入間市の塾　愛夢舎からのメッセージ

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  夏期講習終了～そして、合宿へ

  こんばんは、鎌田です。 少々のご無沙汰でございましたが、昨日、「夏期講習会」が無事終了いたしました。いやー、日数でいえば１６日間、（２０日間の生徒もいたけど）しかし、７月２１日からスタートし、８月２２日の終了だから、なんやかんやで一ヶ月、なかなか充実した「夏」でありましたよ＾＾今回の講習会では、「若手講師」が３人、授業デビューを飾りました。正直いえば、彼らの授業力はまだまだ。「まだまだ」どころか、「ま」とか「まだ」とか、そんなレベルかもしれないよ、ウチのベテラン講師の授業を基準とするとね。・・・って、エラそうに書いてますが、うん、僕らは、それだけの「自信」と「覚悟」でもって授業に臨んでおりますので、若手の彼らには、これからどんどんレベルを上げていってもらわねばならない。今回は、講習会を受けた生徒たちに無記名アンケートに答えてもらって、僕らの授業を評価してもらいました。おかげさまで、僕の授業について、「わかりやすかった」「たのしかった」と答えていただいた生徒さんが大半のようで、満足いただけたのならなにより、と思っております。特に、中学２年生の国語は以前に書きましたとおり、（こちらの記事）「文法オンリー」という、少々かわった方針でやらせていただきました。１６日間、オール文法です。これは、講習会の国語の授業としてはなかなか面白い方針だと思うんだけど、どうだろ？？１６日間かける理由は、本来、そのくらいかけてでもしっかり理解すべきことだと僕自身が考えているからであって、んで、それは、決して、「文法の問題」を「解けるようにする」ことが目的ではない。そんなちっぽけなことではなくて、文法を学ぶことによって、「ことば」の仕組み、「ことば」の奥深さ、それに気づくことによって、その気づきが養っていく「読解力」。そこにつなげるためである。もっといえば、「仕組み」を知り、考えることによる数学的論理力の養成である。やった甲斐はあったと思います。最終日の確認テストではほとんどの生徒が８０点以上を得点し、講習会前には誰も知らなかった活用形や品詞の名前などがすらすら言えるようになった。アンケートでも「一番キライだった文法がものすごくわかってよかった」とか「ことばの仕組みをしって、とてもおもしろかった」とかそういう声をいただいたようです。 実際ね、日本語ってのは本当に、奇跡的なほどに整然とした「ことば」ですよ。僕はよく生徒たちに言うんだけど、もし僕がアメリカ人だったとして、外国語を勉強しようとしたときに、日本語だけは選ばないだろう、こんな難しい言語、ほかには考えられない。その難解な日本語を生まれながらにして使うことができるんだから、僕らはラッキーだ。だってね、「私は」と「私が」と「私も」は多くの場合、同じ場面で使えるけど、ぜーんぜん、「意味」と「結果」が変わってしまいますよね。むろん、英語やイタリア語、フランス語などでも同様の表現をすることは不可能ではないけど、日本語の場合、たったひとつの文字、たったひとつの発音で、言わんとするところが変わってしまうわけです。いや、変えることができるわけです。したがって、そんなことばを日常で使いこなす我々日本人は本当に、人の気持ちを察することが得意な民族なんだなー、って思います。さてさて、講習会は昨日の「確認テスト」をもって終了しました。 しかし、我々の「夏」は終わっていません。むしろ、これからがスタートです。  いよいよ、愛夢舎最大の企画であります「夏期勉強合宿」。明後日２５日より、中学３年生・高校３年生とともに志賀高原において５泊６日、勉強合宿に入ります。 しつこいようですが、ウチの合宿は厳しいです。廊下での一切の私語厳禁、１秒の遅刻も許さず、部屋のテレビは点かず、携帯電話は持ち込み不可、あいさつの声が小さければ何度もやり直し。そんな中、文字通り「勉強しかない」環境で毎日のテストで合格・不合格をつきつけ、毎日、順位づけをし、クラス編成をかえていく。参加する我々は生徒たちが「甘え」から脱却できるよう、あえて、「鬼軍曹」と化します。ええ、僕も「修羅」に入ります。今日と明日は修羅道に入るため、僕はひとり密かに精神統一。時間がなくて実際にはできないけれど、気持ち的には、滝に打たれて精神修養しております。僕は不器用な人間だから、そうでもしないと、愛する生徒たちを容赦なく叱り飛ばすことが難しいのです。ええ、僕らも相当な覚悟で臨みます。なにがなんでも生徒たちを毎日のテストで合格させる。なにがなんでも、生徒たちの成績を上げて帰ってくる。なにがなんでも、生徒たちを「生まれ変わ」らせて帰ってくる。そのために、修羅に入ります。 今年は、若手非常勤講師たちのリーダーである児玉・牧の２人もスタッフとして参加する。彼らは、生徒として合宿に参加したことはあるけど、講師として参加するのは初めて。そのため、ここに至るまで、６月中に特別研修を行ったほか、ことあるごとに考え方を共有すべく、研修会を重ねてきた。そんな彼らに、最後に求めること。 「僕もやります」ではない。「僕はやります」でもない。  「僕がやります」。 生徒たちにも同様です。 「僕も」ではない。「僕が」やるのだ。 「僕がやる」という人には周りの人がついてきます、応援したくなります。 ２人の若手講師には「ほかの誰でもない。　　オレ『が』、生徒たちを合格させるんだ！」、そう決意して臨んでほしいし、生徒たちには、合宿を通じて「僕『が』、合格するんだ！」と、そう思えるような人になってほしい。 むろん、僕は決まってます。 今回の合宿は、僕が、やります。kama

  2013.08.23

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• 映画を見に行くご家族様におねがい

  こんにちは、鎌田です久方ぶりの記事となってしまいました＞＜さすがに、夏期講習中は、なかなかこっちまで手が回らないもんです、今は、第４期に向けて、しばしのお休み中、気の向くままではございますが、ぼちぼち書いて参りますので、どうぞご勘弁を。さて、ふだん数学や理科、社会なども教えている僕ですが、一日に全学年の授業がある講習会ではもっぱら国語を指導しております。中学１年生の、講習会初日の国語の授業で、こんなことがありました。彼らはふだん、塾で国語の授業を受けていないので（中１・２生は、国語は選択受講です）「ちょいと難しいハナシをするよ」と前置きをしておいて、現代文読解の考え方・・・・・・いや、そんな大げさなもんじゃなくて、「文章の読み方」をお話しした。 だいたいにおいて、「国語がニガテ」という子の大半はニガテ以前に「読んでいない」。あれですよ、読解問題を前にしたときに、まず設問をみて、指定のカッコや傍線部を探し始める子です。んで、傍線の前後をみて、それで回答しようという子。こりゃあ、ダメだ。なにせ、問題にはしっかりと「次の文章を読んで、後の問いに答えなさい」って書いてある。傍線前後だけをながめて答えを書こうとして、それで「わからない」ってったって、当たり前だ。だいたいにおいて、設問を１番、２番、３番と、順番に埋めていこうとすることが、国語に限っては間違っている、１番の答えが最後の最後まで読まなければ分からないってことはよくある。 それで、だから当然のこととして、文章をちゃんと読みましょうね、そのかわり、キミたちはまだまだ、まだまだ、設問に正解することは、まったく気にしなくていい、なんなら、どんどん間違った方がいい、よくわからないけど正解しちゃったら「よくわからんけど、まあいいか」ってなっちゃう、むしろ間違えた方が「なんでこれじゃダメなんだろう？」って考えるきっかけになる、「正解」にこだわるのは３年生になってからでいい、さあ、どんどん間違えよう。でも、文章を読む場合にひとつ大切なことがある。 それは、文章を読むときに、読んでいる箇所を、指やペンで、なぞっていくこと。これはですね、考え方や集中力とか、そういう以前の問題で、人の「眼」と「脳ミソ」の問題です。人の目というのは「面」をみると、あたかもカメラのレンズのように「面」全体を「パシャッ」ととらえます。脳ミソに、画像として映し出します。速読というのは、これを応用した能力でして、とらえた画面の情報を総合的に読み取るんですね。速読ならそれでよい。だいたいの内容をとらえるというのは人の目と脳ミソができる、大変すぐれた能力である。しかし、文章読解においてはだいたいの内容ではなくて、言葉のひとことひとこと、１フレーズの論理のつながりを、正しく正確にとらえる必要があって、その場合、人の目というのは「見るべき『点』」を指示してあげると今度は「点」に注目します。レーザーポインタなどで指示されるとそこに目がいくじゃないですか。それと同じく、指先やペン先で読むべき「点」を指示すると人の目はそこに注目する、だからなんでもいいから、なぞるべき。（このとき、自分の読むペースを「自覚的」に調整するということも可能です） 人の目が「面」をとらえるというのはたとえば、自分がなにか文章を読んでいて、その行を読んでいたとしても実はひとつ隣の行まで目に映しているということは実感できるし、だからこそ小説を読むことの楽しさにもつながります。（一瞬先を事前に読み取っているから）僕が、電子辞書ではなくて紙の辞書をおススメするのも同じ理由。ほかの単語を調べるまでもなく、眺めるまでもなく、自動的に僕らの目は、その前後の単語まで目に映してよみとっています。 それの、一番わかりやすい例が映画における日本語字幕の読み取りです。日本語字幕は、１秒当たりに４文字、一度に最大２０文字まで表示されるので、実際に表示されている時間はほんの４～５秒です。ところが僕らは、この字幕の「内容」を一瞬で読み取り、同時に俳優さんの動きや背景をも読み取っている。と同時に、字幕によって、人物が「どんなことを言ったか」はわかっても「なんという語が表示されたか」は覚えていない。これが、面を読み取る目のチカラです。 「でも、映画の字幕のように　現代文の文章を読んじゃだめなんだよ～～」 ・・・ってハナシをするわけなんだけど・・・。 「ほら、映画観にいくでしょ？」「ああ、行った行った♪　モンスターズ・ユニバーシティをちょうど観に行ったんだ！」「そっか、じゃあ、それでさ　『字幕』ってあるじゃない？」 「・・・え？　・・・字幕のヤツ、観ない。」  はい、ここです。実はこの数日後、中学３年生たちにも聞いてみたんだけど、 なんともまあ、驚くべきことに、今の中学生たちは字幕版で映画をみることは極めて少ないようです。 映画館で日本語吹き替え版です。 もう、これは大ショックでございます。。。 実は、かつて現代の日本人学生たちがアジア近隣諸国から非常にバカにされている、というそういう記事を書きました。こちらの記事を、ぜひどうぞ。 その中でも、日本人学生が吹き替え版で映画をみるということについて「ありがたいくらいバカ」と評されていたのですが、ホントにそういう時代になってきてしまったようです。僕が小さい頃はそもそも吹き替え版がなかったということもあるけど、とても考えられなかったもんなぁ。だって、演じてる俳優さんの声じゃないわけでしょう。仮に英語のセリフ内容がわからなかったとしても雰囲気すら変わっちゃうわけで、でも、最近の子どもたちにはそんなのどーでもいいらしい。なんで吹き替え版なのかといわれたら、とにかく「めんどくさい」らしい。もうね、アタマをハンマーで殴られたようなショックですよ。これは国語の話をしてるんじゃなくて、「字幕を読むのがめんどくさい」という子が大量増加しているということ、洋画は「日本語」で観ることが常識になりつつあるということ。これは、どう考えてもダメですよ、ダメ。僕は別に、英語力とか国際的とかそんなことを言いたいのではない。字幕映画をみる、というたったそれだけのことすらめんどくさくなってしまった今の子たち、これはダメですよ。でも、なぜ彼らは字幕をみないのか。 それは、たぶん、「字幕版」を見せられることがないからでしょう。 和田さんに聞かれました。「もし鎌田先生に子どもがいて、　映画館に行って、字幕版と吹き替え版があったら　どうしますか？」考えるまでもなく、字幕版です。「でも、それでお子さんが嫌がったらどうします？」たぶん嫌がらないと思う。最初っから、それが普通だとしたら、そんで、字幕で内容を理解しているとしても、英語の会話の中に身をおいていることの「カッコよさ」を教えてあげればきっと嫌がらないんだと思うけど。。。 そこで、どうかお願いです。特に小さな子を映画につれていくときには迷うことなく「字幕版」を！！！ ・・・実際、日本語吹き替えって、ホントにいらないと思う・・・。kama

  2013.08.11

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  心太

  こんばんは、鎌田です。 最近、このブログでは、これでも、かなーりマジメな記事ばっかり書いてるつもりでして、かつては、いわゆるネタブログというんですか、どーでもいい、バカらしいことも書いておりましてですね、ところで、そんなことを生徒に話してみたらどうやら、こっそりと僕の記事を読んでる子がいるらしく、「そういうバカらしい記事は、どうしたらみられるのか」と聞くから、「そんなの、過去の記事をあさってればそのうち・・・」と答えてみたものの、そか、確かにかなり前のことだ、そういう記事を書いてたのは、それで、僕がエラそうに「暴走シリーズ」と名付けてた「日本語あそび」の記事のまとめページを今さらながらリンクさせていただきます、未読の方は、もしよろしければご覧くださいませ。（暴走はこちらから）うん、そういうわけでして、今日はどーでもいい記事を書きます。別に面白くはないと思うけど、んで、写真ばっかで、重くなっちゃうかと思いますが。 僕は、キライな食べ物としてはっきり公言しているものがあります。それは「細くて、長くて、透明で、ツルツルした食べ物」。具体的には糸コンニャク、春雨、マロニー、白滝、ぜーんぶダメ。コンニャクは、おでんなんかの三角形のヤツはそこそこ食べられるし、細くてツルツルしててもラーメンやそうめんは、むしろ大好物だったりするので、自分でも不思議なもんだと思う。でも、冷麺はダメなので、うん、きっと食感の問題なのかなー、って思ってる。あとは、味のしみ込まなさ具合？さらにさらに、透明というと、「ヒキガエルの卵」的なものを連想してしまうのかもしれない。とにかく、ニガテです。 中でも、これはもう「天敵」というべき超特大のニガテがありまして、それが「心太」。  「ところてん」と読みますな。中学入試なんかでは出題されるようですが、ウチは中学入試対策はやってないけど、キライなもの、ニガテなものほどいろいろ詳しくなっちゃうもんですな、いつのまにか、この難読文字の読み方も知っていた。 はい、ところてん、ニガテ中の苦手です。細くて透明で長くてツルツルしてるだけじゃない、僕は、お酢もあんまり得意じゃなくて、聞くに、ところてんはお酢の味だというじゃないですか、もう、ムリです、ムリ。「だったら、黒蜜をかける関西風で食べればいい」そのように西の方はおっしゃるかもしれないけど、これまた、僕は甘いものが得意ではない、だから、どっちにしてもところてんはムリです、ムリ。ムリーーーーーーー。ところてんを食べるか、頭を丸めるかどっちかにしろ、と言われれば、よろこんで坊主頭になるかもしれない、そのくらいムリーーーーーーーー。 さてさて、今ワタシは、楽天ブログを書いているわけなのですが、楽天ブログの記事書き込み画面には左下に、おススメ商品的なものの広告が映ってます。ちなみに今は京都のよもぎ麩の広告。先日、ブログを書いていたら、目にとまったですよ、↓　こんな広告が。ちっちゃくて、よくわからんですね。僕も、目をこらして見てみたですよ　↓・・・天敵だ。天敵の広告だ。でも、ただ「おいしい」天敵ではない。メガ盛りとか、書いてある。  その量、７．５キロ！！ ・・・バカじゃないか？尋常じゃないぞ、食べない僕は、よくわからんけど、「あんなもの」、せいぜいおひとり１００グラムってとこだろう、７．５キロってのは、幼児の体重と大差ない、その量の「アレ」って、正気の沙汰ではないぞ。送料無料とかいってるけど、そんなのどーでもいい、どこのどいつが、どういう量見で幼児の体重分の「アレ」を送りつけようとしてるのだ。 なんだか、腹立たしくなってきて、その正体を見極めてやろうと思った。どうやら、７．５キロ、通常４７００円のところが１９８０円と、大幅値下げらしい。 どーせ、もともと原価は５００円程度なんだろう？しかも、これ、ダイエット食品として売ってるらしいぞ。僕は、だいたいにおいて、やせたいけど食べるという発想が気にくわない。やせたきゃ食べなければいい。それをなんだ、７．５キロもほうばっといて、それでもやせるって、いいか、幼児ひとり分だぞ、そんだけ食べてやせようって、そりゃ無茶苦茶だろ。いや、ホントにやせるんだろうけど、そういうことではなくて、そういうところにつけこんで「アレ」を食わせようとする、そのあたりが腹立たしい。超特大って、サイズの特大と、大感謝をかけてるつもりかもしれないが、そんなの、うまくもなんともないぞ。この写真を見てるだけで気持ち悪くなってきた・・・。（はい、ワタシ、　キライすぎて、「アレ」をみるだけで気持ち悪くなります）でたでた、黒蜜。だから、なにをしたって騙されないからね。ブルーベリーが店長おすすめらしい。そしたら、伝統的なお酢はおススメでないのか、だったら、店長だって従来の「アレ」には肯定的でないってことだろう？ほらみろ、ムリすると、自己矛盾をかかえるもんなんだ。びわジャムだろうがあんこだろうが、こっちは、まったく食指が動かんもんね。なにもかけないって！！ もし、ホントに７．５キロの「アレ」が冷蔵庫に届いてしまったら、もう、毎日毎日、「今日もゆううつ♪何かけてごまかそう♪」だよ。冷や汁は悪質だなー。こっちは「冷や汁うどん」かと思って手を出したら、中からカエルのタマゴおぼしき「アレ」がでろーんと出てくるんでしょ？最恐のヤミ鍋だよ、これは。「もうごはんが食べられない。」ああ、そうだろうとも、僕もこれだけ「アレ」の写真を見せられてしまって、まったくもって食欲がうせてしまったよ、効果絶大、ホントに「もう、ごはんを食べられない」よ。。。 こんな広告をいちいちイチャモンつけながら眺めたわけですな。 さて、最近のパソコンというのは非常にアタマがいいわけでして、一度検索したものとかページをたどっていったその道筋とか、そういうのを記憶してくれて、さぞかしお気に入りなんだろうというような足取りについてはさらに発展的に、同じような広告を表示してくれますね。 ・・・ええ、たった今、左下に出てますよ、この広告が。 さぞかし「お気に入り」であるとパソコンくんが覚えてしまったようだ。 最終的には↓　こんな写真まで出てきたぞ。 ・・・ホント、いい加減にしてほしい。アレルギーでショック死しそうである・・・。 「ところてんつき」で、にょろーって押し出すのだけはやってみたいけど。 kama  ・・・そういうわけで、決してマジメな記事ではありません。特定の販売社様、特定の食品を非難する意図ではございません。あくまでも「ことばあそび」ととらえていただけましたら幸いです。・・・でも、ところてんは、ホントにムリ――――＞＜　

  2013.07.27

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  ひとやすみ

  こんばんは、鎌田です。ただいま、愛夢舎も「夏期講習会」真っただ中でございます。愛夢舎の夏期講習は、４期にわかれておりまして、４日間が４期、合計１６日間というのが、基本でございます。ただし、中学３年生、高校３年生たちはそれ以外に４日間、特別講習がついておりまして・・・今日は、その特別講習１日目。中３生は理科と社会の授業を３時間ずつ、高３生は、英語の補習講習を３時間。みっちり勉強して帰っていきましたよ♪ ところでところで、帰っていく生徒たちとは別に、３階では、授業を終えた中３生たちがなにやら、ごそごそ・・・。なにやら、かきまぜてるようですねー。 はい、お待たせしました。コイツの出番でございます。 今日は、共同出資者である和田さんの提案で、みんなでかき氷を食べることにしたのです。電動のかき氷器もあったりするんだけど、やっぱりそこは、自分でハンドルをぐるぐる回してもらって、できそこないであっても、「手作り」を楽しんでほしい。ちゃんとした氷でもないし、ちゃんとしたウツワもないので、回す人、押さえる人、ウツワの面倒をみるひと、３人がかりで作ってますね。こういうのがいいんです♪削られたかき氷は、残っていた後輩たちにもふるまわれました。自分の手で削って、後輩に「食べなよ♪」っていう先輩の姿、うんうん、こういう光景が見たかった＾＾ ところが、今日は小田切副塾長も「しかけ」を用意していた。動画じゃないとよくわかんないんだけど、なにやら大きないれものを、一生懸命振っている・・・の図です。このイレモノには、最初の写真にあった、ボウルで撹拌された牛乳とか生クリームとか卵黄とか砂糖とか、そういうのが入ったボトルと氷が入っております。これを、みんなで交代で、一生懸命、振る。 振る、振る、振る、振る、振る。。。。。  するとね。 じゃじゃ～～～～ん！！！ できました！！手作りアイスクリーム！！！ なんと、冷蔵庫とか、アイスクリーマーとかの助けなしに、手動でアイスを作ってしまいましたよ！！これには生徒たちも大喜び。喜びついでに、どんどん、どんどん、材料がある限り、振る、振る、振る、振る・・・・＾＾；  ・・・とんでもない量の振り振りアイスができました。。。 生徒たちの「手作り」ですから、甘いものが得意ではない僕もいただいてみましたが、僕の実家の長野の牧場で味わう、牛乳の濃いぃ、ソフトクリームのような味わいで、うん、これはおいしいなあ♪アイスとかき氷とをたらふく食べた生徒たちはお腹をおさえながら帰っていきましたが、真夏に朝から勉強にいそしんだ彼ら、たまにはこういう息抜きがあってもいいんじゃないかな＾＾kama

  2013.07.26

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  数学検定実施

  こんにちは、鎌田です記事の順番がメチャメチャになっておりますが＾＾；先週７月１３日（土）、今年度１回目の「数学検定試験」を実施しました。もちろん、これは愛夢舎オリジナルの内部のテストではなくて、公的な検定試験です。英検・漢検・数検の３つで「三大検定」などど呼ばれておりますが、愛夢舎では、このうち「数学検定」の会場認定校として新校舎になる前から実施しております。これは、数学に特に力を入れている、ということではありません。英語検定、漢字検定というのはだいぶ昔から認知度が高く、それこそ学校で受検できる場合も少なくなかったのですが、ウチが数学検定を導入した当時は「そんなのあるの？」という程度の認知度、近くで受検できる会場もなかった。なもんで、じゃあ、愛夢舎で受検できるようにしよう、と年に３回の英語検定とちがい、数学検定は、年に１０回程度の受検機会があります。しかし、愛夢舎では年に２回、受検者を募って実施しております。今年は７月に第１回目を、１０月に第２回目を実施します。１回目の今回は、下は１１級から上は準２級まで、複数の外部受検者を含めて、試験が行われました。あ、検定の受検は生徒に強制しているわけではありません、あくまでも希望者のみ。するとね、まあ、毎回１０名程度の受検者が名乗りを挙げまして、でも、そんなものです、ぶっちゃけ。そりゃ、「全員必修受検」とすれば検定合格者の実績なんかも出せるでしょうし、数学指導の一環になにか活かせるかもしれない。・・・けど、僕の感覚としてね、検定に対して後ろ向きな生徒たちを「受検してみよう！」という気持ちに導くこと自体が指導だと思っております。「今度、数学検定があるよ」と生徒たちに話しますね。すると、必ず、「うーん・・・・」って悩む子がいます。「受けたいの？受けたくないの？」「いや・・・受けてみたい気もするんだけど・・・」「じゃあ、受けてみればいいじゃない？」「うーん・・・でも・・・　落っこちたら、カッコ悪いし・・・」 はい、ここです。気持ちはね、本当によーくわかりますよ。そりゃそうだ、「合格」、「不合格」が出るテストにおいて「不合格」をつきつけられるのは非常に傷つくことでもあるし、うん、「かっこ悪い」と思いますよね。でも、オトナになってようやく分かるのかもしれ・・・・ ・・・いや、今「分かるのかもしれない」って書こうとしたんだけど、まてよ、実は、オトナでも「分かっていない」人、少なくないなぁ！！オトナの場合には「お金や時間がムダ」という理由にもっていくことが多いのかもしれませんね。あるいは、中学生や高校生くらいの「半分オトナ」の子たちになると「それに受かっても『役に立たない』から」と言う場合も多いですね。でも、どうなんだろう。それを言ったら、僕らのすることの９９％までが「役にたつ、たたない」の基準で選んでいることではないんじゃないかなぁ。そうなるとね、もしかして、「オトナ」も「半分オトナ」も子どもと同じく「かっこいい」、「かっこ悪い」で選んでるのかもしれないなぁ。そして、当然のことながら合格できないことは「かっこ悪くない」。確かに、やる必要のないことであるから、わざわざ必要のないことに挑んで「不合格」、「かっこ悪い思い」はしたくないに決まってるけど、だから、かっこ悪くないんだって、むしろ、しもせずに四の五の言ってるほうがかっこ悪いでしょう。やらないなら、四の五の言わなければよい。必要のないことだけど、受かったら楽しい、嬉しいからダメでもいいや、やってみよう！その方がよほどカッコイイ。できるに決まってることしかやらない人はたしかに「かっこ悪い姿」はさらさないかもしれないけど、その姿勢が「かっこ悪い」。できるかどうかわからないけど、できたら嬉しいからやってみる人は実際の姿ももちろん、姿勢もかっこよい。そのあたりを感じてほしいし、「受からないことはカッコ悪くない」を感じてもらいたいので、検定に後ろ向きな子たちにもぜひ受けてみてほしい、そういう考え方でやってます。だからと言って、不合格になればいいと思ってるわけじゃなくて（当たり前だ）もちろん、みんなが受かるといいなと思うし、そのために、事前の対策なんかも指導しています。なにより一番いいのは、挑戦してみて結果も「成功」であることだからね。 お分かりだと思います。高校受験だって同じです。任意の検定は高校受験の練習です。気持ち、姿勢の練習。 ときに、僕はむかーし「資格マニア」になりかけた・・・というかなりそこなった感じですきっかけは、英検だったかな。１年生のときに合格して、なんか楽しくなっちゃって、立て続けにアマチュア無線の免許もとった。その後、電卓検定だの、危険物取り扱いだの、国連英検だの、ワープロ検定だの、まあ本でいろいろ調べて「今度はこれを受けようかな？」なんてたくらんでいたんだけど、実はひとつも受けていない受けるまえから、資格試験にあきちゃったたぶん、アマチュア無線のせいかも。アマチュア無線の免許は、中学１年生か２年生のころになんとなくとりまして、んで、小型の無線機を買って、さあ、いよいよ世界の人たちとおしゃべりできる！！ ・・・ってなって、改めて気がついたんだけど、当時の僕は見知らぬ人とおしゃべりするなんて、特大クラスの苦手なことでして・・・。はい、極度の人見知りだったんですね。そんな人間が、無線機もったって、まあ、しゃべるわけがない・・・でも、それこそ「せっかくとったんだから・・・」という思いで何度か発信して、おしゃべりを試みたんだけど、もう、ものすごい緊張と不安とで、さながら、初めてダイレクトコールをかけるのに躊躇している新人テレアポスタッフみたいに・・・とった資格で、ひたすら緊張してるって、なにやってんだか・・・。これは、本当にとった資格がなんの役にも立たなかったという例ですな。しいて言えば、今、この記事を書くネタとして役にたった・・・という・・・kama

  2013.07.15

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  夏のしたく

  こんばんは、鎌田です今日は、昼間に「夏期勉強合宿　保護者対象説明会」を実施しました。当ブログを長くお読みいただいていらっしゃる方にとってはしつこいようですが、愛夢舎で最も力を入れ、最も「自信」のあるイベントが夏期合宿いよいよ、今年の合宿も始動しました。・・・合宿については、またの記事に書かせていただくとして、そのあと、今日は教室フロアの大掃除。今週は２日間だけ、通常授業を実施し、来週２１日からはいよいよ夏期講習会が始まりますこの講習会に、初めて参加してくれる小・中学生も多く、もちろん、普段通ってくれている生徒も含めて、キレイに掃除した教室で、みんなをお迎えしたい、そういう気持ちで、お掃除です♪ときに、おそうじ後なのですが、新しい「アイテム」を試してみましたよ♪ひと月くらい前だろか、和田さんと「暑いねー」って話してて、「そだ、こういうのはどうだろ？！」って思いつきまして、ネットで購入。 ↓　ようやく届きましたよ。これをみて「これ、なんですか？」って尋ねてきた中学生がいたけど、なにもなんも、みりゃ分かるでしょう「かき氷器」ですね。これを置いといてね、たとえば、夏やすみの間、一生懸命、学校の宿題なんかをやってる小学生がいたとしますね、いや、中学生でもいいんだけど、そいで、ひとしきり勉強をがんばったら、少し涼みながら休憩。そんとき、小・中学生が昔ながらのかき氷器を自分たちで回して、ガリガリとかき氷を作ってる光景、これはなかなか良さそうだ♪ネットで購入するときに、買った人のレビューなんかを読んでいたのでまあこんなもんだろうと思ってはいたけど、実際にはプラスチック製の、ごく軽い、安っぽいもんですよ。でも、そのチープさもいいんじゃないかなぁ。・・・ちゃんと削れれば。それで、ためしに削ってみました♪押さえる人と回す人、欲を言えば、いい感じに氷が盛り上がるように下の器をぐるぐる回す人、何人かの「スタッフ」が必要になってしまうのはどーかと思うけど（つまり、小学生がひとりでやるには、ちょいと厳しいかも…）それでも、ちゃんと削れましたよ♪さっそく、シロップをかけて、昼から自習に来ていた中学生にふるまってみました。イチゴとメロンとブルーハワイと、３つ用意したシロップなんだけど、彼女は「３色がいい」と、やっぱり言いましたわな。だいたい子どもたちって、混ぜるの、好きですよね。当たり前だけど、ちゃんとちゃんとの「かき氷」として召し上がっていただけました。 ・・・が、食べてる彼女の口元からは始終、ガリガリガリガリ音がする・・・。どうやら、このマシンの性能の限界で、ふんわりサラサラの氷にはならないのかも。かなーり大粒のまさに「ガリガリ君」状態のようだけど、まあいいや。実際のところ、この新アイテムがどのように使われるか、いまひとつイメージできていないんだけど、（完全に、見切り発車のアイデアだったので）この夏の講習会の「風物詩」とでもなればいいかなー。kama

  2013.07.14

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• 中２国語は、恒例の文法オンリー

  こんにちは、鎌田です毎日毎日、溶けそうな暑さですねー、溶けるー＞＜２１日から、愛夢舎も夏期講習会がスタートします今週から、各学年に講習会で使うテキストを配布しておりまして、生徒たちは、初日までに「予習」をすることになっています。「予習」と言っても、そもそも夏期講習の内容の３分の２程度は「復習」であって、講習前の宿題も「１学期までの復習」。自分でできることは、自分で進めておいて、より授業の効率・効果を上げるのがウチの講習会の方針です。すなわち、授業そのものでは「自分でできること」以外、「先生に教わって身につけること」を扱う。それで言うと、中学２年生の国語はその最たるものかもしれません。この数年の一貫した方針ですが、中学２年生の夏期講習の国語は、一切の読解問題を扱わず、漢字・語句についても扱わず、最初っから最後まで口語文法のみです。少々専門的になりますが、具体的にいいますと、文章・文・文節・単語などの区切りから始め、文節どうしの関係性、そして単語に関する学習として、動詞・形容詞・形容動詞・・・いわゆる用言の活用について、さらには副詞・連体詞のはたらきまで及び、つまり、付属語（助詞・助動詞）以外の口語文法を１６日間かけて扱います。この方針を打ち立てるには少々の躊躇（ちゅうちょ）がありました。というのも、おそらく一般に「国語の勉強」といいますと、物語文なり説明文なり、「文章を読んで設問に答える」、いわゆる「読解問題」を想像される方が大半だと思うので、もちろん、ウチもかつては２年生も読解問題を扱い、また他の学年では、今も読解問題を主に扱っています。なにゆえ「文法」か。２つ理由がございました。１つは、体系的に文法を学習する機会が中学生一般において極めて少ないということ。ともすると、「文法を勉強した覚えがない」という中学生までもがいるシマツ。もちろん、勉強したことがないはずはないのだけれども、たとえば学校教科書に従えば、毎学期もしくは二学期に一回、ブツ切れのように文法「的」なことを勉強する。ブツ切れだから、なかなか前のこととのつながりが見えず、また忘れてしまっている子も少なくないから、その場その場ではできたとしても、体系づいた知識として定着するのは難しい。あんまり悪口はいいたかないけど、実際、文法についてはほぼ授業で扱わない、という学校の先生もいらっしゃる。それで、その文法が「必要ないもの」ならまだしも、これが、もう、全然必要ないことない入試や模擬試験、定期テストで出題される、という「ミクロ」なハナシをしているのではありません。たとえば、高校に進学すると国語は「現代文」と「古典」に分かれ、普通、現代文において、口語文法はもう勉強しませんね。それは、中学生たちがかけざんの九九を勉強しなおさないのと同様、「できることが前提」となるからで、その口語文法のバックグラウンドを活かして「文語文法」すなわち、古文の文法を勉強していくのですが、ここで、口語文法がぶっ飛んでる子にとっては古典の文法なんてものは、もう宇宙語に聞こえてしまい、おそらく、それが原因で「古文嫌い」となる高校生が多い。だから、なんとしてでも中学生のうちに口語文法はマスターしておきたい。 でも、文法が必要な理由というのは先々の文法の勉強に必要だから、というのは二義的でして、ここに、「文法オンリー」の２つ目の理由もあるのですが、体系づいた文法が「体質」のように染み込んでいるかどうかということは、ズバリ、「読解力」そのものを指すからです。これも一般に「読解力」なんてことばが使われますが、では、何をもって「読解力」というのか。それは、ひとつの文を適切に読むことであり、それなくして、文の集まりである文章を読むことにはつながらず、そしてそして、文を適切に読むということはひとえに、主語-述語の関係が、文の中で浮かび上がって見える、目的語・補語の修飾関係が、矢印でつながって見えることであって、これは、文法力と同義であると、僕は考えています。つまり、文法的感覚が研ぎ澄まされていることで、相当難解な文、文章も、読むことができる。これは、僕自身、体験として実感しておるのですが、僕は、哲学科を出ているわけなのですが、そうすると、まあイタズラに難解な文章をこれでもかというくらい読むハメになるわけですな、原語で読めれば、もうちょいマシなんだろうけど、日本語に訳してしまうと、感覚で読もうとすると到底ついていかない、このとき、ひとことひとこと、言葉のつながり、文の構造を意識して読むことでまあなんとか解釈していくことができますね。もちろん、中学生たちが哲学書を読むってことはないんだけど、でも、リクツとしては同じです。だから、やっぱり中学生たちには文法的バックグラウンドを読解の基礎として身につけてほしい。 そしてね、それができるのは中学２年生のこの時期だけなんです。なにせ、まとまった時間が必要でしょう。今回扱う事項の中心は用言の活用なんだけど、これをすべての生徒に「なるほど」と実感しながら理解してもらうためには、そうだなー、僕の感覚として、最低でも４～５時間は必要です。もちろん、その前提として、文節・単語の考え方というのは必要だし、また、文の成分を理解しておくことも必要。そうなると、１０日以上の時間をかけることができる夏期講習会、ここしかないんです。ちなみに、３年生になると、まとまった勉強時間は確保できるようになりますよ、確かに。でも、それじゃあ手遅れです。そこで、思い切って中２の夏はオール文法、この方針で数年やっています。 効果は、絶大だと思っています。その後、学校で勉強するまでに多少忘れてしまう子もいるのは確かですが、そういう子にしたって、少しやれば思い出します。それに多くの生徒たちがこの夏でマスターした文法力を財産として持っていくので、その後、高校入試や大学入試における文法問題、もちろん、古典文法の習得においても非常にスムーズに処理することができています。逆に、夏期講習を休塾されてしまうと、うーん・・・できる限りのことはするんだけど、やっぱり、文法は「やっつけ仕事」でとりあえずテストで点数が取れるレベルにもっていくのが精いっぱいになる。・・・と、これは僕のグチというか、願いなんだけど、頼むから、２年生は休塾しないでほしい・・・。昨日、２年生にテキストを配布したんだけど、「今回の国語のノートは大変重要です。　完全保存版にしてください！」と強く訴えています。高校進学後までも使うことを考えると、そうですね、５年程度は使うノートになるのです、はい。中学２年生は、今のところ２クラスで講習会を行う予定ですが、もちろん、両クラスとも、僕が国語指導にあたります。・・・あ、宣伝っぽいですが、そういうわけなので、この夏だけ塾で勉強してもいいかな、という中学２年生、ぜひ講習会に参加してみてくださいな、これは絶対、おススメです！！kama

  2013.07.12

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  中１の夏は「小学校」から

  こんにちは、鎌田です本日、２回目の夏期講習募集広告を配布させていただきました。中学校でも、１学期期末テストの結果が続々と返却されておりますが、この夏、何か変えてみようとお考えの小・中・高生、まだクラスによっては残席がございます、ぜひ講習会の受講、ご検討くださいませ♪さて、その講習会ですが、中学１年生はここで少し「落ち着かせよう」と思っております。いったい、中学１年生たちは小学校を卒業してまだ３ヶ月ほどしかたっていないんですね。新しい「先生」、「友だち」、「教科」、初めての「制服」、「部活」・・・。新しい「環境」に慣れるにはオトナでも（むしろオトナの方が？）そこそこ時間がかかるものですが、１年生たちも、ようやく「中学生」に慣れてきたところだと思います。しかして、その間に２回の定期テスト。もうね、感覚的には暴風のようにあっという間に夏がやってきました。そしてこの「暴風」はえてして「定着不足」を招きますよね。数学と英語。小学生の頃からウチに通っていた子たちは３月中に「中学準備講座」として勉強したり、あるいは「小学英語クラス」に通って勉強したりしていたので、比較的、英語については「貯金」がまだあるようです。でも、その英語も学校によっては、モウレツなスピードで授業が進んでいます。かつては、アルファベットの書き方だけで一ヶ月、カンタンな単語やあいさつの文で英語に慣れるのに一ヶ月。６月から７月にかけて、ようやっと、I am、You areの文をやっているような感じだった。アルファベットや英単語になれる時間が十分あった。今現在、彼らはI am、You areはおろか、This is、That isもやってしまい、I like～、Do you like～（一般動詞の文）、What～、How many～（疑問詞の文）・・・モウレツなスピードです。Ｆ１なみです。ドドンパなみです教科書のセクションでいえば、この時期で全１０プログラム中４が終わりそうになっています。猛スピードですもちろん、「脱ゆとり」を意識してのハイスピードなのでしょうが、これ、小学生の頃に英語の基礎を勉強したことのない子にとってはすでに、なにがなんだか、まったく理解ができないということになっているのではなかろうか。（ちなみに、　「今は、小学校でも英語を勉強しているはず」　というリクツは通用しません。それはまったく別モノです）また、数学も「猛スピード」です。かつては、１学期中はずっと「正負の数」にとどまり、ようやく文字式に入るか、あるいは２学期から文字式というペースもあり得た。ある中学校では、６月中に文字式が終わってます。もう、方程式です。数学の場合、「理解できていない感」は英語よりも薄いかもしれません。カンタンな問題ならできるし、その場その場では、問題に対応することができるから。しかし、モウレツなスピードで正負の数を終わらせ、文字式を通過した彼らに十分な計算力が身についているかといえばこれは甚だアヤシイ。当たり前であるが、正負の数において、プラスとマイナスの処理、分数の処理、文字式において、「項」の概念が彼らに培われていなければ方程式をやろうが比例・反比例をやろうが、さらには、２年生の式の計算、３年生の因数分解、もちろんのこと、関数、図形の処理、どこにおいても「計算力不足」が足をひっぱることは確実。確かに、勉強する内容が増え、５年前より数倍テンポアップしなければならないのかもしれないが、行き着く結果を考えると、到底これでよいとは思えない。そこで、ウチの夏期講習会では、「少し落ち着こう！」・・・っていうタイトルではないけど、もいちど、最初からおさらいします。 数学においては、小学校の復習から入ります。（文字式・方程式で、文章題が苦手な子に必要なのは　中学校の文字式の練習ではなくて、　小学校のときに勉強した（はず）の、割合の考え方、単位の書き換えの練習などです）正負の計算について、もう一度「振り返り」を行い、文字式の計算力を、より確かなものにする。英語は、さすがにアルファベットの復習はやらないけど、基本的な単語の習得から始まり、それこそbe動詞の文の基礎、一般動詞の文の基礎を固めます。 正直言って、夏だけで十分かどうか、わからないけど、少なくとも、夏、これをやっておかないと、「英語も数学も苦手」という中学生を量産してしまいかねないもっとも、僕は講習会では各学年とも国語指導に専念するんだけど、数学担当の先生とコンセンサスをとりあって、２学期、落ちついて次の単元に進めるようにしたいと思います。すでに数学・英語に苦手意識が芽生え始めているみんな、ここで一度「落ちついて」、一緒にペースを取り戻そうね♪kama

  2013.07.09

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  英単語・熟語速習会　結果報告

  こんばんは、鎌田です昨日、「英単語・熟語速習会２」が実施されました。（以前の記事はこちらから）「２」というのは、昨年から単語数をリニューアルしたからで、それまで７年続いていた旧バージョン（単語数３００個）について、数多くの「脱出者」が出たということ、（…つまり、ウチの子たちにはレベルが低くなってきた？）単語について、より「実用的」なものに変えたいということ、そこで、単語数を４５０個に増量。そしたら、去年は２３人が挑戦したものの「完全制覇」は０名。・・・「完全制覇」って、なんか「ミッション」のようでありますが、そりゃそうにきまってる、僕らが作ろうとしているのは「ミッション」であって、もっと言えば、「ＳＡＳＵＫＥ」をイメージしていて（作者・談ｗｗ）それは、６時間もの長時間、ひたすら英単語暗記を、生徒たちが一生懸命がんばれるように、「おたのしみ」、「ゲーム」の要素を大きめにする、そういう「工夫」です。 さて、新バージョン２回目となった昨日の結果。 Ｓ．Ａくん（中３）　４時間１８分　完全制覇達成！Ｃ．Ｋさん（中３）　４時間５５分　完全制覇達成！２回目にして、２人の「完全制覇者」が誕生しました！おめでとう！！！完全制覇者の２人には、ささやかながら「認定証」が「ラストボス」の塾長から手渡されました。この写真は愛夢舎１階。ここが「ファイナルステージ」です。うん、少し、ネタばらししちゃいましょう この速習会は、なかなか大変です。「チャレンジャー」たちの目的は「ラストボス」に対峙して、「ファイナルテスト」に合格すること。これが「完全制覇」。「ファイナルテスト」では、４５０個中５０題がランダムに出題され、５０問全問正解のみ「合格」。１問でも間違えたら不合格となる。「ファイナルテスト」は、３つの小ステージの「管理人」の許可印が押された「通行手形」と引き換えに手にすることができる。ファイナルステージに進んだチャレンジャーは「通行手形」と「ファイナルテスト」を交換するわけなので、「合格」ならよいが、もし「不合格」となった場合には、もう一度、新たな「通行手形」に許可印を集めないと、ファイナルステージには戻ってこれない。Ａ，Ｂ，Ｃ、３つの小ステージでは、１枚１０コの小テストを１５枚。１０問全問正解を重ね、１５枚すべてをクリアすると、ステージの「脱出テスト」に挑むことができる。これにクリアすると許可印がもらえるしくみだ。ファイナルステージ含めて、すべてのテストは「くじびき」で選択する。２回以上、テストに挑む場合には同じテストをひくこともあるし、毎回違うテストをひいてしまう場合もあるけど、これについては、同じ方がよいのか、別の方がよいのか。そう、テストについて「１発合格」で最後までたどりつくチャレンジャーはほとんどいない。昨日の実施においては、１７名の参加者中、「完全制覇」はたった２人だったけど、実は、ファイナルステージには１０名のチャレンジャーがたどりついた。ということは、何度となく「ファイナルテスト」に挑むものの、「全問正解」＝「完全制覇」の門が開かなかったということ。ここに、このゲーム・・・・・・というか、「勉強」、「テスト」の「キモ」はまさにそこにあるわけです。５時間も６時間も、英単語暗記を続けているわけなので、もう、それだけで、子どもたちの「心」は折れる寸前です。そこにおいて、ようやくたどりついた「ファイナルテスト」。５０問のうち、５つも６つも間違える子はいません。みんな１問か２問程度、多くても４問程度の間違いです。制限時間を１時間以上残して「ファイナル」にたどりつき、１問間違いで「不合格」、急いで「手形」の印鑑を集めて再挑戦するもまたしても１問間違い。気を取り直して再々挑戦するも、今度は２問間違い・・・。実際、昨日の実施においては、何人もの「チャレンジャー」が先生たちの目の前で泣き崩れました、号泣しました。しかし、それでも「もう一度、行ってくる！」と奮い立たせてまた小ステージに挑む姿は、本当に感動的でもあり、昨日Twitterで実況中継してて、そこで書いたとおり「なんとか合格させてあげたい・・・」と「ラスボス佐々木」に言わせるほど、まさに「壮絶」でした。と同時に、「その１問を間違える」ということについて「自分に欠けているもの」を見つめようとした生徒、「その１問の尋常ではない重大さ」を体感した生徒、それが、このイベントで彼らが得る最大の成果だと思います。１７名中、たった２名の完全制覇、この数字は、「２名」が優れていたことを示すのではなく、「１７分の２」であること自体が「実力とはそういうものだ」と全員に知らしめるものであります。参加者は、全員２２時のタイムリミットまで最後の１枚のテストまで、英単語を書き続けました。 ぶっちゃけますと、昨日一日で覚えた英単語、それを半年、１年先まで覚えているかといえば、復習をちゃんとしないかぎり、そんなわけにはいきません。これは参加した生徒やスタッフ、そして、そのことを認めようとする人には分かることだけれども、だから、この企画は、実は「英単語を『覚える』イベント」ではないんです。「実力をつけるイベント」です。昨日の参加者がそのことに気づいてくれたことを願います。そして、参加者の大半が中学３年生。彼らは、８月末にまたしても「１問」の重みを知る・・・・・・「１問の重み」とは、勉強に限ったことではないけれども、「一瞬一瞬の『真剣さ』」ということで、その「真剣さ」を試される愛夢舎最大のイベントに出発します。 「夏期勉強合宿」の偏差値１０アップはこうして築かれます。kama

  2013.07.08

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  空

  こんばんは、鎌田です唐突ですが、「空」が好きです。かつて、富士山に登っていた頃も「空」に魅かれていたような気がします。「海」が好きですが、「海」に劣らず、「空」が好きです。「空」の「色」が好きです。今のところ、最も好きな場所は長野の実家から車で１時間ほどにあります美ヶ原。特に、美ヶ原から霧ヶ峰に抜けるルートを車で走っているときにみえる「空」はなんともいえず、好きです。でも、入間の「空」も好きです。今日は入間の「空」がいろんな「色」をみせてくれました。【青】【七色】【赤】写真を撮るのも好きですが、気がつくと、こうして「空」を撮ってしまいます。中学１年生の国語の教科書に虹をみた少年が、自分を恵まれた者のように感じたという、そういう描写のある物語文が載っていますが、うん、こういう「空」を見ることができる僕は確かに恵まれていると思いますし、恵まれていると感じることができることが恵まれているし、誰もが、空を見上げることで、恵まれることができると思うし。ただ、キレイな空がみれたので良かった、というそれだけの記事でした。kama

  2013.07.07

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  イベントスタート直前

  こんにちは、鎌田ですスタッフ陣がミーティング中。あと３０分後、１６時から、一大イベントがはじまります。「英単語・熟語速習会」。イベント詳細についてはこちらの記事から。（一見、無関係に見える記事ですが、後半ちゃんと書いてますー＾＾；）２２時まで、「制限時間６時間以内に　英単語４５０個覚えよう！」です。今年は、児玉先生、牧先生の２人が主導、若手スタッフたちの手で運営してもらい、僕は、温かい目で見守る「総監督」ｗｗｗ直前のスタッフミーティングも念入りにやってますが、実は、ゆうべはゆうべで、深夜１時すぎまで、かま・こだ・まきの３人でミーティングこだ・まきも、多少の緊張とともに、気合い入ってますみんながんばれー♪あ、久々にtwitterでもって、速習会のライブ速報をお届けしまーす。・・・これを機に、しばらく動かしてなかったtwitter、復活させよー。kama

  2013.07.07

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  小学４年生授業参観日

  こんばんは、鎌田ですもう１週間以上も前のハナシになってしまうのですが、今さら報告。…というのも、なんだか最近僕がメインで使ってるパソコン君がどーにもこーにも動いてくれない。どうやら、この楽天ブログも、相当「重い」ようだけど、それにしたって、自分のとこのブログを開けないって・・・。そろそろこのパソコン君も引退のようで、まあ、WindowsＸＰをこれ以上使い続けるのもなんだし・・・。閑話休題。６月２７日（木）、小学４年生の「地域支援コース」において「授業参観日」を実施しました。地域支援についてはこちらの記事から、先に行われた小学３年生の授業参観についてはこちらの記事から　どうぞ♪ さてさて、小学４年生を担当するのは小田切副塾長。３年生と４年生とでは、授業の雰囲気もだいぶ違います。どちらの学年も、とっても元気で楽しそうなんだけど、そうだなぁ、僕の感想としては３年生は、「元気」の上にさらに「元気」をトッピング。４年生は、「お兄さん・お姉さん」っぽさをちょいと振り掛けてみた、そんな印象・・・って、分かりづらい？？４年生は、なんだかこっちの頬を緩んでしまうようなのどかさというか、あたたかさというか、そういうのが、３月開講当初からありました。微笑ましい発言も多く、今回の「授業参観」もそんな彼らの姿を、保護者の方にお知らせしたいという思いから実施しました。地域支援コースでは、毎回テーマが異なります。算数と国語を軸としつつも、教科の枠を超えて、いろいろな知識を身につけ、興味の幅を広げていく。さて、今回のテーマはなんだろう？？↑　このときの授業で使われた「テキスト」です。これと、 「６月２７日」という日付とを重ねれば「はいはい♪」ってお感じかもしれない。今回のテーマは「世界遺産」。ちょうど、富士山が世界遺産に登録された直後であり、「これを機会に日本の世界遺産をしらべよう」。社会にも強い小田切副塾長ならではのテーマ設定ですね＾＾この日は、ほぼ全生徒の保護者の方々が来ていただきました。生徒たちが黒板に向かっている横から子どもたちの様子を眺めていただくお母様たちにも使うテキストをお渡しし、ひとつひとつの世界遺産について場所や名前、由来などを紹介していく。奈良の大仏、広島の原爆ドームあたりは４年生たちも知っていましたが、白神山地、琉球王国の今帰仁城跡なんかになると、「へぇ～っ！しらなかった！」という声が挙がっていましたよ。３～４年生の「地域支援」では、こういう授業を行っています。受験では必要ないかもしれないけど、しかし、学ぶことの楽しさ、それを知ることは、何よりも重要でそしてそれは「受験で」・・・いや、「受験でも必要なこと」なのかも知れません。 ・・・という地域支援コースは、３年生・４年生とも、まだ定員に余裕があります。改めて書きますが、地域支援コースでは教材費・諸費用として月２，０００円をお預かりしていますが、授業料そのものは無料です。ぜひ、多くの子どもたちに集まってほしいと思いますが、地域支援コースでは夏期講習会の設定はございません。来週で、１学期の授業は終了となり、次回は９月上旬になります。指導内容が「連続性」のあるものではないため、いつからでも気軽にご参加いただけます。９月からの新学期に新しいお友だちが増えるといいなー。kama

  2013.07.06

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• 夏

  こんにちは、鎌田です。７月ですね。夏ですねブログのデザイン変えますた最近のアタマの中の「ぐーるぐる」は「かき氷器」、「スポーツ吹矢」、「緑の表紙」、「オール文法」、「電話」などなど・・・。７月２１日から、夏期講習会スタートです。kama

  2013.07.02

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  夏期講習会受付中

  こんにちは、鎌田です本日、新聞折込で夏期講習会の広告を配布いたしました　↓相変わらずの自作でございまして、あんまりかわり映えもしないんだけど、今回は、久しぶりに、先生たちの写真を加えてみましたよ♪それと定員・・・っていうか、残席状況も載せてみました。中学３年生は、あと８人で満席、今年度の募集を終了とさせていただきますが、そもそも、生徒さんに合ったクラスがご案内できるかどうか、ビミョウになってきておりますので、（クラスによっては、すでに満席状態のところもあります）ぜひお早めにご相談くださいませ。また、中学２年生は夏期講習に関しては、あと８名で締め切りとさせていただきますが、９月以降については「選抜クラス」を設置する予定があり、カンタンにいいますと「クラス増設」、新たに１０名程度、お受けできるようになると思います。高等部推薦科は、性質上、この夏で受付終了となります。その他の学年については、広告記載のとおりで、残席が少なくなってきております。そして、ご好評いただいております小学３・４年生対象の「地域支援コース」ですが、こちらは学校長期休暇中は授業が実施されません。（講習会の設定はございません。）７月第３週で、１学期の授業が終了となり、９月から２学期の開始となります。 内容は、復習７５％、先取り２５％程度となる予定ですが、学年によって、方針が異なります。詳細についてはぜひお問合せいただき、「納得の夏」をお過ごしいただきたいと思います。よろしくお願いいたします。kama

  2013.06.29

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  イベントができるまで

  こんばんは、鎌田です和田さんが、ヘッドフォンをして、↓　　なにやら食い入るようにＰＣ画面を見ていますよ 後ろから、気づかれないように近づいて、画面をみてみますと。。。 「３分で出来る吹き矢の作り方講座」吹き矢の研究をしてたようです実際、この後ストローで吹き矢を試してみようとしてました。 和田さんのアタマの中ではなにがイメージされてるんでしょうね しかししかし、同時にですね、僕のアタマの中には「あるイメージ」がポワっと浮かび、そいで明確なカタチになっておりまして・・・。とりあえず、今僕のアタマの中では「スポーツ吹矢」というキーワードがぐーるぐる。愛夢舎はイベントが多いとよく言われますが、それらのイベントの大半は、こういうところから生まれています。・・・もっとも、「吹き矢」がウチのイベントになる可能性は僕の感覚として、今のところ５％くらいだと思うけど。つまり、愛夢舎のイベント群はいろんな「可能性」のうちの、そですね、まさに２０分の１くらいなもんだと思います。ちょっとマジメな「ネタばらし」と、ただ単に、画がおもしろかったというだけの記事でしたkama

  2013.06.28

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  脱出者０名　～絶望要塞？～

  こんばんは、鎌田です先週末から今週にかけて、中学生たちは、部活動の大会がありましたうんうん、確かこの時期ですよね、「最後の大会」。僕も３年生のこの時期、最後の大会に臨みまして（バスケ部）、弱小チームだったから県大会に勝ち残ることもなく引退。同様に、大半の中学生にとっては、これが「最後」になるわけです。だから、この大会、この時期の部活動は一生懸命やってほしい、古く、クサイ言い方かもしれないけど、完全燃焼して、青春を謳歌してほしい。これ、本心です。部活少年だった僕としては、最後に嬉し泣きとか悔し泣きとかするくらい部活に打ち込めないというのは、勉強でも不完全燃焼になりそうで心配になってしまう。さてさて、実は、愛夢舎の先生たちも、ひそかに「部活動」をやってますもっとも、「ひそかに」であるからこれは公認なんだか非公認なんだかわからんけど、でも、ほら、最近は「非公認」が大人気じゃないですか、船橋方面でｗｗだから、非公認ってことは「部」ではなく「同好会」なのかもしれないけど、まあ、なにがなんだかよくわからなくなってきたけど、そのへんはよろしくなっしーｗｗｗマジメな部活動としては「授業部」ってのがあります。これはまあ、みんなで模擬授業大会やったりしてお互いの技術を高めあうという。その一方、あんまりマジメではない「部」もありまして。。（これ、書いていいのかな？？？）その名も「絶叫部」。僕が部長でございますひたすら絶叫する部・・・ではないです「絶叫マシン」に乗って楽しむ部活です。（「ええじゃないか」、たまには遊んでも）先日、今年度第１回となる「部活動」を行いました。「第１回」と言っても、たいてい年に１回こっきりなので「第２回」があるかどうかは、はなはだアヤシイんだけど、山梨県某所にございますテーマパークは、我ら「絶叫部」では「聖地」と呼んでおりまして、↓　こういう乗り物に乗ってまいりました。【た】【え】【ふ】あと１っこ、「どーどーんぱーっ！！」の写真がないけど、これ、速すぎて、レールしかとれなかった＾＾；でも、ちゃんと乗りました。うん、ここに行くなら４大コースターを全部制覇しなきゃね。むろん、我ら「絶叫部」は、ちゃーんと計算して行っていますので４大のみならず、その他のアトラクションもほぼ全部制覇メンバーお気に入りのロングコースターは３回乗車。非常に充実して帰ってきたわけですが、しかし、ひとつ人気アトラクションを逃しておりまして、メンバー内でも「次回は挑戦したい」という声が挙がっております。部長であるワタシも実は、一度も挑戦したことないっていうか、する前にすでに気持ちが萎えていてというのは、あまりの難易度の高さゆえ、２時間とか並んで入っても、ほんの１０分で追い出されるというイジメを通り越して、もはやクレーム気味の雰囲気。それでワタシも、もう、どうでもいいか、って気になっています。  それが、このアトラクション　↓  「絶望・・・」 ・・・あ、アレ？脱出者はいたんじゃなかったっけ？確かに、成功率１０万分の１をうたい文句に始まったけど、できて半年くらいしてようやく１組（←これはサクラというウワサもある）さらに最近２組目が成功したようで。。。しかし、「愛夢舎」のコレはいまだ成功者０名です。 はい、今年も開催いたします。「英単語・熟語速習会２」。今年で９回目になります。（昨年の実施状況はこちらの記事、　リニューアル版のいきさつはこちらの記事からどうぞ♪） ルール詳細は省きますが、「制限時間６時間で英単語・熟語を覚え、全ステージをクリアせよ」というウォークスルー型アトラクション。かつては単語数は３００だった。しかし、これで７年やったところ一昨年、６名の完全制覇を出してしまった。これは、ＳＡＳＵＫＥあたりであったらとんでもない大失態。そこで昨年、出題単語などを見直しし、さらに４５０単語に増量。「英単語・熟語速習会２」としてリニューアル・オープンしたわけです。そしたらね、２３名が挑戦して成功者は０名何人かのチャレンジャーは完全制覇一歩手前までたどりつきました。このアトラクションでは３つのステージで１５０個ずつの単語を習得し、３つのステージをクリアしたら「ファイナルステージ」に挑戦、ここの「ラストボス」の出題するテストに合格したら完全制覇。ファイナルステージまでは７名の挑戦者がたどりついたんです。しかし、最後のテストで１問間違いが相次ぎ、おしくも時間切れとなってしまった。だから、新バージョンになってからの成功者はいまだ０名。今年こそは完全クリアが現れるのだろうか？！ ・・・っていう体でイベント告知したら、生徒たちの食いつきはなかなかのもんでしたうんうん、こういう「挑戦しよう！」という気持ち、頼もしいですね。ちなみに、今年は僕ではなくて若手陣に運営を任せています。先日の梅酒づくりも主導を担ってくれた彼らがまた新しいバージョンにエネルギーを注いでくれることを期待しています。 そして、その２人は「絶叫部」の副部長と部員「聖地」でも、一般のお客さんへのサービス精神を忘れません。バランス感覚、いいでしょう？ ↓　「ふゆつ・・・こだまき、あとを頼む・・・」（by.本谷ゲンドウ）kama 注：もちろん、意図的にまぜこぜな文章を書いておりますが、　富士急ハイランドに「英単語・熟語速習会」はございません

  2013.06.26

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  小３地域支援コース　授業参観日

  こんばんは、鎌田です愛夢舎では、今年度からの試みとして小学３年生と４年生のコースを「地域支援」と位置づけ、子どもたちに勉強の楽しさを味わってもらおうと、授業料無料で指導を行っています。地域支援についてはこちらの記事をどうぞ♪３月からスタートして、もう１０回以上の授業をやってきまして・・・・・・あ、やってきてって言っても、実際に授業を担当しているのは佐々木塾長と小田切副塾長なんだけど、そうすると僕なんかは、たとえば隣の教室で別の学年の授業をしてたりするから、「おお～～っ、毎回楽しそうだなぁ！」なんて思っているわけですよ。実際ね、小学３～４年生っていうと１０歳くらいの子たちなわけですが、そんなちびっ子たちが、一生懸命計算したり、家で覚えてきた言葉を披露したりしてるのを聞いてると、軽く感動すら覚えますよ♪ご家庭からも「今からこんなに勉強をがんばるようになっちゃったら、　高校受験とか、　どんなに素晴らしい結果になるんだろう　って思っちゃいます」とか、「勉強なのに、毎回楽しみに通ってるのをみて　親がびっくりしてます！」とか、そういうお言葉をいただきます。でも、ご家庭での「変化」もだけど、僕なんかは、実際に勉強を頑張ってるお子様たちの姿をみていただきたい、そんな風に思っておったわけですよ。ちなみに、愛夢舎では入塾をご検討される場合、どの学年でも、必ず授業体験をしていただくようお願いしています。やっぱり、塾通いというのは「相性」が大切ですから。しかし、その場合、授業に参加いただくのは生徒さんのみで、保護者の方にはご遠慮いただいています。（ほかの子たちへの影響を考えてのことです）でもね、でもね、もし僕が「親」だったら、そして、自分の子どもの通う塾を探していたとして、そしてそして、もしその子が低学年であればあるほど、「子どもの意見で決めたいけど、　でも、自分（＝親）もみて判断したいなー」ってそう思うと思うんですね、これはこの職業だからってわけじゃなく。だから、今回はその低学年のクラスにおいてやってみましたよ♪「授業参観日」です。あとから考えたら「公開授業」っていう方が、もしかしたら現代風なのかもしんなかったけど、でも、なんだろなー、「この授業」だし、「愛夢舎」だし、僕は「授業参観」の方がしっくりくるかなー。今日は小学３年生。担当は佐々木塾長。今日は、「『きょり』と『道のり』のちがい」から授業が始まったようですね。そして、中盤では「『関東地方』を覚えよう」。関東地方の都県の県庁所在地や、それぞれの県の特産物、たとえば、千葉といったら落花生、栃木といったら宇都宮ギョーザ、などなど。うん「地域支援」では６０分の授業時間の中で「算数」と「国語」の勉強をするんだけど、算数・国語は、あくまでも「軸」というかであって、実際には、教科の枠をとびこえて、こうした社会的な知識も勉強します。だから、「理系」、「文系」というわけ方の方がいいのかも。実際ね、教科を分けるからこそ「好き」とか「嫌い」とか「得意」とか「苦手」、あるいは、ブツぎれの知識になってしまうのかもしれませんね。だから、こういうトータルな学力を身につけることができる授業というのは本当に、僕らの理想であるかもしれない。（理想というのは、現実的には教科ごとに勉強せねばならないから）ちなみに、今日の子どもたちはいつもよりは静かでしたｗｗｗ学校でも塾でも「親に見られてる」と思うと、やっぱり緊張しますよね。でも、一番緊張してたのは、子どもたちではなく、授業担当の佐々木塾長だったかもしれません今週木曜日は４年生の授業参観です。外部の方の参観も歓迎でーす。どうぞ、子どもたちのがんばり、見てやってください＾＾kama

  2013.06.24

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  先生たちの勉強会

  こんにちは、鎌田です今日は入間は雨そのせいか、午前中からずーっと涼しく、窓を開けておくと、いい感じに風が通って、まあ、ジメジメはしてますが、過ごしやすい感じです。しかし、もう６月も下旬。熱い夏が近づいてきましたよ♪受験生にとって、夏はまさに「天王山」。７月末からのひと月ちょっとの夏休みの過ごし方でおそらくは、大きく受験の結果が変わってきます。当然のことながら、我々も「夏」にかける思いはハンパでなく、あれやこれやの準備に追われておる次第でございまして・・・先週後半、６月１３～１５日は、愛夢舎は休館日を頂いておりました。ウチは、土日は基本的に完全オープンとしております。もちろん、学校が休みの日に、生徒たちが勉強することができるようにですが、その一方で、たとえば６月半ばのように、比較的忙しくない平日に休館日を設定していることがある。６月の休館日は、ただ単に「おやすみ」してたわけじゃないですよ毎年のことですが、この３日間は「講師研修会」のため、休館日とさせていただいております。↑　こちらは、佐々木塾長による若手講師の研修会のようす。愛夢舎でも、この４月から新たに先生が増えました。彼らは等しく、ドシロウトまだ授業は担当していません。（ウチは、模擬授業をくり返し、　一定水準を満たして、塾長のＯＫが出ない限り　授業は担当させません）もっとも、今年の若手スタッフたちは、非常にポテンシャルが高く、たとえば、この研修会においては生徒たちの前で話すことを想定して模擬スピーチをやってみたんだけど、いやぁ、うまい、うまいこれならすぐにでもイケるんじゃないか、というレベル、でも、そこは妥協をしませんで、授業の進め方、アクション、生徒への指示の出し方、さらには、授業前後における基本動作まで含めて塾長からの講義と実践が繰り返されたわけです。でも、実際の生徒を前にすると、やっぱり思い通りにはいかないようでして、その後の彼らは、いかに生徒の要望に応えられるか、試行錯誤しているようですよ。一方、僕は僕で、少々キャリアを積んできた２人の講師を相手に「夏期合宿研修」を担当しておりました。またそのうち書くと思うんだけど、そして、当ブログにおいては毎年のように合宿について書いておるわけで、そですね、日記の一覧で各年の７～９月あたりのタイトルをみてもらうと、必ずどっかに、合宿について触れた記事がございます。それでもカンタンに書きますと、ウチの合宿は厳しいです。生徒たちは、さまざまな細かいルールに従って生活してもらいます。勉強以外のことは、ほぼ何もしません。ごはん食べて、お風呂入って寝るくらい。部屋のテレビは点かなくしてるし、携帯電話は持ち込み禁止、雑誌や勉強に関係のない本類もダメ、当たり前だけど、トランプだのゲーム機だのも禁止物。だけでなく、廊下での私語は一切禁止、遅刻については１秒であっても叱ります。もしかしたら、軍隊とか刑務所なみの厳しさかもしれません。そこに参加するスタッフも当然のことながら、その厳しい環境にふさわしい者でなくてはなりません。「行きたい」というスタッフもいるけど、「行ける」スタッフは、そんなに多くありません。合宿スタッフに要求されるのは、一切の妥協をしないこと。たとえば、生徒を叱る場面があったときに「･･･この子にしては頑張ってるから…」とか「きっと事情があるんだろうから…」とか、そういう甘っちょろいことを言うようなスタッフは連れていけない。だって、こちらが彼らに対して抱く一瞬の「妥協」によって彼らの受験が失敗したらどうするというのだ？彼らに対する「妥協」は、むしろ指導者自身の「妥協」であって怠惰である。だから、合宿スタッフは躊躇なく、ほんのわずかな妥協なく彼らを叱ることができねばならない。そして、「叱る」と「怒る」のは違うことであるのだけれども、でも、本当に「叱る」ことができるのは「怒る」ことができる者であって、つまりは、生徒のために「怒る」ことができるかどうか、そうなると、もはや「技術」だけではなくて「人格」であるとか「精神」であるとか、そういうレベルのことになる。はっきりいって、相当高いレベルのことを要求しています。だから、合宿参加可能なスタッフは塾長佐々木や僕を含めても５～６人しかいない。でも、今回は若手ながらも相当にスキル（＝精神・人格）が育ってきた２人を生徒のためにも、また彼ら自身のためにも合宿に連れて行きたい、そういうことで、今回の研修会で別メニューを組みました。当たり前ですが、たった２日間の研修で「合格」するような基準ではありません、この先、来月も再来月もそれこそ合宿の前日まで、彼らのトレーニングは続きます。 でも、アレですね、模擬授業やら講義やらでこうして後進の指導にあたるということは、こちら側にとっても勉強になるといいますか、再確認といいますか、うん、指導者も本当に育てられますまあ、それは生徒指導においても同じなんだけど（つまりは、僕は　生徒に一方的に「教えてる」感はあんまりなくて、　教えることによって「教わってる」感もあるという）人に指導するためには自分がそれに見合う人間でなければならないもん、当然、自分に磨きがかかる。そう思うと、こういう研修会は受ける側も与える側も、どちらにとっても非常に有意義だと思います。研修の結果が早速日々の指導に生きることを願って毎日の業務にあたっていますが、来週月曜は、数学科の教科会。これもまた、楽しい自己研鑽です。kama

  2013.06.21

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  今年も造りました

  たびたび鎌田です少し前のことになりましたが、今年も造りました。これまた恒例行事でございますが、卒業生による「梅酒作成」。愛夢舎では、毎年６月、３月に卒業した元・生徒たちが集まって梅酒を造ります。梅酒づくりの「きっかけ」はこちらから。また、昨年の様子はこちらからどうぞ♪今回は、たくさんの卒業生が集まってくれました。総勢３０人ある年なんかは、６～７人で造ったこともあるので、これはかなりの人数。梅酒を造るったって、やることといえば、梅にプツプツと竹串で穴をあける、（↑あけなくてもいいんだけど、　これは僕が教わったやり方、　こうするととってもおいしくなるんだって）んで、梅・角砂糖・ホワイトリカーをどぼどぼ入れる、それだけ。それをたった２本こしらえるだけだから、３０人もいると、みんなに均等に作業が振り分けられるってことにもならない、実際にはやることがなくてただおしゃべりに興じていた子もいた。でも、それでもいいんです今回集まったメンバーの中にこの会は「梅酒を造る」と同時に「梅酒を飲む」会であると勘違いしてた子がいましたそんなわけがない、彼らはまだ高校１年生、当然、お酒はＮＧっていうか、それ以前に梅酒がおいしくいただけるまでに、少なくとも半年はかかる。この梅酒が開けられるのは彼らが成人した後、少なくとも５年後です。 梅酒をこしらえる、という名目で同じ教室で学び、受験を乗り越えた「仲間」が集まる。そして、彼らの成長にあわせて梅酒もまた育っていく。５年経って、おいしく熟成された梅酒を「サカナ」に熟成された元・生徒たちが集い、お互いの成長を確認する。梅酒づくりは、そういう目的でやってます。別に、梅酒が飲みたいわけではない。梅酒は、彼らが「仲間」であることの証であり、また「育つ」という性質だからこそ巣立っていった彼らになぞらえることもできる象徴でもある。「そんなこと言って、　ホントに開けられるの？」「造ったはいいけど、結局みんな忘れちゃうんじゃないの？」 いいえ、ちゃーんと開けられます。去年は、６～８期の生徒たちの「梅酒開き」が行われました。とりあえず、７期生の梅酒びらきの様子、こちらの記事でご覧ください。最初に梅酒をこしらえたのは、もう７～８年も前になります。そして、７～８年たって、梅酒開きで元・生徒たちが集まったわけだけど、いや、目論見どおりといいますか、本当に、梅酒以上に、彼らは成長しておるわけですよ。うん、僕らのための梅酒です。ただし、僕らはしつこいようだけど、「梅酒」を味わいたいのではなくて、梅酒に象徴される、生徒たちの成長加減を味わいたいわけです。それにしても、今回は本当に多くの生徒が集まった。これは、ＬＩＮＥの効果かもしれません。僕は、携帯電話肯定派ではないんだけど、使いようによっては、本当に便利なツールですね、横のつながりをもつのには、大変役に立つ。５年後、また３０人集まってくれたら、これはもう、広い会場を貸切だね。梅酒づくりそのものはほんの１時間ちょいで終わります。でも、それぞれの近況報告やら、思い出話やらで盛り上がり、みんなその場を去りがたいような空気。そうですね、愛夢舎は、いくつになってもみんなにとっての「集合場所」でありたいし、どうやら、そう思ってくれる人の数も増えてきたようです。もっとも、梅酒開きまでの５年間、彼らが顔を合わせないわけではない、実際には、継続して塾に通っている子もいるし、それに、スポーツ大会やら、スキー旅行やらＢＢＱやらバンドライブやら、いろいろなイベントに、卒業生たちも顔を出す。お分かりでしょうか。愛夢舎は、イベントが多いとよく言われます。同業者の方には集客手段と思われるかもしれないけど、はっきり言います、そういうイベントでの生徒募集なんて、これっぽっちも考えてません。（ＢＢＱがあるから塾入るって、そんな動機があるわけない）そうではなくて、みんなが集える場である、その集いの場としてのイベントです。↓　こちら、造って１週間たった梅酒です。早くも琥珀色に色づきはじめていますが、やっぱりまだまだ「若い」色です。これが数ヶ月、数年経っていくとどんどん深みのある色になっていくんですね。卒業生も、どんどん深みが増してくる。僕らはそれぞれの梅酒を見てそれぞれの代の卒業生の熟成を感じ、それぞれの代との再会を楽しみにしているというわけです。そしてまた、今年の受験生が来年６月、楽しくキレイな梅酒を造ることができるように「今」に注ぎます。言ってみれば、「青梅」を実らせるための１年なのかもしれません。kama

  2013.06.20

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  メガ化

  こんにちは、鎌田ですふと気づくと、石塚さんが↓　こんなん、飲んでましたよ・・・１リットルのパックに入ったリンゴジュース クスッと苦笑する田中先生や僕に向かって抗議のセリフ。 「だって、リンゴジュース、　飲みたかったんですもん！」  そこじゃねぇ！！ まあ、なんていうか、「大きなもの」が流行り始めたようですよ、ウチも。もしかしたら、↓　こんなお昼ごはんを食べる人がいるからかもお米がラップに包んであるのは、入るサイズのお弁当箱がなかったからのようです。「石塚さんも、　これからどんどんサイズがでかくなっていって、　ものすごい大きさのジュースを飲むようになるんじゃない？」そんな風にからかってみたら「え、バケツみたいなのですか？　あっ！！　↓　その水槽いっぱいのリンゴジュースとか・・・」この日、水槽＆巨大ランチのヌシはおやすみだったけど、彼なら間違いなく言ってたね、「キミ、極端すぎるんだよ！！」 ちなみに、むかーし、このブログで「巨大食物」について書いたことがありましたな。よろしければ、こちらの記事もどうぞ♪kama

  2013.06.20

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  曇天～デザイン変更

   こんにちは、鎌田です曇り空です雨でないだけ、マシかもしれないけど、畑なんかのことを考えると、どっちつかずなら降った方がいいかもとも思う今日此の頃。今さら感はありますが、デザインを梅雨バージョンに変更しましたいつものことです。毎年のことです。毎年のように「けろけろ」です。「けろけろ」の由来は、こちらです。kama

  2013.06.18

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  進学説明会開催

  こんばんは、鎌田です昨日のことになりますが、「第１回　中学３年生　進学説明会」を実施しました。愛夢舎では、保護者の皆様に塾での生徒の様子を報告する場として、小学５年生から中学２年生まで、年間２回の保護者会を実施していますが、受験学年である中学３年生は、３回の会があります。最初の１回は「保護者会」と称していますが、あと２回、「進学説明会」を実施しており、こちらは、文字通り、受験の仕組みを説明し、入試に関する最新情報をお届けし、志望校選びの指針としていただくことを目的とした会です。昨日開催しました「第１回説明会」では、これから先、志望校⇒受験校を固めていくに際して、「高校」をどのような観点で選ぶべきか、公立と私立、どっちがよいのか、理想的な受験パターンはどのような順序であるのか、多々ある私立校から、いかにして併願校を選択するか、そして、そのひとつの材料として各高校のイベント日程案内・・・などなど、２時間の枠で保護者の皆様にご説明しました。８０ページに渡る資料は、もちろんウチで作ったものですが、秋に開催します「第２回進学説明会」の資料は１２０ページ。この第２回の資料については、自分たちで言うのもなんですが、情報の詳細さに関して定評をいただいており、いつぞやは、「他の塾に通っているんだけど、資料だけほしい」という声もいただいた。（それこそ、かなり深いところまで掲載している資料なので、　内部の方にも、取り扱いについてのご注意を促している次第です、　外部の方には、申し訳ありませんが、お渡しすることはできません）もちろん、受験に臨むのは生徒本人なわけですが、何年も、何百人もの生徒を送り出してきて思うことは、受験というのは家族や友だち、はばかりながら我々のようなサポーター、そういう集団で臨む「チーム戦」であるなぁ。ということ。昨日の会などをきっかけにして、ご家族で受験について、話し合うような機会が増えるとよいなぁ、とえらそうな言い方ですが、そう思います。それにしても、今度は７月に「夏期合宿説明会」で保護者の皆様にお集まりいただく、受験生の保護者というのは、物理的にも精神的にも大変です。少しでも、そういう「受験チーム」の力になれればと思います。まずは、３週間後に控えた１学期期末テスト。来週末から始まるテスト対策期間において、今回以上の結果を残すべくがんばります！！kama

  2013.06.10

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  第２回ＡＭＳ総選挙　開票中！

  こんにちは、鎌田です緊急速報です！４月１４日から投票が始まった「第２回　ＡＭＳ選抜総選挙」、ただいま、公開開票中です！！５月２８日時点の「中間発表」では１位：田中先生２位：石塚さん３位：茅先生というランキングでしたが、ただいま、それ以降の開票の様子では小田切副塾長と牧先生も急激に追い上げ中のようです！ ・・・って、「総選挙」？？？ ・・・いや、ほら、「ＡＫＢ」とかいうところも選抜総選挙やったんでしょ？じゃ、愛夢舎もやんなきゃ。・・・え？ＡＫＢは塾じゃない？でも、いいよ、ほら、「センター」を決めるんでしょ？じゃ、愛夢舎も「センター」決めなきゃ。 「センター」ってなんだかしらないけど。 （今回のスタートについては、こちら　企画のいきさつについては、こちら）kama

  2013.06.09

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  １学期中間テスト報告

  こんにちは、鎌田です５月末から６月初旬にかけて、各中学校で１学期中間テストが実施されました。だいぶ答案が返却されてきまして、窓なんかにも貼りだしてみましたよ♪・・・ちなみに、「愛夢舎マジック」という言葉がございまして、それは「えっ？！なんでいきなり、　そんなに点数が上がったの？！」っていうような、まるで「手品」のような成績の上がり方を言うわけなのですが、それでいえば、今回の「マジック」は、少々控えめだったかも・・・まあ、四の五の言わず、字数が許す限り、中学生たちの頑張りのご報告、いってみよー＾＾英語１００点満点　おめでとう！（Ｎさん）数学１００点満点　おめでとう！（Ｋくん）数学１００点満点　おめでとう！（Ｉくん）数学１００点満点　おめでとう！（Ｏくん）数学１００点満点　おめでとう！（Ｓくん）国語１００点満点　おめでとう！（Ｏくん）理科１００点満点　おめでとう！（Ｍくん）社会１００点満点　おめでとう！（Ｍくん）５教科前回比　９１点アップ　おめでとう！（Ｋくん）５教科前回比　７４点アップ　おめでとう！（Ｈさん）５教科前回比　６６点アップ　おめでとう！（Ｙくん）５教科前回比　６０点アップ　おめでとう！（Ｗさん）５教科前回比　５９点アップ　おめでとう！（Ｓさん）５教科前回比　５８点アップ　おめでとう！（Ａくん）５教科前回比　５７点アップ　おめでとう！（Ｉさん）５教科前回比　５７点アップ　おめでとう！（Ｉさん）５教科前回比　５０点アップ　おめでとう！（Ｋくん）５教科前回比　５０点アップ　おめでとう！（Ｍくん）５教科合計　４７５点　おめでとう！（Ｏくん）５教科合計　４５９点　おめでとう！（Ｋくん）５教科合計　４５６点　おめでとう！（Ｋさん）５教科合計　４５６点　おめでとう！（Ｓくん）５教科合計　４５４点　おめでとう！（Ｉさん）５教科合計　４５０点　おめでとう！（Ｈくん）５教科合計　４４７点　おめでとう！（Ｋさん）５教科合計　４４２点　おめでとう！（Ｍくん）５教科合計　４４１点　おめでとう！（Ｉくん）５教科合計　４４０点　おめでとう！（Ａくん）５教科合計　４４０点　おめでとう！（Ｈさん）５教科合計　４３２点　おめでとう！（Ｉさん）５教科合計　４３１点　おめでとう！（Ｏくん）５教科合計　４３１点　おめでとう！（Ｎさん）５教科合計　４２６点　おめでとう！（Ｋさん）５教科合計　４１６点　おめでとう！（Ｓさん）５教科合計　４１４点　おめでとう！（Ｏくん）５教科合計　４１３点　おめでとう！（Ｈさん）・・・っていうあたりで、制限字数ギリギリですーあと、いくつか報告しておきたい数字が。中学３年生Ｈクラス（選抜クラス）は、５教科合計平均４２８点を達成。中学２年生Ａクラス（一般クラス）も、５教科合計平均４０２点を達成。中学生全体の４００点以上奪取率は３６％、中学３年生の４２％が４００点以上を取ることができました。みんな、よく頑張りました！！ ･･･って言ってるそばから、なんともまあ、期末テストが３週間後に迫ってきておるのです・・・増して、今回は６月下旬に部活動の大会があって、大会が終わった直後のテスト・・・。忙しいなあ、中学生は。この勢いを切らさず、期末テストに向けて、加速度的に盛り上がっていきましょー！！！kama

  2013.06.09

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  夏に向けて～全講師ミーティング

  こんにちは、鎌田です大半の中学校で１学期中間テストが終了しました。明日、最後の学校でのテストがありますが、その一方、すでに答案が返却されはじめた学校もありまして、出てますよ、今回も、１００点満点！今日は今日で、明日にテストを控えている中学生たちがテスト勉強で集合しております。そして、さらに今日は小学生から高校生まで模擬試験の受験にやってきます。ほぼ全ての生徒が校舎に集まるので先生たちも大量投入 ・・・だからってわけではないんだけど、午前中には年に２回の「全講師ミーティング」を行いました。人事部長兼務の塾長からそれぞれのスキルアップについての話があった後、各部署からの伝達事項。わずか１時間の会ではありましたが、こちらはこちらで、ほぼ全てのスタッフが集合。普段は、勤務日も異なるメンバーなのでこうして一堂に会するのも珍しい。ぶっちゃけ、僕が普段会っていないスタッフとも顔を合わせたりしたので、うん、それだけでもこういう機会はいいですね＾＾気がついたら、もう６月です。当たり前だけど、来月は７月です。もう夏だねー夏といえば、受験生にとってはまさに「天王山」、夏休み中の過ごし方が、受験の成否を左右するといって過言ではないほかの学年の子にしたって夏休みはとっても大切。たとえばですね、中学２年生の国語については夏期講習全日程を使って「文法」の授業を行います。講習全部文法って、けっこう斬新な方針かもしれないけど、だってしょうがない、そのくらいの時間をかけないと、しっかりと定着できないんだもの。学校なんかでは、２～３時間、ヘタすりゃ、１時間で終わってしまうことがあるようだけど・・・。そんな「勝負の夏」に向けて、全スタッフで改めて意思統一を図りました。今年の夏も、ますます「元気」な愛夢舎でいきまーすkama

  2013.06.02

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  「新聞」できました

  こんにちは、鎌田です↑　和田さんが、なにやら読んでますよ。なんか、喫茶店とか公園のベンチで新聞読んでるおじさんみたい・・・・・・っていうか、ホントに「新聞」なのでした　↓できました、「かわら版」（「かわら版」については　こちらの記事から。　そいえば、関連記事にコメントいただきましてありがとうございます。　そして、お返事遅くなりまして、すいませんでした＞＜　）３月から、小学３・４年生対象に「地域支援コース」をはじめまして、当初の予定からは遅くなってしまいましたが、それこそ地域の皆様にその活動の様子を知っていただくべく、「新聞」をつくり、地域のご家庭にお配りさせていただこうとせっせこせっせこ、作ってみましたよ。今日、印刷会社からそのサンプルというか「あまり」が届いたというわけです。・・・白黒印刷だから、以前ブログで紹介したウチのコピー機で印刷したヤツとあんまり見栄えは変わらないんだけどね＾＾；とりあえず、この新聞を来週あたりに配布させていただきます。「かわら版」に記載されています今回の「目玉記事」はですね、「授業参観日」のおしらせです。地域支援コース、僕がみてても、ホントに楽しそう♪３・４年生の子たちが楽しく勉強している姿というのは微笑ましいと同時に、頼もしく、感動的ですらありますこれは、ぜひおうちの方にも観ていただきたい！そう思いまして、ウチのレギュラー授業としては異例なのですが、保護者の皆様に実際の授業をご覧いただく「授業参観」を行うことにしました。小学３年生　６月２４日（月）小学４年生　６月２７日（木）通常の授業をご覧いただくだけなので、時間は授業時間帯、午後５時～６時の１時間となります。実際に通っている生徒の保護者の方はもちろん、「どんなもんかなー」ってご覧になりたい地域の方はこれを機会にぜひどうぞ♪（座席数の関係上、いらっしゃる場合には　事前にお電話等でご予約くださいませ）kama↓　早く塾にやってきた５年生と「新聞」を読む石塚さん

  2013.05.31

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  最近のなやみ

  こんにちは、鎌田です最近は、テスト対策やら進学説明会の準備やらで、なにげに忙しく過ごしておりまする。特筆すべきようなこともなく・・・・・・っていうブログ更新をサボってた言い訳をしてみる・・・さてさて、それでも最近「むーぅ・・・」と唸るようなことが無いわけでもなく。。。↑　かなり大きく成長したのに、まったく繁殖の様子をみせないエビたち。「これ、全部オスなんじゃない？」「えっ？１０匹もいるのに？」・・・と、まるで増える様子のない彼らに「むーぅ・・・」とご不満ぎみの和田さん。 それから、ほら、お弁当とかについてるお醤油とかの小袋に「こちら側のどこからでも切れます」って書いてあるじゃないですか。さっき、「こちら側」のどこからもまったく切れなくて「むーぅ・・・」と唸ったのは僕です。 それにそれに、テスト間近だというのに、なかなか「自習＆質問＆テスト」の習慣が身につかない中学生たちに、全先生が「むーぅ・・・」と唸っておりまする・・・。 明日と明後日はテスト直前の土日ということで、午前１０時から自習室オープンです。午前中誰もこなくて「むーぅ・・・」と唸ることがないように・・・。kama  

  2013.05.24

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  「かわら版」出動

  こんばんは、鎌田です僕、一応愛夢舎の広報を担当しておりますウチは、大手じゃないので、大手さんみたいにテレビＣＭなんて夢のまた夢、年に２回だけ配布します新聞折り込み広告にしたって、基本的には、内部で全部作ってます。・・・安くやっていただけるプロの広告デザイナーさんがいたらぜひ頼りたいくらいーーー。でも、プロの方に僕らが勝るとすれば、当たり前だけど、愛夢舎の活動の「意味」、「意義」、そういう見えない部分を創っている側だから、より深い「本質」について語れるという点。そこで、作ってみました。愛夢舎的「かわら版」です。どーです、これ。新聞っぽくありませんか？今回、僕らが作りたかったのはズバリ、新聞です。いや、新聞というよりはやっぱり「かわら版」だな。 ３月から、愛夢舎はひとつ、新たな試みを始めました。「地域支援」。小学３・４年生について、授業料０円で、算数とか国語とか、そういう教科の枠をとびこえて、とにかく、「学ぶ楽しさ」を子どもたちに知ってもらう、そのことが、地域の教育力向上に少しでも役立てばいいな。そういう思いで、始めました。「地域支援」について、詳しくはこちらの記事からどうぞ♪ ３月の地域支援スタートを控え、僕らには、ひとつの「約束事」がありました。「地域」を「支援」するというのならば、「地域」に、その経過をご報告したい。今、子どもたちがどのように成長しているか、それを報告したい。 ・・・でも、ウチの地域支援は授業料無料。教材費はいただくものの、それは実費分だから、新たに広告を出すような余裕はない。 そこで、「かわら版」を思いつきました。正直、安く買える紙をつかい、新聞折り込みもしない、そんな予算は組み込んでいない。その上で、伝える方法として、僕ら自身が作ることで、製作費を最低限に抑え、さらに、配布方法も、地道に「足」を使って、各ご家庭にお届けする、そういう方法に出ることにしました。うん、そうまでして、ウチの地域支援コースを知っていただきたい！！！だって、通ってくれている子どもたち、ホントに毎回毎回、楽しみにやってきてくれて、んで、授業の様子をみていても、本当に楽しそうだもの！！！「勉強」を「楽しみ」として感じられる、そういう３・４年生を育てられていること、ホントによかったと思います＾＾その、実際のところを通っている、通っていないに関わらず、愛夢舎がお世話になってきました入間市のみなさまに「ご報告」として届けたい。でも、お金がない・・・。だから「かわら版」、こちらを近日中に地域にお配りさせていただきます。上の写真は、その初稿でございます。たぶん、実際に皆様のお手元に届く「かわら版」は少し内容が変わっていることと思います。さらに、写真同様、白黒印刷でお配りすることになると思います。 ホントは、↓　こんな感じに、キレイに色もついてるんだけどね＾＾； こういうのが「きっかけ」となって、愛夢舎の活動を、また地域の皆様に知ってもらえるといいなー、そう思ってます。kama

  2013.05.16

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  教科会やってます

  こんにちは、鎌田です愛夢舎は３月から新年度スタート。といっても、実際に、学校での学年が上がる４月が、やっぱり「新スタート」という感じがしますよね。子どもたちも、ようやく新学年で呼ばれるのに慣れてきた感じ。（中学１年生たちは、「数学」ではなく、まだ「算数」って言っちゃったりするけど）そうこうするうちに、５月も半ばになってきました今日から、ひとつの中学校の３年生たちが修学旅行に出かけていきました帰ってきて、１０日もすると今度は１学期中間テスト。今月末、中間テストが各中学校で実施されます。 別に、それにあわせてということではないんだけど、愛夢舎のスタッフたちも３月から４月にかけて、リフレッシュしましたこの４月から勤務スタートとなった新人チューターが４人。非常勤講師たちも、新しい学年・クラスの授業をひと月すすめてきて、新たな「課題」がみえてきたようです。そこで、最近、「教科会」を行うようにしています。ゆうべは「数学会」。主要教科である「英語」と「数学」について、授業担当の先生は全員参加して、指導方法についての意見交換をしたり、授業技術向上のための模擬授業大会を行ったり、進度や課題管理についての教務部からの指導などを受けたり、まあ、カンタンにいえばそれぞれの教科について生徒たちの成績向上のためにミーティングを開いておるわけです。昨日の数学会では、数学担当講師以外の英語担当者や、チューターも出席し、「リレー形式模擬授業」をやってみましたよ。これは、僕自身が講師のタマゴとして内定者研修でやったものなんだけど、アドリブ能力とか、問題把握・解決能力とか、そういうのを身につけるにはいい練習だと思っています。生徒のニーズ、「この子はどこで困っているのか？」をピンポイントで素早く見抜き、ピンポイントで対応する、「かゆいところに手が届く授業」のためにはこういう力を身につけることも必要です。もちろん、生徒たちが帰ったあとの時間帯に行っています。終わるのは日付が変わって、１時間もたった頃かなまあしかし、それに積極的に参加して、なんなら放っておけば延々と続きそう、そんな若い子たちの「やる気」が非常に頼もしく感じられます。彼らの「やる気」が生徒たちに通じ、生徒たちにも伝染して一丸となって、中間テストで好成績を残します。教科会のみならず、授業技術研修も定期的に行ってますよ♪こっちは「授業部」という「部活動」として開催。・・・そだ、愛夢舎のスタッフ内にはそういう「部活動」がいくつか存在しとるのですよ。・・・しとるというか、僕が、そういうことにしちゃったんだけどね僕が「部長」をしておる、別の部活動についてそのうち、もしかしたら、ひょっとして、書くかもしれないですkama

  2013.05.14

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  ガリバー旅行記

  こんばんは、鎌田です１週間ぶりの記事となりますが、この間、別に何もなかったわけではなく、そですね、模擬試験があったり、新人さんたちが初授業に参加したり、そして、１学期中間テストが近づいてきたり。そんな今日、ふとカウンターをみると、なにやら、ナゾの物体が。んん～、なんだろ？ ・・・ボウル？あ、中身がチラッと見えた！  ・・・これって・・・大量のスパゲッティと、ミートソースの缶。「もしかして、これ、今日のお昼ごはん？」「ええ、そうですよ。　なんか、ずっとスパゲッティが食べたくって。」「いや、そういうことではなくて、　これ、多くない？」「いや、これ、半分に折ってるんです。　パスタを半分に折ってから茹でたの。」（「だから、見た目ほど多くない」と言いたいらしいけど、よくわからん・・・）固めに茹でたパスタをボウルでもってきて、これにミートソースをかけて電子レンジであっためて食べるんだって。ミートソースは、有名ブランドの缶入り。これをパスタにかけると　↓すごい画になった・・・当然のごとく、一缶まるごと投入。缶のラベルには「４人前」って書いてあるけど、それでも「別に多くない」らしい。レンジでチンして、いただきまーす「・・・さすがに、これは飽きる」と言いながらも７分でボウル・スパゲティーは跡形も無く・・・。 「え？！もう食べたの？！」と驚く我々に「やっぱり、そんなに入ってなかったんだ。」 誰のことかって？そんなの、ひとりしかいません。 ちなみに、今は　↓パウンドケーキを召し上がっています。「５時間も経ったら、お腹はへる！」だそうです。・・・まるで意図のない記事ですが、僕にとっては、非常に驚くべき光景だったもんでおもしろくて載せちゃったkama

  2013.05.13

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  「作文工房」in愛夢舎　～　つばさ塾in愛夢舎

  こんばんは、鎌田ですみなさま、ゴールデンウィークはのんびりお過ごしになれましたでしょうか。われわれ愛夢舎は４月３０日～５月４日までの間、休館期間をいただいておりました。「こどもの日」の５日は、休館日ではありましたが、僕の印象としては、スキーやバーベキューよりも「大規模」なあるイベントが開催されました。こちらのブログでも何度かご紹介してまいりました、岐阜県は海津市の人気塾「つばさ塾」の「がっきー塾長」こと飯垣塾長による「作文工房」、その独特な授業がなんと愛夢舎の生徒を対象に行われました。これはねー、とんでもないことなんだと思いますよというのは、つばさ塾も愛夢舎も、もちろん「塾」であって、んで、それぞれ個性と魅力があるからこそ生徒さんに通っていただき、存在しているんだけど、その「個性」をよその塾の生徒を対象に公開してしまう。言ってみりゃあ、「支那そばや」の佐野さんが「麺屋武蔵」でラーメン作るようなもん・・・・ ・・・でいいのか、このたとえ？？まあ、そのくらいすごいことなわけですよ。なんでそんなことができるかといえば、それは、飯垣先生と当塾塾長佐々木のつながりによるもので、そのあたりについてはこちらの記事でごらんください。さて、つばさ塾御一行は当日午前７時前に新幹線にかけのり、１１時前に埼玉は入間市に降り立った。作文工房の授業は午後からの予定だったけど、なんと、愛夢舎の講師陣に「作文工房」の意義としくみ、そのメカニズムまで説明していただけるという。それで、午前中はウチの講師たち対象にセミナーを行っていただきました。これは、佐野さんが麺屋武蔵でスープづくりの指導をはじめた・・・という・・・。・・・もういっか＾＾；しかし、「作文工房」という名前でありながら「作文」を書けるようになることだけが目的ではない、というのががっきー先生の授業の本質であり、それは、もはや臨床心理士によるカウンセリング技法に近いものがあって、（ワタシ、一応臨床心理が第二専攻でした）なんていうんだろう、「学力」の向上という結果はある意味、効果のほんの一部であり、カンタンにいうと、「自己実現」の方法論であり、ご講義いただいた手法には、このあたりのメカニズムが非常に緻密に組み込まれていると感じました。あくまでも「つばさ塾」さんのオリジナルのものであり、これ以上書くと、本当に権利侵害になると思うのでここまでにしておきます。午後になり、生徒が集まり、いよいよ実際に授業が行われた。今回、対象となったのは小学３年生から６年生まで。参加者全員をひとつの教室に集めて実施することも物理的には可能であったし、その方が時間効率もよいような気がするけど、そこはがっきー塾長の「別でやりましょう」という指示どおりにして、まずは、小学３・４年生。終わったら、５・６年生の指導。それぞれ１時間半の指導をしていただいた。だけど、改めて見学させていただいて、なるほど、低学年と高学年とはこれほどまでに反応も異なり、ゆえに、指導者の手法も変化し、なるほどなるほど、これは別々にやった方がいいわけだ、と、強く実感しました。あまり「種明かし」をするわけにはいかないんだけど、「作文工房」では「イメージ・ネスト」と呼ばれるアウトプット手法をてがかりとしていく。上の写真は、がっきー塾長が「お手本」として子どもたちと対話する中で作っていったイメージ・ネスト。今度は子どもたちがひとりで、自分自身のイメージ・ネストを作ることに挑戦していきます。イメージ・ネストができたら、今度は「作文」を書いていく。これ、僕はちょいと驚いたんだけど、このとき、イメージ・ネストと作文を一致させることすらも初めの段階では目的としないんですね。でも、アウトプット作業で脳ミソが活性化されている状態をつくることで文章を書くというアウトプットもスムーズに進む。このあたりも「メカニズム」のキモのひとつだと思います。気づけば、ウチの子たちも「つばさ塾」の生徒さんたち同様、メチャメチャ集中し、鉛筆が走るコツコツという音だけが教室に響く・・・。ウチの子たちが作文を書くのに、集中しまくり！！これには、驚きを通り越して軽い感動すら覚えましたね。ウチの小学部の授業は６０分。作文工房は１時間半もあったのに「え？もう終わり？！もっとやりたーい！！」とものすごい食いつきよう！！彼らは、確実に「表現することの楽しさ」と「気持ちよさ」を体感したようです。もちろん、この１回のがっきー塾長の指導で彼らにものすごく大きな変化があるかといえば分かりませんし、しかし、きっかけにはなったはず、また、もし今後、僕らがエッセンスを受け継ぎ、「作文」というカタチでなくとも「同じこと」を伝えていくことができれば彼らにとって大きな大きな「力」になることは確実です。まあ、しかしですね、前回の見学のときにも思ったことなんだけど、やっぱり、すごい。。。何がすごいかって、「『イメージ・ネスト』を使って作文を書くこと」ではなくて、「『イメージ・ネスト』を書かせること」が、ですね。 はっきり書くと、がっきー塾長の温かさ。発することば、声色、浮かぶ表情、身振り手振り、観察力・・・オーラそれがなせる業なんだと思います。初対面にも関わらずウチの子たちがあんなにも親しみやすそうに接し、なおかつ、あんなにも集中して・・・・・・信頼して授業を受けるそこに、一番の「凄さ」を感じます。 そういう意味において子どもたち以上に、僕ら講師陣が勉強させていただいた気がします。「つばさ塾」の飯垣先生、古海先生、本当にありがとうございます。今後とも我々の「交換授業」や勉強会は続いていくと思いますが、本当にこういう「つながり」があって光栄であるし、そして、その「つながり」が生むパワーを等しく両塾の生徒たちに注いでいきたいものだ、そう強く感じた１日でした。今日から、５月のレギュラー授業も始まりました。今月末には、１学期中間テストも控えています。これからが本番です！kama

  2013.05.06

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  バーベキュー大会、大成功♪

  こんばんは、鎌田です今日４月２９日は、これまた恒例のイベント「バーベキュー大会」を開催しました。会場は、これまた数年来お世話になっております、飯能市は阿須運動公園のちかく、「あいわ広場」の川っぺりです。これまで、雨で中止になったことのないこのイベント、今回も、当然のように好天に恵まれ楽しく一日過ごすことができましたよ♪当然ですが、このイベントではいろいろな「お買いもの」が必要です。そのお買いものは前日に行います。万が一、イベントが中止になった場合には、大変なことになるなにせ、毎年１０キロ単位で、お肉を中心とした食材を前日に購入しています。中止になった日にゃあ、大量の肉・野菜・魚介類がたんまり残ってしまう。。。しかし、僕はあんまり心配してません。おわかりですよね、なにしろ、ウチには最強の晴れ男がおりますからｗｗｗ さてさてそういうわけで、今日も日焼けが心配なほどの晴天のもとイベントが始まりました。↑　こちら、生徒たちの到着を待ちながら火起こしに励む児玉先生。今回も、彼ら講師陣ががんばってくれました。児玉先生は、ずーっとこのコンロの前に立ち、これでもかっていうくらい、お肉と野菜を焼きまくってたｗｗ。１２時開始と告知していたので、だいたいそのくらいに参加者が集まってくる。 今回の参加者は４０名ちょっと。これは、この数年のウチのバーベキューとしては結構少ない人数。この２～３年、だいたい６０名強の参加者で、それ以前は、８０名とか９０名とか、なんだか「巨大屋外宴会場」みたいな状況だったので、今回は、だいぶん「ゆとり」がありました。例年、なんも口にせずに、ひたすら「厨房の喧騒」のようだった僕も今日は、のんびり生徒たちとおしゃべりをし、時たま、焼きあがったお料理もいただきました。↑　こちら、小さめのコンロでお肉を網焼きする栗原先生。↑　児玉先生は、やきそば屋さん並みのソースやきそばも作り上げましたよ♪これまた大好評♪みずから、普段から料理をして、特に、お菓子づくりについてはフツーにお店に並べても恥ずかしくないんじゃないか、というくらいのケーキを作る田中先生も「これはおいしい！」って言ってくれた。その、「田中シェフ」はといえば・・・　↓石塚さんとガスコンロで、なんだかおいしそうなものを作ってました。これは、焼きうどんですね。ほかにも、キノコと肉のバター炒めとか、魚介類の炒め物とか、アウトドアとは思えないようなクオリティの料理をどんどん作っていきます。ホント、器用だねー、この人「器用」は、炒め物にとどまらず・・・　↓なんと！クレープまで作っちゃいましたよ、この人！！屋外バーベキューでクレープ作る人、はじめて見た・・・。だって、どうやって生クリーム、泡立てるっていうの？？！！しかも、写真のとおり、かなりの高いクオリティ・・・。 ・・・ホント、この人、すごいわ・・・。そんな「田中シェフ」と「セコンド石塚」に触発されたのか、生徒たちの中にもアウトドア料理に興味を持った子もいたようです　↓別に、それが目的ということではないんだけど、こうして、愛夢舎のイベントに参加することで、いろいろな「楽しいこと」を経験してほしい、というより、受け取り側の姿勢ひとつでどんなことでも「楽しいこと」になり得るそのあたりを感じてもらえればいいなー。そう思って、イベント、やってます。 イベントといえば、この４月は、本当に毎週毎週必ずなにかありました。３月末のスキー旅行、その翌々日からの春期講習会、講習が終わって翌週のバンドライブ、その翌週の「入試ガイダンス」、「大学進学セミナー」のダブルセミナー、そして翌週、バーベキュー。写真の石塚さんの髪の毛の色が金というかピンクというか、なんだかヘンなことになっておりますがこれ、ライブ用のヘアメイクです。そか、あれからまだ２週間しか経ってないんだもんね。３月末から４月末まで、「勉強・受験」⇔「お楽しみ」の繰り返しの毎週末。本来、塾としてはもっとも「集客」に集中すべき時期かもしれないのに、なにやってんだ、ウチは・・・。 ・・・いや、これが愛夢舎です。だって、受験がおわって、次の受験生たちの意識付けがまだまだで、「卒業」と「入学」とがたてつづき、だから、そんな彼らにいろいろやってあげたくなっちゃうじゃないですか。 ・・・でも、さすがに先生たちもヘロヘロです明日からしばらく、休館期間をいただきます。 ４月３０日～５月５日の期間は愛夢舎は休館期間となり、授業は行われませんし、自習室も使用できません。次の授業日は５月７日となります。もっとも、５月５日には、僕らも本当に楽しみなイベントつばさ塾・がっきー塾長による「作文工房」の特別授業があります。これは、本当に楽しみだ♪が、とりあえず明日からの２～３日ちょっとお休みしますー。バーベキュー大会は、最後には、残りそうな食材を和田さん、児玉先生の２人が鉄板の上で焼きまくったｗｗもう、なんていう料理か、名前すらつけられない。↑　焼きマシュマロは相変わらず大人気です。４袋あったマシュマロはキレイに彼らの口に運ばれましたよ。・・・甘いものが苦手な僕はひとつたりともクチにしなかったけど・・・。現地までお越しいただいた保護者の皆様とは塾長佐々木を中心として、楽しくおしゃべりさせていただきました。不手際については、どうぞご容赦くださいませ。スキー旅行からこの類のイベントにおいてリーダーシップを発揮してくれている和田さんがひと仕事終えて、「大成功だ！」とつぶやいておりました。うん、僕もそう思うよ。今回のバーベキュー大会、誰にとっても楽しくおいしい、本当に「大成功」の会とすることができました。ご参加いただいた生徒、保護者の皆様、本当にありがとございました。僕ら、スタッフ陣は、今日の皆様の笑顔で「やる気」をいただきました。来月末には、中学校の中間テストが始まります。 さあ、いくぞ～～～っ！！！！kama

  2013.04.29

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  受験の準備

  こんにちは、鎌田です少々前のことになりますが、４月２１日（日）は、またしても愛夢舎は「イベント・デー」。夕方の時間帯は高校生とその保護者を対象とした「大学進学セミナー」を開催いたしました。主担当は塾長佐々木。 このセミナーのテーマは「いかにして大学に進学するか」。これに対し、冒頭の佐々木のセリフは「就職が目的なら、　必ずしも大学に進学する必要はない。」もし、大学入試のしくみについての説明会だと思っていた参加者がいたのならば、いきなりカウンターパンチをくらった気分だったかもしれませんね。今さら書くことでもありませんが、愛夢舎は「過程」を大事にします。そして、「結果」も大切にします。ここでいうところの「結果」というのは、大学に進学することではなくて、「その後」です。むろん、就職において大学生であることはジャマにはならない。が、「大学生」であるだけの者によい道筋は開かれない。ゆえに、「いかにして入るか」という「過程」とそこにおける「経験」が大切である。たとえば、一般受験で進学するのか、ＡＯ入試で進学するのか。ここにおいて、「どちらが正しい」とか「どちらが有利」ということもなくて、しかし、「どう考えてその道を選んだか」が肝である。たとえば、僕は高等部推薦科主担当なんだけど、ＡＯ入試の方が一般受験よりラクだとは毛頭考えていないし、むしろ、難しい、なぜなら、僕がＡＯ志望の高校生に指導するのは小論文の「書き方」ではなくて、自分の思いを「どう固めるか」、その結果として「表現できるようする」という点であり、それって、就職試験に臨む大学生に僕がアドバイズメントを行うのとまったく同レベル、つまり、高校生たちに大学新卒者と同じく、企業の採用面接に耐えうる「志望動機」「自己分析」「アピール力」を身につけてもらうということである。よほど難しい。しかし、「ＡＯ入試」の門を叩く生徒の中に、「安易な方法」であると誤解する者も少なくない。それは、一般入試を受ける場合にも同様なことが起こる。「使える科目」からの志望校・志望学部選択。もちろん、大変大きなファクターではあるけれども、無目的な進学は、ともすると「悲劇」につながりえる。だから、これから大学受験を考える上で、「ちゃんと、じっくり、先を見据えて考えよう！」そういう内容でございました。 夜は中学３年生を対象とした「入試ガイダンス」を開催。こちらは、教室には入りきらないので、近くの公民館の会議室を借りて開催しました。中学３年生は「受験生」といっても、意外なくらい、受験のしくみを知らないものですたとえば、「難関校である県立川越高校と、　中堅校である県立入間向陽高校では、　川越高校の方が、入試問題が難しい　○か×か？」そういうクイズを出してみると、いやぁ、「○」って答える子はそこそこいるんですよ（もちろん、正解は×。県立入試は、同じ問題で試験を行います）その辺からはじまり、県立高校と私立高校の入試システムのちがい、今年１年間、学校生活で重点をおくべきところ、そういったことを、中学生たちがレジュメ形式の資料に書きとめていきました。会の後半は、この３月に高校受験を終えた「先輩」たちに集まってもらい、実際の受験生活についてインタビュー。苦手な科目は、どのように克服したのか。志望校は、どの時期に決めたのか。１年間の受験生生活の中で、どの時期になにをすべきか。そういった個々の質問に、先輩たちは真剣に答えてくれました。・・・ホントは、彼らへのインタビューは、もっと長い時間をかけて後輩たちの不安や疑問に答えてほしかったし、・・・うーん、これは来年以降は「入試ガイダンス」の一部ではなく、別の独立した企画でやりたいなー。  ・・・と、すぐに思ってしまうから愛夢舎のイベントは、どんどんどんどん増えていく・・・＞＜最後に、「志望校調査」の書き方の説明があり、２時間半の会は終了。今回、受験のしくみについて勉強した彼らは、おそらく、ゴールデンウィーク中になると思うけど、現時点での志望校を決めます。そのために実際にその高校まで足を運び、写真を撮ってくるという課題を与えました。「大学進学セミナー」もそうなんだけど、中学３年生たちも、高校に見学に出かけるようになり、自分たちが「受験生」であることを意識し始めます。２１日の２つの会は「受験の準備」の場であり、 そして、いよいよ「受験」が始まりました。 kama

  2013.04.25

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  「作文工房」開催のおしらせ　～つばさ塾in愛夢舎

  こんばんは、鎌田です・・・ホントにもう、ウチはイベントだらけでして・・・盛り上がりまくった「バンドライブ」は　　　　　　　　　　　　　　　　　（　↑　只今、本ブログ上で動画公開中）なんか遠い昔のできごとのように感じていますが、実はほんの１週間前のことなんですねー。（４月１４日開催）昨日、４月２１日は高校生とその保護者対象の「大学進学セミナー」と、さらに中学３年生を対象として「入試ガイダンス」を開催。んで、これは先の話になりますが、来週４月２９日はこれまた恒例行事の「バーベキュー大会」を開催します。…ホント、毎週なにかやってる・・・。 そしてそして、そんなイベント続きの中、５月５日は、規模はちっちゃいけど、関わる人や、その意義を考えるととっても大きなイベントを開催します。 ５月５日の午後、「がっきー塾長の作文工房」を開催します「がっきー塾長」こと、飯垣和弘先生は岐阜県は海津市にございます「つばさ塾」の塾長でいらっしゃり、縁あって、６年ほど前からスタッフぐるみで仲良くさせていただいております。岐阜と埼玉、そこそこの距離がある２塾ですが、これまでに何度か、お互いの校舎を行き来して見学会を行ったり、勉強会を開いたりしております。「つばさ塾」さんは過去に２回、「愛夢舎バンドライブ」にもゲストとして参加いただいた。その時の記事に、我々が「つばさ塾」を訪問したときのレポート記事へのリンクがあります。こちらをご覧いただけると、また、ライブでの様子を見ていただけると、「つばさ塾」と「愛夢舎」の関係性を感じていただけるように思います。（こちらの記事から）昨年は、愛夢舎塾長佐々木が「つばさ塾」さんで、特別授業を行わせていただきました。それに応えるということでもないのでしょうけれども、今度は、がっきー塾長が愛夢舎で「特別授業」を開いてくれることになりました。「作文工房」という名前の授業。僕も、つばさ塾におじゃましたとき、少し見学させていただきましたが、「作文」といいながら、「作文」そのものの授業ではなく、「文章を書く」という「目標」のもと「表現力を育てる」という本質に挑んでいらっしゃる先生の授業・手法には、深く感銘を受けました。ですから、その「作文工房」をウチの子たちが体験できるという今回の機会は本当にうれしく、楽しみで仕方ありません小学３年生～６年生を対象としまして、３～４年生で１回目の授業５～６年生で２回目の授業、それぞれ１時間３０分の授業を実施していただけます。各回とも定員は１０名と少人数なのですが、まだ若干の残席がございます。どうやら、都合が合わずに参加できないという子もいそうなので、もしよろしければ、当ブログのご覧の入間市在住の方で、ご興味のある方がいらっしゃいましたらどうぞご連絡くださいませ。もちろん、無料です。がっきー塾長の、「目からウロコ」の授業を体験いただけます当日は、我々愛夢舎スタッフも、勉強させていただきます。いやぁ、楽しみだぁ～～♪kama 「つばさ塾　がっきー塾長の作文工房」　　５月５日（祝・こどもの日）　　　　午後１時～２時３０分　（小学３・４年生対象）　　　午後４時～５時３０分　（小学５・６年生対象）　　受講費：無料お問合せは、メールかお電話で（０４－２９６０－５３３６）

  2013.04.22

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  【バンドライブ報告】　田中ワールド

  【第１０回　愛夢舎バンドライブ　曲目紹介】こんばんは、鎌田です。先日４月１４日の「第１０回　愛夢舎バンドライブ」の演奏曲目のつづきです。（曲名は、YouTube動画に　リンクしております）【女々しくて】（ゴールデンボンバー）Front.田中健一　牧裕樹　児玉諒Gt.鎌田昌典　Key.やまだあきこ　小田切直之B.やまもと８　Dr.佐々木圭振付．いしづかゆかりパフォーマンス．わだ　・　かや ・・・メンバー紹介に「振付」って出しちゃうあたり、あたかも、「作詞」、「詩人」としてピート・シンフィールドを出しちゃうキング・クリムゾンっぽいですが、うん、振付師も大事なのでｗこれは、今回の大トリの曲です。はい、最後の曲です。それだけに、もちろん、最も力を入れた曲でもあります ・・・ぶっちゃけ、楽器隊はぐちゃぐちゃですが、なによりも、フロントメンバーがすごかった！！！「ゴールデンボンバー」の同曲はＣＭなんかで急激に認知度が高まりましたよね。「ゴールデンボンバー」は、紅白にも出たらしいけど、 ・・・エア・バンドだそうですね。楽器を弾かない。なんなら、ドラムの人はスポンジを持ってるし、ベースには、タコ糸が張ってあるとか。 あ、でもね、僕、今回に際して、ＰＶみてみたんだけど、あの人たち、きっとフツーに楽器弾けますよね。弾けるけど弾かない。それ、なんか、室町時代の頃の「能」における「せぬがよき」に通じるものがあるのかなー。 この曲のチョイスは、たぶん、プロデューサー石塚。でも、どういう経緯で田中先生がセンターで歌うことになったのかは知らない。そして、これは僕にとってはとってもびっくりな事態でした 田中先生、人前で歌うことって、まずないんです。かなーり、かたくなに拒んでいた時期もある。ところがどっこい、今回は、センターで歌うだけでなく、踊るし、衣装も作っちゃうし、 ・・・そだ、これ書いとかなきゃね。この曲で、田中先生が着てる衣装、「本人作」なんです。 とんでもないね、この人ｗｗｗもっとも、さすがに生地から仕立てたわけではなくて、染色したりして、それっぽく整えたらしいけど、でも、それだけでもすごい。それに、美容院で髪形のセットもしてきて。 ・・・うん、田中先生の気合いの入り方がホント、ハンパなかった！！ ↓　こちら、ライブ前日の塾の光景です。田中先生と石塚さんの２人で、「ぼんぼん」を作ってます。昔懐かしの「ぼんぼん」ですが、これ、ひとつ作るのにも結構な時間がかかる。それを、３人分、計６個作ってました。・・・あ、石塚さんの髪形ですが、そういうわけで、これは「ヅラ」ですｗｗｗ彼女の今の自毛は、ライブ動画でごらんのまんま・・・ですｗｗみんなでせっせこボンボンを作るだけでなく、とにかく今回フロントを務めた３人は、ホントに頑張ってました。３人で、カラオケに出かけて、採点マシンで、９０点以上が出るまで、ひたすらこの曲だけを歌いまくり、気がついたら朝になっていた、とかバンドのリハーサルのときにも、空き時間にはひたすら振付の確認。当日は当日で、ほんのわずかな曲間で３人ともメイクを施して。児玉先生なんて、まず「レーザービーム」用のお化粧、そのあと、瞬時に着替えて、最後は白塗りだもんねｗｗｗこの早着替えは、うん、やっぱりピーター・ガブリエル並みだなー。そういうパフォーマンスですから、演奏のクオリティとか、そういうのはもう、どうでもよくなっちゃいますよね。これほどまでに、みんなに楽しんでもらいたいという想い、そのために睡眠時間を削り、ぶっちゃけ、自腹で買い物したり練習にでかけたり、「なんでここまでできるんだろう。」そう思ってもらえたら、ホントにうれしいです。しつこいようですが、これが、愛夢舎で言うところの「一生懸命」なんです。これが「本気」ということです。こんな僕らの姿をみて、子どもたちが喜んでくれて、それで、自分たちも「本気」を出してみよう、そう思ってくれることを信じてやっています。 だって、何事もそうですけど、「本気」でやったら楽しいじゃないですか！！！そこにおいて、勉強もバンドも遊びも、そういう境界線はありません。うん、つまり、「勉強」も、楽しいんです。本気でやるからこそ。 ムリヤリこじつけた感があります？そんなことないです。これ、僕らの本心だもの。そして、ウチの卒業生たちは、夏の合宿を例に、みんな言ってくれる。「受験勉強、楽しかった！！」って。 次のバンドライブ報告はたぶん今回の「まとめ」になると思います。kama

  2013.04.20

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• 【バンドライブ報告】　和田ワールド

  【第１０回　愛夢舎バンドライブ　曲目紹介】こんばんは、鎌田です先月４月１４日の「第１０回　愛夢舎バンドライブ」の演奏曲目のつづきです・・・ ・・・ですが、今回ご紹介する曲は、一般のyoutubeユーザーの方はご覧になれませんこちらのブログからの↓　このリンクからのみ、ご覧いただけます。【レーザービーム】（Perfume）youtubeって、リンクを知ってる人にだけに公開する「限定公開」というのができるんですね。今回は、その「限定」を使わせていただきました。 ・・・理由は、見りゃあわかりますパフュームのヒット曲ですが、今回これは、バンドの生演奏ではなく、カラオケＣＤに合わせてのパフォーマンスとしました。発案者は、和田さん。出演者も、和田さん。あと、牧先生と児玉先生。・・・全員、オトコです。 うん、そういうわけで、一般公開ではなく、限定公開にさせていただきましたよｗｗｗ でもね、ある意味、このパフォーマンスが、今回のライブで一番盛り上がったかもしれない。そしてそして、これを達成するために、和田、牧、児玉の３人は、カラオケに通い、振付を習って練習して、さらには、衣装を注文した。こういうのって、あまり裏側をみせずに、サラッと演じるのがいいのかもしれないけど、僕は書かずにいられない。ホント、３人とも生徒・保護者、お客さんに楽しんでもらおう、面白がってもらおうと、それはそれは一生懸命だったもの。・・・僕が書くまでもなく、会場でご覧になった方は、彼らの気持ち、受け取ってもらえたことと思っています。ただ、YouTubeとか、ニコニコ動画というところでは、そういう彼ら（僕ら）の真意がなかなか伝わりづらいですよね。ただ単に、動画の評価で終始してしまうこともある。だから、限定公開にさせていただきました。彼らの頑張りを、心ない評価で汚されたくない。本当に、会場のお客さんたちは楽しんでくれたことと思います。僕もとっても楽しかった。 ・・・カラオケＣＤでやったんだけど、もう、ものすごい音飛びで、マトモに歌える状況ではなかったにも関わらず、ビタッとサビの入りでタイミングを合わせた和田さん。見事でした、本当に。もしかすると、このブログを読んでいただいている方の中でも、「えええ～～っ？！　これはいくらなんでも『やりすぎ』なんじゃあ・・・」ってそう思う方もいらっしゃるかもしれませんね。 そしたら、こう考えてください。 愛夢舎ってのは、そこまでやります生徒たちに喜んでほしい。保護者の皆様に、幸せな気持ちを届けたい！そのためには、女装のひとつやふたつは、なんのその・・・  ・・・あ、書いちゃった＞＜ｗ 動画の前にネタばらしをしてしまったお詫びにひとつ。 僕も、かつては生徒の前に女装姿をさらしたことあるんですよｗｗ金のロングヘアで、ミニスカートはいて、お化粧して、あんときは、「アメリカの女子高生で、こんなんがいそうな気がする」と評されました。  ・・・当たり前ですが、女装するのが「愛夢舎魂」ではありません。でも、とにかく、生徒・保護者に喜んでほしい。その想いでやってます。今回は、和田さん率いる若手陣がみごとにそれを体現してくれました。本当に、ありがとう。そして、敬服！！！お見事でした！！！kama

  2013.04.19

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  【バンドライブ報告】　石塚ワールド

  【第１０回　愛夢舎バンドライブ　曲目紹介】こんにちは、鎌田です先日４月１４日の「第１０回　愛夢舎バンドライブ」の演奏曲紹介のつづきです。（アンダーバーが表示される各曲については　YouTubeの動画にリンクしております。　ぜひ、ヘッドフォンをつけて、ドラムとベースが聞こえる状態で　お楽しみくださいませ＾＾）【チェリーチェリー】（Acid Black Cherry）Vo.小田切直之・いしづかゆかり　Gt.やまもと８Key.やまだあきこ　B.田中健一　Dr.鎌田昌典 【magnet】（初音ミク・巡音ルカ）【ふわふわ時間】（放課後ティータイム）Vo.いしづかゆかり　Gt.やまもと８Key/pf/cho.やまだあきこB.鎌田昌典　Dr.佐々木圭　Cho.小田切直之 今回は（・・・今回も）石塚さんが大活躍しました。プラグラムを作ったり、「総選挙」との抱き合わせ企画を立案したり、「踊りの振り付け」や「メイク」などの裏方にも携わり、（　↑　・・・　）　　　　　　　（　↑　・・・そのうちわかるよ）なおかつ、およそ半数の曲でボーカルを担当。いやー、大変がんばっておりましたそんな彼女ですが、数年前のライブから、なんか、「ある方向性」を目しているみたい。うーん、最近はあんまり言わなくなったような気もするけど、いわゆる「ヲタク」方面？今回ご紹介しております３曲のうち、「magnet」は、特に石塚さんのお気に入り♪これはもともとVocaloid（ボカロイド）の曲でして、うーんと、僕もそんなに詳しくはないけど、カンタンに言うと、機械が歌っておるわけですな。人工音声にメロディーを歌わせるという試みで、初音ミクを筆頭に、何人も何十人もいるらしいね。当然、演奏もすべて機械。石塚さん、それを、生でやろうと言い出しまして、当初は、塾長がアコースティックギターを弾き、誰かがピアノを弾いて、それにあわせて歌うというカタチを考えていたんだけど、曲を聴いた塾長が「これ、アコギとピアノだけじゃなくて、　ドラム・ベース入りのバンドでやったら、　おもしろいんじゃない？」と提案。んで、僕がベースにまわり、塾長がドラムを叩くことにした。ギターは、この４月からスタッフとしてメンバーに加わった山本先生。僕は僕で、こういう曲調も好きだし、「ふーむ、これはもしかして、　フレットレス・ベースの雰囲気がいいんじゃないかな？」と思い、数年ぶりに、フレットレスを使いましたところがどっこい、本番で、３弦のチューニングが微妙にずれてることに弾き始めてしばらくした後に気がついて、まあ、指先で微妙なチューニング調整できるのもフレットレスのメリットではあるけど、うーん・・・ホントはリベンジしたい感じですぅ・・・やってみてわかったけど、とにかく、リズムが大変難しい曲でした＾＾； 「ふわふわ時間」の「時間」の部分は「タイム」と読むそうな。「放課後ティータイム」っていうのは「けいおん！」とかいうアニメの中で主人公たちが組んでいるバンドの名前だそうな。つまり、アニメの中のバンドだそうな。確か、この数年、「放課後～」の曲をやってきたと思うんだけど、どれだか忘れちゃった。でも、ノリのよい曲が多いですよね♪今回の「ふわふわ」は、石塚さんがメインボーカルをとってるけど、キーボードの「やまだ」のかぶせるようなコーラスもまあメインボーカルに劣らず、重要な要素、おもしろいですよね、こういう「かけあい」 「チェリーチェリー」は、かなり早い段階で演奏することが決まった曲でした。これまた、キーボードの「やまだ」が先生たちにやってほしい、特に、小田切先生と石塚さんのダブルボーカルがみたい、とかなり具体的なリクエストでした。あ、ちなみに、僕、この３曲はいずれも事前には知らず、・・・ぶっちゃけ、ホンモノを聴いたのはライブまでで１回ずつくらい・・・「チェリーチェリー」に至っては１回もちゃんと聴いてない・・・。ええ、楽譜で全部やっちまうんですよ、僕。もちろん、ホンモノに似せようとは思うからどんな音を使ってるかとか、そういう意味で、１回くらいは聴くんだけどね。だから、とりあえず「チェリーチェリー」の楽譜がきてそれを見てみたわけですよ。すると、ギターはワウを結構使ってるらしい。んで、僕はワウ・プレイは苦手・・・っていうかワウ・ペダル、持ってないし。一方、ドラムは音の並びからして、どうやらツインバスの様子。そんなこんなで、僕がドラムを叩き、ギターは、オート・ワウを使いなれてる山本先生がやることになった。うん、僕ドラムについては、ツインバスが基本形。・・・なにせ、スラッシュ～デスメタルドラムあがりですから・・・ よくわかんないけど、たぶん、オリジナルと比べて相当テンポが速かったんじゃなかろうか。そして、最前列に座ってた子はきっと、メチャメチャうるさかったと思う。ドラムセットから２メートルくらいしか離れてないもんね。 ・・・なんか、専門用語の多い、とりとめのない曲紹介になってしまいましたが＾＾；まとめますと、石塚さんがノリノリで頑張った、と。 ↓　こちら、開場直後の受付付近。ロリータファッションに身をつつむピンクの髪の石塚さん。・・・と、ホスト風の衣装でにっこりする牧先生・・・・・・の、メイクがなんか変？ 次回は、そのあたりをご紹介しますよ♪kama

  2013.04.19

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• 【バンドライブ報告】いまさら暴威

  【第１０回　愛夢舎バンドライブ　曲目紹介】こんばんは、鎌田です。先日４月１４日に開催しました「第１０回　愛夢舎バンドライブ」の演奏曲について、今回から順次ご紹介していきます。・・・と、その前に、「愛夢舎バンドライブって、なんじゃい？！」って方は、どうぞ、画面左のツールバー、『SubHistory3　愛夢舎バンド』の各コンテンツをご覧くださいませ。（アンダーバーが表示される各曲については、　YouTubeの動画にリンクしております。　ぜひ、ヘッドフォンをつけて、ドラムとベースが聞こえる状態で　お楽しみくださいませ＾＾）【Longer Than Forever】【Cloudy Heart】Vo.小田切直之G.やまもと８Cho&G.佐々木圭B.田中健一Key.やまだあきこDr.鎌田昌典うん、BOOWYの曲です・・・「暴威」と書きたくなっちゃうのは、２つめの「Ｏ」にスラッシュが入らないからｗｗｗ今回のライブのオープニング２曲は、僕らの世代としては懐かしい氷室・布袋率いるバンドの曲にいたしました。 ホントは、なにかオープニングにふさわしいインストルメンタルの曲を、とも考えておったのですが・・・たとえば、「太陽にほえろ」のテーマ曲とか、でも、なにせ時間的に本当に厳しかった今回です「太陽に～」は１回のリハもなく早々にあきらめて、じゃあ、ボウイで、ちょっとずつ、みんなのテンションを上げていこう！と、そういうことになりました。ボウイって言ったって、そだな、僕らの世代の人は「あー、はいはい！！懐かしいね～～！！」って言ってもらえるかもしれないし、なんなら、最近また彼らの活動に注目が集まってるので、また懐かしさがひとしおなんだけど、 ・・・今の中高生にとっては、なんのことだか、さっぱりですよね＾＾；今、氷室京介の知名度ってどうなんだろ？？布袋寅泰については、みんな知っているような気もするけど。あまつさえ、マツイツネマツとか言ったって、もう誰も知らないんだろーな＾＾；かくいう僕も、実は、ボウイにハマった側ではない。僕が中学生の頃、バンドに興味がある同級生は、みんな等しくボウイを聞いてたけど、僕が当時聞いてたのはサイモン＆ガーファンクルだったｗｗｗｗそれで、大ゲンカをしたこともあったなー。それも含めて、なつかしーｗｗでも、高校生になって、本格的にバンド活動を初めて、最初にやった曲が、たしかボウイの「わがままジュリエット」だった気がする。当時のバンド少年は、とりあえず、みんなボウイから入ったのですよ♪布袋氏が使用していたギターのフェルナンデスというメーカーの名前だけがやたらと会話に登場する、そういう時代でした。 さてさて、そんな昔懐かしのボウイの曲。今回は、塾長佐々木のリクエストでまずは２曲やってみました。僕は、ドラムに徹し、そんなに世代の変わらない田中先生がベース。このユニットにおいては比較的「若いメンバー」が、リズムを担ったことになりますねｗｗボーカルの小田切先生は、彼らの曲はお手のもの♪「Longer than～」は、小田切先生のリクエストでした。なにせ、ライブの冒頭の２曲なので、まだ僕らもテンションが上がりきっていません。けっこう、冷静に楽器を弾いてるような気がします。 ・・・ところがどっこい、「クラウディ～」の途中から、だんだんとテンポが速くなっていきます＾＾；どんどんどんどん、ライブならではのテンションになっていって、次の曲は、オリジナルと比べてかなりの高速プレイとなった。 ・・・はい、ドラムを叩いてた、僕のせいです＞＜なんか、途中から楽しくなってきちゃってｗ自分勝手なテンポになっちゃった。みんな、迷惑かけてごめんよ～～。 今回のライブで、数少ない「冷静」な演奏です。どうぞ、動画ごらんあれ！！kama

  2013.04.18

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  「大学進学」について考える～大学進学セミナー開催

  こんばんは、鎌田です２月に当ブログに書いたことですが、来週日曜日、あるイベントを開催します。「大学進学セミナー」。開催に至る経緯や、どういった主旨であるかは、以前の記事でご覧ください。（こちらの記事） カンタンに言いますと、「いかにして大学に進学するか」。それを、塾長佐々木が講義します。愛夢舎高等部は２つのコースで構成しておりまして、その２つとは「一般受験コース」と「推薦受験コース」。どういう違いかはそのまんまコース名称でお分かりかと思います。しかし、実際に大学を目指す生徒たちの中には、この２つの「入り方」についてポリシーといいますか、「覚悟」といいますか、そういう「理解」抜きで、ふらふらと受験生活を送ってしまう子もいる。その結果として、受験をうまく終えることができないというケースがある。そりゃそうだ、「あわよくば」を狙っているわけだから。 一般受験とＡＯ入試などの推薦受験、どっちがいいということではない。でも、それぞれどのようなメリットがあり、どのようなデメリットがあるのか、それを知った上で、自分が過ごす「受験生活」のベクトルを定めることは大変重要だ。さらに、今回セミナー出席者に、塾長佐々木はこんなことを言うつもりらしい。「就職したいなら、大学には行くな」。 つまり、今回のセミナーはただ受験のしくみを説明するのではない高校３年生～１８歳という一年間、大学を目指して過ごすことはそのあり方によって、まさに「大人」への階段ともなるし、そうでない場合もある。高校受験にせよ、大学受験にせよ、結局「過程」が大切である。そこについて、ウチはブレはない。昨今の就職事情をみれば分かるとおり、「どこそこの大学に進学すれば安泰」とか、そんなことはあり得ない。僕も、ここ最近の新卒採用にちょいと関わっていた時期があるんだけど、ある意味、大変「公平」な就職事情である。その人が、どれだけの「財産」を人生において積み重ねてきたか、そして、それは語るに値する「財産」であるか、カンタンに言えば、その人にどれだけの「魅力」があるか。たとえば、大学入試ということも過ごし方によっては大きな「財産」となりえる。つまり、今回のセミナーは「いかにして、大学受験を『財産』とするか」。そういうテーマである。 対象は、全学年高校生。そして、高校生のお子様をお持ちの保護者様。当然、ウチに通っている生徒たちは対象ですが、今回は、やはりこれも地域に貢献するという意味で、在籍生ではない、地元の高校生・保護者様にもぜひご参加いただきたいと考えています。もちろん、参加費などはかかりません。４月２１日（日）１６：００～１７：３０私たちと一緒に「大学に進む」ということを考えてみたいという方、メールもしくはお電話にてご予約くださいませ。 kama

  2013.04.15

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  愛夢舎バンドライブ「１０」終演

  こんばんは、鎌田です連日、この記事ばっかですが、今日は通称「愛夢舎バンドライブ」を開催しました。今回は、「若手」のパワーで、また新しいイベントになった、と、そう思える企画になりました。↓　この写真をみていただければ、これまでのライブとの「ちがい」、　　分かっていただけるのではないでしょうか？ｗｗｗとにかく、今回は、和田さんを中心として、若手スタッフたちが、本当に頑張ってくれました。写真の「白塗り」は非常勤講師リーダーの児玉先生なんだけど彼なんか、今回は「速着替え」をふくめて、生徒たちに「４つの姿」を披露した。白塗りは最後の出番のいでたち。曲によって衣装やメイクを替えるというと、僕なんかは、Ｇｅｎｅｓｉｓ時代のピーター・ガブリエルあたりを思い出してしまうんだけど、今日の児玉先生はピーガブ並みに七変化をかましてくれたｗｗｗもちろん、ほかの先生たちも等しく、衣装やメイクに凝って、生徒たちを喜ばせてくれた。田中先生に至っては、自分で衣装を作ったからねｗｗｗ ・・・で、なんのメイクもしない僕はというと、ちゃんと弾けた曲は１曲もない、というていたらく＞＜そだな僕個人の「自己採点」では５点くらいかな・・・（１００点満点で・・・）でもイベントそのものの完成度成功度でいえば今回は１２０点！！！これは「ライブ」です。正直言えばまったくもって、うまくいった曲なんか、１つもない。みんな、途中でフレーズを忘れうまく音がでずあまつさえ和田さん主導の「パフォーマンス」では、曲を流してるＣＤが「音飛び」を連発してとてもじゃないけど、マトモに歌える状況ではなかった＞＜（それをリカバーした和田さんたち、ホントすごかった！！）そういう、臨場感がズバリ「ライブ感」ですよね。 考えてみればどんなことでもそうなんだけど僕らが目にする、ひとつの出来事。その「出来事」の背景には多くの「歴史」や「人生」「生きざま」、「苦労」、「喜び」、「悩み」が詰まってる。「時間」がつまってる。あんまり、こういうことを書きたくはないんだけどそして、それっていうのは学校のテスト当日に「やぁ～、オレ、全然勉強してないんだよね～～」ってホントはメチャメチャテスト勉強してるのにそう言ってしまう、そんな心境に近いのかもしれなくて、でも、それって別に、かっこよくもなんともなくて・・・なので、書いてしまいますと僕は、この１週間ほど仕事が終わって、家に帰ってそれから朝の４時か５時までずーっと楽器のおけいこをする毎日でした。ライブ前日の昨日もやはり朝の４時まで練習してた。そんなにやったのに、なんなんだ、このダメさ加減は！・・・って言われてもしょうがない。特に、今回の最大の失敗は終盤のギターの曲においてギターソロをまったく考えていなかったこと。アドリブでなんとかなるだろう、と思ってたところが、やっぱり甘かった。昔のように、頻繁に弾いてるわけではないからそんなにその場で即興で、アドリブソロができるわけもなかった・・・＞＜でも、僕が少なくとも、そのくらいの「努力」をしたのは事実です。そして、それは今回、スタッフとして参加した全員が同じだけの「苦労」をしてるわけです。愛夢舎バンドライブとしては初となるＣＤ演奏を利用したパフォーマンスを実現した和田ユニットも、徹夜でカラオケに通う日々だったらしい。田中先生も、自分で衣装を作成し石塚と高３生Ｙのメイドコンビは当日の朝早くから、ヘアセットで都内まででかけた。また、今回の「挑戦」であった非常勤講師たちのバンド。彼らは、ほぼ全員が楽器初体験のメンバーである。そんな彼らが、１曲を披露できるようになるまで実は、いろいろな「いざこざ」がありました。なんなら、段取りの悪さや、うまくいかないことへのいらだちそういうので、半分ケンカ腰での討論もあった。 今日のライブは２時間枠だったけどその２時間を創るまでに実は、何日も何週間も、何ヶ月もの時間があって、その時間の分だけの苦しみがあった。苦しんで、悩んで寝不足になって、イライラしてでも、みんなで創っているというそのことが、今日カタチになりました。演奏は、確かにグチャグチャだったかもしれない。でも、そこではないんですこのイベントの意義は。この企画を実現するために、個々が費やしてきた「時間」、それをお互いが感じ、お互いを励まし、お互いの努力を自分のことのように共有する。それは、「お客さん」として来てくれた生徒たちも同じ。このイベントが成功するためにはそれを楽しみにしてくれる「お客さん」の存在が不可欠です。そして、その「お客さん」はやはり、僕らの「見えない時間」を察してくれる人たちであってそんなのは、僕らが偉そうにしゃべらなくてもきっと、僕らの演奏に表れているわけでそしてそしてそういう「見えない時間」を共有してきた受験を終えたばかりの旧・中３生、旧高３生が多いのもうなずけるところです。 今日は７３名もの「お客さん」にお越しいただけました。本当にありがとうございます みんなと一体となってひとつのイベントを実現できた。楽器を弾いている僕らが主体と思いがちですがだから、そういうわけで観に来てくれた生徒・保護者のみなさんも等しく、このイベントを実現するのに尽力いただいた。みんな、「メンバー」なんです。 しかして、僕自身はそんな大切な会なのにヒドイ演奏をしてしまったことにそれはそれで反省して次回は、もっとちゃんとした演奏をしたいとこう思っております。 ありがたいことに僕のギタープレイを楽しみにしてくれている生徒もいるようだ。おそらく、案内リーフレットの「超光速ギター」という触れ込みのせいでしょうｗｗｗ今は、光速・・・いや、高速ですらなくっていうか、速けりゃいいってもんじゃないんだけど＾＾；どっちにしても、ミスプレイばっかなので・・・＞＜でも、それを期待して来てくれる子たちには少しでもレベルの高い演奏を体感してほしいそれは思います。うん、今日のコレを反省としてかつてのように、ちゃんと練習しよう♪そだな、来年とはいわないけどせめて再来年くらいにはイングヴェイのインストルメンタルあるいは、僕がアレンジしたモーツァルトそのへんを「愛夢舎ライブ」で披露できるように取り戻して最高峰級のプレイを見せられるといいな♪今日のライブの様子は、例によって、いくつかはyoutubeに動画アップするかと思います。その前に、演奏風景はありませんが、「舞台裏」をすこーしのぞいてみましょう♪↑　リハーサル中。生徒バンドの演奏にノリノリな、ロリータ石塚ｗｗｗ↑　そのロリータ石塚に、メイクをほどこされる和田氏ｗｗｗ↑　本番直前の、注目ボーカル陣。・・・ロリータ２人含むｗｗｗ・・・あ、ちなみに石塚さんの金髪、自毛です＞＜ｗ↑　ライブ終了後出演メンバーで集合写真。  ↑　そして開演直前のドラムセットから。７０人を超えるお客さんはこのイベント史上、最多数かもしれません。みなさん、本当にありがとうございました！！僕らも、本当に楽しかったです。kama

  2013.04.14

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• 成長

  　久々に佐々木です。　「第１０回卒業生親睦会=愛夢舎バンドライブ」を目の前にしてあらためて自塾の成長に感動しています。　思えば１３年前に「第１回卒業生親睦会」を開催したときは、専任講師３人のバンド（ゲスト含まず）で１０曲以上を演奏。生徒参加コーナーは１曲のみでした。あのときは専任の「明日があるさ」の演奏で高１生たちをステージに上げ歌わせたっけ。　お客さんもメインはその年の卒業生（高１生）とその保護者様たちでした。それでも総勢４，５０名はいたのかな・・・よく考えてみると生徒数の割りに保護者様の割合は多かったな。（今年は保護者様が少なめ・・・寂しいです）　回数を重ねるごとに、「専任講師バンド」以外に「卒業生バンド」「在塾生バンド」もステージに上がるようになってきました。　今年にいたっては、専任講師も時間講師も卒業生も在塾生もごっちゃごちゃ（笑）。そもそも、時間講師の多くが卒業生ですからね。　 今年の出演者は総勢２０名（２時間のステージイベントで）。　私の描いていた「卒業生親睦会」像が１０回目にして、かなりリアルになってきました。専任講師、時間講師、保護者、卒業生、在塾生が協力してひとつの企画を作り上げる。私の描いていたものは簡単に言えばそんな感じです。　ウチには他にも勉強以外の課外活動的なものがいくつかありますが、「バンド」は私自身の中でも少し別のところに位置します。私にとってもこの企画を実現させた１年目は、ある意味「大きな挑戦」でしたからね。　なぜ？って、ね（笑）保護者様から見れば、塾に行って自分の子どもがバンド活動してたら・・・（笑）　もちろん、私は保護者の方に共感してもらった上で生徒も参加させていますし、参加した生徒の保護者のみなさんは一様にこの企画を評価してくださいます。が・・・「塾」なんです（苦笑）　もうこれ以上は言いません。だから「大きな挑戦」なのです。　「塾なんだから、この企画やめちゃおか」って言うのは簡単です。でも、ステージを観にきてくれた生徒たち、参加してくれた生徒たちの「素晴らしい笑顔」を見たら、「来年はもっとがんばろう！」という気になるんです。　私は既成概念にとらわれず、「ニオイ」を感じ取ったらそこへ向かって前に進むことにします。「バンドライブ」にも「いいニオイ」を感じるうちは続けていきます。規模拡大もあり得るかも（笑）　ただし、私は近々現役を引退し、プロデューサーになっているかもしれません。それも「ニオイ」で決めます。　それでは明日の「第１０回卒業生親睦会＝愛夢舎バンドライブ」を存分にお楽しみ下さい！！！　ジュクチョウ　　

  2013.04.13

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  ライブ直前～ネタばらし

  こんにちは、鎌田ですあさって１４日（日）は恒例行事「卒業生親睦会」を開催します。・・・っていう名前なんです、ホントは。でも、通り名の「愛夢舎バンドライブ」がもはや正式名称のようになっちゃってますね。今回で１０回目です。途中、２回ほど開催しなかった年もあるので、歴史は１０年以上。今回は、楽器演奏だけじゃなくて、若手講師陣たちによるパフォーマンスなんかもあって連日、石塚さんや和田さん、田中先生たちも「衣装」とか「メイク」とかについていろいろ相談してますよ♪ある意味、史上最もバラエティ色の強い回になりそう。そんな今回、石塚さんのアイデアで「プログラム」を配ることになりました。これまでは、演奏曲目も明かさず、当日その場で「えいっ！」ってやって、「ああ、この曲しってる～～」みたいな感じだったんだけど、今回は、事前にお知らせしてしまおう、と。これは、当日ご来場いただいた方にお配りするんだけど、ひと足先に、中身をみせちゃいます　↓事前に曲目を公開してしまうのも今回初。今回はいろいろ「初モノ」が多いのです。「ＡＭＳ選抜総選挙」との連動企画というのも初めてだし。（↑　詳しくはこちら）会場は、毎回おなじみ小手指サウンドストーン。（１４：３０オープン、１５：００開演）生徒の参加予約は大変多いんですが、保護者の皆様のご予約があんまりない・・・。保護者の皆様、どうぞお気軽にお立ち寄りくださいませー。（あ、当然、入場料等無料。　日頃の御礼の意味での、完全「持ち出し企画」です）kama

  2013.04.12

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• ご入塾手続きに関してのお知らせ（速報）

  いつも当ブログをご覧いただき、ありがとうございます。 昨日より、４月新学期がスタートしておりますが、本日も、また新たにお問合せをいただいております。また、３月中に授業見学にいらっしゃった方からのお問合せもあり、急ではございますが、「新年度スタートキャンペーン」について以下のとおりとさせていただきます。「新年度スタートキャンペーン」として、１～３月の期間にご入塾のお手続きをいただいた方に関して、「入会金（１０，５００円）」を無料とさせていただいておりましたが、ご好評につき、「入会金無料期間」を４月２８日お申込みまでと延長させていただきます。よろしくお願いいたします。 学習塾愛夢舎営業部長　鎌田昌典

  2013.04.09

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  地域貢献の別のカタチ

  こんばんは、鎌田です今日から愛夢舎は４月新学期スタート。学校もはじまり、３月中は「新○年生」と呼ばれていた生徒たちも「新」がとれて、正式学年となりました３月まで小学生だった子たちは今日から「中学１年生」として、夜の時間帯の授業を初めて受けました。今までは、６時までの授業だったのに、今日からは９時半に終了。たぶん、授業終盤あたりには眠さとの戦いだったかもしれないね、おつかれさま＾＾ほかの学年も、クラスの再編成があったり、新しいメンバーが新しいテキストを使ったり、３月から新年度とはいえ、今日は、ホントの意味で「新しい学期」が始まった感じです。 ところで、愛夢舎は今回、↓　このような企画に参加させていただきました。これは「入間人（いるまじん）」といいまして、地元の有志の方が制作されているフリーペーパーです。昨年の冬に創刊、今回、第２号ができました。僕は、ほとんど顔を出せないものの、地域コミュニティに参加しておるのですが、たまたま参加できた前回の会合において「入間人」の存在を知りました。「へぇ！入間市にこんなお店があるんだ！」とか「こんなお寺があったんだ！」、「あの場所には、こんな歴史があったんだ」というような、意外と知られていない「入間市の良さ」を地域のみんなに伝えたい、そうして、もっともっと入間市を活性化させていきたい。このフリーペーパーがそういう目的のもと作られていると知りまして、いたく共感しまして、次回号では、広告掲載という形で発行のお手伝いをしたいとお伝えし、第２号となる今回、参加させていただきました。まずは、第２号発刊、おめでとうございます！今回掲載させていただいたページは、ウチが作った広告を元にして「入間人」の方が制作してくれました。さすがプロ・・・という言い方は失礼千万ですが実際、ウチのイメージをとてもよく表現していただきました。これまた、ありがとうございます。「創刊号」、「第２号」と、僕自身も拝見して、なるほどなるほど、こんなお店は知らなかったぞ、というところばっかり。１０年も暮らしていても知らないところは多いですねーそれだけ、地元のことを見ていなかったということであるし、それを教えていただき、もっと「地元」を「訪ねよう」と思えるような雑誌、いいなー、って思います。「入間人」は、市役所や書店、市内のいろいろなお店に置かれるそうです。ぜひ、見かけたら手にとってみてください。  ・・・とりあえず、第２号に載っている「間違いさがし」、さっき、３人がかりでようやく７つの間違い全てを見つけました・・・。かなーり、難しかったです＾＾；kama

  2013.04.08

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  ライブ１週間前～そして「総選挙」

  こんばんは、鎌田です昨日、「春期講習会」が終わりまして、今日は休館日。愛夢舎の通常授業はあさって８日からスタートします。・・・って、今日は休館日なんだけど、僕らは「ハードな一日」を過ごしておりました＾＾；来週、１４日の日曜日に開催します、「第１０回　愛夢舎バンドライブ」、（正式名称は「卒業生親睦会」）そのリハーサルで、ライブ会場にカンヅメ。午後２時から（すいません・・・僕は大遅刻しました＞＜）午後９時まで。７時間ものリハーサル。僕は、ほとんどの演奏曲目にからんでいるので、そだなー、今日一日で５～６時間は楽器を弾いてたのかなー。今回、僕はまず、ドラムスから入りまして、まず３曲。続いて半音下げチューニングのベースで２曲。で、いったん引っこんで、ベースのチューニングをかえて、今度は２種類のベースで３曲、んで、ギターであと４曲。そんなもんだっけ？・・・全部で１２曲？！・・・覚えられるわけがない・・・＞＜しかも、楽器をとっかえひっかえ・・・。チューニングも変えて・・・。今回は、僕にとって、ホントに「難関」です。１０回のバンドライブの歴史の中で最大の「難関」です。今日は、もう、指が動きませんでも、リハーサルなんだけど、肝心の「音づくり」はできなかった。これは、本番までの１週間で自宅でいろいろ調整して、しかし、当日の機材の様子を期待して「賭け」で設定するしかない。こんなに一日中楽器やってたのは大学のサークルの合宿以来だなー。  ところでね、今回のバンドライブに乗じて、また、石塚さんが「思いつきました」よ♪はい、またやるのだそーです。「ＡＭＳ選抜総選挙」。（前回の様子は、こちらから）そういや、本家のＡＫＢも６月開票で総選挙やるようですね。なんでも、今度は「立候補制」とか。ウチは、強制立候補なので、今回の候補者は１５名。で、みごと最多票をえたスタッフは「センター」の座をゲット！！！・・・なんのセンターだかはしらんけど。えっ？だって、「センター」になるわけでしょう、で、「センター」になればいいんでしょう？「センター」って、なんのことだかしらないけど。 あ、でも、前回の最多得票の田中先生は今回のライブの大トリ曲で、確かに「センター」に立ってるから、うん、そういうことなんかねー前回、この総選挙をやった結果、なんとまあ、保護者の方から「保護者の私たちも投票したい」という声があったようでなもんで、なんと今回のバンドライブでは来場いただいた方に３票ぶんの投票用紙が配られて、会場で投票ができる、と。保護者の方には生徒の倍の６票ぶんが配られるそうですよ♪石塚さん、ナイスアイデアです ・・・で、そんなイベントがくっついちゃったもんだから、なおさら、ちゃんと演奏しなきゃダメじゃないかぁ～～覚えなきゃ、覚えなきゃ、ギターソロ、考えなきゃ、考えなきゃ、音づくり、しなきゃ、しなきゃ・・・ ・・・自分たちで、自分たちの首をしめてるような気も・・・・ ちなみに、「自習１時間ごとに１票の投票権がもらえる」というシステムは前回同様です。投票期間６月中旬までというのはもちろん、中学校の１学期中間テスト終了まで。生徒たちが、このイベントも楽しみながらテスト勉強にどんどん来てくれるといいなー。そういうイベントです＾＾kama 

  2013.04.06

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  春期講習確認テスト

  こんばんは、鎌田です「春期講習会」最終日の今日、昼すぎから、学年ごとに「確認テスト」を受験しています。講習会の授業で勉強したことを昨日の復習日に「やりなおし」することで定着させ、その成果を今日の確認テストではかります。この４月から中学校に入学する新１年生たちのテストも先ほど終わりました。テストは、終了後すぐに先生たちが採点して、生徒たちに返却されます。そういうわけで、今日の僕らは、採点につぐ採点。僕もモウレツな勢いで、何十人ものテストにマルをつけていく。そしてそして、そういうわけで、Yahooタイピング検定１級の本領発揮（？）今僕は、モウレツな勢いでこのブログも書いております。ただいま、中学２～３年生がテスト中。みんな、がんばれー！！あと１０分もすると、僕の手元にどっさりと国語の答案が届きます。…僕の右手もがんばれーkama

  2013.04.05

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  今日の愛夢舎

  こんばんは、鎌田ですまーた、ブログ更新が滞ってしまいました＞＜「一日一件」を継続するのは、なかなか難しい・・・で、気がついたら、ブログ上では「本隊」はスキーに行きっぱなしになってましたね＾＾；当たり前ですが、↓　ちゃーんと無事、帰ってきましたよ♪お留守番だった僕は石塚さんと茅先生と一緒に彼らのお帰りを待っていました。今回は、大きなケガもなく、また天候にもめぐまれ、大変、楽しいスキー旅行となったようです。よかったねースキー旅行については、スタッフの先生方がいい写真をいっぱい撮ってきてくれたので、また後日、ご紹介したいと思います ・・・さてさて、今日（４月４日）の愛夢舎です。只今、３・４階の教室は↓　こんな感じになっています。中学生たちが英語・数学・国語の３教科、黒板に書かれた指示に従って黙々と問題を解き、分からないところを先生に質問しております。今日は、「春期講習会」の復習日。 はい。愛夢舎は「春期講習会」実施中です。昨日までの「授業」で勉強したことを自分の力として定着させるための日が今日の「復習日」です。そして、明日はこの春休みの勉強の成果をはかる「確認テスト」の日。講習会最終日です。なんとまあ、明日でこの講習会は終了となるんですが、・・・まったく「宣伝」をしなかったこのブログにも書かなかったし、広告も配布しなかったし・・・。いーんだろうか、そんな広報で・・・。（広報担当はボクなんですが）しかし、スキーから帰ってくるでしょう？さすがに次の日は、生徒も先生も、体力的に相当参っているので、その次の日、スキーから中１日で、春期講習がスタートする。このハードスケジュールの準備で、受験の終わった３月中は、ヒマそうで、実はかなり忙しい。そこんとこ、ちょっと言い訳にさせてくださいませ。 というより、このハードスケジュールは、まだまだ続く。講習会が終わるでしょう？すると、次の日曜日には「卒業生親睦会」。・・・「バンドライブ」を開きます。 スキーに行って、講習会開いて、バンドライブをやって、・・・ってのを、３週間という期間のうちに詰め込んでおります。正直、この３～４月はホントに厳しい。厳しいが、受験をとことん頑張り抜いた今、今度は、こういう方面で、とことんやるというわけです、はいちなみに、明日で講習会は終了となりますが、明後日の休館日は、ライブ会場において７時間の長時間リハーサル。自分たちでやっといて、なんですが、・・・いくらなんでもやりすぎ・・・？kama あ、４月末は、バーベキュー大会やるんだった！

  2013.04.04

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  ただいまスキーツアー中　～志賀高原だより

  こんにちは、鎌田です先日も書きましたが、ただいま、愛夢舎は「春のスキーツアー」の最中です。･･･僕は入間でお留守番してるんですが＾＾；今、現地の本隊、和田さんから写真が届きましたよ♪ ん・・・まてよ？なんか、おかしな時間だな（１５時）、この時間はゲレンデに出ていて、まだまだリフトが終わるまでは１時間以上あるはず。まさか、吹雪で中止とか、なにかあったか？！ ･･･おそるおそる、写真のファイルを開いていみましたよ　↓ああ、よかった！！みんな楽しそうだ！なるほど、なるほど、「てっぺん」で記念撮影したから送ってくれたのねー愛夢舎のスキー旅行はメチャメチャ広い志賀高原の中でも長野オリンピックの開催地ともなった一の瀬～焼額山エリアで行っています。で、この写真の場所はリフトではなく、ゴンドラに乗っかってようやくたどりつく、標高２０００メートルの焼額山山頂。（もうね、僕もえらい回数行ってるから、　エリア内のたいがいの場所は分かっちゃう）するとすると、今回の参加者の大半を占める「ド・初心者」の子たちも、初級～中級コースくらいならみんな滑れるようになったんだ。そうじゃなきゃ、ここには連れてかない。よかったね～～おまけにおまけに、なんとまあ、いい天気だ！！こりゃあ、明日は、みんな「真っ黒こげ」で帰ってくるなーでもねでもね、実はおとといまで、今日の志賀高原はずーっと「雨予報」だったんです・・・まあ、でも、こう（晴天）なる気がしてましたなにせ、愛夢舎は「アラーの神」、「大日如来」、「大明神」・・・まあ、なんでもいいや、とにかく、太陽神に守られておる も一度写真をみてみよう。きっとアナタにも太陽神の霊力がみえるはず　↓ ・・・えっと「大明神」については富士登山のこちらの記事から、「アラー」昇格後については、バーベキューのこちらの記事などをご参考くださいませ。kamaみんな、引き続き、ケガのないよう、楽しんでね＾＾

  2013.03.28

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  スキーツアー出発！

  こんばんは、鎌田です愛夢舎は、今日から毎年の恒例行事であります「春のスキーツアー」に出かけます。愛夢舎の基本理念ですが、「なにごとにも一生懸命」。つい数週間前までは受験に一生懸命挑んできた我々。その受験の「過程」を乗り越え、今度は、遊びに一生懸命になりますそういう「理念」の体現者たちだから、必然的に、スキーツアーの参加者の大半が旧・受験生になる。今回も、高校受験、大学受験を乗り越えたメンバーが多く参加してくれます。さぁ、遊ぶぞぉぉぉぉっ！！！！！ウチのスキーツアーは貸し切りバスで、夜出発です。夜中かけて、途中で時間調整を繰り返しながら志賀高原一の瀬にむかい、朝に現地に到着。そいで、朝のリフト運行開始と同時にゲレンデに出る。はい、一生懸命、時間いっぱい遊びますそのため、３泊４日の行程ですが、正確には、車中１泊ということになる。明日は、朝からゲレンデに出て夕方のリフト終了までとことん滑るので寝不足状態になってはよろしくないので、バスの中では、みんな寝ます。・・・っていうか、寝てくれ。いくらテンション上がってても＞＜ホントは、午前２時くらいに入間を出発すれば充分、志賀高原のリフト開始に間に合う・・・・・・っていうか、ちょうどいいんだけど、さすがに中高生を午前２時に集合させるわけにはいかないので、午後９時には校舎に集まってもらいます。で、カンタンな注意事項とかホテルの部屋とか、バスの席とか、そういうのを伝達して・・・ ・・・２２時のバス配車までやることがなくなるでも、今回の参加メンバーは時間つぶしが上手なようです。みんなでおしゃべりしたり、トランプで遊んだり。そだ、書くのを忘れてましたが、今回は、スタッフも「若返り」、和田さんが運営責任者を担っています。また、児玉・牧の両若手スタッフが企画全体のかなりの部分を担う。僕ら、おっさん陣は彼らが困ったときに、手をかしてあげる。そういうスタンスでやってみようと思っています。 ちなみに、今さらですが、現地では、インストラクターは雇いませんし、生徒たちは、スクールに入ることもない。うん。僕らがインストラクターですスキーツアーといいつつ、半分以上の子はスノーボードに挑戦し、そして、今回は特に多いんだけど、その大部分が初心者なんですね。そのド初心者に僕らが、スキーやスノーボードを指導します。つまりだな、愛夢舎のスキーツアー参加スタッフの条件として、スキーとスノーボード（あるいは、そのどちらか）を初心者に指導できる、ということになる。「大変ですねー」「すごいですねー」って言われるけど、なーに、実を言えば僕自身も、スキー、スノーボードができるようになったのは大学卒業後。ずばり、こういう必要性にかられて「指導法」を軸にした研修を受けたんですね。うん、つまり、ウチの参加スタッフは自身の技術が大したことなくても「指導法」については、ちゃんと習得している。んで、現地のスクールに入るよりも、いつも勉強を教わっている先生が教えてくれるという安心感も生徒や保護者の方々にもあるようです 今回は、実質２日目のスキーとなる２８日が、今のところ、雨予報なんですせめて「雪」なら、なんとか滑れるんだけど、最近のこの温かさでしょう、ホントに「雨」になっちゃうかも、んで、さすがに雨だったらゲレンデに出るわけにもいかなくなっちゃう。なんとか、降らないでほしいなー。せめて「雪」で勘弁してほしいなー  さてさて、予定の午後１０時をすこし過ぎたころに、大型バスがやってまいりました。さっそく、生徒は荷物を積み込んで、我々も、現地で使う備品を積み込み、自分たちも積み込んで、いよいよ出発です＾＾しばらくは、車内でおしゃべりしたり、そだ、今日は日本代表のサッカーの試合もあって、最近は便利なもんで、携帯でテレビ中継なんかもみれるんだよね、だから、とうぶん彼らは寝ないんだろうけど、０時前後には、バス内を消灯しちゃって、みんな、睡眠時間を確保しようと、そういうことになる。 ・・・頼むから、寝てくれ・・・ さあ、いよいよ志賀高原に向けて出発です！！！行ってきまーす！！  ・・・って・・・。 ・・・なんで出発するバスの後ろ姿の写真があるか、って・・・。   あい。 僕、入間に残るんですーーーー。お留守番ですーーーー。がちょ～～～～～～～んっ！！！！ 実は、今の時期はスキー旅行の期間であると同時に、当たり前だけど、春期講習会の直前期でもある。４月新学期の直前期でもある。なもんで、ご入塾希望の方の対応なども必要で、また、新年度はスタートしているものの、その準備において、まだ終わっていないこともある。だから、僕は残りまして、校舎にて待機しております。（あ、塾がやっているという意味ではありません。　授業もないし、自習もできません）きっと、参加した生徒たちにはいろいろな驚きが待ち受けていて、僕も、その場にいたかったという想いもありますが、そこは役割として、僕は、彼らが楽しんでいる間、校舎を守りますだから、責任者を和田さんに託した。和田さんには言っておりまして、きっと現地から写真や生徒の様子などを送ってくれると思います。なもんで、これまた初めてのことかもしれないけど、リアルタイムで、スキー旅行の様子をご報告できるかもしれない。 みんな、ムリしすぎず、ケガのないよう、でも、一生懸命楽しんできてねー！！好天にめぐまれることを願ってます＾＾kama

  2013.03.26

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• 【Memory12】　私の受験

  私は、中学二年生のときに愛夢舎に入りました。中学一年生のときは、通信教材で勉強していて、兄が公立高校に合格し、卒塾したので、私も塾に入れてもらうことになりました。友だちの中には、嫌々塾に通わされている子もいたようだったけれど、私はそうではありませんでした。中学一年のときの通信教材も塾も、自分がやりたいと頼んでやらせてもらっていました。「塾に通いたい」、というのは、単に勉強がしたかったというのもあるけど、仲の良かった子たちが小学校の頃から愛夢舎に通っていて、塾の時間まで遊んだり、待ち合わせをしているのがうらやましいというのもあったんじゃないかと思います。 入塾したとき、一般クラスに入るか選抜クラスかというのは、結構微妙だったと思います。成績もテストの結果も悪くはなかったけど、選抜クラスの基準ラインより少し下かそれくらいだった気がします。でも、選抜クラスに入れてもらってよかったなと思っています。私は、一年生や二年生の学校のテストでまあまあ点数を取れていた方でしたが、あまり内容が理解できていない部分が多く、感覚で当てていた所が多かったのかなと思います。英語ではbe動詞と一般動詞を一つの文に一緒に入れたり...とにかく、基礎が吹っ飛んでいて、それを理解するのにだいぶ時間がかかった記憶があります。山本先生と田中先生には、とてもお世話になりました！（笑）中二のときは、部活が忙しくて、正直勉強がいい加減になっていた部分もありました。私が入っていた部活では、テスト直前以外にほとんど休みがなくて、テストの前なのに遊んでいたりして、その時はあまりテストの大切さとか、内申がどうだとかいうことは考えていなくて、本当にもったいないことをしたなと思っています。私が本気で勉強しはじめたのは、多分、三年の夏休み明けの北辰テストの結果が返ってきてからだったかなと思います。三年生になって、部活を引退してから勉強してたとは思いますが、本気で、これ以上ないほどにかと言われると、そうではなかったと思います。それで、私がなぜその時から本気で勉強をし始めたというのは、単純に北辰の偏差値がよくなかったからです。でも、そのときの偏差値はそれまでに比べればそんなに悪くはありませんでした。愛夢舎の夏の合宿は、他の塾の合宿と比べて、厳しいと思います。携帯電話や、カードゲーム等の持ち込みは禁止で、テレビの視聴もしてはいけなかったりと、様々なルールがありました。ルールが守れない時は、先生に本気で怒られます。寝坊や忘れ物は論外です。そんな厳しい環境で五日間勉強して、夏期講習も毎日塾へ通って、一番たくさん勉強して臨んだ北辰でしたが、夏休み前の方が偏差値が良かったんです。だから、そんなに悪くない偏差値でも、すごく悔しかったんだと思います。選抜クラスでも思ったように結果を出せなかった子が多くいました。でも、今考えれば、その時に悔しいと思えて良かったなと思います。それ以降は毎日自習に行くようになって、勉強時間が増えました。私は、テストや試験の時にとても緊張する人です。普段できることができなくなって、焦って、力が発揮できなかったという経験がたくさんありました。定期テストや北辰テストでも意味が分からないくらい緊張することもありました。だから、私立の入試前はこれまでにないくらい緊張しました。「私立の試験なんて、確約もあるし、楽勝」くらいに考えている人もいたかも知れませんが、私は、当日点をできるだけ多く取らなければならなかったし、私立の結果によって、公立をワンランク上げるかということも考えていたので、とても緊張したのだと思います。結局、公立は第一志望だった所沢北を受けることになりましたが、川越女子にチャレンジしたかったなという思いもありました。それから公立の試験までは、できるところを確認して、苦手なところの理解を中心にやりました。公立の試験の前日はとても緊張して、どうしようと思っていたけれど、当日は、試験を受けるのが楽しみになっていました。結果は、「自分のベスト！」とは言えないけれど、これまで頑張ってきてよかったなと思えるものでした。終わってみれば、短い一年だったと思いますが、やっている間はどうしようもなく長くて辛かったと思います。でも、私がここまで頑張ってこられたのは、愛夢舎に通っていたからだと思います。他の塾だったら、私はきっと公立のレベルもいくつも落として受けていただろうし、何より、試験が楽しみ、受験がたのしかったなんて言っていなかっただろうと思います。愛夢舎に通えて本当に良かったです。それと、先生たちと出会えてよかったです。ありがとうございました！―２４年度中学部卒業生女子　県立高校進学

  2013.03.25

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