入間市の塾　愛夢舎からのメッセージ

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  出陣式

  こんにちは、鎌田です愛夢舎は今日から３学期レギュラー授業がスタートしています。それに先んじて昨日、中学３年生と高校３年生を対象に「出陣式」を執り行いました。愛夢舎の目の前に熊野神社さまがございます。毎年の恒例として、まずは受験生一丸となって塾長佐々木に率いられ、「熊野詣」をいたします。参拝の前に、彼らには神社のお参りの仕方を説明しています。年末あたりのブログにも書いたけど、最近の中学生は除夜の鐘の回数を知らないくらいだしお寺と神社の区別がつかない子も少なくないし、でも、こういう伝統はちゃんと伝えていきたい、これは信じるとか信じないとか、そういうことではなくて、「しきたり」に真面目に倣い、正しく執り行うことはやはり「ここ一番」では大事だと思う。そういうわけで、彼らは鳥居の前で一揖して、ど真ん中を避けて進んでいきました塾長佐々木に倣ってみんなで手を合わせます。もちろん、事前にちゃんと話しています。神様にお願いするったって、「おねがい、助けて～～＞＜」なんていうお願いはイカン。 そうではなくて「私はこれこれこういう風にいたします。　これこれこういう風に頑張りますので、　見守っていてください、力をかしてください。」そういう「決意表明」が祈願であって、その後押しをお願いするわけです。だから、神様がいるとかいないとか、あえていうと、そこはどうでもいい。こうして、チームでもってみんなが同じように「祈願」することで、お互いがお互いの背中を押す、僕は実をいうと、そうやって飛び交う人々の想いこそが「神様」だと思っています。だから、何日か前のブログにも書いたけど、それがキリスト教であっても仏教であってもそこはどうでもいいわけです。少なくとも、何千万、何億という人々の真剣な想いがこの世界には飛び交っているわけで。「愛夢舎」というチームで真剣に参詣する意味は自分ひとりの想いだけではなく、それぞれが何十もの想いを背中に感じて進めること、そこにあると思っています。あ、もちろん、参詣のときに自分の住所と名前を神様にお伝えすることも忘れないように、説明しておきましたよ校舎に戻って、集まった先生たちから「激励のことば」をなげかけました。 今回は、時間講師の先生も多くかけつけてくれて、それぞれのハナシを座ってきいているのは正直いえば、受験生たちにとっては長くてつらかったかもしれない。「激励」っていったって、「ガンバレ！」っていうわけじゃない。どの先生も、自分の想いをしゃべるだけです。もちろん、入試その日の注意事項を話す先生もいるけど、特に若い先生たちは自分の体験を語ることが多い。僕も昨日は、ずいぶん長く話してしまった。実をいうと、僕自身は高校受験でも大学受験でも涙を流したことがない。受かったときの嬉し泣きもないし、落ちたときの悔し泣きもない。そのことが、ひどく残念であるし、そこまで情熱を注がなかったのかもしれない、カンタンにいうと、一生懸命さが足りなかったのかもしれない、と、そういう風に思ったりすると、これは「恥」であったりもする。そこで僕はちょっとした小テストの不合格で涙し、自分の成績が思うように伸びずに涙し、迫る受験への恐怖から涙し、そして、受験を終えてうれし涙、悔し涙を流す受験生をみていてうらやましいと思う。僕のかわりに涙をながしてほしい、っていうんじゃない。そうではなくて、今の彼らにとってはまだやってきてほしくないし、早く終わってほしいし、そんな苦しい数か月かもしれないけど、でも、そんな素敵な数か月、そこに僕も一緒に参加させてほしい、そういう想いで毎年この時期を迎えています。彼らにこうしてほしいというのではなくて、今の彼らと一緒に僕も戦わせていただくこと、それが彼らの応援になるかもしれないし、僕の喜びでもある、と、そんな話をしました。若い先生たちも、同じような想いなのかもしれません。自分の体験を伝えることで「自分も君たちと一緒だ！　君たちも自分と同じように、やれる！」と。ここにもまた、チームがあります。センター試験まで１週間。私立高校入試まであと１０日。残りの時間があるのではなくて、いよいよスタートが迫っています。今年の受験もチーム一丸となって突撃します。kama 

  2014.01.11

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  和田マジック

  こんにちは、鎌田です今日は愛夢舎は休館日をいただいております・・・が、だからといって我々スタッフが休んでいるかというと必ずしもそうでもなく、たとえば僕は、塾でコレを書いてますし、ついさきほど、塾長もやってきた。ウラでは、けっこうバタバタしてたりもしますさて、さっき塾にやってきたんだけど、そしたら、↓　こんなモノがありました。水槽ですおとといはなかったのに、いつの間に！！！ ・・・って、昨日しかないわけで、あ、昨日も休館日だったんだけど、昨日、和田さんがこっそりと設置したんだろうな。僕は、水槽とかサカナについてはよくわかんないんだけど、なんだか「前回の水槽」よりもハイテクな感じがしますよ、コレ。中をのぞいてみたら、↓　ニモっぽいのが泳いでました。どーか、「長生き」しますよーに・・・kama

  2014.01.09

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  不惑と厄と真言と回峰行と

  こんばんは、鎌田です。先にお断りしておきますが、今回は、大変わかりづらい記事です。わかりづらく、読みづらく、たぶん、ストレスのたまる記事です＾＾；どうぞご容赦を。 ところで、僕は生徒はもちろん、なんなら他の先生たちの間でも「ナゾの多い人物」というキャラとして扱われているような感があります。 別に秘密主義というわけではない。そりゃ仕事場のことだから、自分のプライベートのこととかみずからすすんでしゃべりはしないけど、聞かれれば、大して隠すこともなく教えます。つまり、あんまり聞かれないだけのことで、でもそれも「聞いてはならない」的な雰囲気を僕が醸し出してるのかね？？？つまり、僕の年齢を正確に知る生徒は、あんまりいないのではなかろうか？？うん、これも隠してません。干支をきかれればフツーに寅と答えたり、ネコ科と答えたり・・・＾＾；ここでカミングアウト！ ・・・ってほどのことじゃないけど、だから。。今年で４０歳になりますです、はい。数え４１歳。前厄です。そんなわけで、今日、川越は喜多院さまに厄除け祈願に出かけてきました。正月三が日は、大変混雑するということで、それに僕も仕事だったので、７日を過ぎた平日の今日、出かけてきたのですが、なんともまあ、厄払いに限らず、家内安全、商売繁盛、無病息災などなど、さまざまなご祈願で参拝する方が大変多くて、１日３回ある護摩修行のうち、僕は１時半の回に参加したんだけど、会場はおそらく１００名をゆうに超えるであろう人の数。これじゃあ、三が日はとてもじゃないけど入りきれなかったんじゃないかなあ。。。２０分近く、導師さまの護摩修行を受けまして、お札をいただいて帰ってきました。４０歳・・・「不惑」ですね。奇しくも今年は、僕の人生において、公私ともに大変重要な１年になるであろうことがすでにわかっています。この１年のスタートに際してまさに「不惑」の心もちであり、これまでの３９年間の志、そして愛夢舎という場に「立」ってきたその成果としての１年を過ごす決意、そこに「厄」というキーワードがさらに僕自身の決意、覚悟を固める好機となった、そんな感じで、むしろこの機会をありがたく感じ、僕が発揮できる１００％の集中力で導師さまの唱えるご真言に耳を傾け一心不乱に念じ、心を固め、シロートながら、僕も修行の場に身を置かせていただいた、そんなつもりで合掌してまいりました。 ・・・なんてことを書いていると、これまた僕の「ナゾ性」でもって驚きの表情を浮かべる人がいる。 「鎌田センセイって、　神様とか、最も信じなさそうなのに！」 はい、神様については信じるとか、信じないとか、僕はそういう次元で考えておりませんです。学生時分に哲学科に身をおき、キリスト教や仏教、神道や道教など、さまざまな「おしえ」について学問的に関わった結果、宗教・信仰は、人にとってなによりも大切で重要であり、文化・社会、ひいては、人を人たらしめているものこそ信仰であると、かなり積極的に宗教を理解しながら、しかし、その「構造」を学問的にとらえた結果、自分自身は特定の信仰を極めてもちづらい、という、いうなれば「最も信仰に近く、かつ遠い人間」であると思っています。なもんで、キリスト教のおしえにのっとって誓うことも、ご真言や般若心経を唱えることも、別に抵抗なく、純粋な心で手を合わせることができる。今年になって、まだ１週間だというのに、参拝した寺社の数はすでに５を超えた。これはまあ、偶然や思いつきの要素も大きいんだけど。そしてまた偶然か必然か、不動明王さまに手を合わせたのがそのうち３回。近くの不動院さま。狭山山の不動寺さま。そして今日の喜多院不動明王さま。ちゃんと導師さまの護摩修行に参加したのは今日の喜多院さまのみだけど、今日なんかは、仏教のおしえ云々ではなくて導師さまや、僧の皆様の生き方についてあらためて感じ入るものがありました。そういうわけで今日は１００名もの人が護摩修行に参加していた。言い方をかえれば導師さまは、１００名の人の切実な想いそれを背中に背負い、修行なされた。それが、１日３回。毎日続く。自分自身の身と時間、心を何百何千という人のために注ぐというその責任感とご覚悟、これは、並大抵ではない。僕は、繰り返しになるけどそういうわけで宗教に対する「理解」はかなりあると思うけど結局自分自身は、なんら特定の宗教に帰依していないし、今後もそのつもりもない。そんな僕であるが、生徒指導において口癖のように「お坊さまの気持ち」ということを言います、実は。恐れない、自分の間違いに気づく、１０歩先ではなくまず１歩進む、砂地に１本の針が落ちた音に気づくような注意力で問題を解く自分を俯瞰で眺め、過ちをおかさない、などなどなどなど・・・「お坊さまの気持ち」、もすこし言い方をかえれば明鏡止水の心で向かうべし。そんなことを生徒たちに語っています。と同時に、僕自身も、宗教的な意味でなく「お坊さまの気持ち」でもって生徒に接することを旨としています、実は。 が、あたりまえだけど、本職のお坊さまの覚悟と実際を目の当たりにして「人々のために身を注ぐって　なんか似てますね！！」なんて、口が裂けても軽々しく言えないもんだと、導師さまに対する心の底からの尊敬の念を抱いて帰ってきたわけですね。ご真言や不動明王さまというのはなんとも奇遇・・・いや、これも必然か、去年あたりから僕の中でひとつの「ヒント」になっていたものなのです。これも奇しくも、ちょうど一年前こんな記事を書きました。天台宗総本山である比叡山においてもっとも厳しい修行のひとつとされる「千日回峰行」。恥ずかしながら、僕がこれの詳細を知ったのはほんの数年前であり、以来、天台の修行について・・・いや、行者さまの生き方については僕のなかで最も興味深いことでありました。なぜそこまでできるのか、なぜそこまでするのか、その結果、なにがみえるのか。そんなことは、行を終えた方にしかわからないのかもしれないけど、僕は、そんな行者さまの「ことば」から、つまり、ご本から、なにかヒントを得ようとしていたような気がします。きっかけは当時の記事のきっかけとなった塩沼亮潤阿闍梨のご本だったわけだけど、そこから酒井雄哉阿闍梨という、もはや超人としかいいようのない伝説的な人の存在を知ることになった。千日回峰行を２回満行されただけでなく、その他、多くの行を満行された酒井阿闍梨はその頃は、まだまだお元気に活躍されていた。非常に気さくに一般の方ともお話しいただけるという。もしかしたら、僕もそのうち、比叡を訪れて伝説的な大阿闍梨と会えるかもしれない。そんなことを思っていた昨年９月、ご逝去なされた。 ・・・えっと、この記事は別に仏教談義をしたいわけではなく、もっといえば、なにかを言いたいわけでもなくて、ただ思いつくままに書いてるだけの記事なんだけど、そして、いつもだったらなにかムリヤリにでも、塾のこととつなげようとか、なにか面白いオチを考えようとか、少なくとも、書きながらプロット・構成を考えてるんだけど、今回は、あえてなーんにも考えずに書いてます。そして、いつもだったらこの後に、文字を太くしたり色をつけたり絵文字をいれたりという「加工」をするんだけど、今回はそれもしません。したがって、大変よみづらい記事になったと思いますし、結局なにが言いたいのか、まとまりもありません。実際、「これが言いたい！」というのもありません。逆に、たまにはこういう流れ出ることばをただつらねる、そういうのを残すことでもしかしたら、そこから何かを感じていただけるのかも、そんなことも思いまして、ある意味、実験的な記事とさせていただきます。kama

  2014.01.08

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  冬期講習確認テスト

  おはようございます、鎌田です今日は、冬期講習会最終日確認テストです愛夢舎の講習会は、最終日に「確認テスト」を実施しています。授業日に勉強した内容を、昨日の復習日にもう一度おさらいしてみて、それが定着しているかどうかを測ります。ただいま、中３県立型生徒の理科のテストと、小学生の国語のテストが行われています。特に中３生は、入試直前の「テスト」でもあるので、真剣さが違います。今日は一日中テスト。午後には高校生のセンター予想模試が行われ、また夕方には中学１・２年生の確認テスト。・・・先生たちは一日中、試験監督と採点。僕も今日は６０～７０枚ほどのテストの採点を超高速でせなばならない。赤ペンと「マルつけ筋」酷使の一日です　　　　　　　　　　（↑　そういうのがあることにする…） みんながんばれ！ ・・・先生もがんばれ・・・＾＾；kama

  2014.01.07

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• 冬期講習会　第3期スタート

  こんにちは、鎌田です今日から冬期講習会　第３期がスタートしています。第３期は、今日の授業日、明日の復習日、あさっての確認テストと、３日間で構成されています。なかでも大切なのは、ウチの講習会の特徴でもある「復習日」。授業で習ったこと、扱った問題を自分の力でもう一度やってみる。これなくして「実力」はつきません。自習中の質問なんかも同じです。ウチは、自習といってもほとんどの場合、先生に自由に質問できる状態を作っているので、たとえば数学の質問なんかは生徒の行列ができるくらい、どんどん出てくる。んで、先生が解き方や考え方を教えて、生徒たちは「わかりました～～」ってニコニコしながら席に戻っていく。 ・・・んだけど、この「わかりました～～」がアヤシイ。その場では「わかった」のかもしれないけど、それで「できるようになった」かどうかはわからない。 まして授業においてはこっちは「わかる」ようにやってるわけだから、そりゃ「わかった」気にはなるでしょう。うん、「わかった」気にはなる。でも、「できる」になったかどうかは定かでない。だから、必ず自分でもう一度やってみる。これが大切です。もちろん、生徒にもよるわけで、この子の「わかった」は、本当にわかって、自分でもできるだろうな、っていう子もいればこの子の「わかった」は、わかった「つもり」だな、って子も、この「わかった」は「わかってない」だな、って子もいる。僕らの役割は「できる」にすることなので、「わかりました～～」にダマされてはいけない。 なもんで、僕は数学の質問を受けたとき、解法プロセスを、途中の計算式なんかも含めて生徒に見せながら、紙にきれーに書いていくんだけど、生徒によっては生徒が「わかりました～～」と言ったあと、その「キレイな解法」の紙を破り捨てる。「はい、今のを思い出して、　あっちでもう一度、自分でやってごらん♪」と。生徒は「ああっ！！なんてことを！！」って思うらしいけど、だって、それをあげたって、ノートに貼り付けて満足するか、あるいはその紙をみながら、自分でキレイに清書して満足するかのどちらかだもん、そういう場合には破り捨てる。いいじゃん、僕が書いたヤツなんだから明日の復習日は、自分の「わかりました～～」が「できる！」ではないことに気がつく日です。勉強なんて、「できない」を「できる」にするだけのことなんだけど、「できない」に気づくことがとっても難しいんですよね。自分の「できない」を見つめること、というべきか。明日は、実力が最もつく１日です。kama

  2014.01.05

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  お正月やすみ

  こんばんは、鎌田です正月特訓が昨日でおわり、今日は愛夢舎は休館日をいただいております我々は、いつ「お正月休み」かというと、１２月３１日の大晦日と翌１月１日の元日、そして今日１月４日。「正月特訓」とかいうと、「大変ですね～～」って言われるもんだけど、世間には、大晦日も元日も働いていらっしゃる方が大勢いる、別に大変なこたぁ、ないですよ、うん去年までは僕もこの「お正月休み」を結局、塾で仕事しながら過ごしたり、家で授業の予習をしたり、家でなんもしなかったりそうやって過ごしてきました。でも、今年はそれなりに人並みなお正月を過ごしています。まず、初詣に出かけました。・・・ええ、去年までは三が日に初詣したこともなかったんですたいてい、人の流れが落ち着き、冬期講習が終わる１月８日以降だった。今年はね、元日から初詣に出かけましたよ。しかも、三ヶ所も。元日に三ヶ所も初詣に行くというのは僕にとっては生まれて初めてのことかもしれないまず、塾の近くにある不動院さんにお参りに行きました。狭山ヶ丘高校のウラにあるこちらのお寺では、希望する方に除夜の鐘をつかせてくれるようで、その行列がすごかったけど、本堂にお参りする方の列はさほどでもなくて、割とスムーズに参拝することができました。・・・ときに、こちらではたと気づいたのが、・・・僕、神社のお参りの作法についてはちゃんと勉強して、割としっかりしてる方だと思うんだけど、お寺の参拝については、まるで不勉強であった・・・もちろん、柏手を打ったりはしないけど、はて、これはどのように念じるのが正しいのだろうか、と、賽銭箱を前にして考えてしまった・・・。そして、改めて、神社にはよく出かけるけど、お寺さんにはあんまり行ってないんだなー、ってそんな自分の行動パターンを再発見するという・・・。こちらへは、年明け早々に出かけたのですが、帰りにみかんを、ありがたくいただいてまいりましたよ＾＾ そして、そのあと塾に出かけて例の「儀式」を終えた後、今度は塾の目の前の熊野神社を詣でました。こちらは、ものすごい行列で、元日の参拝はムリだろうと思っていたんだけど、午前２時をすぎるとその行列もなくなったので、あわててお参りさせていただきました。さらにさらに、朝になったら今度は西武ドームの近くにございます、狭山山不動寺にお参りに行きました。ホントは山口観音さんに行こうと思ってたんだけど、車で走ってるうちに、間違えてこっちに来ちゃった＾＾；でも、どうやらこちらも名刹のようでして、ごらんのとおりの人。それでも、辟易するほどの行列でなく、奇しくも、今年２回目の不動さまへのお参りとなりました。こちらが、一番「初詣」っぽかったなぁ。ちっちゃいころ、親戚一同で府中の大國魂神社にお参りしていた頃を思い出しました。それぞれの神社・お寺さんで僕は同じことを祈願しましたが、もちろん、それは書きません さて、昨日の正月特訓を終えた今日は、立川まで足をのばしました。元日もみかんをもらったけど、１２月には、あっちこっちからリンゴもいただき、いつの間にか、我が家はリンゴとミカンだらけになっていた。買い物ついでに、そのリンゴとミカン入れ・・・・・・っていうか、果物・野菜を入れるためのカゴを買ってきましたよ。ビタミンＣが、とっても摂れそうですなんか、フランスパンが似合いそうなこのカゴ、けっこう気にいってます こうして、僕は正月休みを過ごしました。実家に帰省することはこの仕事をしているとなかなかできません。いちいち、親不孝だなぁ、申し訳ないなぁ、この歳にしてまだ親の優しさに甘えてるなぁ、と思います。元日から今日に至るまで「うん、これだ！」と改めて思った「教訓」。  入間のアウトレット付近には立ち寄ってはならない！！！これです。元日も今日も、カーナビでみると、アウトレット付近はずーっと大渋滞元日なんて、アウトレットまで２キロくらいあるだいぶ離れた交差点で大渋滞。もう、曲がることすらできないんだもの・・・地元の人は、自転車かあるいは徒歩の方がまだ早い。もちろん僕は出かけないどころか、そっち方面の道にすら近付きませんでしたよ。ええ、正月に入間アウトレットは地獄をみるだけ・・・これを覚えました。明日から冬期講習会第３期のスタートです。kama

  2014.01.04

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  「温」の正月特訓

  こんばんは、鎌田です今日は、中学３年生、高校３年生対象の「正月特訓」２日目。今日も朝９時から１９時すぎまで受験生たちは入試さながらのスピード勝負に挑みました。ちなみに、中高生とも、１００点満点の確認テストを２科目分受験し、１４０点以上の得点で合格としている。これは入試本番を想定したもので、本当に、１問１点が合否を分ける結果になる。今日も、１４０点ちょうどのギリギリ合格もいたし、１３９点での不合格で暗い顔をして帰宅した子もいた。夏期合宿の場合、不合格になった子にはそのあと再テストが実施され、その頃は、再テストを受けること自体がイヤだった子も、今回は「再テストは受けられないの？」と聞いてくる、しかし、再テストはない。でも、これが入試だ。１点差で合格・不合格が分かれる、本当に「怖い」舞台。本番ではなく、今回その怖さを味わうことで本番ではキッチリと力の限りを発揮できる。それを願ってこのシステムを続けています。 そんな厳しい入試に勝つにはやっぱり「チカラ」が必要です。 ・・・「チカラ」といえば・・・おもち？？  生徒たちが確認テストを受けているまさにその頃の１階のようす　↓このブログの「常連」の皆様はもうお分かりですね＾＾愛夢舎正月特訓名物、トシエ先生＆石塚さんの「お雑煮」です正月の朝から自分の夢に向かって勉強にいそしんだ彼ら、その頑張りを、授業以外でも応援したい。この「お雑煮」は、もう１０年以上も続いています。ここで紹介しているからこのブログをご覧の方にとってはヒミツでもなんでもないんだけど、まあ、生徒たちの中でブログを読んでる子はそんなにいないだろうし、まして受験生ともなるとこんなのを読んで時間を潰している場合ではない、必然的に、ほとんどの生徒はこの「恒例行事」を知らない。だから、このサプライズは本当に喜んでもらえます。↑　こちらは、先にテストを終えた高校生の様子。彼らは、中学生の頃に通っていた子も多いのでなんなら「これ」を楽しみにしてたかも。でも、中学生は本当に驚きだったようです。それまで、長時間の勉強と、合格か不合格かという緊張の続いていた彼ら、「お雑煮」振る舞いの直前まではとっても張りつめた空気だった教室も、この「サプライズ」によって急に春が来たかのような明るさになりました。うん。今さら言うまでもないけど、彼らは、本当に「闘ってる」んです。せまってくる入試本番の近づく足音が聞こえるかのようで、でも、こんなところで「怖い」とか言うのはカッコ悪いし、周りに心配をかけるし、だから、へっちゃらな顔をするしかないんだけど、でも内心は不安でしょうがないし、怖くてしょうがないし、そんな中、「できない自分」がイヤでしょうがないし、でもできない事実はなかなか変えることができず、しかし、周りからの期待もあるし・・・。怖くて怖くてしょうがないんです、きっと。だから、テストの採点中にふるまわれるこういう「温かさ」は、彼らにいっときの「お正月」をあげることができたのかも、と思います。彼らの「笑顔」は、本当にうれしそうでした。彼らは、３つも４つも５つも、夕ご飯が食べられなくなるんじゃないかというほどお餅をいただき、久々にはじけた笑い声をあげ・・・  ・・・しかし、帰宅まぎわ、自分のテスト結果を受け取り、「現実」に戻って、帰っていきました。 本当に、受験というのは厳しい戦いです。 ひとときの温かさを与え、でも、現実の厳しさを伝える僕らの仕事は、相手が１５歳、１８歳だけに、よほど対オトナよりも神経質になります。それを乗り越える方法はひとつしかなくて、 僕ら自身が「覚悟」を決めることです。彼らの喜びを一緒に喜ぶことはもちろん、彼らの悲しみ・苦しみを自分の悲しみ・苦しみとする覚悟。その覚悟があるからこそ、彼らを「どん底」に突き落とす結果もつきつけるのです。 でも、本番まではまだ時間がある。 明後日５日から冬期講習会の再開です。kama   

  2014.01.03

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  炎の正月特訓

  こんにちは、鎌田です愛夢舎では、今日から中学３年生と高校３年生を対象とした「正月特訓」が始まっています。あと３週間程度の入試に向けて、「スピード」と「正確さ」を鍛え上げることをテーマとし、午前中３時間、午後３時間の授業では１枚１０問程度のカード形式の問題を解き、解説授業を行う、その繰り返しは１５分×１２セット程度行われる。中学生は英語と数学、高校生は、国語もしくは数学と英語の２教科。午後の授業の後には今日１日の復習の時間が１時間与えられ、そのあと、すぐに「確認テスト」。生徒の帰宅は１９時すぎ。正月早々、１０時間の勉強である。・・・こういう立場でいうのもなんだけど、受験生はタイヘンだなー、って思いますまあそれでも、かつて大晦日や元日にまで授業を行っていたことを考えると、かなりゆるーくはなったんですけどね。今は午後の授業中。↓　こちら、アルファ・クラスの数学そして↓　こちらは高校生の英語。↓　中３ベータ・クラスは副リーダー・まきの授業です。 ところで、授業後にはしばしの自習時間をはさんで、「確認テスト」を行うわけなんですが、僕が高校生に用意した国語の「確認テスト」は↓　こちら。 小さくてよくわかりませんが、「１０８問」ございます。ええ、脱・煩悩、です。なにが１０８問かというと、語句の意味を答える問題です。本来的には、このドタンバでやるようなものではないんだけど、結局、文章を正確に読めるかどうかってボキャブラリーの量によるものだと、僕は考えています。もちろん、ここでの「ボキャブラリー」とは、それにまつわる知識をも含めてのことです。だいたいにおいて、語句の意味を問う問題そのものも出題されるわけで、しかし、たとえば小説文の中でその語句が使われていると、どうしても前後の文章の内容が印象に残り、語句本来の意味ではなく、かなり制限された意味を答えてしまうことがある。いわゆる「辞書的な意味」でとらえていくには本文の内容とある程度切り離して考える必要があり、・・・まあある意味、雑念というか「煩悩」を切り離す必要があり・・・ ・・・というこじつけで１０８問にしてみたという・・・なーに、１問１０秒程度で答えていくわけなので、２０分もあれば終わります。問題は、これだけの量をいかに正確に、雑念にとらわれずこなしていくか、ということですね。みんながんばれー！！kama 

  2014.01.02

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  新年あけましておめでとうございます！

  みなさま、 新年あけまして おめでとうございます！！本年も愛夢舎ならびに当ブログを よろしくお願いいたします！！２０１４年ですねー。 午年ですねー。 大晦日も書きましたが、今年の愛夢舎は「午」のごとく飛躍の一年を送りますよー！！さて、新年を迎え、この数年、欠かさずに行っている「儀式」を今年もさっそくいたしました。新年一発目の「愛夢舎からのメッセージ」です。建物を利用して、 地域の皆様に「年賀状」です。愛夢舎のすぐ近く・・・っていうか目の前に熊野神社がございまして、 夜中にも関わらず、多くの方が初詣にいらっしゃいます。今年も、早くも参拝の方々の大行列。。。 僕は、別のお寺さんにお参りしてきました。 熊野詣は明日以降におあずけです。ですが、参拝にいらっしゃる皆様をはじめ、この地域にお住まいの方々に日頃の感謝の意をこめ、 足元を照らす、じゃないけど、 少しばかり、「明かり」のプレゼントやっぱりウチは、地域に愛され、地域を愛してこその愛夢舎ですから、 少なくとも３日くらいまでは この「建物年賀状」を貼りっぱなしにいたします。 ところで、毎年この「儀式」は僕ひとりで行っておりました。なにせ、僕が勝手に始めたことですし。でも、４階の窓に「ごあいさつ」を貼って１階でブログを書いている間に お参りに来た生徒や卒業生が「あっ！塾に電気がついてる！！！」と立ち寄ったりするもんです。 今年は、僕が塾に向かう途中で「鎌田先生～～！」って後ろから呼びかけられました。「どこ行くんですか？」「これから塾に行くとこだよ」「なにかあるんですか？」「うん、『儀式』があるんだ」「じゃあ、オレらもやります！！」 ・・・ってことで　↓大晦日の記事に書きました２人の「若手」、リーダーと副リーダーが手伝ってくれましたこれもまた、縁（えにし）ですね～～。彼らも年明け早々に塾で一作業ってのは楽しかったようですよ。（ホントに塾が大好きなんです、この子たちｗｗ）途中でもひとり、 消防団の活動に参加中だった「彼」も合流し、 今年の「儀式」は初めて４人で行いました。大晦日の記事じゃないけど、うん、今の愛夢舎を象徴しているようだなーと、 僕はひとり、頬がゆるんでおりますよ。彼らは、僕が詣でたお寺さんと熊野神社の両方を参拝し、さらに入間市駅の方の神社もめぐると、さきほど自転車で出発しました。 元気だねー♪ということで、今は僕ひとり。 例年のように、このブログを書くことで「儀式」の締めといたします。地域にメッセージを送り、このブログを書く時間、 僕の中では、さまざまな想いがめぐります。それは、ただの随想というより、むしろ「決意」に近いものです。あと３週間後にせまったセンター試験と私立高校入試。 ３月の「本命」、県立高校入試。また、３月の新年度スタートと、 新しい「受験生」たち。 夏の合宿、秋の北辰テスト、そして次の冬期講習。今年一年間のひとつひとつに決意表明をする感じです。１月１日のこの時間に、十分な決意をすることで、あとは僕は予定どおり、それをこなしていくだけです。まずは、１月２日からの「正月特訓」今回の正月特訓も また若手の投入、 副リーダーが初めて受験生と正月を過ごします。今年は昨年にも増し、サラブレッドのように突っ走りますよ！！kama ・・・って書いてたら、 今、田中先生も塾にきたよｗｗｗｗ 「正月特訓」の準備だって～～。・・・ええ、ウチのセンセイは こんな人たちばっかです    

  2014.01.01

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• 今年もありがとうございました

  こんばんは２０１３年大晦日、皆様、いかがお過ごしでございましょうか。今年もあと６時間ほどで終わります。 愛夢舎は本年もまた、こうして無事に一年の締めくくりを迎えることができました。これもひとえに、通ってくれる生徒、その保護者の皆様、地域の皆様、全国の「塾仲間」・友人、当ブログを応援いただいている皆様、皆様のご支援、お力添え、ご協力とご理解によってのものです。本当にありがとうございます本年も、いろいろなことがありました。僕は、２０１３年をなんとなく「若返りの１年」だったように感じています。３月新年度開講にあわせて、小学３年生・４年生の授業料を無料にし、「地域支援コース」がスタートいたしました。正直、「授業料無料」を塾長佐々木が決定したときにはフクザツな心境でございましたしかし、地域の教育力に貢献したい、地域に「成果」を還元したい、愛夢舎は「地域密着の塾」である、愛夢舎のその理念が、何年たってもブレないことは僕の中でも誇りであります。おかげさまで、「地域支援コース」は地域の皆様に受け入れていただき、小学３・４年生は、これまでの愛夢舎ではみられなかったような賑わいをみせています。中学生主体であることには変わりがありませんが、こうして、我々の思いの届け先がより低学年にまで広がっていったことは大変意義あることであると思います。（２０１４年も、地域支援コースは授業料無料で継続いたします）また、講師・スタッフも若手の台頭がめざましかったように感じます。これまで、おっさん専任スタッフが主体であった「定期テスト対策特別講座」や「スキー教室」、「スポーツ大会」、「梅酒づくり」などのイベントも、児玉リーダーを中心とした若手講師陣が中心となって活躍しました。その象徴として僕の印象に強く残るのが「夏期勉強合宿」です。生徒にとっても厳しいウチの５泊６日の合宿は同時に・・・いや、それ以上に参加スタッフに厳しいものです。「行きたい」という講師が仮にいたとして、実際に「連れていける」講師はなかなかおりません。かなり特殊な技術や心意気、覚悟が必要なため、それ相応の研修をふみ、さらに参加可能であるかどうかを審査し、厳選したメンバーのみで、６日間を過ごします。それこそ、生徒たちと６日間寝食を共にし、生徒を怒鳴りつけ、一緒に涙し、叱咤激励と過酷なスケジュールの中で暮らすわけです、一歩間違えば、生徒たちにこれ以上ないダメージを与えかねない、こちらも、文字通り「命がけ」なんです。そんな合宿で、今年は時間講師リーダーである児玉と、副リーダーの牧が参加しました。同時に２人の「（合宿）ド新人」を投入したことはこれまでなく、彼らには相当なプレッシャーがかかったことでしょう。しかし、彼らは見事にやり遂げてくれましたもちろん、スキルだけでいえばまだまだ未熟でございます、ただ、「来年も行きたい」と意思表明をしている２人です、ウチの合宿にスタッフとして参加し、また行きたいと思っている時点で僕ら「おっさん専任」にとっては大きな大きな財産です、当然のことながら、意志・覚悟の決まった者たちのスキルは勝手に上がっていくものです、来年は今年以上に、彼らは強い戦力になってくれるでしょう。４月から勤務を始めた「ホヤホヤ新人先生」たちも立派に生徒指導をこなせるように成長してまいりました。 生徒たちの仕上がりも順調ですさっき、昨年大晦日の記事を眺めていたんですが、「過去最強の選抜クラスができあがった」って僕、書いてました。今年は、それ以上の手ごたえを感じています。 ・・・たぶん、来年も書くんでしょうねこれも当たり前のことですが、よくよく考えてみれば僕ら、過去の生徒たちと今の生徒たちを比べることって実はあんまりしていないようです。今のクラスはあくまでも「今のクラス」であり、「前のクラス」と比較できるものではありません、別の「人」たちなんだから、だから、僕にとっては常に「今のクラス」がベストにきまってる、そんな風に思います。 さて、「おっさん専任」たちは若手に道をゆずり、引退・・・・？ いやいや、これで「おっさん」たちもまた新たなステージに進むことができます。新たなステージを切り拓き、若い人たちが思いっきり暴れることのできる地をつくる、それが「おっさん」の役割だとそんな風に感じるようになってきました。 実は今年は、僕個人にとっては大きな大きな一年でした。生徒も成長し、クラスも成長し、若手講師も愛夢舎も成長し、新たなステージに踏みだしましたが、僕もまた、人生においてかなーり大きな新しいステージに進みました新しいステージに立つことは僕にとって、不安が先行するものではなく、本当に楽しみで満ち溢れているものです。もちろん、我々にとって気持ちの上での「お正月」は現在の受験生が全員受験を終える３月、しかし、この大晦日を迎え、新年を迎えるにあたり、来年というステージをワクワク楽しみにしている自分がいます。 ２０１４年、僕のワクワクは続きます。愛夢舎も新たな大きなステージに挑みます。公私ともに「ワクワク」な一年が待っていると考えるだけでそのこと自体でワクワクしますね。 皆様、重ね重ね、今年も一年間ありがとうございました。残り数時間の２０１３年をどうぞ和やかにお過ごしくださいませ。 営業部長鎌田　昌典

  2013.12.31

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• 年の瀬とFB

  こんにちは、鎌田です今日は、冬期講習会第２期２日目、２０１３年最後の授業日です。明日とあさって、そして、新年１月１日は休館日をいただきます１月２日と３日は、中学３年生と高校３年生を対象に「正月特訓」を実施いたします。・・・これも、昔は１月１日の朝っぱらからやったもんですが、さすがに大晦日は家族と１年を振り返り、元日は、迫る入試と新たな１年を臨み、やはり家族と過ごす、これもまた大切なことであろう、と、今は２日からにしております。（もっとも、例年　我々スタッフは大晦日も元日も　塾にいたりするケースもあるのですが＾＾；）さて、そんな今日も朝から自習室は満席ぎみ。この時期は、中３生・高３生は受験にむけての追い込みなので、授業時間以外の自習室は彼らの姿でいっぱいになります。 ・・・ときに、座席が不足ぎみになることもありますm(__)m だからというわけでもないんですが、たまーに動かしてきたTwitterが実は、いま、再稼働しています。というよりも、Facebookからの連携でもってリアルタイム状況がアップされるようになっています。Facebookをどのように利用するかしばらくの間、いろいろ考えていたんですが、即時性に極めてすぐれていることから、これは塾の「いま」をアップするのに向いているのではないか、と思いまして。ただいま試験運用中で、「毎日のあいさつ」くらいしか書いておりません。が、ある程度、効果があるようでしたら、空席状況や授業連絡などをFacebookならびにTwitterにアップしていこうと思います。特にリンクは貼りませんが、どちらもフツーに「愛夢舎」で検索いただければヒットする・・・はずです。来年以降の新ツールの可能性を少しためしてみたいと思っております。どうぞ、よろしくですー＾＾kama

  2013.12.29

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  冬期講習会 第２期です

  こんにちは、鎌田です本日から、愛夢舎は冬期講習会第２期がスタートしております。第２期といっても、年内は今日と明日だけ。第３期は１月５日からの３日間となります。それでも今日は久々の「塾」。昨日まで、愛夢舎は４日間の休館期間をいただいておりましたこれでも、少しでも生徒に指導を・・・と、今年は改善したんですよ「ゆとり脱却」のため、小・中学校では授業時間数が増えたのですが、その増えた授業をどこで消化するかは各自治体にまかされているようで、ここ入間市では、それでも土曜は学校は完全に休み、それまで休みだった「県民の日」や「開校記念日」に授業を行うことになったほか、冬休みの始まりが遅くなった。それで、ウチも、かつての日程で冬期講習をはじめてもまだ生徒たちが学校があって通いきれず、単純に日数を減らしたこともあるんだけど、今年度は、ちょうどいいあんばいに土曜・日曜・祝日と、学校三連休があったのでそこを「第１期」として日数を増やしたというわけです。 さて、この４日間の休みを利用して僕はプライベートで熱海～箱根まで出かけておりました富士山を眺めたり、箱根神社、九頭龍神社を参拝したり、あっちこっち行ってみたんだけど、そういや、箱根に何度か行っていても「箱根といえば・・・」という場所に実は行ったことがなかったことに気がついて・・・箱根関所に寄ってみました。まあ、外国人には喜ばれるだろうな、という施設の設置とキレイな富士山が堪能でき、もちろん、歴史の勉強にもなるのでおすすめではあるんだけど、それ以上に「おっ！！これはっ！！」と思って、自分用とおみやげ用とに２つ買ってきました　↓江戸（嘉永）時代の大名紋章城郭図です。江戸時代の全国の大名の名城とその石高それぞれの家紋と城主の名前が記載された日本地図です。五街道と、宿駅も載ってる。これを貼っておいたら生徒たちも興味を持つだろう、そして、誰よりも田中先生は興味を持つだろうそう思って、今日持ってきたら、やっぱり食いつきましたｗｗじぶんちの「家紋」は何だとか家紋って何だ、とか街道をどこそこを通ってるとか、妙なハナシ、現代の日本地図よりも生徒たちは喜んで見てましたよ。「きっかけ」は、どこにあるのかわかりません。それにしても、箱根といえば、「温泉」とか「彫刻の森」とか「ガラスの森」とか「芦ノ湖」とか「黒たまご」とか、せいぜい「神社」、「駅伝」どまりだったけど、うん、よくよく考えてみれば関所の町だもんね。今回立ち寄れてよかったー。気がつかないうちにそういう身近にある「きっかけ」を僕らもまた見逃してるんだろうなーと思いました。kama

  2013.12.28

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• 冬至と天然と

  こんにちは、鎌田です今日は、冬期講習会３日目３期に分かれている講習会の第１期最終日です。ただいま、中学３年生の授業が行われています。 突然ハナシは変わりますが、テレビに出ている有名人、あるいはその奥さんあたりには相当な「天然ボケ」がいらっしゃるようですねだいたいにおいて、芸人さんとか、バラエティーによく出演するタレントさんの周りの方なので、もしかしたら「ネタ」かもしれませんし、少なくとも、かなり大げさになっている可能性は高いけど、なかなかおもしろい。たとえば、某芸人さんの奥方。その芸人さんは売れない時代が続いて、新幹線に乗っても毎回自由席。それが、だいぶテレビ出演なんかも増えてきて、ようやく「一人前」になって、グリーン車に乗れることになった。そいで、初めてグリーン車に乗って、感激した奥さんが思わず・・・「うわぁ！やっぱりグリーン車って速いね！！！」と言ったとか・・・  さて、昨日のハナシです。昨日は冬至でした僕が中学３年生の教室に入るとひとりの生徒が教室の窓を少しあけて、チラチラと外を眺めている。僕が尋ねる前に、彼女は「今日は『冬至』なんでしょ？　夜が一番長いんでしょ？！」 ・・・うん、まあそうだけど、 ・・・もしかして？！ 「うん！　夜がどのくらい長いか、見てるの～っ！！」  ・・・・・・あのぅ、見てわかるもんじゃ・・・・・・あのぅ、ココ、選抜クラス・・・ 明日から４日間、愛夢舎は休館日をいただきます冬期講習第2期は１２月２８日からです。 kama  そういや、長野県に住む高校生のころ、東京に出かけた部活のセンパイが「オマエら、『オイオイ』って知ってるか？　え？しらねーの？！　東京には『オイオイ』ってデパートがあるんだぞ！　そんなのもしらねーのか！」ってエラそうに言ってたけど、・・・間もなく「マルイ（０１０１）」であることが発覚した。

  2013.12.23

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  伝統行事に耳を傾けて

  こんにちは、鎌田です先週後半は崩れた天気も、この２日間は大変よい状態、澄んだ冷たい空気もあいまって、遠くの富士山もくっきりキレイに見えます＾＾今日は、冬期講習会２日目です。昨日の初日、中学１・２年生の国語の授業時のことです。愛夢舎では、冬に限らず、講習会の前には各科目とも生徒たちに課題を与えています。もっとも、たいそうな量ではないし、難しいことも要求しない、今まで勉強してきたことを、軽く復習しておくだけ。今回の中１・２の国語では「漢字のよみかき」を課題としておいた。で、初回の授業でその達成度を確認するわけです。今回の漢字は全９ページ、各ページに、「よみ」が６問、「かき」が６問、足し算してみたら全部で１０８問。「おっ！」と思い、生徒のみんなに聞いてみた。「『１０８』という数字で、　なにか思いつくもの、あるかな？」・・・ええ、もちろん「大晦日！」とか「鐘の回数！」とか「除夜の鐘！」とか、そういう答えを期待していたわけです。全員じゃなくてもいい、２～３人でもいい、いや、おそるおそる手を挙げて「・・・除夜の鐘・・・」と言うような子がひとりいるだけでもよかった。 ・・・全員、知らなかった 「思いつかなかった」ではありませんよみんな首をひねって、なんなら「それじゃ、お正月迎えられないよ」とヒントを出してみたり、ズバリ、「ヒントは『おおみそか』！」って言ってみたり、しかし中学生たちは「おもち！」だの「ソバ！」だの「お年玉！」だの連呼したり、あるいは、余計に首をひねりつづけて、しょうがないから黒板にでっかく「除夜の鐘」と正解を書いてもそれでも首をひねってた。大晦日に「除夜の鐘」をつくというのはさすがにみんな知っていたけれど、その回数が「１０８回」であると説明して、「初めて知った！」という子たち。はい、中学１～２年生３０名程度、その全員が「除夜の鐘は１０８回」ということを知りませんでしたこれは、ウチの子たちだけだろうか、それとも、入間市の子たちだけなのか、まあね、別に除夜の鐘の回数を知らなくったってそんなに困ることはないかもしれませんけどね、でも、やっぱりまずいと思う。・・・思うので、国語でも数学でも理科でも僕は授業中にそういうことを教えるし、さっき、久しぶりに塾に寄ってくれたある卒業生が「それを先生が教えてあげなよ」と励ましてくれた。また、ウチで今年度から始めた小学３・４年生対象の「地域支援コース」ではそういうことも授業内容として扱っている。「教養」というほどのものでない知識、いってみれば「常識力」とでもいうのでしょうか、そういうのを教えています。でも、近年はそこに対しても、少し自問するような心境でして、だって、生徒全員が知らないようなことを僕は「常識」と教えるわけなんだけど、全員が知らないとなったらそれは果たして、それでも「常識」であり続けるのだろうか、と。 また、たとえば「除夜の鐘＝１０８回」というのはまあ今のところ「常識」ではあるかもしれないけど、それって、僕らは誰に教わったんだ？っていうか、誰かに教わったのか？たぶん、ほんとに幼いころに気づかないうちに、周りにあふれてる情報の中から自然とくみとったものであるように思う。僕は「塾のセンセイ」だけど、「常識」って「塾のセンセイ」から教わるものか？もちろん、だからといって「本来あるべき姿ではない、だから教えない」ということにはならず、彼らが知らないのであれば、そして、僕が「常識」だと思うことであれば「これは『常識』だよ」と教え続けるんだけど、正直、そういう違和感みたいなものは年々増していきます。 昨日、中学２年生のクラスで「１０８回」のハナシをしたあと、ある生徒が小さな声で尋ねてきました。 「『常識』って、どこで覚えるんですか？」彼らは、とっても真面目で素直ですね。僕は「それはキミの周りにいっぱいあるよ、　周りにあふれてることに耳を傾けて、　たとえばオトナの会話にまじってみたり、　テレビでしゃべってることに少し注意してみたり、　そういうことの積み重ねかな」と、ありきたりの答えを返したんだけど、 今の小・中学生の「常識」≠「常識」の状況をみるとはたして、彼らの周りはちゃんと「常識」で満たされているのだろうかと、そこについても反省を促されます。古くからつづく伝統文化は永く残していきたいものです。年中行事とか、同様とかことわざとかむかしからの「しきたり」とか。それは、やはり、「家庭」において、受け継いでいかれるべきものだと僕は思います。 どうでしょう、今年の年末は遠くに聞こえる除夜の鐘に家族で耳を傾けてみるというのは＾＾kama

  2013.12.22

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• たからもの

  おはようございます、鎌田です 僕の書く記事というと、最近はそこまででもないと思うんだけど、ホントだかウソだか、本心だかネタだか、よくわからない、いわゆる「ネタブログ」も混じることがあって、まあそれはもちろん、「面白さ」を狙ってそういうのも書いているわけですがこの記事の内容は、でっちあげはおろか、まったくの誇張もない、本当にあったままの出来事にです。 昨日、とある大きな病院に行ったときのことです大きな病院というのはとかく待ち時間も長かったりするので、僕は待合室で、講習会の予習をしながら待っていました。予習といっても、国語の文章を読むだけですが、内容のそこそこ難しい大学入試の文章だから、それなりに集中力を使います、ふだんは、聞こえる音、目に入るすべてのモノなど周囲のあらゆる情報をキャッチし続ける僕のアンテナも内側を向いた状態になります。ふと気がつくと、後ろの席には親子連れが座っているようです。アンテナを少しそちらに向けてみると、どうやら３歳くらいの男の子とおかあさん、そして、おばあちゃんもいらっしゃる。おかあさんは、その男の子に待合室においてある絵本を読み聞かせしてあげているようでした僕はまた、自分の文章に戻ってしまったのでその絵本の内容は、まるで耳に入ってこなかったのでわかりません。でも、どうやら「たからもの」が出てくるお話だったのでしょうか、男の子がおかあさんにこんなことを尋ねます。 「ママの『たからもの』は、なーに？」 おかあさんは答えました。「りっくん♪」  男の子は、おばあちゃんにも聞きました。「おばあちゃんの『たからもの』は、なーに？」 おばあちゃんも答えます。「りっくん♪」  そして、おかあさんが「りっくん」に聞きました。 「りっくんの『たからもの』は、なーに？」 りっくんは、大きな声で答えました。 「ママとおばあちゃん！！」 次の瞬間、振り返るまでもなく、僕の背後でおかあさんが微笑みながら、男の子をぎゅーっと抱きしめているのがわかりました。そして、こういう家族でありたいなぁと素直に思いましたありがとう＾＾kama 今日から愛夢舎は冬期講習会がスタートです。第１期は、２３日（祝）までの３日間。各学年とも、１年間の総復習、受験学年は、間近にせまった入試に向けてさらなる実力を錬成していきます。

  2013.12.21

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  おてほん

  こんばんは、鎌田です先に宣言しておきますが、これから「どーでもいい記事」を書きますまた自販機です。以前、何回か記事にしましたが１１月から自販機の管理をはじめたですよ。直近の記事として、１１月ひとつきの売れ筋ランキングを発表したりしてみました。（こちらの記事）また、設置に際してはこんな記事を書いたもんです。↑　この記事の中で、「どーせやるなら、　『おもしろい自販機』を試してみたらどうだろう、　たとえば、　『オールおしるこ』とか　『オールファンタ』とか」って、書いたわけですね。意外にも保護者や生徒から、ひそかな反応があったんだけど、まあ現実的には「オール～～」はできるわけもなく、ウチの自販機はフツーです、今のところ。 さて、ハナシはかわりますが、今日は愛夢舎は休館日をいただいております僕は、個人的な用事でもって最近、月に一度くらい表参道に出かけております。表参道っていう街は、もう、ホントに、まったくもって、僕なんかお呼びでない、オシャレな街でして並ぶお店もオシャレ、歩く人もオシャレ、走る車も、ガードレールに立てかけてあるチャリンコも、建物も、空気も、排気ガスもオシャレ今日も、所用でもって表参道に行ったですよ。そしたら、そうか、世間はクリスマスムードなんですね、とおりがそのまんまイルミネーション。うーむ、これはこれはまたオシャレである。 お気づきかと思いますが、僕は「オシャレ」ではないし、「オシャレ」への憧れもあんまりなくて、これ以上この街が「オシャレ」になっていってしまうとどんどん僕は居心地が悪くなるという・・・ ・・・ふと横をみると、１台の自販機が・・・。  さすが、オシャレな街である！！「シャレ」が利いてる！！↓　どーだ、コレが「お手本」だ！！！『オール・コカコーラ』。さすがに「おしるこ」ではないけど、寒いこの冬場に当たり前だけど「つめた～～いコーラ」オンリー！！実際、この自販機の前を通る人は「えっ？　ぜんぶコーラ？！」って軽く驚きながら反応してたぞ。・・・もっとも、僕がカメラを向けてたせいかもしれないけど。そして、誰一人、コーラを買おうとはしない。このシャレ、「粋（イキ）」だな～って思います＾＾kama「オール・コーラ」自販機のすぐそばには新潟県のアンテナショップがあって、新潟から届けられた雪でつくられた「雪だるま」もありました。本格的に「冬」を感じます。明日から愛夢舎は冬期講習会がスタートします。

  2013.12.20

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  つながってるウワサ　～噂解消その２

  こんにちは、鎌田です今日の入間市は雨模様・・・っていうか、全国的にでしょうか寒いのがニガテな僕としては、輪をかけてユーウツな感じですさて、↓　こちらの写真ですが、これは、おとといの３階教室。ふだん授業で使用しているのとは別のカタチで机をセッティング。この後ここで、新座にございますS高校のI先生がいらっしゃり、中学３年生８名の入試個別相談が実施されました。１２月も後半になってきて直近の北辰テスト（埼玉県の主流模擬試験）の結果も返却、中学校の成績も様子がわかってきて受験生たちは保護者に伴われ私立高校へ出向き個別相談を受けるという週末が続いています。埼玉県の場合私立高校を受験する場合には事前の個別相談が、大きな大きな意味をもちます。東京都内でも、埼玉からの生徒が見込まれる私学さんでは同じように個別相談をしていただける。通常であれば、もちろん本人が学校に出向き、数多く設置される相談ブースに並んでそれぞれの先生と成績相談をすることになるのですが、I先生はこの数年、わざわざ愛夢舎まで足をお運びいただき、塾長もしくは副塾長立ち会いのもとでここで相談をしてくださる。埼玉県の方はお分かりと思うのですが、要するに、愛夢舎で「推薦入試」の決着がつくわけです。これは、ウチの生徒たちにとって「学校まで行かなくていいから便利」とかそういう意味でのメリットではなく、先生が塾や家庭でのがんばりも評価してくださるという意味において僕らも、大変心強く本当にありがたく思っています。 ・・・こういうことも含まれてのことなのだろーか。こんなウワサがあったようです。「愛夢舎は、S高校（新座ではない、別のSです）と　『つながっている』から、　愛夢舎の生徒が受験すると合格する」・・・いやいやいやなんか、ウラグチみたいな言われ方です。。。当然のことながら、そんなことはありません。ちなみに、このウワサのS高校っていうのはすぐ近くのSなんだけど、（どーでもいいけど、近隣の人気私立高校を伏字にすると　S高校だらけになって、どれがどれで、どれとどれが一緒なのかわからなくなって、　伏字の意味は絶大だけど、いいんだか悪いんだか・・・）確かに、ウチの中学３年生は毎年多く、受験しますね。近いし、いい学校なんだもん。でも、当然のことながら、「愛夢舎さんだから特別に」なんてことは一切ありません当たり前です。ただ、確かに多くの生徒が合格していきます。去年は１７名の生徒が「１～３」の各コースに合格していきました。　　　　　　　　　　　　　　　（↑　大ヒント）一方、残念ながら不合格となってしまった生徒も２人。でも、この数字をみて、「愛夢舎は『つながっている』」とお感じの方がいらっしゃったようで、前記のウワサになったようですね。もしウチが私立入試にも強いのだとするとそれは１２月この時期からの対策指導、それに応える生徒の頑張りの成果に尽きます。生徒の受験校が定まると、予定校の数と、その子の実力にもよるけど、過去問演習の指導を個々にしています。ウチには何人も複数教科指導可能な先生がいるので、教科間バランスを考えた上での学習指導をする。ある意味、「その学校に受かるための力」を身につける。もちろん、生徒によっては「その学校に受かる」を通り越した「先」をみるべきで、でも、単願であったり、「まずは、ここ！」という場合にはやはり勉強の仕方というのは異なってくる。だから、受かる。・・・とでも言っておきましょうか。もっといえば、S高校をはじめとする上位私立高校に向けては３月新年度スタートの最初っから対策をとっている。上位私立校では中学校の学習範囲を明らかに超えた問題が出題される。それに対応するため、たとえばこの数年のウチの中３選抜クラスの布陣でいえば、佐々木塾長の英語は大学入試にまで対応する単語・イディオム知識と文法知識を指導し、田中先生の数学は夏休みの前半までで中学範囲を終了し、国語担当の僕は、１００点満点中３０点を占める古文への対策として高校１～２年レベルの古文指導を行う。実際に受験することを生徒たちが決めるのは秋かもしれないけど、こっちは春から「受かる準備」を施している。秋になって「ココを受けようと思うんですよ」と生徒から聞いて、「そうですか、じゃあ、こういうことをした方がいいですね」、ではない。もちろん、選抜だけではありません。S高校には一般クラスからでも合格する、それは、一般クラスであっても県立上位校に対応できるだけの指導はしているし、秋には特別授業などでレギュラーでは高難易度の問題に慣れていない子でも必要な力を身につけることができるようにしているので。（選抜クラスの子は、実はS高校を受験しない子も多い。　さらに上位の、別のS高校を受験するので）１年間・・・いや、２年、３年という長くて短いスパンで、生徒がどのように歩むか、どのような志望になるのか、を考え、もしこうなったら、こうする、そうでなくてこうなら、こうする。それを３年がかりで考えています。繰り返しますが、だからウチは、当たり前ですがどこかの学校と特別に「つながっている」わけではありません。生徒が「ココを受けたい」と３年生の秋に口にしたとき、「はい、待ってました♪」と答えるような「準備」をしているだけです。だから、塾内で三者面談をする場合にも、生徒の成長と、揺れ動いた心をみてきているので自信をもって高校の先生に推薦させていただけるし、同時に、自分たちであっちこっちの学校説明会に出向き、突っ込んだお話をさせていただき、エラそうだけど、「各学校の良さ」を確信しているので、自信をもって生徒・保護者に個別相談を受けることをおすすめしています。 このあたり、「ぶっつけ本番」感覚、「でたとこ勝負」感覚は僕らにはまるでなく、半年・１年先にこうなることを予見というか、「こうなったらこうする」感覚、よくわかんないけど、将棋や囲碁で何十手も先を読んでいる棋士の感覚に近いのかもしれません。 今行っている中学２年生の三者面談は「次の一手」を決めるためのものですが、そういうわけで、「次の一手」の後ろには「一年後までの何十手」を常に用意しています。kama

  2013.12.19

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  満員のウワサ　～噂解消その１

   こんにちは、鎌田です 今日の、入間からの富士山ですめずらしく、雲海が横たわり、（どういうわけか、校舎からの富士山は、　まったく臨めないか、雲ひとつないかのどちらかであることが多いんです）まるで絵のようでしたので、写真とってみました。 さて、愛夢舎では１１月から１月にかけて「三者面談期間」を設けています。１１月は中学３年生の進路面談。今月１２月は中学２年生の進級前面談を実施しています。２年生の面談はもっぱら、塾長佐々木が担当するのですが、保護者の方といろいろお話しさせていただき・・・ ・・・たまに、首をかしげながら一階におりてくることがある先日も、こんなハテナがあった。「なんかね、　『愛夢舎はものすごい人気で、　　クラスがいっぱいで、　　定員オーバーでもう入れないらしい』　っていうウワサがあるみたいだよ。」 ・・・え？・・・そんなこたあ、ないんだけど・・・ まあ、「人気がある」というウワサは大変ありがたく、うれしく思うんだけど、でも、定員オーバーで入塾できないっていうのはまったくもって、事実ではないうーん、このウワサ、地域のみなさんに、どんどん通ってほしいと考えてる我々にとってはうれしいけど、困っちゃうウワサだなー。 そこで、ベタだけど、一階の窓に、こんな貼り紙をしてみました　↓小さくて見づらいのですが、右側に、各学年の残席状況を貼ってみました。「入れない」どころか、新年度開講にむかっては結構な残席があります。もちろん、教室の関係で定員もおのずと決まり、年度の後半になると、受験学年を中心に、キャンセル待ちの状態になることもあります。でも、新年度スタート時点ではそういう状況にはなりません。（生徒さんの数に応じて、　クラスの増設を検討するため）一応、現時点での残り募集数をこちらでもお知らせいたしますね。 新中学３年生　残り１６名　（３クラス体制。選抜クラス１、一般クラス２）新中学２年生　残り１６名　（２クラス体制）新中学１年生　残り１７名　（３月中は、中学準備講座として、　　変則的な時間割になります）新小学６年生　残り　５名　（錬成クラス１。中学受験非対応）新小学５年生　残り　３名　（錬成クラス１。中学受験非対応）新小学４年生　残り　５名　（地域支援コース。授業料無料）新小学３年生　１２名新規募集　（地域支援コース。授業料無料）高等部は、英文法、古文、理系数学など、講座選択受講制となっております。 ホントに満員で入れなくなりそうでしたらブログ等でお知らせいたしますので、それまではご安心いただき、お気軽に授業見学等、いらしてくださーい＾＾kama

  2013.12.17

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  忘年会（仮）

  こんばんは、鎌田ですふだん、土日もオープンしている愛夢舎ですが、昨日、１２月１５日（日）は休館日をいただいておりましたしかし、別に休んでいたわけではありません。１２月、冬期講習直前の日曜日は毎年「大会議」の日です。まず、午前中から専任スタッフによる「来年度方針決定会議」が、延々４時間続きます。しかし、「来年度方針～」は１回のみではなく、今年度はあと２回ほど実施予定。現在の授業構成やイベントの見直し、さらには３月新年度に向けての人事配置の検討をはじめ、さまざまな未決案件があるのです。でも、この会議は午後２時すぎには打ち切り。それぞれが次回への「宿題」を確認して、次こっちがメインかもしれません、「全講師ミーティング」が始まります。塾長佐々木から、１年間の総括。全スタッフに対して、この１年間の様子と来年度に向けての見通しなどが話される。その後、各部署からの報告と、やはり今後の計画などについて発表。また、先日行った「生徒アンケート」をもとに、全スタッフの中から数名に功労賞が贈られたり。まあ、今年の振り返りよりもやはり来年についてみんな興味が大きいようで、こちらについては質問も相次いだ。この会議が２時間 そして、その後、これは会議じゃないけど、「大掃除」に入ります（だからみんな私服出社）日頃お世話になっている教室・校舎を年末のこの時期、感謝の気持ちをこめて、おそうじさせていただく。３フロアにわかれて、床のおそうじ、窓のおそうじ、トイレのおそうじ、生徒たちが使うスリッパを磨き、机やイスのぐらつきを直したり。僕も、いつも看板がわりに使っている一階の窓を、「いつもいつも、　地域のみなさんにみてもらってくれてありがとう」という気持ちで、ふきふきさせていただきました。これが２時間 最後に「忘年会」です・・・もっとも、我々の仕事において１２月は、まったくもって「しめくくり」ではありません塾長佐々木いわく、「社会的に、忘年会はこの時期だから」やっているようなもんでして、我々にとってホントの「締め」、「仕事納め」は、受験の終わる３月半ばです。この仕事に長くついておりますと、この時期の忘年会はむしろ「いよいよ始まりだ」という決起会のように感じられます。年があけるともう間もなく、入試が始まります。３月新年度からは先生の配置も変わるし、もちろん、生徒も変わるし、いろいろ新しくなる。特に来年は愛夢舎にとって「新しい」への挑戦となる１年になりそう。いよいよ始まります。kama

  2013.12.16

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• 成績優秀缶発表

  こんにちは、鎌田です先月、こんな記事と、その後日談としてこんな記事を書きました。はい、我々愛夢舎は、成り行きでもって初めて「自動販売機」の管理を始めてみたのでした。１１月ひとつき設置してみて、その「結果」が、昨日届けられましたよ。もう、まるでどーでもいいことなんだけど、普段はあまり知ることのできないことなので、ちょっと面白かった。・・・ので、ここで１１月の自動販売機売れ筋ランキング、カンタンにいうと、どのジュースがよく売れるのか、ちょいと発表してみたいと思います。さあ、いってみよー！！ 第１位：ジョージア　まろやかミルクのホットなカフェラッテうん、これは納得の１位ですね。小さめのペットボトルのヤツです。これはね、僕も冬場はコンビニあたりで買ったことがありますね。・・・そいで、あまりの甘さに何度か後悔した経験のあるヤツですね＾＾；あ、ワタシ、甘いものがニガテですよく誤解を招くのだけれども、甘いものが「キライ」なのではない。子どもの頃は、たい焼きとかケーキとか喜んで食べてたし、自分でもお菓子をよく作ってた。むしろ、おいしいと思いますよ。でも、一定レベルを超えるとおいしいと思いつつ、気持ち悪くなってしまう。それでも、アイス・シャーベット類の冷たい洋菓子は好きだし、ケーキも、種類と量によっては食べられないこともない。最悪なのは、あんこです昔は好きだったのに、今では、たとえば「つぶあん」のあんこを数粒食べるだけで全身に鳥肌が立ったりする考えてみれば、あんこは昔からそんなに得意ではないのかもしれない。甘いものが好きだった昔から、「おはぎ」や「赤福」なんかはダメだもの。・・・なんのハナシだっけ？？そだ、売れ筋ランキングですね。１位にカフェラテが君臨したのは、寒さが増してきている今日この頃、非常に納得の結果だね。甘いものが、より温まる感を強調し、よいと思う。特に、「カフェラテ」ではなく、「カフェラッテ」であるあたりに優勝への意気込みが感じられ、これは見事な勝利と言わざるをえません。おめでとう。 第２位：紅茶花伝　ロイヤルミルクティーふむ、そうきたか。僕は、紅茶は好きですよ。なんなら、コーヒーより紅茶の方が多いかもしれない。でも、それはストレートかレモンティーに限るわけで、ミルクティーはニガテです。おそらくこの２位入賞は、ミルクティーが好きなあまり、スタッフ用の飲み物としてミルクティーを発注するまでに至った石●さんのせいであろう。しかし、ただのミルクティーではなく、「ロイヤル」であるところに、これまで上位入賞への意気込みが感じられる。紅茶を作ってからミルクを注ぐただのミルクティーとはちがって、温かめたミルクで紅茶をこし出す「ロイヤル」であるが、これを工場でやると、どういうことになるんだろう。工場中にあったかい牛乳のにおいがぷんぷんして、紅茶の茶葉にどばどばかかっているんだろうか。だいたい、この手の紅茶って、ちゃんと茶葉からこし出してんのか？そうでないとすれば、ロイヤルでもなんでもないぞ。でも、ロイヤルだったとしても、そうじゃなかったとしても、まあミルクティーが人気があるのはわからなくもないから、２位入賞は、まあよしとしよう。  第３位：カナダドライ　ホットジンジャーエールほら、きた！！あのときの公言どおり、（というか、新商品だからなんだけど）ウチの自販機にはホットジンジャーエールが入っています。僕はそんなにキライではないんだけど、和田さんいわく、真夏に車の中で長時間放置してしまったジンジャーエールの味だ、とか、生徒たちにもおおむね評判の悪いこの飲み物だが、世間での評価はやっぱり低くないじゃないか。「あったかいジンジャーエール」という新境地に挑戦したこの商品。僕は最初っから、そのベンチャー・スピリッツを高く評価していたのだが、こうしてちゃんと「結果」も残してくれました。おめでとう！！・・・もっとも、販売本数を考えると、僕とか和田さんとかが話題にしてたから、生徒たちが「どれどれ、試してみるか」と買ってみて、・・・そして、２回目に買った人はいなさそうな本数、そんな感じでもある。 第４位：ビストローネ　セレクト　コーンポタージュなるほどなるほど、ポタージュ缶ね。これは好き♪でも、ほかの主力どころをおさえてこの位置にランクインするとは思わなかったなー。昔は、缶でポタージュスープっていうのはかなり違和感があった。衝撃的であった。缶ジュースといえば、ファンタ、コーラ、オレンジジュース、コーヒー、まあ、そんなもんだった。だいたいにおいて、「お茶」が登場したことも衝撃だったのだ。今でこそ、冷たい緑茶は市民権を得たが、登場当初は、「なんてことしやがる！」というのが世論だったように思う。そう考えると、我々日本人の味覚というか、飲食にまつわる感覚もだいぶ変わってきていますね。ポタージュは、おいしいと思う。が、粒が入っているシリーズの場合、缶の底に粒が残ってしまうという難題があった。最近では、飲み口を大きくするような工夫も見受けられるが、いまだに僕は、よーく振ってから飲み口を開け、飲みながらも、適度に振り続けるということをしてしまう。缶ポタージュは、なかなか忙しい飲み物である。 第５位：おしるここれはいったい、誰の差し金だ。そもそも、このランキング、上位は缶コーヒーが占めるかと思っていたのに、缶コーヒーの最高位は第８位の「エメラルドマウンテン　キレの微糖」だ。コーヒーじゃなくたっていい、塾長がよく飲んでるスプライトでもいいし、それこそコーラでも、水でもいい。なぜおしるこがこんな上位にいるのか。以前の記事で「オールおしるこがあったらおもしろい」とか書いたからバチでもあたったのだろうか。僕は、この飲み物について敵愾心しかもっていない。だいたいさあ、おしるこってのは、中にお餅とか団子が入ってのものでしょう。飲んだことないけど、缶おしるこにモチが入ってるなんてきいたことない。だったら、アレは「おしるこ」ではなくてただの「あんこ」じゃん。缶おしるこが好きな人なんて、「動物のお医者さん」の漆原教授くらいしか思いつかなかったのに、いったい誰が「あんこ」に加担したのか。そういや、生徒がおしるこの缶を持ってるのを目撃したことがある。内通者か？そういや、昨日僕が「おしるこ」の悪口を言ってとき、 「いや、オレは飲むよ。　スキー場に行ったときなんかは、よく飲む」と言ってた人がいた。  小田切副塾長だ。犯人は、副塾長にちがいない。 ちなみに、最下位はアクエリアスの５００ペットボトルだった。まあ、寒いから仕方ないと思うけど、この結果をみた副塾長が「アクエリアス、外してもらおうか」と言っていた。 間違いない。 きっと、おしるこを増やすつもりだ。  それにしても、アクエリアスが最下位で１本だけ売れてたようだけど、１本も売れなかった商品がないというのが自販機管理を初めてやってみて一番驚いたことだった。 でも、５位おしるこはみなかったことにしようかと・・。kama

  2013.12.11

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• 冬

  こんにちは、鎌田です１２月も中旬にさしかかっておりますが、今更ながら、ブログデザインを「冬」にいたしました気分的にも、これからは「冬」です。 ・・・いや、別に寂しいんじゃなくて＾＾； 学校の定期テストも終わって、調査書が作成されていくと、あとは、ホントに実力をつけるだけ。これが一番、キツイ なかなか起きない苦手教科への「やる気」を無理やりにでも起こし、やってもやっても思うように伸びない、でもやらなければならないという、「苦しみ」を耐え忍び、周囲はイライラ、ハラハラし、刻一刻と迫る本番に向けて緊張と恐怖が募っていく毎日。。。少なくとも、我々「プロ」は、一緒になってハラハラ、ドキドキして「うーん・・・」って唸っているわけにはいかない、それじゃ「極寒」になってしまう。少しでも彼らの「冬」に「温かさ」を提供し、彼らが「春」がくるまでじっと我慢できるように支えることがこの先３ヶ月の我々の役目であるように思います。 ときに、ウチも冬期講習会を実施します。 ＜　日　程　＞第１期：１２月２１日～２３日第2期：１２月２８日～２９日第3期：　１月　５日～　７日　全８日間（中学３年生、高校３年生は、上記日程以外に、　１月２日・３日実施の「正月特訓」も加わります）＜対象学年＞小学５年生～高校３年生　※中学３年生、高校３年生のお申込みは　　ご相談内容によってお受けしております。　※小学３～４年生の「地域支援コース」は　　冬休み中は授業がございません。＜開講教科＞　小学生は、算数・国語の２教科セット　中学生は、英語・数学・国語の３教科セット　　（中３生のみ、理科・社会を選択受講可）　高校生は、全１４講座の中から　必要講座を選択受講いただく形となっています。＜指導内容＞　各学年とも、この１年間の総復習を基本としていますが、　受験学年については、　直近の入試対策を前提とした指導となります。 ３月からの新年度開講に際して、塾をあらたにお探しの方で、冬期講習会を、合うかどうかの「おためし」とされる方もいらっしゃいます。どうぞお気軽にお問い合わせくださいませ。kama

  2013.12.10

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  高校生も定期テスト

  こんばんは、鎌田です先週末まで、中学校では2学期期末テストが実施され、早く終わった学校・学年から次々と結果が出始めております。たとえば数学では、多くの中学生がアタマを悩ませる関数～図形の範囲だったんだけど、今回も１００点満点が連発していますさて、中学生がひと段落して、今日の昼間の自習室。席を占めているのは高校生です。今週は、高校生たちの定期テストです。・・・あ、愛夢舎は、高校生も通ってますよもっとも、基本的には大学入試を目したコース設定なので、定期テストの対策をしたりするわけではないのですが、多くが中学生のころから通っている子なので、愛夢舎の「使い方」をよくわかっている。授業以外で、いかに自習室を効率よく使用するか。高校受験を乗り越えてきた彼らだから、いくら授業を受けてもそれで高得点が取れるということにならないということを知っている。だから、僕らも質問されれば答えるけど、高校生の質問というのは非常に的を射ていて、ムダがない。ほぼすべて自学自習で、学力をつけていく。高校３年生は、３階スペースを「占拠」ｗｗ入試を目前にした受験生はもはや定期テストのためではなく、あくまで、受験勉強にかかりっきり。ここで、８時間も９時間も座りっきりでやってます。 その横では小学３年生が授業を受けてたりする。小学生は中学生の姿を見て、中学生は高校生の姿をみて、何かを学んでくれるといいなぁ、と思うし、それが可能であることが小学部・中学部・高等部、３部門やってることのメリットであるとも思う。が、ただ横で先輩が勉強しているだけでは「気づかない」生徒がほとんどのようです。お兄さん、お姉さんが、今、なにをしているのか、今していることが、どのような意味をもっているのか、「真剣」であるということは、どういうことか、我々が「後輩たち」に教えてあげることがどうしても必要です。今日は、中２のクラスで児玉先生が高校入試のハナシをずーっとしてました。 子どもたちが「気づける」ようにすることも、大事な大事な、授業のひとつです。kama

  2013.12.09

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  オーヤマくん、うるさい！

  オーヤマくんは、ある意味、スタッフである。彼は、小柄である。そして、うるさい彼は、そんなに忙しくない。だからだろうか、いざ仕事を任せると、「待ってました！！」とばかりに必要以上に、やかましい。そんなに力まなくてもいいじゃないか、と思うのだが、「オーヤマくん、ちょいと、コレ、頼むよ」とお願いすると最初は「うーん、できるかどうか・・・。　やってみましょうかね～～」と準備体操のような動きをして、そして、仕事にかかる。うるさい さも、自分がものすごく過酷な業務をこなしているかのように、苦しそうなフリをする。しかし、仕事そのものはスムーズに進んでいき、これがまた、「大変なんだぞ！　でもボクは能力があるから、　仕事はサクサク進んでいくだろう？」と言っているかのようだ。 一番うるさいのはひと仕事終えた後だもう終わってるんだから、静かにすりゃあいいものを「よっしゃあー！！！」とばかりに唸り声をあげる。もしかしたら「ああ、死ぬほど大変だった～～っ！！　でもボクは能力があるから　なんとかこなしたけどね～～っ！！」とでも言いたいのだろうか。周囲でみているこちらとしては「もう済んでるんだから　静かに終わらせればいいじゃないか」と思う。なにも最後の最後、しかも、仕事が終わってからさわがしくすることはない。うーん、たとえれば、スポーツの試合とか何か大きなプロジェクトで、試合中は大して重要な動きはしていないのに、でも自分がどれだけ重役で大変かを関係のないところでアピールしようとして、そして、もう勝ちが確定している段階になって突然「オレがオレが」とセンターに立って目立とうとしている感じ。 うん。ウザい。彼の仕事なんて、正直、大したことない。なんなら、まかせる仕事がほかにないからそれをやらせてあげてるだけのことなのだ。だから、どうせ隅っこにいるんだし、静かにおとなしく仕事すりゃあいいのだが、ここぞとばかりに、うるさい。一仕事終えたあとの「ドヤ」感は半端なくウザい、うるさい。だいたいにおいて、「小物」ほど、大騒ぎするもんである。ホントの大物は、どっしり構えている。僕も、新人社会人のときにさんざん教え込まれたもんね、「リーダーとは　ハードワークを気軽にやってのけることである」って。（↑　まだカラダにしみこんでるよ、この教え・・・） 「・・・もう少し、静かにならないかね？」と、和田さんにグチってみる。すると和田さんはまるで出来の悪いわが子をいたわるように、苦笑いしながら答えた＾＾； 「仕方ないですよ、安物だから。」 はい、こちらオーヤマくんです。　↓ア●●スオーヤマの小型シュレッダー。うるさいんだ、コレが。「・・・ウィ、ウィ～～～～～ン　ウィーウィー（ガサガサ）ウィーウィー（ガサガサ）、　うぃうぃうぃ～～んっ！！」って・・・。証拠ＶＴＲ　↓https://www.youtube.com/watch?v=rDUfb_C6NcA シーンと静まり返った自習室でオーヤマくんの音がひときわ高く響くと、ホントに黙ってくれ、と思うそれほどまでに彼はうるさく、あわてて彼をなだめようとしても、「ゴメン、今の、ナシ！！」って言っても、紙をくわえた彼はもはや有頂天、「ウィンウィン」大騒ぎして、止めようがない。もう、こんなんだったら、自分の手でやればよかったよ、って、彼の騒ぎがしずまるまで、後悔の念にさいなまれる。 和田さんは、さらに彼を擁護する。「でもね、　いっぱい喰わせると（紙を入れると）　割と静かに動きますよ♪」 それって、ホントに大変な仕事を任せたときにはビビッてシュンとしちゃう、ってことじゃないかしっかりしろ、オーヤマくん kama ・・・でも、大量に喰わせても、喰い終わったあとはなんならいつも以上に、やっぱりうるさい・・・。　

  2013.12.08

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• TKG

  例文１ 「ゆうべは、TKG、食べたんだ。」訳：「TKG」＝「たまごかけごはん」  例文２．（宴会の席で注文中に）「・・・それと、から揚げと・・・。TI！！」訳：「TI」＝「とりあえず、いじょうで」 例文３．（ハナシがしつこい人に対して）「MI！！」訳：「MI」＝「もう、いいから！！」 例文４．（応用編）「MMI。」訳：「MMI」＝「マジで、もういいから！！！」  以上、和田式略語例文でした（ホントに、こうやってしゃべるんだ、このヒト・・・）kama

  2013.12.07

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  なべ論

  こんばんは、鎌田です１２月になり、寒さが増してまいりました寒い季節といえば「鍋料理」ですよね。ゆうべはウチでも、夕食に鍋をいただきましたよ。長野の実家から、立派な大根を送ってもらったので、鶏ガラで味つけしたスープにお野菜とタラとお肉を入れて、最後の仕上げに、しこたま大根おろしをかけて、「みぞれ鍋」のできあがり♪水炊きのように、ゆずポン酢につけていただくんだけど、この「ゆずポン」にも大根おろしを入れていただきました。これだけ大根をいただくと、風邪の予防にもいいんじゃないかなー、と思う ところで、先日、小田切先生がお昼ごはんに近所の弁当屋で買ってきた「すきやき弁当」を食べてたんですよ。そこで、ハタと思ってね。。。とりあえず、和田さんに聞いてみましたよ。 「『すき焼き』は、鍋料理かね？」「いやいや、鍋じゃないでしょう、アレは。」 ほら、やっぱり。。。 ところが僕は知ってしまっていた。 たとえば、今年の某調査による「食べたい鍋料理ランキング」によると「第1位　すき焼き」となっておる。つまり、「すき焼き」は鍋料理としてくくられている。もっといえば第2位は「しゃぶしゃぶ」であり、第4位には「おでん」がランクインしている。そーなんです、「すき焼き」も「おでん」も鍋料理なんですなー。 すると、和田さんは「そんなのおかしい！！」って激昂するわけで＾＾；正直、僕もよくわからんのですね。たしかに、「すき焼き」も「おでん」も鍋で調理するわけで、あ、でも、おでんについては最近は四角く囲われた、コンビニのレジそばにおいてあるような、ああいうので調理するし、ということは、家でアレをやる人なんかほとんどいないだろうし、そもそも、家でおでんを食べる場合、みんなでつっつく家がどれほどあるのか。ちなみ、僕は小さい頃、家で普通の鍋でおでんを食べていたので、「おでん」＝「鍋料理」は、まあわからなくもないんだけど。「すき焼き」も鍋といわれりゃ鍋ですね。最初の汁ナシ状態を想像すると到底「鍋」とは思えないけど、最終段階を考えれば、うん、鍋だ。でも、とりあえずいろいろな先生に聞いてみたけど、「すき焼き」、「おでん」の両方を「鍋料理」と認識した人は、だれもいなかったわけで・・・＾＾；好きな鍋料理を聞いても「キムチ鍋」とか「寄せ鍋」とか「トマト鍋」とか「モツ鍋」とかまあそういう名前しか出てこない。ついに、「すき焼き」と答えた人は１人もいなかったんだけど、そしたら、「第1位　すき焼き」はどのへんでアンケートをとるとそうなるんだろう？？ そもそも、どこから鍋料理で、どこまで鍋料理だ？もちろん、全国にはさまざまな鍋料理がある。どんなものがあるんだろう、と思って、Wikipediaをみてみると、なんと、バーニャカウダが鍋料理に分類されていたいやいや、バーニャカウダが鍋ってこたぁないだろう。だって、鍋に入ってないよ、すでに。一方、ジンギスカンは鍋料理ともいえるのではないか。だって、ジンギスカンを焼くときのあの独特な鉄板・・・というか、なんというか、・・・アレ、「ジンギスカン鍋」っていうんでしょ？じゃあ、ナベじゃん。 どうやら、鍋料理という場合、２とおりの解釈というか、２とおりの意味を有しているようですね。１つは、ズバリ、鍋で調理するということ。もう１つは、ひとつの調理器で作り、みんなでそれをつっついたり、みんなで手を出し合っていただくということ。 一般に、この２つの要素を兼ねそろえたものを「鍋料理」というのでしょうが、それこそ、バーニャカウダが鍋に分類されるのであれば、後者の要素のみでも、ある程度該当するわけだ。この場合、ナベというのは「『な』ごんで『べ』らべら」の略ともいえる。となると、大皿によそったものをみんなで取り分けていただく中華料理は等しく鍋料理ということになる。それとも、取り分けた時点で鍋の資格を失っているのか？ ひとつの器で調理してみんなでつっつきあうということならば、そうだ、お刺身の舟盛なんかは鍋料理の代表ということになる。逆に、ナベに入ってればいいということなら、もちろんのこと、カレーだって、インスタントラーメンだって鍋だ。みんなでつっつくことはしないけど、もし、大量のインスタントラーメンをゆでて、みんなでテキトーにとっていただくなら、これはラーメン鍋ということになるんじゃないか。 究極は、「ごはん」だひとつのお釜で白米を炊いて、みんなでしゃもじでとりわけていただくわけでしょう。じゃあ、これはもう立派な鍋料理でしょう。うん、「ごはん＝鍋料理」ということで。 。。。どうもね、プロットも何もなくて書き始めるとまるでオチとかが思いつかないですね・・・ これは困った手探り状態で、とりあえず思いつくモノをとりあえず突っ込んでみた・・・ ・・・まさに闇ナベ日記・・・。  しかたないから、「人気第1位のナベはなんだと思う？」って聞いたら、「ヤミ鍋」と、とんちんかんなことを答えた先生が一人、「土鍋」と、変化球を返した先生が一人、「ワタナベ」と、瞬時に知恵をきかせて笑いをとった生徒が一人いた、という、これで、締めの雑炊とさせていただきます。。。あー、面白い記事が書けない・・・・＞＜ kama 

  2013.12.05

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  中２進学説明会実施

  こんばんは、鎌田です１０月末の「第２回中３進学説明会」をうけて、今日は「中２進学説明会」を開催しました。中３の秋の説明会ともなるともう話題は極めて具体的で、たとえば、どこそこの高校はこうである、とかいついつこういうイベントがあるから行ったほうがいい、とか、そういうハナシが多いんだけど、中学２年生の今の時期での「進学説明」とは、これから受験学年に向かうにあたって、知るべきことを知って、３年生になって、いざ受験校を決めるときに「あの頃、こうしておけばよかった・・・」ということをできるだけ未然に防ぐ、そのためのものと考えられます。実際、３年生の秋になって「２年のときにこうしておけば・・・」という言葉はそれでもいっぱい出てきてしまう。しかし、１年後の受験を念頭において日々精進する・・・なんてことは、オトナの我々だってなかなかできなかったりします。 それでも、目標があるのとないのとでは、言い換えれば、目指すべき「ポイント」、受験においては目指すべき「数字（内申点・偏差値）」が明確であるかどうかというのは「やる気」と「達成率」とにかなーりかかわってくる。今日は北辰テスト（埼玉県の模擬試験）が実施され、ウチの中３生の大半と中２生の数名が受験してきました。中３生のほとんどが「自分の必要な偏差値」を小数点第一位まで知っており、そのために必要な得点を計算し、事前の準備を整えて挑んでいった。中２生で目標偏差値を明確に立てて受験に出かけた生徒はおそらく誰もいない。その違いは、単純に、目指すべき数字を持っているかどうかという点であろう。「必要な数字」、「目指すべき数字」を持っていることは、即、その数字にたどりつくために必要なことにつながり、だから、勉強も非常に的を射て効率のよいものになる。「数字」を持たない子はたとえば、「勉強時間」とか「まとめたノートのページ数」とかそういう「別の数字」を得ようとする結果、思ったほどの成果が出ないことが多々ある。 そこで、今回の説明会のテーマは「行きたい高校」をさがそうでした。 もちろん、実際に「行きたい」と思うのは生徒本人でなければならず、いくら親が「行かせたい」と思っても本人は動かない。しかし、周囲が「行きたい」と思うところを探せるような環境を整え、情報をふんだんに提供してあげることで、少なくとも、なんの情報源もないところからの志望校選びとは格段に選びやすさ、探そうという意欲が変わってくる。 今回お配りしたオリジナルの資料は７０ページ。中学３年生の１２０ページに比べるとまあ少々コンパクトではあるけれども、中には、これまたやっぱりなかなかこのブログ上では公開できないようなふかーい、ギリギリの情報を載っけてみた。有名大学合格者数の近隣の高校別ランキングあたりは、どこでも手に入る資料かと思うけど、近隣公私立高校の募集要項一覧、全私学の学費ランキング、そして「基準早見表」などになってくると、これは外部の方にお配りするのをお断りせざるを得ない内容になってくる。そんなディープな内容を中学２年生に公開してでも、できるだけ早く、「気持ち」を整えてほしい。「受験に臨む気持ち」を。 今週、まだ２つの中学校で２学期期末テストが残っている。正直いって、このテストには「気持ち」が間に合わないだろう。でも、３学期だったらまだ間に合う。まして、来年の１月の受験本番にはまだまだまだまだ間に合う。彼ら２年生には今、少数第一位まで気になっている３年生の先輩の姿をよーくみておいてほしいと思います。 今月半ばからは中学２年生の全ご家庭と三者面談を行っていきます。３月新年度開講時のクラス編成を決めるためです。３年生は、選抜クラスを１つ設置しますが、選抜クラスには、在籍基準を設けています。（一般クラスには、明確な基準はありません）成績基準もさることながら、どこの高校をめざしたいか、つまり「志望校」。これは、選抜クラスのみならず。一般クラスでもそうですし、ほかの学年でも同様です。 今の自分では手が届かない目標をそれでも目指していきたいという生徒を我々は応援していきます。 kama

  2013.12.01

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  必要でないことが必要

   こんにちは、鎌田ですこのブログでも何度か書いてきたことなんですけど、昨夜テレビを見ていてポンと膝を打ったことがあったので、また書きます。以前書いたこちらの記事に関連することです。昨夜みていたテレビというのはデラックスなマ●●とタレントの有●が視聴者から寄せられた「文句」についてあれこれコメントするという例の番組でして、僕は、「文句」についてもいちいち「うん、そうだ」と思い、それ以上に２人のコメントが「そのとおりだ」と思い、まあ、かなり自論に近いことをしゃべくるもんだから基本的に毎週みてるわけなんです。昨夜の「文句」のひとつに、「町から本屋がなくなっていっている」というのがありました。これは僕も常々思ってることで、実は昨日、僕は本屋に行っていた。でも、近所の「本を扱う店」は僕にとっては「本屋」と呼べるような場所でなく、それは品揃えのあまりの少なさ・不均衡さゆえなんだけど、だから、僕が「本屋に行く」というのは電車に乗って池袋まで出かけることなんですね。ちなみに昨日は、生徒に与える教材のほか、来年のカレンダーや手帳なんかをそろえるついでもあり、しかし、いわゆる「本屋」に行くと僕はとりあえず最上階に行きますわな、んで、最上階の芸術書・楽譜なんかをためつすがめつ、昨日はカレンダーをカゴに放り込み、１つ下のフロアで教材を放り込み、さらに理工系、思想・社会学系、人文系と、どんどんカゴが重くなっていき、文庫本や新書がさらにカゴの重みを増していき、１階のレジにたどりつくときにはカゴいっぱい、昨日も自分の本だけでちょうど福沢さん１人分さてさて、「町から本屋がなくなる」に戻りますが、だから、そういうことができる本屋は入間市にもありません。しかし、おそらく子どもたちは何の不便も感じていないのでしょう。それは、本が好きとか嫌いとか、そういう次元のハナシではなくて、「モノを選ぶ」という基準がおそらく僕らの世代と大きく変わっているから。●●コは言っておりました。 「自分たちが若かったころは　（ちなみに●ツ●は、僕の２歳年上）　たとえば友達と待ち合わせしてて、　時間が少しあると、本屋とかレコード屋に入って　並んでいる本をあれこれ見てたもんだ。　今の子たちは、　ぜーんぶ、スマホが解決してしまう。　本だって読めるし、音楽も聴けるし。　でも、スマホやパソコンで見るのは　本屋で見るのと全然意味が違う。　だって、ネット検索で見るものというのは　自分が知りたい、欲しているものだけだから。　本屋でうろうろして、　タイトルに魅かれるとか、レコード屋でジャケットに魅かれるとか、　そういうことはない。」 うん、まさに僕が常々生徒たちに語り、でも、生徒たちの賛同をなかなか得られないこと、それを彼（女）も言っていた。 たとえば、レコード・CDについては僕が学生のころは「ジャケ買い」という言葉があったもんです。ジャケットの写真やイラストレーションに興味をもってそれで聴いたことのないアーティストのCDを購入し、「当たりだ」、「ハズレだ」と評しあい、しかし確実に、僕らの持っている「情報」は広がり、「世界」が広がっていった。まして僕なんかは学生のころはメタルと呼ばれるジャンルにバンド活動において深くかかわっており、それこそ入間のCDを置いている店には１点も置いていないような、もちろん、テレビに登場することもないアーティストの作品をよく聴いていたもんだから、「ジャケ買い」の率はかなり高かった。今は、「ジャケ買い」も大変しづらくなった。ネット検索は、確かに便利です。僕も、家にいるときには基本的にパソコンは起動しっぱなしで、テレビをみてたり、本を読んだりしてて「アレ？これ、なんだっけ？」と思うようなことがあればすぐに検索して調べる。でも、それは僕が若かったころに「ジャケ買い」したり、本屋でためつすがつしたり、そういう経緯から「新しいモノ」「しらないモノ」に手を出す、「世界の広げ方」を学んだから習慣になっていることだと思っています。自分が欲しているモノをダイレクトに見つけてしまい、それ以外のモノが目に入らない環境ではなかなか世界は広がらない。 だから、僕は辞書においても電子辞書ではなくて紙の辞書を持つことを強く勧めているわけです。電子辞書は便利です。知りたいことを知るにはよい。でも、世界は広がらない。紙の辞書であれば知りたい単語を見つけると同時にそのページに散らばるほかの情報があえて、意識的に見ようとしなくても否応なく、目に入ってくる、脳にやきつけられる。以前このブログで書きましたところの「テレビ」もそうで、見たい番組だけを見ている限りにおいてはなかなか世界は広がっていかない。（もちろん、その番組そのものが世界を広げる場合も少なくない）僕らが子どものころは「一家に一台」だったテレビのチャンネル権は父親が握っていたから、僕らの世代で野球のルールを知らない人はほとんどいない。紙の百科事典もよかった。今はWikipediaなどがあって、たいていのことはだれかが教えてくれる。写真も見られるし、重たくかさばる事典を見なくても知りたいことは調べることができる。でも、「世界の広げ方」を知らない人にとってはWikiでは世界は広がっていかない。紙の百科事典は前からページをめくって眺めているだけで楽しかった。外国のことや、動・植物の種類、各地のお祭りや食べ物について、写真をながめて、説明を読んでいると驚きと感動と、もっと知りたいという欲求が生まれたものだ。紙の百科事典は決して安価なものでないし、置く場所にも困るところであるけれど、それを僕が小さい頃から家に置いておいてくれた両親には今でも感謝しています。ということで、知ることの喜びを知り、世界を広げていくきっかけになることというのは「必要なこと」を調べることではなく、「必要ではないこと」が目に入る環境に身を置くことだと思っています。待ち合わせの時間までに駅前の本屋にフラッと入って、本のタイトルを順繰りにながめていくことは「必要のないこと」ですからね。 といって、「昔はよかった・・・」と懐古趣味にひたるつもりもなく、僕は低学年の子たちには「テレビをチャンネルを変えずに見ろ」、「紙の辞書を持ち歩け」と言い続けるんだろうな。紙の百科事典をわが家におけるかどうかは僕の甲斐性にかかっているんだろうけど＾＾；kama

  2013.11.28

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  テストの答案を読む

  こんばんは、鎌田です愛夢舎では毎月１回のペースで授業を担当している講師を中心に「教科会」（数学会・英語会）を行っていますが、ゆうべは、合同でミーティングを行いました。テーマは、「生徒指導の心得」とでもいいますか。非常に「初歩的」なようにみえ、確かに「初歩」といえば「初歩」なんだけど、もっとも大事なことであり、すべてである。ウチの講師たちはまあ、「初心者」に近い子もいないこともないけど、１年とか２年とか、そこそこの「期間」、生徒指導にあたってきて、しかし、だからこそ「ひとつ上のステップ」に向かうためにこうした「研修」を行っています。たとえば、昨日のミーティング開催のきっかけのひとつとして、「模擬試験の採点」がありました。試験監督をどういう「つもり」で行っているか、ということもあるんだけど、生徒たちが作った「答案」を採点するにあたってどのような意識で向かうか。 たとえば、国語の答案を１枚採点する間に、仮にその場にいなかったとしてもその子の試験中の心境が手に取るようにわかる場合がある。ウチで使っている模擬試験は最初に「漢字のよみ・かき」の問題。「よみ」の方はともかく、「かき」について、正解がわからなかったとする。その場合、ある子は解答欄に何も書かずに終える、またある子は、「あて字」を自分で考えて、書く。たとえば、「警報」と書くところを「警訪」と書いたり「計報」と書いたり。この場合、採点側としては「おしい！」と思うかもしれない。しかし、言葉の意味すらまるで見当がつかない場合、「毛異法」と書いた子がいたとする。これを「ふざけている」という一言で終えてしまうのは少々早計であるかもしれない。そのときの生徒の心境を考えて、どこにラインを引くかが重要であろう。というのは、同じ生徒が答案の後半部分に今度は出題の文章とまったく関係のないことば、たとえば「アンパンマン」とか「AKB」とか、そういうことを連発して書いていたとすると、おそらくその子は初めの漢字の時点では「わからないけど、何か書いておこう」であったところが自分の書いた「あて字」が案外おもしろいと感じたのか、「ほかの解答欄にも「おもしろいこと」を書いてみよう」になったと推測され、 だから、叱るポイント、指導するポイントはこの瞬間なわけだ。この心境が変わったところ、ある一線を越えた瞬間、そこに「修正点」があり、それは４０～５０分の試験の中で、だいたいどの時点であったのか、それも推測することができる。これはなにも、おかしな回答でなくても、たとえば、一枚の答案の中での字の丁寧さの変化、何も書かれていない解答欄の残り具合などでもいろいろ推し量ることができるだろう。いったい、４０～５０分の試験の最中、彼の心はどのように動いていたのか。それを「読む」と、たとえば、同じ「何も書かれていない解答欄」だとしても、この子と別の子では、事情が違うことがわかる。さらに、たとえば選択肢の記号（アイウエオなど）で答えるべき問題をことばで答えてしまった子がいたとして、これを「不注意だ」と指摘することは誰にでもできる。本人だって、できる。だから、講師が「指導する」のであればそこじゃない。「なぜ不注意になってしまったのか」だ。解答用紙を上から下へと「読み」解いていくうちに、「なぜ不注意になってしまったか」がみえてくる。そう、「なぜ」が見えてくる。「なぜ」空欄なのか、「なぜ」あて字なのか、「なぜ」スペルミスなのか。同じ誤答でも、同じ「なぜ」が原因ではない。当然のことながら、ここを考える先生であれば同じ「宿題忘れ」だとしても同じ原因とは考えない、だから、より深く根差した原因をみることができる。（同じ生徒はいないのだから） テスト。ほかの人を「テストする」、「試す」ということは、とても責任あることだし、とても失礼なことでもあるし、その結果として彼らがこしらえた「返事」は誠心誠意こめて、真剣勝負で向き合うべきものである。そもそも「人を試す」という行為はその人の人生を左右することでもある。 だからこそ、我々のような仕事において「人を試す」ことを毎日のように繰り返す上では彼らの「返事」を最大限に活かさせていただき、絶対に彼らの幸せにつながるように、こちら側は「覚悟」しなければならない。テストは、真剣勝負です。それは、受ける側も、課す側も、採点する側も。 僕自身は、模擬試験の採点をするときはそういう観点で答案をみています。んで、ウチの若い先生たちにもそういう観点を求めたい。そうすることによって彼らの教科指導はより精緻で、より的確で、実りの多いものになるにきまってるから。 ・・・まあ、カンタンに言えば「テストの採点をなめんなよ！」ということをゆうべは彼らに教えたかったということで＾＾； 今日から中学生の２学期期末テストが始まっています。生徒たちも真剣勝負で臨んでいます。我々講師陣も別の意味で「真剣なテスト」に向かいたいものです。kama 

  2013.11.26

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  ２学期期末テスト直前

  こんにちは、鎌田です今日は、小春日和とかで、たいへん良い天気遠くにキレイに富士山が臨めますさて、今日と明日の２日間は、自習室を午前１０時から開放しております。来週火曜から中学校の２学期期末テストがスタートします。３年生にとっては高校受験の結果を大きく左右する「調査書」、その数値が、このテストの結果にかかっている。志望校が固まり、目標数値が明らかとなっている今、当然のごとく、真剣さが違います↑　こちら、オープン２０分後の自習室のようす。ほぼ満席状態になり、このすぐあと、４階の教室も開放しました。今も、一切の私語なく、しかし、よくわからないところは僕に質問しつつ、勉強にとりくんでいます。（こういうとき、５教科対応できてよかったと思う＾＾；）正直、１～２年生の姿が少ないのが「むむむ・・・」なんだけどまあ今回は、３年生のこの姿がみられてよかったかな。このあと午後からは中学校別の「テスト対策特別講座」の各授業がはじまります。kama追記：和田さんへNくん、来たよ♪１０分遅れで、でも元気よく

  2013.11.23

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  かわら版１１月号、配ります

  こんにちは、鎌田です愛夢舎では、今年度から小学３・４年生対象の授業を「地域支援コース」と位置づけ、授業料無料で実施しています。 低学年の子たちに、挑戦すること、解決すること、学ぶことの楽しさと喜びを知ってもらおうと、あえて「算数」とか「国語」という教科の「くくり」をとりはずし、しかしながら、算数・国語を「軸」として、多様な分野にとりくんできました。気軽に参加いただけるように、と、毎月の授業料は無料、ただ、実際に使用する教材費や光熱費として月２，０００円の諸費用はいただいています。それにしても、こういう言い方もアレですが、「まるで儲けナシ」なわけなのでたとえば、教材も手作りですし、そして、募集広告についても、立派なものはできません。と同時に、地域のお子さまをお預かりし、その子たちを指導させていただくことで地域の教育力に貢献したいという思いでやっておりますので、その「成果」といいますか、子どもたちの様子は地域に報告したい。ということで、今年度２回目となりますが地域支援コースの「報告」を「かわら版」というカタチにしてお配りいたします。（１回目作成のいきさつはこちらの記事から）・・・だから、お金ないから白黒ですって＾＾；片面の新聞っていう感じですが、まあ、新聞というよりも「かわら版」という呼び名が僕としてはしっくりきてます。ホントは毎月でもお配りしたいとこですけど、だから、予算が・・・＾＾；でも、こういうお知らせを地域にお配りし、それで「ああ、こんなことやってるんだ♪」ってことを知っていただければ、地域教育の何かのきっかけになればいいな、と思います今回の「かわら版」にも石塚さん手作りの「ゆめふき」を縮小掲載いたしました。「ゆめふき」ってのは、石塚さんの造語ですけど、ほかの学年とは別に作るご家庭へのおしらせにつけた名前です。今回は、１０月に実施しました「パステルアート教室」のようすをクローズアップ。（実施報告記事はこちら）子どもたちも楽しそうでしたが、石塚さんも、そんな子どもたちをみて、よほど嬉しかったんでしょうひとりひとりの生徒が作品を持ってる笑顔の写真をバーッと並べているんだけど、・・・これは「かわら版」を作るのに、ちょいと苦労しましたけどね＾＾；（さすがに、全員顔出し状態で配るわけにはいかないので）思えば、「教科の枠を外す」と言いながらも、いろいろやってますねー、地域支援。このパステルアートなんかもそうですが、先日は、佐々木塾長がギターを抱えてビートルズの曲、「HELP！」を教えてましたよこれなんかは、英語に親しもうということになるんだろうけど、かつての「マーガレット」みたいですね♪あと、やってないのは家庭科と体育くらいかなー。あ、でも、体育はスポーツ大会に結構な数の生徒が参加してくれたからなー。 地域支援コースは来年度も授業料無料を継続することが決定しています。前回とのつながりがそこまで強い指導ではないので、いつからでも参加いただけます。今年度の残りの授業についてもご参加いただけますのでご興味のある方が、ぜひお気軽にお問い合わせくださいませ。（１２月後半からの冬休み中は実施されません）kama 

  2013.11.19

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• 論理と感性

  こんにちは、鎌田です今日は、割と早くから中学３年生が自習にやってきている今は、中学校で三者面談が行われているので、彼らの帰宅も早いのだ。２番目にやってきた３年生の男子がなんだか苦しそうな顔をしている  どうしたの？？ 「・・・自転車、盗まれちゃって・・・　それで走ってきたら、おなか痛くなっちゃって・・・」 あら、それはそれは・・・。どこに置いておいたの？ 「自分の家の駐輪場です」え？キミんち、マンションだったよね。オートロックのドアとか、柵があるとか、なにか、住人しか入れないようになってる仕組み、ないの？ 「あるんですけど、　関係なく、誰でも入れるんです」 ・・・なんで？！自転車にカギはついてなかったの？  「カギはあるんですけど、　取れないんです」 ダメぢゃん！！！ 「・・・これって、もうどうにもならないですよね？」 いやぁ、一応盗難届け、出しといたら？可能性低いかもしれないけど、見つかって返ってくるかもしれないよ。 「いや、でも、あの自転車、　そろそろ『寿命」かな～って思ってて、　無くてもいいんですけどね」 ・・・なぜ聞いた？！ っていうか、いちいちキミの言ってること、ツッコミどころというか、なんかおかしなところがあるよね。だいたい『１行目』のさ、「自転車盗まれちゃって、それで　走ってきた」って、なんで走るの？歩けばいいじゃん。 「いや、明日、　学校で持久走があるんで　走っとこうかなと思って」  自転車、関係ないし！！はじめっから、関係ないし！！！ この辺で、僕の「論理的な脳ミソくん」は沸騰寸前になりましたたのむよ、受験生・・・kama

  2013.11.19

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  雨上がりの・・・

  こんばんは、鎌田です今日の入間は午後まで雨雨が上がった後の空がとってもキレイでした。思わず写真に撮ってしまいましたよ♪一方、１階の自習室では、授業とは別に、勉強するためにやってきている中学生の姿。３年生は言うに及ばず、そろそろ１・２年生もテスト勉強に本格的にとりかかっていきます。２学期期末テストは再来週。明日から、テスト対策特別講座の各授業がスタートします。kama 空の写真を撮ってたら５階の不動産屋さんに来ていた業者さん（？）がやはり空を見に外に出てきて「うわぁ～～、すごいなぁ～～～！」「キレイですよね～～」「キレイですねー。癒されますね～～＾＾」という会話。。。。。。の後、写真をパソコンで選んでたら和田さんが「何それ？！すごい、魔界みたいじゃない？！」って言ったことは隠しておくか・・・。

  2013.11.15

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  もうじき冬

  こんばんは、鎌田ですいっつも思うのですが、校舎から見る入間の空ってのはホントにキレイですあまりにキレイなので、このブログでもこれまで何枚もイメージ写真のように使ってきました。特に夕方なんかは、雲の色を眺めているとあきません。 刻一刻と、色が変化していくので真剣に「いい写真」を撮りたいと思ったらきっと１時間くらい、空に向かってカメラを構えてなきゃならないんだろうな。っていうか、ちゃんとしたカメラで撮らなきゃね さて、愛夢舎ではこの数週間は毎日行われている三者面談もだいぶ終わりに近づいてきました。中学校での三者面談に先んじて塾で面談を行う目的として塾にしかわからない情報があるという点がありますね。どうしても、中学校の先生方だと模擬試験のようすなどをご覧になることができないうえに私立高校の詳細情報などもおそらくお手元にないから特に併願パターンを考えたりする場合には塾が提案することになります。また、直近の公立入試についてもさまざまな関連業者からの情報などを駆使して分析を行い、現時点での、それぞれの生徒の今後の勉強の「みとおし」をたてていきます。各家庭１時間。これは短いのか長いのかよくわかんないけど、たまに僕が担当するご家庭もありますが、基本的には塾長佐々木がおこなっていきます。まだ１１月なので、現時点で、志望校をあきらめるのは早い、しかし、現時点では厳しいこと甚だしい、だから、これからの数か月、これこれこうなっていくことが必要・・・・・・そういう面談が多いです、当然のことながら。これが来年２月になると「おそらく大丈夫でしょう」、「五分五分です」、「正直、可能性は極めて低いです」とお医者さんのように「診断」することが求められる。現時点での状況を生徒本人が「事実」として認識し、そして、プレッシャーに耐えながら残りの数か月を過ごす、そのための「手がかり」を与える、それがこの時期の面談の目的です。今週末からは調査書を決定づける２学期期末テストの対策授業がスタートします。中３生にとっては実質「最後のテスト」。kama

  2013.11.12

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  逃亡中、動画アップしました

  こんばんは、鎌田です先日１１月４日に行われました、「愛夢舎スポーツ大会」・・・もはや「逃亡中」と書いた方が分かりやすいかもしれませんが＾＾；さきほど、当日のＴＶＲ編集を終えまして、YouTubeにアップしました。 「逃亡中５」の動画はこちら。 今回は、小田切先生のカメラがフル稼働でして、その分、素材が多くあったもんで、少々長い尺の動画が作れました♪それでもシロート作業ですのでどうぞ、細かいところはご勘弁いただきながらごらんくださいませ♪kama

  2013.11.10

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  「チョイス」その後

  こんにちは、鎌田です先日、こんな記事を書きましたが、ついに（・・・ってほどでもないんだけど）自動販売機の管理が始まりましたよ♪ただ、昨日業者さんがきていろいろ設定とかしてたみたいだけど、なんか不具合があるらしくて、今日みてみたら、いきなり１００円玉と１０円玉のつり銭切れ・・・これじゃ、しばらくぴったし持ってる人以外は利用できませんね。先日の「公約」は半分実行しました♪あったかいジンジャーエールです。おしるこも入ってます。さすがに、「オールおしるこ」にはなりませんでした。「あったかいジンジャーエール」は僕も未体験なので、さっそく試してみましたよ♪実は、僕がためす直前に和田さんがすでに飲んでいて、「・・・これ、マズイね・・・」ってぼやいてた。 さらにさらに、実は実は、数日前、ウチの非常勤スタッフＭ師のお母様からＭ師を通じて「ブログを見たんだけど、ホットジンジャーエールはマズイから、やめた方がいい」という指南もいただいていた。でも、入っちまったもんは「しょうが」ない。（↑　オヤジ…）っていうか、マズイと聞いたら飲んでみるでしょう、普通 実際、飲んでみましたが・・・ いや、これ、僕はフツーにおいしいと思うな和田さんいわく「夏場にジンジャーエールを買って　車の中に長時間放置してしまった味だ」ということだが、もすこしちゃんと作ってある気がする。おしむらくはもすこし、ジンジャーの存在感が前面に出てきてもよいのかな、という点。これじゃあ、ほんとにただのジンジャーエールの域を出ないので。まあ「しょうが」ないけど。（・・・）これから寒くなるし、風邪っぴきも増えてくるんだろうから、缶ジュースはともかく、しょうが湯とかしょうがキャンディーなんかでノドのケアをしていきたいもんです。 自販機は、ぶっちゃけ僕はほとんど利用しないからなんでもいいんだけど、、、以外と、あったかいジンジャーエールがマトモだったので、つまんない。 ・・・と、写真を改めてみてみたら、となりにリアルゴールドが控えてるじゃないですか！！！ これを「あったか～い」にすれば・・・。  ・・・スイマセン。kama

  2013.11.09

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  「逃亡中．５」～愛夢舎スポーツ大会報告

  こんばんは、鎌田です先日１１月４日、毎年恒例の「愛夢舎スポーツ大会」を実施いたしました。種目は、これまた毎年恒例の「逃亡中」。１１月のスポーツ大会はもう１０年来、受験生の「息抜き」イベントとして実施しておりまして、昔は、体育館を借りてバスケットボール大会とか、ボウリング場でボウリング大会とか場所を移してオリエンテーリング大会とかまあ、いろいろやってきたんですが、数年前に実施しましたこの「逃亡中」が生徒に大変好評でして、なんなら今回も春先の時点で「『逃亡中』はいつやるの？」と聞いてくる生徒が少なくなく、まあみんな楽しみにしてるんだなー、じゃあ、今年もコレしかないなー、となんの異論もなく、決定しました。 ・・・ところで、「逃亡中」。 ・・・もう、なんのことだかおわかりですよねｗｗｗｗ ↓　こちらを見れば一目瞭然？こちらは、起動準備中のハンターたちです。実際には、このハンターたちに僕も加わりました。今回のハンターは計８体。 一応、昨年の記事にリンクはっておきます。動画リンクもあるので、もしよろしければどーぞ♪昨年の様子（以前の動画へのリンクもあります） 運営側としては、ぶっちゃけ今回はビミョーでした。実はこのイベント、例年１１月３日の文化の日に行っております。１１月３日というのはもちろん祝日であるわけなんですが、ここ入間においてはおそらく一年でもっとも人口が増える日でございまして、ちかくにございます自衛隊入間基地の航空祭が行われるんですね。ちなみに、今年の来場者数は３０万人を超えたとか。そしてそして、「逃亡中」の会場となる彩の森入間公園は航空祭が行われる入間基地に隣接しておりまして、当然のごとく、全国から見学にいらっしゃるお客様でごったがえす。 その人ごみの中で「逃亡中」をやることに意味があるんです、運営側としては。ところが今年は航空祭当日は、中学3年生にとってあまりに重要な模擬試験があってそれで翌日にしたわけなんです。 するとね。。。 一般のお客さんはほとんどいないわけでして・・・人が少ない中、我々がスーツ＆サングラスでホンモノさながらに走り回る理由は もう、生徒たちが喜んでくれる、 それだけですよね。。。 でも、今回は「見世物」的要素が減った分、生徒をいかに喜ばすかという方に集中できました♪ 今回のチャレンジャーは３０名超。当日は開始直前まで結構な雨で、雨天中止のこの企画、本当に、開始直前までやるかやめるか、悩みました。でも、始めてみたらそこは「大明神」がいるわけでｗｗ期待どおり、終了まで雨は降りませんでしたよ♪念のため書いておきますが、要するに「鬼ごっこ」です。「逃亡者」たる生徒たちは緑のオリジナル帽子をかぶり、「ハンター」につかまらないよう、逃げまくります。もしつかまってしまったら緑の帽子を奪われ、失格。  ただし、「逃亡者」特別ルールとして、一定時間内に会場内に現れる「リセットちゃん」を捕まえることができたらその時点で失格となっているチャレンジャーが全員復活できる。・・・ただのパクリじゃないんだよ、ちゃんとルールも考えてます♪ 午後２時くらいに、ハンター放出！制限時間は９０分。９０分間逃げ切れれば「勝者」となれる。 しかし、今回のハンターは相変わらず俊足の持ち主たち。どんどんチャレンジャーが確保されていきます。つかまった逃亡者は本部で行われる「復活ゲーム」に勝利すれば一定数は復活できます。それでも、どんどん脱落者は増えていき・・・。   しかし、今回は「リセットちゃん」を狙っていたチャレンジャーが結構いたようです。 開始５０分後。 ついに、リセットちゃん確保成功！！全員復活です！！！  ・・・ハンターやってるこっちは「ふりだしにもどる」なので大変なことなんですが・・・その後はハンターも必死です。もう、真剣です！！ ちなみにちなみに、僕もハンターをやってますが、もう、いい歳です、ぶっちゃけ。でも、現役時の記録だけでいえばたぶん僕が一番速いんだよ～、１５００メートル４分１０秒、８００メートル２分ジャスト、４００メートル５２秒、１００メートル１２．４秒ってのはそんなに遅い記録じゃないと思う、だから僕も走りまくりです、つかまえまくりです。 しかししかし、残り時間と、生き残りの数と、そして、会場内の「隠れ場所」の豊富さは全員をとらえるのに至る状況ではなかった・・・。  今回の逃亡成功者は合計８人！！！ 中にひとりだけ小学生が混じっていたのは驚きでした。中学生の先輩が一緒に隠れてくれたんですね。そういうハナシを聞くと「おお、なかなかいい先輩じゃないか♪」って嬉しくなります。 勝者たちにはこれまた例年のようにドーナツがふるまわれました。そんなとき、チャレンジャーたちの声が。。。 「うーん、来年はもっとこうして・・・」。 どうやら、もう来年も参加することを決めたようです  ・・・というわけで、来年のスポーツ大会も、おそらく「逃亡中」です。 今回の様子もこのあと動画処理しましてyoutubeにアップしたいと思っています。 今回は、「リセットちゃん」確保の瞬間、リセット＆全員復活の瞬間もカメラがとらえております。ぜひぜひ、お楽しみに♪  ・・・ワタシゃあ、まだ筋肉痛です＾＾； kama

  2013.11.07

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• ブログについての悩み・・・

  こんにちは、鎌田です・・・いや、大した悩みじゃないんですけどね＾＾；このブログ、６年以上運用してきてるんだけど、そいで、そこそこみなさんにもお読みいただけているようでまあ、ウチを知っていただくには非常に役に立っていると思ってるんだけど。。。ほかのブログに乗り換えるかどうか迷ってますほかへの「乗換」は実は何年も前から考えてるんだけど、ここにきて、登録写真の容量がオーバー気味になりました実は、ここ最近の記事の写真ですが、過去の写真を削除してなんとか容量にスキマを作ってそれで別の写真にスイッチ登録して掲載してます。  ・・・これぞスキマスイッチ。 ・・・  とにかく、そういうわけで実は過去の記事をご覧になると一部、写真が非掲載になってる記事もあるのですが、どーでもよさそうな写真から削除しておるのでどうぞご容赦ください。しかし、今後もこの状況が続くことを考えるとうーん、いよいよ乗換かなぁ～～～って思ったり。。。まだわかんないけど、もしかしたらそういうわけでほかのブログに移設するかもしれません。そのときにはちゃんとお知らせいたしますが、それまでは、ぜひとも当ブログをよろしくお願いいたします。kama 

  2013.11.07

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  夢の交流会

  こんばんは、鎌田です愛夢舎は、１１月３日～６日、休館期間をいただいておりますもっとも、１１月４日は（例年は３日・文化の日）恒例の「愛夢舎スポーツ大会」を実施しておりまして、こちらの報告は、次回の記事にでも。。。さて、休館期間の前日１１月２日、かなーり貴重な一席が設けられました。所沢市にございます人気塾「学習塾WiLL（ウィル）」さんとの交流会です。ウィルさんとのおつきあいは実は愛夢舎設立「以前」からであり、かれこれ１５年以上にもわたりますが、・・・ここではあまり多くは語りません。どーしても知りたい方は個人的にご質問ください。「ウィル」と「愛夢舎」としてのおつきあいももう１０年以上にわたっておりまして、なんなら、このブログにつきましても学習塾ウィルの横井塾長からのサジェストで開設したわけでして、まあ、それだけでなく本当にさまざまな場面において、大変お世話になっております。東所沢と新所沢に校舎を構え、各学年とも定員を設けられていらっしゃるが、満員の学年も少なくなく、空席ができるのをお待ちになる方も多くいらっしゃるという人気塾専任スタッフの先生方のパワフルさは言うにおよびませんが、エラそうな言い方ですが、授業を担当される学生の非常勤スタッフの先生方の力量もハンパなくてですね、その非常勤の先生方のおひとりとウチの時間講師のリーダーが高校の同窓であったというところから、この交流会の実施に至りました。つまり、今回の会の主催は彼ら若手である僕らおっさんではない。彼らは、同じ大学生という立場であると同時に同じく「学習塾」という場で生徒指導にあたる身でもある、そこから「よその塾では、どのように生徒指導にあたっているのだろう？」「どんな意識で、塾で勤務しているのだろう？」「教科指導において、どのような点に注意しているのだろう？」・・・とかかな？とにかく、非常にたくましい向上心と探究心でもって「よその塾の先生と情報交換をすることで　ますます、自分のスキルをみがきたい」とこの場が設けられ、そこに我々専任スタッフも招かれた、とこういうことでございます。とはいえ、僕自身ウィルの先生方とは、専任の先生方とは久しぶりにお会いするし、非常勤の先生方に至っては初めての場であって、まあそれはあちらも一緒であって「かま・・・た・・？・・・誰？」という感じだったことでしょう＾＾；招いていただいてありがとうございました。生徒が帰って１時間強、２３時半すぎに、ウィルの先生方が愛夢舎にいらっしゃいました。まずは集まった先生たちが簡単に自己紹介、そしてその後、それぞれの代表がそれぞれの塾の紹介を簡単にいたしました。 どのような体制で運営しているのか、普段はどのような業務にあたっているのか、塾の「理念」はどのようなものであるのか。もちろん、後ろの方には専任スタッフも構えているわけなので、彼らはさぞかし緊張したことでしょう、おつかれさまでした。その後、場をかえてざっくばらんに「交流会」です。若手陣の情報交換、交流会が目的なので、彼らが完全にしきり、席なんかもうまいことまぜこぜにしていたようです。最初は、初対面の彼らがどこまでフランクにおしゃべりできるんだろう、と興味津津でもあったんだけど、そこは大学生、あっという間におしゃべりが盛り上がってましたね。その一方、僕ら専任スタッフは別のテーブルでたわいもないおしゃべりｗｗまあそれでも終盤になると非常勤の子たちも「ベテラン席」にやってきたり、逆に僕も、若手の方にまぎれてみたりしたのですが、まあ、みんな真剣に塾での仕事について語ってましたよ、ウチの１年目の子なんかはウィルさんのあまりの意識の高さに「こんなんじゃダメだ！！」って自分を鼓舞してました、ええ、大変刺激になったようです。深夜０時を回ってのスタートだったので、もう、電車で帰ることは不可能、なので、電車が動き始めるまではおそらくずっとしゃべってるんだろうな、と思ってたのですが、会はずーっと盛り上がりっぱなしでね・・・「ではそろそろお開きで・・・」と締めに入ったのはなんと、朝の６時すぎ！！久々にこんなに語り合いましたね～～。学生のパワーに改めて圧倒された感じです。そして、ウチの若い子たちは本当に刺激をもらったようで一様に「もっとがんばろう！！」って。中には、自分の意識の低さを痛感したのか、顔が青ざめてた子もいた。（別に気持ち悪くなったんじゃなくて・・・）まあ、ウチの子たちも別に意識がそこまで低いわけじゃないと思うけど、こうしてよそさんと語ってみるといろいろな「気づき」がありますよね。それは、別に若い子たちだけの話ではなくて僕ら専任にしたって同じことで、だから、こういう場というのは非常に貴重だと思います。もちろん、「やりましょう！」という塾さんあってのことだから、そういう塾さんとお知り合いでいられること自体が大変光栄で、幸せなことです。そして、これまた当たり前のことなんだけど、せっかくの会、せっかくいただいた「刺激」、これを自塾の生徒たちに還元できなければ意味がない。そこのところをウチの子たちには認識してもらい、もちろん、僕も再認識して明日からの指導にあたりたいと思います。いやぁ、今回は大変貴重な、密度の濃い時間を過ごさせていただきました。若手たちよ、ありがとうございました！！！kama

  2013.11.06

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  タイムカード

  こんばんは、鎌田です愛夢舎は、平日はもちろん、基本的に土・日もやってます。定休日というのがありません。祝日は休館日をいただくことが多いです。もっとも、学校のテスト直前などは祝日であっても開けています。それでも、そうするとですね、一ヶ月間、まるまる休みナシで毎日やっている月というのはほとんどなくてですね、今年度の場合、１０月だけが一ヶ月まるまる毎日営業月です。 そしてね、だからこそ↓　こんなことも可能だったりするという。。愛夢舎では、生徒たちの塾の利用について本人たちにタイムカードを打刻してもらうことで管理しております。最近は、カードよみとり式だったり、ハイテクなシステムもあるようですが、愛夢舎は１０年以上、コレ。 けっこうね、生徒たちもこれを楽しんでいるようですよ。毎日の勉強のようすがカードに「ジジッ！」って打刻されていくのを。 あ、愛夢舎は、自分の授業がない日でも塾がやっているときならいつでも自習室に来て勉強して、先生に質問したり、指導を仰いだりすることもできる塾です。で、この１０月。一ヶ月まるまる毎日営業月においてタイムカードが全部埋まったという生徒が何人かいたのですね。「ほう、これは頼もしい！」ということで、カードのコピーを飾って、讃えてみました。（これは中学生。　高校生は、全部埋まるのが前提になっているので）つまりは、３１日間、毎日塾で勉強をしつづけた子、ということですこれ、サラリーマンだったら労基法違反ですが当の本人たちはこの上ない達成感と「毎日来つづけて勉強し続けた」という「過程」がもたらす自信を手に入れました旧校舎のころはこれだけ毎日来る子たちはいったいひと月でどのくらいの時間塾を利用しているのだろうと、およその在塾時間を計算していました。当時は中学３年生で平均して月１００時間。多い子の場合、１５０時間を超えるようなこともありました。ひと月で１００時間って、そりゃあすごいと思うけど、でも割り算してみると１日３時間ちょいでしょう、受験生としてはフツーですよね。 ところがね。 これはちょいと下種な話なんだけど。たとえば、ウチの中学３年生の月謝は２５，０００円です。（３教科本科・税別） もし授業だけに参加しているとなると、週に６時間の授業４週あったとして月２４時間。１時間あたり、だいたい１０００円。 月に１００時間使ってる子は１時間あたり２５０円。 この数字、逆に僕ら自身が愕然とするわけですな。ウチ、自習といったって生徒をほったらかしではなく、先生が指導したりするわけで、つまりは「個別指導」が行われているわけで、 なんと、ウチの個別指導は１時間２５０円かや～～～～って。・・・あんまりお金のハナシは好きでないんだけど、だから、お金ではないところに価値を見出してほしいんだけど、たとえば、「その子に向けたハナシ・指導」というのがあります。集団授業においては全体に向けたハナシをし、それはそれで、個々にではなく、全体にするからこそ意味があるわけなんだけど、それとは別に、個々に向けたハナシ、自分たちで言うのもなんだけど、その価値は計り知れない。それがウチの良さであると思うし、生徒によって、そのウチの良さを受け取れている子と受け取れていない子がいるわけですね。どうか、みんなに「１時間２５０円」の生徒になってもらい、ウチの本当の良さを受け取ってほしいなあ、と思います。kama

  2013.11.02

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• 霜月

  こんにちは、鎌田ですぼや～～～っとしてたらもう１１月だったんですね～～さすがに、いつまでも夏モードはどーかと思うので、遅ればせながらブログデザイン、秋に切り替えました。どっちかといえば、もう冬間近・・・寒くてしょーがないんだけど＾＾；kama

  2013.11.02

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  チョイス

  こんばんは、鎌田です当たり前のことだけど、やったことのないこと、というのは山ほどあるもんです。まだまだ「未体験」のことはあるし、まだまだ「知らない」こともあるし、だいたいだねー、「オレはなんでも知っている」「オレはなんでもやったことがある」なんて思っている人がいたとすれば、そういう人は、ほんとにかわいそうだなーって思う。だって、なんでも知ってて、なんでもやったのならば、これからの人生、知ることもやることも、なにもないわけでしょう、あー、つまんない若輩者が書くのも偉そうですけど、人は「完成」を感じてしまった時点で「終了」だと思います。そして、知らないこと、やったことのないことが山ほどあるということについて楽しくワクワク思うことで知識や経験は増えていくもんだとも思います。僕は、生徒たちに「なんで鎌田はそんなにモノを知ってるのか？」と聞かれますがそれは、ソクラテスの、無知の知じゃないけど、僕は、知らないことがゴロゴロ転がってる日常が楽しいので、なので少しでも気になることは全部気にする、実に、この「気にする」という・・・いや「気になる」というところが大きいと思ってます。気になったら、調べたり試したりする方法はいくらでもあるし、自然と解決しようとしますから。問題は「気にならないこと」です。 さて、やや堅苦しい、小難しい、エラそうな文章で始めましたが、また僕らも「未知」に挑戦するときがきたようですよ～ ↓　これです。これはですね、ジュース類のカタログです。 ・・・自販機に入れる用の。 ええ、愛夢舎も「初めて」ジュースの自動販売機の管理をすることになりました旧校舎のころも含めて、今まで何度も「やりませんか？」ってハナシはあったんだけど、なんとなくやってこなくて、しかしこのたび、訳あって「初めて」やることになりましたよ、自販機。 でね、そうなるといろいろとなんか試してみたくなってしまうのが僕の性分でして・・・ たとえばね、これから寒くなるじゃないですか、自販機のラインナップも「あたたか～い」が増えるじゃないですか。コーヒーもいいんだけど、んで、コーンポタージュなんかもいいんだけど、 ひそかにいるじゃないですか、「おしるこ」ファン。まあ、甘いモノ・・・特に「あんこ」が天敵である僕にとってはまったくもって用のないモノなんだけど、たとえばね、どうですかね、すべての商品が「おしるこ」である自動販売機これ、僕はまったく用はないんだけど、きっと壮観だと思うんだよね～～。 「おいっ！知ってる？！　愛夢舎のとこの自動販売機、　ぜーんぶ『おしるこ』なんだってよ！！！」僕はそんな自販機、見たことないからでも、通学途中にそんな自販機があると知ったら、とりあえず写真でもとりに、見に行くとは思うなー。どうです、それだけで話題になりそうじゃないですか。「オールおしるこの自販機を置く塾」。 ・・・なんかダメそうだな。。。 ・・・  全部同じというのがいけない だったら・・・そうだ！！！ ３列のうち、一番下だけ「あたたか～い『おしるこ』」にしといて、上の２列は、ほかのモノにすればいい。  「つめた～～い『おしるこ』」。 この方が、話題にはなりそうだ。そんな自販機あったら、車で２０分かけても見に行くもん、僕だったら あと、オール・ファンタってのもいいね 新作・旧作まぜて、ファンタ・オレンジファンタ・グレープファンタ・レモン（←コレ、一番好きだった♪）ファンタ・メロンファンタ・マスカットファンタ・なし ファンタ・ありファンタ・グレープフルーツファンタ・フルーツパンチファンタ・ゴールデンアップルファンタ・ゴールデンボンバーファンタ・すももファンタ・コーヒーファンタ・ココアファンタ・おしるこファンタ・ズミックファンタ・ファンタ これはこれで、壮観だ。 でも、やっぱりさくらももこ氏のエッセイにある「やきいもジュース」並みの衝撃度でいえば「オール・おしるこ」だろうなぁ～～ どうでしょう、オールおしるこ？ ・・・ってなことを言ってたら 「カマティーは飲まないからいいけど、　オレたちは飲むんだからさぁ～っ！」って、小田切先生に怒られた・・・ kama ・・・前半のハナシの説得力のないことと言ったら・・・。こういう記事を最近書いてなかったので久々に書いてみましたよ。 あ、でも「あたたか～いジンジャーエール」はぜひとも入れてもらいますよ！！（これはホント）

  2013.11.01

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  進学説明会開催

  こんばんは、鎌田です今日、中学３年生の保護者対象に「第２回　進学説明会」を行いました。近年では、校舎では狭くて、近所の公民館の大会議室を借りて実施しております。今日も、多くの保護者の方にお集まりいただきました。お忙しい中、ご足労いただき、ありがとうございました。この時期の「進学説明会」は、これからいよいよ本格的に始まる「受験校えらび」に際しての考え方の統一と情報のご提供が目的でございまして、明日からは、中学校に先んじて、さっそく「三者面談」がスタートします。「各ご家庭　１時間」という面談時間は決して長いものではありませんが、生徒の作成した「志望校調査」をもとにして、これまでの成績推移をウチの教務部が分析し受験パターンをひとりひとり考案、「アイデア」としてご提供して、生徒・保護者・塾の三者で、「ベストな受験」を築いていきます。特に我々の求められる「役割」は「情報の提供」ということになるのかと思いますが、今日の進学説明会では近隣の人気私立高校４校から募集担当の先生や教頭先生をお招きし、それぞれの学校のご紹介などもいただきました。今日は、日曜日ですしかし、私立高校の先生方にとって、この時期の日曜というのは、まったくもって「お休み」ではない今日も、各高校で学校説明会が実施され、特に広報ご担当の先生方は、いったいいつお休みされているのか。Ｓ高校の先生に至っては、（ちなみに、今日お越しいただいたのは　Ｓ高校、Ｓ高校、Ｓ高校、Ｈ高校の４つ・・・　・・・って、アルファベットだけにするとその時点で伏字状態ｗｗ）担当されている、自校での中学３年生向けの入試対策講座が終わる前からこちらの会場まで飛んできていただいたこうした私立高校の先生方のパワフルなご活躍と熱意には毎年のことながら、本当に頭が下がりますし、そういう先生方のお姿の中に自然と「学校のよさ」が立ち現われているようです。「こんな先生方がいる学校が『悪い』はずがない」ということですね。むろん、学校えらびについて、指導・立地・お金と、トータルな視点でみたときに「私立の方がよい」と言い切れるものでもありませんし、かといって「県立の方がよい」とも言い切れない。だからこそ、フラットな視点、トータルな視点、先読みの視点で、学校は選びたいものです。 ウチの方針は「偏差値の高い学校に合格させること」ではありません「余裕で合格できる学校を受験させること」でもありません「本人が『行きたい学校』に合格させること」であり、「『行きたい学校』を受験させること」であり、「『行きたい学校』を見つけさせること」であり、「あきらめていた『行きたい学校』を取り戻すこと」でもあります。明日からの三者面談ではそういう観点でご相談を進めていきたいと思っています。kama

  2013.10.27

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  みどりのテキスト

  こんばんは、鎌田ですただいま、自習室で「おつけもの」の最中です　↓・・・・・・「おつけもの」ではないですね。 「おつけもの」さながら、分厚い大学入試の問題集をさらに分厚く重ねて、野菜ではない、別のモノを圧縮（？）中。。。 ↓　はい、つけあがりが、こちらです。毎年、この時期に発行いたします、ウチの教務部の自信作。中学３年生のご家庭にむけました「進学説明会資料」です。明日、進学説明会が行われ、そこで配布するわけなのですが、会の資料といっても、むしろ「高校受験ガイドブック」のような内容でして・・・・・・内容に関しては、極秘事項も掲載しておるので、こうしたブログ上での公開はもちろん、外部の方への提供も、一切控えさせていただいております、あしからず。全１２０ページ。これは、この数年、ずっとこんなもんなんだけど、かつて１３０ページとか、そのくらいになったことがあって、そんときゃ、冊子が厚すぎて、ホチキスの針が通らなくなってしまった。（ほら、お手製で作ってるから、　製本はホチキスでぱっちんぱっちんなのですよ）なので、これでも情報をかなり絞って、１２０ページに抑えています。そのうちの半分以上が近隣高校の情報にさかれており、これはもう、入手ほやほやの新情報さらには、よその塾さんはわからないけど、少なくとも、書店で一般に売られている受験ガイドには決して載らないことばっかり載っているので、あるときなんかはよその塾さんに通われているご家庭から「その資料がほしい」とお問い合わせをいただいたこともあります。（しかし、そういうわけで、頒布はいたしておりません、あしからず）明日の進学説明会ではこれらの資料をもとにして、いよいよ動きが活発になっていく高校入試に向けての「打ち合わせ」を保護者の方と塾とでさせていただく、そんなつもりでおります。また明日は、近くの人気私立高校の先生もお越しになって、それぞれの学校の紹介をしていただけることになっています。この会がひとつ大きな契機となって、ご家庭で一丸となって、受験に向けて進んでいく、そんな状況になればいいなぁと思っております。 ・・・まだ「おつけもの」はいっぱいあるんだった。作業にもどりますーkama

  2013.10.26

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  地域支援でパステルアート

  こんばんは、鎌田です小学３・４年生は、「地域支援コース」という位置づけで、勉強・・・いや、学び・・・いや、体験することの楽しさを感じてもらうことを目的に、今年度は授業料無料・教材費のみで週１回、指導を行っています。地域支援について、くわしくはこちら算数や国語という、教科の枠にとらわれることもなく、子どもたちが「学ぶこと」の楽しさを感じることができるテーマを各回設定、実施しておりますが、 先日は、「美術」を軸とした指導を行いました。「パステルアート教室」です。３年生の授業のときには僕はウラで別の授業をしておったのですが、４年生のは、実際に教室に入って見学することができました。パステルアートって、そこそこ奥が深いようでして、シロウトの僕らが好き勝手にやっていいものではないらしい。そこで、今回は外部から和田久美子先生をゲストにお招きしました。・・・あ、外部といっても、入間市在住の方であるのは変わらずでして、つまりは、入間市の子どもたちの成長になにか貢献したいとお考えの方でございます。４年生たちはすこぶる元気で、なんなら、毎回毎回、授業前後および授業中とも、彼らの元気な声がフロア中に響き渡るようなクラスです。しかし、今回はどうでしょうはじめは、先生の説明をロクに聞いてなかった彼らも、作業が進むにつれて、実に真剣に、無言になっていく。「集中」していきます。今回ご指導いただいた「パステルアート」では、筆も鉛筆も用いません。デッサンすらしません。先生にご準備いただいた、このイルカの型、これを紙の好きな場所に置いて、好きな色のパステルを粉末にして、指で色付けしていく、そういう作業です。↑　こんなふうに、好きな色で、イルカの型の内側を、指でなでなでしていくんですね。すると、やがて自分色のイルカが紙の上に浮かび上がるという。 うーん、これは非常によく考案された「カウンセリング」だなぁ～～～～。 僕は、見学しながらそう思いましたね。これねぇ、やってる方も、見学してる方も、どちらにとっても大変有益な過程だと思いましたよ。まず、やる側としては、「筆」という「制限」がなく、色の選び方も自由で、配置も自由で、「指」という、自分自身の「肉体」で表現していくわけですね。この場合、何かを訴えたい、誰かに理解されることが必要である、そういう「表現」ではないから、つまり、表現することが目的の表現であるから、この作業自体が、作業者の浄化につながります。 そしてね、見学しているこちら側としてはさらに面白い。「ああ、なるほど！！　この子は、ホントはこういう子なんだな～～！！」っていうのが如実にわかる。たとえば、子どもたちはイルカの型を紙の上（しかも、そんなに広くない）に置いて、そこに「好きな色」をつけていって、イルカを表出していくわけなんですが、イルカは、２頭えがく。この２頭をどのように配置するか。ある子は、２頭を親子のように連れそうに配置し、ある子は、夫婦のように、お互いが向きあうように配置し、またある子は、左右対称に配置する。また、色の選び方についても、普段、元気でやんちゃな子が淡い色を選択し、指で色づけするときも、そーっとうすーい色で塗っていく。またある子は、選びことにほとんど時間をさかず、濃い色をガンガン重ねていく。またまたある子は、そもそも色を選びきれず、何度も何度もパステルを削って、重ねて、結局元の色に戻るということを繰り返していく。 ・・・おもしろい！！その後、パステルアートは波線とか、円形とか、そういう装飾をほどこしていって最後は額に入れて、みんなに持ち帰ってもらいました。 これは、子どもたちも、とっても楽しかったようですし、見学しているこちらも、大変勉強になりました。・・・僕なんかは、どうしても「これは、どうにかしたら、　ほかの教科の勉強にも大いに役にたつはず・・・」とか思ってしまうんだけど、そういうのを抜きにして、子どもたちの真剣な表情、無言でひたすら色をつけていくその姿、 しかも、指で塗るというこのプリミティブなかたち。非常に価値ある指導をいただいたなー、と思いました。 地域支援コースでは今後もこうした「教科を超えた指導」を志していきまーす＾＾kama

  2013.10.16

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  いまのまど

  こんばんは、鎌田です・・・いやはや、まったくもって、更新が滞ってしまいまして、気がついたら、はやひと月・・・。 ・・・すいませんでしたぁ＞＜この間、別に何か危機に陥っていたわけでもなく、そですね、しいていえば少々忙しい毎日が続いておりますが、それもこの時期、毎年のこと。。。 ・・・ええ、実は９～１０月って、忙しいんですよ。「塾」っていうと、受験直前の１月とか２月とかが一番忙しいと思われがちですが、その時期、ホントに忙しいのは受験生本人・ご家庭であって、我々はサポート役であり、同時に水先案内人であるから、忙しい時期も早めにおとずれます。今年はそれでも、事前にかなりしっかりと予定組をしていたのでそれほどでもないけど、去年なんかは２０連勤とか、そんなんだった気がします＾＾；じゃあ、こうして書き始めたってことは忙しい時期を抜けたのか、っていうとまあそんなこともないんですけどね、しかし、書かないと、ほら、ついにくたばったかと思われちゃうでしょう＾＾；ええ、ウチはいたって元気ですよ♪今現在の「窓」・・・・・・あ、ウチは、交差点にどんと建ってまして、なかなかいい立地だから、窓に貼物をして告知なんかもしてるんだけど。これは、ひと月くらい前の「窓」↓ これは、今年の８月末に行った夏期合宿の成果速報でし。そいで、今の「窓」はこんな感じになっとります。　↓あたりまえだけど、「窓」って言ったって、みなさんの目に留まる以上「広告」みたいなもんでして、ウソを書くわけにはいきませんな。最上段、ウソでも間違いでもありませんよ。「６０」の数字がひっくりかえったわけでもありません先日、ウチの高校２年生が模擬試験で「偏差値９０オーバー」というのをたたき出してきました。うーん、偏差値って９０って出るんですねーあ、最下段の「来年度も小学３・４年生は授業料無料」ってのもホントです。今年度から始めた、低学年対象の「地域支援」コースはおかげさまでなかなかの好評をいただいており、来年度も、「授業料無料・教材費のみ」で継続することにいたしました。 それからそれから、別の「窓」には↓　こんなのも貼ってあります。変な日本語ですが、文字数の都合と、イベント・タイトルを残そうとした結果、まだ先のハナシなのに「生徒たちが逃亡中」って。。。しかし、愛夢舎をご存じの皆様であれば「ははあ、いつものアレね♪」と首肯いただけるはず。いつもの↓　コレです。「５」っていうのは今回で５回目だからですけど、そか、もう５回もやってんのか。それでも「？？？」という方はなんならyoutube動画でもごらんくださいな。２０１２年　スポーツ大会のようす２０１１年　スポーツ大会のようす２０１０年　スポーツ大会のようす ホントは、ひとつひとつちゃんとご説明したいところですが、・・・書くことだらけで、逆に進まないという・・・。・・・ちょっとずつ書いていきますー。・・・ためるとこうなるー＞＜kama

  2013.10.15

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  ２学期スタート！

  こんばんは、鎌田です。しばらくぶりの記事になります＾＾；ご存じのとおり、我々愛夢舎スタッフは、８月２５日～３０日の５泊６日、志賀高原において、夏期勉強合宿に出かけておりました。今年も、ウチならではの結果が出せたと思っております。（今年の結果については、こちらの記事から）その後、しばしの休息をいただきまして、先日、９月５日より、愛夢舎も２学期スタートとなりました。・・・ところで、オフィス・・・っていうとカッコいいけど、要するに職場に行ってみて、ワタクシ、ただいま、苦戦中でございます＞＜この合宿期間中に、愛夢舎のパソコン部門がリニューアル。仕事の効率化・高速化をめざして、旧世代のパソコンを「卒業」し、たとえば僕の使用パソコンもかつてのWindowsXPから、Win-８に進化しました。「８（エイト）」です。ちなみに、自宅のＰＣは、Win-７です。セブンとエイトって、まるで違うんですねー。・・・正直困ってます。。。使い方が今一つピンとこなくて、今のところ、僕個人でいえば、かつての作業スピードの半分くらいにスピード低下しています。これじゃあ、仕事のできない新人くんです。。。まあ、仕方がない、変革には痛みは伴うものらしいから＾＾；しかし、それでも、かつてのＰＣからのファイル転送とか、あるいは、半減したスピードでは緊急時に対応できないので、写真のように、ＰＣ２台同時稼働体制でしばらく臨みます。ＰＣ２台を同時にあやつり、さらに、情報収集のためのスマホまでをおいてみると、なんだか「ハイテク企業」に勤めてるみたいですね。まるで、テリー・ボジオか、かつてのビル・ブラッフォードのドラムセットに座ってるみたい・・・か？？？とりあえず、仕事の再・高速化を少しでも早く取り戻したいと思います＾＾；kama

  2013.09.08

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  １４年目へ

  こんばんは、鎌田です。７月後半からはじまった夏期講習会がおわり、一番の「ヤマ場」、夏期勉強合宿も成功のうちに幕をとじまして、ようやっと、愛夢舎の「夏」も一段落。そんな中、昨日は我々スタッフたちで、ささやかなパーティーを行いました。愛夢舎の設立年月日というのは、前の塾からの流れもあるのでホントのことをいうとビミョーだったりもするのですが、（詳しくは、「愛夢舎ヒストリー」でごらんください）９月１日ということになっております。昨日は愛夢舎設立１３周年記念パーティーを塾長佐々木を中心に、スタッフ一同で行いました。愛夢舎も１４年目に突入いたします。僕も愛夢舎に合流してから１０年が経つわけですが、またこうして、１年を楽しく過ごすことができ、地域の皆様への感謝と、地域に貢献したいという誓いの想いでもってひとりひとりがビールを傾けました。ウチもようやく、学生の非常勤講師メンバーが活躍するようになって参りました。彼らは、何年かするとまた自分の夢にむかって塾を「卒業」していくわけなので、このパーティーに集まる顔ぶれも少しずつかわっていきます。どの世代がどうだった、ということを語ろうと思えば、それは尽きることがないのですが、どの世代、どの顔ぶれであっても、当たり前だけど、彼らも「愛夢舎」の「歴史」です。いや、講師でなくとも、極端にいえば、生徒ですらなくとも、愛夢舎に関わった「人」はすべて愛夢舎の「歴史」の一部であって、その意味において、ウチは、どんどんどんどん巨大化しているわけです。これは、規模・生徒数のハナシではなく、さらに愛夢舎に限ったハナシでもない。法人であっても、一個人であっても、それを感じている間は「巨大化」し続けるんでしょうし、なもんで、愛夢舎はまだまだまだまだ「巨大化」させていただきますｗｗとりあえず、夏は終わりましたが、ということは、これからが受験本番です。９月５日から、２学期がスタートします。kama

  2013.09.02

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• ２０１３夏期勉強合宿結果速報

  ２０１３年度　夏期勉強合宿　結果速報＜中学３年生　模擬試験＞◎英語偏差値アップランキング　（８月２５日実施と２９日実施の比較）第１位　１５．８アップ第２位　１５．５アップ第３位　１４．４アップ第４位　１３．６アップ第５位　１１．７アップ第６位　１１．２アップ第７位　１０．１アップ第８位　　９．６アップ第９位　　９．３アップ第１０位　９．０アップ全生徒　偏差値上昇数値平均　５．０◎数学偏差値アップランキング第１位　８．８アップ第２位　８．５アップ第３位　７．８アップ第４位　７．５アップ第５位　６．５アップ第６位　５．５アップ第７位　４．６アップ（同率２名）第９位　３．７アップ第１０位　３．１アップ全生徒　偏差値上昇数値平均　０．７ ◎英語模擬試験好成績ランキング　（偏差値による）第１位　偏差値７２．９　〃　　　偏差値７２．９第３位　偏差値７１．０第４位　偏差値７０．１第５位　偏差値６８．８　〃　　　偏差値６８．８第７位　偏差値６７．４第８位　偏差値６７．３第９位　偏差値６５．５第１０位　偏差値６４．６◎数学模擬試験好成績ランキング第１位　偏差値７２．５第２位　偏差値６９．０第３位　偏差値６８．５第４位　偏差値６７．１　〃　　　偏差値６７．１第６位　偏差値６６．１第７位　偏差値６３．５　〃　　　偏差値６３．５第９位　偏差値６２．７第１０位　偏差値６２．０＜高校生模擬試験＞（参加者５名のため、上位３名のみ掲載）◎英語模擬試験アップ率第１位　偏差値１６．１アップ第２位　偏差値１１．４アップ第３位　偏差値　８．５アップ◎英語模擬試験好成績第１位　偏差値６５．２第２位　偏差値６４．９第３位　偏差値５５．１~~~~~~~~~~~~~~~~~~こんばんは、鎌田です。そういうわけで、今年度の夏期勉強合宿の「成果」です。 本当は、僕の考える「成果」はほかにある。生徒ひとりひとりの内面の成長。それこそがすべてです。はっきりいって、こんな数字なんか、参加した生徒たちが本当に得たものを考えれば、本当にどーでもいい、ささいなものです。  しかし、こういうたぐいの企画に関して、「数字がすべてだ」という意見もあるのでしょうから、ウチの合宿が「数字」の面でもかなりイケてるということをこちらでお感じいただければと思います。  そして、今回の合宿参加スタッフの中から「自分としては微妙な達成感であった。　来年こそは・・・！」という声があったことを非常に頼もしく思っています。 これは完成形ではありません。偶然でも奇跡でも・・・あえていいます、「マジック」でもありません。 必然です。 kama 

  2013.09.01

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  夏のおわり～合宿で失ったもの２０１３

  こんばんは、鎌田です昨日、愛夢舎最大の企画である、「夏期勉強合宿」から帰ってきました。中学３年生、高校３年生を対象とし、志賀高原において、５泊６日の日程で行われるウチの合宿は「タダモノではない！」という自負、絶対的な自信があります。これだけは、よその塾さんにはマネできないでしょう、そういう絶対的な自信と覚悟があります。今回も、数字的にも数字以外のところでも「大成功」で終えることができました。その成果は、次の記事で報告させていただくとして・・・。  僕は、ウチの合宿が大好きで、それは、たとえば、毎日の小テスト、はっきりいえば、たかが一日の勉強の確認テストごとき、そんなもので、しかし、満点をとれたことのうれしさ、満点を取ることを誓ったにもかかわらずそれが叶わなかったことへのくやしさ、ふがいなさ、自分の気持ちをごまかしてしまったことへの悔恨、そういう気持ちで、生徒たちが涙を流し、そして、涙を流した生徒たちが必ず・・・これは本当に「必ず」なんだけど、翌日にはその涙を糧にしたかのように「結果」を出し、「成長」していく、そういう彼らの涙と、成長の姿をみて、その場に居合わせることができる幸福感につつまれることで、僕はウチの合宿が大好きなんだけど、 何年か前にも書いたことがあるんだけど、 僕は僕で、合宿に参加すると「失うもの」がある。 今回、失ったものは、いまのところ、次のようなもんです。 さきほど、体重計に乗ってみました。「５１．９キロ」。体脂肪率７．７％。体重については、持ってるデジカメの重量も含むわけだけど、久々に５１キロ台です。失ったもの、その１。２～３キロの体重。 それからそれから、合宿期間中、起きている間は心身ともに１００％生徒指導にあたっているわけなんだけど、ギリギリを超えるところで僕らも彼らの成長に立ち会う。午前１時半に寝て、午前５時半に起きること３日間。最終日は、データ集計とか成績表作成があるので、午前３時半就寝、午前６時起床。失ったものの「その２」は、睡眠時間。・・・ゆうべ、しらないうちに寝入っていたようで、今日、気がついたらちょうどお昼。その後、またハッと気がついたら午後４時だったので、どうやら僕は、少なくとも１６時間以上はいわゆる「寝落ち」していたようなので、この「睡眠時間」についてはだいぶ取り戻したようですｗｗ さらにさらに、合宿期間中、生徒たちに「禁止事項」としつつ、同時に僕ら自身も、時間の無さからテレビを点けることも、新聞を読むことも、携帯でニュースをみることもない。生徒諸君、実は先生の部屋にはちゃんと点くテレビがあります。しかし、おそらく、生徒たち以上に僕らはギリギリの生活を送っているため、僕だけでなく、今回初参加となったこだ・まきの両先生もテレビを点ける余裕はなかったようで・・・ 失ったものの３つめは６日間のニュース・情報。もう、この期間で何が起こったのかいまだにさっぱりわかってないもん。さっきテレビで、「台風が低気圧にかわった」とか言ってたけど、そもそも台風が来てたことを知らない。実は、こちら側からの「情報」については、現地から毎日届けようと思ってまして、しかし、現地には、ブログを書くような設備と「時間」がなく、せめて・・・と思って、Facebookで、僕のタイムラインにだけは毎日の景色をアップしていました。もし、Fbをご利用の方で、ご興味のある方は、さがしてみてくださいな♪ ↑　この写真は、合宿でお世話になった志賀高原・一の瀬の「スカイランドホテル」さんの一室、講師室として使用している部屋の僕の定位置からの光景。いわば、僕の「基地」なんだけど、どこまで効果があるかは別として、この期間中に僕が消費したクスリ類、ユンケル５本、眠気止めの錠剤５錠、ＱＰコーワゴールドプラス１日３錠、「強眠打破」２本、エスカップゴールド（ドリンク剤）１日１本、目薬いっぱい、フリスクいっぱい・・・。これら、カラダにいいんだか悪いんだかわからん「クスリ類」数千円分が「失ったもの」の「その４」。 最後に、生徒たちに対する想い。 今回、５０名弱の生徒が参加したけど、かれらひとりひとりに対して僕らが思う「課題」は、ひとりひとり違うわけで、それは強烈に僕の「気持ち」の領域を占有していて、それを彼らに吐き出し、彼らに届けることが合宿における、僕の最大の「仕事」だと思っています。もう、今は僕の「気持ち」は「からっぽ」です。全部、彼らに吐き出した。 失ったもの「その５」。最大限、彼らに対する想いを心の中から「失い」ました。いや、失ったんではなくて、全部、僕のカラダから出ていきました。全部、出しました。彼らにむけて、「ことば」や「叱り」、「笑い」や「涙」という形で、ぜーんぶ吐き出しました。 １００％とは言わない。「気化」してしまう部分もあるとして、しかし、僕が「失ったもの」が、８０～９０％でもいい、生徒たちに届いて、生徒たちの「肉体」の一部となったことを心から願っています。 kama 

  2013.08.31

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  道（どう）～お坊様の気持ち

  今日の教室。明朝、合宿に参加する生徒たちを待ちうけている。 これまでの合宿の「実績」については去年の記事からのリンクでどうぞ。 参加する生徒たちの使命はこの大一番で「生まれ変わる」こと。それを支える我々の使命は我々自身が妥協しないこと。ひたすら、成績を上げることに専心すること。一切の妥協をしないこと。そして、語ること、吐き出すこと。初参加スタッフは、生徒以上に緊張し、その責任の重さに押しつぶされそうになっている、しかし、それをはねかえし、ひたすら専心すること。生徒諸君は何が起ころうとも、ただひたすら、「合格」と「完璧」を目指すこと。僕は、生徒・スタッフ全員の「成功」のために身を捧げること。 毎年、出発前日に、汚い字だけど、一文字ひともじ、想いながらしたためる。 「合宿」です。行きます。 kama

  2013.08.24

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