入間市の塾　愛夢舎からのメッセージ

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  プレゼント

  こんにちは、鎌田です先ほど書きましたが、今日は佐々木塾長の誕生日（おめでとーございまーす×２）高校生のＩ君が、塾長に誕生日プレゼントを買ってきてくれましたよ普段はそっけない感じのＩ君、こういう優しいところがある、いいヤツなんですよ。 ところで、「僕（＝鎌田）といえば扇子」というイメージがだいぶん定着してきているようでございます。最近は、僕もおもしろがって、毎日、持つ扇子を替えてたりするので、少々ブームになりそうな、なってそうな、そんなこともないような・・・。 Ｉ君、塾長に　↓　こんなものを買ってきてくれました。「のびのびうんち棒」。あの、アレですよ、「先生」がよく持ってる、黒板なんかを指す棒。先が「う●こ」になってますが、７０センチまでのびるこの棒は、「う●こ」をはずすとボールペンにもなるスグレモノ。実は、コレ、３本目・・・。 Ｉ君、「塾長といったら、『う●こ』でしょうｗ」。 ・・・僕は、「いやいやいやいや・・・」と言ったんですけどね。佐々木塾長本人が「カマティーのトレードマークは扇子。　オレのトレードマークは『う●こ』！！」って言って、ぜひブログに書いてくれって・・・。本人が言ったんですからね。 僕が扇子で、塾長が「う●こ」・・・。いいのか？これでいいのか？Kama   ・・・たぶん、いいのだ。今、小学生の授業で、さっそく使ってますｗ

  2010.05.25

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  ５月２５日

  こんにちは、鎌田です昨日の雨とはうってかわって、入間は、よーく晴れてます・・・・ってか、暑い さて、５月２５日です。今日は「広辞苑記念日」だそうです。なんでも、１９５５年の今日、広辞苑の初版が発刊されたとかで。↓　ウチにもありますよ♪何年か前、第六版が発刊されて、ベストセラーになりましたね。まあ、広辞苑については、しょっちゅう買うようなものではありませんが、なんていうか、ブランドイメージとでもいうのか、とりあえず、１冊は置いておきたいですよね。 その実、使用頻度はあまり高くない・・・ウチにはもう一冊、普通のサイズの国語辞典があるから、そっちばっかり使ってしまう。「広辞苑様」は、書棚に鎮座され、ほかの辞書が生徒たちの手にとられていくのをいつも温かく見守っていらっしゃる。と思ったら、最近高校生が「広辞苑を貸してください」と言ってくるようになった。ようやく、大御所にもお仕事ができはじめた、といったところか。 ・・・重くね？    というわけで、本日５月２５日は、我らが佐々木塾長の誕生日でございますおめでとーございまーす♪ …ヒネくれてるから、なんか小ネタを挟まなきゃいけないと思ってこういう書き方になってしまうのですよ、ハイ。Kama

  2010.05.25

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• 梅雨

  こんにちは、鎌田です雨が続きますね気がついたら、５月も末になってきました。デザインが桜のままだったので、「けろけろ」に直しました。（↑　わかる人にだけ、わかる～～♪）Kama

  2010.05.24

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• キャラクター

  こんにちは、鎌田です生徒に冗談で、「結婚した」って言ったら、 「ありえないでしょっ！！」 って、怒られた>< あんまりだ・・・ Kama ・・・今日、明日の週末は、上藤沢中第１回テスト（中間試験）の直前大勉強大会です。みんな、集え～～～～。

  2010.05.22

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• 告白

  こんにちは、鎌田ですこのひと月ほど、保護者会とかバーベキューとかで、保護者の方とお会いすると、↓　こんな感じに声をかけられる。「先生、ちょっと、ふっくらなさって・・・。」 ・・・ ・・・ ・・・ええ ・・・ええ、そうですとも。太りましたよ。ええ、太りましたとも、はいはい 自分でもオドロキなのですが、２月、３月の２ヶ月でですね～、ナント７キロも太ったですよそりゃ、見た目ですぐにわかるわな。その結果、生まれて初めて体重が６０キロ台にのっかりまして・・・。さすがに「これはイカン！」と思って、別にダイエットっていうつもりじゃないけど、ちょいと食事に気をつけて、今はそこから２キロほど、落としました。それでも６０キロ台・・・。いや、まあ、いいんですけどね。周囲の人にも「その身長（１７４センチ）ならふつうだ」と言われるし。でも、これまで３０数年間、ずっと５０キロ半ばだったもんで、自分的に、けっこうショックだったりして・・・。 たぶん、ビョーキが大分治癒してきて、生活リズムが整って、健康的になってきたからだと思います。経過良好でございます。Kama

  2010.05.21

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  【第３４章？】おしらせ

  こんにちは、鎌田ですええ～～、「愛夢舎ヒストリー」の再掲載が続いておりますが・・・。 これねぇ～～、フシギなんですけどね、僕が、「ヒストリー」の再掲載をすると、「何か」が起こるんですよ、ホントに 今回も起こりました、ええ。 もう塾長佐々木がオープンにしてしまいましたが、 そういうわけで、愛夢舎は校舎が広くなることになりました この１年ちょっと、新築ビルの３～４階で運営して参りましたが、おかげさまをもちまして、もう２フロアでは、生徒が収まりきらなくなっちゃいましたこのビル、当初はウチしか入っていなくて、けっこうな期間、１、２、５階は入居募集の状態が続いていたんですけど、この１年で２階と５階には別の会社さんが入りました。 ・・・なので、少々、オマヌケなのですが・・・ウチは空いてる１階を借りることに・・・。 これで愛夢舎は、明の沢ビル１、３、４階という住所になります 今現在、受付は３階にあって、これを１階におろすかどうか、これから検討。でも、１階があるのに、３階受付って、やっぱりおかしい気がするし、でも、そしたら３階の改装が必要になるし・・・ どうやら、それなりの時間が必要となりそうなので、また新しくカテゴリを作ってみます。このカテゴリで、１階がどのように変わっていくか、逐一ご報告させていただきますね。 ・・・大半の人にとっては、どーでもいいか・・・ ちなみに、今の１階は　↓　こんな感じ。がらんどうなにがどうなることやら、僕にはまるで想像つきませ～ん。レポーターKama

  2010.05.20

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  【第３３章】　マンパワー

  （【第３２章】へもどる）２０１０年。佐々木の構想は、いよいよ現実味を増してきた。これまで愛夢舎は、専任スタッフによって運営されてきた。開校当初は、塾長を筆頭に３名の専任スタッフがいた。それが一時的に２名になり、すぐに３名にもどり、そして、４名になった。４名は３名になり、また４名にもどった。途中、非常勤講師・中島が加わることになった。彼女は、スポーツインストラクターとの二束のわらじをはき、２０１０年で、講師歴７年目を迎えることになった。もはや、ベテランの領域であり、確かに勤務時間こそ短いものの、各種イベントへの参加のみならず、愛夢舎最大の企画である夏期勉強合宿のスタッフとしての位置づけも確立した。 佐々木の構想には、「若い世代の非常勤講師の雇用」が常にあった。世間には、専任スタッフのみで運営している塾は少なくない。場合によっては、塾長がたったひとりで経営しているところもある。愛夢舎にしても、４名の専任講師＋１名の非常勤スタッフという体制で、不備が出たことは一度もない。つまり、「足りない」状況ではない。 だがしかし、今後数十年の長期にわたって、「愛夢舎」という「法人」が活き続けていくためには、ジェネレーションの若返りが必要である。そして、更なる発展、「法人」の成長には、より一層のマンパワーの充実が必要である。佐々木は口にする。「『自分が死んだら愛夢舎もおわり』　　ということにしたくない。」 ただ、世代の若返り、非常勤講師の採用といっても、「愛夢舎」は妥協を許さない。「とりあえず、授業コマを埋める」だけの講師に用はない。たとえ、非常勤であっても、理念を共にし、信念をもって、生徒に向かいあう、そういう「人間」でなければならない。特に、「採用充実期間」があったわけではない。「募集の有無」でいえば、「愛夢舎」は、常に募集をしているのであり、同時に、人がいれば採用する、ということではない。中島以降、数人の非常勤講師が愛夢舎に加わり、そして去っていった。講師紹介・派遣を生業とする多くの業者が、愛夢舎にアプローチをかけ、そしてことごとく「仕事」にならず、辛酸をなめた。 ２０１０年４月。事態は急激に変化した。卒業生であり、もはや伝説的に語られる「彼」が講師として加わることになった。間をおかず、同じく教員を目指す、その兄も加わることになった。さらに、かつての生徒が留学から帰国し、大学卒業までの間、講師をつとめたいという。いずれも、「愛夢舎」の成長を象徴する存在であり、模擬授業や生徒対応などにおいて、初めてとは思えぬスキルを有する者たちでもあった。また、史上初めてとなる、事務スタッフも、やはり卒業生の内から採用することができた。 長く４～５人で運営してきた「愛夢舎」は、急に１１人の大所帯となった。これまで「動いてきた時計」が、まるで急流に飲まれるように、急加速度的に、針を回しはじめた。 【市原郷史】愛夢舎２期卒業生。早稲田大学国際教養学部在学中。愛夢舎から某大学付属高校に進学し、一旦は大学へ内部進学するものの、自分のやりたいこと、目指すこととのギャップに悩み、中途退学。しばらくの間、学費と受験のための費用を稼ぎだすべく工場勤務を経験した上、晴れて、第一志望の大学への入学が叶う。現在、中学２年生の英語の授業を担当。 【市原綾馬】市原郷史の兄。中国上海において、ＩＴ企業勤務をしてきたが、日本において学校教員を目指すべく帰国。今回、大学への編入も決まり、いよいよ目標に向けて励みつつ、愛夢舎でも教鞭をふるう。「やさしい先生」というもっぱらの評判。中学１・２年生の英語の授業を担当するほか、チューターとして生徒たちの学習指導も行う。 【今泉博文】愛夢舎２期卒業生。首都大学東京都市教養学部在学中。２０１０年、１年半のオーストラリア留学から帰国。英語教員を目指し、勉強を続ける中、自らのスキルアップを図るため、愛夢舎で勤務をはじめる。中学２年生の英語を担当。 【石塚由佳理】愛夢舎７期卒業生。初の事務スタッフとして勤務。主に小田切副塾長の補佐として、各種事務処理を行う。 ～【第３４章】へつづく

  2010.05.20

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• １Fフライング？

   　「F１フライング」ではないです。 　「１Fフライング」です。 　正式発表はまだ・・・と思っていたのですが、本日、フライングしてしまったので、発表してしまいます。 　実は愛夢舎のフロアが増えます。１階も愛夢舎になっちゃいます（笑）。 　まだ、改装もなにも進んでいませんが・・・ 　今日は中高生の定期テスト前で、完全にキャパオーバー。私の独断で１階を自習スペースとして稼動させてしまいました（笑）。 　今後、１階の環境も（徐々に）整えていきますので乞うご期待！ 　ジュクチョウ 　

  2010.05.18

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• はずかしい

  こんにちは、鎌田ですある友人から、さらにその友人について、こんなハナシを聞いた。 その子は、わりかし大きめの家に暮らしていて、玄関までに、いくばくかのアプローチがあるらしい。で、その途中に排水口というかなんというか、下を汚水が流れる「穴」があるという。カタチ的には、マンホールみたいな。 もちろん、普段はフタがあるわけだけど、なぜか、その日は、フタがなかった。その子は、さっそうと歩いていて、見事に「穴」に落ちたのだそーだ すぽーん・・・って、胸くらいまで。で、近くにいた人が心配して、あわててかけよると、彼女は、足を泥だらけ、血だらけにして言ったそうだ。   「やぁ～～だ、アタシったら～　穴があったら入りたいぃ～～～！　っていうか、もう入ってるしぃ～！！」  ・・・もうね、僕は又聞きだったわけだけど、おかしくておかしくて、ヒザを叩いて大笑いしてしまったという・・・ いやしかし、そんなとっさの状況でよくまあ、こんなセリフが出てきたもんだ機転が利くというか、回転が速いというか・・・アタマいいんだか悪いんだか、わけわからん。Kama（…いや、実際、とってもアタマがいいんでしょうけどね）

  2010.05.18

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  【第３２章】　移転

  （【第３１章】へもどる）２００８年冬。愛夢舎は、内部生とその保護者、また、地域の皆様に「校舎移転」の報告を行った。 ２００９年の２月末日、すなわち、その年度の受験生が無事に受験を終えるまでは旧校舎で、かわらず運営を続ける。そして、２００９年３月１日より、新校舎にて、新年度をスタートする。とてもアクロバティックな計画だ。 セオリーに従い、一ヶ月程度の新規開校募集期間を設けるのがよいのではという意見もあったが、佐々木、小田切にとって、「たった一日での移動」は今回が初めてのことではなかった。（⇒⇒⇒　【序章】夜逃げ　へもどる） もちろん、２月中に、移動できる荷物は少しずつ運搬していく。また、３月に入ってからも、ひと月程度をかけ、旧校舎の処理を行っていく。だが、３月１日新規開校、３月３日、初回授業実施というプランはゆるがない。初めは遅れ気味に見えた建設工事であったが、年が変わるころにはビルの全体像がみえるようになった。（Zapping⇒⇒⇒【観察日記．１】へジャンプ） 実際、工事はギリギリその日まで続いた。 ２００９年３月４日。新校舎での「入塾説明会」が実施された。その日、ビルには工事の作業員が多く出入りし、説明会のその時間までエレベーターが使えないというトラブル、また、外の電気の不具合などが続いた。それでも、旧校舎での説明会では考えられなかった、大人数の保護者が集まってくれる。その後、数度の説明会を実施。内装、各所の手直しも進み、やっとビルから工事関係の人の姿がなくなった頃・・・。愛夢舎の生徒は、１．５倍に膨れ上がっていた。 後から聞くと、「上藤沢の『愛夢舎』が移転してきた」という印象を持つ方も確かにいたが、それ以上に「新しいヘンな名前の塾ができた」と思った方の方が多かったようだ。また、「ヘンな名前」との闘いである。 ～【第３３章　マンパワー】へつづく

  2010.05.18

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  【第３１章】　新天地　～べつのかたち

  （【第３０章】へもどる）２００８年秋。佐々木は重大な決断をくだした。これまで８年にわたって運営をつづけてきた「一軒家」、一時は、佐々木自身の自宅でもあった、古びた、愛すべき、校舎。ここを離れ、拠点を別に移す。持ち主が「家」を手放すという、スタッフにはどうにもならない事情を受けての決断であった。もっとも、次の持ち主が決まり、その持ち主との交渉により、同じ校舎での運営を続けることはできるかも知れなかった。その可能性は十分にある。だから、佐々木の決断は、「売却」という状況による、「仕方のないこと」ではなかった。 かつて、鎌田は、愛夢舎のメンバーに加わる以前、すなわち、全国の塾や学校の人材関係業に身をおいていたとき、佐々木と運営の相談をしているとき、こう口にした。「校舎を他のところにするつもりはないんですか？」また、懇意にしているかつての後輩であり、今の盟友であるところの他塾の塾長は、愛夢舎を訪問して、こう言った。「ここでなければ、もっと生徒は集まりますよ。」ある私学の副校長を招き、講演会を実施したときにも同じことを言われた。「こんな場所で、これだけの人がいるなんてねぇ。」 つまり、外部の誰しもが、「この『家』でなければ、もっと・・・」と言い放ち、そして、内部の誰しもが、「この『家』でなければならない」と思い続けていた。幹線道路から離れた通りに面した広い駐車場。さらにその奥に、ひっそりと居を構える、木造の古い一軒家。仮に前を通る人がいたとしても、「こんなところに塾がある」とは思わなかったであろう。だから、愛夢舎の生徒は、ひたすら、口コミで増え続けてきた。愛夢舎を訪れる人は、ふと立ち寄ってみた、ということは皆無であって、塾生に加わりたいという意志をもって、やってくるのであった。 だが、メンバーというより、「愛夢舎」という法人、擬人化した組織の意識の中にはずっとある予感があったにちがいない。「やがて、この場所を離れる。」佐々木は言う。「確かに、愛夢舎を創ったのは自分だが、　もはや、　『愛夢舎』＝『佐々木』ではない。」愛夢舎という塾は、確かにひとつの「意思」を持つに至っていた。その「意思」は、もちろん佐々木の意思でもあるが、小田切、鎌田、田中の意思でもあり、また通う生徒やその保護者の意思でもある。さらには、地域の人の意思をも含んでいる。多くの人の「意思」が複合して、ひとつの組織が擬人化する。それが法人である。法人「愛夢舎」は、「一軒家」を離れることを予感していた。それを後押しするように、売却のニュースがとびこみ、決定権をもつ佐々木の背中を押した。 数ヶ月をかけて、候補となるテナントを探した。できるだけの妥協を避けて物件を見回るも、なかなか、「ここぞ」という場所にあたらない。そんなとき、ひとつの不動産業者が話を持ちかけてくる。これからビルを建設する計画がある。５階建てになる予定のそのビルは、入居者が決まり次第、建築を開始する。入居者は当然、ビルの最初の住人になるわけだから、その希望にあわせて、同時に内装工事を進めることができる。予定地の空き地は、近隣の３つの中学校、５つの小学校のいずれからも通える位置にある。それほど広いとは思えないが、間取りをみるに、各フロアに２つから３つの教室は作れそうだ。今の一軒家より、面積自体は減るものの、運営するのに、まあ困らなそうである。こうして愛夢舎は、ついに一軒家を離れることになった。 ～【第３２章　移転】へつづく 

  2010.05.17

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• テスト前恒例

   　「テスト勉強大会」でございます！ 　１０：００AM～１０：００PM・・・１２時間いきます！

  2010.05.16

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• 【第３０章】　家

  （【第２９章】へもどる）学習塾　愛夢舎の校舎は「一軒家」である。が、佐々木の持家ではない。大家が存在する、「借り家」であった。 ２０００年９月。前の塾を閉鎖し、新しく塾を開校するにあたって、佐々木と小田切が探し当てた物件、それが「一件家」だった。以来、塾としての運営ができるよう、家の内部をさまざまに改造した。家庭用の照明を蛍光灯にしたり、黒板を設置したり、欄間をふさいだり、隣り合わせの部屋を壁で仕切ったり、その逆に、仕切りを取り払ったり。そもそもが「一軒家」であるから、電力供給にも限界があって、年に何度か起こる「停電」は、愛夢舎の風物詩ともなった。校舎が「一軒家」であることに、初めて訪れる人は、さまざまな反応を示す。あるとき、生徒の保護者からこんな話を聞いた。「チラシを見て、ここはいい塾だと思い、　息子を連れてきた。　しかし、玄関に入るとき、　『おやじ、まさかここじゃないだろうな、ここだけはやめてくれ』　と本人が拒否したが、とにかく話だけでもとやってきた。」 入塾した生徒たちは、一様に「一軒家」を気にいってくれた。生徒と講師の距離感はゼロ。奥には台所もあって、これ以上「アット・ホーム」（＝家庭において）を体現した校舎も珍しい。 ２００８年。それは突然訪れた。第三者による伝達だった。 「大家が、この一軒家を売却する予定である。」 愛夢舎の面々は、はじめはなんのことだかよくわからなかった。「この建物が売りに出される？　じゃあ、塾は？我々は？生徒たちは？」しかし、売却の情報は真実であったようだ。新しい持ち主が決まって、その持ち主が、この地において「愛夢舎」という塾を続けて運営することを希望すれば、今と大した違いはない。しかし、その持ち主が、この地を「サラ地」にすることを希望すれば、それもその持ち主の自由。そうなれば、我々はここを出ていかねばならないし、校舎たる「一軒家」も残らない。無論、生徒たちの居場所も失われる。 あまりに一方的な通達に、正直、憤りを覚えるメンバーもいたが、佐々木はいきなり、重大な決断を迫られた。もし、新しい持ち主が「一軒家での愛夢舎」を認めてくれれば何の問題もない。生徒にも迷惑をかけずにすむ。しかし、ひとたびその持ち主が「出て行ってくれ」と言えば、佐々木にはどうすることもできない。そして、そうなる可能性は否定できない。 ならば、追い出される前に、自ら、ベストな状態で、他の地に拠点を移すべきではないのか。 が、またしても葛藤に陥る。しかし、この「一軒家」あっての「愛夢舎」だ。もし移動するとなれば、それはおそらく、ビルのテナント。いわゆる「塾」になってしまうであろう。今の愛夢舎を気にいってくれている人たちには受け入れてもらえないのではなかろうか。「一軒家の雰囲気がよかったのに」。そういう声がいまにも聞こえてきそうだった。だったら、新しい持ち主が愛夢舎に好意的であることを、ひたすら祈るか...。 しかし、佐々木は思う。 だが、待てよ。「愛夢舎」は、確かに「アット・ホーム」な塾だ。そう自負している。 では、「ホーム＝家」とは、何だ？もちろん、建物も「家」の要素のひとつだろう。でも、愛夢舎が「家」たるゆえんは、きっと、建物ではないはずだ。いや、建物であっては困る。「家」とは「人」だ。愛夢舎は「人」の集まり、佐々木を中心とした講師陣そして、そこに集まってくれる生徒・保護者、支えてくれる、地域の人々。それらによって「家」である。 ならば、建物がビルだろうがなんだろうが、関係ない。このメンバーで「家」をなすメンバーで続けていくことに変わりはないのだから。佐々木は決断を下した。 ～【第３１章　新天地　～べつのかたち】へつづく

  2010.05.14

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• 【第２９章】　彼

  （【第２８章】へもどる）「彼」は、愛夢舎という塾になって２回目の卒業生だった。中学生の頃、背が低いことにコンプレックスを抱いていた彼は、いわゆる「口が達者」な生徒であった。先生に軽口をたたき、放っておけば、塾の経営診断の真似事まではじめる。しょっちゅう矢吹に抱え上げられたり、文字通り「つまみ」出されたりしていた彼だが、身の内からあふれ出る魅力は、そのまま彼の人望となって、多くの「家来」が存在した。 中学部を卒業した彼はある大学付属の高校に進学する。高校生になっても、しばらくの間、愛夢舎通いは続いていた。が、「高校生の授業は、楽しかった中学生のころと違う」という当たり前を理由にして、彼は塾を卒業した。 数年がたった。彼が大学に内部進学したということは、懇意にしている彼の母親から聞いた。 さらに数年後。 彼が大学を中退し、工場で働いているといううわさが流れてきた。うわさは本当であった。一旦は大学に内部進学したものの、周囲の人間のレベルの低さに愕然とし、こんな中で、俺には学ぶものはない、と実に高慢で身勝手な理由で、彼は中途退学した。 彼が愛夢舎へやってきた。もう一度、大学に通いたいという。そして、学校の教師になりたいという。 数年の間に、成功を体験し、挫折を味わい、社会にもまれて、彼はまるで別の人間のように成長していた。 彼は、他の塾生のように授業に参加することなく、あいている部屋で、黙々と勉強するようになった。必要があれば、そして時間があれば、先生に質問をする。文系の彼は、日本史の修得に大変苦労した。日本史専攻の田中先生の指導のもと、本来、「麻酔」となるべき授業なしに、スパルタ式の学習に、彼は耐え続けた。合宿にも参加した。やはり授業は受けなかった。ひとり、個室を与えられ、他の中学生・高校生が先生の叱咤激励の中、合宿を「楽しんでいる」最中も、彼は黙々と机に向かう。食事のときだけは顔を合わせるが、それ以外の十数時間、彼はひとりきり。並大抵の精神力では、昼寝をしたり、ボーっと他のことを考えたり、散歩に出たり、いろいろな「逃げ道」を探したくなるものだ。しかし、彼は、修行僧のように、過酷な環境に自分を置き続けた。 彼が愛夢舎で勉強をしはじめて１年。彼は、一般受験で、大学合格を果たした。完全に、彼が自分自身の力だけで勝ち取った合格だった。彼は周囲の人間と交わした約束、そして、自分が自分と交わした約束、その約束を守った。早稲田大学国際教養学部。早大生となった彼、市原郷史は、自然と愛夢舎のスタッフに加わった。～【第３０章　家】へつづく

  2010.05.13

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• 結婚！

   　残念ながら、鎌TやタナTのことではありません（笑）。 　愛夢舎１期生のN君が７月に式を挙げることとなりました！ 　彼は本当に思い出深い生徒の１人です。　開校当時１人（だったけな？）しかいなかった中２生に誘われて無名の我が塾に来てくれました。　入塾後の「右肩上がりの成績アップ」は、今でも我が塾の「伝説」となっております。　高校受験・大学受験の勉強を愛夢舎でがんばってくれました。高校は県立上位校に進学し、大学は現役で国立に、そして、超有名証券会社に入社。　「エリート」という言葉がそのまま当てはまってしまうかも。 　そんなN君の結婚式に、私と副塾長もご招待いただきました。　是非とも行かせていただきたいと思っております。　ただ、土曜日なので、私は授業バリバリ（苦笑）！　塾生のみんなには迷惑を変えてしまうかもしれないけど、　代講や振り替えで調節させていただけるとありがたいです。　　このジュクチョウのワガママを聞いていただけると幸いです・・・ 　ジュクチョウ　  

  2010.05.13

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• 満席プラス・・・

   　８：３０PM現在、４クラスが授業中（４教室）、自習スペースが受験生と定期テスト前の中学生で満席。 　自習組の座席が足らず、講師席（塾長席含）も稼働中（笑）。 　講師も７名で指導中！ 

  2010.05.11

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• 【第２８章】　変革・再生

  （【第２７章】へもどる）２００７年３月。第８期となる愛夢舎の新年度は、専任講師３人体制で始まった。「３人」で「回らない」わけではない。そもそも、始めた頃は佐々木、小田切、矢吹の３人だった。当時とは、生徒の人数は比べようもなく増えているが、その代わり、技術力も上がっている。実際、３月中は、３人と時間講師の中島で、すべての授業を担当した。しかし、佐々木は「４人目」を採用することを決めた。佐々木の頭の中には、愛夢舎発展の構想がある。それは、何年も前に築き上げたもので、多少のズレはあったものの、おおむねその構想どおりに進んできた。つまり、矢吹が去ることも、三輪が加わることも、鎌田が戻ってくることも、すべて佐々木の構想どおりであったのだった。そして、その「発展の構想」には、「４人」という人数が必要であった。 ２月。鎌田は東京・新宿のとある会社に向かった。そこは、かつて人材紹介・派遣会社に勤めていた頃の鎌田の同僚が独立して起業した、教育業界専門の人材紹介会社であった。かつての鎌田の盟友が、社長を務める。鎌田は社長と直接会談し、愛夢舎に見合う人材を手配してくれるよう、依頼した。実は、これ以前にもいくつかのルートから、愛夢舎で専任講師として勤務することを希望する者はあった。来るもの拒まずの姿勢で、佐々木が面接をし、模擬授業を行い、実際の授業を見学する。だが、実際に専任講師として勤務を始めた者はいなかった。選考、試用期間の間で、みんな言うのだ。「私には、ここでの仕事は難しすぎます。」「自信がありません。」「重すぎます。」と。佐々木、小田切、鎌田の３人は、長くキャリアを積んできた。３人とも、元は教室長である。つまり、その辺の塾の「校長」が３人そろっていることになる。知らず知らずのうちに、愛夢舎での勤務を希望する講師にとってはものすごく高いハードルを作ってしまっていた。そこで鎌田は紹介会社にある注文をつけた。愛夢舎が「重く」感じられるのなら、初めから「重い」ことを覚悟した人に来てほしい。専任講師として採用するのだから、それは将来、幹部的な位置につくべき人であってほしい。鎌田は、この「愛夢舎ヒストリー」を社長に手渡し、愛夢舎に興味があるという候補者に読ませるよう、指示した。愛夢舎のこれまでの成り立ちを知ってもらうには、これを読んでもらうのが早い。 ２月の依頼から、一ヶ月が経った。経過は、鎌田の予想どおりであった。愛夢舎での勤務自体には、多くの人が興味を示す。「ああ、それこそ自分の理想としていた教育です」と、みんな言う。しかし、ヒストリーを読むと、やはり言う。「自分にこれはできそうもない...。」要するに、彼らにとって、確かに愛夢舎は「理想の教育現場」であったのだろう。だが、その中にいざ自分が飛び込むとなると躊躇してしまう。 ４月末。会社の社長から、鎌田に連絡が入った。「希望者がいます。全部話した上で、ほかの大手と比較しても愛夢舎でやりたいって言ってます。」 所沢在住だという２８歳の彼は長く個別指導の塾で勤務してきたという。校長からの信頼も厚く、実質、その校舎の「ナンバー２」であるとのこと。「ならば、その塾で社員として働けばよいではないか」と思うのだが、どうも彼はそこでは飽き足らず、より自分のイメージする理想の環境を求めているようだ。大手進学塾で勤務した後、最終的に自分で塾をつくることも考えていたという。そう、ベンチャー志向の人物だった。学歴も高く、年齢もほどよい。経験もある。これは大手も放っておかないだろう。面接を終え、彼からの返事を待つ佐々木はほかの塾に行ってしまう可能性も感じていた。しかし、彼は、愛夢舎を選んだ。 ２００７年５月。１週間程度の試用期間を経て、「もう、正式採用でいいだろう」という佐々木の決定を受け、彼は愛夢舎メンバーに加わった。田中健一。最初の仕事として、バーベキュー大会の火起こしをする彼の姿があった。 ～【第２９章　彼】へつづく

  2010.05.11

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• 中間テスト・カウントダウン！

   　中間テストが迫ってきました！ 　F中　あと　１０日！ 　K中　あと　１６日！ 　M中　あと　２７日！ 　５月１６日（日）は「大勉強大会」愛夢舎のオープンはAM１０：００！  

  2010.05.11

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  真打登場

  こんにちは、鎌田です先月、こんな「ラー油」に関する記事を書いた。それで、↓　コレを手にいれたことを書いた。エスビー食品のコレは、まあ、まずくはなく、どちらかといえばおいしい・・・でも、別に毎日食べなくてもいいかな・・・という感想であった。 今日、つい先ほど、保護者のMさんが塾に立ち寄ってくれて、「鎌田先生、ハイっ！」って、↓　コレをくださった。おおお、いまや入手困難No.1の食品本家本元の「桃ラー」ぢゃないですかぁホンモノを見るのは、僕も初めてだぁ。 「桃屋」の「辛そうで辛くない少し辛いラー油」、愛称「桃ラー」は、供給がまるでおいついておらず、そのへんのスーパーでは品切れがずっと続いている大人気商品だ。あまり深くを語るとご迷惑がかかってしまうので結論だけ書きますと、「裏ルート」で入手してくださったありがとうございます。 さっそく、今日のおひるごはん、先生たちで試食してみた。うむ。エスビー食品のものより、ラー油の部分が多い気がする。エスビーは、もっとジャギジャギで、そのまんま食べている感じだから。 まず、塾長が食す。「おっ！ウマイ！！」 そして、田中先生。「あ、おいしいっ！！」僕も、そうですね～、エスビーより桃屋の方がおいしいかな。あ、小田切先生は、おそばだったのと、「辛いものはニガテ」ということで、ほんのちょっと味見しただけでした。 それにしても、先日の「ミドリムシクッキー」といい、「桃ラー」といい、どうも最近、みなさんが気をつかってくれてる感が強い。本当にありがたい限りなのですが、みなさん、落ち着きましょう。僕が、ミドリムシミドリムシとぎゃあぎゃあ騒いでいるのは、ぎゃあぎゃあ騒ぐこと自体が目的なのであって、誰もが騒ぐことを騒いでもおもしろくないので、どーでもよさ加減が強いものについてぎゃあぎゃあ言っているのであって・・・。・・・ま、いいかちなみに、ミドリムシの方は、おかげさまで、この２～３日で愛夢舎内で話題の中心となっております。これが、ブームをつくる、ということです。Kama

  2010.05.10

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• 【第２７章】　そして、彼は去っていった

  （【第２６章】へもどる）２００６年。愛夢舎は安定期に入ったかのように思われていた。佐々木を筆頭に、小田切、鎌田、三輪の専任４人体制も３年を超え、大学生になると同時に時間講師をはじめた中島も、担当授業数は少ないが、２年以上のキャリアを積み重ねてきた。生徒とクラス数の増加に伴い、中島以外の時間講師の採用も行った。単純に、授業が埋まらなくなったからではない。物理的に授業を行うだけだったら、時間講師の採用は必要なかった。ただ、体制が落ち着いてきたことによって、佐々木はもちろん、小田切、鎌田あたりまではできるだけ管理業務に専念する時間を確保することを目的に、自分の授業をほかの講師に任せていったのである。佐々木個人で言えば、これまでほぼ全学年の英語指導にあたってきたが、「塾長」としての業務に集中すべき時期がきたのかも知れないし、将来を見据えた上で、自分たちの「後継者」を育てていきたい、そんな思いもあったのだろう。 ２００６年１２月。専任講師・三輪の両親が突然佐々木の元を訪れ、状況は一変した。４人の職員のうち、佐々木は埼玉出身、小田切は東京出身で、ともに家庭を持ち、自宅に暮らしている。一方、鎌田は長野出身、三輪は愛知の出身で、両親を実家に残し、埼玉では一人暮らしを長く続けていた。考えてみれば、三輪の様子は、この年になった早々からおかしかった。日々の仕事になかなか集中できず、自らの体調を崩すことも多かった。４０度近い高熱を出して、授業直前まで病院に入院していたこともあった。単純に言えば、三輪は長く悩んでいた。実家に残してきた親の調子が良くない。冬期講習もせまった１２月のある日、愛知から三輪の両親が佐々木に会いにやってきた。三輪の進退について、本人も含めて相談するために。三輪本人の意志としては、志なかばで退職することをよしとしていなかった。元々体育会系の人間である上に、大手進学塾への就職を蹴って来たほど、愛夢舎にほれ込んでいた。このまま自分の好きな「塾」での仕事を続けるべきか、長男である自分が親元に帰り、両親の面倒をみるべきか。 ２００７年になって、三輪は退職を決意した。 彼の最後の仕事は、今面倒をみている受験生を最後まで見送ることだった。辞めざるを得ない状況は、昔の鎌田と似ていたかも知れない。その鎌田は三輪に当時の状況を語り、受験生に自分の精一杯をぶつけることで「やり残し」を作らぬよう、語った。かといって、自分がいなくなることを知ることで、受験生に余計な不安、気持ちの乱れを与えたくない。あくまでも平常心で、試験会場に向かってほしい。三輪は、自分の辞意を生徒に悟られることのないよう、普段どおり・・・いや、これまで以上に熱心に指導にあたった。佐々木、小田切、鎌田の３人は、先のことも考えてのことではあるが、三輪への最後のはなむけとして、できる限り、彼が生徒指導に専念できるよう、三輪が抱えるその他の業務を担っていった。 ２００７年２月末。いよいよ明日は県立高校入試というその日、夜１０時まで全力投球で生徒指導にあたった三輪の業務は終了した。「ふぅ～～～っ！」三輪は大きな息をついた。既に地元・愛知の塾で勤務することが決まっていた三輪は、数年後、成長したあかつきには残る３人と再会することを誓い、愛夢舎を去っていった。目に涙をためながらも、彼は笑顔であった。最後の最後まで、生徒たちに心配をかけぬよう、自分の思いをひた隠しに隠した、見事な去り際であった。 ３月。受験を終えた生徒たちは塾に報告にやってくる。愛夢舎にはすでに、三輪の姿はなかった。 ～【第２８章　変革・再生】につづく

  2010.05.10

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• 【第２６章】　先生

  （【第２５章】へもどる）かつての生徒であった中島からのハガキは、ただ「お元気ですか？」というだけの内容だった。しかし、郵便配達員さんの心遣いに運命的なものを感じた佐々木は、中島に連絡をとり、数年ぶりに会うことにした。 所沢で待つ佐々木、小田切、鎌田の前に現れた彼女は、当時よりいくぶん大人っぽくなったものの、基本的に、以前と変わらぬ雰囲気だった。 中島は、浪人中であった。 偏差値７０の有名大学付属高校に合格を果たしたものの、中島はそれを蹴って、都立高校に進学した。彼女の高校は、地域ではトップクラスのところであったが、公立高校の限界か、多くの生徒が浪人する結果となる。彼女もまた、自分の愛する塾が崩壊し、勉強の場を失い、現役での大学進学は成らなかったのであった。 所沢で、ひとしきりお互いの近況報告をし、中島の現状を知った佐々木らは、彼女に最大限の協力をすることを約束した。 「彼女の今の姿には、自分たちにも責があるやも・・・。」 佐々木はそう考えたのかどうか・・・。 程なく、愛夢舎で勉強する中島の姿が見られるようになった。ただ、彼女は授業に参加したわけではない。「授業」は、受験勉強においては、その苦労をやわらげるための「麻薬」のようなものである。「授業」で、楽しく、分かった感を感じ、理解のきっかけをつくり、あとは自分で復習、問題演習を繰り返す。結局、得点力を伸ばすのは、自らの努力にほかならない。言い方をかえれば、授業を受けずとも、ひたすら問題集、参考書と向かうだけで、十分学力は身につく。ただ、それには強靭な忍耐力が必要になるだけ。 中島は、ひばりヶ丘在住であった。にも関わらず、武蔵藤沢まで毎日のように足を運び、ほかの生徒と関わらないよう、奥の部屋でコツコツ勉強をすすめる。佐々木、小田切らが授業の合間に様子を見に来て、まとめて不明点を質問する。家や図書館でもできそうな方法であるが、中島にとって、佐々木らの見守る中で勉強すること自体が重要だったのかも知れない。だとすれば彼女の「時計」もまた、動き始めたと言える。 ３月。中島は浪人生活にケリをつけ、大学に進学することになった。 と同時に、新たな先生、「中島先生」が誕生した。 どういうわけか、愛夢舎に通う生徒たちは教育関係の仕事に興味を持つようになることが多い。いつの頃からか、中島も塾での勤務を希望するようになっていた。 素養があるかという点と、授業ができるかという点は、また別の次元の問題だ。しかし「素養」という意味で言えば、中島はある意味、佐々木らの教育理念を体感し、誰よりも理解している一人であった。 中島は、愛夢舎初の時間講師として、長く勤務することになった。また、これを皮切りに、愛夢舎では時間講師の採用を行うようになっていく。 ２００８年の現在に至るまで、中島を含めて４人の時間講師が勤務してきた。 東京大学を卒業し、法科大学院に通いながら、何年も司法試験の合格を目指す者。商社就職の内定を勝ち取った後、卒業までの残りの時間を、人と接し、自分を育てることに充てた大学４年生。そして、中島同様、愛夢舎で受験勉強をすすめ、やはり学校教員を志望し、大学入学と同時に勤務をはじめた卒業生。 タイプはそれぞれ異なったが、佐々木が採用を出す共通点がある。 それは自らが夢に挑戦していること。生徒に夢を実現することを語るのに、自らが夢を持つことは、佐々木にとって最大のポイントである。 採用に至らなかった者も数多くいた。 一旦、愛夢舎の教育理念にあこがれをもち、「こんな教育が理想だったんです！」と、目を輝かせてやってくる。しかし、現実の姿を見ると、「自分には、これは重すぎて、とてもできる自信がありません・・・。」と、数回の見学で辞退していく。 佐々木の方から不採用を言い渡したことは、実は、一度もない。 見ればみるほど愛夢舎が好きになっていく。そういう人たちが、講師として勤務に入る。共通しているのは、夢を追う人たちであること。愛夢舎は、講師採用においても、来るものをこばまない姿勢をとっている。 ～【第２７章　そして、彼は去っていった】につづく

  2010.05.09

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  ６億匹の命

  こんばんは、鎌田です高校生のMさんが、やってくれましたよ～～！！ ミドリムシクッキー！！彼女の通う高校がSSH（スーパーサイエンスハイスクール）なもんで、その行事で、日本科学未来館を訪問し、そのおみやげで買ってきてくれました。ありがと～～～～彼女が袋から箱を取り出した瞬間、愛夢舎は一気にテンションが上がった僕だけじゃないよ。中学３年生の２人のYさんとか、文字通り、歓声を上げた。ミドリムシ、テンション、あがるわ～～～～。 箱には、「世界を救う！？未来の食べ物！」って書いてある。ミドリムシが世界を救っちゃうんだぞ～。 さっそく、その場にいた人たちで試食してみた。ミドリムシクッキーには、１枚あたり、２億匹のミドリムシが入ってる。 ２人で半分ずつ食べたけど、これで１億匹分。６人で、合計３枚を食しました。 ミドリムシ、６億匹、瞬殺！（いや、だから、クッキーになった時点で死んでるって…） 味の感想は、なんつーか、非常に甘さ控えめでございまして、僕にとってはありがたいものの、もう少し味があっても良いかなぁ。ミドリムシの味は、ミドリムシそのものを食べたことがないからわからないけど、特に、「おお、ミドリムシだぁ」とは思わなかった。でも、一緒に食べたYさんが、「なんかがいるような感じがする」と感想を述べていた。 買ってきてくれたMさんは、メチャメチャテンションの上がってる僕らをみて、「・・・なんなんですか、この塾は」とあきれておりましたが。 なんていいましょう、例えば、僕であれば、さっきまでの自分の認識領域にミドリムシクッキーの味はなかったわけで、つまり自分の外の存在であったわけで、でもこれで、ミドリムシが僕の領域の中でひとつの範疇（カテゴリ）を形成するに至り、それは僕の中にミドリムシが飛び込んできたともいえるが、むしろ、僕がミドリムシに歩みより、僕という実存がミドリムシの世界にまで広がったともいえる。つまり、「僕」が拡大したといえ、それは非常なる喜びであり・・・・・・っていうことを力説したのですが、どうも、わかってもらえなかったようです。 １日１枚、１週間で７枚食べると１週間で１４億の命が僕らの糧になるわけだ。本当に食糧事情が悪くなってあるいは、雪山登山なんかにいくとき、ミドリムシクッキーが流行して、１日１０枚を食べると、３日で６０億の命をいただいたことになる。人で言えば、地球の全人口を食らったことになる。 ・・・今、中島先生が説明書をみて、「へぇ～、アミノ酸が全部入ってるんだぁ・・・」と理系らしい感想を述べているが、そんなことは、僕にはどーでもいい。ミドリムシクッキー、ばんざい！Kama  ・・・すいません、テンション上がりっぱなしで書いたら、なんか、アタマがおかしい人の記事みたいになっちゃった・・・。

  2010.05.08

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• 【第２５章】　郵便屋さんの贈り物　～なかじ

  （【第２４章】へもどる）２００３年秋。 鎌田が愛夢舎に加わって数ヶ月が経った。前の会社を退職した鎌田は、およそ一ヶ月の充電期間を自ら設けて、実家で過ごした後、夏期講習会から「塾講師」として復活した。いきなり、朝から晩まで一日７～８コマの授業、そして、彼の塾業界での「時計」が止まった夏期合宿と、あれよあれよという間に流れていき、秋にはすっかり「塾屋」としての感覚を取り戻していた。 佐々木、小田切、鎌田の３人がそろったことで、「当時の話」に花が咲くのも無理はない。当時を知らぬ三輪が「へぇ～、すごかったんですね。」と耳を傾ける。そんな場面が授業後の校舎でよく見られるようになった。昔話の中で、当時の生徒の話題もよく出てくる。当時の中学生も、もう大学生になっている年齢だ。ひとりひとり名前を思い出しながら、話に花を咲かせた。 あるとき、郵便局から連絡があった。佐々木宛に一枚のハガキが来ているという。 夜逃げ同然の形で引っ越してきたため、愛夢舎の住所は、以前の塾の関係者には知られていない。だが、ハガキの差し出し主は昔の生徒であった。 中島典子。佐々木、鎌田がひばりヶ丘で、高校合格まで面倒をみていた生徒である。その後、母体が倒産し、各校舎単位での経営となってからも、元社長のそばで、彼女が高校２年生になるくらいまでは、ひばりヶ丘の塾に通い続けていたというウワサを聞いている。なぜ突然・・・。どうやって、愛夢舎の存在を知ったのか？ 佐々木がまず思ったのは、元社長が仕組んだ「罠」ではないか、ということだった。佐々木には塾の外部に「仲間」がいた。佐々木と同時期に独立し、同じように元社長のコンサルティングを受けながら塾経営をしてきて、やはり元社長との闘争に踏み切った同志たち。聞けば彼らは、元社長の執拗ないやがらせに嫌気がさし、結局示談金を支払ったり、何の損害だか分からないが、「賠償金」という名目で金銭を支払ったりしていた。この部分については、佐々木だけが被害を受けていなかった。今頃、元社長は「佐々木からだけ、金を取れていない」と、キリキリ舞いしているかも知れない。「佐々木はどこに行った？」と。そこで、なんらかの手段で今の所在を発見し、中島を使って探りを入れてきたのかも知れない。まだしつこく追ってくるのか、あの男は・・・。一瞬そんなことを思った佐々木ではあったが、ハガキの主が、あの中島である。誰よりも佐々木に懐き、自己をしっかりと持った、やけに大人びた中学生であった中島が、そんな姑息なことに手を貸すとは考えにくい。また、鎌田は元社長が実は「小物」であったことを知ってしまっていた。塾で働いていた頃は、社員の掌握の仕方や様々な演出によって、なるほど「スゴイ人」であるように思っていた。鎌田のみならず、働く全社員が「社長には逆らえない」と思っていたフシがある。しかし、塾を離れ、大手塾がひしめきあうような「業界」の中で過ごす中で、元社長の卑小さがどんどん明らかになっていったのである。業界内で、どれほど彼の名前が知られていないことか。また、知っている人がいたとして、どれほど「大したことないヤツ」として扱われていることか。どれほど業界内での影響力がないことか。所詮、町の小さな個人塾の塾長としての位置づけでしかなかった。 そこで、佐々木は郵便局に連絡をとって、ハガキを受け取ることにした。 真相はこうであった。中島がハガキを出した宛先は、前の武蔵藤沢校であった。当然そこに佐々木たちはもういない。普通なら「転居先不明」で、返送されるはずであったが、配達係の郵便局員さんが、たまたま佐々木の名前に見覚えがあった。 「佐々木さんって、確か別のところで塾をやっていたような・・・。」そこで、局員さんは親切心で、「もしやお宅ではありませんか？」と知らせてきてくれたのであった。 なんという偶然。もし配達員がほかの方であったとしたら、ハガキが手元に届くこともなかったろう。もしその配達員さんが、「佐々木圭」の名前を忘れていたとしたら、それはそれで、ハガキは返送されていただろう。 佐々木の言うことの裏づけのようであるが、これを偶然と呼べるだろうか。こうして、中島は「必然の運命」として、佐々木との再会を果たすことになった。 ～【第２６章　先生】につづく

  2010.05.08

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  大食漢

  こんにちは、鎌田です愛夢舎の先生たちは、遅めの昼食をとりますだいたい午後３時から４時の間。ちなみに、僕と佐々木塾長は、この「昼食」と、仕事が終わってからの「夕食」の１日２食のペース。小田切副塾長と田中先生は、健康的な１日３食。今日のおひるは、所沢の定食屋さんに出前を注文しましたよ↑　田中先生の頼んだもの。どうやら、１枚のお皿に全部のっかってくるとは思っていなかったようですが。「ジャンボ盛合せ」メニューの中から「とんかつセット（ロースカツ、野菜イタメとライス）」。・・・・・・巨大であるこれ、確実に２食分、ありますよね食べてるのを見てるだけでこっちが気持ち悪くなりそう・・・さしもの田中先生も、このボリュームには参ったようで、最後は小田切先生にヘルプ要請。まぁ、しかし、それでもよく喰うわ。思わず聞いてしまった。 「朝ごはんも食べたんだよね？」 すると、田中先生は事もなげに答える。 「いや、朝はちょっとだけですよ。　パンだけです。　バターロール７個。」 ・・・ どーして太らないんでしょう、この人？Kama

  2010.05.07

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• ゴールデンウィーク明けました

  こんにちは、鎌田です大盛況のバーベキューから１週間。昨日まで、愛夢舎もゴールデンウィークでオヤスミをいただいておりました本日から営業開始。さっそく、何名かの生徒が自習しにきてくれましたよさて、オヤスミ期間中は、僕らスタッフはそれぞれ別行動をしておりました。（←当たり前だ…）塾長佐々木と田中先生はかねてからお付き合いの続いている岐阜県の「つばさ塾」さん、その塾長であるがっきーさんをたずね、新幹線でお伊勢まいり（←寄ってないらしいが）、三重県まで１泊旅行。もう、大変密度の濃い時間を過ごしてきたようです。小田切副塾長は、家族サービスでもって、富士急ハイランドに出かけたとかい～なぁ～。で、僕はですね、長野の実家に帰省しておりました。ビョーキのこととかで、両親には心配をかけたので、今後はできるだけ頻繁に親元に帰ろうと思っています。 ・・・んが。どーせ、４日と５日は道路が渋滞するだろうとふんで、３日の夜に上信越自動車道にのって、関越道～圏央道を目指し・・・ ・・・くらいました４５キロの大渋滞・・・・・・４５キロかと思ったら、どんどこどんどこ、ブツぎれだった渋滞がつながっていって・・・。結局何キロの渋滞だったのか・・・・。つかれました・・・・ さて、今日から本格的に愛夢舎始動です。早くも２週間後には、一発目の定期テストがせまっています。おやすみ気分はここまでだぁ～～っKama

  2010.05.06

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  バーベキュー、過去最大規模！

  こんばんは、鎌田です本日、４月２９日、飯能河原おいて愛夢舎恒例の「バーベキュー大会」を実施いたしました急な場所の変更にも関わらず足を運んでいただいた生徒・保護者皆様、ありがとうございます １２時の開始にあわせて、塾長佐々木と僕は、午前１０時に武蔵藤沢を出発。車を走らせて、わずか１０分後、フロントガラスに水滴が・・・雨だ・・・しかも、かなり本降り・・・。 むむ、愛夢舎史上初めて、バーベキューの中止となってしまうのか・・・ ・・・なーんて心配は、僕らはしません。なんてったって、ウチにはアラー小田切がいる（↑別に驚いているわけではありません太陽神です）かつて、富士登山においても発揮されたスーパー晴れ男パワー小田切大明神からアラー小田切に昇格したその神通力をもう、僕なんかはまるで信じきっていて、途中、生徒から「雨、降ってますけど、やるんですか・・・？」と問い合わせの電話が入るも、まるで心配しません。 結構なザーザー降りが続きました。しかし、開始予定の１２時。 すっかり雨は上がり、それどころか、カンカン照りの様相。 ほらみろ、ピーカンだ。さすがアラーの神ここまで来ると、もう偶然ではありませんよ～。今日は、生徒だけでなく、多くの保護者の皆様がかけつけてくれました。ご家庭の道具をお持ちいいただいたり、差し入れをお持ちいただいたり。多くの御心遣いをいただきましたよ♪ 今年はスタッフも多くなって、僕の感想としては、過去最高にバーベキューらしいバーベキューができました。なんていうか、落ち着いてお話ができた。↑　こちら、市原郷史先生と、石塚さん。コンビで手際よく、調理をすすめる。なかなかやるでないか↑　市原綾馬先生も、負けておりません。ひとり、たくましく、どんどん肉を焼きあげていきます。もちろん、ベテラン勢だって負けてません。↑　田中先生は、スモークチーズをお皿にアレンジメント。ニクい演出だねっ、このっ！！今泉先生も中島先生もみんなキビキビと働いておりましたよ。 おかげで、今回は僕はコンロの前にほとんど立つことなく、写真をまったりとりながら、過ごすことができました。 ・・・サボってる？ ・・・じじい？ 意味わかりません 生徒たちの食欲は、やっぱりすごい。肉が焼け始めたとなると、もう、↓　この状態です。四方八方から出てくる箸は、決して料理のお手伝いをしているわけではありません。むしろ、ジャマしてますしょーがないよねー、若いんだから。 ・・・っていうか、人数が多いんだから。ええ～、今回お集まりいただいた方は、小田切副塾長のカウントによると・・・。  ９２名！  過去最高数です。 えっとですね～９２名は、バーベキューをまったりやるレベルの人数ではないのではないかと、僕はそう思うわけなんですけど～、だって、それって、サッポロビール園とか、そういう規模のハナシでしょう？その辺のファミレスの定員より多いぞ、きっと。 ちなみに参加費をいただいております。おひとりさま５００円。 ・・・書きたかぁないが、一応書いときますが、スーパー大赤字です。 いーんです、普段、愛されてる愛夢舎からのほんの恩返しでございます。・・・って、佐々木が言ったかどうだか・・・。 ちなみに、ちなみに、用意した食材は、お肉だけで１６キロ。 ・・・ ギャル曽根でも、さすがに食えんだろう、これは。 でも、あっという間になくなりました。むしろ、少々足りない感じになっちゃって・・・。 ナメてました。ええ、ナメてましたとも。 でも、生徒たちも概ね楽しんでもらえた様子。中には「花よりダンゴ」の子も多くいて・・・　↓いいですね～。川遊びにたわむれる子どもたちを見ていると、なんか、こっちの気分がいやされていきます。本人たちは、「着替えをもってくればよかった～」とか言ってましたが、中には、用意周到、ちゃんと着替え持参の子すらいた。こうして、あれよあれよという間に時間が過ぎ、気がついたら午後４時。ひとしきり食べて、遊んで、しゃべりつくして今年のバーベキューは幕を閉じました。 ・・・９２名か。 もう、１００人、目前だなぁ・・・。 １００人超えたら、お肉、何キロ買えばいいんだろう。っていうか、どこで実施すりゃいいんだ？ まあ、それはまた来年考えるとして。参加していただいた方々、僕らも楽しい時間を過ごさせていただきましたよ～。ありがとうございまーす。Kama

  2010.04.29

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• 【第２４章】　そして彼らは集まった　～Reunion。時計は動きはじめた

  （【第２３章】へもどる）２００３年７月。 鎌田は７年近く暮らした「ひばりヶ丘」を離れ、武蔵藤沢に引っ越した。引越しには、佐々木、小田切、三輪がかけつけた。 数ヶ月にわたる相談を経て、鎌田は佐々木と小田切の下に「返る」ことにした。（Zapping⇒⇒⇒【Kama Final　時間は動き出す】へジャンプ） 愛夢舎の経営状態は、佐々木から逐一聞いていた。自分が行くことで、佐々木、小田切にはもちろん、新人の三輪君にも負担をかけることになるのは分かっている。それでも、佐々木は何年経っても「ウチにおいでよ」と鎌田に言い続けた。小田切と三輪も、鎌田が来ることになったことを知ったとき、普通に歓迎した。それが、鎌田を呼び戻す結果となった。 こうして、愛夢舎は専任４人体勢となった。一教場の学習塾に専任が４名。企業人として、多くの学習塾の経営事情を見てきた鎌田にとって、それがどれだけ異常な状態であるか、計算するまでもなく分かった。愛夢舎を続けていくには、愛夢舎が発展するしかない。生徒が集まって、校舎を増やし、先生も増え、みんなが幸せになる。そのために来てくれ。佐々木が鎌田に与えた問題は、とても難しいものだった。 このときから、鎌田は頻繁に「時計が動きはじめた」という表現を使う。例えば鎌田にしてみれば、やり残したその続きが始まった。以前の塾にいた頃、実は鎌田は、自らが面倒を見続けた生徒を卒業まで送り出したことがなかった。新人として「ひばりヶ丘教室」に配属となり、およそ一年、受験生をはじめとする生徒を指導し続けたが、受験直前、清瀬教室に異動となった。次の年、清瀬の生徒の面倒を見てきたが、やはり受験直前で校舎が閉鎖となった。小田切とともに新所沢で生徒指導にあたったときも、夏を過ぎたと同時に、社を離れる結果となった。他の会社で活躍を続けても、彼の中の時計は当時のままであった。愛夢舎に来ることで、その「止まった時計の針」が再び動きはじめた。 不思議なもので、動きはじめた「時計」は、愛夢舎全体を巻き込んだようである。佐々木と鎌田と、ふらりと立ち寄った店で、大分昔、以前の塾で佐々木がお世話になった先輩との縁が戻る・・・。あるとき塾を訪れた方が「姉があの塾で大変お世話になったんです・・・」と、実は昔の「よき時代の塾」の理解者であって、佐々木らが「あの塾」の残党だということも知らず、偶然のように、愛夢舎にその弟が入塾してくる。時は前後するが、近隣の中学校の体育祭に出かけると、小田切、佐々木が新所沢で指導していた生徒が、教師として活躍している・・・。 ウソのような話であるが、佐々木、小田切、鎌田が、以前同じ塾で勤務していた頃の「時間軸」に戻ったかのように、環境が酷似してゆく。一点違うのは、当時のようにベクトルが破滅の方向を向いているのでなく、発展のベクトルであったこと。そこから１年程度の期間で、生徒は倍増することになった。 佐々木はよく言う。「世の中に『偶然』なんていうことはない。必ず『なるべくしてなる』ものだ。」 鎌田が塾に「復活」して数ヶ月後、愛夢舎は、さらなる「必然の再会」を果たすことになる。校舎を飛び越えて、唯一、鎌田が自分で卒業させたと認識し、佐々木が何年経っても、やはり気になり続けていたある生徒との再会・・・。 ～【第２５章　郵便屋さんの贈りもの　～なかじ】につづく

  2010.04.28

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• BBQ！

   　明日は愛夢舎１番人気企画「BBQ大会」！ 　参加予定人数が８０名を超えそう・・・ 　スゴイうれしいけどごった返しそう（笑）。（大丈夫かな・・・） 　天気も心配ですが、明日の予報は晴れ？ 　副塾長の「晴れ男」に期待します。 　ジュクチョウ 

  2010.04.28

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• 【第２３章】　究極の選択

  （【第２２章】へもどる）１９９９年９月。鎌田は佐々木、小田切の残る倒産直前の「塾」を退職した。（Zapping⇒⇒⇒【Kama．１　先生を育てる】へジャンプ）「塾」を離れた後、彼は他の塾へ就職しようとは、微塵も考えなかった。前の塾以外で教えるつもりは、全くなかった。教育業界には残ろうと思った。そして、今度は「先生を指導する立場」に興味を持った。ひとりの講師が教えられる生徒は、せいぜい同時に数十人であろう。しかし、自分が１０人の教師を育て、彼らがそれぞれ１０人の生徒を育てたら、１００人の生徒が育つことになる。そう考えた鎌田は、教育業界専門の人材サービス会社に就職したのだった。 全生徒数が５００００名を超える、全国チェーンの学習塾経営を中心とする、社員８００名の総合グループ企業。（数値は当時のもの）その中で、鎌田は本社傘下において新規事業となった子会社の創立メンバーとなった。当時の社員はわずか５名。親会社が大きいといっても、鎌田が所属する子会社はベンチャー企業もいいところだった。  ２００３年４月鎌田は２８歳になっていた。会社は平均的な黒字経営が続くようになった。社員も３０名まで増えていた。ここに至るまで、営業、人事、企画・システム開発ほか、およそ経理以外の全ての部門に関わり、会社の基礎を築いてきたのが鎌田だった。いざ会社が軌道に乗り、鎌田にはコンピュータシステム管理部門の責任者のポストが用意されることになった。 ただ、彼本人は、コンピュータ業務をしたいわけではない。あくまでも「教育業界」にいたかったのである。それに、ここに至るまで、会社の全部門を築いてきた。 地盤もでき、落ち着いたので、もう、平安に暮らしなさい・・・。 おそらく会社が用意したポストは、鎌田の功績を認めた上のものであったろう。これからは、もう少し楽をして、その代わり「管理業務」を中心にやってくれ、と。 鎌田は、この会社で自分がやるべきことが終わったことを感じていた。もう自分がいなくても、この会社は勝手に成長していく。社員もどんどん増えていくだろう。自分も、「このイスに座っていれば給料がもらえる」そんな役割を過ごせばよい。だが・・・。 過去に「塾」を辞めるにあたって、鎌田には両親に頭を下げた経験があった。それゆえ、せっかく入った比較的大きめの会社での「安定」を、簡単に捨て去ってよいものか。 前は「『自分のやりたいこと』なんて、勝手だ」と叱られた。自分にはまだ「自分のやりたいこと」を追う資格があるのだろうか。第一、今の会社に大きな不満があるわけではない。仕事以外にも目を向けて、楽に暮らしていけばいいじゃないか。 さまざまな葛藤が彼を襲った。内臓に神経性の炎症を起こし、体重も激減した。 自分には、まだやり遂げていない、他にやるべきことが残っている。だから、この数年間、休日を返上して「出かけて」いったのではないか。まだ自分の中では「完結」していないのだ・・・、いや、何を考えている、この座を捨てるのは「愚の骨頂」だ、誰がどう考えてもアホな行為だ、やめておくべきだ・・・だが・・・。  あるとき、独身にも関わらず、３０歳にして都内にマンションを購入した同僚が、酒の席で鎌田にぼやいた。「あ～あ、家、買っちまったしなぁ・・・。あと３０年、これを続けなきゃなんねぇんだよなぁ・・・。」 ２８歳の鎌田は、迷いを断ち切った。 ～【第２４章　そして彼らは集まった　～Reunion。時計は動きはじめた】につづく

  2010.04.28

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• 【第２２章】　そして彼は武蔵藤沢に降り立った　～Neo Blood

  （【第２１章】へもどる）２００２年１２月末。矢吹の辞意を受け、愛夢舎の面々は新しい講師探しに入った。学校教員や塾講師の採用活動を主業務としていた鎌田にも協力を仰いだ。鎌田は鎌田で、自身の培ってきたコネクションを利用し、人材探しの一助を担った。鎌田は佐々木に、いくつかの募集手段を提案してみた。かつてのような大規模な採用活動は到底できない。時間もない。提案した鎌田自身も効果については半信半疑だったが、佐々木が試した手法は、Ｗｅｂによる講師募集であった。現在は関連のサイトが多く存在するが、当時は数える程度しかなかった。講師を目指す人にとって、それらがどれほど認知されているものか、鎌田も大して期待はしていなかった。佐々木の書いた原稿がＷｅｂ上に公開された。果たして、５名ほどの応募者が集まった。意外と効果があるもんだ。佐々木以上に、鎌田が感心していた。 「応募」⇒「書類選考」⇒「試験」⇒「面接（複数回）」これが企業組織の一般的な採用までの流れであろう。しかし、愛夢舎では応募者に対して、これとほぼ逆の流れで採用活動を進めていく。すなわち、まず面接を行う。このときも同様で、それは時間がなかったからという事情からだけではない。数千人の応募者から採用者を絞り込む「新卒採用活動」。その中心となって数年の経験を積んできた佐々木にとって、面接の重要さは、他の選考試験のどれをもはるかに上回るものであった。またそれは、人事専門企業に身をおき、毎年数千名もの学校教員志望者の面接を行ったきた鎌田にとっても同様である。 「人は結局、会ってみなければわからない」。 Ｗｅｂサイトに愛夢舎の講師募集記事が掲載されて間もなく、佐々木は鎌田に一本の電話を入れた。 「ひとり、すごくいいヤツを採用したよ」。 新たに採用となった彼は、たまたまＷｅｂサイトの記事を見て、愛夢舎に興味を持った理系の学生だった。大学時代に、個別指導の塾でのアルバイトを経験した結果、理系学生としては大変珍しい、塾業界への就職を第一志望としているという。また、すでに日本一の売上高を誇る大手進学塾の採用内定も獲得しているという。 「そんなヤツが、なんでまたウチみたいなところに・・・」 佐々木は不思議に思ったが、ともかく会ってみることにした。同じ埼玉県内ではあるが、割と遠方に住んでいたため、電車で武蔵藤沢駅までやってくることになった。 当時の愛夢舎は、武蔵藤沢駅からは、歩くと３０分程度かかった。面接当日は、小田切が車で迎えに行くことになった。写真も何もないので、どんな風体だか、分からない。「お互い、スーツを着ているはずだから、声をかけあいましょう。」そんな適当な打ち合わせであったが、小さな駅だから大丈夫だろうと、小田切は考えていた。それでも、スーツを着ている人が何人もいたら困るので、年齢は２４歳、大学まで長きにわたって剣道に打ち込んできた青年であるという予備情報を得て、小田切は駅に向かった。駅に到着すると、果たしてそこにはスーツを着た青年が待っていた。長きにわたって「柔道」をたしなんできたような風貌のその男が、三輪卓也であった。 三輪を車に乗せ、愛夢舎に戻る間のわずかの時間で、小田切は「コイツにしよう」と思ったという。そして佐々木もまた、三輪に会ってほんの１０分程度で決めた。「この男にしよう」。 三輪本人は、愛夢舎をいたく気に入り、大手塾の内定を蹴って、愛夢舎で働きたいと言う。向こうは、株式上場を果たしている、最大手塾。こちらはできたてほやほやで、毎月の給料の保障すらままならない塾。なんでまた、せっかくの内定を蹴ってまで、リスクを冒すのか。三輪にしてみれば、これから発展するか衰退していくか分からない、しかし、発展するならば、自らの手で発展させていくことができる、そんな「成長の可能性」にひかれたようである。彼はベンチャー志向型の人間だった。 佐々木からの電話を受け、三輪の採用確定を知った鎌田は、他人事ながらほっとした。「体育会系の理系学生」。一言でまとめても、評価すべきポイントは２つもある。 講師職といえば、「ホワイトカラーのブルーワーカー」なんて評されることがあるくらい、スーツ姿の見た目には想像できないほど、はっきり「肉体労働」であり、根性がモノを言う。体力自慢は大歓迎である。また、塾業界で徹底的に不足しがちな講師が、数学と理科、すなわち「理系講師」である。例えば、大学生に対して「中学生にいずれかの教科を教えるとするなら、何がよいか」と尋ねれば、ほとんどの学生は「英語」と答える。理系学生は、卒業後も研究職か技術を活かせる企業への就職を志望することが多いため、教育業界では慢性的な人材不足に陥るのである。 三輪の採用確定によって、彼がどのくらいの期間で戦力となり得るかにもよるが、とりあえず矢吹が退職することによるダメージは最小限にとどめられそうだった。 また、愛夢舎に「新しい血」が加わることにもなる。 佐々木、小田切をはじめ、矢吹ほか草創期を築いた職員も含め、全員、前にいた塾で育った人材であり、必然的に、仕事に対する考え方、手法など、ある程度同じ方向を向いていた。そこに、全く未知の三輪が加わることにより、どのような「化学変化」を起こすものか。愛夢舎は、新たな方向に向かうことになるかも知れない。 ・・・それはそれとして、矢吹退職の知らせを受けて、鎌田は鎌田で思うところがあった。 ～【第２３章　究極の選択】につづく

  2010.04.27

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• 最も要らない感情

   　それは「イライラ」。 　周りの人たちも不快にするし、自分自身が非常に不快。 　この感情を持ちながら行動していると、災難も連鎖する。 　なにも良いことなし。 　「イライラ」した理由なんて考えたらダメ。　「イライラ」し始めたら、ゆ～っくり深呼吸。鏡をみて幸せな笑顔をつくる（笑）。人に話しかける（目いっぱい楽しそうに）。 　はい、「イライラ」消えましたね（笑）。これで万事OKです！ 　ジュクチョウ 　

  2010.04.27

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• ミドリムシ

  こんにちは、鎌田です今、愛夢舎ではミドリムシが流行ってます。今、ミドリムシがアツイ！  ・・・ ・・・すいません、ウソです僕が勝手に流行らせようと思って、ミドリムシ、ミドリムシとつぶやいているけど、どーにも、なかなか、流行っていません＞＜ でも、ミドリムシがアツイのは本当ですよ。なんでも、生産がカンタンで、しかも、栄養価が高いらしい。あの、ミドリムシです。動物なんだか、植物なんだか、わからん単細胞生物。緑色の。 まるで知らないという方は、そうですねぇ、中学生の理科の教科書、たとえばこの辺りの人でしたら東京書籍の「新しい科学２分野下」の３７ページに写真が載ってますよ～ で、このミドリムシがですね、健康食品として注目されてるらしい。すでに、サプリメントなんかも発売されている。 そして、「ミドリムシクッキー」というのがある。 おおお、これはぜひぜひ試してみねば！ ・・・とそう思ったのですが、日本未来科学館まで行かないと手に入らないらしいそして、もしかすると、もう販売されてないかもしれない。うーん、残念・・・。 クッキー５枚入りで４５０円。 ブログのネタに払うお金としては、そんなに高くない。でも、クッキー買いに行くほど、僕はヒマでもない ある生徒が、もしかしたら未来科学館に行くかもしれない、というから、ぜひ買ってきてくれ！とお願いしたらあきれられた・・・ ミドリムシクッキー。クッキー１枚に、なーんとミドリムシが２億匹、入ってるらしい。 ２億！！これ、あれだなぁ、もしミドリムシが人間だとしたら、ひとくちで、日本が丸ごと飲み込まれるってことだなぁ。でも実際、ミドリムシにも意識があるかもしれないし、また逆に、僕ら人間はある生命体にとってはミドリムシ程度の大きさかもしれないし、そうなると僕らもひとくちで飲まれるかもしれないし、あるいは、２億の意識をひとくちで大量虐殺してるわけだなぁ。 ・・・ ・・・ちがった ・・・クッキーになった時点で、もう死んでるわ このクッキーを１箱食べると、ミドリムシを１グラム摂取できるらしい。１箱５枚入りだから、１枚あたり、０．２グラム。 ・・・。 ０．２グラムで２億匹。 すると、１匹あたり、０．００００００００１グラム・・・。なんと微小な・・・ホコリより軽いだろう、コレ。  ・・・ちがう・・・水分が蒸発してるからこんなに軽いんだ。 ・・・まあ、どっちにしても、ミドリムシがどうこうの前に、「ひとくちで２億人」は、あまり気分のいいもんではありませんね。 ミドリムシベーグルもあるらしい。こっちは、ベーグル一個で１５億人を大量虐殺することになるらしい。 ・・・ドーナツ化中国人絶滅・・・。（↑ この表現、クレームくるかしら？） ミドリムシベーグルを頼むとドリンクがつくらしい。「ミドリムシをイメージしたドリンク」だそうだ。 ・・・どんなイメージだ？でも、ミドリムシは入ってないらしい。 機会があれば、ミドリムシ大量虐殺食品、食べてみたいような、みたくないような・・・。Kama

  2010.04.26

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• 【第２１章】　そして彼は去ることを決めた　～それぞれの発展のために

  （【第２０章】へもどる）２年の歳月が過ぎた。 ２００１年３月、「学習塾愛夢舎」の記念すべき第１期卒業生が巣立っていった。 不要な圧力から逃れた佐々木、小田切、矢吹の３人は、本来の「心」を取り戻した。これまでの出会いは「音楽」をきっかけとしたものであったが、矢吹もまた、かつて「音楽」に魅せられた者だった。 ２００１年４月には、企業人として活躍するようになっていた、かつての盟友・鎌田を加えて、「愛夢舎バンドライブ」を開催するに至った。佐々木、小田切にとっては、６年ぶりとなる「職場内バンド」であった。（Zapping⇒⇒⇒【Band　１】第１回　愛夢舎バンドライブ　を振り返る　へジャンプ） ２００２年の冬。佐々木は鎌田との連絡を密にとっていた。もしかすると窮地に追い込まれるかも知れない。 矢吹は秋あたりから、鎌田に頻繁にメールを送り、自分の進退についての相談を行っていた。鎌田は第三者でありながら、愛夢舎に出入りしており、塾の様子を客観的に見ることのできる立場にあった。また、鎌田の当時の職は、大手から小規模まで、数多くの学習塾や私立学校の内部事情を知る立場にあった。矢吹が敢えて塾外の人間に相談をもちかけたのは、そのあたりが理由になるだろうか。ともかく、矢吹は鎌田に、「自分は愛夢舎を去るべきか否か、考えている」という旨をストレートに相談した。鎌田と佐々木の信頼関係は深く、それは矢吹も知っていたことであろうから、当然、鎌田に相談することが佐々木に筒抜けになることも分かっていたはずである。・・・鎌田を通して、佐々木に伝えて欲しかったのかも知れない。 佐々木は強い説得を試みなかった。愛夢舎をさらに発展させていく自信と使命感はあった。その発展のプランの中に、矢吹の名前をあったであろう。それでも、進退を考える者は、自分の人生の発展を考え、身を切るような思いで新たな道を切り開こうとしているのだから、その判断は何より尊重しなければならない。 佐々木は、自分の下で働く者に、いつでも同じことを言う。「他で頑張りたくなったら、自分を向上させたくなったら、いつでも遠慮せず、言いなさい。自分は止めない」と。 矢吹が去れば、愛夢舎の運営上、困ることは目に見えていたが、佐々木は同じように接したに違いない。矢吹は、２００３年２月末、第３期卒業生を送り出すと共に、自らも愛夢舎を去ることを佐々木に告げ、佐々木もこれを快諾した。お互いの今後の発展を祈念して。 ～【第２２章　そして彼は武蔵藤沢に降り立った　～Neo Blood】につづく  注．愛夢舎を去った矢吹は、現在某私立大学の事務職に就かれています。大学職員として忙しい毎日を送りつつ、ご家庭も持たれました。住所も近い小田切とは、仕事を超えた交友が続いています。

  2010.04.26

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  【第２０章】　愛夢舎バンド

  （【第１９章】へもどる）２０００年９月。「学習塾愛夢舎」が産声をあげた。もっとも、在籍する生徒は前の塾のままであったし、佐々木をはじめとするスタッフもまた同じままだったが、校舎も移転し、心機一転したみんなの心は晴れやかだった。無論、いきなり経営状態がよくなるわけはない。相変わらず、小田切や矢吹の収入は少なかったし、佐々木、小田切、矢吹の３人で授業後にトシエの手料理を囲む姿も変わらない。 だが、ベクトルの向く先は、確実に変わっていた。 新たな校舎の立地は、お世辞にも、良いと言えるものではない。以前の塾は、大通りに面し、近くに複数の小中学校があった。それに対し、新しい愛夢舎は、幹線道路から外れた場所にあるだけでなく、広い駐車場の奥に古びた一軒家を構えるのみで、「そこにある」と知らない人にとってはまるで目につかない建物だった。 ところが、以前はチラシをまいても、生徒に呼びかけてもまるで集まらなかった生徒が、どういうわけか、自然と増えていく。生徒が友だちを見学に連れてくる。保護者が、新たな保護者を紹介してくれる。 佐々木は、以前の塾での習慣から、広告を作成し、新聞折込をすることにした。広告での反応はほとんどなかった。それでも、いわゆる「口コミ」で、生徒が増えていく。 佐々木は、広告の考え方を改めた。こんなにお金をかけて、フルカラーの折込をしても生徒が集まらない、むしろ、広告をまかなくても、来る人はやってきてくれる。ならば、ただひたすら、自分たちの考えを伝える、それだけを、ただ・・・。 佐々木が作った新しい広告は、Ｂ４の白い紙に、自らの思いをただひたすら、紙一面びっしり、文字で埋め尽くしたものだった。これを、折込ではなく、自らの手で、ポスティングしていく。初めは小田切も矢吹もその効果については疑心暗鬼であった。が、「ゲリラメッセージ」と佐々木が名づけたこのチラシを回を重ねて配っていくうちに、「毎回読んで、全部とってあるんです。」という家庭が意外なほどに多かったことが後々分かった。  新しい塾、新しい気持ちになって、余裕も出てきたのだろう。彼らは、趣味をたしなむようになった。 ３人に共通する趣味、それは、３人を結びつけたものでもあった。 音楽。 佐々木がドラムを叩き、矢吹はベースを弾く。小田切は、大の歌好きだった。前の塾が豊かだったころ、佐々木と小田切は、イベントでバンド活動をしたことがあった。 また、バンドでもやってみたいな・・・。 佐々木は、定期的に連絡をとっていた鎌田に「バンド加入依頼」を出す。土日休みの仕事についていた鎌田はこれを快諾し、ギタリストとしてセッションに参加。 ひと月に１度、２つ離れた駅のそばにあった練習スタジオに金曜の深夜、４人は集まり、特に目的もなく、曲を演奏するようになった。 年が変わるころ、ある保護者の提案で、その企画が生まれた。 ２００１年４月。「第１回　愛夢舎バンドライブ」が開催された。（Zapping⇒⇒⇒【Band.1　第１回　愛夢舎バンドライブを振り返る】へジャンプ） 以来、年に１度、４月には「愛夢舎バンドライブ」が実施されるようになった。 ～【第２１章　そして彼は去ることを決めた　～それぞれの発展のために】につづく 

  2010.04.25

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• 【第１９章】　「廃業」と「本当の始まり」

  （【第１８章】へもどる）２０００年８月某日深夜。 佐々木、小田切、矢吹の３人は、トラックにコピー機や教材を積み込み、近所の「元・一軒家」に向かっていた。 佐々木が出した結論、それは、武蔵藤沢校を閉校・廃業とすることだった。  ただ、自分たちを慕って通ってくれている生徒や保護者に、迷惑はかけたくない。 この頃、生徒は創業当初の２倍程度、２０人まで増えていた。決して多くはないが、気に入って通ってくれている彼らの面倒を見続けたい。 そこで佐々木は、現在の校舎は廃業とするものの、「同じ武蔵藤沢地区」に新たな塾を設立して、通ってくれる生徒の面倒を引き続きみることにしたのである。  当時通っていただいていた全ご家庭からのご理解をいただいた。全ての生徒が、新しい塾に入塾してくれることになった。それどころか、新しい校舎を作るにあたって、引越しの手伝いを申し出てくれる保護者さえあった。新しい校舎は、小田切と佐々木が中心になって探した。ビルのテナントでもよいのだろうけれど、何しろ時間がない。さし当たって、テナントを改装するような費用もない。偶然か運命か。広めの駐車場の突き当たりに、かなり大きめの一軒家が「貸しテナント」として入居募集を行っているのを見つけた。「うどん・そば屋」をやるのに向いているという。佐々木と小田切は、さっそく内見した。無論、ただの家だから、教室として使うためにはそれでも多くの改装が必要であったし、「うどん・そば屋」にも向いていなそうな様子だったが、２人が出した結論は一致していた。「ここなら、いいんじゃないか？」  後から思えば、一軒家といえども、塾として使うには非常に都合のよい物件であった。まず、広い。何十人もの人が一度に入れる家など、そうはない。広めの庭も、駐輪場として最適であった。また、前が駐車場で、家に囲まれているわけではない。佐々木をはじめ、小田切も矢吹も、前の塾で鍛えられた授業力には定評があった。楽しく、分かりやすい。その代わり「声が大きい」ということも、特徴として出てくる。住宅街のど真ん中では、到底彼らの授業は行えない。ここなら、本当に近くの家の方には迷惑であるかも知れないが、まあ、授業を行っても差し支えがない。「古めの家である」という点さえ気にならなければ、塾としては申し分なかった。 そして、「家」であることを大きなマイナスと感じた者もなかった。なぜなら、例えば小田切については、自分が通い続け、愛してやまなかったかつての「塾」もやはり「家」だったから。 新たな塾名は、相談する前から決まっていた。 前の会社と関係のない、本当の意味での佐々木たちの塾、「愛夢舎」は、こうして誕生した。 ～【第２０章　愛夢舎バンド】へつづく

  2010.04.25

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• 【第１８章】　欺瞞、真実　そして　闘争

  （【第１７章】へもどる）元社長による経営コンサルティングが始まって数ヶ月が経過した。 ひと月に１度、元社長は校舎を訪れる。そして３時間、佐々木と話をしていく。しかし、話の中に塾の運営を革命的に変化させる内容は、佐々木には感じ取れなかった。 仮にも、自ら始めた小さな塾を１０年で１０校舎にまで広げ、「時代の寵児」のように言われた元社長である。会社運営経験のなかった佐々木にとって、コンサルティング契約を提案してきてくれたときには、非常に頼りがいのある存在だと思った。周囲からの疑問の声もなかったわけではないが、それに勝るだけの信頼が、元社長にはあった。 だから、佐々木は思った。「自分が、話の内容を理解しきれていないだけだろうか」。 だとしても、結局運営向上に直結しないコンサルティングのために、ひと月あたり５０万円を支払っているのは、どうなんだろう・・・。 同時期に独立し、同じようにコンサルティングを受けている元同僚に話を聞いてみた。いつぞやのコンサルティングでは、じっくり話を聞いた後、「もっと売上をあげるためにはどうすればいいか、分かるか？」と元社長に聞かれた。「いいえ、（だからコンサルティングを頼んでいるんですけれど・・・）」と答えた彼に元社長は答えたそうだ。「まず、もっと働け」・・・と。それで５０万円・・・？ コンサルティング契約の一部として、各社（塾）が行う企画・イベントの運営を担うという条項があった。例えば、従来の塾で恒例となっていた夏期合宿。その運営を担ってくれるというのであれば、これは助かる。元社長の主催する企画会議に、当時教務部長であった矢吹が出席した。ところが、校舎に戻った矢吹は、釈然としない顔で佐々木に報告した。「まず僕らに『企画書を作れ』って言うんですよ。で、パンフレットやポスターを『作れ』とも・・・。」 独立した社長たちは、元々佐々木の同僚であった。同じエリアで開業しているわけではないから、商売敵ということでもないし、佐々木はお互い情報交換をして、協力体制を築いていこうと考えていた。ところが、どうも彼らの自分に対する態度がよそよそしくなってきた。何か気にさわることでもしただろうか・・・。 ある月のコンサルティングの場で、ひとりの元同僚の名を挙げ、元社長が「そういえばアイツ、佐々木のところの営業妨害をしようとしてるようだぞ、気をつけろ」と耳打ちした。寝耳に水とはこのことか。なぜ自分が攻撃されねばならないのか。 その疑問が解けたのは、数ヶ月経ってからのことであった。機会あって詰問した佐々木に、元同僚本人は、こう語った。「営業妨害？そんなこと、考えるわけがないじゃないですか。それより、佐々木先生こそ、小田切先生を使ってウチの生徒を引き抜こうとしたっていうじゃないですか。だから『お前もやり返してやれ』とは言われたんですけれど・・・。」  だいぶ、事の真相が見えてきた。そういえば、昔からおかしなところは多々あった。 社員が減給に次ぐ減給で、生活に困っている状態だったのに、なぜあの頃の社長は、それでも高級外車に乗っていられたのか。なぜ定期的に本部に顔を出す社長の母親が、会社の通帳を持っていたのか。毎年夏になると社員が草むしりをしていた新所沢の空き地は、なぜ今でも彼のものなのか。さまざまな研修に参加する社員から、必要以上の参加費を徴収していたが、その金はどこにいったのか・・・。  前の会社が崩壊を迎える何年も前から、元社長個人に数億円の負債が発生していたことが判明したのは、佐々木が「真実」を見出した頃だった。 佐々木は考えた。このまま月に５０万円のコンサルティング契約を結んでいても払えるはずがない。だいたい、現時点で払えていないのだから。そして、その内容も、どう考えてもいい加減である。自分だけならともかく、このまま小田切、矢吹を奴隷のような状態にしておくわけにはいかない。 佐々木は、コンサルティング契約の解約を願い出た。 元社長の態度は一変した。違約金や滞納費、合宿やスキー旅行など、未実施の企画立案の放棄についての、他塾への損害賠償など、意味のよくわからない、数百万円の支払いを要求された。 なんだ、これは。もはや、恐喝ではないか。 ただの口約束であればよかったが、そこは初めから仕組まれた罠であり、完全に敵わないとは限らないものの、争うには相手に分がある状況に、佐々木は追い込まれた。 後日談であるが、ケースこそ違えど、巧妙な書類の取り交わし、あるいは書類の隠滅、本人以外の名義による手続きなどにより、法的に争った場合には自分自身に被害が及ばないような手はずを整えることに関して、元社長は非常に巧みであった。法律は「法的に正しい者」を守るのであり、それは必ずしも「人道的に正しい者」を守ることにはつながらない。 彼によって自己破産に追い込まれた者、精神疾患に追い込まれた者、「法で裁けないなら、もう殺すしかない」と、自暴自棄の状態に追い込まれた者・・・。被害者は後を絶たなかった。 佐々木は手段を講じあぐねた。言われたとおりの金額を払って終わりにするのも、釈然としない。自分たちは、コンサルティングに関しては何一つ恩恵にあずかっていないのだから。第一、そんな金額、払えるわけがない。今ですら、借金をかかえながら生活をしているのに。 でも、佐々木は塾と小田切・矢吹、そして自分の家庭を守らねばならない。 彼は覚悟を決めた。 ～【序章　夜逃げ】　【第１９章　「廃業」と「本当の始まり」】につづく

  2010.04.24

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  くだらないこと礼讃．２

  こんにちは、鎌田です今、愛夢舎ではある映画が流行ってます 「ロボゲイシャ」。 今、「ロボゲイシャ」がアツイ！…もっとも、僕が勝手にＤＶＤを買って半分むりやり、先生たちに回して見せてるだけなんですけどね あるテレビ番組で紹介されていたのをみた。なんでも、予告編の動画がyoutubeで１００万アクセスを超えたとか。その紹介のＶＴＲを見ていたら、これが、もう、とってもバカバカしく、くだらなそうご存知のとおり、僕は「くだらないこと」が大好きなのだが、その僕にしても、あまりのくだらなさ加減でＤＶＤまで買ってしまったのは、今回が初めてだ。 「おおっ！！くだらない！！　これは、買わねば！！」って、ホントにそういう勢いです。ネタばれになるので、内容についてはあまり書きませんが、なんていうか、ロボットが芸者なんですね、いや、ちがうか、芸者がロボットか。ロボットだから、ミサイルが出たりする。戦車になったりもする。で、敵と戦う。もうね、なんていうか、その映像がいちいちばかばかしいというか、くだらないというか。でも、実際に見てみると、意外なくらいストーリーがしっかりしてて、そこが少々残念・・・どうせなら、もっととことん、ストーリー自体もくだらなければよかったのに。実際、竹中直人とか、志垣太郎など、名優も出演してたりして、チープな要素はあまりない。でも、ばかばかしいまあ、でも、昔、トマトが巨大化して人を襲ってくるという映画があったが、その方がよりくだらなかったかな。 以前、同じような動機で１枚のＣＤを買ったことがある。名前を書くと、ファンの人に申し訳ないので伏字にしますが、「Ｃ－●●●●」という４人組のアイドルっぽいグループ。このグループの新曲リリースのＣＭがテレビで流れていて、その歌の、あまりの下手さ加減に耳を奪われた。「おおっ！こんなに下手なプロがいるのかぁ！　シロウトのヘタならいっぱいいるけど、　ＣＭで宣伝しちゃうのか、これを！！　これは買わねば！」っていう勢いで、買おうとしたけど、当然、そのへんのＣＤ屋にはおいてなくて、amazonを駆使して入手したという・・・。いざ聴いてみると、そのヘタさ加減はＣＭ以上で、じゃあ例えば他に取り得があるのかというと、残念ながらそれもなくて、もう、歌に限っては、聴いているうちにどんどんかわいそうになってきて「もう、やめていいんだよ。」ってなぐさめてあげたくなる。たぶん、これを読んでるみなさんは、「ある程度のヘタ」を想像されていると思いますが、そのヘタを１０倍ヘタにしたくらいが、実際だと思います。ホントに、ヘタでヘタでしょうがない。とにかくヘタでヘタでしょうがないから、このヘタさ加減をみんなにも分かってもらいたいと愛夢舎の旧校舎で先生や生徒に聞かせたら、しばらくの間、「Ｃ－●●●●」が、愛夢舎で大人気になったもしや、これをプロデューサーは狙ったのか？その頃は、「Ｃ－●●●●」がアツかった。愛夢舎限定で。ちなみに、このグループ、驚くことに、まだ存続している。そしてさらに驚くことに、メンバーが全員替わってる。・・・ さて、今は「ロボゲイシャ」がアツい。この映画、まだ劇場でも公開中らしい。まあ、僕のようにわざわざ買うこたぁないけど、レンタルでもなんでもいいので、「くだらないこと」がお好きな方はぜひどうぞ。ホントにくだらないから。Kama

  2010.04.24

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• 【第１７章】　逆向きのベクトル　～塾の成長と追い込まれる生活

  （【第１６章】へもどる）２０００年３月。 長く佐々木を支えてきた女性職員が退職した。初めから予定された退職であった。佐々木独立当初より、年度末までの勤務と定まっていたのである。これで、第３期の大学新卒者は、全員「塾」を去った。 後任者は決まっていた。小田切である。 これによって、愛夢舎の草創期を築き上げた、佐々木、矢吹、小田切のトリオチームが形を成した。 わずかずつではあるが、運営に追い風が吹いてきた。 一旦広まった悪い評判は、なかなか消えないものである。佐々木が独立するまでに、大分長く「評判の悪い塾」の歴史を築いてきてしまっていた。「金もうけ主義の塾だ」と言われたこともあった。前任者たちが、校舎周辺の美化に無頓着であったため、雑草が伸び放題になり、近所の方からお叱りを受けたこともあった。 佐々木は誠心誠意、そうした悪評をひとつずつ崩していった。自らが草むしり、掃除にいそしみ、「新たな塾」となった自分たちの考え方を丁寧に語っていった。以前は会社の指令により、教室長は一枠最低２時間、一週間に１２時間以上の保護者面談を実施することが義務付けられていた。面談の場を借りて、商品販売を行うためである。佐々木は、こうした「押し売り」にも見える、機械的な面談もやめた。 徐々に保護者の中からも、「手伝ってあげるよ。佐々木先生、一生懸命だからさ。」と、校舎美化などに協力を申し出てくれる方も現れた。誠意の積み重ねは、人に伝わるものだと感激した。この頃の保護者の方に対して、佐々木は未だ「恩人」と感じている。 生徒数も、少しずつではあるが、増えていく兆しがみられた。 矢吹も小田切も、非常識とも思える安月給で働いた。特に小田切は、実家住まいであることを自ら理由とし、「コンビニエンスストアで働く高校生でも、もう少し稼ぐであろう」というような収入で勤務した。 そんな献身的な彼らに、わずかながらできることとして、勤務時間終了後、トシエの手料理を囲み、テーブルで遅めの夕食をとる３人の姿があった。  ただ、どういうわけか、自分たちの頑張りの割りに、経営状態、生活状況は、全く楽になっていかない。 その原因は明らか。毎月発生する、元社長への「コンサルティング費用」の支払いであった。 独立当初の生徒数は、わずか８名。光熱費のほか、もちろん、校舎の家賃も発生している。これに対して、コンサルティングの費用は、一ヶ月あたり５０万円。小学生でも分かる計算だ。全生徒の月謝を合計しても、コンサルティング費にすら到底追いつかない。いわんや、自分たちの給与など・・・。 佐々木は自問自答を繰り返した。そして、あるときをきっかけに佐々木は思った。「様子がおかしい・・・」。 ～【第１８章　欺瞞、真実、そして　闘争】につづく

  2010.04.24

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  お茶と日本語崩壊

  こんばんは、鎌田です今、愛夢舎では、「中国茶」が流行ってます。今、「中国茶」がアツイ！…もっとも、僕が独りで盛り上がって勝手に急須に突っ込んで、先生たちに飲ませてるだけなんですけどね入間・狭山といえば、「狭山茶」の名産であって、そんな地域で、なんの中国茶だ、このやろう！といわれるかもしれないけど・・・。なにを思ったか、突然中国茶に目覚めてしまいまして、各種、買い揃えておるです、はい↑　これ、プーアル茶。今のところ、先生方には一番評判がいいヤツです。入れると、まるでコーヒーかと思うような黒い色が出ます。お茶っ葉も変わってて、田中先生は「ひじきかと思いました・・・。」と↑　これは、一葉茶。この巻かれた葉っぱ１枚で、けっこう、何杯でも飲める。ところが、このお茶、別名があって・・・。「苦丁茶」というそうな・・・。「くていちゃ」あのテレビなんかで、芸人さんが罰ゲームとかで飲んでるやつ？僕は、ネットで調べてみるまで知らなかった。確かに言われてみれば、苦いけど、でも、そんなびっくりするほどのものじゃないなぁ、大分慣れたせいかなぁ。他の先生方も、初めは「苦っ！」って言ってたけど、最近はそうでもない。もっとも、初めてのお客さんには、ちょっと出せないけど・・・。 あと、僕は、ジャスミン茶なんかも好きですね。ただ、他の先生たちには評判が悪くて僕はひとり、こっそり、たまにちょびちょび飲んでる。 さて、この中国茶たち、輸入品なのですだから、パッケージには中国語が並んでる。僕は、残念ながら中国語はわからないのだけど、こういう品にありがちな日本語の説明も付け加えられている。ところが、どうもこの日本語が、おかしい。↓　コレ、その一葉茶（苦丁茶）の日本語説明・・・。写真だと見づらいかも知れないので、ちょっと転記してみる。「苦丁茶は富丁茶とも称されて、　冬青科大叶冬青●に属する。　　　　　　　　　　（↑この字、日本には無い…）　寒え性で、苦い味の甘い味がする。」・・・何が言いたいのか、よくわからない。「寒え性」ってのが、特にわからない。「苦い味で甘い味」っていうのは、きっと、はじめは苦いけど、そのうち甘くなるとか、そんな感じだろうか。しかし、飲む前にこれを読むと、苦いんだか甘いんだか、どっちやねん、とツッコミたくなる。 もっとスゴイのがある。↑　コレは、ライチ紅茶の箱の説明書き。これを日本語では、次のように書いてある。「レイシの紅茶は優良品質の紅茶で　レイシの精華に協力して変調して、　果実の香は鼻をつぃて、お茶の味は濃厚で、　　　　　　　　　　　　（↑ホントに小さく書いてある）　入り口が細くて滑って、　その外形のロープが結び目を締めるのは　細くてまっすぐで、　色合いの烏潤、内の質の香気の香り、　味は新鮮でさゎゃかでょくて、　スープの色の紅亮、レイシの特色がぁつて、　そして持つて消化を助けて、　胃腸ぉょび目が覚める脳の気持ちが　ゅつたりする効果をきちんと整理する。」 ・・・ ・・・ ホントにこう書いてあります。いや、そりゃあ、中国の人が一生懸命外国語に訳したわけで、それが残念なことになっちゃうのは仕方がないことで、例えば僕らが英語を使っているとき、ネイティブの人に「あー、しょうがねぇなー」と思われるのと同じ感覚だけど、それにしてもコレは、ひどすぎませんか？「入り口」あたりでおかしなことになってきて、なぜか突然ロープが結ばれちゃって、脳の気持ちが整理されちゃってる。もうね、何が言いたいんだか、想像すら不可能まあ、ありがちですけどね。味はおいしいですKama

  2010.04.23

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• 【第１６章】　愛夢舎

  （【第１５章】へもどる）佐々木は独立し、新たな自分自身の会社として「武蔵藤沢校」を継続させることにした。 ところで、現在では会社法が改正されているものの、当時は「有限」であっても、会社を新たに興すには、いくばくかの資本が必要であった。こうした『ジリ貧』状態の中で、佐々木にその資本があったはずもない。 佐々木は佐々木で、恥をしのんで、実家の財産を切り崩していた。また、人生のパートナーとなるべき人の援助もあった。小規模な塾としての再出発を果たした武蔵藤沢校の新たなメンバーに、一人の女性が加わった。 ２０００年１月１日、佐々木は結婚。公私で佐々木を支えてきた女性は、「トシエ先生」と呼ばれるようになった。 さて、校舎と教室長は存続したが、それ以外のスタッフは未定である。会社組織が解散したと同時に、社員もフリーの状態になったのだから、講師が各校舎での業務を続けるかどうかは、本人の意志で決めていくことになる。 佐々木は、自分以外に２人のスタッフを雇うことにした。一人は、ここまで共に働いてきた、武蔵藤沢校の講師としてキャリアを積んだ女性職員。彼女こそ、鎌田の同期採用内定者４０名の「最後のひとり」であった。 もうひとり。武蔵藤沢校にやってきたのは、１年前に佐々木が育てた矢吹であった。彼は佐々木という人間の理念に共感し、フリーとなった今、その元にやってきたのであった。 実は、このとき、退職して既に３ヶ月が経った鎌田にも、佐々木は声をかけた。一緒にやらないか、と。だが、この頃鎌田は、塾ではないが教育人材に関わる企業に既に就職しており、（Zapping⇒⇒⇒【Kama.1　先生を育てる】へジャンプ）勤務をはじめて２ヶ月程度が経過したところであった。さすがに入った会社を２ヶ月で退職するわけにもいかない。これまで経験することのなかった「企業人」としてのスキルを磨き、いつか、ともすれば数年後には合流するであろう意志のみを確認し、その場での再会はならなかった。ただ、その後、別の場に身をおきながらも、部分部分で鎌田は愛夢舎の運営の協力を続けていた。 小田切は、と言うと、こちらはこちらで、佐々木と共に新たな塾を築き上げていく意志が強かった。しかしながら、自分の所属していた新所沢校舎には、まだ生徒が通っている。小田切も校舎を譲りうけての独立を勧められたひとりであったが、それは断り、一旦、新所沢校はひばりヶ丘校舎を運営することになった新会社の運営するところとなった。これに伴って、小田切自身もその会社の一員となったのであるが、佐々木とともに武蔵藤沢での塾運営にあたることは、この時点でほぼ固まっていた。  全生徒数８名で「愛夢舎」の塾運営はスタートした。 ～【第１７章　逆向きのベクトル　～塾の成長と追い込まれる生活】につづく

  2010.04.23

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• 【第１５章】　「別離」と「再出発」　～独立への決断

  （【第１４章】へもどる）１９９９年８月。 長野県志賀高原において「夏期勉強合宿」が実施された。８泊９日で行われ、高速道路のサービスエリアで、講師が大声で怒鳴り散らす「軍隊式指導」、しかし、その効果の高さは参加した者にしか分からない。その場所に、鎌田もいた。 入社して３年、結局鎌田は毎年合宿にスタッフとして参加し、残り少ないメンバーにおいて、当時の合宿の精神とシステムを誰よりも把握するうちの一人となっていた。すでに業務の引継ぎや身辺整理を終え、この合宿を成功させることが、彼の最後の仕事であった。その鎌田は、日程の途中、５泊６日の日程で合宿を終え、一足早く志賀高原を去る小学生とともに、業務を終えた。渾身の力を出し切り、合宿スタッフでは事情を知るわずか２名の講師に別れを告げ、鎌田は生徒とともに東京に戻った。彼を見送った講師のひとりが、小田切であった。東京の各校舎は、夏期休業中であった。鎌田は最後に、佐々木、小田切をはじめとする仲間たちに一通一通、直筆の置手紙を残し、誰に見送られることもなく、ひっそりと社を去った。（Zapping⇒⇒⇒【Kama.1　先生を育てる】へジャンプ） 鎌田が去った後、いよいよ会社は、崩壊への秒読みに入っていった。もはや、各校舎には、業務が成立しうるギリギリの人員しか残っていなかったため、以降に退職を申し出た者は、いわく「損害賠償を請求する」などと、脅迫じみた説得で残留を承認させられる結果となった。もう、辞めることすらできなくなったのである。 それでも、会社を去るものはいた。もっとも、円満退社は不可能な状況である。辞意を似たことをほのめかすと、脅迫説得が即座に入る。合意による退社が不可能であるなら、残る手段は「逃げる」ことのみだ。どのみち、立て替えた出費の返金はもちろん、退職金はおろか、何ヶ月も遅れている給料の支払いも見込めない状況である。「円満」であろうが「逃亡」であろうが、大した違いはない。そう考える者がいても、それを責めることができようか。残るメンバーは、両手の指で数えられるくらいにまで減っていたが、突如行方をくらます者がポツリポツリとあったのである。 週に１日でも休めば、どこかの校舎で授業ができないという事態が起こる。佐々木も小田切も、校舎間を飛び回った。 社長は、ついに会社組織の解散を決定した。 実質的な「倒産」であったが、「倒産　⇒　廃業」とするかどうかは、残ったメンバーに委ねられた。まず、会社組織は解体される。自動的に、社員は職を離れることになる。残るのは、まだ生徒の残っている「校舎」である。そこで、現在の各校舎長を中心に、その校舎を譲り受けることができる。その後は「校舎」がひとつの組織となって、運営を続けるもよし、廃業させるもよし。もちろん、校舎を引き受けることなく、組織解体とともに、その場を離れてもよし・・・。 結局、残ったメンバーは、生徒を見捨てることのできない、誰よりも「先生」らしい「先生」たちであった。社長からのこの提案に、真っ先に応じて校舎独立を決意したのが、武蔵藤沢校の教室長であった佐々木であった。 結局、組織は５つに分裂した。佐々木を含めて、社長業に就くのは初めての者のみで、登記から経営手法から、何から何まで初めてのことであり、不安に思う新社長も多かった。 そこで、元社長の提案により、当分の間、各会社の経営コンサルタントとして、元社長が参加することになった。 一定の費用を元社長に支払い、コンサルティング契約を結び、ひと月に１回、会社の経営状態を診断してもらう。そして運営向上のための相談を行い、経営に反映させていく。ほかの４人の新社長同様、佐々木もまた、元社長とのコンサルティング契約を結んだ。 こうして、武蔵藤沢校は、その実体を残した。佐々木が教室長であることや、以前からいた先生が講師として残ったのには変わりがなかった反面、「愛夢舎」という新しい組織がこの校舎を運営していることは、あまり公にされなかった。 そしてまた、この「仕組み」に、大きな罠がしかけられていることに気づいた者もいなかった・・・。 ～【第１６章　「愛夢舎」】につづく

  2010.04.22

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• 【第１４章】　崩壊　～こうして彼は戦線離脱した

  （【第１３章】へもどる）ついにその時が来た。数々の経費立て替えを繰り返し、自身の生活も切り詰めるだけ切り詰めた。仕事も頑張った。何とか、一人でも、新しい生徒に来てもらおうと、少ない予算の中で、印刷業者を値切りに値切り、全校舎・全部門の広告を自分ひとりでデザインし、果ては印刷業者の会社にまで出向き、一緒に原稿作成までした。三週間以上、１日２～３時間の睡眠時間で会社に寝泊りし、家に帰るのは着替えのためだけの生活を続けた。勤務状況管理のためのタイムカードも、どうせ会社に「住んで」いるんだからと、勤務時間に合わせて打刻するのが馬鹿らしくなって、午前３時とか４時とかに打刻し、人事部の立場であった、盟友のはずの佐々木から、「そんなヤケっぱちの仕事でいいのか」と叱責される場面もあった。矢吹をはじめとする新人の生活は保障しなければならない。そこで会社は、新人メンバーへは提示額どおりの給料を支給し、その分、キャリアの長いメンバーの給料を切り詰めた。もはや、借金をするほかなかった彼は、消費者金融に手を出した。当時、残っているメンバーのほとんどが、いくばくかの借金を背負っていたが、返せる見通しは立たなかった。それでも頑なに、彼は仕事を続けた。「いい加減、辞めなさい」という両親の説得は数年にも及んでいた。何しろ入社前から、「お前が選んだ会社はおかしい」と言い続けてきたのだから。それすらも「俺はこれに命がけなんだ、やりたいことなんだ！」とはねのけ続けた。校舎に行けば生徒がいる、仲間がいる、だから・・・。ある日、姉から電話があった。大変なんだって？ちょっと待ってなさい、ダンナが話したいって言っているから。そう言って姉は１年前に結婚した夫に電話を替わった。 「ああ、どうも。色々話を聞いたんだけどね。キミさぁ、自分の暮らしもマトモにできてないんでしょ？お父さんとかお母さんに迷惑かけてさ、それで『自分のやりたいこと』とか言うの、違うんじゃない？間違ってるよ、キミは。」 返す言葉がなかった。これまで身内に同じようなことは何度も言われてきた。それをはねのけてきたのは、親だから、姉弟だからという「甘え」であった。義理の兄とは言っても、元々は「他人」である。その「他人」に、「第三者」に、分かっていたはずの、でも決して意識はしたくなかった事を、ズバリ、なんの逃げ場も用意されることなく、突きつけられた。 できれば、同期で「最後まで残った一人」になりたかった。最後まで、生徒と、仲間と一緒にいたかった。でも、これ以上は、やってはいけないのだ。自分は「辞めなければならない」のだ。 １９９９年９月― 夏期合宿を最後に、鎌田は退職する決意を固め、辞意を表明した。消費者金融からの借金は数十万円にのぼり、返済する目処もなく、両親に頭を下げ、詫びを入れた。数ヶ月遅れで振り込まれた最後の給料は、１０万円を下回っていた。 ～【第１５章　「別離」と「再出発」　～独立の決断】につづく

  2010.04.22

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• 【第１３章】　わずかな期待　～４番目との出会い

  （【第１２章】へもどる）１９９８年。塾は、完全な経営難に陥っていたが、それでも新卒採用活動は続いていた。もちろん、規模は縮小されていたが、新人を採用するという方向は転換しなかった。 窮地に追い込まれたサービス業が、なんとか再起をかけてとるべき方法論の一つに、「規模の拡大」がある。どうせ現状のままであれば破綻は免れない。そうであるなら、例えば塾であるなら、新校舎をいくつか出店し、そこでの「復活劇」にかけるのである。ダメだったとしても、結果は出店しなかったときと、さほど違いはない。この期に及んで新卒採用を続けるのには、そんな「一発大逆転」を狙う意図があったのかも知れない。 ジョブ・ローテーションにより、佐々木は人事部長になっていた。もっとも、こんな状況下である。直接利益を生むことのない人事部での業務のみで過ごせるはずがない。複数の校舎を行き来し、忙しく授業を行う中での採用活動であった。小田切に課せられた人事関連業務は少なかった。小田切の運営する新所沢校は、数少ない「赤字ではない校舎」だったから。会社の再起をかけるにあたって、小田切の校舎はひとつのカギとなるはずであった。入社してまだ２年目の鎌田であったが、本部校舎での教務主任、ピンチヒッターとしての教室長を歴任し、キャリアは積み重なってきていた。しかしながら、やはり校舎の経営不振に陥り、たったひとりで清瀬教室に勤務する日々が続いていた。彼もまた、採用内定者の教育担当者として、職務を割り当てられた。 何しろ、再起をかけた新人内定者であるから、教育を施し、即戦力以上の戦力に育て上げる必要があった。やはり数十名の内定者を出し、残っているメンバーで彼らの教育にあたった。（この時点で、鎌田の同期は、彼を含めて２人のみとなっていた。） 数ある入社前研修の中で、特に鎌田が相談役を担当したのが、学力試験の対策に関してであった。大学生にとって、例えば授業の技術などは、練習を繰り返すうちに身についてくる。学生が苦労するのは、自身がかつて勉強したはずの学科知識を取り戻すことであった。１年以上にわたっての専門内外の教科指導経験を通じ、小田切同様、５教科を完全に指導できる講師に成長していた鎌田の元に、内定者からは「どうしたらこの教科ができるようになるか」度々相談の電話が入った。 内定者の中で、特に頻繁に相談してくる学生がいた。彼は日本史専攻であるため、社会の知識は大変素晴らしかった。また、学生自分に塾でのアルバイト経験があり、模擬授業を観覧した際、鎌田は思わず「うまい！すごい！」と褒め称えた。その反面、理系教科を苦手としており、鎌田は彼に勉強の指導を行うこととなった。 彼は、人事部長たる佐々木自身が直接面接を行い、強力な戦力となる人物として、採用内定に踏み切った学生であった。サッカーを趣味・特技とし、かつてＪリーグのチームにスカウトされたこともあるという。 名前は矢吹和宏。彼は後の愛夢舎設立に大きく貢献することとなる。 ～【第１４章　崩壊　～こうして彼は戦線離脱した】につづく

  2010.04.21

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• 新人講師また増えます！

   　GW明けから、待望の理系講師２人がやって来ます！　N先生とK先生です！　まずはチューターとして勤務してくれます。　数学や理科が苦手な生徒には朗報ですね。（もちろん、英語もバッチリですよ） 　お楽しみに！そして、よろしく！ 

  2010.04.21

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• 【第１２章】　借金

  （【第１１章】へもどる）生徒は減少の一途をたどり、塾を運営していく資金が殆どない状態が続いていた。 小田切は、生徒に受験させる模擬試験の代金を、自分で支払った。一人や二人ではない。１００人近い生徒の分を、である。コンビニエンスストアには、毎日のように「自腹」でプリントをコピーする鎌田の姿があった。佐々木は、何十人分もの野外教室の参加費を、自分で支払った。 再び模擬試験の時期になった。今度は、残っている社員みんなでカンパし合って、なんとか費用をかき集めた。 中には、自分の所属校舎までの電車賃すら支払えず、みんなに少しずつ小銭を借りて、なんとか校舎にたどり着く職員の姿もあった。そんな「先生」たちの苦労も、一旦はまってしまった歯車から脱出するには力が足りなかったようだ。赤字は増え続けた。 自分たちは、減給されている。親元ならいざ知らず、大半の人間が一人暮らしをしている。もはや自分の生活を成り立たせるのも危うい。その上で、数々の経費を立て替える―いや、返ってこないことは初めから覚悟の上であるから、「身銭を切る」と言った方がよかろうか。 一日三回の食事をとることもはばかられ、食事の回数を減らす。内容も、できるだけ安価で済むよう、「ソースを使わず、塩だけで食べれば、スパゲッティは安くあがる」、「米だけ炊いて、校舎に持っていっている」なんていう情報交換もなされた。 抜け出す方法はなかったのか？ 実は、あった。その場に残っている誰もが知っていた。 「会社を辞めること」である。 実際、去って行く社員はいた。ただ、それは全盛期に社員が抜けていったときと、事情が違った。「もはや去る以外に生活していく方法がない。」その状況に追い込まれた者から、泣く泣く去って行く状況であった。 冷静に考えれば、自分たちのしていることがどれだけ馬鹿らしいことか、分からなかったわけではなかろう。仮にも自分たちは「働いている」のだ。にもかかわらず、働けば働くほど、どんどん自分たちの生活が窮地に追い込まれていく。 何かプラスがあるのだろうか。いや、きっとないであろう。 他の仕事がないわけでもなかろう。早く退職して、やり直した方が良いのではなかろうか。そう考えようと思えば、考えられたはずである。しかし、やはり残り続けた。なぜか。 答えは、もはや誰にも分からなくなっていた。 ～【第１３章　わずかな期待　～４番目との出会い】につづく

  2010.04.20

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• 【第１１章】　塾の終焉　～逃れられない魔の歯車

  （【第１０章】へもどる）１９９８年度―。歯車が完全にかみ合っていなかった。塾は経営不振に陥り、生徒数は減少の一途をたどっていた。 減るのは職員だけではない。先生が減れば、生徒も減っていく。どこからおかしくなってしまったのか、誰にも判断ができない状態に会社は陥っていた。一時は「西武池袋線最強」とまで言われた新興急成長企業は、みるみるうちに生徒減少の波に飲まれていった。 しかし、校舎は自社ビルで運営しているわけではない。確実に毎月の家賃が発生する。生徒が減っていくとはいえ、自分を含めた職員も、こうして会社の売上で生活している。なんとか生徒を増やし、健全な状態戻さねばならない。ほぼ同時期に「ひばりヶ丘」、「清瀬」、「新所沢」の各校舎で教室長を務めていた佐々木、鎌田、小田切の３人は、一様に危機感を覚えていた。 何しろ教室長は、校舎運営責任者であり、ということは月々の校舎の収支報告を行う立場である。月末になると、ひと月の月謝収入を計算する。そこから校舎運営費（家賃・光熱費・電話代ほか）を引く。さらに自分の給料と校舎で働く職員の給料を差し引いていく。この単純な計算の結果、金額に余りの出る校舎は、もはやほとんどなかった。打開策として会社が指示したのは、各家庭からの売上単価を上げることであった。もちろん、生徒が増えればそれでよい。しかし、増やすためにはＰＲが必要である。ＰＲにも経費が回らないとなると、とりあえずそのための経費を集めねばならない。月謝の値上げはあまりに露骨であるため、それ以外の部分での売上アップを教室長は至上命題として課せられることになった。例えば、塾のグッズとして文房具を販売する、ひとりの生徒に、できるだけ多くの授業を受講してもらう、野外教室への参加を、強制に近い形で勧誘する。 結果は言うまでもない。悪評が悪評を生み、どうすることもできないまま、生徒減少に拍車をかけるのみとなった。 次にとった対策は、減給である。まずは運営責任者たる教室長が、減給処分となった。それだけではない。今となっては生徒に受験させる模擬試験ですら、注文するだけの経費が回せない。プリントを配ろうにも、コピー代金を会社が出してくれない。 つくづく「先生」という職業は因果なものである。模擬試験を注文するのに会社が費用を出さないとなったとき、「先生」はどうするか。 決まっている。「自分が代わりに支払う」のだ。 誰が強要したわけではない。会社の方針でもない。会社の方針は「注文できない」という、ただそれだけのことだから。 しかし、少ないながらも自分たちの授業を受けにきてくれて、わずかではあるかも知れないけれども、自分たちに期待してくれている、そんな生徒を裏切るわけにはいかない。 それが「先生」である。 「会社が出してくれないので、模擬試験は受けられません。」そんなこと、かわいい生徒たちに口が裂けても言えるだろうか。 「コピーをさせてもらえないから、授業は教材なしでやります。」そんなことができるだろうか。  ・・・できるのかも知れない。「仕事人」として、あるいは「労働者」としてならば。生徒の受験を目前に校舎を去った「職業講師」ならば。 しかし、この状況に至るまで、佐々木が、小田切が、鎌田が、他の数少ない仲間が残ったのはなぜか。 「生徒がいるから」。「労働者」ではなくて「先生」だから。それだけである。 ～【第１２章　借金】につづく

  2010.04.19

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  田中の日

  こんばんは、鎌田です今日、日曜日は、生徒対象のセミナーが、２つ、実施されました。愛夢舎では、日曜日には通常授業はありませんが、そのかわり、テスト対策講座とか、受験生対象の特別授業などが行われます。今日行われたセミナーも、そうした特別講義のひとつ。学校がはじまって２週ほどがたち、今年度についての目標、心構えなどをつくる時期。愛夢舎では、心構えをつくることも指導の一環と考えるので、これは、僕らにとっても「必要」なことであって、とても大事な会であって、もちろん余分な費用はいただいておりません昼間は、新中学１年生と新入会生を対象とした「勉強法セミナー」。これから学校と塾とで勉強をしていくにあたって、「勉強するって、どういうことだろう？」というところから考える。そこからスタートして、では、勉強するのに最適な環境とは、良い成績をとるというのは、どういうことか、教務部長の田中先生からの講義がある。生徒たちには、レジュメが配られる。黒板に書かれたことだけをメモするのではなく、きちんと、姿勢を正して話を聞き、大切だと思ったことを、自ら書きとめていく。勉強の基本でしょうけれども、なかなかできないものです。その点、今年の１年生は、みんな一生懸命にレジュメに書き込み、立派なノートが完成したようでしたそれにしても、田中先生、なかなか興味深い話をする「なぜ勉強をするのか」　　↓「幸せに生きるために、必要不可欠なことである」。「授業とは何か」　　↓「１人でやる苦痛を和らげる、『麻酔』である」「先生への質問は『手術』である。」「日頃から『健康管理』に気を遣っている人は、『手術』はいらない。」「宿題は、先生からの『薬』である。」「自習は、自分の意思でやる『リハビリ』である。」などなど・・・。 僕がはたで聞いていて、ほほう、と思ったのは『聴き方』についての話をしていたとき田中先生の教えによれば、「聴く」というのは「耳に入れる」ことではない。「聴」という漢字をよく見てみると、「耳」の右側に「目」が横たわっている。その下には「心」。つまり、「耳」と「目」とで「心」に届かせるのが、「聴く」ということだ。あるいは、「十」「四」の「心」で「耳」に響かせること。いずれにせよ「心」＝「脳」で聴くのである。 また、ノートをとるというのはどういうことか。紙に書くことだけではない。田中先生によれば「ノート」は「脳と」だ。勉強は「脳と」でするもんだ。ノートに書き留める、脳に、心に留める、ノートを見直して気づく、その全てが「脳と」だという。うーん。身内ながら、深い話をする。 夕方になって、さきほど、中学３年生対象の「入試ガイダンス」がはじまった。この４月に「受験生」になった彼ら。でも、自分が立ち向かう「高校受験」の仕組みすら、よくわかっていない。愛夢舎では、５月ゴールデンウィーク中に、実際に志望校まで足を運び、「志望校調査」をしたためてもらう。その準備として、まずは入試の仕組みを理解しようというのが目的だ。今、まさに、僕の右の教室で田中先生が熱弁をふるっている。多くは、入試の仕組みそのものについての話だが、それに先んじて、こんなことを語っていた。「彼を知りて己を知れば、百戦して殆（あや）うからず。　彼を知らずして己を知れば、一勝一負す。　彼を知らず己を知らざれば、戦う毎に必ず殆うし。　孫武」 ・・・すごいことを教えてる。 コレ、ウチの教務部長です。Kama ・・・ホントは、田中先生が自分で書いた方がいいと思ったんだけど、なにしろ、そういう忙しい立場でいらっしゃるので、かわりに僕が書きました。・・・僕？・・・鎌田です。・・・ヒマ？・・・

  2010.04.18

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• 【第１０章】　ひばりヶ丘黄金期　～個人技の成せるもの

  （【第９章】へもどる）１９９７年から９８年にかけて、「ひばりヶ丘教室」は佐々木、鎌田のタッグによって運営された。２人とも、根っからの講師であったわけではなかった。むしろ、実際に働くようになるまで、講師職に興味のなかった２人であった。 「ひばりヶ丘教室」は本部校舎ということもあり、その他の校舎から講師が出張して授業を行うこともあったし、小田切ら、本部勤務を主とするスタッフの出入りも多かった。（運営本部スタッフは、夜になると授業を担当することもある。）当然のように、ひばりヶ丘は情報の集中地になり、そこに拠点をおく佐々木、鎌田は、さまざまな指導法やノウハウを吸収していくことにもなった。 １９９８年、鎌田は清瀬教室の教室長となり、新たな生徒たちの面倒を見ることとなった。佐々木は、人事部長として、本部異動となった。 「ひばりヶ丘教室」から若干離れた場所に移った２人が、それでも気になっている生徒がいた。彼女は、英語の学習に行き詰ると、自分の通う教室の先生にではなく、運営本部に直接やってきて、佐々木に指導を仰いだ。数学や国語については、清瀬教室に電話をかけ、鎌田に指導を仰いだ。 「職業」として講師を務める以上、そこに私情を挟むことはない。どの生徒も分け隔てなく指導する。ただそれでも、完全に均等な面倒見になるとはいえない。中には彼女のように、積極的に先生につきまとう生徒もいて、指導機会という面で言えば、ただ先生の指示を待っている生徒に比べれば圧倒的に増えるのは当然である。意識してか無意識のうちにか、彼女は「自分にとって『使える先生』」を決めていたようである。彼女こそ、分け隔てなく先生に接するのではなく、利用する先生を限っていた。だから、彼女に利用されることは、先生としては自信につながり、一層指導に熱が入る。利用されない先生は、寂しい思いをすることになる。「先生の使い方」の大変上手い生徒であった。彼女は自分の納得のいくことであれば、先生の指導に従順に従った。納得いかない場合には、反発するのではなく、ただそれを無視することにした。彼女に言うことを聞かせられない先生は、どうすれば自分の指導に従ってもらえるのか迷うことになり、そうなると、もはや主従が逆転してしまう。その意味では、彼女は『厄介な生徒』であったのかも知れない。 彼女は、佐々木、鎌田、小田切らには絶対の信頼を寄せていた。特に、佐々木に関しては、受験校の選択から勉強計画の立案、イベントへの参加や運営に至る面まで、彼女に与えた影響は大きかった。 やがて高校受験のシーズンになった。彼女の第一志望校は、近隣の都立高校であったが、先に「併願校」として、首都圏の最難関私立高校を受験することになった。 各校舎で本命視されてきた、早稲田、慶應系列高校などを狙う彼女以外の生徒は総くずれしていった。 そんな中、２月１１日、本部で業務にあたる佐々木、鎌田の元に電話が入った。高校での合格発表掲示を見るために渋谷まで行っていた彼女からの連絡であった。普段より少し嬉しそうな、それでもいつものようにあっさりとした物言いで、「あ～、受かりました～」とだけ、彼女は言った。 私立高校の中でも難易度が極端に高いといわれる英語の試験に対して、佐々木が講じた対策。過去１０年分の出題を徹底分析して、出題される図形問題のパターンを読みきった鎌田の数学指導と、もはや奇跡としか言いようのない、古文の出典題材丸ごと的中。そして、彼らの指導に忠実に従い、膨大な学習量をこなした彼女の努力が、塾全体で、この年一番の合格実績として、実を結んだ。  中島典子の「私立　青山学院高等部　合格」は、激務に追われる佐々木らにとって、清涼剤となった。が、しかし、彼女は結局、青山学院への進学は辞退。当初の希望であった都立高校へ進学することにした。 ～【第１１章　塾の終焉　～逃れられない魔の歯車】につづく

  2010.04.18

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  ストーリーテラー

  こんにちは、鎌田です２ヶ月ほど前、このブログで「読解力のつくゲーム」として、アドベンチャーゲームブックというものをご紹介しました。（未読の方は、こちらからどうぞ）その後、何人かの方から、自分も子どもの頃にハマッていた、というようなお話をお聞きしました。ウチの生徒たちの間での広まり具合は、今ひとつ・・・。さて、書いたとおり、僕は小学生から中学生にかけてこのゲームブックなるものがえらく好きだったのですが、実は、さらに上級者向けのゲームがある。「ダンジョンズ＆ドラゴンズ」、通称、「Ｄ＆Ｄ」。こっちも知っているというヒトは、当時はさぞかし、変人扱いかオタク扱いされたことでしょう。（・・・ん？そうでもない？）ゲームブックの場合には、冒険の筋は出来上がっていて、指定された番号のページにとんで、そこの指示に従う。自分がやることといえば、与えられたいくつかの選択肢の中からひとつを選ぶこととサイコロを振る程度のこと。「Ｄ＆Ｄ」は、自由度がかなり高い。プレイヤーとしてゲームに参加するメンバー以外に「ダンジョン・マスター」という役割の人が必要となる。ダンジョン・マスターは、自らが冒険をつくり、それをプレイヤーに語っていく。プレイヤーは、ダンジョンマスターとの会話の中で自分のキャラクターの行動を決めていく。つまり、はじめから用意された筋や選択肢は、ない。テーブルを囲んで、マスターが「おはなし＝冒険」の舞台を語りあげ、プレイヤーは、自由に自分の行動を語る。 そうですね～、「おままごと」のさらに高度なものといえばいいでしょうか。僕は、そもそも、「おままごと」の高い効果を信じていて、おままごとがうまくできる子は、必ず、勉強もできるようになる。だが、「おままごと」では、あくまでも自分の身近に実在する家庭での様子、その中での「ロール＝役割」を演じる。それに対し、「Ｄ＆Ｄ」ではモンスターが跋扈する洞窟や地下迷路、魔法の世界という、まったくもって架空の世界を創造し、決して現実では存在しえないロールを演じる。その分、自由度が高く、レベルが高い。僕は、Ｄ＆Ｄを実際にやったことはありません。友人と「やってみたいね」と話したことはよくありますが、なにしろ、この場合、相当なイマジネーションを有するマスター役と絵や文字を使わず、マスターの語る世界を思い描け、なおかつ、冒険にふさわしい行動を想像できるレベルの高いプレイヤーが必要となる。楽しくこのゲームができる人は、クリエイトというかイマジンというか、そういう点で、相当高いスキルを有する人であると思う。 さて、前置きが長くなりましたが、先日、近隣の高校に通うある生徒が「これを読んでほしい」と、一冊のノートをもってきた。表紙には「ドラゴンクエスト　～導かれし三人の勇者」と書かれている。どうやら、自分で冒険物語を作ったらしい。 ところがところが、これはひとりで書いた、いわゆる「小説」ではないという。 聞いてみると、むしろ「交換日記」に近い。３人のメンバーで書いたということだが、例えば１人目が話の序をある程度まで書き、次のメンバーに渡す。次のメンバーは、１人目が書いた話の続きを書いて、３人目にまわす。こうして、３人のメンバーの間を何回も何回もノートはぐるぐるめぐって、やがて長い冒険物語ができあがった。 これは面白い！面白いというか、素晴らしい！「読んでくれ、読んでくれ」としつこく言うので僕も今日、読破してみて、ぶっちゃけ、ヘンな日本語だらけだし、誤字も間違った語句も多い。はっきり言って、ひどく読みづらいでも、それはこの際、重要ではないんですね。重要なのは、その３人のメンバーが、こうした遊びを思いつき、全員が、まさに「Ｄ＆Ｄ」におけるダンジョンマスターであるかのように物語を綴っていったという、そのこと。これは、いいぞぉ！！願わくば、小学生や中学生が、こうした遊びを思いついて、やり始めてほしいものだ。ぜひ、ウチの生徒たちにはやらせたい。 だが、ここで問題がある。この遊びは、外からの強制によっては決してできるものではない、ということ。そもそもこういうことを思いつく子であるからこそこれが成り立つのであって、そうなると、このゲームによって、創造力・想像力が養われるのか、創造力がある子だから、このゲームをするのか、鶏と卵的な問題になってしまうのだけど・・・。こういうゲームをやっていると、文章を書くことに抵抗感がなくなり、やがては、自分ひとりで小説を書き始めるような気もする。また、もちろん、前からの流れを引き継ぎ、次へつなげる「論理力」も養われるであろう。論理力は、即ち、数学的能力である。だから、すべての力の源として、「鎌田推奨あそび」にしたいところだが、うーん、なにせ鶏と卵、どっちが先なのかわからんからなぁ・・・。Kama

  2010.04.18

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• 【第９章】　ジョブ・ローテーション　～繁栄あるいは衰退へ

  （【第８章】へもどる）この塾では、現場の活性化を図り、人材育成の停滞を避けるため、「ジョブ・ローテーション制度」を導入していた。ひとつの現場、ひとつの職種に固定し、その人材が成長を止めることを避けるため、原則一年ごとに、本人の希望に基づいて別の職場・職種に異動していく制度である。 １９９７年４月、大学新卒者として入社した鎌田は、本部校舎「ひばりヶ丘教室」の教務主任に配属された。教室長・佐々木のパートナーとして、同じ現場で勤務することになったのである。 以降、１９９９年に至るまで、佐々木、小田切、鎌田の３人はいくつかの現場を転々とすることとなった。  勤務を開始して程なく、春期講習会に突入した鎌田は、いきなり「塾の洗礼」を浴びることとなった。学習塾業界では、夜遅くまでの勤務が一般的なため、午後からの出勤が通例であるが、この塾の講習会では、全員午前９時から授業を担当することになる。特に、授業・生徒指導の責任者たる職が「教務主任」であるため、鎌田の担当授業は最も多かった。そもそも「講師」という職種に全くの魅力を感じていなかった彼であったが、四の五の言う暇もなかった。そして、小田切らとともに、連日に及ぶテスト作成のための徹夜作業である。大学を出たての身で、右も左も分からない状態であったが、「とにかく、徹夜してでもやらなければ」という現場の切迫した状況だけは分かった。 鎌田の同期は、次から次へと会社を去っていった。過酷と言うには、あまりに過酷すぎる労働条件である。彼が社会人となってわずか２ヶ月。５月のゴールデンウィークが明ける頃には、２０人いた同期社員がすでに半分近くまで減っていた。多くの先生でにぎわっていたひばりヶ丘教室も、夏休みが明ける頃には、佐々木と鎌田、１人の女性社員の３人のみになっていた。ただ、この３人で運営をしていた時期、少人数体制で一致団結しての仕事は、佐々木と鎌田の深い連携を生んだと言える。しかし、それも長くはなかった。次から次に社員が去っていき、ついには清瀬教室の教室長が、唯一の校舎配属職員とともに去ることになった。つまり、校舎はガラ空き状態になる。 塾で働く者にとって、教え子が無事に進学を決め、卒業するまで見届けることは最も大切なことの一つである。そこまでの苦労も、教え子が受験を乗り越え、巣立っていくのを見て、ようやく報われる。しかるに、清瀬教室は卒業まであと３ヶ月たらずの受験生を残し、ガラ空き状態・・・。 全員にとって苦渋の選択であったに違いない。しかし、誰かが行かねばならない。 選ばれたのが鎌田であった。佐々木らの働きかけもあり、鎌田は「ひばりヶ丘教室」の生徒を佐々木ひとりに託し、清瀬の後始末をするため、教室長として赴任することになった。 翌１９９８年、４期目の大学新卒者が入社し、一時は新人の活躍に期待が集まった。しかし、状況は一緒だった。次から次へと職員は去っていく。 もはや、鎌田の同期は、たった５人しか残っていなかった。 ～【第１０章　ひばりヶ丘黄金期　～個人技の成せるもの】につづく 参考：１９９７年以降、３人のジョブ・ローテーション【佐々木】　ひばりヶ丘教室 教室長　⇒　本部人事部 部長　⇒　武蔵藤沢校 教室長【小田切】　狭山ヶ丘教室 教室長　⇒　本部教務部 運営課課長　⇒　新所沢校 教室長【鎌田】　ひばりヶ丘教室 教務主任　⇒　清瀬教室 教室長　⇒　本部営業部 広報課　⇒　新所沢校

  2010.04.18

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