原田誉一の電脳通信

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• 蘇る有田和正先生の板書技術

  「チョークを正しく持っていますか」有田和正先生が先日の講演会でそう問いかけた。「チョークはペンのようにして持つ先生がいますが…。　チョークはこう持つんですよ」はて、自分は正しく持てているのだろうか。本日その疑問をふと思い出した。今まさに黒板に日付を書こうとした瞬間である。改めて自分の持ち方を確認する。おお、正しく持てている。有田和正先生の板書技術を20代のころに学んだ。それが今でも活きている。うれしい。私が黒板にまず日付を書くのも有田和正先生から学んだこと。国語や当時縦書きの社会の板書に「霜月」などと書くのも有田和正先生の教えである。・書くときは筆順や書き方が見えるように書く。・黒板の下の方は腰をおろしながら書いていく。・字は太く大きくゆっくり正しく書く。有田和正先生の教えが蘇ってきた。

  2010.11.04

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• 

  有田和正先生の話を聴きに池田

  ６時間目はＭ先生の音楽。私は大急ぎで池田小学校に向かう。池田小学校では４時頃に有田和正先生の講演がＲ。久しぶりに有田和正先生の話が聴けるのだ。しかも箕面のとなりの池田で。しかも無料で。20代のころ毎年夏の東京に行く時期があった。有田和正先生の話を聴くためだった。交通費や宿泊費・参加費等は全て自腹で数万円。それが今日は池田。東三国から１時間ほどで池田。池田小学校の講堂で真ん中の最前列の席を確保。私の視界には有田和正先生だけ。何だか私のためだけに講演をしてくれている気分であった。５時半近くまで有田和正先生の話をたっぷり聴けた。久しぶりに有田和正先生の本が読みたくなってきた。有田和正の授業力アップ入門教え上手子どもを見る目の鍛え方入門あなたの歴史授業が激変する“有田式板書”

  2010.11.02

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• 箸ペン改め箸筆で大願寺を描く

  T先生から教えてもらった箸ペン。これが実に良い。割り箸１本と墨汁。これで描画をするのである。太く描けたり補足描けたり。ペンというより筆で描いた線に近い。ゆえに「箸筆(はしふで)」と名付けよう。箸ペンでなく箸筆なのだ。本日は作品展用の絵画「大願寺」を箸筆描き。初めての箸筆。子どもたちは集中して描き上げた。素晴らしい。とても５年生の絵をは思えないくらいの上出来。明日からは少しずつ着色する。作品展は今月11月18日(木)～20日(土)。楽しみだ。

  2010.11.01

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• ４分割描写法で大正解の大願寺

  作品展に向けて絵画を描く子どもたち。絵画の題材は「大願寺」。今週26日(火)に大願寺で写生会。翌日から毎日１時間ずつ描写してきた。本日その下書描写が完成。どの子も大きく細かく描けている。やはり４分割描写法を取り入れて大正解であった。四つ切りの画用紙を４分割して１区画ずつよく見て描く。これを「４分割描写法」と名付けた。電脳網(ネット)で検索したが「４分割描写法」なる言葉はない。ひょっとしてこれは原田独自のものだろうか…。それはさておき、子どもたちの描写はお見事。本日は空の色を薄く着けて終了。来週は箸ペンを使って趣のある描写にする。箸ペンはＴ先生の発案。作品展までには充分間に合いそうだ。

  2010.10.29

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• 算数授業の時間差を活かす

  算数の授業で子どもたちに問題を解かせる。早くできる子とそうでない子との時間差ができる。この時間差をどうするか。まずはこの時間差を短縮する。例えば計算問題が８題ある場合。・初めの１題は板書しつつ全員で行う。・残りの７題は各自でやり全部できたら持って来させる。・最後の８題だけ点検し２題目以降は板書させる。・その後は豆先生。もうひとつ。・１題を全員でやりすぐ答え合わせ。・２題を全員でやりすぐ答え合わせ。・３題を全員でやりすぐ答え合わせ。・４題を全員でやりすぐ答え合わせ。・残りの４題は各自でやり全部できたら持って来させる。・私は最後の８題だけ点検し５題目以降は板書させる。・その後は豆先生。いくつか方法はある。大切なのは見極めと臨機応変。問題の難易度や子どもたちの理解度を瞬時に見極める。そして臨機応変に対応するのである。この時間差をやっかいなものと考えない。この時間差を活かす。時間差ができて当たり前。時間差ができて「やったー」とも思ってしまう。本日は最大公約数を指導をした。最小公倍数との関係も図解で教えた。このところ授業の組み立てがしやすい。時間差も苦にならず活かせている。もっともこの時間差はあってないようなものともいえる。全員100問わり算を３分以内で終了できるからだろう。

  2010.10.27

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• 段取り勝負の調理実習・写生会

  本日も段取り勝負の１日であった。午前中は調理実習。午後からは写生会。朝から脳は高速回転なのだ。登校後即　お米吸水・出汁とり(煮干しを砕いて水に)１時間目　算数「公約数」２時間目　国語「注文の多い料理店」全文音読３時間目　音楽４時間目　家庭科「ごはんとみそ汁をつくる」５時間目　図工「大願寺を描く」(写生会）６時間目　図工「大願寺を描く」(写生会）これまで調理実習は３・４時間目で行っていた。しかし、今回はじめて４時間目だけでやってみた。・３時間目の音楽を変更したくない。・１学期に省エネ調理でごはんはつくった。・ごはんとみそ汁を同時進行すれば45分で充分すぎる。そう判断して４時間目だけでやってみたのだ。ただ少し不安もあった。そこで２時間目の後半に家庭科室に行き最終的な下準備。といっても人参を洗って切るくらいの時間しかなかったが。結局、調理は30分で終了(15分の余裕あり)。できたてのごはん(七分米)とみそ汁は抜群に美味しかった。午後から予定通り大願寺での写生会もできました。

  2010.10.26

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• 準備と片づけ、出し入れは同一人物が原則だ。

  昼から講堂で映画会をした。一から会場をつくる必要がある。段取りを誤ると時間がかかり大変だ。そこで昼前に椅子を並べる。子どもたち全員で行うと10分もかからなかった。余った時間は大根抜き(紅白対抗団結余興です)。給食後その他の準備。特別班の４名の子らに役割を与える。甲さん…左スピーカー乙さん…右スピーカー丙さん…ＤＶＤ再生機丁さん…延長コード放送室から講堂に運んでもらう。これを一人でするととても大変。講堂に着くと私は機器類を接続。特別班の子どもたちは暗幕をしめる。これで時間どおりに準備完了！そして片づけも同じ役割で行う。これが大事。準備をしたから要領は心得ている。明日は家庭科の調理実習「ごはんとみそ汁」。準備と片づけ、出し入れは同一人物が原則だ。

  2010.10.25

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• 箕面公園「秘密の山道」を行く秋の遠足

  箕面への遠足。これまで数回実施した。（箕面の遠足は任せなさい）今回はかなりの道のりを歩く。私が勝手に名付けた「秘密の山道」。ここは知る人ぞ知る山道だ。秘密の山道を含め次の順序で歩いていった。・箕面市立郷土資料館・一の橋・箕面昆虫館・地獄谷の入口付近・媛岩・箕面大滝・龍安寺・桜広場最後の桜広場で昼食・休憩。桜広場は穴場的場所。箕面への遠足でここを訪れる学校はおそらくないだろう。ゆえにわれわれは広々とくつろげた。お菓子交換に夢中になる子。苔坂で遊ぶ子。そして昼寝をする子！たぁ～くさん歩きましたから……。学校に帰って付き添いのＭ先生が万歩計を見て曰く、「原田先生、２万歩、歩きましたよ」

  2010.10.22

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• 課題意識と彫塑作りで脳が高度に活性化

  紙粘土で彫塑を作る。「見納め新東ソーラン武藝融合編」　運動会で披露した自分を表現するのである。私は事前に作ってみた。ところがなかなかうまくいかない。立たないのだ。やはり心材が必要なのか。しかし心材を購入する予算はない。う～ん、困った。先生方に相談したり、管理作業員さんに針金を借りたりする。それでも解決策が浮かばない。そこでもう一度あらたな気持ちで紙粘土に向かう。「うまく立たせるにはどうすればいいか」この課題を意識して彫塑づくりに没頭した。ああ、そうか！いい考えが閃いたのだ。課題意識と細かい手作業が我が脳を高度に活性化させたのだろう。私は90分間かけて彫塑を完成させた。「先生、すごい」「めっちゃ、うまい」「こだわってますね」子どもたちの一声一声がうれしい。本日５・６時間目に子どもたちも彫塑作りに挑んだのであった。

  2010.10.21

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• 今年度こそは

  「先生、転勤されるんですか」「え、あ、……」「ダメですよ…」「……」今朝、職員室でそんな会話。「先生、『見納め…』ということは…」「うん？」「先生、異動するのですか」「……」「お母さんが、……」今朝、教室でそんな会話。サニーフランシスさんのカレー授業最終日。４年２組の教室に行き少し参観。サニーさんの話術および場の統制を学ぶ。さすがだなあ。給食時間にも家庭科室を訪れサニーさんと会話。「今年度こそサニーさんのお店に行きます」「おお、来てください」そんな会話が９年つづいた。もう今年度中に絶対行こうと決めたのだ。そこで最後にサニーさんと記念撮影をしたのである。

  2010.10.20

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• キッザニア甲子園後はサニーフランシスさんのワイフ・イズ・ボスへ

  ４年生のインドカレー実習がある。講師はお馴染みのサニー＝フランシスさん。サニーさんのカレー教室は今回で９年目。私が新東三国小学校に赴任して以来ずっと続いている。この間担当の方々は２回変わった。ＴさんやＩさんは今頃どうしているのだろう。（お元気ですか…）「今度、サニーさんのお店に行きますね」「おお、ぜひ、来てください！」毎年サニーさんとこんな会話をしている。しかし未だにサニーさんの料理店ワイフ・イズ・ボスに行けていない。去年はＩさんたちと一緒に行こうと行っていたのだが…。本校でサニーさんと会えるのもおそらく明日で最後。今年こそはサニーさんのお店に行こう。放課後、松竹芸能のＭさんとキッザニア甲子園のＴさん・Ｆさん来校。12月12日にキッザニア甲子園で行われる第３回お笑いコンテストの話。運動会が終わり５年生はエコ漫才に向けて指導開始。またまた楽しみだ。キッザニア甲子園後サニーさんに会いに行くのも良いかも知れない。

  2010.10.19

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  輝くトイレで感じる幸せと感謝の心

  「トイレ、見にいこか」「あ、はいっ」私の誘いにＭくんは嬉しそうに頷いた。５時間目が始まる前つまり掃除時間後のこと。「お、落ちてるやん」「はいっ、しっかり磨きました」「便器もピカピカ輝いてるなあ」「はいっ」Ｍくんは満面の笑みを浮かべている。「トイレ掃除をするとお金の流れがよくなるらしい。　臨時収入もあるようだ」小林正観さんの本によくそんな話が載ってある。【小林正観著書】～メール便で送料無料～一般書店では販売していない本！笑顔と元気の玉手箱シリーズ2お金と仕事の宇宙構造子どもたちにトイレ掃除とお金の話をしたのはずっと前のこと。だからどうか知らないが子どもたちは熱心にトイレ掃除をする。トイレ掃除にハマル子も少なくない。（トイレにハマル子はいないですね）ピカピカ輝くトイレで用を足す幸せ。ありがとう、ありがとう。私はトイレに入るたびに幸せを感じ感謝している。

  2010.10.18

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• 試験日で時間割を最適化

  本日は算数と社会の試験日。時間割を変更し最適化を図る。午前中は次の通り。１算数（分割少人数）　　　　教科書「ふりかえろ・ためしてみよう」　　　　問題集「楽しい算数」21頁　　　　練習問題２枚２国語「注文の多い料理店」連れ読み　算数　個別学習（先の問題等）３算数　試験　　社会　個別学習（試験勉強）４社会　試験　国語「注文の多い料理店」意味調べ時間を有効活用でき効果的であった。やや難しい試験であったがよくできていた。来週は算数と社会それぞれ２枚目の試験を行う。本日の宿題に「試験勉強」を追加した。　　　　

  2010.10.15

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• とっとこ裁縫はテント修繕の効果か

  家庭科で小物を作る。本日その材料となるフェルトを配布。手順の説明後に作業開始。子どもたちはとっとことっとこ作業を進める。あれ、こんなに裁縫できたっけ……。１学期に初めて針と糸を使った子がほとんど。なのになかなか手慣れた仕事ぶり。ああ、テントの修繕作業で実施訓練したからかなあ。（恒例となったテント修繕を今年も運動会前に子どもたちとやったのです）「おお、うまいね」「すごいやん」「なるほど～」感嘆感心しながら机間巡視をする私。いやはや子どもたちの修得ぶりはすごいです。

  2010.10.14

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• 短時間の写生会で被写体(大願寺)を認識させる方法

  大願寺に行った。写生会の下見である。写生会は来週行う予定。描く時間は実質70分。それだけでは細かいところまでの描写は難しい。そしてやり直しもしにくい。そこでそれらは後日教室で行う。そのため写生会当時は次の活動を行う。・大まかな写生(ラフスケッチ)をする。・画材にはＡ４用紙と色鉛筆を使う・違う場所から３枚描く。こうして大願寺を立体的に認識するのである。我々担任は様々な角度から大願寺をデジカメで撮っておく。後日、白黒写真を印刷し子どもたちに好きなのを選ばせる。それを観つつ立体的に認識している大願寺を描くのである。このひらめき(アイデア)はなかなかいいのではないだろうか。11月18日から始まる作品展もまた楽しみだ。

  2010.10.13

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• 地域運動会、楽しかったです！

  地域運動会に参加した。新東三国小学校に勤めて９年目になるが初参加である。懐かしい教え子や保護者の方に会えた。ああ、参加してよかったなあとしみじみ思う。参加した競技は次の４つ。・頭上ボール送り・宝袋つり・ムカデ競争・地域対抗成人リレー参加賞もいただきありがとうございます。年ほど前に肉離れになった３。それ以来トラックを走ったことがない。加えて５月には膝を痛めた。それが未だに後を引いている。入念に柔軟体操をした。レロン李さん直伝の呼吸法と酔拳で心身も整えた。後はもう気合いで走った。走れた。うれしい。箕面の昆虫館に行き遠足の予約もすませた。ジムでの筋力鍛錬にも力が入った。筋力復活の兆しが見えた。本日は2010年10月10日。10.10.10。おおそうであったかとこれまたうれし。

  2010.10.10

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  「てんこ盛り事典」に走り幅跳び「基礎・基本を踏まえ、場を工夫する」再掲

  指導事典『陸上運動指導のすべて』が刊行された。発行所は明治図書出版株式会社。副題が「てんこ盛り事典」。ごはん大盛り大好きの私。これは魅力的な副題である。陸上運動指導のすべて同書の108頁～109頁に原田誉一の記事がある。「走り幅跳び　■踏み切る技能を身につける」という節の「基礎・基本を踏まえ、場を工夫する」である。数年前、雑誌『楽しい体育の授業』に掲載された記事とほぼ同じ内容。楽しい体育の授業 2010年 10月号 ［雑誌］「練習の場づくり」に図がある。これは当時のもので今とは異なる。走り幅跳びの順番を待つ子らの立ち位置が違うのだ。2006年以降は砂場の横で待つようにしている。この方が友達の走り幅跳びを間近で観ることができる。鏡神経細胞・ミラーニューロン効果も期待できるのだ。編集者の方にはそう連絡したがうまく伝わらなかったようです。

  2010.10.09

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  季刊誌『子どもを「育てる」教師のチカラ』に原田誉一の文掲載

  『子どもを「育てる」教師のチカラ』という季刊誌がある。発行所は日本標準。子どもを「育てる」教師のチカラ（3）No.３の秋号に原田誉一の文があった。題は「学習のメリハリに注目」。編集部からの依頼がこの「学習のメリハリに注目」。これをこのまま使うものと思いその通りに書いた。他の先生方の題を見るとそれぞれ独自のものである。ああそれでよかったのかと思った次第。原田誉一の副題は「主導権の獲得と場の操作」。『子どもを「育てる」教師のチカラ』27頁に掲載。実はこの文章、上海で書いたのだ。泊まったホテル「新民大酒店」が懐かしい。

  2010.10.08

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• 運動会後の作文は如何に…

  運動会のマインドマップを書かせたのが昨日。午前中の運動会後の６時間目のことである。本日は１時間目に運動会の作文。昨日のマインドマップを見つつ作文を書くのである。「今年度は２回も運動会ができました。　笑顔で楽しい運動会。　楽しい作文を書いてください」子どもたちは熱心に書いていた。２時間目は図書室。ここでも作文の続きをする子が数名。まだまだ書き終わらぬ子は家で書くようにした。明日、子どもたちの作文を読む。どんなことを書いたのか楽しみだ。

  2010.10.06

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• 大満足の笑顔で楽しい運動会

  残り１／３の運動会を本日行う。否１／３ではなく１／３＋αであった。特別種目を３つ加えたのである。おととい団体競技を終えていたのは４年生と６年生。特に４年生は３種目全ての演技・競技を終了していた。本来なら本日は４年生の出番はないのだがそれでは盛り上がらない。そこで加えたのが３つの特別種目。・紅白玉入れ（４年生）・つなひき（６年生・ＰＴＡ）・大玉送りゴロゴロポンポン（全学年）一昨日の２／３運動会終了後、急遽体育部会を開いた。そこでこのように決めたのだ。これは大正解であった。最後の大玉送りゴロゴロポンポン。本校の児童は初体験。私は指揮台に立ちやり方等の説明をした。赤は右、白は左。トラックを挟んで６年生から１年生が順に並ぶ。１組はトラックの内側、２組は外側。その間に大玉を送る。行きは下に転がすゴロゴロ、帰りは上に突くポンポン。１回戦は赤の勝ち。２回戦は白の勝ち。そして３回戦は白。大変の盛り上がりであった。私も思いっ切り楽しめた。昨年度の運動会は感動涙の運動会であった。今年度は笑顔で楽しい運動会であった。体育主任としてもうこれ以上の運動会はないくらい。最終回の「明日のジョー」のような心境である。ありがとうございます！

  2010.10.05

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• 日本はＯＥＣＤ中最低の公的支出

  語学放送の録音を貯めてしまった。本日は運動会の代休。できる限り聴いていこう。９月の英語ニュースで次のような話があった。「経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は７日、日本や欧米など３２カ国の教育状況をデータで紹介する「図表でみる教育２０１０」を発表した。２００７年現在の統計で、教育機関に支出される日本の公的支出の割合は、国内総生産（ＧＤＰ）比で３．３％と、データのある加盟２８カ国の中で最下位になった。」（ 朝日新聞2010年9月7日）なんたることか。忙しさにかまけてこの事実を知らなかった自分を恥じる。そういえば学校の予算は毎年毎年削減されている。ボールなどの体育用具を購入するのも厳しい状況…。そんななかでもわれわれは最前を尽くすのだ。英語の次は中国語を聴く。

  2010.10.04

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• 運動会２／３終了、やりました！

  予定通り運動会開始。昼前に雨が降り演目を入れ替える。午前中に全学年の団体演技を実施。５年生「見納め新東ソーラン武藝融合編」。前半の演武は子どもたちと一緒に行う。後半の南中ソーランは指揮と太鼓。とても清々しく最高の気分であった。武藝団のＯさんが見に来てくれた。「師匠(レオン李さん)に報告します」と写メ。元同僚のＪ先生も見に来てくれた。「来年、ボクもやりますよ！」「先生、見に来ました！」と卒業生のＭさん、Ｓさん・Ｎさん、Ｓくん・Ｏくん、Ｎくん…。保護者の方々からも嬉しい一言をいただいた。ありがとうございます！雨で延期になった競技は５日(火)９時から行う。５年生は「タイやヒラメが舞い踊る(タイヤ取り)」。ゆったり楽しめそう。

  2010.10.03

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  オールブラックス的「見納め新東ソーラン武藝融合編」

  ４時間目の前半に運動会の予行演習。「見納め新東ソーラン武藝融合編」を行う。本番通り黒シャツを着た子どもたち。オールブラックスを彷彿させる勇姿であった。運動会当日３日(日)の降水確率は８０％。逆に考えれば２０％は雨が降らない確率。私は２０％に期待する。

  2010.10.01

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• 日々進化の「見納め新東ソーラン武藝融合編」

  夏休みに運動場の土の入れ替えがあった。石が多いところなどの改良整地である。それはそれでいいのだが運動場に打ち込んだ線引き用の印も石と同時に取り除かれていた。これがないと運動場に線が引きにくい。運動会用のトラックや児童席の線が正しく引けないのだ。そこで昨日新たに線引き用の印を打ち込んだ。途中で雨が降ってきたが構わず１時間ほどで作業は終了した。ふー。本日は8:35から運動会の全体練習。入退場の練習を行う。８時前に線引きを始め何とか3;30に作業終了。すぐに全校児童を運動場に整列させ8:35ぴったりに全体練習開始。５時間目は運動場で徒競走とタイヤ取りの練習。６時間目は体育館で「見納め新東ソーラン武藝融合編」。通し→個別評定で要点試験→通し。日々進化し続ける「見納め新東ソーラン武藝融合編」。もう明日運動会でも大丈夫。

  2010.09.28

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• 改良中の「見納め新東ソーラン武藝融合編」

  「見納め新東ソーラン武藝融合編」の大枠ができた。レノン李さん直伝の「すごいカンフー」から「南中ソーラン」を行うことにした。後は細かい動きを少しずつ改良していこうと思う。本日は太極拳の動きを少し進化させてみた。太極拳を半年ほど習ったことはあるがもう10年ほど前に話であまり覚えていない。そこで７月に観た映画「エアーベンダー」を意識した動きを取り入れたのだ。明日は、ドイツで李さんに教えてもらった動きを追加してみようと考えている。

  2010.09.21

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• 産経新聞のＨさんから電話

  １時間目は運動場にて体育。新東ソーランの隊形移動を行う。Ｚ→Ｗ→Ｍ→△→舟。一通りの隊形移動ができた。「舟」は明日の「すごいカンフー授業」後に行おうと思う。酔拳の動きも取り入れたいのだ。お昼に産経新聞のＨさんから電話。「すごいカンフー授業」の取材依頼。久しぶりにＨさんにも会えるのでうれしい。レノン李さんの酔拳映像はここをクリック。

  2010.09.15

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• 新東ソーラン反復練習

  ２学期初の新東ソーラン。５時間目に体育館で踊る。反復練習は大事である。細かいことは後回し。とにかくくり返し。くたくただが心地よい疲労感。明日は隊形移動。Ｚ→Ｗ→Ｍ→△。舟まで行けるか。６時間目は運動委員会の子らとテントの修繕。破れたテントを針と糸で縫う。地道な作業で脳も活性化。涼しい風が時折流れ気持ちが良い。

  2010.09.13

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  弛緩と緊張の落差で笑いと実力発揮

  苫米地英人『本番に強い脳と心のつくり方』を再読。本番に強い脳と心のつくり方授業・笑い・反復練習・臨場感・…。そんな言葉が有機的に繋がった。弛緩と緊張の落差を大きくする。すると能力を最大限に発揮できる。実力発揮には弛緩と緊張の落差を大きくすればいい。弛緩は「ゆるめる」。緊張は「はる」。ゆるめてはる。ゆるめてはる。ゆるめてはる。………………。この反復で神経回路は強化される。爆笑王・桂枝雀さんの名言。「弛緩と緊張で笑いが生まれる」授業での笑いは必然なのだ。本日の授業も以上を意識。算数「小数のかけ算」の筆算の仕方。国語「やしの実」の読解。子どもたちとのやりとりも実に愉快でありました。

  2010.09.10

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• 台風でテントをたたみ

  台風接近で強風注意報。３人の先生たちとプールのテントをたたむ。そのさい人差し指を少し切ってしまった。イテテテ…。始業前に雨でずぶぬれ。再び着替える。１時間目は国語。詩「やしの実」の板書・視写。読みにくい連を取り立て指導。一斉音読・背面音読・虫食い音読で反復音読。２時間目は社会。「肴はどこから」。日本近海で魚がよくとれるわけ。・大陸だな・暖流(対馬海流・親潮)寒流(リマン海流・親潮)・潮目３時間目は２組の子らに総合。「エネルギー問題」の第１時。・発電所(火力・原子力・水力）・我が家の電気使用量・省エネ自然派家屋４時間目は図工。「平和ポスター」。「隈無く丁寧に着色します」教育実習生のＷ先生が１・３時間目に見学。「勉強になりました。　レポート、書きます！」台風一過で再びプールのテント設営。今回は全教職員ゆえ短時間で作業完了。人差し指の痛みはやや低減。本日で短縮授業終了。明日から通常授業。明日は社会見学で南港火力発電所と大阪市立科学館。

  2010.09.08

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• 役割演習の覚え書き

  臨場感のある授業を心がける。場面の様子を想像しやすいよう役割演習の場を作るのもその一つ。すると状況を把握し登場人物の心情を考えやすくなる。役割演習の程度は臨機応変。１時間目　道徳「公平な審判」２時間目　学活　２学期の係活動３時間目　国語　全漢字試験４時間目　社会　農業・畜産給食・掃除開始　応援団（赤白各３名）運動会の絵（演目用）

  2010.09.02

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• 二学期が始まった

  二学期が始まった。教室の温度計を見ると34℃。３時間目のことであった。もう笑うしかなかった。１時間目　始業式２時間目　夏休みの思い出マインドマップ３時間目　夏課題算数試験４時間目　避難訓練その後、職員連絡会・プール掃除・遠足下見。

  2010.09.01

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• 盛会正解の一点突破

  第４回一点突破の授業づくり講座。盛会であった。やはりやってよかった。正解であった。あの免許更新講習の苦痛の経験。そこから学んだ３つのこと。・交流・集中・内容今回の講座は交流を意識できた。参加された方々の感想から…。○　コンパクトにまとめられた講座で、　とてもわかりやすかったです。○　様々な視点からの指導の方法が分かりました。○　全ての講座が２学期からすぐ役立つ内容で、　モジュール式で各講座が進んでいったので、　集中しやすかったです。○　継続は力なり、ご破算ではいけない　という言葉が印象に残りました。○　４人の先生方のそれぞれの個性がよくでていて、　楽しく、でも、しっかり学べました。ありがとうございます。

  2010.08.21

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• 免許更新講習終了で明日に備える

  ようやく終わった。免許更新講習。本日午後の講習会は面白かった。ゆえに眠くなることが一切ない。学ぶことも多かった。さて明日の「一点突破の授業づくり講座」に全力を尽くそう。当日受付もしております。ぜひお越しください!!!

  2010.08.20

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• 文字通り苦痛の免許講習会

  また免許更新講習が始まった。先週は必修講習２日間12000円。今週は選択講習３日間18000円。「選択」といっても希望した講座はとれなかった。心理学の講座を希望したのだが定員超過。次は家庭科授業の講座を希望したがこれも定員超過。もうこうなったら何でもいい。この夏休み中に受講しないと来年度には免許失効の恐れがある。つまり職を奪われる。教壇に立てないのだ。選択の余地なく今回の「選択講座」を受講することになった。はっきり言おう。苦痛であった。我が人生の中でこれほど苦痛な講習もしくは授業は過去にない。本当に頭が痛くなった。じっとしていられなくなった。そして今回は講習ごとに試験。後２日。耐えねばならない。

  2010.08.18

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• 酔拳を授業にも活用する話

  今週21日(土)に講座を行う。一点突破の授業づくり講座である。今年で４回目。毎年８月下旬、箕面で行っている毎年８月下旬、箕面で行っている。実は、「今年はできそうにない」と思った。だから７月に入っても講座の案内を公にしなかった。しかし、「やはり、やろう！」と思ったのだ。それが７月下旬。講座までもう１ヶ月を切っていた。通常、こういう講座は３ヶ月前には公にする。なのに今年はもう１ヶ月もない。私は電子便や電脳通信・ミクシーなどで参加を呼びかけた。荒井さんは学力研の全国大会などで参加を呼びかけてくれた。しかし２週間がすぎても誰からも申込みはなかった。これまでの私ならかなりアセル。どうしよう、どうしよう、とウロタエル。しかし今年はそれがない。それならそれでいいではないか。現状を素直に受け止める。そんな大らかな心の状態なのである。実はこれが今回の講座で私が話す内容の根幹でもある。「臨機応変の授業づくり」30分ほどかけてそんな話をしようと考えている。「臨機応変」李さんに出合ってから常にこれを意識するようになった。李さんは世界一の武学士。そして酔拳の世界チャンピオン。酔拳で得た学びは授業づくりにも活用できるのです。さて、３週間を過ぎたありから講座の申込みが入るようになった。「原田先生、土曜日、まだいけますか」「めっちゃ、いけますよ」「あ、そうですか。じゃあ、いきます」Ｍ先生もそうして申し込んでくれた。ありがとうございます。あと５日。まだ予約受付中です。

  2010.08.16

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  五味太郎『勉強しなければだいじょうぶ』

  絵本作家・五味太郎さんの本。10数年前Ｉ先生から勧められて初めて読んだ。なるほど。こういう考え方もあるんだなあ。いたく感心した覚えがある。それから10数年後。図書館でたまたま見つけた本がこれ。五味太郎『勉強しなければだいじょうぶ』勉強しなければだいじょうぶ勉強しなくて大丈夫なのか。慌てて読んでしまった。勉強でなく学習。「勉強は、やらされること」「学習は、進んですること」なるほど、しからば、「免許更新講習は、勉強」「研修は、学習」五味さんの視点を学習し、自分の実践を振り返えってみよう。

  2010.08.12

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• ぐったりの免許状更新講習２日目

  免許状更新講習２日目。必修講習「教育の最新事情」最終日。本日も時間ビッシリの講習。本日は認定試験も。09:00～10:25　学校のマネジメント10:40～12:05　学校におけるリスクマネジメント13:15～14:40　子ども理解の教育心理学14:55～16:20　学習指導要領と今日的学習指導16:35～16:40　入室・配布・説明16:40～17:20　認定試験17:20～17:25　事後アンケート学生時代お世話になったＨ先生も講師で登壇。「大学の授業でもこんな時間どおりに…」と本音をぽろり。Ｈ先生の話は面白く学生時代かかさず受講した私。20数年ぶりの受講だがＨ先生は健在。Ｈ先生の正味90分の講座は実に有意義であった。しかし２日連続の免許状更新講習後はもうぐったり。来週は３日連続。う～ん、果たして……。言いたいことは山ほどあるが今はその気力もなし。

  2010.08.10

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• あの免許更新講習会に参加

  朝から天王寺にある大阪教育大学に行く。あの免許更新講習会に参加するためだ。この免許更新制度。言いたいことは山ほどある！しかし今は発言を控えよう。機会があればいずれまた。昨日に引き続き20数年ぶりの母校の風景。これは懐かしい。部室はなくなっていたがあのグランドはあった。床屋はなかったが「オバ食」はあった。「オバ食」は「福井食堂」という屋号であった。本日はじめて知りました。明日も午前午後この免許更新講習会。来週は３日連続これ。……。

  2010.08.09

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• 起床後の時間割で朝やることを見える化・意識化・習慣化

  「夏休み塾に行きたい」中２の長女が言ったのが６月。そこで同月某塾の説明会に参加。某塾は夜に授業がある。帰宅時間は10時をすぎる。１回の授業が約3000円。私が夏に受講する免許更新講座が１回1000円。長女は英語の授業が受けたいという。私は毎日ビジネス英語を聴いている。以上３点をふまえた結論は、「私が長女に英語の授業を行う」夏休み、といっても休みがあるのは子どもたち。われわれは土日以外は毎日仕事。長女に行う英語の授業をいつやればいいか。夜は夕食後ほろ酔い状態の私。酔拳ならちょうどいいが英語の授業はやや困難。しかも私は９時には寝てしまう。夜１時間ほどの授業時間は確保できない。やはり朝しかない。しかし朝は朝で私はやること満載。朝の儀式・酔拳・語学・電脳・読書・薪仕事…。授業時間を捻出するには出勤時間をずらすしかない。そこで次のような時間割を作ってみた。03:30　起床03:45　英語04:00　電脳(独語)04:1504:30　04:45　05:00　仏語　05:15　中語05:30　05:45（長女起床）　06:00　英語授業　06:1506:30　06:45　日曜から金曜までがこの調子。土曜日は１時間ずらして行う。本日でちょうど１週間。私の語学学習は予定通りいかないときもあるが、長女への英語授業は順調だ。

  2010.08.05

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• 使えない学校のパソコン

  昨日、京都大学原子炉研究所に研修に行った。京都大学の研究所だが京都ではなく熊取にある。本日その報告書を作成。学校のパソコンでエクセルを使う。私はエクセルなんてほとんど使わない。だからわからないことだらけ。改行するのに「Alt」と「Eter」を同時に押す。教頭先生に教えてもらうまで相当悩んだのだ。こんな調子だから大いに時間がかかってしまった。今年度から十数台の新しいノートパソコンが学校にきた。これを早速ためしてみる。ＸＰでなくヴィスタというのであった。おお最新などと思いわくわくした。ところがこれが使えない。いや私の操作方法ではなく私の記録媒体が使えないのだ。私の記録媒体は万一のため暗号化している。そのためか、この新ノートパソコンはこれをウイルスもどき判断するようだ。安全装置(セキュリティー)が厳しすぎるのである。ためしに暗号化していない無防備の記録媒体を入れてみた。これならすんなり使えた。では私の記録媒体の暗号化を解除すべきか。いやいやこれはやはりできません。う～ん、どうしたものか。ところで、昨日お知らせしたほないこか上海。こちらはまだ申込者が私だけ。う～ん、どうしたものか。

  2010.08.03

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• 古い机・椅子はリサイクル

  本日もプール当番。前日は雨で中止。本日は晴れ。子どもたちにも会えて楽しかった。本日はプール開放最終日でもある。プール後は３人の先生たちと片づけ。９つのテントをたたむ。うち３つのテントはかなり破けて要修繕。午後は職員室で諸帳簿整理。これが結構時間を要する。合間に机・椅子の処分。廃棄物業者の方に児童用の古い机40・椅子20を引き取ってもらう。「これ(机・椅子)、どうなるのですか」「鉄は鉄でリサイクルします。　木は砕いて合板にします」どうやら机・椅子は再資源化(リサイクル)されるようだ。でもまだ使えるものもありもったいない気もした。昨年度まではカンボジアの学校に送っていた。今年度はそれがないらしい。本日も５時すぎまで勤務。休憩なしの実質10時間労働であった。午前中はプール。午後は力仕事と職員室での仕事。エアコンに慣れていない私。少々体に怠さを感じる。明日は休みだ！

  2010.07.30

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• 雨天でプール開放は中止

  本日はプール当番。ところが朝から雨。天気予報でも昼過ぎも雨が続くという。管理職と相談し本日のプール開放は中止。久しぶりの雨。植物たちには恵みの雨ろなっただろう。芋畑とメロン畑の雑草抜きを少々。ペットボトルの簡易田んぼの稲も元気そう。私は教室で昨日の仕事の続き。本日も５時すぎまで仕事。朝食・昼食をとらない１日１食の私。ゆえに休憩なしで仕事が捗る。本日は正味10時間働いたことになる。

  2010.07.29

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• 夏休みの教室で一人仕事

  先週21日から始まった夏休み。21日から３日間は林間学舎だった。今週は26日(月)から毎日出勤。子どもたちがいない教室で一人仕事。私は職員室よりも教室で仕事をする方である。教室の方が集中できるのです。しかし夏休みの教室は暑い。本日12時の室温は34℃であった。職員室にはエアコンがあるが教室にはない。あってもおそらく私はつけないだろう。窓を開け風を感じる。暑さもなれれば何とかなる。そのため我々は汗をかくのである。今週は毎日出勤。やることがまだまだあるのですね。

  2010.07.28

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• 新規の籐と復活の餅

  林間学舎３日目。本日が最終日。朝食後、着替え・荷物整理・部屋の掃除。その後は初めての籐細工。私も初めて。講師はニューみちやのご主人Ｉさん。真っ直ぐの籐５本と６本を十字に組む。少し湿らせた長めの籐を中心から３回ほど巻く。後は真っ直ぐの籐２本ずつと上下交互に編んでいく。この繰り返しで鍋敷きやカゴなどができあがる。子どもたちはもちろん私も感動したのである。合間に餅つきを行う。こちらは３年ぶりの復活行事だ。１組２組30分交代で行った。ぺったん。ぺったん。よいっしょ！　よいっしょ！つきたての餅をきな粉でいただく。これまたうまいのなんのである。「きな粉、きらい」と言っていた子らも２個目からきな粉餅を頬張っていた。「お、きな粉、食べてるやん」「おいしいもん…」昼食はカレーピラフと玉子スープ。これもしっかりといただく。帰りのバスは歌の後ビデオ鑑賞。「一休さん」と「あらしの夜に」。４；３０、時間どおりに帰校式。Ｍ先生の号外（写真付き林間学舎新聞）も出た！天気にも恵まれた天こ盛りで最高の林間学舎であった。

  2010.07.23

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  ご主人も驚く規則正しい林間学舎

  林間学舎２日目。私は朝４時半に目覚めた。目覚まし時計がなくても朝が来れば目を覚ます。夜12時前に寝たのに４時半起き。途中何度か目を覚まし巡視もした。5:15に日の出。起きていた子らと静かに朝日を拝む。山の向こうに見える朝日は最高であった。朝食後、宿舎を出る。歩いて30分ほどで神鍋山の麓に到着。山歩き(ウオークラリー)でしっかり汗をかく。飯盒炊爨では火をおこし汗だらだら。しかしカレーがうまいのなんの。私は大盛り４杯いただいた。 ゆとろぎではプールと温泉。プールでは子どもたちとタタカイごっこ。酔拳の修行にもなってよかった。宿舎についてスイカを食べる。これまたうまい。夜はキャンプファイヤー。われわれ１組の出し物は鬼のパンツ。みんな大いに喜んで歌い踊った。就寝直前に入浴。今日は何も言わずとも入浴作法をきちんとする子どもたちに感心する。９時にはきっちり消灯。その後パタリと子どもたちは就寝。本日もきっかり時間どおりに行事が進んだ。「いやあ～、ほんとぴったり時間どおりですね～」宿舎のご主人は驚きつつもいたく感心。

  2010.07.22

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  時間どおりの１日目

  林間学舎１日目の備忘録である。11:30　神鍋高原着　　　　宿舎はニューみちや。　　　　開舎式・昼食・部屋割り・避難訓練と順調に進む。13:00　散策　　　　夜の名所巡りの道を並んで歩く。　　　　お宮に着いたとたんに空気が変わったのを感じる。　　　　ひんやりした空気が流れていた。 14:00　魚つかみ　　　　明暗を分けた勝負であった。16:00　入浴　　　　入浴のイロハを実施指導する。　　　　イ…湯船に入る前に体を洗う。　　　　　（もしくは下湯を使う）　　　　ロ…洗面器や椅子は元の場所にもどす。　　　　ハ…体を拭いてから脱衣所にもどる。　　　　　（特に足の裏を左右きっちり拭く）18:00　夕食　　　　豚の生姜焼き・クリームシチュー他　　　　残飯はほんの少しで完食する子がほとんど。19:00　校長先生の弾き語り　　　　「磯野家のサザエさん」「プール」で大爆笑。19:30　名所巡り　　　　お札「神比…」が効果を発揮。21:00　消灯・就寝　　　　臨機応変の突発的行事もあったが時間どおりに１日目が終わった。　　　　

  2010.07.21

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• 酔ってる暇なんてない

  兵庫県は神鍋高原へ２泊３日の林間学舎に向かう。心配事が一つあった。バス酔いである。「バスに酔う人」「は～い」とほとんどの子が挙手。懇談会でもバス酔いを心配されるお母さん方が少なくなかった。しかし、結局バスに酔う子はいなかった。バスで楽しく過ごせたのが大きかったからだろう。Ｔ先生が子どもたちと一緒に作った歌集とＣＤ。前半は歌で大いに盛り上がった。中国自動車道に入ると今度はＭ先生のバス演(バスレク)。なぞなぞ・風船割りしりとり・ご褒美クイズなどなど。子どもたちはホント滅茶苦茶よろこんだ。終盤の山道は再び歌。３時間の乗車でも疲れることなく歌う子どもたち。私もマイクを持って２、３曲熱唱し大いに満足。歌に酔ってもバスでは酔わなかったのであった。

  2010.07.21

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• 明日から林間学舎

  本日は１学期の終業式。40分間の４時授業。いわゆる「Ｂ校時」。やることてんこ盛り状態。時間との戦いであった。その一部始終は省略！以前は終業式にお楽しみ会をやったり卒業生訪問突発的催しなどをしたが、今回は全くそんな余裕はなかった。なんでだろう…。明日から林間学舎。晴天続きの３日間になりそう。お～し…。

  2010.07.20

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• 演繹的作業と帰納的作業の往復運動を臨機応変に行う

  ３連休中日だが朝から８時間仕事。こんなの初めてだ。学期末にドッと仕事が集中したのである。懇談会が終わり評価も終わった。すると今度は林間学舎に夏のプールさらに運動会。合間に他の会合も数件ある。５年の学年主任・体育主任・その他の代表・免許更新対象者。これが今の私…。午後２時過ぎに一旦仕事を終える。梅田で長女と待ち合わせ。某出版社の通信教育の説明会に行く。説明会は無料だが受講するとなると３年間で総額150万円以上！先月は同じく長女と某塾の説明会に行ったがケタが違う。無料の説明会でも私は充分に学ぶことができた。ああこうすればいいんだなと。学びの抽象度を上げればいいのである。一を聞いて十を知る心境だ。ありがとうございます。先の仕事は逆に抽象度を下げ具体化・個別化すもの。だから時間がかかるのだろう。演繹的作業と帰納的作業の往復運動を臨機応変に行うのである。

  2010.07.18

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• 朝３時起きゆえの水シャワー

  帰宅前に箕面温泉に行く。これは私の日課である。しかし本日は箕面温泉には行かず直行で帰宅した。明日も３時に起きるからだ。これだけではよくわからないでしょう。以下簡単に記します。学期末の学校現場は仕事がドンと増える。日々の授業に加えて懇談会・通知票・林間学舎…。ゆえに帰宅時間が遅くなる。私は朝型人間。したがって朝に多くの仕事をする。ここ数日毎朝３時に起きる。だから夜９時までには確実に寝る。自然と眠たくなる。本日は夜８時半に眠たくなった。中国語を学習していたが眠気が襲う、持っていた中国語の教本を落とす。おまけにグラスまで落としてしまった。これはいかん。学習を中断し寝ることにしたのだ。というわけで箕面温泉に行く時間もおしい。ゆえに本日は行かなかったのだ。かわりに家で水シャワー。これだけで充分さっぱりした。明日で個人懇談終了。通知票と林間学舎の資料を作成する。その後は夏休みの課題づくり…。朝３時起きでなんとかできそう。明日は箕面温泉でゆっくりできそう。がんばりましょう。

  2010.07.13

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