男の子２人のお母さん、やってます！　　　　　　　　　　（うちの子たちの中学受験）

『鉄は熱いうちに打て』といいますが、テストの直しは記憶が

新しいうちにする方が効果が上がるようです。

テストで理解できていなかった部分は、早いうちにおさえておきたいですよね。

うちの子たち、打てば響くわけではなく、一を聞いて十を知る事もありません。

時間を無駄にせず、地道に努力するのみ

わからない事をわかるようになるまでくり返す事により、

定着するだけでなく、勘のようなものも養われると考えています。

・・・と書きながら、実はまだ第２回のテスト直しが完了していません

なんとかこの週末には終わらせたいものです

テスト結果の記録には、点数・偏差値・順位（全体と男女別）の他、

分析グラフや教科別の正答率にアドバイスがあります。

国語の漢字で、正答率が６．２％という、飛びぬけて低いものがありました。

『改札』という字なのですが、なんでだろう？と不思議に思っていると、

とら吉が教えてくれました。

        「『改』って言う字の左側って、ハネちゃダメなんだよ～

        先生が言っていたから、覚えていたんだ～」

へぇ～、へぇ～、へぇ～、へぇ～・・・満へぇ

私は間違って覚えていました

このパソコンの『改』、ハネているような・・・？

分析グラフには、受験者の分布がわかるものがあります。

自分が全体のどのあたりにいるか、また、どのあたりにどのくらいの

人数がいるか、わかるようになっています。

どのグラフを見ても、だいたい平均点前後に人数が集中しています。

よく中学受験では『５０前後の層が一番厚い』と言われますが、

それはこのようなテスト結果からもわかります。

そしてアドバイス欄ですが・・・

理科は、 

           この教科は、総合成績と同じレベルです。

           もっと実力を向上させてください。

 『もっと実力を向上させてください』って言われても・・・

問題の社会は、 

           この教科のために、総合成績がかなり低くなっています。

 ・・・こ、これって、アドバイス

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