。伝えたいことがいっぱい詰まっているような気もするし、様々な視点から観ると、色々な捉え方ができる作品だった。主人公のおばあさんは９０歳。なんとうちのばあちゃんとピッタリ同じ年齢。本当かよ～と思ってしまった。後からじわりと残るのは私にとっては「ハウル～」だったなあ。そしてやっぱり、久石譲ファンとしては、音楽がいい。元々は仕事と保育士の試験のためには４年前から習い始めたピアノ。試験の実技は選択性になって、結局役に立たなかったけど、今は脳の活性化のための趣味になっている。はじめはとなりのトトロの「さんぽ」が当面の弾きたい曲であったが、それがきっかけで久石さんの曲をいっぱい聴いて、すっかり好きになってしまった。今度は絶対「ハウル」も挑戦するぞ～！

  2005.01.07

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• 早期発見・早期療育の良し悪し

  初仕事。本格的に頭も体も始動しないとね～。何か程よく力も抜けて、乗りまくって流してしまった。おかげでちょっと時間超過しちゃったなあ。新年から小麦粉粘土。今回はいやがる子もいなくて、全身真っ白になりながら、夢中でこねている姿を見ていたら、「終わりにしま～す。」と声をかけられなかった…。カンファレンスでは参加している子どもたちひとり一人についての関わり方や様子について話しあうんだけど、最近の構成メンバーは「明らかに…発達に障害が…」というケースは少ない。この教室の対象が１歳半から３歳児ということもあるが、いわゆる「気になる子」であっても、その原因を特定することは難しい。もしかしたら気にならなくなっちゃうかもしれないし、その子自身の問題ではなく、母親の関わり方やその他の要因である場合もある。でも、毎年健診や教室で何百人もの子どもたちと接したり、その現場で働いていると、ある程度「見る目」ができる。直感的に「これは…」というのもある。今、早期発見・早期療育が大切であると考えられ、公的にもその体制を整えようとしている。だから、私たちのような職場が存在する。自閉症は見る人が見れば、４ヶ月で発見できるそうだ。ダウン症はその顔つきや、染色体を調べればすぐに分かる。ダウン症の場合は顔つきが違ったり、その他の身体的な疾患を併発する場合があるので、親は受け入れやすいと思うが、自閉症の場合どうだろう、４ヶ月で「この子は自閉症です」なんて言われたら…。これは極端な例だし、正直この時期に診断できる人もされる人もほぼいないといっていい。１歳半となると、それは徐々に明らかになる。しかし、１歳半は、まだまだ集団デビューもしていないし一般的にもまだまだ未発達であるから、専門家がいくら「これは…」と思っても、「あーそうですか。じゃあがんばろう」なんてすんなり受け入れられる親なんてまずいない。早期発見はできても、早期療育につなげるまでには、そこからいくらか道のりがある。それでも、このような遊び教室で細々とつながり、親が本当に必要性を感じた時に、適した場所につなげられれば一番いい。その時期が難しいのだ。私たちはあくまでも将来子どもたちが一番過ごしやすくて、苦しまない環境を作るためにと考えて、つい手を差し伸べようと考えてしまう。でも、その時期が早すぎると、大きなお世話になってしまう。そして、介入して欲しくない存在になってしまう。その後、どんなに相談したくても、小さい頃に一度背を向けた場所に助けは求めたくなくなってしまう。そうなってしまう親子がいることが一番つらい。どんなに何もしなければ良かったかと後悔してしまう。小学校や幼稚園・保育園でトラブルが耐えない子どもたちが、実は以前この遊び教室に来ていたことをよく聞く。ひとり一人の話をしている中でも、何人かパタリと来なくなっている親子がいる。大体が、早期に個別や小集団の療育の場を紹介したケースだったりする。せめてこの遊び教室に参加していてくれるだけでも良かったのに…。スタッフみんなが早期療育について考えさせられた。

  2005.01.05

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• 元日恒例、お泊りにやってきました。

  年末に毎年恒例のスキー旅行に行き、すっかりふぬけになってしまった。日記もすっかりさぼり…。ぼちぼち回転数を上げなければ(~_~;)元日になると普通里帰りをするのだろうけど我が家はちょっと珍しく、我が家が、私のばあちゃんと同居…正しくは二世帯同居しているので、父母がこちらに里帰りしてくる。というわけで、生活は大きくは変わらないが、盆と正月だけは、滅多に外出を好まない、２つ下の妹も泊まりにやってくる。妹は知的に障害を持っている。普段は父母の元から作業所に元気に「通勤」している。だから、彼女の勤務場所から離れたこの場所に、父母は隠居するわけには行かない。実質、我が家族が、ばあちゃんの生存を確認するために、非常に重要な役割を果たしている。ばあちゃんは、もう９０歳。その割には元気で、別に何を世話しているわけではないけど、一緒にいるだけで安心なのだろう。まあ、私にとっても日頃家を空けることが多いので、洗濯物を取り込んでくれたり、宅配便を受け取ってくれたり、非常にありがた～い存在なので、早々、天に召されては困るのである。その妹が姉夫婦の家に泊まるのを非常に楽しみにしているらしく、常にハイテンション。というかいつもハイテンションで、ずっと同じことをしゃべりまくっているのだが…。時間がたつと段々慣れてくるのだが、久々にしゃべり続けられると、うるさいったらありゃしない。正月なので親戚も集まりお祝いがある。その準備に忙しく、やることは山ほどあるが、ひとつとして任せて置けない。仕事を頼む場合は、丁寧に分かりやすく、ついでに一緒についていなければならないから、「え～いっ自分でやった方が早いよ～。」となってしまう。ただ、父母の言うことは自分がこれぞ（俗に言うこ・だ・わ・りってやつ）というものは、一歩も引かないらしいが、私の言うことは結構聞く。いつも見ているテレビ番組やお風呂の順番、食事の仕方…結構我慢しているらしい様子が随所に出ている。妹にとって我が息子はれっきとした甥っ子であるので、わずかに稼いだ作業所の賃金から、お年玉を渡してくれた。我が息子たちも一時期、妹のことを呼び捨てにしていたので、おばちゃんの特徴を話して、ちゃんと大人として接するように言っている。だから、結構受け答えや反応は上手である。場にそぐわない変なことを言われても、冗談として笑い飛ばしたり、適当に切り返して返事をしている。旦那がまたその辺が上手い。子どもは大人の反応の仕方というものを良く見ていて、それをまねる。だから、私もいい加減なことを言わないように、我が子を見ると余計に思う。といいつつ、まだ溜まっていな風呂に意地でも入ろうとするところで、ちょいと切れちゃいましたがね。そしたら、上の息子におもしろそうに追っかけてきたので、「おっと、やばい…」と、口調が変わっちゃいました。私は、もう家を離れたからいいけど、一緒にずっと生活していたんだよなあ…。今も一緒にやってる父母はやっぱりエライと思った。寝つきの悪い彼女は、ＰＣに向かってる現在もいきなり何かしゃべってるぞ～。「うるさ～い！早く寝ろ～！」とつい言いそうになる～。まあ、これが年間行事で彼女の楽しみなんだから、十分歓迎しなくちゃねえ。

  2005.01.01

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• これでいいのか子ども会！？

  我が地区の子ども会は、学期毎、終了式の日にお楽しみ会をする。子ども会という名前ではあるが、決して子どもが企画運営しているわけではない。代々のしきたりを「たいせつ」にしながら、場所取りおやつの購入等は年度始めに集めた会計から、その年の役員が行う。今年はその役員。大体１人１回４人がこの役回りを引き受けなければならないが、中身がどんな様子かは誰も知らない。毎年子どもの地区長が中心になって何やらやるらしい。親はお膳立てのみ後は子どもたちに任せるのが慣わしだ。この地区はこの町の中でも中心地にあたり、子どもの数は比較的多い。４０名くらいが地区の公民館に集まった。一応、その長の子に「何か考えておいてね～。」と打診はしてあった。何より、毎年参加しているのだから、その辺のところは子どもたちの方がむしろよく知っているだろうと、たかをくくっていた。「今日何かやるの？」聞いてみた。「考えてな～い。」「そう・・・・・。」（どうするつもりなのかなあ。）「せっかく集まったからみんなでなんかやれば。」（これじゃ口うるさいおばさんになってしまう・・・。）結局、掛け声を掛けるでもなく、「自由に遊んでくださ～い。」ということになってしまった。町の中で遊び塾をやっていることを知っている子どもたちもいるので、私に「これからなにやるの～？」と聞いてくる。私がやればどんなに楽なことか…。４０名も集まって、さてみんなで何をやるか・・・と考えるのがスタートラインだと思うが、どうも違う。何かやらなくちゃいけないか、やらなくてもいいかこの選択から始まった。こんな前例だとこれからも「それがいい」になるんじゃないかなあ。みんなで遊ぼうか～。と問いかけると、必ず「え～自由でいいよ～。」という声があがる。男の子たちは程なく、はやりのカードゲームを片隅で始めた。こんな予定ではなかったので、わざわざ家に取りに帰る子まで出現。「子ども会って何～？」と叫びたくなってしまった。「おまえたちのためにわざわざ仕事の日程までずらして来てやってんだぞ～！」子ども会ですら、やらされている、やってもらっている活動になっているような気がした。…特に高学年。せめてもの救いだったのが、やっぱりみんなで遊ぶことを大切にしていた子がいたこと。ちゃんと低学年も呼びかけて、外で「だるまさんがころんだ」をはじめた。私は端の方で入れないでいた子と、新聞紙でゲームをしてみた。でも、これだけ子どもがいろんな方向向いてくると、子どもがみんなをまとめるのって、難しいだろうな～。わんぱくキッズ自然塾でも全員でルールのあるゲームをするというのにものすごくパワーがいる。…というより全員で…は無理！と時として思ってしまう。こんな子ども会行事意味があるのかないのか疑問に思うが、その中でしっかり遊べた子どもたちには大いに意味があったと思う他ない。

  2004.12.22

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  料理もプレゼントも手作りクリスマス会

  今年度お仕事で最後のクリスマス会。一品料理に自分の子どもへのプレゼント。これが毎年恒例のイベントとなっている。先生、保健師さん例外なしでみんな一品料理持ち寄りなので、悩んだ悩んだ昨日の夕方から…そのことで頭がいっぱいだった。きっとお母さんたちもそうなんだろうな。こういうのってホントアイディアとセンスが問われる気がする。私ってつくづく発想が貧弱なのね～(-_-;)遊びに関して次々浮かんでくるんだけどなあ。どうやら人には得意・不得意分野があるらしい。でも、手作りプレゼントは、ペットボトルや牛乳パックを利用したものも多く、却ってそういうもので子どもの興味を考えて作ったものの方が、すごく喜ばれていた。一生懸命作ったのを子どもが持って歩き回っていたりすると、それだけで「こんな簡単なものじゃ…」なんて心配していた気持ちが吹き飛ぶよね。また、こんなとき普段目立たないお母さんが光って見えたりする。洗剤のスプーンを利用してのサンタさんの飾りは本も見ずに考えて作ったんだって～。これ、当教室のお母さんたちみんなにプレゼントしてくれたんだよ！ 私たちが勝手に名誉会員にしてしまった元児童委員の方はみんなのためにデコレーションケーキを作ってきてくれた。やっぱ永久名誉会員だね～。クリームとイチゴの飾りつけ、みんなよ～く見てたよ。内緒で幼稚園を休んで当教室ＯＢも来てくれたり、わざわざお料理持ってきてくれた人もいるんだよ。感動だア～(^O^)／この教室、今参加してくれる親子はみんなそれほど心配の要らない人たちなんだ。もちろんその中で成長はたくさん見られるけどね。簡易マザース（公的な療育教室）と併用している人や、保育所に入所しながらことばの教室でがんばっている人とか実はいっぱいいる。一品料理や子どもへのプレゼント作りが負担で参加できない人もきっといるだろうな。これをなくすのは簡単だけど、こういうのでつながりが強くなるんだよね。大きくなったら絶対忘れないだろうな。

  2004.12.21

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• 検査はいいのですが・・・。

  就学前の子どもたちは大体「新版Ｋ式」という検査をしてみる。認知やことばの理解を見るにはわかりやすい。…と思う。こんなことを暴露していいのかわからないが、私は決して検査が得意ではない。というより経験が少ない。一口に検査といっても色々な種類がある。それぞれ視点は違うが、正直中身はそうかわらない。学校の先生…とくに養護学校の先生は検査ができて当たり前。と思われているかもしれないが、とんでもない。日々の指導の中で１人取り出して２時間くらい１対１で検査するゆとりもなかなか作れない。まして検査後それを分析して、普段の生活に生かすということはものすごく労力がいるといっていい。というわけでいくつかやったことはあるが、どんな検査だったかすら忘れてしまったり、初めてお目にかかりました…というのも多い。以前いた先生や他の先生の得意な検査は、器具があるが、自分が唯一わかるのはなかったりする。検査はまさに「郷に入れば、郷に従え」的なところがある。何と頼りない話だろう…。検査の研修ってまたバカ高い受講料をとる。１回３万とか当たり前。教育センターでやる研修はいつもいっぱい。私も教員時代希望したが当たったためしがない。でも、私は思う。「これは場数だ！」できる人にくっついて、一緒にやってみて場数を踏むのが手っ取り早い。「新版Ｋ式」は幸い一緒にやってる言語聴覚士の先生ができる。といっても成人しか経験がなく、一緒に幼児の場数を踏んでいる感じだ。やりながら、いかに自分で分かりやすくできるか分類したり、用具を順番に整理したり…に余念のない私であった。でも検査はあやふやな部分を客観的に見ることができる。きちんと使うえるのならやるといいと思う。具体的にいい部分を生かして、できない部分をがんばれるからだ。よく他の教室から来た子どもの引継ぎで、数字だけ渡されることがあるが、これは全然分からない。数字はあくまで平均値であることが多く、「何が」が見えない。数字を出すことも大切だけど、やっぱりその間のやりとりを知ることの方が後で役に立つと思うな。子どもも親も明日に生かせる検査をめざしてみよっかな。

  2004.12.20

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• 元々なのか生まれてからなのか・・・？

  2日続けて3歳児健診。普段25組くらいいるけど、今日は対象が少なかった。出生にも時期があるらしい…。2組目に面接した親子。別にことばがどうこうではないんだよなあ～。見せた絵カードもまあほぼＯＫ。でも待ち時間みんながおもちゃで遊んでいても、その中に入れない。いろいろ手を替え品を替えようやく乗ったっと思ったら、些細なことで、すぐへそが曲がる。なかなか加減が難しい。一人になると急に黙々と遊び出した。インドア派の引っ込み思案の子かなあ～。と思ったら、そうでもなく外遊びが大好きで一人で消えてしまう。いすに座ってられず、落ち着きもない。保育園にも行ってないので、同世代の子どもと遊ぶ経験がないからかな。保育園にも幼稚園にも入る予定もないし、どうやらお友達に慣れることが必要そうだ。最終的には保育所の子育て支援事業でやっている遊び教室を紹介した。でも、お母さんすっごい渋い顔。別に発達がどうこういったわけじゃないんだけど、何でかなあ？「これは行きませんなあ」と直観した。後で聞いたら、町の職員の関係だったとか、自分の町のサービスを受けることに抵抗があるのかなあ。でも、もしかしたらことばの教室に誘った方が良かったかも。実はことばの教室につなげるべきか否か、とっても悩むケースが急増している。ことばの教室は満員状態なので、極力誘わないですめばそれがいい。多動の子どもたちも何で多動なのか判断が難しい。ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）などたくさんケースを見ているので、おおよそ「そうかな？」とは思うが、「そうかな？」と思って声をかけたら、すぐに指示を聞けたりお話が聞けたりする子だったりする。その子が元から持っている特徴なのか、はたまた育ってきた過程なのか。ただ、子どもの主体性…といえば聞こえがいいが、子どもの要求に振り回されていることが多いかもしれない。食事で立ち歩いても怒らない…とか、欲しいといえば買ってあげるとか。しつけ…て奴だなあ。あんまり子育てはこうあるべきだ！なんて論じたくないけど、ものの良し悪しの基準がちょっとずれているような…。働きたいから子どもは見られない…とか嫌がるからやらせない…とか「しつけ」って実は自分の価値観を試されているし、根気のいることだよね。食事の時はテレビを見ない…と言ったところで自分の見たいドラマがあると、今日は特別♪なんてなっちゃう。でも大人がもうちょっと我慢できたり、基準変えたら変われる子どもってたくさんいそうな気がする。

  2004.12.17

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• アフター3歳児健診＆アフターことばの教室

  3歳児健診。対象20名ちょっと中訪れたのは15組程度。歯医者さんが暇になって、廊下をウロウロするくらいだった。この季節になると、どこにいっても風邪での欠席が目立つ。やっぱり小さいともらいやすいんだね…カゼ。ことばの教室お兄ちゃんが来てくれているその弟も受診していた。私の顔を見てすぐにお母さんが「せんせ～」と手を振ってくれた。この瞬間、たまらなく嬉しい。最初の面接で自分の育て方が悪かった…と泣いてたんだよなあ。そのお兄ちゃんももうすぐ小学校。お母さんが「お金払うから、来年続けて欲しい～。」と、嬉しいけど複雑な訴えをしてくれた。今年度からはじめった教室なので、就学直前の子どもたちが結構いる。何回も関わっていないので、確かにここでやめてしまったら意味がない。でも、この町には小学校に言語指導教室がない。地域の指定になってる学校があるが、私もその町のことばの教室に行っているから、どのような状況か分かる。他の市町村を受け入れる余裕はないのだ。もう覚悟を決めて、来年度内緒で通ってもらうか～。就学前と就学後は何かと、管轄の所在が邪魔をする。まあ、ここは理解のあるところなので、「本来の就学前の子どもたちの指導に支障がなければ、ＯＫでしょう。」と寛大なご判断。これで、「来年度も続けて様子を見ますよ～」とお母さんにいえるよ～。うっなんか自分の首を絞めたような・・・。3歳児になるとことばの心配も結構出てくる。ことばはやっぱり発達のバロメーターなんだね。教室ができて、しかも自分がやっているので、随分誘いやすくなった。「私がいるからね。」やっぱり顔が見えないところに行くのって不安だよね。ここの遊び教室も心理相談もみんな私…。こうなったら全部引き受けてやる～！と半分やけだが、もし私と気が合わなかったら、その時はどうすりゃいいんだ。違った視点や受け止め方のできる人に関わってもらうのも必要では…。と考えちゃうんだけどな。

  2004.12.16

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• 保健センター一丸となったクリスマス会。

  *市の教室のクリスマス会だよ～ん。私、今年度4回目。音楽遊びでみんな輪になって手拍子してもらった。私が歩けば手を叩いて、止まればやめる。単純だけど、「見る」ことと「動く」ことの連動である。他の教室でやっても受けが良かった。今回は年齢は同じぐらいだが、発達に心配のある子どもたちの教室ということで、どのくらい乗れるかちょっとチャレンジ。実はこれは「ムーブメント教育」日本の大御所、Ｋ先生から直々に見せていただいた、指導法である。ピアノの音も手伝って、みんな食い入るような視線を私に向けているのがわかった…というよりお母さんの視線がバッチリきていた。「タン・タン・タン・・・」…ピタッ…「し～ん」この緊張感と一体感がたまらない。駆け足すると速く、スキップすると弾んで。ついついこちらも乗ってきてしまった。できた～＼(^o^)／スタッフによる保育士さんが考えてくれた脚本で「てぶくろ」のお話の劇や栄養士さん他何人かでがんばってくれた、クリスマス用のおやつは素晴らしかった。一教室でここまで～！と驚くほどのごちそうだった。保健センターの上役さんがやってくれたサンタ。馬だかトナカイだかわかんないけどこれもサイコー。本当に保健センター一丸となって開いたクリスマス会だった。ここはスタッフになる保健師さんも保育士さんも言語の先生もみんな信頼できる。心理の先生も親の気持ちをとっても上手にいい方向に持っていける、素敵な方だ。でも、たくさんの参加者がいるから、たくさんのスタッフがいればケアできるもんじゃないな…。と思う。カンファレンスでもみんな同じ気持ちを持っていることが分かった。一人のスタッフが決まった親子をケアしているわけではない。だから、逆にいろんな親子に気を配ろうとすると、その濃度は分散してしまうのだ。お互いを尊重しあう分、他の先生がもし違う考えだったら…と思うと、思い切ったアドバイスもできない。かといって、担当者を絞り込むと、今度は関係がギクシャクしてしまうかも。一番いいのは、自然にいい関係を作れることだ。人数の少ない教室なら、一手に引き受けるしかないのでそんな悩みはあまりない。この教室は私にとって歴史が浅い。でもスタッフみんなとはとても馴染んでいる。なのに、何となくまだよそ様の家にいるような気持ちでいるのはこのためなんだなあ。教室に通っている親子ともうちょっとギュッと関わりたいな。そうなれば自分の存在価値ももっと見えてくるような気がした。

  2004.12.15

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• クリスマス会だから新聞紙で雪遊び！

  保健センターに行くと、大きなクリスマスツリーに壁にたくさんのクリスマスオーナメント。すっかりクリスマスの雰囲気ができあがっていた。保健師さんもがんばったなあ。クリスマスツリーはわざわざ社会福祉協議会から借りてきてくれたんだって。小さな町なので育児サークルはなかなか育たない。自主サークルができた年もあったけど、主体になっている人の子どもが保育所に入ってしまうと、消滅してしまう。そんな中、この町は保健センターがサークルの代用を果たしている。といっても場所を提供して、集まる日を月2回決めて、後は自由に遊ぶ。その中で、年間6回だけ呼ばれてテーマ遊びをしている。1歳半や3歳児健診の後のアフターの場所もないのでそれも兼ねて…。ということではあったが、ほとんどが自主的に参加している親子が多い。クリスマス会というとお菓子を食べて、クリスマスの歌を歌って、プレゼントをもらって…という感じではあるが、対象が小さい子どもだと、見るばかりの活動や、座って何かやるだけの活動は飽きてしまう。あえて新聞紙遊びを取り入れてみた。行事プログラムってホントどうこじつけるか悩むのよねえ。七夕とかひなまつりも。ジングルベルで丸くなってくるくる回って、赤鼻のトナカイで楽器遊びをして、五味太郎さんの「まどからおくりもの」という仕掛け絵本を読んでみた。学生の頃から、五味太郎さんの絵が大好きだった。わかりやすいし、ほのぼのする。仕掛け絵本というのは、子どもの心理もくすぐる。実は同じ町のほかの教室でも読んでいて、同じ子も参加していたが何度もびっくりしてくれるから、嬉しくなっちゃう。新聞紙は最近、大きな遊びが多かったが、今日はしみじみ細かくちぎってみた。新聞紙は細かくちぎると、本当に雪みたい。パラパラと軽く舞う感じがいい。しばらく頭の上から降らして遊んでいられる。細かくちぎる時、おとなは黙々とはまるからおもしろい。雪の上を新聞紙の上に子どもを乗せて、ソリにして走るのも楽しい。これは結構体力使うけどね。もうみんな遊び慣れていて、ガンガン付いてきてくれるから嬉しいわ。前回2ヶ月前にはじめて参加した男の子。全然ママから離れなくて、よく泣く我が子に「お願いだから声をかけないでください。」という感じだったけど、それから毎回この集まりに参加して、今日は見違えるように慣れていた。やっぱり始めは輪の中に入るの嫌がったけど、一本橋こちょこちょなんてケラケラ笑っていた。お母さんもずっと明るくなってた。帰り際、「また来てね。」と声をかけたら、「また来る！」と元気な返事が返ってきた。初めてあったときはちょっと気になったけど、子どもの成長はわからないなあ。3，4歳頃までって、少し気になるところがあっても、それが環境によるものなのか、もともと持って生まれたものなのか…つまり障害なのか、養育によるものなのか本当に判断しにくい。まあ、この教室ではどっちでも親も子も集団遊びになれて、遊び方が上手になってくれればいいや。

  2004.12.14

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  落ち葉遊び・・・は労働になるの？

  毎年恒例今年で3回目。落ち葉の遊び方はバリエーションも多い。落ち葉集めに、落ち葉のプール、一輪社レースに、しめは堆肥作り…。しかし、わんぱくキッズ自然塾も子どもたちの様子が変化している。メンバーは実は大幅には変わっていない。落ち葉にはつきものの焼き芋。焼き芋を食べるためには、いもを洗ってぬれた新聞紙でつつみ、最後にアルミホイルで包む…という作業が伴う。誰かが始めると、みんなで寄って来て、一緒に作業していた。でも、悲しいかなみんなのためにする作業は労働になってしまう。焼き芋を焼くための枝集めは、ちょっとばかりゲーム性を持たせて、ひとり20本神社から集めてきた。落ち葉遊び。友だちと競い合って落ち葉を集めたり、雪合戦のように落ち葉を撒き散らすのが楽しい。定番の落ち葉プールも楽しい。もちろんそれ自体を楽しみにしている子どもたちもたくさんいる。幼児や低学年の子どもたちはひとつひとつを楽しんでどれも無邪気に遊ぶことができる。年齢によるものなのか、普段の生活から来るものなのかわからないが、高学年の子どもたちの中には、こちらが用意した遊びに代償を求める。落ち葉で遊ぶことでどんな見返りが受けられるか。落ち葉で遊んだ後、ひとりが質問してきた「この後、この落ち葉どうするんですか。」ここは農園。この活動ではここで収穫した野菜で毎回何かしら作っている。「腐葉土にするんだよ。」「ふ～ん。」といってその子はその場から離れてしまった。できた腐葉土はもちろん農園の肥料として活躍する。しかし、あえてみんなを労働者にして作ってもらおうなんてちっとも思っていない。腐葉土を作る過程を体験することなんて、そうあることじゃないから、みんなに体験して欲しい！という思いがあるから、プログラムに入れているだけだ。その作る過程を楽しんで欲しいのだ。はじめてみれば見返りなんか考えずに、ただ腐葉土作りに没頭できる子どもたちもたくさんいる。こちらが用意したプログラムに乗れない子どもたちは、どうしてもそれがやらされているものと考えているようである。例え、みんなと一緒にやるゲームであっても、強制された労働として捉える。ここの活動が合わなければ、無理して参加しなくても…と思うのだが、参加し続ける。自由に遊びたいのだ。陰に隠れてカードゲームをしていたり、自由に使える道具や材料を使って、好きなようにやらせて欲しいのだ。この活動は参加費をもらっている。毎回、イベントのようにメインの活動があるので、その材料を購入するためだ。自由にやるなら、別にわざわざ集めなくても…とも思う。だが、参加者はここに求めている要求が２分している。新しいことやその日のプログラムに期待してくる子ども。一方は、自由に遊べる空間を求めてくる子ども。どちらかを重視するとどちらかが不完全燃焼に終わる。今までどちらの要求も満たしてあげようとがんばってきた気がする。わんぱくキッズ自然塾を新しい形でスタートするなら、今の子どもたちが飢えている、自由な空間を重視した方がいいのかもしれない。決められたことをやらなければならないことにストレスを抱えている子どもたち、人のために何かをすることを避けたがる子どもたち、そうならないために、そんな子どもたちが発散できる場所として、ここは存在価値があるのだろうか。

  2004.12.11

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• 障害を診断するということ。

  ちょうど幼稚園の就学を控えた頃、その親子は久しぶりにこの教室を訪れた。お兄ちゃんも、この教室経験者。今度は弟のことでやってきた。お兄ちゃんと一緒のときも、とにかく気になる子だった。目は合わないし、こちらから提示した遊びには全く乗ってこない。さらにくるくると自分勝手に回っていた。経験のある人ならみんなが自閉症を疑う。私も多分自閉症ではないかと思った。私たちは療育現場にはいるが医師ではない。医師ではないから診断はできない。ただ、障害の特徴を捉えなければ、接し方に配慮しにくい。1回目は様子見て、2回目に病院をすすめた。発達を見られる病院は少ない。すすめられてから予約を入れても今では半年待ちが当たり前になっている。2ヵ月後に幼稚園入園をひかえている彼らにはそれを待っている時間はなかった。今できることをやる必要があると思った。でも、少々焦りすぎてしまったなあと反省している。3回目にお母さんに図解したものを見せながら、彼が自閉症の症状に非常に近いことを告げた。自閉症であったとしても、療育で治ることはなくても改善されることを伝えたっかた。自閉症の特徴を理解して接すれば、今まで不思議だったことが解決しやすくなることを伝えたかった。彼女は自閉症ということばが受け止め切れなかった。お兄ちゃんのときもそうだったが、決してがんばりの聞くお母さんではなかった。根気良くというのがもっとも苦手だと自分でいっている。でも、改善のために根気良くが何よりも必要とされる。あるところから私が自閉症ということばを出したのがとてもショックだった。と聞いた。だからこの教室には来られないと。それを聞いてわたしもショックだった。一人のこどもの可能性を奪ってしまったかも…。その親子はそれ以来この教室を訪れていない。保健師さんも町で見かけては、コソコソ行ってしまうのだそうだ。幼稚園はやはり対応に困っていた。かかりつけの病院に直接電話をかけてしまい医師にとがめられたと聞いた。子どもの好き放題にさせるのは、もっとも手がかからず、一番楽な方法である。小さい頃はそれで済むが、養護学校で大きくなった姿をたくさん見ている私は、それがどういう結果を生むか明らかであった。診断が必要かどうかはいまでもよく分からない。私たちの目から見て自閉症だと思っても、医師が診断しない場合もある。しかし、暫定的に判断しないと療育はなかなかうまくいかない。診断を受けないことで安心して、ことばの教室でのことが家で全く生かされないこともある。逆に診断されたことで、初めは泣いていた人がそれを乗り越えて、がんばりだしたときの子どもの成長は本当にすごい。就学前、彼女がまた現れることを期待したい。

  2004.12.10

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• 継続は力なり・・・が難しい。

  先週の金曜日から怒涛のごとく仕事と大きなイベントが続き、少々くたびれてきた。確か私は常勤ではなかったのになあ…。これではほとんど変わらない。ふ～っ。この生活はいつまで続くのか。明日は久々のオフ。それを楽しみに今日はラストスパートをかけてがんばった。今日は久しぶりに教室を訪れる親子が2組いた。9月以来…実に3ヶ月ぶり。別にわざわざそうしたわけではなく、1回都合で来られなくなったため、ずっと先送りになっただけ。3ヶ月ぶりに会って、進歩が見られると「お～っ」と思うのだが、2人とも「むむっ」という感じだった。やっぱり、「継続は力なり」なんだよね。でも、日々の生活に終われる中で5分、10分ががんばれないのが現実である。それじゃいけないと分かっていても。実はわが息子。9月の運動会で膝を故障し、現在リハビリ中である。リハビリといっても、やはり腿の筋肉を鍛えるため、母と一緒にできる運動を教えてもらって実行するだけだ。…それが　や・ら・な・いのである。やったほうがいいことは分かっている。1週間に1回のペースで病院に行くと「やってないな～」という先生と息子の会話が聞える。「やば～い。」その時は「やんなくちゃ」と思う。でも、今日も疲れたからいいかな…なんてつい自分に甘くなってしまう。「とにかく継続することが大切ですよ」いつもお母さんに言っているだけに、そのことばがわが身にズシリと来る。継続することが一番難しいんです。

  2004.12.08

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• 地域も一生懸命、子育て支援・・・地域でクリスマス会！

  今日もクリスマス会だよ～ん(^^♪覚えられなかった「ジングルベル」の歌詞も、段々完成形にちかくなってきたぞ～。結構、臨機応変、即興で遊びを考え出すので、私の記憶や体力が追いつかない場合もある。（フフッ）＊市のとある地区から依頼を受けての親子遊び。地区の公民館に小さい子どもたち親子を集めて年２回行っている…らし。地区の保健推進委員の方や社会福祉協議会の方、区長さん…子育て支援に力を入れているなんて、なかなかがんばっている地区である。お手伝いに来ている人たちは、みなさん年配の方々ばかりではあったが、朝からおやつ作りに、クリスマスの飾りつけにおしゃべりしながら楽しそうにやっていた。前回は６月に呼んでいただいたが、その時、定期的な子育てサークルための場所の提供の要望があり、現在１ヶ月に１回集まりを呼びかけるようになったのだそうだ。本当に一生懸命。いつもの調子で親子遊びを進めてみたが、初めてまたは２回目の人がほとんどなので、ちょっと動いたら、みんな肩で息をしていた。この調子じゃ、子どもより先におとながバテそうだ。まあ、様子を見ながら、座ってゆっくり遊んだり、見る活動を入れたり…。区の方は１時間半たっぷり遊んでください。…という勢いであったがとてももちそうにはなかった。何しろ２歳前後の子どもたちが一番多かったので、設定遊びをそんなにたくさんがんばれるはずもない。途中、楽器遊びを入れて、サンタさんも登場し、もちろんプレゼントももらって、おやつも食べて、全部無料…なんだか至れり尽くせり参加しなきゃ損！という会だった。＊市での私の役職は「心理相談員」だが、「心理相談員」は普通このような遊びはできるのだろうか？たまたま私はレクリェーションインストラクターの資格もありこういうのは元々好きである。終わってから、参加していた保健推進委員の方に「このテンションの高さは先生してたからなんですか？」なんて真顔で聞かれてしまった。「・・・。ほとんど”地”です。」と答えてみたが。本当は区の方は、保健師や心理相談員とお母さんたちにもっとコミュニケーションをもって欲しい…というのが察しられた。前回は円座になって、トイレットトレーニングの話などもしたからだ。でも今回はクリスマス会を大前面にという初めのお話だったので、そのような場にはしなかった。良かったのか悪かったのか。今日は「遊びの先生」に徹してみた。

  2004.12.07

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  もうすぐクリスマス会・・・クリスマス飾り作り

  １２月に入って、すっかりクリスマスモード。別にクリスチャンではないけれど、子どもにとってクリスマスはとっても楽しみなイベントである。おかげで、何度もクリスマス気分を味わうことができる。この教室の本番は２１日。その前に、クリスマス飾り作りに挑戦した。元々人数が多くないサークルだが、カゼがはやっているらしく４組がお休み。保健推進委員の方２名に、元児童委員長の方まで入ってくれて、大勢の大人に囲まれて、なんだかにぎやかになった。元児童委員長の方は任期を終えて引継ぎを終えたばかりでも、こうしていつも私たちに得意の料理やお菓子を持って足を運んでくれる。私たちは名誉顧問と呼んでいる。児童委員長が就学前のこのような教室に顔を出すというのは、実は仕事外。前例のないことだった。しかし、この人が子どもを知る上で小さい頃のかかわりを知っておくのは大切なことだと、自分から顔を出してくれるようになったのだ。奇特といえば奇特だが、本当にその考えは正しいと思う。クリスマス飾り作りは、ダンボールをリースの形に切り、その上にマカロニや木の実、リボンなどただただ重ねてつけるだけの単純なものだ。でも小さな子どもたちには、たっぷり出した木工用ボンドの上に好きなものをポンと乗せるだけが、わかりやすくていい。１歳７ヶ月のＳ君は、「ポチョ」ということばも覚えてしまった。ちょうど１年前くらいに初めて参加したとき、なんとなく自信なげでうつ向き気味だったお母さんが、１年後の今、すっかり中軸となり、今日もたくさんの木の実やビーズをもってきてくれた。みんな何かに使えるかも…。と日頃から気にして集めてくれているものが色々出てきた。終了後…。ロビーで話が弾んで、なかなか帰らないなあ…と思ったら、いつかみんなに飾り付けてもらおうと保健師さんが用意していたクリスマスツリーの飾りがすっかり出来上がっていた。これには感動した。

  2004.12.06

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