入間市の塾　愛夢舎からのメッセージ

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• 冬期講習お問い合わせに感謝！

   　冬期講習のお問い合わせを毎日のように頂いております。 　ありがとうございます！ 　ただ、残念なことに受験生（中３・高３）においては座席の関係で募集を終了させて頂いております。本日も中３生の入会希望がございました。残念ですがお断りさせて頂いております。何卒ご理解のほどよろしくお願いいたします。 　<冬期講習会日程>１２月２６、２７日　高３センター特訓１２月２８、２９日　全クラス（小中高）授業　１月　２，　３日　中３・高３正月特訓　１月　４，　５日　全クラス（小中高）授業　１月　６日　　　　全クラス（小中高）復習日　１月　７日　　　　全クラス（小中高）確認テスト 

  2011.12.22

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• 古文翻訳装置はすごい！

  こんばんは、鎌田です中学校の期末テストがおわり、今度は高校生の期末テスト高校によって日程がだいぶ違うから、もう終わった子もいればまさに真っ只中の子もいる。高校生からは、よく「古文」の質問を受けます。学校でプリントなどを作ってもらっているはずなんだけど、それを丸ごと忘れてきたとか、そういう補助がない学校の子とかもいて、「現代語訳がほしい」って言われることがある。そういうときは、僕はインターネットに頼っちゃいますねたいていの古文の訳はネット検索すれば見つけられる。んで、それを見せたり渡したりして、それでもわからんところは質問しに来なさい、と。どなたかわかりませんけど、古文解釈に長けていらっしゃる方の知恵を拝借しております 今日も、生徒のひとりが「学校のプリントを丸ごとなくした」と言い出して、「方丈記」と「紫式部日記」の訳を渡してあげた。検索途中、気になったモノがあった。 「古文翻訳装置」。 無料ソフトということなので、ためしにダウンロードしてみた。 すると、これがとんでもないスグレモノであったわけですよ、はいhttp://honnyaku.okunohosomichi.net/（リンクフリーということで、ご紹介をかねて、　貼らせていただきました。）「古文自動翻訳研究センター」とありますが、どうやら個人の方が運営されているみたい。カンタンに言うと、「古文の原文を入力すると、　現代語に訳してくれる」これだけでもスゴイんだけど、なんとこのツール、「品詞分解」も自動でやってくれちゃう ふむ。これは大変便利そうだが、果たしてそんなことができるもんだろうか。ちょっと実験。 中学生でも知っている「徒然草」の冒頭文でやってみよう。 原文「つれづれなるままに、日暮らし、硯に向かひて、　心にうつりゆくよしなし事を、そこはかとなく書きつくれば、　あやしうこそものぐるほしけれ。」 変換！ 現代語訳「手持ち無沙汰であるままに　、一日中、すずりに向かって　、　心にうつっていく　とりとめもない事を、　　とりとめもなく書きつけると　、　身分が低く　　ばかげている。」 ほほう。最後の部分だけおしかったけど、（「あやし」を「フシギ」でなく「いやしい＝身分が低い」と変換）なかなかの精度であると思う。少なくとも、単語の意味あてにかんして、完全な間違いとはいいきれないそして、品詞分解させてみると、こっちの方は全て正しくできていました。だから、完全にコレに頼るというのではなくて、自分で解釈するんだけど、すこし詰まったときとか、確認のためということで使うと、非常に便利だと思います。これは、本当にスゴイ。いったい、どういうプログラムになっているんだろう？（助詞の指摘もバッチリですからねー） そしてね、このツール、 なんと、現代語を古文に直すこともできちゃうこれはおもしろい！膨大な現代語のボキャブラリーについてどうやって古文単語に変換するのか、いったい、そんなことが可能なのだろうか？！ やってみましょう。 現代語「今日の晩御飯はなんですか。」↓古文「けふの晩御飯はなりはべるなりや。」 現代語「私は、野菜炒めを食べたいと思っています。」↓古文「我は、野菜炒め　はみたきと思ひはべりたり。」 現代語「カレーのじゃがいもは、　一晩寝かせるとおいしくなるらしいですね。」↓古文「香辛料料理の馬鈴薯は、ひと夜寝かさるるに　美味になるらしかりはべるなるかし。」 現代語「あの空を飛んでいる人を見てご覧なさい。」↓古文「彼の　空飛びたる人　見て御覧たまへ。」 現代語「ドーナツの穴は、なんのために開いているんだろう。」↓古文「甜甜圈の穴は、なるぞ為に開きたるならむ。」 現代語「それは猫ですか。」「ちがいます、電波です。」↓古文「其れは猫なるや」「たがひはべり、電波なり」 現代語「ワニに腕立て伏せは無理なのだろうか（いや無理ではない）」↓古文「鰐に腕立て伏しは　なまじひなるならむや。」  どーです、すごいでしょう？ このツール、大変便利なのでご紹介させていただきました。僕も、困ったことがあったら使わせていただこうと思っています。 ・・・なにか問題でも？ ・・・作者の方に怒られるかな。悪意はありません、ホントに kama

  2011.12.13

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  今さらだけど、月食

  こんばんは、鎌田ですえと・・・１日おくれですが皆既月食です。望遠レンズなし、ド・ノーマルのただのデジカメで撮ったので、なんだか土産物のおまんじゅうみたいになっちゃってますけど皆既月食です。別に僕は、天文が大好きってわけではなくて、でも、こういうイベントごと（？）にはとりあえず参加しておこうというタチでして、あ、でも、天文、キライってわけでもないですよ、ただ、空をみても、どれが何座か、わかんないだけハレー彗星が来たときも、気分だけは盛り上がりました。でも、結局発見できなかった＞＜流星群もそうですね。でも、昨日の月食はこれ以上ないくらい分かりやすかったから、僕も見てました日食と比べるとハデさに欠けて、なんなら、普通に半月とか新月が見えるだけかと思ったら、だいぶ違うもんですねーちょっと感動した。なんていうか、影となる地球自体の形が月にできる影をみることで確認できるんですねー。うん、地球は丸いんだそして、巨大な地球が「日陰」を作ってると思うと、なんか、おもしろくなっちゃうｗｗそして、月食って、太陽の光をさえぎるはずだけど、地球の大きさじゃ遮れ切れないのかな、月は完全に暗くならないんだ。新しい発見でした。 …って、そんなハナシはどうでもいいんだけど昨日、中学生たちがえらく月食に興味を持っていた。夜の授業のとき、隣の中島先生の理科の授業では、３年生たちが月食の話題で盛り上がっていた。んで、僕の２年生の国語の授業でも、授業冒頭いきなり、「月食って、どうなってんの？」っていう質問。そだねー、日食や月食って、仕組みがフシギに思うもんですよね。むしろ、「月（太陽）が欠ける」とか「隠れる」とか「暗くなる」ってことに「どーでもいいや、興味ナシ」っていうほうが困る…どーでもいいや、って子が増えてるのかな、って漠然と感じてたんだけど、いやいや、どーして、みんなちゃんと「フシギがる」いいぞぅ、そういうの、どんどん「フシギ」を見つけないとねー。ということで、国語の授業だったんだけど、はじめの１５分くらいかけて「日食」と「月食」のメカニズムを図解説明してしまいましたむろん、ぜんぜん国語じゃないんだけど、僕は、ホレ、「国語」だからとか「理科」だからという単一教科が独立して成り立っているものと思っていないし、理科ができなきゃ国語もできないし、国語ができなきゃ理科も社会もできないと思っているので、これでいいのだウチの先生たちは複数教科の指導が可能だけど、その強みって、こういうところにもあると思う。今日は１年生の保護者会があったんだけど、その中で、ある生徒さんが田中先生と話していたエピソードを保護者の方から聞きました。なんでも、その子は社会の対策授業のときに「日本人って、愛国心が乏しいですよね」って、田中先生に投げかけたらしい。そしたら、田中先生は「愛国心」というものがどういうものであるのか、また、「戦時中」における「愛国心」とはどういうことであったのか、ゆえに「愛国心」が乏しくみえるということはどういうことであるのか、いろいろとその子に問題提起し、その子の思考を働かせたらしい。その子も、今までの価値観が広がったと喜んでたそうで、なにより。 昨日の２２時。生徒たちは家に帰る前に、みんなで上空を見上げていました。まだまだ欠け始めだったけど、きっと多くの子たちが「皆既日食」を観察していたことでしょう。なにより、なにより＾＾kama

  2011.12.11

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  必要なのは「目標」～進学説明会実施報告

  こんばんは、鎌田です先日、１２月４日の日曜日、中学２年生の保護者皆様を対象に「進学説明会」を開催いたしました。会場を近くの藤沢公民館に移し、（校舎だと、みなさんが着席できる広さの教室がないから）ほとんどのご家庭の保護者の方のご参加をいただきました。お忙しい中、ありがとうございました。冒頭、塾長佐々木のごあいさつの中で、「本当は、もっと早い時期に開催したい。　早ければ早いほど、良い。　春でもいい。　しかし、春にやっても、集まってもらえない。」というくだりがありました。だから毎年、この時期にやっておりますけど、やっぱり僕も、保護者のみなさんも、もっと早い時期にこういう話を聞くべきだなぁ、と思っておりますホント、この時期がギリギリセーフか、という思い。というのも、今回のテーマは「目標を立てましょう」ということだから。 非常にプリミティブな命題ですが、「なんのために勉強するのだろうか」。んと、中学２年生っていうと、「中だるみの時期」と、一般的に言いますね。それは、結果を見る限り、ある程度確かであると言ってよく、つまり、２年生の２学期をピークとして成績を下げてしまう生徒が非常に多い。その理由として、たとえば２年生といえば、中学３年間の中でも、最も重要な範囲を学ぶ時期でもあり、最も重要な範囲は、同時に難しくもあって、だから、テストにおいて、思うような点数がなかなかとれない。また、２年生は確かに忙しい。部活動につぐ部活動。無論、学校の授業で必要なことを習得する、忙しいって言ったって、寝る時間はあるのだから、もっと効率よくなんとかする、そういう「理屈」はありますけど、それは大人にとっての「論理」であって、子どもたちにとっては「理不尽」であるかもしれない。だからね、今回の期末試験への勉強姿勢なんかをみていても生徒たちは、不真面目にテスト勉強をしているわけではない。一生懸命やってると思う。しかし、異常なまでに広いテスト範囲にこの忙しさ、理解の難しさが相まって、なかなか思うような結果が出ない。我ら講師陣も歯がゆい思いをするけど、しかしそこは、毎年経験することであるから受け止められるとして、保護者のみなさまは「ウチの子は、勉強していないんじゃないか」とお思いになる。あるいは、勉強する姿を目にする保護者の方は「これだけ勉強してもできないんだから、　ウチの子は、勉強してもできるようにならない、　少しおかしな子なんじゃないか」とすらお思いになることもある。でも、やきもきする大人たち以上に一番苦しい思いをしているのは生徒たち本人だと思います。少なくとも、僕の担当している２年生Aクラスのメンバーの期末テスト前後の表情、姿勢をみるとそれが痛いほど伝わってくる。当たり前だけど、愛夢舎はテスト結果が悪いことについてそれ自体を叱ることはありません。問題は、どのように取り組んだか、である。そして、その意味でいうと、今回僕は、彼らを叱る気分にまったくならなかった。むしろ、かわいそうで、申し訳ない。 では、なんで一生懸命なのに結果が伴わないのか。 そのへんが、今回の進学説明会のテーマでした。 我々の結論。 それは、「目標が設定されていないから。　あるいは、設定目標が間違っているから。」 ２年生とはいえ、もうほんの２～３ヶ月後には「受験生」になります。高校受験というと、「３年生の１月～２月に受けるもの」という認識があるかもしれませんが、実際的には、１学期の通知表は夏～秋の模擬試験結果が合否を決定づけることを考えれば、やはり３年１学期が勝負なんです。でも、勉強はしても、結果・・・もっというと、数字として現れない。それは、「数字が目標になっていないから」です。 簡単にいえば、「志望校がないから」。行きたい高校ができる。すると、その高校にいくために必要となる「数字」はおのずと確定する。どれだけがんばったか、が重要なのではなく、「数字」をクリアすることが必要であることを認識し、「数字」をクリアするための「行動」を自然ととるようになる。塾長佐々木は、こんな例で説明していました。「大人の我々でも、　漠然と『お金をためよう』と思っても貯まらない。　でも、　『あの車がほしい』と思えば、　その車を買うために必要な『金額』を知ろうとし、　その金額を『ためよう』とする。」そこで、進学説明会ではいくつかの「数字」もご紹介し、また、生徒たちにもそれを知っていくよう指導することをお約束いたしました。僕、毎回のように授業で「数字」のハナシをするんですが、本当にね、生徒たちは、真剣な目でハナシを聞くんです。「○○高校は、いくつ必要なの？！」「△△点だと、どこが受かるの？！」「通知表がこれこれこうだと、どうなるの？！」 彼らは、決して勉強に後ろ向きでもなく、また、受験について不真面目でもありません。知らないだけなんです。そして、知りたくないわけでもない。「そういうものがある」ってことを知らないだけ。知っておくべきことがあるってことを知らないだけ。だから、それを我々が示してあげれば、本当に真剣に、自分たちの将来を考えます。 テスト勉強を一生懸命しているようにみえて、でも得点に現れない理由も簡単です。目標が「勉強すること」になっているからです。テストの前日あたりに生徒たちに様子を聞きます。「社会はだいじょうぶなの？」すると、こう答える子が少なくありません。「勉強したから、だいじょうぶ！」もう少し丁寧に書きますと、「○○時間勉強したから、だいじょうぶ！」「おとといやったから、だいじょうぶ！」「もう勉強したから、だいじょうぶ！」 ぜんぜん大丈夫ではありません点数をとれるかどうかは「できるようになっているか」「必要なことを覚えたか」ということでしか計れません。何時間勉強したということは、成果には関係がない。でも、目標が「テストに向けて一生懸命勉強するぞ」、あるいは「今回は、５０時間、　テスト勉強をするぞ！」となっている場合が少なくない。だから、「５０時間勉強したから、だいじょうぶ！　点数はあんまりよくなかったけど・・・」という、非常に悲しい、おろかしい、残念な結果になってしまう。本当にもったいない。そのへんの「気づき」のために「数字」を意識することは大変有効で、必要なことです。 愛夢舎の授業は、教科内容も、もちろん指導します。たぶん、相当アツく、しつこいくらい指導します。でも、それ以上に・・・いや、そのためにというべきか、その前段階というべきか、受験のハナシや、がんばることの意味はデフォルトとして、一生懸命語る。そういう話をすると、生徒たちは本当に真剣に聞いてくれる。それで、「よし、勉強しよう！」って素直に思ってくれる。 んと、いまさらですけどね、愛夢舎は「受験で合格すること」を目標にしてませんよ。目指しているのはね、「子どもたちが、今自分ができることをするのではなくて、　今からの自分が目指すべき、　少々難しいハードルを見つけて、　それを目標として、　それをクリアするために自分の力で行動すること」ですよ。受験での合格は、それを実践するための「道具」です。今の自分より、少し高いところに目標を見出し、それをクリアするための方策を思い、探して、達成するために実践。（そして、クリアする）高校受験という「道具」でもってそういう「生きる力」が彼ら自身によって培われると考えます。今回の進学説明会がひとつのきっかけになればなによりですが・・・ さっそく、今日、キョージ先生の呼びかけにこたえて、英語が苦手なAクラスの生徒たちが塾に集まって勉強したらしい。（すいません、ワタシ校舎にいないもんで、『らしい』です…）今、自分の目標を達成すべく毎日毎日、睡眠時間を惜しんで走り続ける３年生、その背中を見つめて、２年生たちは「受験生」になる準備が始まりました。kama

  2011.12.07

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• 今日から期末テスト開始

   　今日から期末テストの生徒たちが、１日目を終え、もうやって来た。 　いいね～！ 　自習室もうすでに埋まりぎみです・・・ 　じゅくちょう

  2011.11.29

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• ゲリラメッセージ、配りました

  こんにちは、鎌田です今日の朝刊に、「ゲリラメッセージ　第３０弾」が折り込まれました。 ・・・？？？  えと、「ゲリラメッセージ」というのは、まあ、広告っちゃあ広告なんだけど、Ｂ４のコピー用紙に、これでもかというくらい、ちっちゃい文字で文章が埋め尽くされている紙です。ハナシは９年ほど前にさかのぼります。当時の愛夢舎は、今の校舎ではなく、「一軒家」だった旧校舎。場所も駅から遠く、しかも駐車場の奥にあって、フツーに道路を走っていても、存在すら気づかない。そんな場所で愛夢舎を開いたものの、通ってくれる生徒さんがなかなか集まらず、佐々木塾長が、それでも地域の方に、愛夢舎の存在を知ってほしいと始めたのが、ゲリラメッセージです。かけるお金がないから、コピー用紙に印刷して、自分たちで住宅のポストに投函させていただいた。だから「ゲリラ」ていうか、僕は第１弾の頃、まだ愛夢舎にはいなかったんですけど・・・それ以来、いろいろ広告も作りましたが、この、ただひたすら文字で埋め尽くされた、決して美しいわけではないメッセージから佐々木本人の「言霊」を感じ取っていただける方も多いようで、未だに全シリーズを取っておいている、というような「ファン」の方もいらっしゃるみたい。本当にありがたいことですそして、その頃のことも忘れてはならぬと、未だにこうして、たまにゲリラメッセージをお配りしています。今回配布しました「第３０弾」、文章を以下に掲載いたしますので、もしよろしければ読んでみてください♪（紙に文字ビッシリでないから、インパクトはないかもしれないけど…）   あ、それと、当時の愛夢舎、愛夢舎の歴史にご興味のある方は、「愛夢舎ヒストリー」をぜひご覧になってくださいませ。【愛夢舎ヒストリー　序章『夜逃げ』へジャンプ】…ていうか、このブログ、本来は「愛夢舎ヒストリー」を紹介するのが目的だった… kama ~～～～～～～～～～～～～～～～【ゲリラメッセージ第３０弾】 初心を忘れず、なおかつ成長する校舎を上藤沢から下藤沢に移転し、３年半が経ちました。我が塾も、開校１２年目ということになります。経営の何たるかも分からず他塾から独立したあの頃を思い出します。毎日、毎晩、毎夜、生徒たちのことで頭がいっぱいで（寝ている間、夢にまで出てくる～笑）、「どうしたら生徒たちに喜んでもらえるのか？」「どうしたら保護者の方々に信頼してもらえるのか？」ということしか考えていませんでした。自分の家族や、ついてきてくれた社員のメンバーには、私のワガママで、かなり迷惑をかけました。でも、「そのワガママ」で現在のような評価をいただける塾になったのですから、みんな私を許してくださいね（笑）。私は、９年前、愛夢舎の知名度があまりにも上がらなく、リーダーとしての自分の不甲斐なさに苦悩していました。「どうしてこんなにいいことをやっているのに地域の方々は認めてくれないんだろう・・・」って、今思えば、自分たちの能力を棚に上げて、悲劇のヒーロー気分に浸っていたんですね。そんなときに、自棄（ヤケ）で書いてみたのがこの「ゲリラメッセージ第１弾」でした。「マニアな塾」とか「無名の塾」とか、そんな風に思われているなら怖いものなんてないじゃないか（笑）、と思い、批判を恐れず自分の思いを徒然なるままに書かせていただき、不躾にも、その私の長々した文章を７００部ほど印刷し、近所を歩き回って勝手にご家庭のポストに入れさせていただいたのです。ゲリラメッセージ第１弾には「生徒募集」とか「愛夢舎に来てください」などといった営業的文句は一切書きませんでした。しかし、不思議なことに、何件も入会のお問い合わせをいただいたのです。「ゲリラメッセージを読ませていただきました。先生に賛同します」とか「こういう塾があるなんて思いませんでした。気に入りました」とか・・・涙が出るほど嬉しくなる言葉を頂いたのです（っていうか実際泣きました～笑）。その後はご紹介の数も劇的に増え、愛夢舎はまともな塾（？笑）になったのです。そして驚くことに、最近入会いただいた保護者の方々の中にもこの「ゲリラメッセージ」のことをほめてくださる人が多くいたのです。「先生、あれ、なんでしたっけ『ゲリラ』だかなんだか、あれおもしろいですよね。あれを毎回読んでいて、子供を塾に入れるなら愛夢舎にしよう、とずっと思ってたんですよ。最近ポストに入ってないですよね・・・」とか｢あれのファンです。毎回楽しみに読んでました。最近書いてます？｣なんて言葉を頂き、私自身「うわっ、こんなに読んでくださってる方が多かったの！？ファンまでいらっしゃったの！？」ってな感じ（笑）。前置きが長くなってしまったのですが、そんなこんなで今また「ゲリラメッセージ」を書いています。「ゲリラメッセージ」の評判がキッカケで「生徒に対する大切な気持ち」も再度呼び起こされました。評判が上がっても開校当初の「生徒に対する熱い気持ち」を忘れてはいけないな、と。生徒数が増えたからって、生徒の面倒見は絶対におろそかになってはいけない（当たり前）、と。あの震災から半年以上が経過し、色々な価値観や常識が変わったかもしれません。しかし、我々愛夢舎は１１年たった今でも創立以来ずっと変わらぬ理念（子供に愛と夢を与える）の下、子供たちとかかわっていくつもりです。「うっとおしい」とか「大きなお世話」と言われようと、必ず子供の心に伝わる、そんな「言葉」を常に発していきたいと思っています。Ｐ．Ｓ．「愛夢舎のおかげで今の俺があります。当時は先生たちウザかったけどね（笑）」なんて卒業生に言われ我々もモチベーション上がってます！多くの方に「お褒めのお言葉」「お叱りのお言葉」「期待のお言葉」を頂けること、心から感謝しております。これからも愛夢舎は子供たちに「愛と夢」を与え続けられるよう、全力を尽くしていきます。そして、もっともっといい塾になるよう努力していきたいと思います。まだまだ未熟な塾ですが、地域のみなさん、これからも愛夢舎を応援してください。  ↓　オマケ。　ネタばれ禁止！この「東大」の問題が解けたら入会金を免除します！次の英文には、文法上取り除かなければならない語が一語ある。該当する語を記せIn one of the earliest attempts at solar heating, energyfrom the sun was absorbed by and large metal sheets　covered by double plates of glass.

  2011.11.22

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• 小麦粉チャンピオン

  こんばんは、鎌田です先に断っておきますが、いつもいつも、くだらないことばっかり書いてる僕ですが、今回は、特に、くだらないです別に面白くもなんともないので、あんまり本気で読まず、そして、筆者をイジメないでくださいね。 「小麦粉チャンピオン」は誰かというハナシです。小麦粉の生産者で誰がすごいかっていうハナシではないです。小麦粉を使った料理でベストはどれだ？っていうハナシです。そしてこれまた、世の中にある全ての小麦粉料理のハナシではなくて、中華料理限定。  っていうか、ギョーザとシューマイとショウロンポウ、どれが一番「優れている」か、というハナシです。ほーら、もうくだらないでしょう？でも、考えてしまったんだからしょうがない、点心というか、お惣菜というか、おかずというか、中華の中でも比較的よく食べられるこの３品だけど、いずれも、「小麦粉の皮で何かを包んでいる」という点では変わらない。サイズだって、そんなに極端に違わない。この３品が、世間でどのような評価を受けているか、そのあたりを検証してみたい。くれぐれも、僕の好みの問題ではない、僕はどれも好きだけど、そういうことではなく、あくまでも「世間の評価」である。その「世間の評価」が、僕の判断であることはおいといて。また、「どれがおいしいか」でもない。「おいしい」とか「まずい」とかじゃなく、あくまでも「どれが『すぐれているか』」です。そして、この場で「ベスト・オブ・小麦粉 in China」を選出したいと思う。餃子、焼売、小龍包、誰が小麦粉チャンピオンか？！ 銅賞：焼売（シューマイ）シューマイは、大差のビリですなんというか、心根がいけない。シューマイを、家で作ったこと、あります？僕はないです。せいぜいね、冷凍品とか買ってきて、蒸し器でむしあげるだけですね。食卓に並びにくい理由として、この「蒸す」という作業の面倒くささがあるでしょうね。あの造形も、なんかエラそうですね。シューマイと言ったらあの形と決まっていて、その形の作りづらさ、それも手作りしにくい理由でしょう。そう、作るまでに面倒くさい。手間がかかる。その上で、いざシューマイが食卓に並ぶとするじゃないですか。大皿にシューマイいっぱい・・・。これ、うれしいですか？うれしくないでしょう？シューマイの食べ放題というのがなかなかないのがその証拠だ。一般の意識でいえば、シューマイを５０個でゴハンとか、そういうのは迷惑なハナシなのである。つまり、本人の実力は、大したことないそこが、心根のダメなところだ。シューマイは、自らをやたらと飾って、たとえば、あの造形とか、調理法とかめんどくさくして、「ワタクシ、ひとかどの方でないと、　とてもじゃないけど、扱いきれませんよ～？」なんて言う、プライドの高いヤツ。それでいて、それじゃあ、高給払って採用したから、どれどれ、実力をみてみよう、さぞかし期待ができるんだろう、って思ってみたら、まるで仕事ができなかったというダメ社員の典型である言うことだけは一人前だけど、実力まるで、なし。シューマイ定食、魅力なし。シューマイのてっぺんには、グリーンピースが乗っていることが多いが、あれだって、本人の勘違いだ。「これはカッコいいだろう」と思ってつけてるアクセサリがどうにもこうにもウザくてしょうがないことに、本人だけが気がついていない。ある意味、かわいそうでもあるけど、そこに気がつけないところが彼の欠点でもある。たまーに気づいて、グリーンピースのかわりにエビなんかを乗っけてる子もいるけど、それはさらに、彼の実力のなさを助長するだけである。しょせん中身は肉しかない。というわけで、シューマイがさらなる評価を望むのであれば、彼に必要なのは、ただひとる。「謙虚さ」である。 銀賞：小龍包（ショーロンポウ）彼は惜しくも２位となった。小龍包さんは、完璧な実力者だシューマイとはワケがちがう。作り方は、大変めんどくさい。市販の皮では、不完全なものにしかならない。だから、家で作るには、皮から作る必要がある。これはめんどくさい。さらに、中身にもこだわる。あんを混ぜるだけではなく、箸で割ったときにあふれでるスープ、それを実現するためには、スープのゼリーから作らねばならない。そして、蒸す。これはめんどくさい。だが、めんどくさいだけの品位を彼は持っている。箸で割る、あるいは、一口に彼を放り込んで口の中で割ったときにあふれ出るスープと肉汁。肉だけなら、シューマイだってできる。だけど、肉汁とスープのコラボレーションは小龍包さんだけができる、高度なワザである。これはすごい。「あん」だって、ただの肉だけではなく、竹の子が入ってみたり、小技にも欠かさない。完全に、チャンピオン候補、そうだな、例えていうなら、家庭が大富豪で、本人は東大大学院卒のスーパーエリートだでも、実社会では、そんな彼は惜しくもトップにならない。なぜなら、給料が尋常じゃなく、高いからだ彼は思うだろう。どうしてこれだけの素養と実力をそなえてなおかつ２位なのか。そこに気づけないところが、彼が銀賞にとどまる理由である。なにせ、生まれも育ちも超一流だから、もし彼が、並の給料しか要求しないのならばひくてあまたの大人気であったかもしれない。でも、家で小龍包、作ったことありますか？僕は、今現在、作ろうとすら思えない。僕の手で、東大大学院卒は作れない。だから、料理屋で彼を食べようと思う。すると、一般の人が給料２０万円を要求するところ・・・・・・ギョーザやシューマイが１０個５００円とかで食べられるのに小龍包は、８０万円の給料を要求する。・・・小龍包は、２個で１０００円とかする。ここが惜しいところであった。実力は申し分ないのに、世間とのずれで、２位に甘んじた。しかし、彼にはまだブルジョワ社会の中で、高給をいただいて生きる道がある。その点、シューマイとは大きく異なるし、庶民である僕には疎遠であるかもしれないけれど、高給取りの間でがんばってほしい。 金賞：餃子（ギョーザ）ということで、文句なしのチャンピオンは餃子さんである。彼は、家でもよくこしらえられる。これは大きなポイントだ。つまり、手軽に「作ろう」という意欲を起こさせる。形は、たとえば僕なんかが作ると、お店で出てくるようにキレイなお尻がなく、どっちもヒダヒダになってしまうけど、そういうことも餃子は頓着しない。いーんですよ、食べやすければなんでも♪非常に寛容な態度が高感度を増す。また、調理法にも寛容である。焼いてもよし、茹でて水餃子でもよし。あるいは、油をくぐって揚げ餃子という手もある。この順応度の高さは、特記に値する。そんな彼だから八方美人の低所得層かと思いきや、なんと彼は、家によってすべて別の表情をみせる。あまりに一般的な餃子であっても、２つとして同じ餃子は存在しない。白菜の量とか、ニラを入れるとか入れないとか。さらには、大きさにすら、順応性の高さをみせる。みよ、大食いの店における「全部食べたらタダ」の餃子の巨大さ。そうしたもろもろを考慮しても、国民に最も愛されている、すなわち、「最も『使える』社員」であるのは餃子であると判明した。小龍包さんは、確かに「出」は良い。だから、給料もよいであろう。一方、餃子は臨機応変な対応で人気はあるけど、しょせん、おとぼけキャラの庶民派だ、給料だって少ない。そのあたりがまた、日本人の好感を生む。すなわち、スーパーエリートではなく、少し抜けたところのある、しかし身近な存在、しかも庶民的な金額で動いてくれる、そのあたりが、なおさら日本人に人気のあるゆえんである。・・・さて、くだらないハナシはここまでにして、僕もごはん、食べよう♪kama

  2011.11.18

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• 数学ブーム！

   　先日の数検結果がネット上で発表されました。 　受検した内部生は全員合格！！！（準２級受検の外部生１名が惜しくも１次合格のみ、となりました・・・） 　昨日の中３北辰テストの結果に続き、数学の実力が目に見える形となってきました。 　英語担当の私もがんばらないと。 　中３で英検準２級２次試験の結果待ちの生徒がいます。受かってて欲しいな。 　ジュクチョウ  　

  2011.11.17

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• 数学ＳＳ７０超多数！

   　中３の北辰返って来ました。 　副塾長担当の数学スパークです！選抜クラスのみならず一般クラスでも偏差値７０超が！！！ 　私の担当の英語は・・・すんまへん（苦笑）、１２月でリベンジです！ 　５科の偏差値は塾平均大幅にアップです！！！ 　３三者面談も終了し、中３生は本当に佳境に入ってきた感じです。（若干名まだ気合入ってないメンバーがいるぞ！今今今だぞ！！！） 　高３生も中３に負けてちゃいかんぞ！！！今週末は「センタープレ」！！！「素晴らしい数字」見たいです！！！ 　センターまで６０日を切りました・・・ 　ジュクチョウ  

  2011.11.16

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  年齢のおいわい

  こんにちは、鎌田です　・・・たった今、「どーして最近更新しないの？」って、生徒にツッコマレテシマツタ…ゴメンナサイ＞＜中学生の２学期期末テストが近づいております。毎日のように、自習室は満席になり、全教室を開放しても、座りきれるかどうかの状態。もちろん、３年生が中心なんだけど、２年生たちも、少しずつテストへの意識が上がってきておりよい傾向である。先日の日曜日も、昼から自習室はやはり満席。みんながカリカリ勉強しているなか、どこからか、太鼓の音が響いてくる。どーん、どーん・・・。なんだろう、と思って、表に出てみた。愛夢舎のすぐ近く、なんなら、はす向かいって言っていいくらいのところに熊野神社がある。太鼓は神社から響いてきていた。写真だと、少し見づらいけど、入り口のところに、のぼりも立っている。「七五三」。そっか、七五三のお参りでしたか僕、あんまり意識してなかったけど、七五三のお参りって、１１月なんですね。僕にも、七五三の思い出はある。僕と姉の名前をつけてもらった大國魂神社に着物で出かけ、写真をとってもらったその頃、口の中の壁をもぐもぐ噛むのがマイブームで、写真の準備をしている間にもそれをしてたら、「はい、ボク～　口のもぐもぐ、やめてね～」ってカメラマンの方に注意された＾＾；懐かしいなぁ。あれは、何歳のころのことだっけ？ 「七五三」と言ったら、「千歳飴」。あの長ーい袋を持って歩くのが楽しみだった。当時の僕にとっては、信じられないくらい長い飴、その「異常性」にひかれるあたり、今も変わってないその後、金太郎飴の存在を知った。「異常なほど長い」だけでなく、「どこを切っても同じ顔」という、さらなる異常性に、わくわくしたもんだ。いつか必ず手に入れたい、そして、あっちこっちを切ってみたい。なんなら、作り方まで研究した。いざ手に入れた金太郎飴は、すでに小さく切り分けられたもので、それは非常にがっかりした。 まあ、小さい頃の思い出であるが、「七五三」ひとつで、いろいろなことを思い出す、やはり幼い子にとっては、とても印象的な出来事なんだろうと思う。「なんで男の子は１回だけなのに、お姉ちゃんは２回もあるの？」って、ふてくされたような記憶もある。「七五三」に限らず、年齢のお祝いというのは、数多い。そして、年齢のお祝いは、これはもう、無条件に、めでたい。自分がこの世に生を受けたことが、まず、この上なくめでたい上に、何年という期間を、幸せに生きてこれた、これまた、おめでたい。なにが「めでたい」かって、達成した時間の長さではなくて、その期間、人に囲まれ、人に愛されてきたことが、めでたい。だから、何歳になっても、おめでたい。むろん、誕生日のお祝いというのはそういうことであるわけだけど、日本人はやっぱりお祝い好き、節目ふしめにデカイお祝いをしますね。子どもに向けたデカイ節目が「七五三」だとすれば、オトナにとっては「還暦」ということになるのかな。もう結構前のことになるけど、僕ら姉弟も、両親の還暦のときには、それまでしたことのないくらいのお祝いをさせてもらった。っていっても、２人でお金を出して旅行に連れて行っただけで、むしろ、そういうときにしかしない僕らは大変な親不孝であるわけだがそれでも母親なんかは、泣いて喜んでくれた。そろそろ古稀のお祝いなんかも考えなきゃ。 そそ、還暦を皮切りに、どんどん、お祝いごとが増えていくんですねー。少しご紹介してみましょう。なにせ、細かなものまで出すと、ものすごい数になるから。 【還暦】　６０歳。６０年で十干十二支、ひとまわり。【古稀】　７０歳。杜甫の詩、「人生七十年古来稀なり」から。【喜寿】　７７歳。「喜」の字の草書体が、七十七っぽくみえる。【傘寿】　８０歳。「傘」の略字が八十っぽくみえる。【半寿】　８１歳。「半」の字を分解すると「八十一」になる。【米寿】　８８歳。「米」の字を分解すると「八十八」になる。【卒寿】　９０歳。「卒」の異体字が「九十」と読める。【白寿】　９９歳。「百」から「一」をひくと「白」。【紀寿】　１００歳。一世紀生きました。【茶寿】　１０８歳。「茶」の字の「くさかんむり」が十十で２０。　　　　　　下の「米」が８８。合計１０８歳。【皇寿】　１１１歳。「皇」の字を分解して、足したりどうこうしたりすると１１１。【大還暦】　１２０歳。十干十二支、２周目達成！ 【特大還暦】　１８０歳。３周目達成！ 【超特大スターマイン還暦】　６００歳。１０周目達成！ 【寿寿】　７歳。「寿」の字が七画。もしくは、明日がくるなら。 【松本寿】　１６歳。伊代はまだ、１６だから。 【中村寿】　１８歳。エンジェルがはじめてため息を覚えた。 【悪魔寿】　１０００４９歳。閣下の年齢に並びました。 …だから、ですって。何回ツッコミ入れました？僕は、７回、ボケたつもりです＾＾Kama

  2011.11.15

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• 感謝！

   　うれしいことに１０月下旬から毎日のように入会、体験授業のお問い合わせを頂いております。 　中１・２や高２のお問い合わせが多いです。 　この時期はどうしても入試直前で中３・高３に目が行きがちですが、非受験学年も盛り上げていかなければいけないですね。期末テストも近いですしね。 　とにかく、三者面談や入塾面談で忙しくさせて頂いていること地域の皆様に感謝の気持ちでいっぱいです。 　ありがとうございます！ 　ジュクチョウ

  2011.11.12

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• 今期合格第一号！

  こんばんは、鎌田ですいよいよ、今年もシーズンになりました ＹＭさん　女子栄養大学（栄養学部　保健栄養学科）大学受験合格第一号です。おめでとう！！ 推薦入試を利用しての合格です。彼女の大学受験はこれで幕を閉じますが、なんとそれでも、塾通いは続けるとのこと学校の授業をマジメに受け、テストにも真剣に取り組み続けるという姿勢の表れ。そういう日頃の彼女の真摯な姿勢が勝ち取った合格です。本当におめでとう。 というわけで、今年も合格ラッシュがきっと生まれますシーズン本格化を前に、今から楽しみでもあるけど、これからの毎日毎分毎秒を一生懸命生きて、精いっぱいの力で受験を乗り切った後のうれしさ、楽しさ、それをすべての受験生に味わってほしい、そのためには、毎秒を一生懸命過ごしてほしい。それができた者への「ごほうび」だからねーkama

  2011.11.11

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• 冬期講習募集はじまります

  こんにちは、鎌田です少し早いのですが、１２月末からスタートする今年の「冬期講習会」について、だいぶ募集要項が固まってまいりましたのでおしらせいたします今年は、中学校の年間予定が昨年までと大きく変更となり、冬休みの始まりが例年より遅くなっています。その関係で、今年の愛夢舎の冬期講習は１２月２８日からのスタートとなります。 【冬期講習日程】　１期　：　１２月２８日～２９日　２期　：　１月　４日～　７日　　全６日間毎回の講習会同様、最終日は「確認テスト」を実施し、その前日は、講習会で学んだことをやり直してみる「復習日」になります。ただし、中学３年生と高校３年生は上記日程に１月２日・３日の「正月特訓」が加わります。また、長期休暇の予定に変動のない高校生対象には「センター試験直前特訓」として１２月２６日・２７日の両日も特別授業があります。 …ということで、学年によって日数が異なり大変わかりづらいのですが、限られた日数の中、最大限の効果を望んだ結果でございます。 なお、誠に勝手ながら、今期の中学３年生・高校３年生の募集は終了とさせていただきました。あわせてご容赦くださいませ。くわしくは、ぜひ直接お問い合わせください。 kama

  2011.11.10

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• 「選ぶ」と「出会う」

  こんにちは、鎌田です中学校では中間テストがおわり、早くも、２学期期末テストに向けて準備始動。３年生にとっては、実質的に「中学校生活最後のテスト」で、この結果によって、高校受験の結果を大きく左右する「調査書」の数値が決まるわけですから、我々のテスト対策にも力が入ります。そのさなか、中学３年生を対象に三者面談も行っています。「受験校を決める時期」です。もちろん、実際に受験する学校というのは入試直前まで変わりうるものですし、県立高校に至っては、出願後に変更するかもしれない。だから、現時点で決めるのは、あくまでも今の時点での「計画」です。しかし、予定どおり進めばその「計画」どおりの受験をすることになりますし、ということは、文字通り、彼らの進学先を選ぶということである。これは、保護者にとって、重大であるのはもちろんのことですが、生徒たち本人、１５歳の彼らにとっては、今までに経験したことのない、大変な決断です 昨日、ある生徒が難しい顔をして、相談してきた。彼は、県立高校を第一志望にしているが、そのことを学校の先生に話したところ、こんな「投げかけ」をされたという。「なんで県立高校に行きたいの？　私立の方が、　勉強を一生懸命やるんじゃない？」それで彼は、私立と県立、どちらがいいのだろうか、と悩み始めた。まず、学校の先生がおっしゃったことは、ごく細かなことをのぞき、一般論でいえば「真」であると僕も思います。ていうか、そんなことは彼もさんざん塾で聞いてきたはずで、「えっ、なにを今さら…」と、正直思ったんだけど、まあそれはいいやでも、県立と私立、どちらが絶対的に良いということはない。どちらにもメリットとデメリットがあって、たとえば県立高校に進学するメリットはなんといってもやはり、学費の無償であろう。しかし、最上位校をのぞけば、大学進学へのこだわりと生徒たちへの指導はやはり私立を上回るものでなく、ほぼ何もしてもらえないという学校もある。第一、多くの私立が週６日制をとっているなか、絶対的な授業時間数で県立高校は及ばない。一方、私立高校は「出口」へのこだわり、生徒たちの卒業後の進路が「生命線」であるから、たとえば大学進学ひとつとっても、フォロー体制が比ではない。デメリットとしては、むろん、公立と比較したときの学費のかかり方であろう。で、結局どちらがいいか、というのは本人とご家庭で考えていただくことである。個々によって正解は異なる。 で、本題ですが、彼は結局、県立志望なんだけど、併願校とする私立高校を今さがしている。すでにいくつか目星をつけていて、それらの学校へは、仮に第一志望合格が叶わなかったとしても、納得して進学できそうだ。ちなみに、愛夢舎では「全員が第一志望に合格する」ということはあまり起こらないかもしれない。むろん、全員第一志望合格を目指してはいるが、「行きたい学校」が必ずしも「受かる学校」とは限らず、非常に厳しい状況、カンタンにいえば、ほぼ受からないであろうというような状況であったとしても、そしてそれを説明した上で、それでも挑戦してみたい、とご家庭一丸となって挑んでいく場合が必ずある。つまり、ウチでは「受かる学校を第一志望にさせる」という指導はしていないそれで彼は、また悩む。「あとどのくらい私立をみたほうがいいのか。　まだ行っていない高校に、　もっといいところがあるんじゃないか」 前置きが長くなりましたが、この部分について、僕の考え方を少し書いてみようと思います。彼にも、同じように話しました。 まず、思考を転換させてみても良いのではないか、ということ。たとえば、今ある高校が気になっている。ここだったら、楽しくがんばれそうだし、「好きな学校」と言える。でも、もっと探せば、もっと好きになれる学校があるかもしれない。これは、真実かもしれない。でも、だからといって、では日本全国の条件的に通える高校をすべてみるまで、納得がいかないということでは困る。たとえば、大学３～４年生が卒業後に身をおく企業を探す、いわゆる就職活動においては、１人あたり１００近くの会社を検討するのが最近の流れである。で、結果的に１００分の１の企業に勤めることになるわけだけど、「自分にはもっとふさわしい会社があるかもしれない」と思えば、さらに数千、数万の会社を訪れてみなければならない。容易にわかるとおり、これは「無限」ということと等しくなる。これがダメな思考ということではないです。あきらめず、じっくり真剣に考えるという意味において、必要な考え方です。これは「選ぶ」思考ですね。でも、「よりよいもの」を選ぶためには「すべて」を見た方がよく、少なくとも半分以上の可能性を残して選ぶのはやはり、やり残し感があるだろう。 そこで、僕は「出会う」思考でありたいと思う。１分の１でよい。 …まあ実際には、１００分の１であったり、１０分の１なんだろうけど、自分が「これだ！」と思ったら、それが自分にとってのベストである。ほかに出会っていない可能性はごまんとあるけど、それは、自分にとってはベストではない。だって、出会っていないのだから。つまり、高校受験においては、まだ自分がしらない高校は多いけど、それは自分にとっての志望校ではない、出会っていないのだから。就職活動において、内定をとった学生は、しばらくは他の企業を探すけど、やがて落ち着き、結局はじめの会社に行くことが多い、それは、内定をとったということは、ベストに出会ったということだから。ということは、高校受験において、県立と私立の２つを受験した、自分としては県立を志望していて、でも不合格となり、私立に進学することになった、このケースにおいても、同じことがいえて、その子は初めから、私立に進学するのがベストであった、と考える。これはイイワケでもないし、残念な結果に対する「傷の癒し方」でもない、そもそも、「残念な結果」ではない。ベストに出会ったのであるから。そうですね、「運命」と言ってもいいのかな。 ありきたりの考え方であるようで、でも実は、思考パターンということでいえば真逆をむいており、思考そのものがそうである人が多いか少ないかは分かりません。「選ぶ」ではなく「出会う」の方が、間違いなく、幸せですよねだって、「選ぶ」のままだと、先々、後ろを振り返る、みていない可能性をずっと気にかける生き方になりえるけど、「出会う」の場合、現状に幸せを感じるのみでしょう？実は、ほぼすべての人がどこかのタイミングで「出会う」に思考転換しているのです。就職活動に終止符を打つ学生だってそうでしょう。だから、僕が彼に話したのはそういう考え方もあるから、そう思ってみてはいかが？ということでした。 文章だと、うまいこと表現できてない気がする… そですねー、たとえば、彼がオトナになって、お嫁さんを迎えるとしますよね、そのとき、ひとりの女性を愛することになったとして、「でも、まだ出会っていない人のなかに、　もっと自分にふさわしい、　もっと自分が幸せになれる人が　いるかもしれないから」という思考では、やはりこれは、幸せではないと思う。あと６０００万人会ってから決めるって・・・ねぇ。こういう「たとえ」だとどうでしょう？ …って僕は思うので、まだそういう人に出会ってないけど、悲しくないのです・・・・・・とほほkama

  2011.11.08

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  逃亡中、動画アップしました

  こんにちは、鎌田です先日１１月３日（文化の日）に、毎年恒例の行事である愛夢舎スポーツ大会として、「逃亡中」を行いました。ブログ記事はこちら 大会の最中、VTRも録画しておりまして、そのときの様子を編集しyoutubeにアップしましたのでお知らせいたします。２０１１年スポーツ大会「逃亡中at彩の森公園」の動画は、こちらからyoutubeも進化していて１５分超の動画もアップできるようになりましたのでウチも１５分超の長さにしてみました。退屈かもしれませんが、よろしければご覧になってくださいませ。kama

  2011.11.07

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• 英検、受かりました２

  こんにちは、鎌田ですかるーく自慢報告小学６年生のMさんが英語検定４級に　一発合格しましたしかも、合格点の２倍近くの得点での余裕合格です。おめでとう！！ かつては、僕なんかが受検をすすめても、「うーん・・・」って言って、乗り気ではなかった。たぶん、慎重な子であるから「不合格」がイヤだったんだと思う。当たり前のことですが。それが５年生の秋、まず５級に挑戦。あっさり合格し、この分なら４級も・・・と思ったんだけど、そこはやっぱり慎重なので、立て続けの受検にはならなかった。６年生になって、なぜか春の受検も見送り、この秋に、ようやく初めて４級受検。「そりゃあ、合格するでしょう！」っていうくらい、本人と僕にとっては、当たり前すぎる余裕の合格でした これで、彼女も中学生に・・・ ・・・って思ったんだけど、どうやら「火」がついたようです。１月試験において３級に挑戦するって♪これはちょっと大変ですさすがに小学生にとっての英検３級はあまりに知らないことが多すぎる。面接の心配はしていません。なぜなら、現時点で彼女は３級のリスニング問題もほぼカンペキに聞き取れるから（全部じゃないけど…）あ、帰国子女とか、そういう反則ワザではないですよ。フツーに日本家庭の子です。なにせ、さんざん、原書講読を積み重ねてリスニング力をパワーアップしてありますからにしても、３級では単語力・文法力も高度なものが要求されますからうーん、これはなかなか大変な戦いだなぁ。と思って、２人でがんばってやってます。受かるといいなーkama

  2011.11.06

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  秋なので

  こんにちは、鎌田です気がついたら１１月。もう秋も深まる頃ですね。ブログのデザインがずっと運動会だったので、もみじに変更してみました。ウチの子たちは、「『もみじ』は植物名ではない」ということが、僕のリクツっぽさの影響から、大分わかるようになってきましたそれもどーなんだ？読書の秋食欲の秋スポーツの秋 いろいろあるんでしょうけど、やっぱりウチは「勉強の秋」ですな。期末テストが迫ってまいります。kama

  2011.11.05

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  惨敗・・・スポーツ大会報告

  こんばんは、鎌田です本日１１月３日は毎年恒例、「愛夢舎スポーツ大会」の日。残念ながら、快晴の中とはいきませんでしたが、受験勉強の息抜きに多くの中学３年生も参加してくれました。種目は、昨年度同様「逃亡中」。 ・・・深くは説明いたしません本家と、少しルールも違うので「逃走中」ではなく、「逃亡中」です。 「逃亡者」は、生存者の証であるおそろいのキャップをかぶってる。「ハンター」は、射程距離内にキャップをかぶった者をとらえると一目散においかける。ハンターに触られたら「確保」。キャップを奪われ、資格を失うが、「チェアマン」のもとで行われる「復活ゲーム」に勝利すれば１度に１人、ゲームに復活することができる。ゲーム時間は９０分間。最後まで生き残った者が勝利者となる。 ・・・賞金は、１秒１００円 ・・・・なんていうお金はないし、主旨ともちがうので、賞金はない もちろん、ハンターにつかまれば、賞金は、ゼ～ロ～ ・・・もともと、ゼ～ロ～ んでもね、勝利者には「ごほうび」をちゃんと用意してあります。 会場となるのは彩の森入間公園。 ・・・１１月３日の入間市、彩の森公園といえば隣接している自衛隊入間基地の航空祭ブルーインパルスの曲芸飛行が一番の目玉なのかな、まさに、その曲芸飛行と時を同じくしてゲームは開催される。各地からの数多くの観光客が上空を見つめるなか、公園内に、逃亡者とハンターが疾走する。 今年の参加者は、３０名弱。ハンターは、全部で６体。 午後１時３０分、ゲームスタート。 スタートと同時に１体目のハンターが放出される。今年の１体目はハンターYKだ。１０分後、さらに２体のハンターが放出。ゲーム開始２０分後には３体のハンターが放出され、６体のハンターが逃亡者を追いかける。 もうね、秋晴れの中、観光のみなさんがのどかにピクニックしてるなか、黒スーツにサングラスで、無表情のハンターが闊歩するのはこれ以上ないほど異様な光景であると思うのだが、いかがか。 ハンターMKは、後にこう語った。 「・・・いやぁ、ぶっちゃけ、　去年は生存者１人ってことで、やりすぎたかな・・・と。　それもあったので、今年は多少手加減しようと　タカをくくってたわけですよ。　ええ、ワタシは２番手に放出となったんですが、　あっという間に４～５人はつかまえるつもりでした。　園内の捜索をはじめてまもなく、　緑のキャップの集団が目に入ってね。　ええ、そうなんです。　去年の子たちと違って、はっきりととらえられるわけですよ。　ああ、去年の子たちはね、　多くが茂みの中に身を潜めたり、　なんとか気配を消そうとしたり、　つまり、「隠れる」というのが多くの子の戦略だったわけですね。　ところが、今年は、隠れていない。　これはねぇ、　ははあ、なめてるな・・・と思いましたよ、はい。　そんなねぇ、はっきり見えるとこにいちゃあねえ、　あっという間に全滅だろうなって思いました。　だから、いよいよ手加減しなきゃと思って追跡してみたんですが、　ところがこれが大きな計算ちがいで・・・。　うん、逆に、作戦負けだった気がします。　隠れてるとね、自分はなかなか見つからないかもしれないけど、　逆に、ハンターの姿も、相当近くにこないとわからないわけですよ。　で、いざ逃げようとすると、　体勢を整えるのにてまどって、簡単につかまっちゃう。　ところがね、今年みたいに隠れもせず、　数十メートル先から観察されてるとね、　こっちはメチャメチャ目立つから、向こうから簡単に発見されてしまう、　で、一定距離を保つように逃げれば、　そう簡単にはつかまらない。　ワタシははじめのひとりで、それを痛感しました。　直線方向に追いかけるとね、　なんとかギリギリ手が触れるとこまでは近づくし、　それで捕まえられることもあるけど、　逆に逃げ切られてしまうこともある。　それに、その間に、ほかの逃亡者は野放しだから。　これはまずいと思いましたね。　そこで、こっちも作戦を整え、　追いかける場合には、　ほかのハンターがいるところにむかって追い込む感じで。　で、そうすると、６人いるとは言っても、　なかなか数は減っていかないわけですよ。　これ、ヤバイって思いました・・・。」 そして、終了３０分前、去年の「生き残り１人」の結果から追加された新ルールが発動。 「リセットマン、確保！」 場内のどこかにいる「リセットマン」がかぶるキャップ。逃亡者のひとりが、リセットマンをとらえ、そのキャップをチェアマンに届ければその時点で確保されている参加者が全員復活となる・・・。終了３０分前、各ハンターに携帯メールが届いた。「全員復活です！」 「・・・いや、リセットマンによる復活はね、　今年のカギとなるルールでしたけど、　あのリセットのせいで、すべてが終わりました。　リセットマンを追いかける　逃亡者Hの姿をとらえたので、　ワタシはHを追いかけて、リセット阻止にむかったわけです。　結果、Hはリセットマンを捕まえることができず、　逆に自分自身が確保されてしまいました。　ところが、Hのすぐ後ろから　別の逃亡者Oがリセットマンにせまっていたんです。　Oは、リセットマンを確保し、キャップを奪うと　チェアマンに向かって一目散。　これはまずいとばかりに　ワタシは、ハンターNNとOを追い詰めました。　チェアマンの場所とは、川をはさんだ場所です。　もうまさに、あと１～２メートルでOを確保できるはずでした。　ところが、Oは、　川を飛び越えたんですね・・・　これですべてが終わりましたよ、ええ。　全員復活です」（ハンターMK氏）【ハンターをふりきってリセットを敢行した逃亡者O】 結果・・・。  生存者は１５名。 これは、ハンターの惨敗です 今年、初参加となったハンターKJは「自分は１０人もつかまえたのに、　ほかのハンターはポンコツじゃねぇか！！」と、いきり立つ 勝者たちにはごほうびとしてドーナツが振舞われました。 こうして、今年のスポーツ大会は終了。・・・来年度はハンターの増強とともに、「リセットマン」ルールについても検討・・・。  ・・・負けました～～～  MK   追記：　今年も、ハンターやってる間に、　多くのちびっこに声をかけられ、追っかけられました。　中には　「・・・ハンターさん、　　あのぅ、今から入れてもらえないですか？」　って、おそるおそる尋ねてきた、ちびっこもいました。　それに、自転車でおっかけてきて、　「ハンター！あっちに逃走者いるよ～！！」　って教えてくれたちびっこも。　ごめんね～、ハンターだから、　あんまりベラベラしゃべっちゃいけなかったの～～。　もしかしたら、来年もやるから、　もしよかったら、来年、愛夢舎に問い合わせてみてね～～  

  2011.11.03

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  引退・・・有終の美

  こんばんは、鎌田です今、愛夢舎におけるひとつの時代が終わろうとしています。愛夢舎は、今年で設立１２年目を迎えておりますが、その歴史の中で、その存在を忘れることのできない「大ベテラン」が、今、引退のときを迎えようとしています愛夢舎歴でいえば、僕よりも先輩。これまで、数百人の生徒たちを玄関先で出迎え、また送り出してきた「彼」。そんな「彼」が勤めを果たし、長き歴史に幕を下ろそうとしております。    ↓　大ベテランです。  タイムレコーダー個人名・・・もとい、機種名「タイムボーイ３」くん。  ん？「彼」でしょう、ボーイだから 愛夢舎は、設立まもなく、生徒たちの勉強時間管理を目的とし、タイムカード打刻システムを導入しました。いまさらですが、愛夢舎は、授業以外にどんどん塾にやってきて先生に質問しながら自習することを強くおすすめする塾です。受験生になると、授業は週に１～２回だとしても文字通り、毎日塾にやってくる子も少なくない。生徒たちは、塾にやってくると「出勤」よろしく、タイムカードを打刻し、帰宅するときにも打刻する。旧校舎のころは、それぞれの生徒が、毎月どのくらい塾を利用したか、タイムカードの記録をランキング方式で集計・発表し、生徒たちの勉強への「やる気」の源にもなったもんでした。結果、中学３年生の平均勉強時間は「１００時間／月」を超え、中には、ひと月で１８０時間も塾と塾の先生を利用するような受験生もいた。タイムカードの打刻にもうまい・ヘタがある。本来記録されるはずの枠からずれてしまって、何日分かの記録が重なっちゃう子も少なくない。反対に、キレイに月間の登塾記録が並ぶ子もいる。一度休憩に出るときには先生が手書きで休憩時間を記録していたんだけど、カードの余白が、手書きの時間でいっぱいになって、「・・・お前、どんだけ休憩に出るんだ・・・」って、先生にあきれられる子もいた。カードがすーかすーかで、それを見せられて、先生に説教されるような子もいる。 毎年毎年、涙あり、笑いありの歴史が繰り広げられました。緊張とともに新しく入ってくる生徒を出迎え、やる気に満ちた彼らを出迎え、失望と不安に駆られた彼らを出迎え、卒業していく彼らを送り出し・・・。いったい、何十万回、何百万回、タイムボーイくんは生徒ひとりひとりの歴史を刻んできただろう。彼らの小・中・高校時代の一日一日の歴史、彼らの成長の日々、それに同席していたのは、僕ら講師陣だけではなく、タイムボーイくんも共にあった。 先週金曜日、そんな彼に異変が起こった。  ・・・ぶっこわれた  ・・・まあ、それだけなんだけどね でも、実際、久々に塾にやってきてタイムカードと、タイムボーイくんを見て昔を懐かしむ卒業生が多いのもまた事実。タイムカードを思い出すというのは自らのがんばった日々を思い出すことであり、自分自身は成長し、周囲も大きく変化し、それでも、いつまでたっても変わらないものもある、愛夢舎は、校舎はかわっても、やっぱり昔のままの愛夢舎である、そんな風に感じてくれるような人もいたのかな。その象徴であるかもしれません、彼は。 でも、１０年働いてきて、いよいよ限界のようです。写真では上部のフタがはずされていますが、これでもかというくらい、もうね、やり残しゼロになるまで、真っ白な灰になるまで、彼を働かせようとした、僕ら講師陣の「はからい」です。（フタをとって、「手動」で動かせば　数日前まではなんとか打刻できた。でも、それももう・・・） 今年の中学３年生、高校３年生も、いよいよ燃え上がっています。生徒たちのタイムカードは、これまた文字通り、一日も欠くことのない打刻記録がことごとく並んでいます。これが会社のタイムカードなら労基法完全違反の、３１日間、まるまる完全出勤でございますそんな、燃え上がる彼らの記録をタイムボーイくんは最期のときまでがっちゃんこ、がっちゃんこって、打ち続けました。もうね、限界のようです。ホントにお疲れ様でした。 でも、旧校舎の下駄箱の上にあったころから、新校舎のカウンター上でキレイに鎮座している今のいままで、タイムボーイくんは、生徒たちの勉強をサポートしてきてくれました。今年の受験生が卒業するまでがっちゃんこ、がっちゃんこを続けることはできなかったけど、ね。ゆっくりお休みくださいませ・・・。    ・・・って、要するに、タイムレコーダーが壊れちゃったっていう記事ですがね・・・ どこまで本気で、どこまで冗談か、その割合を判断するのは、あなた次第です♪kama

  2011.11.02

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• 教科教育をなんと心得るか

  こんばんは、鎌田です。先日、中間テストの結果の一部をご紹介いたしました。実際、がんばった生徒が多かった。もっとも、満足いく結果が残せず、次回、期末テストに向けて奮起している生徒も多い。１１月の半ばからは、期末テスト対策が始まります。 ところで、この中間テストにおいて僕としては「前代未聞」の「事件」が起こった。今回は、そのことを広く知っていただきたく、記事を書いております。 簡単に言うと、 「同じ問題なのに、　去年、正解だった回答をすると　今年は不正解であった。」 学校の定期テストというのは、独自性の強いものです。先の中間テストの結果をごらんになってお気づきの方もいるかもしれませんが、今回は総じて、社会科の結果がすばらしかった。これはもちろん、生徒たちのがんばりによるところが大きいわけですが、それに加えて、手前味噌になりますが、ウチの教務のカシラ、田中先生の作戦が神がかり的だった。これを書くと田中先生は怒るかもしんないけど、軽くタネ明かしをすると、田中先生は出題を完全的中させた。これは、神業です。ただ、ここで「なぜそのようなことが可能なのか」をご説明する必要がある。愛夢舎では、定期テストの２週間ほど前から学校別の「定期テスト対策講座」を設けている。愛夢舎も、おかげさまでこの武蔵藤沢地区に居をかまえて１０年以上、各中学校の様子、先生方のご指導の方針などある程度はわかってきたつもりである。簡単にいえば、担当の先生がどなたであるかによってどのあたりを重視してご指導なさるか、どのような問題を出題されるか、どういう勉強をすれば、先生のご期待にそえるか、ある程度はわかっている。だから、生徒たちにはそれを指導する。田中先生の社会の対策は究極であった。その先生が、たとえば歴史においてどの出来事を大事と考え、どの程度までの知識を要求されるかを過去の出題や授業の様子を徹底分析し、把握した。で、それを生徒に指導する。だから、生徒としてみれば、「田中先生が言った問題を覚えれば　学校のテストでも高得点がとれる」という感覚であったと思う。ここで、ある種の議論がおこる。「問題を当てに行って、　その正解を覚えて答えることに意味があるのか？」言うまでもなく、意味は絶大である。そもそも、義務教育下の教育というのは「研究」ではない。自らの探究心を満たすために行うものではなく、「研究」の準備とすべく、最低限の知識と論理的思考を養うものであると僕は解している。つまり、「この科目・分野においては、ここが重要である」ということを知り、必要な知識を覚え、考える。それが大切だと思っている。だから、たとえば社会において必要な知識というのは年によってかわるものでないし、ということは、毎年同じテストであっても何の問題もない、だって、必要なことは変わらないのだから。その変わらないテストに対して、「これを知ることが必要だから覚えよう」ということで知識を蓄えていく、その結果、満点を取れる、何の問題もなかろうし、生徒たちの勉学への「やる気」にもつながる。だから、過去の出題と同じ問題を出題し、同じようにマルをつけた先生に僕は共感し、敬意を表する。 ところがその一方で、事件は起きた。（事件と思っているのは僕だけかもしれないけど） 近くのF中学校３年生の国語のテストにおいて。 その教諭は昨年と同じ問題を出題した。僕ら講師陣は、その先生がどういう点を重視されるかを研究し、生徒たちに指導していた。ところが、驚くべきことに去年、正解であった回答で答えたら、今年は不正解となった。これはどのように理解すべきか？国語というのは、もっとも客観性に乏しい教科であろう。まして、今回の試験範囲は小説。中国の小説家・思想家、魯迅の作品であった。僕は、持論として、辛亥革命・清王朝滅亡のち中華民国建国直後に書かれたこの作品における民衆へのメッセージ、社会主義の意義、そういったものも含めて、授業で生徒に指導し、しかして、テスト対策としては学校でのご指導にそろえて、「この部分については、こう考えるべき」と教えた。テストで高得点を取る力をつけることもわれら「塾屋」の仕事であるから。指導者によって、多少の解釈の違いの生まれる小説文であるから必然として、僕らは「その先生」の理解・指導の内容を補足する。 けどね・・・ いくらなんでも、去年は正解だったのが今年は不正解になるってのは、いかがかと・・。僕ら、去年の正解についてだって場合によっては持論を無視し、「この先生は、このようにとらえるべきと考えていらっしゃるから・・・」って指導してるのに。では、なにか？この１年であらためて同じ文章を熟読した結果去年と解釈が変わったとでもいうのか？ならば、昨年の生徒たちへはどう説明する？あるいは、事前研究の不足、無計画な指導とでもいうのか？ いや、そうではない。現に、同教諭は長年武蔵藤沢で教員をされているベテランであり、この作品についても教科書改訂以来、ずーっとご指導なさっている。 去年の正解が今年はバツである理由。それは、先生が明言されている。 「塾で教わった答えだからバツ。」 ・・・ホントです、これ。 なんかね、鬼の首をとったかのように言い放ったようですよ、「あなたたち、塾の対策だかなんだかで教わったようだけど、　そういうのではマルはつけません」的なことを。 一部の学校の先生がわれら「塾」に大変な敵対心をお持ちなのは理解します。公教育に携わる方としてわれらのような「すきま産業」は「おいしいとこ」をもってくうざったい存在であるかもしれません、気分的に。でも、少なくとも僕個人は学校の先生は「同志」であると思っていてだってそれは、公か民かというちがいこそあれ、子どもたちの成長を願い、指導する立場は一緒だから。そして、僕は学校教育現場にもかかわっていた時期あるから学校の先生方の大変なお忙しさは理解しているつもりだ。はっきりいって、まともにお仕事をなされれば僕ら「塾屋」よりはるかにお忙しく、またはるかに運営が難しい。だから僕なんかはそういう先生方の応援として、教科指導のお手伝いをしているつもりなのだが、まあ、しかしそれでも敵愾心をもたれてしまうことはしかたないと思っている。 でもさ・・・ そういうのを抜きにしてね・・  「塾」が「しゃくにさわる」からって教科指導において正解・不正解の基準が変わってしまう っていうのは教科指導、知育の観点からしてあるまじきことであると思うんだけど、いかがだろうか？ 簡単にいえば、「塾で教わったことは、私が教えたことではないからバツ。　あくまで、塾と関係ないことを答えなければ許さない」ってことでしょう？塾だろうが、学校だろうが、教科教育においての正解は、ぶれるはずがないでしょう？もうね、こういう視点での指導は生徒たちを自分に隷属させるためのそだな、「踏み絵」みたいな感じに思えます。教科指導についてのプライドもポリシーも感じない。だって、去年自分が作った正解を「塾に負けたくないから」っていうばかばかしい理由で不正解にしたんでしょう？つまりは、生徒たちに「不正解」を「正解」と教えたんでしょう？ 同教諭は次回の期末テストについて、「５０％は教科書からの出題だけれど、　５０％は、それとは関係ない応用問題、　塾の先生には絶対に予想できない問題を出す」と明言されたそうです。 犠牲者は、言うまでもなく生徒たちです。高校入試にむけてなによりも大切な２学期の通知表、それを決定づける、２回のテスト。せめて、努力がむくわれるテストであってほしいのに、もう現時点で「いくら努力してもムダ」といわれたようなもんです。 これを指導者を呼べるでしょうか？もはや、国語教諭としてのプライドもなんもなく、いや、大人としての思いやり、やさしさすらなく、ただ単に、意地悪をして生徒たちを奴隷のように従わせたい、そういう非常に幼稚な欲求による言動に思えます。  ・・・ええ、僕、怒ってますよ、相当。 だから、ホントは中学校に手紙を送って、当の先生と直接お話ししたいと思ってる。どういうおつもりか、と。（もう、４～５年来の悩みのタネですし） ところがね・・・ 授業中に言うらしいんですよ。 「あなた、愛夢舎に通ってるんですって？」 あたかも、あなたが何かしたら、愛夢舎の生徒はみーんな成績を落としますからね、的に。 実際、なにかにつけて「内申を下げる」ということをオドシに使われる先生なので、僕なんかが出て行ったら、それこそ。。。ね 繰り返しますが、僕は、学校の先生方を「同志」であると思っています。「同志」として考えてください、と。ご家庭の保護者、地域の大人、みんな「同志」として、ともに未来明るい少年を育てたい、そう思ってます、本心で。 だから、すべての学校の先生に敬意を払いたいのですが、どう考えても、今回のケースはあるまじきことだと思ったので、こうしてご紹介しました。事態の改善を心から望みます。 kama 追記：さらに詳細に加えますと、　　　今年の生徒たちの回答は　　　昨年、先生ご自身が　　　模範解答として提示なさった回答でした。

  2011.11.01

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• 中間テスト、おわりました

  こんばんは、鎌田ですこれも、前のハナシになってしまいますが、先週、各中学校の２学期中間テストが終了しました。佐々木塾長も書いておりますが、結果の一部を発表しまーす＾＾（まだ全部返却～報告されてないから・・・） 【科目別高得点部門】 ３年生　Sさん　社会１００点満点　おめでとう！３年生　Tくん　社会１００点満点　おめでとう！３年生　Oくん　数学１００点満点　おめでとう！２年生　Yくん　社会１００点満点　おめでとう！１年生　Iさん　理科１００点満点　おめでとう！３年生　Nくん　社会　９９点　おめでとう！３年生　Nくん　社会　９９点　おめでとう！３年生　Kくん　数学　９８点　おめでとう！３年生　Nくん　社会　９８点　おめでとう！３年生　Hくん　社会　９８点　おめでとう！１年生　Tくん　社会　９８点　おめでとう！３年生　Nくん　数学　９７点　おめでとう！３年生　Sさん　英語　９６点　おめでとう！３年生　Kくん　数学　９５点　おめでとう！３年生　Sさん　国語　９５点　おめでとう！３年生　Iさん　理科　９５点　おめでとう！３年生　Yくん　社会　９５点　おめでとう！３年生　Kくん　社会　９５点　おめでとう！３年生　Oくん　国語　９４点　おめでとう！２年生　Kさん　数学　９４点　おめでとう！１年生　Iさん　国語　９４点　おめでとう！３年生　Kさん　社会　９４点　おめでとう！【５教科総合得点部門】 ３年生　Sさん　５教科合計　４６２点　おめでとう！３年生　Oくん　５教科合計　４５５点　おめでとう！３年生　Nくん　５教科合計　４４８点　おめでとう！１年生　Iさん　５教科合計　４４８点　おめでとう！３年生　Nくん　５教科合計　４３９点　おめでとう！３年生　Kくん　５教科合計　４２９点　おめでとう！３年生　Yくん　５教科合計　４２８点　おめでとう！２年生　Yくん　５教科合計　４２４点　おめでとう！３年生　Hくん　５教科合計　４２２点　おめでとう！３年生　Iさん　５教科合計　４２０点　おめでとう！２年生　Kさん　５教科合計　４２０点　おめでとう！１年生　Wさん　５教科合計　４１６点　おめでとう！３年生　Kくん　５教科合計　４１４点　おめでとう！１年生　Aくん　５教科合計　４１３点　おめでとう！３年生　Oくん　５教科合計　４０９点　おめでとう！３年生　Tくん　５教科合計　４０３点　おめでとう！２年生　Kさん　５教科合計　４０２点　おめでとう！３年生　Hくん　５教科合計　４０１点　おめでとう！ ・・・はあ、はあ、はあ・・・もういいですか？まだまだ、挙げればキリがないけど、これ以上書くのもシンドイ・・・ていうか、字数制限が・・・ １１月半ばからは期末テスト対策がはじまります。さらに「高み」を目指しましょー＾＾kama

  2011.10.28

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  進学説明会開催

  こんにちは、鎌田ですいやはや、どうにも、大変なご無沙汰でございまして、なんとも・・・気がついたら、ひと月ほど放置しておりまして、あ、ついでに、アメブロも放置しておりまして、もうどーにもなんとも・・・。大変失礼いたしました別に冬眠していたわけではないのですが、なんやかんやでこんなんになっちまいまして orzしかして、当然のように、この期間、いろいろなことがあったわけで、思いつく順番に書いていきます・・・ので、ご勘弁を。 とりあえず、近々の様子ですが、１０月２３日（日）に中学３年生保護者対象の「第２回　進学説明会」を開催いたしました。愛夢舎では、小・中学全学年とも年に２回の保護者会を設けておりますが、秋に開催する中学３年生のこの会が最大。なんてったって、高校入試に関する最新かつ詳細な情報をお届けする場なので、時間も長めにとり、それでも時間が足らず・・・。去年から、近隣の私立高校の先生方にも駆けつけていただき、学校のご紹介をしていただくことにしております。今年も近隣の人気私立高校３校から教頭先生や募集担当の先生においでいただき、わずかの時間しか取れなかったのですが、保護者のみなさんに向けてのご説明をいただきました。これ、去年も書いたかもしんないけど、奇しくも３校とも「S高校」レベルの差はあんまりない。偏差値でいうと、いずれも６０前後の学校。でも、当たり前だけど、学校ごとにお話しになる内容が全然ちがうんですねーこのあたりが、私立高校の良さだと思います。だいたい、これ、日曜日の会であって、お一人の先生なんか、ついさっきまで授業をやってて、終わってからあわててとんできたっていうんだからご多忙もいいとこ、特にこの時期は、私立の先生方はまるで休みなんてないんだろうなぁ、本当に頭がさがります。ある高校の校長先生が「子どもたちの肩のむこうに　無限の未来を見ることが　できないような教師は去れ」というようなことをおっしゃるそうです。もうね、情熱が違いますよね。もちろん、入試に関するお話もいただきましたが、僕にとっては、生徒の様子、学校の様子などをお伺いするのが、本当に勉強になる。 第２部は、ウチがかき集めた情報をご提供し、また、入試戦略についての説明をさせていただく。といっても、ひとつひとつの学校について詳しくご説明するには、到底時間がたりない。入試戦略といっても、第一志望が県立高校なのか私立なのか、高校卒業後に進学することを前提とするのか、そしてそれは、四年制大学なのか、専門学校なのか、就職するのならば、どういった方面を希望するのか・・・当たり前ですが、具体的に受験パターンを考えるとなるとひとりひとり、全員異なった視点が必要で、受験校えらびも異なってくる。なので、進学説明会では、「どのように『受験校さがし』をするか」という点をご説明するのが精いっぱい。具体的な進路指導は、「三者面談」にて行います。 はい、三者面談、今やってます。三者面談で、それぞれの生徒にあった受験パターンをご提供します。もちろん、これでやってください、ということではなく、おススメの受験校ラインナップ、もちょっと頑張るとチャンスがある高校ラインナップ、すべり止めとなる高校ラインナップ・・・などをご提案するので、これを参考に、ご家庭で相談してくださいね、というスタンス。どこを受験して、どこに進学するのか、決めるのは結局は生徒と保護者ですから。ウチはそのお手伝いとして材料をご提供する、と。毎回、ブ厚くなる進学説明会の資料、いーかげんホチキスで留まらなくなってきたから去年に比べて４０ページほど削減した・・・・・・はずなのに、県立入試の仕組みの変更とか私立の諸々の変更点なんかを書いた結果結局あんまり減らなかった・・・たぶん、半年後にはホチキスが外れてきちゃいます。まー、半年後には用が済んでるからいいでしょう。この資料は、あまり広くお配りできないのですが、なんせ、核心に迫る情報が満載で、・・・カンタンにいうと、公になるとマズイので・・・もちろん、内部の方にはお配りし、これを余すとこなくフル活用いただきたいわけなのですが・・・・・・以前、他塾に通われているご家庭の方がこの資料がほしいということでお見えになったことがありますが、申し訳ないのですが、そういう事情で、外部の方にお渡しすることはできません、ご勘弁を。口頭でお話しすることはできますから、入試最新情報をお知りになりたいという方はぜひご相談に来てみてくださいまし。kama

  2011.10.27

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• ２学期中間テスト

  　１００点満点多数出ています！ とりあえず、これだけ言わせて（笑） 　中間テスト対策（やっと終わりましたが）や明日の進学説明会の準備やらで何かと忙しく、このブログの更新も滞ってます・・・ 　来月頭の文化の日（祝）には「愛夢舎スポーツ大会」もあります。（今年も「逃亡中」やります！！！） 　ブログは後回しになってますが、今後とも立ち寄ってくださいな。 　ジュクチョウ  　

  2011.10.22

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• akinatorに勝てない・・・

  こんばんは、鎌田です世の中、スマホのアプリなんかが氾濫してて、かつては「うそこメーカー」でいろいろ遊んでた僕、しかし今は、もういろいろ多すぎて、なかなか面白いのを拾おうという気にすらならない今日このごろ・・・。そんな折、これ↓「アキネーター（akinator）」ってのを見つけましたよ♪カンタンに言うと、たとえば僕が「被験者」だとして、誰かしら、人物なりキャラクターなりを思い浮かべる。ランプの魔人がいろいろと質問をしてきて、それに答えていく。たとえば、「女性ですか？」とか、「実在の人物ですか？」とか。すると、質問２０回以内に、「あなたの想像した人は、この人ですね？」と、当てられてしまうというまあ、ただそれだけなんだけど。僕はまず、「佐々木塾長」を思い浮かべてやってみた。すると最終的に、「それは、塾の先生ですね」って言われて、うん、そりゃそうだな・・・なーんだ、こんなもんかって思った。 ところがどっこい、アキネーターさん、有名人、無名人、キャラクター、歴史上の人物・・・たいがいのものは写真つきでビタッと当ててしまう そのあと僕が当てられた人は、 さだまさしジョディ・フォスターロナルド・レーガン元大統領卑弥呼 などなど・・・。 「さだまさし」なんて、直前の質問が「名前は４文字ですか？」だったから、「いやぁ、これは完全にわかってないだろう」ってタカをくくってた。「紅白に出たことがある」「メガネをかけている」「演歌歌手ではない」「５０歳以上」この程度の質問で当たるとは・・・。完全に意表を突かれて、素で「えっ！！なんでぇぇぇぇ～～？！」って声を上げてしまった。そのくらいすごい。 だから、とりあえず今のマイブームは、いかに、アキネーターに当てられない人物を想像できるか試すことぜひ、みなさんも「これは当たらないだろう」って人を想定して（できれば、知り合い・お友達ではなく、　有名人・キャラクターなんかがいいですよ♪）やってみてくださいな♪ よし、一勝負してみましょう♪（以下、実況中継。　途中で答えがわかったら、あなたはアキネーター超えです） ア「質問１：男性？」答「はい」 ア「質問２：実際に存在する？」答「いいえ」 ア「質問３：学校に行っている？」答「はい」 ア「質問４：漫画の主人公？」答「いいえ」 ア「質問５：高校生？」答「いいえ」 ア「質問６：中学生？」答「いいえ」 ア「質問７：小学生のキャラクター？」答「はい」 ア「質問８：妹がいる？」答「いいえ」 ア「質問９：藤子不二雄作品のキャラクター？」答「いいえ」 ア「質問１０：まだ番組に出てる？」答「いいえ」 ア「質問１１：闘う？」答「いいえ」　　（ここまで順調、迷ってる迷ってる・・・って気分♪） ア「質問１２：坊主頭？」答「はい」　　（・・・うっ） ア「質問１３：一度でも映画に出演した？」答「はい」　（・・・ううっ・・・）   ア「それは・・・」え・・・まさか・・・    カンタ（となりのトトロ）！   なんでぇぇぇ～～～～？！なんでわかるんだぁぁぁぁ～～～？！！また負けた・・・ kama

  2011.09.25

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• 残りの時間

  こんにちは、鎌田ですこのブログでは何度も書いてきましたが、僕個人は、「１秒がもったいなくてしょうがない人間」です。「１秒がもったいないから寝ない」とか、「食べる時間を惜しむ」ってことではなくて、だって、寝たり食べたりする１秒はムダではないから、つまり、「ムダな１秒」が過ぎていくのがもったいなくてしょうがない。なにがムダで、なにがムダでないのかというのは、それは僕自身が感じることであって、他の誰かが「それはムダだよね」と言ったところで気にならない、そのへんは、ほっといてほしい。だが、とにかく「ムダな１秒」がイヤでたまらない。だからだろうか、この時期になると「生徒たちの『残りの時間』」が気になってしょうがない場合がある。この数年は、やっていなかったんだけど、どういうわけか、今年は久々に計算してみた。それで、こっそり、校舎内に置いておこうと思う。↓　こんな感じである。  ９月２５日　０：００の時点で、　『審判の日』まで、あと・・・ ２学期中間試験まで、あと１６日＝３８４時間＝２３０４０分２学期期末試験まで、あと６５日＝１５６０時間＝９３６００分中学校卒業式まで、あと１７２日＝４１２８時間＝２４７６８０分大学入試センター試験まで、あと１１１日＝２６６４時間＝１５９８４０分高校入試初日まで、あと１１９日＝２８５６時間＝１７１３６０分 １日８時間睡眠をとる人の場合、残る時間は大学入試センター試験まで、あと１７７６時間＝１０６５６０分高校入試初日まで、あと１９０４時間＝１１４２４０分 １日２時間、食事時間をとると、残る時間は大学入試センター試験まで、あと１５５４時間＝９３２４０分高校入試初日まで、あと１６６６時間＝９９９６０分 「秒」に変えてみると大学入試センター試験まで、あと１５５４時間＝５，５９４，４００秒高校入試初日まで、あと１６６６時間＝５，９９７，６００秒 ちなみに、テレビを１時間見ていると、３６００秒の浪費携帯メールで２時間使うと、７２００秒の浪費ムダな１日を過ごしてしまうと８７，４００秒の浪費  でも、英単語速習会で、２１，６００秒で、３００単語覚えた。北辰テストで、知ってる単語が出て、１問正解が増えたとする、もし５点問題なら、英語の偏差値は２．７上がる。  「本番」は、数ヶ月後に突然やってくるのではなく、１秒の積み重ねの結果に過ぎない。 kama

  2011.09.24

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• 回転寿司で諸行無常

  こんにちは、鎌田です２学期になり、中学３年生たちにも「いよいよ受験本番だ」という意識が芽生えてきた・・・のかな。僕は、国語の授業において、この時期から各高校の入試問題を題材とします。先週も、近隣の偏差値６０程度の私立高校の問題を扱いました。こういう高校の入試問題では、どういうわけか「古文」の比重が高い。１００点満点の３０点分が古文で、中学校では習わない文法事項が、ばんばんフツーに出題される。カンタンにいうと、学校の勉強だけでは到底歯が立たない、だから、僕も高校生レベルのことがらを教えたりする。 さてさて、鎌倉時代に書かれた有名な随筆の冒頭で、↓　こんなのがありますね。「ゆく河の流れは絶えずして、しかももとの水にあらず。　よどみに浮かぶうたかたは、　かつ消えかつ結びて、久しくとどまりたるためしなし。」うん、おわかりですね。鴨長明による「方丈記」の冒頭です。  この部分で鴨長明がどういうことを言っているのかというと、これは、アレですね、 「かっぱ寿司」のことです。 少し街中を車で走れば、１０分もしないうちにいくつもの「回転寿司」のお店を見かける、それが現代ですが、入間にもいくつもいくつも、回転寿司がある。「どっかん」だの「がってん」だの、回ってんだか、回ってないんだか、よくわかんないけど＠＠とにかくいっぱいある。「かっぱ寿司」は、入間市にあるのかどうか、少なくとも、隣町までいけば、大通り沿いに一軒ある。僕の記憶が確かなら、かつて「かっぱ寿司」は、ベルトコンベアにお皿が乗って回っているのではなく、レーンに水が流れ、その水流に桶が浮かび、ぐるぐる回っていた。今はコンベアタイプだと思うけど、当時は水の流れに寿司の乗った桶が流されていてずばり、「かっぱの川流れ」状態であった。だから「かっぱ寿司」っていうんだろう、と思っていた。確かね、小学生の頃、テレビCMで見たんですよ。僕が初めて回転寿司のお店にいったのも小学生の頃。たしか、３年生とかそのくらいだったと思う。初めて行ったとき、その頃は「かんぴょう巻」が一番おいしいと思っていたんだけど、目の前をお皿がぐるぐる回っているのをみて、なんか、やたらとテンションが上がって、そのあたりから、寿司が大好きになった（←ウソです）今では、一番の好物が寿司。その僕も、水に流れる「かっぱ寿司」には行ったことがなく、なんだかわかんないけど「かっぱ寿司は、さすが、違う・・・」とか思っていたとかいなかったとか。そこで、先の鴨長明の文章を、もう一度解釈にあてはめてみましょう。 「ゆく河の流れは絶えずして」そうですね、レーンですから、つながっています。水がどっかに流れ落ちることはなく、でも、閉店後は流れは止まる。しかし、回転中に止まってしまったら、僕の目の前には、カラの皿がずーっととどまる。これはたまらん。そんな店はすぐにつぶれる。「水の流れを止めないように」というのは「かっぱ寿司チェーン」の鉄則だろう。 「しかももとの水にあらず」これは、水というよりは、流れるネタのことだろう。目の前の「イカ」が通過したら、一瞬後には「玉子」が流れる。ときどき「鉄火」⇒「鉄火」⇒「鉄火」と続くこともあるがこれは職人さんの手抜きであろう。あるいは、同じ「赤身」が流れてきたようにみえても、実はそれは、さっきと同じものではない。だって、一周回ってきたら、確実に乾いちゃってるもん 「よどみに浮かぶうたかたは、　かつ消えかつ結びて」そりゃそうだ。次から次へとお客さんが皿をとってくから、レーンの内側の職人さんは、次から次へと新しい寿司を握らねばならない。そうじゃないと皿は「消えてく」ばっかで、やがて寿司の乗ってない、皿だけの行進になる。これはこれで、そんな店はつぶれてしまう。一点だけ、寿司なのに「握り」ではなく「むすび」としたあたりがさすがの鴨長明も、先見の明がなかったといわざるを得ない「回転寿司」は現実になったが、「回転おむすび」は、未だみたことない。鴨長明さんは、どうやら性善説、「うまいものを出しとけば、商品はとぶように売れる」と思ってたのかな、次のワンフレーズが、経営上楽観的すぎる気がする。 「久しくとどまりたるためしなし」そうでもないぞ。気がつけば、このハマチはもう３０分以上も前から、ぐるぐる回ってる。もうね、カラッカラに乾ききっちゃって、このあと１０周まわっても、もう、このハマチが誰かの手にとられることはないだろう。あとは廃棄処分、ゴミ箱行きだ だから、結論として、「かっぱ寿司」がもたらす心情、鴨長明が言いたかったことは「諸行無情」であるいたわしや、カラッカラのハマチよ・・・。まさに、ああ無情・・・。 いったい、人ってのは回るものが好きですよね。僕の愛読する東海林さだお氏が自身のエッセイで紹介されているが、「回転寿司」以外にも「回転しゃぶしゃぶ」、「回転鍋」なんてのもあるらしい。でも、回る・流れるといえば、ソーメンが最も馴染みがある。そのわりに「回転ソーメン」がないのはなぜだろう？これ、本格的ですよー。寿司にせよ、しゃぶしゃぶにせよ、回っているのは、寿司というか、それを載せた「皿」である。でも、「回転ソーメン」ならば、「かっぱ寿司」方式の水流レーンにゆであげたソーメンを、文字通り流すだけでよい。「１皿＝いくら」では勘定できないから、食べ放題方式にするのがよかろう。着席料８００円くらい払って、つけつゆをもらって、椅子に座って、目の前の「河」を流れていくソーメンをめいめい、好きなように箸ですくいあげる。その河の流れには、ソーメンが多い部分もあれば、まるでソーメンが流れていないタイミングもあるだろうから、これこそ、鴨長明が考案した「流れるレストラン」が最も具現化しやすい。水に流れるという意味でいえば、ソーメンでなくてもよいな。どうだろう、「回転パスタ」ってのは。スパゲッティなら十分、水に流れるであろう。お客は、目の前に流れるスパゲティをめいめいとって、クリームソースだのミートソースだの、好きなタレにつけて食べればよい。「回転ラーメン」でもいいぞ。ちぢれ麺コーナー、太麺コーナーなどとわけておいて、追加料金でチャーシューだのメンマだのを頼み、麺自体は流れる水流からすくいあげる。 パスタも中華めんも、茹で上げたあとに長時間、水だのお湯だのにひたしておけば、それはもう、どえらいことになるに決まっていて、一刻も早くすくいあげないと、と焦るのだが、一瞬一瞬の変化という意味では、これこそ鴨長明のアイデアだったのかもしれない。 ・・・いろいろ間違ってる？  ・・・ええ、知ってますよ   ・・・鎌倉時代に、握り寿司は、なかったんですよね♪ ・・・そこじゃねぇ？ kama  注：テストのときには「諸行無常」と書きましょう。

  2011.09.18

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  体育祭めぐり

  こんにちは、鎌田です今日は、近隣中学校でいっせいに体育祭が開かれ、僕らも見学に行ってきました。みなさん、おじゃまいたしました。・・・あ、この記事はもう、まちがいなく、なんのオチもない、面白くない記事になりますよ、報告だけで字数オーバー確実なので、オチを期待の方、すいません。 さて、午前中は、まずは藤沢中学校におじゃましました。毎年、体育祭は見学におじゃましているのですが、僕自身は、藤沢中学におじゃまするのは、たぶん初めて。種目の様子とか、場内雰囲気とか、想像せずに行きました。ウチに通ってる藤沢中生徒も多いけど、それ以上に、中学校全体の生徒も多いから、ウチの子たちを見つけるのが、なかなかタイヘンでも、↓　彼は、もう、探すまでもなかったねスウェーデン・リレーって、ご存じです？多くの場合、合計１０００メートルの形式でやると思うんだけど、第１走者が１００メートル、第２走者は２００メートル、第３走者が３００メートル走り、アンカーは４００メートル担当する。僕も、高校で陸上をやってときにはトレーニングの一環でやってたなぁ。（ちなみに、僕がやってたのは、　たとえば、まず１００メートル走るでしょう、　すると、ほんの数十秒で後ろからバトンが届いて、次は２００メートル、　そのバトンも届けると、次は３００メートル用のバトンが届いて・・・　つまり、バトンは全部で４本くらい回ってるんだけど、　ノンストップで１００から４００まで、走りまくるっていうトレーニング・・・） 中学校の体育祭では男子のスウェーデンリレーは「花形種目」のようですね。写真のHくんはアンカーだったんだけど、バトンをもらった時点ですでにトップであった、そこにさらに、陸上で鍛え上げた彼の走力でもって、もう、２位以下を５０メートルくらい離す勢い、最後は右手を天につきあげ、ゴールしたのでした。・・・おいしいとこ、もってったな、Hくん 午後は、向原中学校におじゃましました。ここの体育祭は全校生徒参加の種目が目玉♪写真は、女子のダンス。そして、男子は↓　組体操。運動会・体育祭っていうと、「組体操」と「騎馬戦」は花形種目でしたよね～。でも、近年では、行われる学校がほとんどない。騎馬戦に至っては、もうまったく目にすることができない。そんな中、向原中は毎年、組体操で僕らを感動させてくれる。会場で会った保護者の方に「息子に聞いたんですが、　鎌田先生、向中の組体操がお好きだとか・・・。」って言われて、「はい、大好きです！」って即答した。デジカメ持ってったんだけど、いくつか動画で撮影してきました。なんか、うまいことブログの動画には落とせなかったので、youtubeの方にアップしました。「向原中　１・２年女子のダンス」はこちら「向原中男子組体操～タワー」はこちら「向原中男子組体操～ピラミッド１」はこちら「向原中男子組体操～ピラミッド・リベンジ編」はこちら ・・・まあ、正直な感想を言えば、「今までで一番感動した」とはいえないかなー＾＾；なんかね、おとなしいな～って思っちゃった。先生の掛け声に応じる「おおーっ！！」っていう生徒たちの鬨の声もなんか様子をみてるような「・・・お、おぉぉー・・・」って感じ。周りにいた保護者の方からも「気合、はいってないねー」なんて言葉も。まあ、これからの人生で、思いっきりバカになって、心の底から、力の限りの気合をみせる場面が彼らにもあるだろうから、そういうときに、限界突破の嬉しさを味わってほしいなー。愛夢舎の合宿に参加すると早いけどねとにかく、今では貴重（なのか？）な組体操、今年も頑張る姿を見せてくれて、みんなありがとう！ 最後は、上藤沢中学校におじゃましました。これまで、毎年毎年、上藤中の体育祭にはおじゃましている。なんか、こう、のどかな雰囲気がなんとも言えず、よい↓　綾馬先生・郷史先生の市原兄弟も　　母校の体育祭を懐かしんでいた感じ。気づけば、愛夢舎の先生だらけになっていたのでした。ホントは、もうひとつ、A中学校にもおじゃましたかったんだけど、さすがに、ちょっと時間がありませんでした、ざんねん。 ところで、僕は塾ではメガネをかけていることが多いけど、プライベートでは、コンタクトで歩くことも多い。それを知らなかったせいか、今日もメガネなし・コンタクトで出かけたんだけど・・・・・・まー、気付かれない、気付かれないどうやら僕は「メガネ＆スーツ」でないと認識されないみたい・・・。カンタンに「変装」できるから、おもしろいっちゃあおもしろいんだけど、なんかフクザツ・・・。 僕は、中学生の頃は「体育祭」という行事はありませんでした。小学校の運動会と高校の体育祭はあったけど、中学校のときは「○○クラスマッチ」というのが、年に３回か４回、行われました。春先に「陸上クラスマッチ」、夏に「水泳クラスマッチ」、秋と冬にバレーボールとバスケットボールをやるクラスマッチ。むしろ、ひとつひとつを丁寧にやっている気もするけど、逆に、「体育祭」的な種目は、あまり経験がない。たとえば、ムカデ競走。たとえば、二人三脚。たとえば、借り物競走。騎馬戦と組体操は、小学生の頃にやりました。こうして、各中学校の体育祭を眺めているとやっぱり、うらやましくなります。特に、校庭にひかれたホワイトラインによるセパレートコースなんかをみると、まー、走りたくなりますわ。スウェーデンリレーのタイムをこっそり計り、「これだったら、僕がひとりで走ったら　うーん、２位か３位かなぁ・・・」なんてどーでもいいことを考えたり。なので、１１月３日は、走ります ・・・たぶん、スーツを着て走るんだろーけど。。 今日、得たもの。 腕と首元と顔面が真っ赤っかになりました。これでもかというほど、日に焼けた。・・・ていうか、今キーボードを叩いている自分の腕が、当然、見えるんですが・・・・・・黒っ！！！！kama

  2011.09.17

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• 祭

  こんにちは、鎌田です今、中学校・高校は「祭シーズン」ですね。特に、高校の文化祭。先週末の土日、近隣の公立・私立高校では軒並み文化祭が開かれ、ウチの先生たちも、いくつかおじゃましたみたいです。今度の土日も、じゃんじゃん開催、１０月まで、この動きは続きます。そこで、僕自身の文化祭の思い出をたぐってみた。 ・・・たぐろうとしてみた。 ・・・あんまり覚えていなかった だいたいにおいて、高校生たちって、文化祭で何をやるんだろう？ここに、いくつかの学校の文化祭のパンフレットがある。それを見たり、参加した生徒たちのハナシを聞くと、「文化祭＝模擬店」的なところがあるようだ。古典的な「かき氷」、「やきそば」から始まり、最近ではホットドッグ、わたあめ、ポップコーン、最近ではチュロスだのベーグルだの、売るものもバラエティに富んでいる。文化祭といえば、僕なんかは「おばけやしき」のイメージが強いですね。どこもかしこもやるわけにはいかないけど、運がよかったのか、やる気があったのか、ごく小数のクラスが教室を真っ暗にしておばけやしきを運営する。僕は運営側はやったことはないけど、入ったことはあるなぁ。・・・んで、僕は高校生のころ、クラス単位での出しものに参加した覚えが、まるでない３年のときには、やっぱりなんか模擬店をやってたような気もするけど、僕はまるでノータッチ。何を売ってたかすら、覚えてない・・・ってか、知らないちなみに、大学の文化祭でも同様で、なにかを売ったことはないですねー。中学の文化祭は、ちゃんとクラスの出し物に参加したけど、そこは、ほれ、中学生だから、模擬店とかはなくて、クラスごとに教室内展示、なんていうか、研究発表的なかんじだった、２日目は合唱コンクールだったし。 高校生・大学生が、模擬店をやりたがるのはいったい、どういうわけなんだろう？やっぱり、売上目的なんだろーか？それとも、単純に小学生が「お店やさんごっこ」をしたがるのと同様か？ まあ、しかし、ともかく、クラス単位の出し物に無縁であったという僕はどんだけ協調性のないヤツなのか（まあ、実際、あんまりないんだけど・・・）と自分でもあきれるくらいだが・・・ でも、僕は僕で、文化祭は忙しく過ごしていた。 バンドですな。 高校生のときは１年から３年に至るまで、文化祭の期間中、軽音楽同好会が運営するライブ会場（柔剣道場だった）にこもってた。２年と３年のときは文化祭のテーマソングなんかもこしらえて録音⇒放送なんかもした。３年のテーマソングはほかのメンバーと共作して、テープ音源にするのに、まずはメンバーのひとりの家でこもって作業、それだけでは間に合わず、前夜祭の何週間か前には学校にこっそり泊り込み、「受験の年なのに何やってんの！！」って親に怒られて、ケンカして・・・・・・あとはナイショ大学のときは、普段でもバンドバンドだったし、文化祭ともなると、観客の数が膨大になるわけで、そりゃあ気合い入れて、やったもんですわ。今でも、当時のVTRなんかをみると「あの頃はバカみたいにバンドやってたなぁ、　でも楽しかったなぁ」なんて思う。つまり、クラス単位の方に手が回らなかった・・・いや、回さなかったという。でも、むしろ四六時中、ずーっとライブ会場にこもって、セッティングやら音あわせやらなんやらでむしろ忙しかったと思う。ただ、今にして思うと、今の高校生たちが模擬店でいくら稼いだとか、出し物が成功したとか、クラス単位での活動で思い出を作っているのを聞くとそれはそれでうらやましい。文化祭実行委員をやりたがる子がいるものまあ、うなずけるハナシではある。一番もったいないのは「自分はそういうのに興味がないから」とか「めんどくさい」とかで、文化祭そのものに関わらず、なんならサボっちゃうような子だと思う。そんときはね、少し「はす」に構えてるというか、ホントにめんどくさいのかも知れないけど、後々、思い出がないことをホントに寂しく思うんだと思う。ということで、ウチの子たちはぜひ、こういうお祭でも手加減せず、とことん「バカ」になってほしいと思っています。 さて、明後日は中学校で体育祭が行われるようです。先生たちも、どっかの中学校に見学に行くかも。  そして、愛夢舎はこういう「祭」はないのか、というと、近いものは、やってますよね 合唱祭・音楽祭に相当するのが４月のバンドライブ。ん、文化祭的なノリのものは確かにないかなー。 でも、体育祭はありますよ。 １１月３日、文化の日。今年も恒例の「愛夢舎スポーツ大会」を行う予定です。 ・・・種目？  ・・・そりゃあ、ねぇ、やっぱりこれでしょう kama

  2011.09.15

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• 未来をつくる１秒

  こんにちは、鎌田です９月も、もう半ばとなりました。中学生たちは、今週末に控えた体育祭の練習で連日汗を流している様子。そんな彼らに思い出していただければと、少し前のことになるけど、夏期合宿のときに話したハナシをもう一度書きます。 あれは、８月２８日のことだった。当事者たちでないと、細かなスケジュールの想像がつかないと思いますが、たとえば、午前中の場合、　８：５０～１０：００の７０分間、数学の授業を受ける。１０：１０～１１：２０の７０分で、もう一コマ、授業。そのあと、１１：３０～１２：２０の５０分間、授業内容を復習するための自習時間があって、１２：３０から、３０分間の「確認テスト」を行う。先の授業は、この「確認テスト」の範囲についての内容なので、つまり、「授業⇒授業⇒自習」の中で、完ぺきに理解をし、テスト本番において、一切のミスがなければ相当な高得点を取ることができる。午後も同じ流れ。午前中、数学を勉強した子は、午後は英語になる。午後のテストは、１７：３０から。やはり３０分間だ。このテストは、即時採点を行い、夕食後の２０：２０から「合格発表」が行われる。１００点満点のテストが２つ。２教科あわせて１４０点以上を取った子は「合格」となり、その後は「自由時間」として、明日の予習や今日の復習の勉強にあてることができる。「不合格」となってしまった子は２２：１０からの再試験に向けて、同じ範囲を勉強し続ける。また、このテスト結果によって翌日の「クラス」が決まる。テスト結果が中位より上であると、翌日は「上のクラス」に属することになる。ちなみに、８月２８日というのは、この形式の「確認テスト」が行われる最後の日。翌２９日は、北辰テストを模した模擬試験を受検する。模擬試験に、合格・不合格の判定もなければ、その後のクラス変更は、ない。 ８月２８日。１つ目の授業の冒頭に、僕はこんなハナシをした。 キミたちは、なにを目標に勉強をしているか？「人」というのは、オトナであっても、「目標」が先であればあるほど、その目標を見据えて「今」を動くことが難しい。たとえば、中学３年生である彼らの当面の目標は高校受験に成功することであろう。高校受験で、満足のいく結果を残すため、今現在、勉強にいそしむ。しかし、この目標は半年先のものであり、たとえば、自分の１０年、２０年後を目標に今を規定するよりは分かりやすいが、それでも、なかなか難しい。そこで、もう少し近い目標を見据えてみる。たとえば、（これは今となってはもう「過去」であるが）合宿が終わって、入間に帰ると、９月４日には「北辰テスト」がある。埼玉・東京の高校入試制度においてはこの北辰テストは、絶大な力をもつ。カンタンに言うと、９月の北辰テストの結果によっては、その時点で進学先の高校が決まる生徒もいる。これは比喩表現ではなく、私立高校第一志望の生徒の場合、７月と９月の北辰テストの結果によって実質的に高校受験が終了することがあり得る。８月２８日の時点では９月の北辰テストは１週間後であった。半年先の目標よりは、だいぶん分かりやすくなった。半年後に「こう」あるために今、「そう」するのは、６ヶ月×３０日＝１８０日、逆に言えば、「必要なことの１８０分の１」をすることであり、そのくらいであれば、今日達成しなかったとしても明日の分量が「１８０分の２」になるだけに思えて、なんとか取り返せそうだ。しかし、９月北辰は７日後。今日は、必要なことの「７分の１」をする必要がある。 それでも遠い子は、今日（８月２８日）のテストを考えよう。 今、午前９時。テストの開始時刻は１２：３０。テストまで３時間半。 この３時間半の過ごし方で、テストの結果が変わる。時間は待ってくれない。３時間半経過したら、復習が不十分だろうがなんだろうが、テストは始まる。キミたちは、ときどき「ちょっと待って」と言うが、実は、世の中に待ってもらえるものなんて、そんなにない。さて、夕方のテストが終わるのは１８：００。あと９時間もすれば、キミたちの合否は決まっている。 ここからの３時間少々の過ごし方で、キミたちの今日のテストの合否が決定する。今日のテストの結果は今日の夜のキミたちの過ごし方を決める。合格なら明日の勉強、不合格なら引き続き再テスト。また、この３時間の過ごし方によって、明日のキミたちの「クラス」が決まる。クラスが違うと、学習する内容も異なる。上のクラスの方が、応用問題をより多く扱う。下のクラスは、カンタンなことしか扱わない。ということは、明日（８月２９日）の模擬試験の結果も当然、違うものになっていく。明日の模擬試験は、９月４日の北辰テストを想定したものだ。だから、明日の模試への向かい方によってはキミたちの９月４日の北辰本番の結果が変わってくる。９月４日の北辰の結果は、キミたちが「進学する高校」を変える。進学する高校が変われば、いいとか悪いとかは決まらないけど、少なくとも、キミたちの人生のベクトルは一定の限られた方向に向く。選択肢がせばまる。 はじまりはどこだったか？この３時間だ。 この「３時間」によって、今日のテスト結果が変わり、ということは、夜の過ごし方が変わり、ということは、明日のクラスが変わり、ということは、明日の模試の結果が変わり、ということは９月４日の北辰テストの結果が変わり、ということは、進学する高校が変わり、ということはキミたちの人生が変わる。この３時間で、だ。 ホントのことを言うと、別に進学先やテストだけじゃない。実は、すべての１時間、すべての１秒がその人の今日を決め、明日を決め、来週、来月、来年を決め人生を決めている。あまりに遠くを眺めても気づかないが、こう考えれば実に簡単なことだろう。だから、僕自身は「１秒をもったいない」と感じる。 そして、この「３時間」は、延ばすことはできない。もう少し準備に時間が必要だとわめいても、アディショナル・タイムは与えられない。だから、ここから先のキミたちは、「どれだけ長く勉強するか」ではなく、「どれだけ短い時間で終わらすか」が重要になってくる。長い時間、机に向かうことは確かに素晴らしいことだ。すごいことだ。でも、よく考えてみよう。必要なことは決まっている。同時に、使うことができる「制限時間」も決まっている。。。  ・・・さて、今日は９月１３日合宿から帰ってきてちょうど２週間が経過した。 この１４日間、どれだけキミたちの人生は変わったろう。もちろん、何もしなくても人生は変わる。毎日、毎分、毎秒、変わる。繰り返すが、どっちに向くのが正解とか「いい方向」とか「悪い方向」とかはじめから定まっているものはなく、それは、「変わった人生」が「未来」から「現在・過去」に移ったときに自分がどうあるか、それによって定まるが、 すべての一瞬でキミたちの人生は少なくとも「変わっている」 合宿での１分と今現在の１分と、ハタからみていて、キミたちの１分の濃さが同じには見えなくなってきたので、改めて書きました。 kama・・・勉強しろ～ってことじゃないよ。「濃い一瞬」を積み重ねよう、ってことです。

  2011.09.13

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• すくすく　～擬態語ってすごい！

  こんにちは、鎌田です今朝、テレビをみてたら、ニュース番組かなんかで「すくすく育つ」という言葉が出てきた。突然、カミナリに打たれた気分・・・で言いすぎならば、ヘレン・ケラーが「うぉーらぁぁぁぁっ！！」って叫んだときのような気分になった。 「すくすく」って、すごい言葉だなぁぁっ！！子どもや植物なんかが育つ様子を「すくすく」と形容するけれども、成長する子どもを見ていても、にょきにょき伸びる竹を見ていても、「すくすく」というような「音」も「感じ」もしない。にも関わらず、「すくすく」といわれれば「すくすく育つ様子」以外の何ものも思いつかない。 いや、考えてみればすべての擬態語はそういうもんだけどね「にこにこ」笑う人のカオを見ていて「に」と「こ」は、どこらへんにも表れていない。「わくわく」する気持ちに、「わ」と「く」の要素はない。もちろん、その語源を正せば「すくすく」は「健やかに育つ」から来ているんだろうし、「わくわく」も、「沸き立つ気持ち」からであろう。リクツで言えばそうだけど、僕らはリクツなしに、体験値としてそれらの言葉の意味を適切に理解している。いやぁ、長年国語を教えてきて、今さらこんなことを思うのは非常に恥ずかしいことかもしれないけど「すくすく」って言葉はそんなことへの感動を、改めて与えてくれた。最初に「すくすく」って形容した人はすごいなぁ～～。「てくてく歩く」、「とぼとぼ歩く」、「ぽつぽつ歩く」すべて、歩く人の気分を適切に表す見事な擬態語である。僕は、筒井康隆のエッセイで「銭湯にきたおじさんが　『こちこち』体を洗う」という形容をみたことがあるが、これなんかも非常に珍しく、おもしろく、しかし、非常に適切な擬態語であると思う。考えてみれば、ほかの言葉同様、擬態語にしたって、最初に使い始めた人がいたはずだ。ならば、今現在からも新しい擬態語は増えていくはずで、それを言い出したのが僕・鎌田であってもいいじゃないかそこで、いくつか新しい擬態語を作ろうとしてみた。 ・・・非常に難しかったたいていの状態・様子はすでにそれを表す擬態語が存在していて、どうしてもその印象から離れられない。というよりも、すでに形容されている言葉を僕が新しく形容したって、それは共通語にはなりえない。無意味であるさらに言えば、擬態語・擬声語なんてのは特にそうだと思うけど、そもそも言語ってのは「音声学」と縁が強く、つまり、その言葉以前に、その発音・音が、すでになんらかの印象をもっているから（濁音つきは荒っぽい、とか）形容するための擬態語を考えようとしても、その音声的印象からは切り離せない、つまり、ある程度使われる言葉は限定される。・・・うーん、これは難しいそう考えて、なんとかようやく思いついた擬態語が、コレです 【らじらじ】。 これはねー、面白い冗談を思いついたんだけど、きっと面白いと思っているのは自分だけで、きっとこれを言葉にして言ってみても、まるでウケず、場の空気は寒くなって、すっごく気まずい状況に陥ってしまうだろうから、せっかくだけど言うのをやめておこう・・・ ・・・というときの気分を表す擬態語。どうでしょう、使えませんかね。 擬声語だと、もちょっとカンタンかも。「にゃーにゃー」とか「わんわん」は、国によって表現のされ方が違うけど、基本的には音を真似たもので、たしかに「わんわん」「にゃーにゃー」って聞こえ・・・なくもない。「ドアがぎーぎー」とか、「紙をぺらぺら」とか、これも混ぜていいなら、僕も何か作れそうだ。 それで、とりあえずいくつか作ってみた。 【ちぢちぢ】どこにいるとも分からないセミが集団で鳴く音。 【ぺてぺて】ギョウザを手作りする様子。 【くぽっくぽっ】シャチハタのハンコのインク取替え。 【ツイツイ】スマートフォンの画面に指を滑らして操作する様子。 【たどったどっ】一段とばしで階段を上がろうとしたけど、たまにバランスを失う様子。   【うぃぶぉぶぉちーぶぉちーぶぉ】コピーをとろうと思って原稿をセットしたんだけど、コピー機が予熱モードに入っていて、すぐには使えず、予熱状態から復帰するまでの間、スタートボタンが押せるようになるまでにしばらく時間がかかるときの様子。   ・・・というわけで今の気分は「らじらじ」ですが、もう書いちゃったもんねー kama

  2011.09.12

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  ついてる！

  こんばんは、鎌田です今日は、レギュラー授業はなく、中学３年生を対象に昨日からはじまった特別講座「入試実戦力養成講座」（通称：秋ゼミ）の各授業が行われています。秋ゼミは、５教科の内容をさらに細分化し、たとえば、数学ひとつとっても「図形」、「関数」、「計算」、「県立対策」とよりターゲットを絞り込んで学習することで得点力をつけることを目的とした選択講座です。人により、受講している講座も異なるので、生徒がやってくる時間もバラバラでした。 ある生徒が、塾にやってくるなり言い出した。「オレ、当たったんだけど・・・」 何がどこにどう当たったのか、さっぱり意味がわからんハナシを聞いてみると、↓　こういうことのようです。↑　コレを買ったら、 ↑　こうなった ・・・いや、正確にいえば、これもついてきた。よーく見ると、缶上部の白いラインがズレてますねー。 はい、そういうことです。 自販機でやってるキャンペーンの「ハッピー缶」が当たったんだって♪僕は、そんなキャンペーンをやってること自体を知らなかったので、「なんじゃらほい？」と思ったんだけど、どうやらそこそこレアなもののようなので、（ほかの生徒が「オレも当てたい」なんて言ってたから）一緒に中をのぞかせてもらった。持ってみると、意外とずっしり重い。なんか「期待」できそうだ中身は、「ハッピーイヤホン」・・・。・・・いやほんでした 重さの正体は、両側にある赤い台座？・・・おもり？・・・すこしがっくり。 まあでも、こんなのが当たるってのも充分「ツキ」があるってことだよねーその点はうらやましい。ちなみに、僕は「運」というヤツにはまるで縁がない。むかしっから、悪い方ばっかりにつかれている。修学旅行で、食堂でみんなで夕食という場面においてひとりだけおかずが足りない、とか。そもそも、僕と佐々木塾長は「『ついてる』とか『ついてない』ということはなく、　それは『なるようになっている』、　もっといえば、　『自分がそうしたいように振舞う結果、　そうしたい結果になっている』だけ」というのが持論であるのだが、さすがにコーラの販売機でアタリをひくのは自分だけの力とも限らないので、まあ、ここは、ついているんだろう、彼は。そんな彼も、これから数学の授業です。 ・・・なんか、得意な教科ばっかり勉強しているような気もする・・・kama

  2011.09.11

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  ブロッコリーは「有り」か

  こんにちは、鎌田です 今日、あっちこっちで賑わっているこの話題。みんなが騒いでいることは今さら僕が書くこともあるまい、というのが大抵の僕で、だから、これ、書こうかどうか迷ったんですが、いや、今も迷ってるんですが・・・。なにしろ、結論めいたものに僕自身、たどりつかないものでま、しかし、「そういうことがあるんだー」とこのブログを通じて知っていただくのもアリかと思うので、一応書きますね。 なにが賑わってるって、「ブロッコリー・テロ」ですよ。今日は９月９日。「今日は何の日？」と尋ねると、多くの人は「救急の日」と答えるのかもしれない。そんな中、僕は昨日の授業で「９月９日は、『重陽の節句』である。　端午の節句などと並ぶ、日本古来の行事の日だ」と教えておいた。ホントは「菊の花」の「おめでたさ」についてもちゃんと教えたいところであったが、まあ、それはおいといて・・・。 そんな「救急の日」、「重陽の節句」の本日、東京大学で、おかしな事件が起こっているらしい。 放置自転車のサドルが次から次へとブロッコリーにすりかえられている 「おおー、まじかー？！」というのが、僕がこのニュースを知ったときの正直な感想。というか、「いや、それはネタだろう。　『虚構新聞』かなにかの『でっちあげ』だろう」と思った。 実際、「サドルをブロッコリーに」というイタズラは、何度か聞いたことがある。そうですねー、たとえば、芸人さんに「なんとかテンボス」ってコンビがいますけど、その一方が相方に、このイタズラをしかけた、とか。だから、そういう発想があることは知っているけど、まさか、それを大量にやる人がいるとは思えない。ところがどっこい、どうやら真実のようでして。それは、割と信頼できるソースのニュースでも知らせているから。そこで、もいちど　↓この写真。見事ですねー、見事に、ブロッコリー、ささってますねー さて、ここからがムズカシイ。こういうイタズラは、もし僕がやられたら、たいそう憤慨するだろうし・・・・・・いや、あるいは腰が抜けて立てなくなっちゃうかもしれないし、やられた人の気分を考えると決してしてはならないことだろう。また、しかけた側になんのメリットもなく、むしろブロッコリー購入のいらない出費と、その結果、無駄にされてしまうブロッコリーのことを考えても、やっぱりダメだろう。・・・と、「常識人の僕」は考える。さあ、帰ろうと思って自転車置き場に来てみたら自分の自転車のサドルがブロッコリーだったときの怒りというか、情けなさというか、悲しさというか、・・・やっぱり腰が抜けるな。そいで、「どうやって帰ろう」と茫然自失になるだろう。 ところがどっこい、これ、よーく見ると、自転車のサドルはカゴに入れられているんですねー。つまり、盗んで持っていったわけではない。 さらに、このあたりのソースは確かではないんだけど、そもそもこの自転車、不正に放置された自転車のようで、むしろここにあること自体が迷惑なモノ。 うーん、しかし、だからといって、この行為が「正義」ともいえないし・・・ ・・・ってあたりでわかんなくなっちゃったんですよ イタズラはね、やっぱりダメですよ。ホンネで言うと、イタズラも「程度」の問題で、やられた本人が「なーんだ、よかったぁ」という程度のまた、それによってお互いが楽しくなるような「イタズラ」はこれはこれで「アリ」だと思ってる。でも、昨今の小・中学生の「程度しらず」の様子を考えると十把ひとからげに「ダメ」と言ってしまったほうがいいような気もしちゃう。もちろん、理想的にはその「程度」、「加減」をいうものを僕ら大人は教えていかねばならないと思う。なかなかムズカシイことだけれども。 そんな中、「天下の東京大学」におけるこのブロッコリー・テロはなんか、真っ向から「してはいけないイタズラだ！」と切り捨てられないものを感じる。・・・あ、東大だから良し、っていう意味じゃないですよ。そうでなくて、ウィットというか、逆にモラルに訴えるというか、そういうさ、なんかね・・・。 ほらね、結論がないでしょう？ 改めて書いておきますけどね、 ウチの生徒たちは、決してマネしないように！いろいろな考えがあってするイタズラとただの悪ふざけは、まったく違うものだからねー。 かつて、ウチの駐輪場でも、「サドルが盗まれてしまった事件」があったように思う。これなんかは、イタズラどころか、完全な犯罪行為、誰一人として得することのない、迷惑しかかからない、してはならないことです。 「自転車のサドル」からそんなことも思い出してしまうので、ブロッコリー・・・ やっぱりフクザツな気分です。 kama  ・・・そいえば、昨日書いた「同居人」、今日の昼間には巣を残してどこかに行ってしまいました。ホントに「こりゃ引っ越した方がよさそうだ」と思ったのかしらん？

  2011.09.09

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  同居人

  こんにちは、鎌田です数日前から、僕の家に「同居人」がおります。と言っても、家の中ではなく、外で暮らしているんだけど。 ↓　こちらです。クモ。玄関のドアノブの脇に鎮座され、よーくみると、うっすら糸で巣のようなものもこしらえている。 えっと、これは先に書いておきますが、僕、虫は相当苦手ですそれはクモに限らず、チョウチョとかトンボとかカマキリとか、好きな子が多いカブトムシとかクワガタですらあんまり好きでない成虫は触れないことはないけど、まあ、あんまり傍にはいていただきたくはないかな。でも、それ以上にキライなのが「無駄な殺生」。ゴキブリでも蛾でも、とりあえず僕に「危害」を加えない限り、彼らは彼らで頑張って生きているわけなので、僕は放っておきます。たまに「がんばれよ・・・」かなんか、声をかけつつ。　　　　　　　　　　　　　　　　    　（↑　けっこうホント）なので、ウチのドアにやってきたクモさんもまあ別に危害を加えるわけでもなし、放っておいていますただひとつだけ、なにもドアでなくてもよかったのに、とは思うドアを開けるときに触っちゃうという場所ではないんだけど、今後、彼だか彼女だかが巣を拡大しようとしても、こんなせまいところではムリがある。それに、それこそ僕がドアを開けるたびに巣がしっちゃかめっちゃかに破壊されてしまうではないか。・・・というより、このクモさん、僕が家を出るときには必ずいて、家に帰ると必ずいる。つまり、たぶん四六時中、ここにいる。まったく動かない。そりゃ、巣だから、そこにいるのは当然かもしんないけど、でもそんなに大層に糸を張ってるわけじゃないし、つまり、ほかの虫が飛んできてひっかかるようなことはまずあり得ないような大きさだし、場所も場所だし・・・。別にイヤなわけじゃないけど、もちょっとマシなところに引っ越せばいいのに（・・・心配）kama ・・・昨日、蚊を一匹、つぶしました。腕と足を刺されて、かゆかったんだもん。これは、しょーがない。でも、ごめんね、とは思った。

  2011.09.08

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• ヘビーローテーション

  こんにちは、鎌田ですAKBではありません、残念ながら食べ物のハナシです そもそも、ヘビーローテーションってのはいわゆる「業界用語」なんでしょうね。ラジオとかテレビとかで、同じ曲やCMを繰り返し放送する。これをヘビーローテーションという。プロモーション手法のひとつでしょう。転じて、同じ事をしつこく繰り返すことも指す。 さて、僕は夕食は、たいてい自炊してます講習会中など、忙しいときにはさすがにコンビニに頼ってしまったりするけど、普段は割と頻繁にフライパンを握る。と言っても、学生の頃ほどヒマでもないし、別に料理に凝ってるわけでもないし、なにより、食べ物についていろいろ考えるのがめんどくさいから、そんなに多くのレシピを持っているわけでもない。というより、結局同じようなものを作ってばかりいる。オフ日や半ドンの日にスーパーに買い物に行きますね。買物は、僕は週に２回、たまーに１回の人です。んで、食材を買い込む。牛肉と豚肉、焼き用の魚、納豆、豆腐、キャベツともやしと、なんか思いついた野菜。絶対に買うのがピーマン。ピーマン。ピーマン。で、何が食卓に並ぶかというと、　　　　　　（↑って言うほどのエラそうなもんじゃないけどさ）もちろん、焼き魚・ムニエルなんかも並びますね。それと肉野菜炒め。これにはキクラゲが欠かせません。そして、毎週一回の頻度で並ぶのが青椒肉絲。（チンジャオロースー） 僕の夕食において、青椒肉絲、相当なヘビーローテーションですどうだろ、週に一度、ほぼ必ず青椒肉絲を食べる人って、そんなにいないのではなかろうか。そうですね、一番の好物と言ってもいいかも知れませんね。調理方法もそんなにややこしくなく、ただ炒めるだけだから、その辺の手軽さもあってのことでしょうけど、実際、大好きです昔は、オイスターソースとか、なんとか醤とかを使って、一から自分で作ったこともあったけど、今はもっぱら、Cook-Doのお世話になっている。だから尚更手間がかからない。自分でソースから作っても、やっぱりプロの味にはならないわけですよ。むしろ、オイスターソースが嫌な風味になってしまう。はっきり言って、マズイ。　　　　　　　　　 　（↑つまり、ヘタ。　　　　　　　　　      　　　料理をするとは言ったけど、誰も「上手い」とは言ってないもんね）それに、なんとか醤とか、なんとかソースとか中華の調味料を全部並べておくほど、ウチの台所は広くもない。だったら、ちゃんとした味付けが保障されている「味の素」に、ここはまかせよう。ずるいっちゃあ、ずるいんだけどね。 まあとにかく、青椒肉絲ローテーションが相当ヘビーなわけですよ。というより、ピーマンがヘビーなローテーションなんだろうな。一度買い物に行くと、５～６個入った袋入りのピーマンを２袋は買ってくる。それを一週間で消費する。青椒肉絲にはピーマンは欠かせない。ピーマンがなければ、肉絲だ。また、野菜炒めにも突っ込む。お肉をただ焼いて食べるときにもピーマンを塩コショウで炒めてつけあわせにする。乱切りにして、お米に混ぜて炊きこんだりもする（←これはウソ・・・）とにかく、ピーマンをよく食べる。 いやぁ、実際、ピーマンはおいしい野菜ですよーめんどくさいからやらないけど、ピーマンの肉詰めなんてのもおいしいですよね。でも、肉と調味料の味にピーマン本来の味が消されてしまうのが残念。つまり、ピーマンそのものの味がおいしい。もちろん、シャキシャキした食感も楽しく、おいしい。ピーマンのシャキシャキを活かす切り方はやっぱり細切りであると思う。なので、青椒肉絲がベストということになる。 ところが、ピーマンというのは長いこと、「嫌われもの野菜」の王座に君臨している小学生の頃、僕の周りにも多かった。ピーマン大っ嫌いな子。どうやら、においがダメらしいですね。だから、なおさら、１週間に１０個以上ピーマンを消費する僕はやっぱりここでも変わり者なんだろーなー、って思ってた。ところがどっこい、今、ピーマンは嫌われもの野菜の王様ではないようだつい先日、野菜の日（８月３１日）にむけてカゴメから発表されたランキングによると、嫌われもの野菜のトップは「なす」であった。へえ～～、ナスかぁ～。ナス、おいしいと思うけどなーそのまま焼いて、しょうが醤油で食べると、実にうまい。皮をむくのが熱くてめんどくさいけど、そのへんもナスのおいしさを増強している。カレーに入れても、変わり種としておいしい。ナスの漬物なんか、サイコーだなにがどうイヤなのか、わかんないけど、とにかくキライな野菜のトップは黒くてニクイヤツ、ナスだということだ。ちなみに、ピーマンは第２位。王座は譲ったものの、やっぱり嫌われものだった。嫌いな野菜ランキングは、以下のように続く。３位　しいたけ４位　水菜５位　オクラ６位　ニラ７位　エリンギ８位　ねぎ９位　トマト１０位　アスパラガス 好きな野菜ランキングもある。１位　とうもろこし２位　じゃがいも３位　えだまめ４位　さつまいも５位　きゅうり６位　トマト７位　ブロッコリー８位　にんじん９位　かぼちゃ１０位　だいこん このランキングをみて、僕はなんか違和感を覚えましたね～・・・これ、「操作」入ってないだろうか？ 嫌いな方からいこう。３位の「しいたけ」はわかる気もする。昔っから、やっぱり嫌われものの代表格であった。でもね、「４位　水菜」「５位　オクラ」って、アンケートで答えとして挙がるほどメジャーな野菜であろうか？小学生に「嫌いな野菜はなーに？」って尋ねたら「水菜！」って答える・・・。なんかおかしい気がするトマトは、「好き」にも「嫌い」にも入っている、やっぱりメジャーな野菜の代表格であろう。ところが、どちらにも入ってないメジャーさんが多すぎる。キャベツはどうした？レタスは？「野菜と言えば・・・」の玉ねぎは？？「好き」の３位は「えだまめ」である。１０位ではあるが「だいこん」ってのもいる。・・・これ、ビアガーデンかおでんの屋台に一杯ひっかけてるおっさん対象のアンケートではなかろうか？ もちろん、天下のカゴメのアンケートだから本気で疑っているわけではありませんけど、だとすると、なんか時代も変わったなー、と思う。まあ、なんにしても、「出されたものは全部食べよう」がルールである愛夢舎の合宿において「野菜は全部食べられない」という子がたまーにいる、そんな時代である、好きな野菜が「えだまめ」であってもなんも食べないよりは、はるかにマシな気もする。嫌いな野菜にズッキーニだのエシャロットだのが混ざってなくてよかった・・・とも思う。kama

  2011.09.07

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• 愛夢舎１１周年！

   　この９月で愛夢舎も創立１１周年を迎えました。このような至らない弊塾が１１年間やってこれたのも通ってくれている生徒諸君、卒業生、保護者の皆様、そして地域の皆様のご支援のおかげです。これからも愛夢舎は発展し続けますので、今までと変わらぬ（今まで以上に？）ご指導ご鞭撻のほどよろしくお願いいたします。 　P．S．中３生諸君、本日の北辰テストのデキはどうだったかな？素晴らしい結果が出ていることを期待しています。 　それでは生徒諸君、愛夢舎の２学期スタートは明日９/５ですよ。元気な顔を見せてくれることを楽しみにしています！！ 　ジュクチョウ 

  2011.09.04

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• わんわん、にゃーにゃー

  こんにちは、鎌田です この数ヶ月、やたらと「ワンワンニャーニャー」の車を見かけます「１１２２」ナンバーの車。最初のうちは、同じ車を見かけたのかとも思ってたけど、二度三度をみるうちに、明らかに別種の車であると認識してきた。どう考えても、１０台以上はワンワンニャーニャーをみかけた、ほんの２か月くらいで。僕も車には乗るけれども、自分でナンバー申請したことは一度もない。だから、どういう仕組みでナンバーが選ばれているのかよくわからないけど、ある程度は自分で選べるものと思ってるけど、ちがうのか？「１１２２」を選ぶ理由は、やっぱりイヌ好きの方か、ネコ好きの方か、その両方が好きなのか・・・・・・というか、それをやたら目にするのは、僕自身が「ワンワンにゃーにゃー」を好きだからというハナシもある。・・・それだけのハナシでなんのオチもありませんけど、ワンワンニャーニャー、やっぱり多い気がするなぁ・・・kama

  2011.09.02

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• 合宿で「失ったもの」

  こんばんは、鎌田です ・・・ビミョーなタイトルで、なんか、ネガティブに感じるタイトルで、「えっ？！！」って思うようなセンパイもいるかものタイトルで・・・ すいません、僕個人のハナシ、合宿のウラ話のひとつです 先生たちは、まず、「睡眠時間」を失いました期間中、僕は、なんとか午前１時３０分までには布団に入ろうと努力しておりました。んで、朝風呂に入る僕は、午前６時には起床せねばならん。なので、期間中の睡眠時間は、長くても４時間半。そして、２９日の夜は、成績集計等があったもんで、睡眠時間は１時間未満に減りました・・・ていうか、ほぼ寝てない。（これに関して、ははぁなるほどと思い当たるフシのある方は、必ず、ノーコメントでお願いします。合宿はいろいろタイヘンなのだ）昨日１９時くらいに帰ってきて、高跳びにイシンバエワが出るんだー、と思いながら座ってて、・・・はっと気がついたら、朝の６時になってました。どうやら、座ったまま意識が落ちてたみたい。そのあと、ベッドまで這いつくばって、次に気がついたのは１２時でした 合宿中は、一日３食、規則正しくいただきました。ふだんは１日２食の僕や塾長も、「年で一番健康的な１週間」と思っておりまして、なにせ、早寝早起き、１日３食規則正しく、おいしく、いっぱいいただく。スカイランドホテルさんの食事は大好きだ。・・・デザートに「あんこ」がたまに出ることをのぞけば・・・ｗごはんは「おかわり」できるし、おかずもいっぱい、お肉から魚から野菜から、非常にバランスもよい。今年もいっぱい食べました。 結果、 出発前５５キロくらいあった体重が（ワタシ、身長１７４センチです）今朝計ったら５３キロを下回っていた家庭用だけど、体脂肪計もついている体重計で、それによると、体脂肪率８．６％だそうで。 ・・・２キロ以上体重も失いました、なぜだか・・・。 まあ、しかし、「得たもの」が大きかったから、よしとしよう♪まだねむい・・・kama

  2011.08.31

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• 

  ２０１１年度　夏期合宿報告

  こんにちは、鎌田です長らくのご無沙汰でしたようやく、今年の「夏」も終わりました。僕らにとって、「夏」は受験の天王山、７月～８月の２か月をどう過ごすがが、確実に成否の分かれ目になり、だから、生徒たち以上に僕ら講師陣は１日１日、１分１秒を大切に過ごします。愛夢舎は、夏のしめくくりとして中学３年生、高校３年生を対象に５泊６日の勉強合宿を、志賀高原において行っています昨日、合宿から帰ってきました。これで、僕の「夏」もようやく終わります。 さて、脅威の偏差値アップをみせる愛夢舎で一番の自信企画がこの夏期合宿。今年は、初の試みとして、８月中に学校がはじまる高校生も支障なく参加できるよう、３泊４日の英単語合宿も併行開催いたしました。恒例となった中学部の合宿、卒業生たちが「一番の思い出」と語り、「もう一度行きたい」とせがみ、「合宿で『人生』が変わった」と懐かしむこの企画も、いやぁ、今年はいつも以上にいろいろありました。実は、僕自身も今年度についてはいろいろと思っていたところがありまして出発までの数週間、アタマの中は合宿一色、もちろん、初の試みが多かっただけに準備もタイヘンだったし、そだな、教務責任者である田中先生に至っては、７月末から昨日まで、一日の休みもなく準備に充てていたのではなかろうか。ぶっちゃけ、ブログも後回しになってしまいました毎年毎年、合宿出発前の数日はイメージトレーニングのために一切語らず、笑顔も控え、常に「合宿だ、合宿だ・・・」と唱え・・・そんな準備を僕は強いられるのですが、今年はさらに長い時間を要しました。カンタンに言うと、楽しい報告がブログでできるような余裕はこの数週間の僕にはなかった。合宿成功のためだけに、そういう精神・心理状態においておくことをよしとしなかった。ホント、ブログ放置状態にしてしまいまして、申し訳なかったです。今年の合宿についても、いろいろと書きたいことはあります。ようやく「夏」も終わって、気持ちにゆとりもできてきましたので、ぜひブログ上でもそれぞれ報告していきたいと思っています。でも、とりあえずは「結果報告」をしなければ、ですよね。 前置きが長くなりました。今年の中学部夏期合宿結果報告です。 中学部の夏期合宿は、初日の８月２５日に、偏差値が出せる模擬試験を受検します。そして、８月２９日、入間に帰る前日にもう一度、別の模擬試験を受け、やはり偏差値を出す。中３日で、どれだけ「実力」がついたか、それを２回の偏差値の状況でみる。 さて、今年の偏差値アップ率、上位の発表です。 【英語】　第１位　：　Tさん　偏差値　９．５　アップ　　第２位　：　Kさん　偏差値　７．８　アップ　第３位　：　Nくん　偏差値　７．４　アップ　第４位　：　Sくん　偏差値　６．８　アップ　第５位　：　Kくん　偏差値　５．４　アップ【数学】　第１位　：　Nくん　偏差値　１１．５　アップ　第２位　：　Sさん　偏差値　１１．４　アップ　第３位　：　Wくん　偏差値　８．５　アップ　第４位　：　Mくん　偏差値　５．９　アップ　第５位　：　Uくん　偏差値　５．７　アップ数学アップ率第２位のSさんは、見事、偏差値７２オーバーも達成しました今回は、アップ率のみに注目しての報告ですが、上位陣は、のきなみ偏差値６５以上を連発、偏差値６５だと、トップ５に漏れてしまうような、ハイレベルな「勝負」となりました。 ・・・しかし、正直に申し上げます。模擬試験の結果という点のみにおいては、課題の多く残った合宿でもありました。これは、システムの問題です。生徒たちは、全員ひとしく、勉強の実力を身につけました。しかし、模擬試験を前年までと大きく変更した結果、これまで「伝説」となったような偏差値２０アップや、全体平均偏差値５．０上昇など、数字上で目立つような結果が減ったことも事実。結果として、自分の結果に大きな満足感を得られなかった生徒もいた。偏差値６５を出していながらも、初日に偏差値６６をたたき出しているから、この生徒にとっては自分の成績は「下がってしまった」ように思えたかもしれない。でも、決してそういうことではない。彼らは、ひとしく、勉強に対する姿勢がかわり、確実に実力もついて、ただ模擬試験の性質が大きく異なるものであったから、数字上はそう見えないことになってしまった。カンタンに言うと、初日と２９日の偏差値数値は、本来、同種のものとして比較しうるものではない、ということです。出版社の批判になってしまうので、多くは語りません。また、その状況においてすら、彼ら全員に満足を与えられなかったのは僕らの力不足でもあるでしょう。言い訳はしません。 そして、これは参加者全員が感じてくれていることと思いますが、彼らは、合宿を通じて、大きく「変わった」。出発前の自分がまるで自分であったとは思えないくらい、変わって帰ってきました。愛夢舎の合宿においては、もちろん、成績・勉強ということも大切なわけですが、ある意味、それは「手段」「道具」であって、自身の成長の、ひとつの指標でしかない。それをこえて、今年の生徒たちは、ある意味、これまでにないくらい、大きな成長を果たしてきました。 これは、言い訳でも、ごまかしでも、詭弁でもありません。その証拠として、彼らの言葉がある。「合宿に行ってよかった！」「合宿、たのしかった！」「合宿に行かせてくれて、お母さん、ありがとう！」 この言葉を僕らの「元気」に変え、また９月からの指導にあたります。 僕らからも、生徒に感謝です。今年も感動をありがとう！kama

  2011.08.31

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• 夏期講習会終了そして合宿へ

   　８月２２日をもちまして、受験生（中３・高３）は全２０日間、非受験学年は全１６日間の夏期講習会を終えました。　非受験学年のみんなは９月５日（愛夢舎２学期開始日）以降にまた元気な顔を見せてくださいね。あっ、学校の宿題終わらせてよ！　受験生の夏はまだまだ終わりません！明日から中３生は５泊６日、高３生は３泊４日の合宿が始まります。　講師陣も、この夏の締めくくりとして最高の合宿を作りたいと、本日も最終的な準備に精を出しております。　みんなも準備は進んでるかな？忘れ物などないようにしっかり準備をしてくださいね。 　今年もどんなドラマが生まれるか楽しみです！ 　　 

  2011.08.24

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• 元タイ首相来日にともなって

   　私の友人（タイ・VOICE TV アンカーマン）ティラット・ラタナセヴィ君も来週来日する。　元首相の追っかけ取材で、１週間ほど東京と仙台に滞在するらしい。 　タイトなスケジュールを縫って、「会わないか？」と誘ってくれたのにもかかわらず、夏期講習そして夏期合宿で私の予定はままならない・・・ 　東京滞在中に束の間でも再会を果たしたいのだが・・・難しい・・・ 　P.S.合宿の準備・・・今年は大変です！バス２台で行きます！  　ジュクチョウ 

  2011.08.18

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• 想像もしてなかった

   　十分なお盆休みをいただきました。 　休み中は、高校時代の友人と会ったり、歯医者に行ったり、読書したり・・・とプライベートなこともたくさんさせて頂きました。 　親父を迎えにお寺さん（墓地）にも行きました。 　そこで見た光景・・・唖然・・・ 　ウチのお墓は埼玉県内なのですが、まさか３．１１の影響があんなにも大きかったのかと・・・ 　親父の墓のまわりの墓石が１５～６倒れていたんです・・・　　私も久々に親父の墓に行ったのですが、この心配はしていなかった・・・うちの親父の墓石はまったく被害はなかったのですが・・・　倒れた墓石、傾いた墓石、墓地の基礎の地割れ等を見て、こみ上げてくるものがありました。 　このレベルで唖然となる私・・・　　被災地がどんな状況かは、やはり私には想像できません・・・ 　ジュクチョウ 　

  2011.08.17

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• 行列

  こんにちは、鎌田です ・・・ええ～～っ、ながらくのご無沙汰でした大変失礼いたしました諸々の事情により、まあホントは大した事情もないんですが、そういう事情により、ブログ、ほとんど書かなくなってしまっておりました。見かねた佐々木塾長が書いてくれたりしておりましたが・・・ホントすいません・・・orzあと２つ、アメブロとツィッターの方も放置しておりまして、いかん、これでは、いかん・・・深く、深く、反省しておりますが、できる限りの範囲内でやっていこうと思っています、どうぞご容赦くださいませ・・・。 さてさて、暑いですねぇ～～～・・・溶ける・・・このままでは、溶けるそんな、溶解の危機すら感じます。 ホラ、ネコは暑いのに弱いでしょう？７～８月は、暑いのへの耐久力が落ちて、１～２月は、寒いのへの耐久力が落ちます。一年の間に、こうやって周期的に強みと弱みが変わるんですねー。これ、逆だったら良かったんですがね～～つまり、今の時期には寒さに弱くなり、２月あたりは、暑さに弱くなるとゆー。・・・ムチャクチャ言ってる？ これほど暑いと、水浴びでもしたくなりますが、そこはホレ、やっぱりネコですから、水はあんまり得意じゃない 海はね、好きですよ海になんか行くと、いいトシこいて、一心不乱に泳ぐ、もぐる、波につっこむもすこし甲羅干しでもして、のんびりした過ごし方でもありそうですが、なんかねー、泳ぎたくなるわけですねー、魚がいるからかな ところがどっこい、プールは好きでない ・・・あ、先に謝っておきますね、プール好きの方には、はなはだ不愉快な記事になるのは目に見えてますから。ごめんなさい。 先日、テレビのニュースを見てたら、この猛暑なもんで、プール施設が大変にぎわっているという話題。僕も、小・中学生の頃は友だちと市民プールに行ったりしてました。流れるプール、好きだったし。ところがですね、先日のニュースを見て、「うん、やっぱり僕は、プール、好きじゃないなぁ」と思った。だって、「水」に入ってんだか、「人」に入ってんだか、わかんない状態だもん泳ぐどこの騒ぎじゃないね、隣の人とのすき間があんまりないから、みんな水と人に囲まれて、ボーっと立ってるかんじ。もちろん、ちっちゃい子がwith浮き輪でぷかぷか浮いてたりもするから、その浮き輪がたまに自分にあたって、余計イライラしそうでも、それはまあしょうがない。この暑さだから、思う存分泳げなくても、水に浸れればちっとは涼しくもなるだろう。げげげ～～と思ったのは、ウォータースライダーだ。なんでもそのプールではウォータースライダーを滑るのに、１時間待ちらしい １時間並んでウォータースライダー？！これはねぇ、ちょっと理解不能でしたね。だってさ、涼みに行ってるわけでしょう？水につかりたいわけでしょう。滑り台も楽しいけど、１時間並ぶということは、その１時間は水にひたるどころか、ずーっと炎天下にさらされているわけでしょう。だったらみずから、ドボンって飛び込んだほうが早いでしょう。プールに行って、水に入るのに１時間待ち・・・。うーん・・・そだなぁ、時間がないから、ササッとごはん食べようと思って、駅の立ち食いそばとか、吉野家に行って、「早く食べるために、長時間待つ」というくらいおかしな現象のように思えてしまう。なんていいましょう、目的と手段の不一致というか、これぞ本末転倒というか、たとえば、バーゲン品を安く購入するために高い入場料を払っているというようなそんな「ちぐはぐさ」すら感じてしまう。 これがね、たとえば富士急の「グレートザブーン」とか「ナガシマスカ」、あるいはTDLの「スプラッシュマウンテン」ならハナシはわかるのよスプラッシュ乗るのに、１時間並ぶのは、十分充分価値があると思う。富士急も、またしかりだ。 富士急といえば、「高飛車」、乗らねばならんと思ってる。行ける範囲の遊園地のコースターは、ひととおり制覇しているはずの僕としては「高飛車」は近いうちに制覇せねばならん新参者だ今現在、「高飛車」は２時間待ちくらいらしい。日によっては３時間待つこともあるらしいけど、「『高飛車』で３時間待ち」は、「しょうがないな」と思う。でもね、プール行って、水に入るのに１時間待ちってねぇ・・・。 なんてハナシをある生徒にしてみた。 「そんなの、　センセイの好き嫌いの問題でしょっ！！」って怒られた。 うん、そのとーり・・・ kama

  2011.08.10

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• 夏期講習会１０分の７まで来ました・・・

   　受験生の特別特訓（中３＝理社、高３＝英数日）の４回目（最終日）が終わろうとしています。　これで受験生は１４日間の夏期講習を消化したことになります。（非受験生は１０日間を消化しました） 　明日（８/１０）から愛夢舎も１週間 ほどお盆休みをいただきます。ここまでやって来た素晴らしい勉強のペースを崩して欲しくはありませんので、休み中もしっかり家庭学習（講習内容の反復をお薦めします）してくださいね。 　それでは、８月１７日（水）に夏期講習会３期（６日間）開始です！  

  2011.08.09

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• 夏期講習会２期終了！

   　本日、夏期講習会２期が終了。 　受験学年は１２日間、その他の学年は１０日間を消化。 　明後日、明々後日はまた受験生たちの特別講習です。 　非受験学年のみんなは８月１７日から再開。 　忘れないでね！ 

  2011.08.06

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• 夏期講習会２期開始！

   　夏期講習会１期と受験生特別講習会１が終了し、今日から愛夢舎夏期講習も後半戦に突入！ 　みんな、がんばりましょ。 

  2011.08.02

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• 本日で１期が終了します

   　７月２２日からスタートしている愛夢舎夏期講習会、本日が１期の最終日です。　受験生は明日・明後日と自宅学習してもらい、２９・３０日の特別講習へ。　特別講習は中３が理社特訓、高３文系は英社特訓、そして高３理系は英数特訓になります。　非受験学年の生徒諸君は２期初日８月２日に会いましょうね。 

  2011.07.26

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• やべぇ

   　朝ちょー早く登塾して来るヤツラがいる（苦笑） 　早起き偉いぞ～！ 　でも・・・俺もいつも７時から出勤してるわけじゃないからさ（苦笑） 　塾開いてなかったら勘弁よ。 　できれば登塾８時半以降にしてください（笑） 　ジュクチョウ  

  2011.07.23

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• 夏期講習会はじまりました

  こんにちは、鎌田ですいよいよ本日から夏期講習会が始まりましたすでに午前中の授業を終え、ただいま午後の授業中。午前から午後２時にかけては、受験生である中学３年生と高校生。朝の９時から授業をやってますが、受験学年は、授業が終わったあとも夜まで残って自習できるようにしています ・・・今日が初日なんですが、まだまだお問い合わせが相次いでおりますウチは当日いきなりの見学もお受けしていますので、でも、何日もたってしまうとどんどん授業回数が減って、もったいなかったりするので、見学をご希望の方は、早急にどうぞ。 このあと午後２時２０分からは小学生たちの授業がはじまります。kama

  2011.07.22

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• 夏合宿保護者説明会

   　本日は愛夢舎夏の一大イベント「中３・高３夏合宿」の保護者説明会を実施します。　　今年は参加人数も過去最大です。名実共に愛夢舎の最大企画です。それだけに講師陣の気も引き締まります。 　開校以来１１回目を数えるこの合宿ですが、常に改良を重ね、今年も最高のものになると確信しています。 　教務内容はもちろん、子供たちの人間的な成長が何よりも期待できます。 　「山にこもって下界との接触を一切絶ち、勉強のみと向き合う」（テレビ、ケータイ、ゲーム、マンガ・・・６日間一切お別れ） 　どの子にとっても人生初めての経験となるはずです。 　そんな合宿にお子様を参加させてくださる保護者の方々に最大級の感謝の気持ちを伝えると共に本日の説明会を開催させて頂きます。 　暑い中のご来場、感謝の嵐です！ 　ジュクチョウ

  2011.07.17

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• 募金、送金のご報告

  こんにちは、鎌田です。愛夢舎では、４月にバンドライブを開催し、第８回となった今年は、３月の東日本大震災をうけ、チャリティ・イベントとして復興の一助となればという思いのもと、ライブ会場において募金活動を行ないました。ライブイベントでの募金報告記事はこちらその後、ライブに来れなかった生徒・保護者のみなさまから「自分も協力したい」というお声をいただいたもので、当日使った「募金箱」を、しばらくの間校舎に設置することにいたしました。正直言って、積極的な呼びかけをしたわけではありません。それでも、生徒や卒業生たちも箱に気づくと、いくばくかのおこづかいを投入してくれました。本日、追加分として、２，５６２円を復興支援のために、りそな銀行を通じて送金させていただきました。りそな銀行経由の募金は、中央共同募金会を通じ、被災地支援や被災地の復興に使われます。 金額としては、ほんの微々たるものです。４月の分とあわせても、１０万円にも届きません。それでも、生徒たちの思いが届き、東北地方のみなさまにとって少しでもお役に立てればと思います。ひとまず、愛夢舎での募金活動は終了させていただきますが、東北・福島には、我々のお仲間もいらっしゃいます。生徒のご親戚もいらっしゃいます。引き続きのご苦労、お察しするにあまりありますが、どうぞお大事に、元気な復興活動、お祈り申し上げます。以上、ご報告いたします。ご協力いただいたみなさん、ありがとうございました。学習塾　愛夢舎（文責：営業部長　鎌田昌典）

  2011.07.12

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