♪音楽教室日記

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• ♪いやだったレッスンもあったな～

  ほんの短期間レッスンを受けた先生も、います。色んな先生がいらっしゃいますがそれぞれ、学ぶべき事もあり、いい思い出もいやな思い出も？それはそれで。私が、いまいち、あの先生はもう、いいです！って思っている先生がいるのですが(笑)音楽の方向性とかそういう事ではなくて。あるきっかけで、短期のレッスンの先生です。レッスン中はとても学ぶべきことがあったのですが、それはおいといて。（いや、そこが本来は重要なのですけど）で、その先生にちょうど妊婦になった時にレッスン受けてまして・・・ところで、妊婦って、あれよあれよ、という間にお腹が膨らんでいくんですよ。そして、膨らむだけでなくて、むくむ(笑)いや、妊婦健康上、むくんでは、いけませんけど、まあ、むくみます。ある日、結婚指輪が、ぬけなくなりまして・・・レッスン前に、とろうと思ったらとれない（汗）でも、まあ、いっか。そんな気分で、レッスン受けたのですが。すかさず、先生はお気づきになられ「指輪はとって。」「あ・ああ・・今、むくんで抜けなくて・・」「でも、ピアノ弾くんだから、とってきてくれる？？」「！！！！」一瞬、鬼に見えましたよ。先生が(笑)結局、抜くのを頑張ったんですが抜けず・・・その日のレッスンは、指輪とることで必死になり、レッスン時間の半分も見て頂けなかったんじゃないかしら？？？その夜。どちらにしろ、出産時、指がむくんで痛くなったら大変。と思い、石鹸つけたり、もう、１時間くらいかけて、必死で取りました。まあ、よかったんですけどね。あの時指輪抜かなければ臨月でもっとむくんだりしたら、もっと大変な事になってたと思うので、結果、いいきっかけだったんですけど(笑)でも、私の中では、先生は鬼にしか見えなくなってしまい(笑)もともとの恩師ではないですから、そこの部分、クローズアップされてしまうわけですよ。なんだかんだ理由をつけて「体調がひどい」とかなんとかいって、その後のレッスンは遠慮することにしました。後味悪いレッスンうけた先生って後にも先にもこれっきりでしたが。微妙な人間的な部分って、受ける方は大きく伝わるものですよ。もともと、その先生は、言葉のはしはしに、いじわるオーラもでてましたし(笑)とにかく、気、強い強い(笑)「あ～あそこの大学はね～～」「あ～～あそこの楽器店ね～～」「エレクトーンなんかも、やってるの！？？やめなさい！」お～～全否定ですか？私(笑)でも、レッスンそのものは、納得できる分かりやすいレッスンしていただけたのですけど。演奏がどうだこうだ、の否定論はなかったのですけど。極めつけは、ええ。指輪とってこい、で、私の気持ちが折れました(笑)弱いな～～私も(笑)なんかその時レッスンって、「習う」だけじゃなくて、「もう一つの要素」受け取る側は結構大事だと実感した、ある時のレッスンです。レッスンそのものは、普通に？楽しかったわけですし。自分がレッスンを受ける時。これ、音楽のレッスンでなくてもですけど。受ける側になるのはいいですね。良くも悪くも、参考にしてしまう。レッスン。できたら、縁もゆかりもないところに、飛び込み感覚で、受けてみたい。良ければ、よし。悪くても、それもまた、よし。生徒としての感覚を持ち続けるのは、指導するのに、とても、役立つ。あえて、恩師でなく。あえて、紹介でなく。受けてみたいな～。そろそろ、始動しようか。

  2009年03月09日

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  ♪ドレミ出版の、作曲者の名曲楽譜集

  同じ曲、あっちこっちの楽譜にはいってます。同じ曲でも、子ども時代に練習していた楽譜もあるし、本格的にやりだした頃、出版違いを購入するよう言われた事もある。たとえば、ショパンの小犬のワルツあたりとかは、全音もあれば、ヘンレ版もあったり、解説付きがあったり、ピースもあるし、名曲選にはいってるし、子どもの参考テキストにもあったりと、まあ、そんなこんなで、楽譜はわりと、あふれかえってしまいます。そして、生徒に貸出してみる事もある。先日は急に思い立って、自分自身で、シューベルトのあの有名な即興曲が、どうしても弾きたくなりました。曲って、なんだか、急に、あ、あれ弾きたい！って思い立ちませんか？シューベルトの即興曲ｏｐ90-2♭し～そ♭し♭らそふぁ♭みれど♭し、♭らそふぁ♭みれど♭しどれの曲です。有名曲なので、どっかしらの我が家の楽譜の中にあるはずなのです。あれ～～たしか、学生時代に弾いたはずのボロボロになった楽譜と色んな作曲者のチョイス名曲集版で、もっていたのは確かだから・・・しかし～～。探しても、ないのです。もう、弾きたくてたまらない！(笑)しかし、ない！！！楽譜は捨てるはずないですから、多分、誰か、に貸出してそのまんまなんだと思う。結構、生徒たちも適当で、何年か経って「この楽譜、先生から借りたんでしたっけ？？」そんな事もある(笑)どうしても弾きたくてたまらなくなって・・・でも、同じ楽譜買うのってすごく悔しい(笑)そこで、ドレミ出版の、シューベルト名曲集購入しました。なんとなく、気持ちを濁して(笑)全く同じ出版を買うのは悔しい。出てくるかもしれないし。中身を見ると、シューベルトの連弾も入ってる！あ、ますのソロもあるし、そんなこんなで、この楽譜を購入しました。なんとなく、お買い得感♪で、この作曲者の有名曲チョイス版、私が毎月やっている、「作曲家月間」でも使えそうだ！そんな、期待も込めて(笑)ほんと、ついつい、慌ただしく、「貸してあげるから～～よかったら、買ってみて～～」と、帰り際になげかけて、そのまんま。これ、ほんとよくあります。もうすこし、きちんとしよう！私。そろそろ春だし。なんだか、この曲は、春っぽくないですか？冬が終わりそうな春の曲のイメージなんですけど。私。で、たぶん、思いたってしまったんですよ。しかし、どこいっちゃったんでしょうね。私の楽譜は。「私、楽譜ってかしてなかったっけ？？」来週は、みんなに、ききまくるのです。多分。そして、この質問も、そろそろ私の生徒たちには、定番の質問になっているような気がします（汗）あ～～楽譜の整理もまたしなくては、かな～。

  2009年03月08日

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• ♪ホームステイ中の生徒

  以前、日記に書いたオーストラリアにホームステイしている生徒の話です。彼女は、実際、あんまり、ピアノはうまくない。すご～～く高度な曲が弾けるとかそんな大技は持っていません。そこで、彼女には、オーストラリア民謡を伝授して、弾き歌いをしてもらう事にしました。ちょうどいいレッスンになりました。伴奏づけの事、弾き歌いすること、イントロ考えること、そんなレッスンをしていました。彼女自身、ピアノは好きなようだけども特別自信を持っているわけではない。そんなタイプの子です。だから、小中と、学校の伴奏で立候補した事もなければ私のところでも、発表会は出るけども、コンクールっていうタイプでもない。まあ、そんな、素朴な？彼女です。「ホストファミリーには、ピアノが好きです、って言ってみなよ～～」「え～～。弾けって言われたら困る～～～」「ハナシのきっかけで、ちょうどいいから～音楽は～～」「え～～。弾けって言われたら困るし！！～～」そんな彼女です。でも、私のいいつけ？を守ったのか(笑)どうやら、自己紹介の手紙では、ピアノが好きな事を書いたようです。どうやら、その趣味？で、ホストファミリー先が選別されるようで(笑)なんと！！そこのご家庭、「ミュージックティーチャ―！！」おお～～～～大ヒットだ(笑)ある意味、ごめんね～～(笑)生徒は困りながらも弾き歌い、頑張っていました。いいじゃない！！高度な曲が弾けるからっていいわけじゃない。そこの国の、古くから伝わる音楽を弾き歌いしていけばきっと、喜んで下さるでしょう。帰ってきたときにはどんな話をしてくれるんだろう。素敵な経験ができる生徒がとてもうらやましい！・・・でも、大丈夫か？？一抹の不安も、よぎるけども・・(笑)いいな～学生って。なんでもできる感じがする！

  2009年03月07日

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  ♪楽器カード大活躍

  楽器カード。これ、いつもレッスンに持って行っています。今の、販売デザインはこれのようですレッスン室はエレクトーンとピアノがおいてあります。ピアノの子にも、よく、エレクトーンに触れる機会作っています。そんな時、このカードたとえば、フルートカードをおもむろに譜面台において、「フルートの音で、このメロディー弾いてみよう」そんな事をよくやります。生楽器は、持ってないですから、とりあえず、ビジュアル的にカードを使用します。それと、楽器あてクイズもやります。弦楽器バイオリン、ビオラ、チェロ、コンバスさあ、どれがどれ？？そんな問題も楽しいです。エレクトーンの子は、ボタン押すだけでなくて、きちんと、楽器名くらい知っていてほしい。ピアノの子も、楽器の音色が想像できれば、演奏も想像力豊かにできるでしょう。「ここは、ホルンっぽくいこうよ」っていったとき、ホルン知らなくちゃ想像もできないし。ピアノの曲も管弦楽の曲をピアノ曲にしてあるものもたくさんありますし、やっぱり、知識と想像、これは、あった方がいい。そんなこんなで。楽器カード。結構、大活躍しています。弦楽器カードクイズもそうなんですけど、これ、前後の子とやれば、１日２回、これに触れるわけです。レッスン来た時は、自分が選ぶ。レッスン帰る時は次の子に選んでもらって「当たっているかどうか、教えてあげて～」と、言います。そう。帰る時は、先生になってるんですよ(笑)２回やると、暗記は確実になりますよ。２回目は、みんな得意げです(笑)「おしい」とか「あってます」とか(笑)私の生徒たちは、帰り際にもう１回聞かれる。って知っているので、よ～～く覚えようとしてくれるんですよ。いい事、発見しました(笑)この方式は、年齢関係なくできますので、どんなアイテムカードも、１日２回。これ、やってもらうと、おもしろいくらい、覚えて帰ってくれます(笑)ひそかに私は前後の子、年齢関係なく、音楽仲間になってくれたらうれしい。レッスン前後も何かの縁。街であったら、きっと会話も弾むでしょう(笑)？？どうかな～～？？そんな縁もいいと思う。今日この頃♪

  2009年03月05日

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• ♪音痴なんですけど！？

  「うちの子、音痴なんですけど、大丈夫でしょうか」って、習いに来られる生徒さん、過去、２名いました。そして、私の生徒である、保育園の先生に「生徒たちに音痴が多いけど、なんでかな？？」も、いました。私の中では、音痴存在論、否定的です(笑)専門家ではないですから、本来の音痴については、わかりません。その２名の生徒もそうですが。音痴ではないです。でも、親御さんがおっしゃる意味はわかる(笑)この二人とも、元気一杯に歌う、というか、どなるのですよ。歌うとなると。元気はＯＫ！！そこは、ＯＫ！！(笑)それプラス、「こっそり歌うよ、し～～ずかに歌うよ。」といって、ピアノと同じ音を出せるように、そ～～っと聞きながら、そ～～っと歌う事を気づかせていきます。結局音痴、ということでなくて音を聞いていなかった。相手の音、も自分の音も。そこに気づいて行けば、普通に、なおります。と、私の経験の場合、そう思っています。その、保育園先生にも「生徒たち、どなっていない？？」「そう、どなって歌う～～」そうそう、そこの原因大ありですね。同じように教えていても自然に、音程とる子もいればはりきってどなって、音程取れない子もいます。それは、音痴ではなくて、音を、聴いていない、んですね。まずは、どなりもＯＫ次のバージョンで、「今度は、やさし～～～く歌うよ～～ピアノとおんなじ音出せるかな～～」私まで、体丸めて、し～～ずかに、これもセットでやるようにします。どなりを認めるのは自信も大事だから。歌を歌うって、自信なくしたら、声をださなくなれば、音程狂いますから。歌を歌うのもピアノを弾くのも、自分の音を聞く。これ、すごく大事です。聞こえてるじゃん、ではなくてあえて、聞く、んですよね。自分の出す音に客観的になることなんだと、思います。たとえば、ピアノでも、歌でも。ちょっと客観的になると、ぐんと、うまくなるじゃないですか！自分本位すぎると、おしつけがましかったり、うるさかったり、そんな事も見える時あります。楽しく歌えて、楽しく弾ける、これが一番なんですけど、もう１歩踏み込んで、客観的に自分の音を気にすると、もっと、なんでも上手くなる。自分も、楽しくて、相手も、楽しくなれば、もっと楽しいと思う。昨日の、ドラえもんミニ鍵盤つながりですけど・・だから、ジャイアンは、いつまでたっても、歌が上手にならないんだと思う(笑)せっかく楽しんで歌ってるのに、もっと、静かに歌うこととか、自分の音を聞いてみるとかもしたら、ジャイアンは、きっと、もっと、歌が上手くなると思う！！ジャイアンは、ほんとは、音痴じゃない(笑)ちがうかな～～？？　

  2009年03月05日

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  ♪今年の小学１年生のふろく

  昨年度の、小学１年生のふろくすごかったんです。こんな、養成ギブスみたいなのでした。息子が欲しいというものだから、というか私が欲しいと思ったので、購入してしまったのですが(笑)こんな風に使用します。指にはめて、５指を動かすわけです。昨年、びっくりしましたよ！だって、おもちゃのピアノ的なものはミニ鍵盤で、そこを押すと音が出るっていう、のが定番ですよね。それが、５指を動かすことの方が目的って事のふろく、もう、その画期的さに驚いたのですよ(笑)そして、今年も、またまた、音楽ものではないですか！！息子はドラえもんも好きですからまた、言うのですよ。「おれ、１年生じゃないけど、ほしい」と。こんな時に限って、「おれ」って、なんだよ(笑)「ピアノあるからいいじゃん。買わなくても～～」「いや、これで、どうしても草競馬を弾きたいんだよ～～」←謎・・・なぜ、草競馬・・・そそみそらそみ～、みれ～～、みれ～～の、曲ですが・・・なぜ？？？まあ、そんな、息子の謎の願いはスルーしたとして、で、結局、私も気になるものですから、買ってしまいました(笑)筆箱と合体のミニ鍵盤です。５指の養成ギブスもいいですけど、やっぱり、ミニ鍵盤は永遠の魅力的なふろくですね～草競馬も弾いてましたけど、その、付録についている、楽譜をみながらやってますよ。時報とか(笑)一人アナウンスつけて・・ぷっぷっぷぷ～～「今から給食が始まりま～す」ああ、楽しそうだ。永遠の小学１年生のようですよ。息子・・・しかし。息子、弾いてます！！すごく弾いてます！！「もうやめたら？？」って言うくらい、弾いてます。本物のピアノでなくこの、おまけを・・・おまけ。しかし、進化してますね～しかも、子どものハートを、わしづかみです。なんか、魅力的＆魅惑的そして、ほんの少し、私のハートも♪・・(笑)

  2009年03月03日

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• ♪３月生まれの作曲家

  薄々感じてたんですが、やっぱり、３月は大豊作ですね。どうします？？誰月間で、伝授しよう(笑)というか、決めてます。私のレッスンでは、　１月　モーツアルト　２月　メンデルスゾーンこうきたら、ショパンに行くと見せかけて～～バッハに行きますよ！古典派モーツアルト、ロマン派メンデルスゾーン、こうきたら、バロック、バッハでしょう。という感じで、伝授的には、ベストです。でも、こんなにいます。３月生まれは、音楽家多いですね。確かに、知り合いにも多い気がします。いけてる、音楽する人が。ブックマークの作曲者の誕生日のリストから、の抜粋です。　　1810年 3月 1日生 ショパン Chopin, Frederic Francois フランス 1824年 3月 2日生 スメタナ Smetana, Bedrich チェコ 1678年 3月 4日生 ヴィヴァルディ Vivaldi, Antonio イタリア 1875年 3月 7日生 ラヴェル Ravel, Maurice Joseph フランス 1887年 3月 8日生 ヴィラ=ロボス Villa-Lobos, Heitor ブラジル 1921年 3月 11日生 ピアソラ Piazzola, Astor アルゼンチン 1860年 3月 13日生 ヴォルフ Wolf, Hugo オーストリア 1681年 3月 14日生 テレマン Telemann, Georg Philipp ドイツ 1804年 3月 14日生 Ｊ．シュトラウス一世 Strauss, Johann オーストリア 1844年 3月 18日生 Ｒ．コルサコフ Rimsky-Korsakov, Nikolai ロシア 1685年 3月 21日生 バッハ Bach, Johann Sebastian ドイツ 1839年 3月 21日生 ムソルグスキー Mussorgsky, Modest ロシア 1881年 3月 25日生 バルトーク Bartok, Bela ハンガリー 1732年 3月 31日生 ハイドン Haydn, Joseph オーストリア

  2009年03月01日

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  ♪ピアノの前の少女たち・ルノワール

  ルノワール作・ピアノの前の少女たちですこの、絵。よく、みかけますよね～。絵に詳しくなくても。私は、絵、大好きだけども、語れるほど、よくわかりません。でも、楽器が描かれていたりすると、絵っていいな～だけではなくて、別の意味で、興味はでます。どんな楽器？？とか。いつころの時代の？？みたいな。そこで、画家の時代背景とか、当時の風俗とかちょっとだけ、気になる。まあ、その程度の興味なんですけど。ルノワール、って、喫茶店の名前にもなっているし、なんとなく、なじみ深い(笑)この、ルノワール、（喫茶店でなくて）いつも、いつも、素敵な女性ばかりかかれています。しかも、かわいらしい女性ばっかり。あんまり詳しくない私は、「こういう女性がタイプなのね～～」なんて思ってたんですけど(笑)音楽家もそうですけど、画家もパトロンがある種必要だったわけで、依頼された、お金持ちの方の絵を描く時に職業として、多少、見栄えよく？書いていたらしい、と言われています。この、ピアノの前の少女たちも、パトロンとのかかわりで知りえたいわゆる、ブルジョワな生活を示す１品らしいのです。細かい、○○派とか、あんまりわからないですけど、ルノワール。芸術家、よりも、絵画の職人の意識を持っていたといわれています。そして。楽しい絵画を目的としていたようで、彼が言うには「ほほえんでいるよりも、しかめっ面している芸術の方が世間で認められやすい」「世間には不快なものが沢山ある。これ以上不快なものを作るのに、意味があるのか」みたいな言葉を残しています。あ～素敵♪やっぱり、楽しいのはいいな～～。私の、趣味は、ですけど。ちなみに、このルノワールの時代。１８００年半ば～１９００年あたり。フランスでは、ドビュッシーとかが出てきて、絵画的な音楽である、といわれている時代です。お互いが影響をうけ合っていた、時代なんですね～。この絵。どんな会話が繰り広げられてるのでしょう？？てっきり、レッスン風景かと思うけども、「少女たち」というタイトル。「この楽譜買ったんだけど、難しいわね」「ほんとほんと、どうやって弾くのかしら？？」「これ、○○さんが弾いていて、美しかったわよ」かしら？？それとも先生みたいな人は、少女のように若い先生かもしれない！私も、これで！！(笑)そうそう、少女たち(笑)

  2009年03月01日

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• ♪携帯の動画は使えなかった(笑)

  今回、エレクトーンの子で、ベース（足鍵盤）の、妙な癖を、なんとか直してもらおうと、必死で、伝授してみました。この、癖、って、非常に厄介です。今回はたまたまエレクトーン子でしたがピアノでも、同じ話で、とにかく、癖、厄介なんですよ。彼女のベースの癖というのは　軽く踏み込む微妙に、コンマ何秒とか、ベースだけ遅れるいまいち、足の踏み位置が違う。簡単に言うと、足に対する神経がいっていないので、ノリが違くなっている。これ、直してもらうためにまず、彼女のまねをしてみるこれこれ、こうだから、違うんだよと、目で見てもらって、聴いてもらって、考えてもらう。そして、こうしてみて、と、いわゆる見本？を示す。まあ、よくあるレッスン風景です。しかし、これ。音ミスやら、フレーズ感やら、表情と違う、「くせ」のハナシ。くせ　ほど直すのが難しいものはないんです。くせ、というのは意識なくやっていることであって、気づくことが難しいのです。本人は本人で、意味は分かるけど、自分自身、そうやってるかな～～？？っていう無自覚ですから。たとえば、あなたは、いつも、テンポが走るよ！これ、言われても、無自覚だから「はあ・・」で、終わっちゃいますよね。一番いいのは、実際、ビデオやらを撮って、客観的に自覚するのは有意義なんです。という事で、レッスン中、ひらめいて、「そうだそうだ～～携帯で撮ってみようよ」と、動画で撮ってみたのですが(笑)携帯の動画は、微妙に音と画像が遅れるのですよね。全然、使えませんでした～～(笑)でも、今回の動画のひらめきで、気楽に、レッスンで、ぱぱ～～っと録画して、その場で、これだよ、って指摘するのは、効果的かもしれないな。小さい子は、もう、ただの「自分うつってる～～」で終わっちゃいそうですが、それなりに弾ける子に対しては使えそう。かなり。あ～～またレッスンの荷物が増えるか(笑)しかしこれ、限られたレッスンで使うなら「えっと～このボタン押して、あれ？？違ったか？？」とか、おばちゃんモード全開じゃ使えませんね～。

  2009年02月28日

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  ♪今日は雪。それでも自転車

  今日は、東京も雪でした。東京の雪は、私の中では電車が止まる～～こんなイメージが定着しているので、雪が降るとレッスン、やるか、休みにするか、あたふたします。しかも、今日のレッスン会場遠いですから。生徒たちも、長年の事なのでよく知っているのかお昼頃に、メールが何通かやってきます。「こっちは、みぞれになってますけど、先生大丈夫ですか？」みたいな。私の所属しているそこの教室は台風や、雪の場合は、安全面から、オール休み命令？も、結構あります。微妙な時は、各先生の判断で。という事になります。レッスンは、年間回数制ですから、年間で調整ということに、なります。子どもたちも多いですから、やっぱり、往復の事故の事が一番心配ですからね。とはいっても、これが発表会前最後のレッスンだったりすると何があっても、強行でレッスンせねば・・・・そんな事もあるわけですけど。でも、今日は、雪は雪でも、なんか雨っぽくなって、全く積もらずで、へっちゃら天気でした。こんな時は(笑)私、駅まで自転車です！自転車大好きなので～～～(笑)歩くの嫌い、ともいう。雪の中自転車って、あんまりいないので、目立ちます(笑)でも、今日の生徒たち。普段は自転車の子も、お母さんの車の送り迎え多かったですね～なんて、うらやましい(笑)私「今日は自転車じゃないの？？」生徒「え～～寒すぎるから」生徒「え～～坂きついから」生徒「？？？先生今日雪ですよ？？」雪でも、自転車ですが。私。何か？？問題でも？？でも、これ、危険ですね。確かに(笑)久しぶりに、駅で、雑誌買いました。どうしても、気になる記事が・・・おしゃれチャリライフのススメこんな雑誌に載ってる自転車なんか、もってませんけどね。私の自転車は、ママチャリで、さすべえついてて、かごまがってます(笑)そして、雪の中でも自転車なんて全然おしゃれでもなんでもない(笑)そして、最も気になる記事～～～なんと、そこには「自転車に乗っている小島よしおを見たら願い事が叶う」という、噂が～～。あのう！！私、みたことあるんですよ！！今日ではなくて、ある、雨の日。傘もちながら、やけに姿勢良く乗っている小島よしおを～～！！しかし。あの、「そんなの関係ねえ」の、あのフレーズ。お笑いの人の、お笑いフレーズって、なんでも４拍子ですね(笑)ジョイマンも、アンガールズも、あの、フォーリンラブの人も。お笑い見て、リズムに変換する私もなんだかな～なんですけど。まあ。そんなこんなで。今日は雪でも無事に、みんなレッスンにもきてくれたし小島よしお情報も仕入れられて(笑)よかったよかった。これに、のってました。おしゃれチャリライフ(笑)いいな～おしゃれチャリライフ～～。優雅だな～～。音楽のように美しく～～そんなチャリライフ、私もやってみたい。

  2009年02月27日

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• ♪色々考えました～伴奏の多数決

  昨日は、コメントありがとうございます～～～～～～～～～～～～～～なんか、色々、珍しく考えました(笑)先日、その男の子のお母さんから連絡をもらいました。結局、女子に決まったそうです。お母さんが言うには、初めて、学校で披露したこと、多数決でも、女子は女子に、男子は男子にいれたり、女子にいれたり、そういう多数決みたいなものだったこと、本人は、前日、真夜中まで練習していたこと朝も早く起きて、練習したこと、とてもいい経験できました。と、そんな話を、嬉しそうに話して頂きました。本人は、どんな感じですか？と聞くと、どうやら、学校では、彼が習っているのはみんな知っている、でも、実際弾いている姿をみんなはじめて見る。そこで、「見た目いいじゃん」「雰囲気、○○の方がいいじゃん」とか沢山言われて満足して、すっきりしている。と、お母さんがおっしゃっていました。レッスンの「見た目で勝負しろ！！」これがきいたか？？(笑)～～～～～～～～～～～現実、学校にのぞむ先生像は、一人一人を持ち上げてくれるような、ひいき、とかでなくて、いきなはからい？ができる先生がいいな、って思うのですけど、学校では、そういう、大人から見たら過酷な経験もまた、いい経験だったり。なんなんだろうな～なんて考えました。大人が思う以上に、子どもはたくましいようだし、先生や周りの子の、後押しとか、そういう助けがあれば何か激的に変わりそうな子もいるだろうし。先生方の腕次第なのかな～～。もまれて、たくましくがんばれ！！もあるし、もっと、一人一人を把握して、その子たちの今後のための道筋を、とか・・これ、色々じゃないですか～～。そうなると、先生方は、子どもたちの心、育てていただきたいですし。ああ。もう、完全母親目線ですけど～(笑)～～～～～～～～～～～～～～～まあ、そんなこんなで。私が生徒たちにできること。あおってみます。これからも。あおりっぱなしでなくて、そして、フォローもきちんとしていこう。たかが？学校伴奏なんですけど、これは、生徒たちにとったら、大ドラマなんですよね～。以前はレッスンきたとたん「今日、学校でオーディションで～～～涙涙～～」で、大泣きした子もいるんですよ。話を聞くと、納得できなかったようで、いつもいつも、同じ子が決まるんだ、って、不満をいいつつ、大泣きしてました。本人は、その子が特別うまいと思わなかったって。あきらかに、あの子が上手い、って分かると納得するんでしょうけど、この、微妙ラインで、悔しい子もいましたね～～。この経験は、後にも先にも初めてでしたけど、教室入ったとたん、大泣きしてましたからよっぽど悔しかったんでしょう。私も、あせって、「わかったわかった、じゃあ、学校に電話してあげるよ」←謎(笑)「あ、それは、いいです」って断られましたけど～～(笑)さすがに、それ、しないから～～(笑)お願いします、って言われたら逆に、あせるから～～(笑)一通り、不満を言って、また今度やるっていってました。これは、先生方何人かが決める方式でしたね。大泣きするほど、ドラマがあるわけですよね～。発表会であんまりうまくいかなくても、大泣きする子は、少数です。学校、恐るべし！！不満も喜びもあるけども、振り返ってみると、やっぱり、いい経験になってる。そう思います。あおって、フォローして。ここが、私のできる事だな～。

  2009年02月27日

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• ♪多数決って・・過酷！

  こんなことってあるでしょうか？？日々、学校の伴奏、立候補しちゃいなよ～～って、うっかり？あおっている私なのですが(笑)ああ・・・こんな事は生まれて初めてです！同じ学校の子、同じ学年の子。まあ、いますよね。なんと・・・・うっかりしていたのですが・・・ある伴奏を、学校内で二人立候補。そう、その二人とも、私の生徒なのです！！ああ・・なんていう事でしょう！！話を聞くと。それ、学年で、多数決を取るという。なんだろう？？その多数決って(笑)子どもの多数決って、ある種、人気投票？？ではないかしら？？一人は、お墨付きのとても上手な子で、伴奏常連の女子。もう一人は度々、私の日記にも登場している、暴れん坊の、急に伸びきがやってきた男子。どうしましょう。私としては、二人にやってもらいたいわけです。でも、多数決で、一人に絞るという。え～～私が二人ともレッスンしてるんですけど。二人とも、いい子たちですよ～～～！！！レベルは歴然です。でも、男の子は初めての立候補なのです。やらせてあげたい。ああ、しかし。。。。その女子は、毎回漏れずに伴奏している子です。ああ・・この子にも欠かさずやらせたいのですよ。もう、楽しみにしている子ですから。まさに、彼女の、楽しみの一つなのですから。ああ・・どっち？？？？二人には、同じようにレッスンしましたよ。女子には、まあ、それなりに完璧に。というか、安心感あるね。って感じですよ。太鼓判押せる、生徒です。男子には、まあまあ弾けているが、個性をだせ。と。同じに弾いては、普通に無理(笑)だから、見た目をかっこよくするように(笑)やや、パフォーマンス的に伝授・・・汗・・エンディングも、ちょっと変えて見た(笑)そして、この際姿勢の悪い、この男子、に、「男っぽくいけ！かっこよさで勝負！！」という事で、姿勢やら、見た目で、勝負～～みたいな、謎の伝授をしました(笑)こんな時の伝授。しっかりやるではないですか。素晴らしい、男前な？？姿勢をキープしつつ頑張っていました。これはこれで、伴奏に選ばれなくても、彼にとって、いい、経験だ！ああ。どっちでしょう。多数決って、なんなんでしょう(笑)正当派に、誰が聞いてもとても上手な女子が選ばれるか？若干パフォーマンスチックな？？男子、が選ばれるか？？結果は来週です。どっちが選ばれても、なんとも、なんですよね。なんだか・・・この経験、私も初めてです。二人にやらせたい！しかし、多数決って・・・学校って過酷ですね。ああ、なんだか、大人でよかった、私(笑)

  2009年02月25日

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• ♪「あなたにとって音楽とは」

  私が企業の講師採用試験を受けたときも私の生徒が、講師採用試験を受けたときも「あなたにとって音楽とは」この質問が、ありました。これ、答えるの難しいです。まあ、試験ですから、当たりさわりなく、まあ、なくてはならないもの、とか、きってもきれないもの、とか人生です！！とか(笑)そんな答えが、あちこちで、聞こえてきそうな、勢いです(笑)ほんとのところ。なんだろう。最近。また、顔見知り程度、の知り合いママに聞かれました。「○○さん、ピアノ教えてるんだって？？いくらなの？？」「もうかるでしょう？だいたい、1日いくらくらい？？」「うちの娘もやってるけど、近くの、パートでやってるような教室いってる～～」「ピアノなんてさ～、とにかく弾ければいいんだから」「音大っていくらするの？？」「○○くんが、もっと大きくなれば、大々的に教室やってもうけられるじゃん」抜粋すると、こんな会話が繰り広げられ、私は、普通に、おもしろくない！(笑)でも、そのママを擁護すると。とても、はりきりママで、がんばりやママで、元気なママです。日々、パートに精も出し子どもたちにも、積極的にかかわるようなママです。ただ単に、感覚が違うのですね。そのママにとったら娘には学校とかで得意なものとして自慢できる何かを身につけさせたいそれがたまたま、ピアノを選択したけども、三味線でも、ダンスでも、多分、「何か」でよい。でも、収支を考えるとどこまで、お金をかけようか？？安く習える場所はないか？？また、主婦の職業としての稼ぎ具合はどうなのか？？普通の話なのでしょう。パートであれば、○○は時給いくらで、○○は時給２０円も高いわよ！そんな感覚ですしね。この気持は、わかる(笑)でも、音楽は別にして～～～っていう気持ちが、横から聞こえるわけですよ(笑)上手く言えないけど、違うのよ～～～みたいに。でも、なんか、ここ、に、「あなたにとっての音楽」ほんとの答えがありそうだ。儲けるのが第一目的なら、音楽教室の先生はまずやらない(笑)いや、むしろ、やらないでしょう(笑)ピアノは弾けさえすればいいものとは、これは、また、まったく思ってないな～。あなたにとって音楽とはほんとの答えは出しにくい。言葉でだすのは、結構難しい。なんか真剣に考えると哲学だな～。

  2009年02月24日

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  ♪ブルグミュラーを大人に使用したい理由

  私は、レッスンでブルグミュラー２５の練習曲の本。必須です。できたら、この曲集。大きい子、もしくは、大人に、ドリル感覚で、たとえば２週間程度でかなり完璧になるくらい？のレベルあたりの子に使いたい。時折、そう、思うのです。何がいいかって。題名がついてるとこ！曲が短いこと！調号が、最高フラット４個のとこ！同じ伴奏ばかりでないこと！しかし、わかりやすく、カデンツに準じていること！雰囲気がバラエティーにとんでいること！和音についての楽典的勉強にも、使いやすい。子どもだと、やっぱり必死になって弾きました～で、終了になること多いですが、大きい子や、大人なら、考える事もできる。たとえば・・・素直な心・・・　　　　　　　ラストの「ドファ♭ラ」の和音。　　　　　　　これ、使える技ありです。　　　　　　　本来、このメロディー、属七でも、四度でもいける。　　　　　　　あえての、「Ｆｍ」　　　　　　　和音研究にも使えます。　　　　　　　　　　　　　　この響き。　　　　　　　永遠のアイドル曲には、よくある響きなんですよね～。　　　　　　　前半にはドッペルドミナントもでてくる。アラベスク・・・　　　　　　　　これは、平行調教えられます。　　　　　　　　　エリーゼでもあるような、短調から長調へ行く響き。　　　　　　　　長調へ行くってことは、パンチ？入れてほしい、とか(笑)　　　　　　　　この曲の１度ラドミ。　　　　　　　　途中で、ラレミ→ラドミがでてきます。　　　　　　　　この印象を覚えていてもらうと　　　　　　　　　　　　次のパストラルでも　　　　　　　　１度はソシレ。　　　　　　　　途中で、ソドレ→ソシレがでてくる。　　　　　　　　方式が同じなんですよね。　　　　　　　　これも、使える技ありです。　　　　　　　　どうも、ブルグミュラーさん。　　　　　　　　この響きお好きなようで(笑)　　　ということで、いわゆる簡単な楽曲分析が、すぐにやりやすいのです。ブルグミュラー。しかも、バラエティーに富んでいるので、弾いて終わりじゃもったいないくらい、たくさんの出来事がまなべる。私の生徒たちは、みんなグレード試験も受けますし、コード譜を弾く事もやらせています。そこと、かなりリンクできるのです。ブルグミュラー。しかも、スケールやらカデンツやら、拍子やら。色んな楽典的な事を学ぶのにもとても、バラエティーに富んで、ぬかりなく教えられるくらい。曲想つける余裕があれば、タイトルもあるので、自由自在に浮かべられると思う。テクニック的な？復習にしてもダブルノートがでてきたり、指番号の定番がでてきたり、スラースタッカートの弾き方や、右手の重音奏、左手の同じ音連打の奏法、１音キープして、他の音を弾くとか天使の声やツバメのような、ああいう奏法。盛り沢山です。　　　　　　　という事で。ブルグミュラーは、子どもの時に弾きました。その10年後、今度は真剣に取り組んでみる。そんな事にも使える、ブルグミュラー。エレクトーン主体で、エレクトーンはすでに本格的に弾けるそんな子にも、ブルグミュラーは有効です。ソナタやらチェルニーやらを手渡すより、要点的に勉強してほしいことが凝縮されていて、とても、使えます。ただこれも、弾きっぱなし曲集になると、それなりに弾ける大人にはえ～～もっと難しいのがいい～～って、単純に思ってしまいがちですけどね。なんかブルグミュラーさんありがとう！！楽典的にも、まさに大活躍教科書です。　　　　　　　　

  2009年02月23日

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  ♪講師演奏の定義？

  私が、行っている、発表会。何人かの講師とグループで、だったり恩師と一緒だったり、とありますが、講師演奏に関しては、その先生方と、細かいニュアンスは違う事もあるのだけども、おおまかに、考えが同じです。「お楽しみ」にしたい「プレゼント感覚」にしたいここは、意見がまとまって、今のところ、うまくいっています。選曲であったり、やや・・微妙に食い違うところはあるのですけど(笑)気をつけているのが、生徒たちの演奏をがっちり聞いて、また、講師演奏、知らないような曲がど～んと、ここは、避けたい。と思っているのです。保護者の方たちや、その、お知り合いであるお客様たち。緊張のとれた生徒たちも楽しんでくれるような。生徒たちの演奏をが～～っと聞いて、また講師演奏でが～～っと長いのか？？やっぱり、この感覚をもたれる保護者の方は多いのです。現実は。どちらかといえば・・先生の上手い演奏、模範演奏？をきちんと、ききましょう。ではなくて、ピアノの子が多い、いわゆるクラシックばかりの選曲の発表会ではあえて、違うジャンルを聞いてもらおうか。逆に、エレクトーンの子が多ければクラシックをやってみようか。今回は、歌の人をお願いして、声楽を感じてもらおうか？最近、生徒たちの衣装が地味になってきたからここは、衣装を楽しくして、盛り上げようか？とか(笑)ああ、楽しかったね。って思ってくれるような、そんなイメージで会を締めくくれるような講師演奏を目指しています。最初の頃は、格調高く？？講師も、大学受験バリに、がっつりと。そして、ドレスを着て、がっつりと。そんな方式だったのですが、それも、大ありなのですけど。現実、小さい子がそれを聞くに耐えるか？実際のニーズは、ちょっと違うな。みたいな事を感じてきて、とにかく、サービス！ここに徹してきたような気がします。もののけ姫が流行った時は、もう、アンサンブルで、オーケストラチックにしてみたりして、歌の人にも手伝ってもらったり。ラテン曲メドレーにして、社交ダンスの人にゲストで踊ってもらったり。でも、最近、開催メンバーと、格調高く・・ここにまた舞い戻りたい気もしていたり。でも、最終的には。やっぱり楽しく、聴いて頂きたいです。楽しかったね。の気持ちを持ち帰って頂きたい。講師演奏の定義。あるのかないのかわからないですけど。そんな思いで、やってます。前回は(笑)年がいもなく、この格好しましたけど。。。汗。恥ずかしいいので、顔は、隠しましたが・・楽しんでいただけたでしょうか？？嫌がらせになってるでしょうか・・・・・汗・・まあ。どちらでも、気にしない！それも、結構大事だと、思う。今日、このごろ・・

  2009年02月21日

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• ♪名前で、覚えよう！！

  講師研修会などで、懐かしい人に再会。もしくは、身近な人に遭遇。これ、あります。その人ごみで、その知り合いを呼びたくて、「先生～～！！」そういうと、周りは、みんな先生なので(笑)一斉に、５．６人振り返ります(笑)ある時、知り合いのピアノの先生の自宅に、電話をしたことがあります「○○ですけど、○○先生お願いします」「どの、先生ですか？？」「あの。ピアノの・・」「どの、ピアノの？？」知らなかったのでですが・・・その先生のお宅は・・先生のご両親も、ご兄弟も「先生」で、「ピアノ」の先生は３人もいらっしゃった・・・瞬時に、下の名前までは出てきませんでしたから、焦った思い出もあります。私のくせ？なのか？？？どうも、仕事関係で知り合うと、なんでも「先生」息子関係で知り合うと「ママ」わたしの中では英語の「ＹＯＵ」が「ママ」「先生」これが実に多い(笑)ふと気付くと、これ、私だけか？？これから、名前で呼ぶくせをつけよう。この習慣がつくと・・名前を覚えるのが、結構困難です。いつも口に出していないと、瞬間、出てきません。ところで・・・私の気のせいかも知れないのですが・・・私のまわりの友人先生仲間は一家そろって、何かの先生って事が多いです。学校の先生だったり。私の家庭は、私だけなのですが。先生職業は、遺伝するのかな？？そんなことないかな？？たまたま、かもしれないですが、ほんとに、多いのです。私のまわり。それなら、私、弱いな～～(笑)

  2009年02月20日

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• ♪女性と、アジアと

  大昔。まだ、音楽が、呪術的だったころ。よく、「楽器を弾くのは男に限る」とか、相撲のように「演奏会の舞台に女上がるべからず」とか。そんな時代の話はよく聞きます。ピアニストのホロビッツの「東洋人と、女には、ピアノは弾けない」って言う話。それ、私だ～～って思ったんですけど～(笑)両方はいっちゃってる～。みたいな。と、そんな時ものりこえて。前回のショパンコンクールでは、圧勝ですよね。東洋人。優勝は、違いましたけど。しかも、東洋人のピアニストは、ほんとに多いです。でも、以前、なんかで読んだんですけど。この活躍に「西洋人に反感を買っている、東洋人」みたいに書いてあって、反感～～！！怖いな～。まあ、そんな思いもしたもので・・笑ほんとに。時代は流れますね。フィギュアスケートみても、日本人とおもえないですよ。あの、スタイルとエレガントさ。まず、体負けしてない。むしろ、アジア人の方が、華奢な分、美しいんじゃないか？すら、思えてしまいます。西洋音楽なのに、東洋人のレベルが急速に上がってるとか黒人音楽だったＪＡＺＺも、もはや、全国区。楽しめる事が沢山あるのでしょう。なんか、世界はひとつ？？やけに、大きな話になってしまいましたけどね～(笑)あ～～しかし、英語、分からないです～～ここは、やっぱり後悔か・・汗。まあ。なんか、がんばってる。みんな。

  2009年02月20日

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• ♪お休みの理由

  いわゆる、平成生まれの子くらいから。「旅行でお休みします」って、夏休みでなくても、ちょろちょろと出始めたな。って、記憶しています。「学校は？？」と聞くと「学校は休んでいく」そうなんだ～～。この「平成生まれの子くらい」って言うのは、ただの思いすごしかもですけど(笑)私が子どもの時はありえない、話だったのです。ええ。古い人間です(笑)私も。そして、親も。中学生か高校生になって、親にも秘密で、学校を休んだり、早退したことはありますが・・汗。中学生の時は・・・・(笑)デパートにチェッカーズ見に行ったのですよ。早くいかないと、前で、みれないのですよ。デパートの屋上なので～まあ、そんな青春？も、おくりました。そして、「ふみや～～～！！」とか、黄色い声援を贈る。そんな事もやったことが、確か・・・・ありました。(笑)・・汗・・・ただ。両親は、学校休むなんて、言語道断って感じなのです。まあ、一般的な当時の、親像です。しかし。これ、私も引きずっています。学校は、行かねばならないと。義務教育だし。基本はまじめですから(笑)、病気以外で休むのは不可～～～って感じなのです。でも、海外旅行は、夏休みとか外した方が安い！！普段の日に行きたいのです(笑)で。今日は、小学生高学年の子のレッスンの時生徒が「明日から、スキーに行くんだ」って言います「あれ？学校は休み？？」「休んでいくよ」「そうなの？？みんな旅行とかでやすむこって多いの？？」「うん！そうだよ」その次の子も来ていたので「○○ちゃんの学校でもそう？？」「うん。結構そういう子はいる。私も休んだことある」そうなんだ～～。これ、当然のように、話すのです。カルチャーショックです(笑)この２人の生徒。とても、真面目な生徒です。親御さんも、熱心です。レッスンも、ほぼ欠席経験がない子たちです。そうなんだ～～学校休んで旅行って驚くことはないのですね！学校休ませて、旅行にいきたい！でもな～。基本はまじめの私が、今一歩勇気がない(笑)息子にとって、悪影響では・・とか。ああ。こんなとこは、地味に、真面目なんですよね～私。曲をアバウトに弾く事はＯＫだすんですけどね～～息子のまわりだけの情報はあくまでも、まわりだけですが・・生徒たちに、素朴な事を聞くと、世間って、こうなってるんだ？？そんな事を発見できて、おもしろい。

  2009年02月18日

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• ♪見本を示すこと

  息子が「ゆで卵が食べたい」そんなこと言うものですから、「上に置いてある、鍋に、水入れて、卵入れて、火にかけて～～」「わかった～～」そして「これでいいの？？」いそいそと見に行くと・・・きゃ～～～！！てんぷら鍋に（油入り）に水を入れて、卵が浮いている！！！確かにね。上に置いてある鍋に、水入れて、卵入れてます。汗・・まだ、火にかける前でよかった(笑)そうそう。それでいいや。（いいか？？汗・・）そこで、油に水入れちゃ危険なんだ。って教えられる。普段、いちいち、油に水を入れてはいけません。って教えないですからね。予期してないから。息子は息子なりに、考えた結果ですから。怒りたいけど、怒りませんよ～～汗・・油が～油がダメになっても・・涙・・・息子は息子で、油に水は入れてはいけない。インプットしたはずです。経験から。自分で考える力。これは、必要だと思っています。そして、失敗も！曲を初めて、与える時。「見本」というか、先生が、まず弾きますか？弾きませんか？？これ、私は、時と場合に応じてです。いつもいつも「はい、こんな曲よ」これは、私はしません。なんでかというと、自分で、読んで、感じて、弾いてほしいから。自分で、１から解決する力もつけてほしいから。自分で分からない事を、私も本人も気づきたいから。「こうやって弾くんだよ」真似はたやすい。１６分音符だろうが、シンコペーションだろうが、加線の音読みだろうが。５秒？でできる。５秒？でできるけど、同じようなフレーズが他の曲で再びやってきたとき。できないかもしれない。全く知らない曲を音符読んで、リズム理解して・・結構大変です。でも、やれば、必ずみんなできるようになる。一応自分で解決して、自分なりに弾けたころに私が見本（？）を弾く。そして、本人が「あ～～こういう曲なんだ」「あ～～こんな感じなのか」「なんだ、簡単じゃん」とか、参考に、どんどん真似してくれたらいい。このスタイルが、私のレッスンの基本かもしれません。もちろん、最初に弾く事もありますよ。これとこれ、どっちがいい？？もありますけど。基本は、これなんだろうな。と、息子のゆで卵で思い出したんですけどね(笑)「この子は、２分音符の伸ばし方を実は把握してないんだね」「この子は、レガートがいきなりは出来ないんだね」とか、発見できたら、早い早い♪意識していけば済む事ですから。この意識も、数回でもやれば、本人の力になっている。やっちゃった方が早～～～いなんですが(笑)ゆで卵も、音読みも。でも、この方式ばっかりやってると。生徒も、息子も、きつくて飽き飽きしますから(笑)すぐに弾きたい！やりたい！！ここの欲求部分も大事ですから、何事もバランスか～。出来る事が一つでも増えると、やっぱり、嬉しい。私も。きっと本人も。だと思う(笑)

  2009年02月18日

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  ♪「音楽から見えるアメリカ」（マイク伊藤）

  著者のマイク伊藤さんは大学卒業後、渡米して、音楽活動しつつ、３６年たちアメリカの事、アメリカから見える日本の事。自伝的な話がもりだくさん。そして、冷静に、２カ国の違い感。そんな事が書いてありました。読みやすくて、へえ～～って感じで面白かったです。基本、私は、アメリカ音楽は好きなんです。JAZZもそうだし、ラグタイムもそうだし。そんな感覚で、手に取ってしまった本だと思います。アメリカ音楽って、自由な感じがしませんか？ソウル！！って感じがするし、気どりがなくて、そのまんま！！って感じも受けるし。国土のせいなのか、気候が様々？のせいなのか。人種のるつぼだからか？？これはよくわかりません。ヨーロッパの音楽とはちょっと違う、なんだか自由さを感じられるのですが、いかがでしょう。現実は、すごく難しい事もあって、まあ、色々なんでしょうが、私にもできるかも！！っていうワクワク感がただよってきて、嬉しくなる気がします。まあ、それはおいといて。印象な、その、マイク伊藤さんの話。ライブなどで。司会者が演奏者を紹介するとき日本は、司会者が、演奏者を、ギャグ的に、こけおとす。まあ、そこで、緊張感を溶かして、っていう意味もあるのかもですがアメリカは、司会者が、とにかく演奏者ほ、ほめちぎる！！こんな素晴らしい演奏者に出会えて、みんな幸せだね。みたいに。ここか～～日本と、アメリカの違い～。（ここだけじゃないでしょうけど(笑)）なんだか。私は、この話に関しては、後者がすきだな。でも、現実、演奏する立場なら、ほめちぎられて演奏するのは、きつい！！(笑)ここが、ザ☆日本人なのかもですけど(笑)でも。なんとなく、ハッピーになれる言葉の方が、聞いていても、話していても、うれしいと思う。風土の違いで、音楽感は変わるでしょうね。理屈じゃなくて。とりあえず。私は日本人なので。器用に？いろんな音楽楽しめるのも、日本人の特徴かも？？まあ。いいんです。音楽は楽しければ～～～ＯＫＯＫ♪

  2009年02月16日

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• ♪作曲者占い

  ぷりさまさんが、自分の説明書、の占いを公開されていたので。つい、私も(笑)占いみつけました。作曲家占いです。einkleines.com/jp/Amusement/Fortune/※どうも、本文に、アドレスクリックしてそのページへ行く技がいまだ不明・・・　ブックマークのとこには貼り付けられたので、興味のある方はどうぞ。名前入力でなくて、２５個の質問に答えて、タイプの似ている作曲者がでてくる。っていうものです。まあ、心理テストみたいな感じなので。まあ、あたってるんでしょう(笑)でも、作曲家を多少知ってないと、これ、面白くないだろうな(笑)占いというか、統計。なのかな～ちなみに私は　 プッチーニ (類似度 86%) プッチーニは、イタリアのオペラ、蝶々婦人とかで、有名な人です。その作曲者の小伝がでていて、軽く説明もありますがプッチーニ知らなかったら、ふ～～ん。これで、終了って感じですか(笑)どうやら。指南として社交的らしい。そして、おしゃれらしい♪そして、いろんな事に没頭してしまうらしい。本業でないのに、本業っぽい勢いで。下手すると、器用貧乏になっちゃうよ。そんな事が書いてありました。その、小伝では・・・プッチーニ。趣味の没頭が激しいらしく(笑)自動車が趣味・・・崖からおちて死にそうになったとか、猟銃が趣味・・・・近くの生き物がゼロになって、狩猟禁止になったとかとことんらしいのです。ふ～～ん。当たってる気もしますが(笑)とことん、のわりには・・・いまだに、私は名前やアドレスの下に線引いて、そこのページへ飛べる技がわからない・・頑ばってるんですけどね(笑)何事も、偶然からやってきます。それはおいといて・・どうやら、気の合う作曲家はシベリウス、気の合わない作曲家はマーラーのようです。どなたかシベリウスタイプのかたはいらっしゃいますか？(笑)あ～～なんか、平和です。娯楽の占いって(笑)

  2009年02月15日

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  ♪バレンタインデー

  今日はバレンタインデーです。が、別に何も起きません(笑)今日はレッスンお休みの日なのですが私の中のルールで、２月１４日ぴったりにレッスン日があれば、男の子たちにはチョコレートをあげます。高価なのでない、ギャグ的なものを。今回は、チロルチョコ２０個いりです(笑)これなら、気楽感たっぷり～(笑)ぴったりでない時は、あげません。きりないので。数年に何回か、なんですよね。レッスンぴったりの日って。昨日は、レッスンのあった日です。バレンタインデー前日。しかも、金曜日・・。そんなスペシャルな日に、レッスン休まず来てくれて、もしかして、予定をいれたかったかもしれない日ではないですか！男の子たちにとって、どのくらい、重要な日かそれは、その子たちしだいなのでしょうけど。で、昨日は前日、スペシャル金曜日♪ということで、チョコレート準備してレッスンに行きました。２名なんですけどね。この子たちは長い子なので、今回で２回目？３回目かな。「女の子にたくさんもらうだろうけど～」って言って渡しましたが「いや、毎年、おかあさんだけしかくれない！！」「ええ～～そうなの？？そんなことないでしょう。モテモテだろうけど」謙遜でしょう？？(笑)ピアノ弾く男の子はもてる、って事になってほしいですから。素敵な男の子たちですから！！とりあえず、宣伝しておこう。（？）・・ってここで宣伝しても。ですけどね～

  2009年02月14日

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  ♪椿姫

  オペラの原作。そうそう、読みません。何冊か頑張って読んだ経験ありますが、まさに「がんばって」です。ビデオもありますが、参考までに、まあ、見たことはある。その程度の、興味です。私の場合。でもここ、ほんの１，２年かもしれませんが歌、っていい～～！！オペラって美しい♪そんな気持ちはフツフツとしてきているのですが、オペラを見る。これって、とってもセレブな感じ～～。普通にお高いですし、いったい誰と見に行けるのかしら？？そんな、感覚の私にとってのオペラです。まあ、あらすじを知っているものもあるし、知らないものもある。そんな程度の知識しかないのですけど。ほんの少し、気になっているオペラ。特に最近気になってきているオペラ。そして、歌！で、気になっていたアイテム(笑)買ってしまったのです。里中満知子さんの書いた、まんがですず～～っと意識はしてたのですがちょっと試しに買ってみました。椿姫は、原作は読んでいないですがあらすじ程度はまあ分かっている。そんなところです。が「椿姫」ベタなところで、この本を購入してみましたが。なんかおもしろいのですよ！！笑えるんです。あまりの展開の速さに～～。あらすじ、のあらすじって感じで、逆に面白い。基本マンガは読まないタイプですが。おもしろかった～。初めてマンガから入って、これ読んでから、原作読んでも、楽しいだろうな。これ読んでから、ビデオ見てもきっと楽しい。そんな気持ちにさせてくれる、パワーありです(笑)内容が、メロドラマ的ですからあらすじのあらすじになってしまうと、結構ギャグ化してる気がする(笑)「オペラ」の内容は、どの話も、まあ、基本的に、ベタです。愛だの恋だの、憎しみだの、ねたみだので、内容的には、セレブ～～って感じではないのですけど、そこがまた、オペラの楽しみでしょう。ある１場面の１コマで、簡単に言うと、主役に恋する美しい男性。主役の、高級娼婦にはまったんです。高級娼婦は、仕事を捨て、この若い男性とともに生活するんです。この若い男性は、まあ、学生出たてって感じの、おぼっちゃま。世間知らずゆえに？高級娼婦におぼれるって感じにも見えるか。で、二人の愛の巣って感じで、生活をするわけですけど。簡単にいえば、愛のすだろうが、先立つものがあるわけで・・生活するには、お金がいるわけで・・ええ。当然です。それなのに、そこに気づかないで、ある日、ちょっとしたきっかけで、気づくんですよ～～生活するためにお金が必要ってことに(笑)そのお金は、仕事を辞めた主役の高級娼婦が、捻出しているんです。そこで、このひとこと！！うける～～うけすぎる～～～「なんてうかつだったんだ！！生活にはお金がかかる」この愕然とする、このセリフ～～笑える。笑えすぎる～～もっと早く気づけよ～～(笑)顔面蒼白になる前に(笑)生活にはお金かかりますから～～(笑)(笑)そんなこんなで、オペラさらに興味わいてきてます(笑)こんな陳腐なセリフに素敵なオペラ曲が流れると思うと、これは、たまらなくないですか？？マンガ。買いますよ！最高です。まんが→あらすじ本→ビデオ（ＤＶＤ）→原作本＋オペラ観劇♪このスタイル。きっと楽しみがどんどん増す気がしています。ああ。オペラ～～

  2009年02月13日

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  ♪やっちゃってます(笑)

  あ～・・・やっちゃってます収集家の気持ちが、少しわかります。あ～・・１体・・そしてまた１体・・・１体増えて嬉しい気持プラス・・なんだか、罪悪感を感じるのは何なんでしょう？？禁断の扉を開けてる気もするのです(笑)

  2009年02月13日

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  ♪ソ連（ロシア）のピアノ導入本

  こんなテキストがあります。ずいぶん前に購入したのですが何かよい、テキストはないか？？って、ずいぶん張り切っていた時期に購入した１冊です。結局。これは使用していないのですが、考えさせられるきっかけにもなりました。レッスンの友社よりの出版です。発刊に当たっての注釈にソ連に優秀なピアニストが多いのはなぜか、の疑問から、音楽の底辺教育はどのようにされているのか？？ここから、ソ連児童音楽学校を見学しブルグミュラーなどの、ホモフォニック（いわゆる、どちらかの手がメロ、そして伴奏みたいな形）導入ばかりでなく、初期のころから、左右同等に扱って、両手がバランスよく発達するように指導している事を、発見したと。この本は、全ソ著作権協会の承認を受けて初めて日本で出版されたもののようです。中を見ると。そうですね。確かに、はじめから、両手がまんべんなく出ている。両手まんべんなく出るテキストこの本以外にも、もちろん、いろんな出版はあります。この本の初期曲は両手合わせるというよりも右から左へ移行したりして、確かに両手を同等に扱っている。そんな感じの曲から入り、１００曲以上が盛り込まれています。中味は地味で(笑)番号順に、すすむっていう、ドリルのように見えるので現実、生徒たちに使用するには、かなりの工夫が必要になるな。そんな雰囲気のテキストです。一番気になったのが中の曲です。ほとんど最初の８小節程度の曲はほぼ、「ロシア民謡」なのです。後半は、カバレフスキーであったり、グレチャニノフであったりで、お国柄が前面にでているな、そう感じました。ロシアにも色んなテキストがあるのでしょうが、なんだか、国の感覚が違うのかしら？？そんな気もした１冊です。そういえば。３歳のあるドイツの子を教えていた事があるのですがまだ言葉もはっきり喋れないくらいの小さい子でしたが「わたし、ベートーベンは知ってるわ！」ベートーベンはドイツを代表する作曲家ですからね。きっぱり言っていた事が思い出されます。日本をテーマにした音楽をドビュッシーや、プッチーニとかもやってるんですけどね～日本自身は、「日本」の事あんまりこだわらないですね。そこが、お国柄なのでしょうか？？この本がきっかけで、日本の音楽を語れない自分を自覚した気がします。

  2009年02月12日

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• ♪息子のピアノ練習の変化？？というか・・・

  さんざん書いていますが。私の息子は、一向にピアノに気合が入りません。結局、私の気が向いた時にピアノを教える。私の中では、音楽好きであって、まあ、楽譜はよめるか。そんなところを目標にしているので、息子にピアノを教える気合も、まあ、その程度です。親子ですから。ピアノ教える時間があれば学校の宿題、やってくれ。みたいな、優先順位をつけると、ピアノが最後になってしまう事も現実ありますし（いいわけ・・）親子で教えるピアノというのは練習なのか、レッスンなのか、そこの境目が難しいわけです。で。妥協です。ある曲。これを両手で弾けたら、虹１本書く事にしました。虹は７色なので、７回、両手で弾けたら、ＯＫ。そうしました。絵が大好きな息子ですから、意外に、これ、燃えてます！今までは、できたら、ご褒美シールを、普通の私の生徒たちと同じように与えていたのですが、それだと、１回弾けたらもう、いいだろう！！そんな感覚でしたが、これなら、７回は仕上げ感覚を味わってくれる・・汗・・思いっきり妥協なのですが、息子にとったら、あのう・・・・大進歩なんですよ！！息子の定番言葉の「大人になったら弾けるからいいんだよ」←？？？この言葉から「お母さんが２年生の時どのくらいひけたの？？」「お父さんは？」「おばあちゃんは？？」意識が入ってきました。見栄張って(笑)「お母さんが２年生の時は、やばいくらい超うまかったよ～」普通に、嘘ついてます(笑)多くは求めてないですけど、意識がやや変わってきているのは、手に取るようにわかる。完全に多くは求めていないけども、ようやく「大人になればひける」って事ではない事を理解したようです。遅いよ！！(笑)我が家はそんなところで、ＯＫ出してますから(笑)まあ、楽譜が読めて、好きな曲があって、弾いてみたいな、歌ってみたいな。そう感じてくれたら、いいと思う。がんばれ。息子！そういえば。作詞作曲もしだしました。（右手のみですが）作詞作曲とはいはないか～(笑)８小節くりかえす。って感じですから。タイトル「お父さんの足のうら」汗・・・そして、大爆笑してます。そろそろこれ、楽譜に書かせるか・・「お父さんの足のうら」歌詞は・・・発表できません！想像通りの歌詞ですから・・・涙いいのか？これで？？

  2009年02月10日

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• ♪バッハインヴェーションのある想い出

  ところで、バッハ深いです。インベーション１曲とっても、トリルやらも解釈色々あったり、輸入盤と日本版が、ちょっと違うとかまあ、何かと論議？？を醸し出すきっかけの多い楽譜でした。一番おもしろかったのがある、研修会で、テーマが「バッハインベーションの指導法」みたいなのだったと思うのですが、参加講師それぞれ、ちょっとしたフレーズやら、トリルやら結局、「私はこう習った」みたいな論議が面白かったです。結構、違っていて、フムフムみたいな研修でした。なんだかんだで、こういう研修、みんなバッハ博士ではないのでなんかオタク議論みたいで、面白い。こういう時に、「私、バッハについては深く語れます」なんていう先生がいらっしゃると、完全講座になって面白いのですが(笑)解釈議論は、結構面白いです。特に生徒に指導する頻度が多い曲は、それなりに、皆さんよくご存じですし、自分の解釈って実際多数派か少数派かっていう目安にもなったりで、でも、最終的には、皆さん、参考程度に聞いて、はあ、なるほどね。っていう、お楽しみ会になってしまっている気もするんですけどね。それはおいといて。私の一番印象に残っているのが、なんかの試験で、インベーションを弾いた気がします。番号は不明です。その程度の記憶なんですが、その試験の先生が「バッハなんて、合わせればいいんだから！」←きっぱりその言葉がいまだに残っている・・(笑)何歳だったかも記憶ないです。真剣にやっていたころなのか子どもだったのか、そこの記憶もない。でも、なんかいまだにやけに残ってる言葉なんですよね。ある日、レッスンでバッハ見ていただいた時も「バッハなんか、きちんと合わせればよし！！」←きっぱり他にも色々言われた気もするんですが私の中のバッハを持っていって受けた注意点がそこの印象がやけに強い(笑)何十年も前に言われた言葉が残ってる。インベーション見るたびに「合わせろ！！」その言葉が浮かんでます。いえ、もちろんあわせりゃいいって事ではないですよ！しっかり勉強したり、研修やら講座受けて、トリルやらフレーズやらの話を聞いたり、したりしてる中私の頭の中では「合わせろ」が響いてくる(笑)多分・・私の予想では・・当時つい、ドラマチックに弾きたがってたかも(笑)汗・・そこで、やけになげやりな「バッハなんて合わりゃいいの！！」このお言葉かもです(笑)決して、バッハを下に見てのお言葉ではないと思うのですけど。たんたんと弾いたつもりが、ドラマチックになっていたかもです。私の場合、若い時は特に「たんたんと」これ、至難の技でした。そのよさを、心から理解できないと、ドラマチックに弾きたくなるんですね～。いまだにインベーションの楽譜を見るたびに「合わせりゃいいの！！」はあ、そうですか・・笑思い出します。想い出話なんですけどね。結構、そんな地味な言葉って残ってるもので・・つい私が生徒に使う名言（迷言！！）残っちゃってるんだろうな～～勢いで、が～～って言った言葉。覚えてるんだろうな～～～いい方向で、覚えておいてね！！(笑)・・汗・・

  2009年02月09日

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• ♪縁起担ぎの曲もいいかも

  結婚式をしたのは、確か１３年も前・・当時は仕事で婚礼の演奏をしていたので、自分の結婚式は、鍵盤系の演奏で入場はやだな、メンデルスゾーンやワーグナーの結婚行進曲はやだな、もはや、結婚式しなくてもいいか～～。そんな感覚でした。が、ドレスは着たいし、結婚式は大イベントですからやりましたよ。結婚式。そこで、私がお願いしたのが「弦楽４重奏とコーラス」で入場しました。はじめに、夫が入場しそのあと、私と父で入場し父から、夫へ、私を渡す。みたいな感じです。汗・・・今思い出すと、なぜか恥ずかしいイベントです。汗・・・しかも、円形の教会式で客席は、ぐる～～っと円になっていてその円の中を、行進するんですよ。そして、その真中で、指輪の交換とかをするわけです。私がその時にチョイスした曲なのですが夫の入場は「すべての山に登れ」（サウンドオブミュージック）♪み～、＃ふぁ～み、＃ふぁ～そ～～っていう、なんとも、幻想的なメロディーです私が登場の時は「愛のあいさつ」（エルガー）♪み～そみ、れどしど、ふぁ～ふぁ～、ふぁ～～～っていう、かろやかな、素敵な曲ですこれ、今思うと・・どちらも大好きな曲なのですがすべての山に登れ、って、どんな困難があっても立ち向かうような歌でしたよね。なんか夫一人で入場する曲がすべての山に登れって・・なんか夫、がんばれよ。って感じで、うけます。しかも、私が登場するときは、夫は夫で、困難に立ち向かってるっていうのに愛のあいさつですよ～お気楽に、愛のあいさつ、こんにちわ～♪なんだかそんな風に感じてきました。今の結婚生活と言えば。まあ、生活ですから～子どももいるし。人間一人増えれば、まあそれだけ困難はでてきます。もちろん、嬉しい事もありますけど。確かに、家族そろって山に登ってるかもしれない・・いえ、私だけ実はお気楽なのか？？そんな事は、決してない。（と思う）予言していたか？(笑)そんな事なら、エディットピアフの「バラ色の人生」とかもよかったかな～？？歌詞よく知らないですけど。そういえば今年の３が日は、おもむろにショパンの革命モードでずいぶんしつこく弾いていましたが、まさか、今年は、我が家に革命が？？？いい、革命？ならいいですけど。来年は、あえて縁起担いで「グラジオ～ソ」（優雅に）って注釈のある曲をチョイスするのもありかな～１年間、優雅に暮らせるかもしれない(笑)節目節目に縁起担ぐのもいいかも。受験生には、桜散らないように春の歌とか、春の声、とか。いいんじゃないでしょうか？？勇者は帰りぬとかも。縁起物の干支の置物もいいけど。縁起物の曲も、結構いいかもしれない。まずは結婚記念日は、バラ色の人生～～で♪エンドレスラブ、って感じじゃ、もはやないし(笑)あ～～楽しい～～♪絶対来年は、グラジオ～ソ。チェックします。１年かけて、グラジオ～ソの注釈つき曲集めてみようか。縁起担いで、グラジオ～ソ♪

  2009年02月07日

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• ♪はじめてのきっかけ

  まあまあ弾けるようになったら。高学年くらいになったら。率先して、いろんなジャンルに取り組ませます。そのジャンルの一つ、ＪＡＺＺもやらせます。でも、ＪＡＺＺピアノ教室ではないので、簡単にアレンジされたモノもしくは有名なフレーズだけいわゆる、ウォーミングアップの一環で。やっぱり。色んな事をやらせたいのです。生徒たちには。本当は、生徒たち。何が好きかなんてわからないから。提供だけは、色々してあげたいのです。ＪＡＺＺ曲として、たいてい使うのが「Ａ列車で行こう（Take　the　Ａ　Train）」JAZZ曲としての王道曲でデュークエリントンのナンバーで大人気の、それです。そ～～～～、ウみ～そっどっ、み♯そ～～～の曲です。これ、初めの和音。簡単に言ったら、ハ長調の１度。Ｃ和音です。どみそ、の和音です。でも、ＪＡＺＺだから、ドミソじゃなくて、６ｔｈとかでたり、変なんですよ。普段の響きしかしらないと。たまたまやらせた和音はドミソで伴奏するのではなくみられで伴奏する楽譜です。みられ～～(笑)普通に変です。この響きに慣れてないと。初めて弾く子、きくこはやっぱり「変だ」っていいます。この「変だ」って、聴き慣れてないから、知らないんですよね。いつもクラシックをしていれば１度の和音は「どみそ、でゴザイマス」そんな、曲ばかりしか出てこないですから。でも、中には、「なんかかっこいい」そんな第１印象を持つ子もいるのです。面白いですね。同じようにレッスンしてるつもりでも、第１印象には差が出るから。普段耳慣れない曲。普段の練習曲でないもの。これ、提供する私の勝負です(笑)たとえば・・・エリーゼのためにを私が弾く。生徒たちが、弾きたいと思う。これ、私の力じゃない。みんなたいてい、知ってるし、ピアノ習ったからには、１度は弾きたい。って思うような曲ですから。まあ、生徒が弾くより私の方が上手いですから、多少の感動はしてくれるでしょう。でも、初めて聞くジャンル。ＪＡＺＺにしろ、ラテンにしろ、一見みんな、安っぽ～～いと思いがちな（そんなことないですけど！）ＪPOPとかこれ、提供するとき、「JAZZってなんか変な和音だ、あ、でも、なんか先生弾いてるとかっこいい」こう、思ってくれないと、だいなしなんですね～(笑)変だな、で終わりかねない。汗・・・JPOPもそうでしょう。「やっぱり、テレビの曲はね～～～」そんな思いをさせたら、私の方が負けです(笑)初めて聞くジャンルもの。初めて聞く、変な？和音的なもの。勝負は私にかかってる。そんな気もします。初めてのきっかけって結構重要です。初めて食べた、ればさしが異様においしかったから、私はいま大好きですし初めて食べた、うにもおいしかったから、うにも、大好きだし(笑)初めてのきっかけ。いい、きっかけを作れるように、結構私も勝負です。

  2009年02月05日

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• ♪メンデルスゾーンとシェイクスピア

  早速、今月誕生日のメンデルスゾーンを話題にしている今月のレッスンですが、やっぱり、生徒たち。小学生の高学年にもなれば、結婚行進曲は、まあ、よく知っています。「どどどど～、どどどど～、どどどみっみみみみっ、みみみそっそそそそ」の、アレです(笑)なんと、私の生徒の中で、２名、２月３日の誕生日ヒットがでました(笑)プレゼントありません。そう、あの、がちゃがちゃ、メンデルスゾーンでもあればよかったんですけどね。この、誕生日ヒットの子にはしっかり、メンデルスゾーン伝授せねばです。ところで、この「結婚行進曲」真夏の夜の夢の中の曲です。劇作家のシェイクスピアが書いた、いたずら妖精パックが繰り広げる、恋愛騒動を描いた喜劇です。この、喜劇を題材にメンデルスゾーンが書いた真夏の夜の夢の中の、結婚行進曲です。その劇のための音楽を１７歳の時にその序曲を作曲し、１６年間で、全１２曲を作曲したといわれています。年表を見ると、全曲仕上げて、披露した時期がちょうど、メンデルスゾーンのお母さんが亡くなったあたり。それと同時に、ライプチヒ音楽院を設立しています。なんか、実母が亡くなる。そんな時に、が～～っと何か転機が来たのか、転機を自分で作っていったのか。そんな気もします。まあ、それはちょっとおいといて、生徒たちに、「シェイクスピア、って知ってる？？あ、私はあんまり知らないけど～(笑)」そんな話もしました。この話題は中学生以上あたりに投げかけてみました。「え～～、名前は聞いたことある～～☆☆」「なんか、名前は知ってる～～」「演劇部がなんかやってたかも？」そうか～。みんな、ウキウキ答えてくれています。なんとなく聞いたことはあるんだ～。どこで聞いたのかなんで知ってるのか、そんな話を聞くと、みんな「なんだか聞いたことある～」いったい、どこで、耳にするんだろう？？そんな話を一緒にしていて、なんだか、生徒達のこれからが、とても楽しみになりました。中学生、高校生。これからどんな風に成長するんだろう。メンデルスゾーンつながりで、演劇とか、西洋文学とか、そんなとこに燃える子もいるのかもしれないな～そうなったら、私が、いつか教えてもらいたいな。そんな夢も(笑)見てしまえそうです。ほんと。みんな楽しみだな～。ピアノはピアノで、まあ、一緒に頑張ろう！でも、みんなこれからどんな子になるんだろう？子どもの成長ってきっと無限なんだろうな。なんか、やけに楽しみになってしまった、メンデルスゾーンと、シェイクスピアつながり。子どもの成長って、なんか、ワクワクします。自分の子どもじゃないのですけど、また別の意味で、とても楽しみになってしまいました。なんか未来はきっと明るい♪(笑)そして、そんな事にワクワクする私も単純(笑)でも、みんな、色んなこと、たくさん楽しんで～～！！(笑)なんだか、ほんとに、楽しみです。どんな素敵な、紳士、淑女になるのでしょう。私はあんまりシェイクスピアとかわかんないんですけどね～。音楽って、いろんな事につながってます♪何年たっても、音楽って、飽きないな～(笑)私も、まだまだ、淑女を目指そう♪・・・？？？・・・・・汗・

  2009年02月04日

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• ♪学校の成績は？

  そういえば、日々、ピアノだけでなくて作曲者の事や、様々な背景を意識的に取り組みだしたのは思い起こせば音楽検定が実施されてからです。生徒たちにいい！！と思って、音楽検定を勧め出したきっかけで、知識があるのは悪くないな。そう思ったのがきっかけだったと思います。結局、いろんな事を知ることで曲の興味も全然違うし、ああ、教えてよかったな。そう思った経験から意識的に話を出しているのが、経緯です。そういえば・・・「みんな学校の音楽の成績ってどうなの？？」これ、はじめて話題にしました(笑)小学生の通知表ってなんかよく分からないものですが中学生以上になると５段階評価の学校がほとんどでした。私自身・・あのう、恥ずかしながらですが・・中学校の成績、いつも「４」でした。音楽。汗・・・私の中では、学校の音楽は、学校のもの。演奏とは違うんだ。そんな感覚で、まったく。ほんとにまったく、やらなかったんです。ぶっつけ本番でした。汗・・・中学校の音楽のテストは、音楽習っていない子にも点数が必ず取れるように暗記する部分がでたりで、暗記してなくては、とれない問題が必ずありました。暗記しなくては。の部分は点数取れませんでしたがまあ、なんとかなる。そんな程度の感覚でした。で、その、生徒達に今回初めて成績ってどうなのか？って聞いてみたのですが。みんな。ほんとにみんな「５」なのです！！かっこいい～～♪結構、演奏的には弾けないタイプの子も「５だった」と、当たり前のように答えている(笑)「数学とかはどうなの？？」とか聞くと「音楽だけ５だった」の子もいました。笑。これは、私の力ではないのですが、多分レッスンで、学校音楽の事を話題にすることで生徒自身が、自分で授業をしっかり聞くんだなそう、感じました。私のとったことのない「５」ですが(笑)これも、悪くないな。そんな気分で聞きました。学校の成績が、すべてのイコールではまったくないけれども、成績がよかった事は素直にうれしいことだと思います。たかが学校の成績。されど学校の成績。生徒たちが、嬉しい気持ち。自信が出る思い。いいと思う。もちろん演奏に生きてくれたらうれしいしもちろん音楽好きになってくれたらいいし。なんでもいい(笑)みんな、かっこいいな(笑)逆に、うらやましい。音楽は、成績なんかでは全然ない。心からそう思いますが、成績がよかったことは、やっぱり素直に一緒に喜びたいと思いました。ふ～～ん。なんか、ふ～～ん(笑)みんなすごいじゃん(笑)それもありだな～。生徒達の嬉しい顔。自慢げな顔。誇らしげな顔。そこから何かが始まるのも、きっとあるだろう。

  2009年02月02日

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  ♪２月はメンデルスゾーン月間で

  ２月です。私のレッスンでは、今月メンデルスゾーン月間です。そう。２月３日誕生日だから。なんと♪いました！！先週リサーチしたら同じ日の生徒が。これは、燃えますよ～～。フェリックス　メンデルスゾーン　バルトルディーかいつまんで。有名どころをおぼえてもらおう。ドイツ生まれ、時代はロマン派（時代はそうでも、古典主義的）あだ名？は、メロディーの神様メロディーの神様か～。神様、って、神様ですよ。そういわれるのも、納得です。メロディーが確かに、とってもカラフルで、素直に、美しい。そんな気がします。音楽家に珍しく？経済的に恵まれて、なんかどす黒い感じがしない。あ、私の考えですけど。なんか、苦悩とかをあまり感じない。なんか、ひねくれた曲とか情念こもった曲とか、あんまり、そういう思いが伝わってこない気がします。もし、メンデルスゾーンと知り合いならほんと、素直に、まったく素直に「素敵な曲ですね」って、言えそうだな～。あ、会えないですけど(笑)なんか、ある意味、音楽の理想的な生活正統派な音楽を楽しめた人なのではないかな～？才能と努力と実力があっても上手く世に出れない人だっていますから。それが、経済的に、という理由もある場合だってきっとある。まあ、出てくる人は何があっても出てくるものなのでしょうけど。メンデルスゾーンは、ザ☆おぼっちゃまなんでしょう。絵も水泳も、乗馬も　もちろん音楽も何でもできたそうですよ～。ジェントルマンです。素敵な紳士ですよ。そして、ライプチヒ音楽学校も作ってしまうんです。そこの１期生はシューマンです。シューマンつながりで、メンデルスゾーン意識できる子もいるかもしれないな。シューマンの曲は、結構、１曲はやってる子、多いですし。あ～つながる、つながる♪でも、３８歳で脳溢血、（心臓病ともいわれてる）でなくなってしまったようですけど。真夏の夜の夢の中の、結婚行進曲ピアノやるなら、無言歌集　春の歌　狩りの歌　ベニスの舟歌・・う～～ん春の歌を必須だな。バイオリン協奏曲（後に３大バイオリン協奏曲の一つに）う～ん。バイオリン協奏曲は、ちょっとなじみ深くないかな。気楽に教えるには、無言歌と結婚行進曲かな。この２点を覚えてもらおう。幸せな話ばっかりでてきますが、両親がユダヤ人だという事で、様々な不便、差別的な事も受けたようです。差別か・・・なんか、面白くない言葉です。それ以外は、面白くないくらい？幸せに暮らしましたとさ。そんな話ばかりです。伝授先月のモーツアルトみたく、みんなくいつけるかな？？シューマンつながりと、結婚行進曲。ここで、くいついてもらおうか。メンデルスゾーン。実際はまあ、色々あったのだと思うのですけど、激的な話がない、いわゆる、伝記話著者泣かせのようです。そんな音楽家もいて、あんな（どんな(笑)）音楽家もいて。だからおもしろいのでしょう。必須事項は、メンデルスゾーンの歌に乗せて、豆をまく♪これを今年は実践してみよう！きっと、鬼も、メロディーの神様の曲で逃げていくこと間違いなしだと思う。・・・？？？

  2009年02月01日

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• ♪１０年もたてば、ツーカーか(笑)

  今日のレッスン会場は、新講師からの会場なので、ほぼ、みんな１０年は経っている子ばかりです。キャリア１０年、１５年・・といっても様々ですけど。汗・・・大学生以上が沢山いる日なのですが、もう、大人の付き合いです(笑)私の、クセ？も生徒たちよくおわかりで(笑)これまたどうでもいい話なのですが、その長い子は、さんざん私が言っているのできっと、耳にタコができている、と思うのですが、私と生徒の間で、禁止用語があります。私　「この曲と、この曲どっちがいい？？」生徒「う～～ん・・こっちでいい」これ、禁止です(笑)だめなんです。私のレッスンでは。これ(笑)もはや、今となればギャグなんですが。「こっちで」の「で」がだめなんですよ(笑)受身はダメだとよく言っています。だから、２曲私が弾いてみて、どっちがいいか？って聞いた時、「こっちでいい～」の適当な気持は禁止なのです(笑)「こっちが」という意識を持てと。こっちの、伴奏系がかっこいいからやってみたいとかこっちの、メロディーがきれいだからやってみたいとか積極的に曲を感じろ、って言っています。今日の生徒たちは、すっかり、私が口うるさく言っていた事が、身について「こっちで・・あ！こっちが、いい」みずから、言いなおす(笑)もう、大人ですから。みんな。言わんとしていることは、よく、おわかりで(笑)もう一つ(笑)ジャンル嫌いも、禁止しています。「嫌いはＯＫ！でも、知らないのに、嫌いは禁止だよ」ようするに、いわゆる食べず嫌いは禁止にしています。う～～んと大人になって好き嫌いがあって、趣味的に好きな曲だけをやる。こうなったら、これはこれでいいのです。趣味嗜好は自由ですから。ただ、まだ発展中で、海のものか山のものかまだ不明の時はとりあえず、やってみろ。そんな意識を持ってもらっています。「クラシックは嫌い」「ＪＰＯＰは嫌い」「古典はやだ」これ、禁止です(笑)私の生徒たちに限り、かもですが「嫌い」＝「知らないから」という事が多いのです。知ってから、相談しよう。そんな事が、もう、今日の子たちは定番。そして、「まだ、趣味に走るにはもったいない」って事になっています。でも、「スキ」は大賛成♪結構、みんな、ツーカーで、「あ～～これ、苦手なタイプだけど、むしろやってみる」そんな子たちが沢山います。すっかり、言わんとしてる事が通じている生徒たち。洗脳してごめんね～。でも、まだ、知ってびっくり♪の秘密の音楽が沢山あるんだよ。とっても、貪欲な意識でレッスン受ける子に成長したよな。って思います。あとは、もっと練習してくれたら、みんな、ほんとに、小さな音楽家なんだけどな～～。これだけ長く一緒にレッスンしていてたまに「今日は、鍵盤全然触ってないのですが、いいですか？？」って、レッスン直前にメールくれたりします。今日は２週間ぶりのレッスンでしたから、多少は気にしていた模様。いいよいいよ。というか・・普段も、そんなに練習してきてないじゃん(笑)とは、言いませんよ。とってつけたようにメールくれるくらいだから、きっと、練習はしていきたい。って思ってるんだね～。１０年たっても、１５年たっても。まだまだやることは。山盛りです音楽は永遠～～ですよ。みんな頑張ってるな～私もがんばろう。そんな気持ちになった、今日のレッスンです。

  2009年01月30日

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  ♪我が家に２体

  我が家には、ショパンのブロンズ像があります(笑)以前日記に書いた、アレ、です(笑)そうです。３００円のガチャガチャです(笑)その後、二度と買う予定にはしていませんでしたが、そのガチャガチャが、例の本屋さんにまだあったのです。たまたま、息子と一緒の日。どうもムラムラしてしまいます。通りすぎては、また見て、さらに１周してからまた見て。う～～ん、気になるな～～(笑)ちょっと、他の作曲者の像が欲しいのですほんの少し・・笑さすがに、大人の私ひとりでコイン入れて、がちゃがちゃと出来るほど、私は人間出来てません(笑)この日は、そう、たまたま息子と一緒。「がちゃがちゃ回したい？？」「うん！！まわしたい」そう。まわしたいのは、私でなく、息子ですから～久しぶりにやりました。出てきたのは・・・なんだ、またショパンかよ～～～。おや？？今回は石膏風です(笑)我が家にはショパンのブロンズ像と石膏像がありますよ。素敵な我が家です(笑)・・・汗。あ～～そうだ！！これ、もう少し購入しよう！！生徒が、この上なく素晴らしく出来た時はプレゼントにしよう！！いえ(笑)誕生日ヒットの子には、プレゼントしなくてはならないか～。それに、今年は、毎月誕生日月間がある！！買わねばだ～。忙しくなりそうです(笑)

  2009年01月28日

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• ♪２月の誕生日の作曲者は・・

  ２月は、抜粋すると、こんな作曲者たちがいました 1875年 2月 2日生 クライスラー Kreisler, Fritz オーストリア 1809年 2月 3日生 メンデルスゾーン Mendelssohn, Felix ドイツ 1653年 2月 17日生 コレルリ Corelli, Arcangelo イタリア 1743年 2月 19日生 ボッケリーニ Boccherini, Luigi イタリア 1685年 2月 23日生 ヘンデル Handel, Georg Friedrich ドイツ 1792年 2月 29日生 ロッシーニ Rossini, Gioacchino Antonio イタリア 誰の月間にしてレッスンにしようか。１月のモーツアルト月間に習って、やっぱり、誰でも知っている有名曲が必ずあって、ピアノソロ曲もあるのが、ほんとは望ましいな。できたら、学校音楽でも勉強するくらい主要な人物の方が、なお、親しみやすい。 そうなるとメンデルスゾーン、ヘンデル、ロッシー二あたりになるかな。クライスラーはバイオリン奏者として、はずせないけども、ピアノから見ると、ちょっと遠いしな。メンデルスゾーンは、結婚行進曲もあるし、ピアノをそれなりにやっていけば無言歌の１，２曲は弾く事になるだろう。コレルリもバイオリンだし、ただ単に、私的に？音楽史の勉強で印象的だった人物ではあるけども、生徒たちには、マニアックになりそうだし。ボッケリー二、も、チェロの人だし、メヌエットは大メジャーだけども、ピアノの生徒たちに伝授するにはもう一つネタが欲しい。ヘンデル　ここは外せない作曲者ですね～。バロック時代といえば、バッハ、ビバルディーとヘンデル。この３人覚えていれば、ある意味１００点だ。くらいの人物だと思うのですよね。でも、バロック時代の人物としては、最初にバッハ意識してからの方がなじみやすそうだ。 ロッシーニ・・ロッシーニってうるう年の人ですか～～。これ、また、やっかいな(笑)あ、でも、あえて覚えやすいな～。ウィリアムテル、セビリヤの理髪師、どろぼうかささぎ オペラの主要人物ですけど。そうなると。やっぱり２月はメンデルスゾーンにしよう。２月３日はメンデルスゾーンまた、同じ誕生日の生徒を探しにかかろう。２月３日・・・節分か。音楽家は、節分より、メンデルスゾーンで！豆まくより、メンデルスゾーンを歌いましょう♪いえ歌の翼（ｂｙメンデルスゾーン）のメロディに乗せて豆をまく。今年はそんな節分もいいかもしれないな～。

  2009年01月27日

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• ♪Ｊ専にしようか？ジュニア科にしょうか？？

  元ピアノ講師でもある、私の学生時代の友人の話です。結婚を機に、遠くに転居してしまった友人です。久しぶりに、電話をもらいました。彼女は、出産と同時に企業の講師を引退しています。そして、自分の娘に音楽をさせるのに、音大に行きたいならば行かせたいが行かせるためのレッスンは受けさせたくないしかし、女の子だし、一人っ子だし、できる範囲でいい音楽環境を与えたいという希望で、うんと小さいうちに、リトミックをさせ現在ピアノの個人レッスンを、自分の信頼のおける先生に預けつつ、ヤマハの空間的な即興的な楽しみをさせたいために幼児科にも通わせています。理想的な音楽環境を整えられたと満足している、友人です。うん。うらやましい(笑)私も、もし、自分の息子がもう少しきちんとしていたら(笑)この路線でしたから、気持はわかります。そのお嬢さんは、いい感じに音楽好きになり、どうやら、なかなか日々楽しく音楽に取り組んでいるようなのです。しかし、ここで、問題点。ヤマハのレッスンのコースの話なのですが来春から彼女のお嬢さんは、ヤマハの幼児科コースも終了し、Ｊ専（グループと個人）かジュニア科（グループ）のどちらかのコースを選択しなくてはならないのです。もしもＪ専を選択した場合。ヤマハ外の個人の先生と、さらに個人とグループ各一つ。週に３回も音楽レッスンがあるわけです。だから、ジュニア科にしようかな。と悩みつつも、ジュニア科講師を、過去やっていた彼女です。ジュニア科の足りない部分もよく知っている。知っているがために、躊躇する。かといって、Ｊ専・・そこまでがつがつやりたくないししかし、空間的な音楽はやらせたいし・・・あ～～～何を選択したらいいのか？という事で、久しぶりに「○○ちゃん（私の事）ならどうする？？今の現状ってどうなの？？」そんな電話がかかってきた。というのが、経緯です。とりとめなく話をしつつ、まあ友人ですから(笑)結局あーだこーだいいながらもまずは、その外部の個人の先生はそのまま習わせつつ、とりあえずＪ専やらせ本人みながら合わなければ外部の個人だけにするか、ジュニア科にかえるかな？そんな結果になりました。講師経験ある分？変に、Ｊ専に期待しないところが、ちょうどいいのかもしれない。ついつい、やっぱりＪ専にはいってしまうと、やらねば～～～～の状況になりますから、それはそれでよいのですが、それだけしか道がないわけでもない。Ｊ専で変な挫折を味わう必要もない。たまたま、Ｊ専が合うか合わないか。あんまりＪＯＣ（作曲をするもの）ばかりに偏っても・・とか、友人は色々悩んでいたようですけど。同じＪ専でも、激しい楽器店もあれば緩いところもあるし。一概には言えないのですけどね。とりあえず、合わなきゃ、変えるか～そんなところで、意見もまとまりあとはとりとめもなく会話を楽しんで電話を切りました。なんだか、みんな、お母さんしてます(笑)いつの頃からか。友人会話でもなく、仕事会話でもなく、お母さん会話でした。

  2009年01月26日

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• ♪やっぱり褒められたらうれしい

  常々、よく書いてますがやっぱり、褒めるのは大事だと思うのです。どんなにだめだめな時のレッスンでも何もかもできない日だったとしても「今日はずいぶん、いい姿勢じゃない？？」「今日はずいぶん、おちついたいい音出すじゃない？？」とか、褒めるところは絶対にあると思う。逆に、どこを探しても見つけられなかったら音あてでも、歌でも、その子の得意の事をやって「やっぱり、音あては得意だね～」「やっぱり、いい声だすね～」とか、褒めることは１日１回、絶対に大事だと思う。これは、もう、私の中では定着です。媚びることではなくて、本当に、褒めるのです。本人が何に得意なのかを気づかせてあげるっていう事にもなるかもしれない。本人が得意になったり、上達するのに結局、自信と過信？？は、重要な要素なんだと、常々思っています。そこから先は、その自信と過信から、努力とかに移行していって、きっと自分のものになっていくんだと思う。結構インフルエンザが長引いている私なのですが今日は病院に行って「土日でピークは越したみたいですが、体が痛くてしかたないのですが・・」に、お医者様は「うんうん、土日頑張ったんですか～うんうん。よく、頑張りましたね～大変でしたね～うんうん」やけに、褒めてくれるのです(笑)これ、嬉しい。なんか、一気に体の痛みも飛んだ気分なのです(笑)出産の時もそうです。あの陣痛の痛みなんて、この痛みの勢いで戦車とか担げる！！って思いながらう～～～～。とかひ～～～～。とかまるで、獣か！っていう勢いで唸ってたんですが助産師さん「○○さん（私の事）、はじめてとは思えない、うまいうまい、そうやって力抜いて下さい。そうそう、うまいうまい。すごいすごい。声出すと痛みは逃げますからいいんですよ～」ええ。私は痛いながらも、なんか、得意げでしたよ(笑)私は、うまいのかと(笑)陣痛のプロか、と(笑)あり得ない痛みではあったんですが、なんだか乗り切れた。助産師さんの励ましで(笑)そのほめ言葉で乗り切ったと言っても過言ではないかも。やっぱり褒め言葉は大事ですよ。絶対に本人のやる気がきっとでるし、自信もでる。インフルエンザと出産とレッスン。いえ(笑)全然違うものなんですけどね。元をたどれば同じ同じ～♪あらためて気づけたので、インフルエンザも悪くないでしょう。・・・・いや、なるもんじゃないですね～～。東京は乾燥注意報です。今日はきっとインフルエンザも猛威をふるってるはず。みなさま。どうぞ、マスクと手洗い必須で。気をつけて下さい。

  2009年01月26日

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• ♪レッスン回数

  ヤマハの教室は年間４０回（５月～翌４月）の年間回数レッスンで、やっています。年間４０回だと、私の場合は、なんとなく３か月１ブロックにして３回　３回　４回みたいな感じで、計画立てています。が、発表会がある時期などは、そんなこと、いってられないので、一気にが～～と休みなくレッスンをして、その後の月は、少なめに、ってことにもなる。いろいろ楽器店によって規定もあるようですがこれもまた、常識のある範囲で？月１回にはならないように。とか３週連続休みはできたら避けるようにとかいろいろあるようですがまあ、年間制です。結婚される先生も結婚式やハネムーンも、上手くお休みを取る事も可能だし、海外旅行行くのも安い時期にが～っと行こうと思えば行ける。常識のある範囲で、ってとこですね。そんなレッスン回数の中。あんまりレッスン休みが続くと、現実、私の生徒たちの場合は、ほとんど、来るだけか(笑)の子も多いですから・・汗。休みは長くしたくないのです。長いと、忘れる(笑)やったことを忘れる(笑)（涙）２週連続でさえ、避けたい。そんなところなのですが・・やってしまいました。記憶のある中で、生まれてはじめてのインフルエンザに～～。インフルエンザ、これ、つらいですね。息子がなってしまったので、やたら家でもマスクやら、消毒やらはりきってたのですが昨日は、朝起きたら、体が痛い！こんなに痛いんだ～。つらいじゃないですか！インフルエンザ。熱は８度に届かずで、レッスンいっちゃうか！なんて思ったんですけど。これ、私が良くても生徒は大迷惑でしょう。ウィルス持ってレッスンいったら、あんな密室レッスンルーム。まずいでしょうから、久しぶりに、突然休み連絡をしました。今は、メールがあるから、便利になりました。ほんと。以前は、１件１件電話して、いなかったら、もう１回電話して、で連絡するなら、いっちゃった方が早いじゃん！！みたいな感じでしたが。当時、ここの楽器店は、お休み連絡は各先生が、っていう決まりがあったので、大変でした。あ～インフルエンザ。頭はすっきりしてるけど。なんだ、この、体の痛さ・・病気っておもしろくない。

  2009年01月24日

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• ♪モーツアルト週間のその後

  結局、２週続けて、モーツアルト週間をやっています。来週で、最後にしようと思います。２月になったら、また、２月の誕生日の作曲者を見つけなくてはならないですから(笑)これ、続けようと思います。思いのほか、全レッスン生に対応ができる。　今、私の生徒たちは、全員、モーツアルトミニ博士です。１年後には、１２人の作曲者の博士になってると思うとワクワクですよ～。普段から、たまたまその子がショパンをやっていたら、ショパンの話を軽く出すことはありますし音楽検定うけるのであればもう、そんな話はオンパレードです。でも、全員に、モーツアルト、と決めると、私自身も伝授に、抜けがないし、前後の子とも、合同で何かができる。来週のモーツアルトお楽しみまとめは６手連弾にしようと思います。前後の子と、私。３人集まるから、６手可能です。レベルはいいのです。大人と子どもと私でも。初見で出来るくらい、もしくは、来週弾いてきてもらってもいい。早速、準備にとりかかろう。個人３０分レッスンでも、３時～３時２５分　Ａ君レッスン３時２５～３時３５分　Ａ君とＢさんモーツアルト時間３時３５～４時　　Ｂさんレッスンこれで、十分対応できる。今までは大きい子と子ども、合同っていう案はなかったのですが意外に、お互い、嬉しそうなんですよ。年齢を超えた？合同レッスン(笑)高校生のお姉さんと、小学２年生とか、接点なさそうですが、時代カードなりモーツアルトクイズなり、これできます。もちろん、大きい子はたてますよ。同じクイズ出しても、難解なのだしたり。モーツアルト歌を歌うにしても高校生に伴奏弾いてもらって２年生は歌うとか。工夫は限りなくです。今回はお楽しみモーツアルト週間でしたがこれをきっかけに、モーツアルトの曲が弾きたいなって思ってくれたら大成功。モーツアルトに思いをはせる週間って感じでした。高校生のお姉さんが答えられない事を２年生が答えるとお姉さんは「すごいね～」って誉める私は「そうそう、覚えるのは小さいと早いよね～大人になるとなかなかね～」と、大人チームオーラを出す(笑)高校生は高校生で、ちょっとまずいって思うけど、大人気分を分かち合う(笑)相手は２年生だし、しかし、まずいな、って思って覚えておく。逆に２年生は、私でない、他の大きいお姉さんに褒められて、ちょっと嬉しい(笑)同学年なら、普通にゲームですから。これはこれで、大ありでしょう。意外に、全年齢対応できて、しかも、一緒に何かを出来て、なぜかみんな嬉しそうだ。意外に、トルコマーチが、ソナタの中の楽章って事はみんな知らなかったな～。あと、中学生何名かモーツアルトの歌劇は「魔王！！」って答えた子２人も！！惜しい～～「魔笛」でした～(笑)でも、ちゃんと学校の授業聞いてるようです。すごいな～中学生の時なんて、作曲者の肖像画みてなんかこの人変な顔～とか頭薄い～とか・・・・汗・・・そんな程度しか意識してなかったけど・・私とは、えらく差がある(笑)いい感じよ！みんな(笑)

  2009年01月22日

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• ♪精密に・・・

  ところで。私は、どう頑張っても調律師さんにはなれないだろう。そう思います。自分の話なのですが、私は、生徒のレッスンのためにアイテム作ったり、カード作ったり、楽譜書いたり、めんどくさいはめんどくさいのですが、これかなり、アドレナリンが出るほど、大好きなんです。画用紙かってみたり、色ペン買ってみたりもう、その時点で、かなりワクワクしている(笑)それは自覚してるのですが。ただ、このカード作りもはさみで切ればいいのに、折って、折グセつけて手で切ってみたり、はさみで切ったとしても、普通にまがってる・・汗・・あと１歩なんです。ええ。自覚してます。生徒にも「先生、音符の大きさ違うよ！」と、私の♪カードみて、指摘されてしまう。子どもの時からそうで、家庭科の作品も図画工作もはりきって凝るんです。一見。完成作品は、一見なかなかいい出来です（自画自賛）しかし、家庭科の刺繍でも、裏はぐちゃぐちゃ(笑)図画工作も、なかなかいい(自画自賛)しかし、隅々見ると、雑になってやっつけ部分が誰が見ても目立つ(笑)評価はいつもアイデアがいい。と絶賛されるのですが・・精密になってない。大人になっても続いてるじゃないですか！そんな私自身。自覚してます。だから、調律師さんになったら、低い音は限りなく丁寧にやったとしましょう。しかし、高くなるに従って、なんだかわからなくなって適当にとか・・汗・・そんな気がします。何かを作成する職人さんには絶対になれない。と思うのです。正確を求められる、職人技って無理だろうな。本題なのですが。明治時代ピアノやらが日本にたっぷり輸入されたあたり。故障って発生しますよね。それを、時計技術を学んでいた山葉氏、が修理を始めたらしいのです。そして、オルガンを作ってみたくなり作ったらしいのです！そのきっかけで、今でいうヤマハ株式会社が出来て、アップライトピアノ、日本作成第１号ができたらしいです。１００年以上前の話のようですけど。というか、オルガン作ってみたくなり、ってこれ、すごい！そのご、今となれば、「ヤマハピアノ」はもう、定番中の定番ですし。もし私が、その山葉氏だったら（そんなわけないけど(笑)）今のピアノは、鍵盤の幅すら、違っていそうだ。そして、急に、２音とんだり。汗・・人には、得手不得手があるのは当然ですから。職人さん、調律師さん。かっこいいな。精密・・・・これ、私の人生の中で一番遠い言葉なような気がします。

  2009年01月21日

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  ♪ピアノパレード（初級テキスト）

  初級用の、学研から出版されている、ピアノパレード。導入～バイエル初期程度。加賀美江さん、編。です。このテキスト。私は、ごくたまに、サブテキストとして、使用することも、あります。が、でも、この導入本。私の感覚ですが本当の導入期にしては難しい。ちょっと出来る子にしては、もう少し、プラスアルファーが欲しい。そんなテキストとしてとらえています。まさに、ハザマ、な感じのテキスト、のイメージです。よく知っている曲が出ていて、基本は、右手を生徒が弾いて、先生が素敵な連弾をする。そんなパターンです。おもしろいところは、物語的に、発展しているのです。小さい子でも、気持を込めるための導入が素敵なテキストです。ちょっとした、お話もそえられていて、興味づけをさせるためには、なかなか素敵なテキストだと、私は思います。これ、実は、今日。最高にベストマッチな子が登場しました(笑)現在小学２年生。習い始めたばかり。大変不器用な、男の子。この手の子。不器用ゆえに、先へ先へ進めないのです。同じ事を繰り返したい。そんな子です。しかし、繰り返す、これはあきるでしょう。この子の目的は。まず、指を動かしたい。まずは、動かす経験をつみたい。たいていのテキストは、やっぱりどんどんあっという間に難易度がパワーアップします。そのパワーアップに太刀打ちできない、とても、不器用な子なのです。これで、先へ無理やり進んでは、この子は多分、指が絡まって？大変な事になって、もう、拷問の何物でもなくなるでしょう。そこで、この子に、このテキストをちょっとやってみました。ピアノパレードの中にあるメリーさんの羊。これ、普通のメリーさんでないんですよ。物語になっていて、見開き２．５ページあって、まず、メリーさん、そして、メリーさんが病気になる、薬を飲む。こぎつねこんこんの、キツネが遊びに来る、そして、一緒に遊んで、迷子になって、みつかって、めでたしめでたし。これを、調かえたり、短調になったり、こぎつねこんこんの、メロがでたり。ハ長～ト調になって、イ短にもなる。この子にはどうやらぴったりきそうですちょっと、おもしろい(笑)この子は、いつになく夢中で、私の歌＆ピアノをしっかり聞いてなんと、譜めくりまで、頼んでいないのに、めくってくれる～～（涙）という事は楽譜をきちんと追えてるって事です。この子は、いかに両手をガンガン弾く事を目的にせずにまずは、指を動かす、いわゆるピアノに慣れてもらいたい。そんな子ですから、このテキストはいけそうです。普段の地味に頑張るテキストとこのピアノパレード、結構いい感じで併用ができそうです。私の感覚ですが完全な幼児には、この本、やや難しい。骨格はしっかりしてるけど、まだ不器用なタイプで、鍵盤に慣れさせたい、ピアノを楽しませたいそんな子には、結構いけるんじゃないかな、今日そう思いました。ピアノの導入ほんと、人それぞれです。この子は、こういう路線で、指慣れさせるのはよさそうだな～。興味のある方はこのテキスト一度、見てみてください。読み込んでからレッスンしないとあたふたしそうですけど(笑)色んな子がいます。色んなテキストもありますなければ、その子に合わせて、作ってしまうのもありでしょう(笑)この子は、この路線か～～発見できて、ちょっと嬉しいレッスンでした。

  2009年01月19日

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• ♪音が漏れてこない

  小さい時。近所のあちこちから、ピアノやらの音色はばんばん漏れてきました。住宅街を歩いてもあ～ソナチネ弾いてる～とかハノンの練習か～とか合唱の伴奏かな？？とか夕ごはんの、においとともに、ピアノの音が聞こえてきた風景、私にとっては定番だったのですが。いつのまにか。全然聞こえません。聞こえた思い出が最近ない。これは地域柄？いや。それにしても、聞こえない。生徒に聞いても、自宅ではサイレントピアノか電子ピアノが多いし。出さないようにしているのかピアノの人口が限りなく少なくなったのか？それとも、防音ががっちりしている住宅が増えたのか？？実際はどうなのかな？確実に、昔の音が聞こえる風景はなくなった気がします。我が家の場合は、わりと防音対策がされているようなので結構、思ったより、漏れない。気になる時は、ヘッドホーン使用が定番ですけど。久しぶりに。今日はほんとに久しぶりに。音漏れを聞きました(笑)道路沿いで、結構車がブンブンいってるようなところの古いマンション。車の方がうるさいか、の勢いの場所ですが。その通り沿いのマンションからなんと、アコーディオンの音色が♪どう聞いても、ピアニカではない(笑)かなり爆発的な音色でしたし、相当、美しかったですから、お仕事のかたかな？？？自転車とめて、マンションを見上げたのですが窓は全部閉まってる。でも、聞こえてきました。アコーディオン。アコーディオン。楽器の事は専門的に分かりませんが消音とかはできないのかな？アコーディオン練習も大変だろうな。代々木公園とかでは謎の打楽器集団や、管楽器練習の人は、必ずいる勢いですが。久しぶりに聞こえた音漏れ音楽。私は、ちょっと嬉しかったんですけど。まあ、確かに。楽器の音漏れは、日常だと厳しいでしょうね。永遠の課題ですね。家庭の音出し。日本せまいし。

  2009年01月19日

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  ♪ドビュッシー、亜麻色の髪の乙女

  亜麻色の髪の乙女。ドビュッシーの印象が私は強いですがクラシック聞かれない方は、歌謡曲（ＪＰＯＰ）の印象が強いですね。ところで。亜麻色の髪の乙女。よく、ピアノ名曲集とかの有名曲集めた曲集の、難しいランクの本にほとんど入っています。結構弾けるようになった子はそんな本を買ってきます。大学生の女の子が「今度これ、やりたい」というので「いいよ～。じゃ次回からメインの曲はこれにしようか」この曲。見開き程度で１曲終わるので、一瞬、調号が多くても、とっつきやすいかも？？って、思いやすい。そして、次の週「あ、これ失敗しました～。なんか難しい～～」そうなってました。その子のレベルと経験にもよりますが。近現代になるとピアノ楽譜、結構意味不明です(笑）これって、左手で弾くのか？届かないけどどうするのか省略するのか？？ペダルで伸ばすのか？しかし、濁るし！！ん？？？ミスぷりなんじゃないか？？(笑)そんな印象にもなります。ドビュッシー。も、かなり意味不明。調感覚も不思議だし、そこが面白いとこなんですけど。この亜麻色も、そうなんですよね～。彼女はある程度は自分で何でもできるのですが自分できちんと理解できる分、初めての感覚で取り組む事になる。この手の曲は未経験。微妙な部分は何から教えたらわかりやすいだろう。ちょっと研究してみよう。ところで。ドビュッシーの逸話で「君のその変な和音は何かね！」「わたしの喜びです！！」なんか、これ印象的です。私の中で(笑)言う事が違う(笑)喜び、なんですね～。絵画的で流れるような曲が多い中小さな黒人とか、ゴリウォーグとか、おもしろめ？の曲もあったりで。ドビュッシー。面白い～～♪でも、弾きにく～～い(笑)♪若い時、好きな作曲者ナンバー１っていう感じでしたが沢山弾いても、なぜか消化不良ナンバー１の曲だったような気がしています。大好きなんだけど。自分のものにはなってくれない感。弾くより、聴きたい曲。そんな気も、します。あ、これって恋愛じゃないですか～(笑)片想いか～！(笑)どうやら、片想い。そうなのかも(笑)

  2009年01月18日

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  ♪箇条書きのルール

  宿題をだすのに。私は番号を付けた箇条書きこの番号は必須にしています。わかりやすく、箇条書きにするだけで、何をやるかが、一目瞭然です。私の宿題の出し方は優先順位で、かいています。だから、宿題あまりやらない子でも１、はやってくる場合もある。そして、だんだん、宿題の出し方も、初期のころは１、○○の右手の音符を読んでみる２、音符がよめたら、歌ってみるとか、手とり足とりですが１、○○を、自分のできるだけやってみる（音読み・歌・右手・左手・両手）　　　と書いて、自分自身でどこまで解決したかを意識してもらう。そして、だんだんと走り書きへと・・移行して、最終的には、何も言わないで、自分がどうやればいいか自立してもらいたい。中には、今日は１、をやったとか書くことでモチベーションが上がる子もいますからそういう子には、こんな表を渡す事もあります。１，２，３，４年生くらいまでが効果的に使える場合も多いです。レッスン内容も大事なのですがどうやって次へ進んでいくかっていう、計画を話すのも、大事な時間だなと、よく思います。ところで(笑)その箇条書き・・・なんで思い出したかというと・・先日の息子の学校へ持って行く日記というか作文。家族で食事に行った事をかいてある。ぼくは食事のマナーを守りました。本当です１、おはしをきちんともつ２、きちんとすわる３、ハナクソをほじらないなんだこれ！！(笑)ついつい、息子にも、ルールを守らせるとき、「１、○○」これ、言っているようでした。というか、なんだ私も(笑)結構気づいてなくても、ルール、箇条書き風？で言っているのかも。よりによってハナクソって・・・これ、食事のマナーというか・・汗・・・人の生活としてのルールって気もしますが。まあ、守ってもらいたいですから、よしですけど。そんなこと、学校で書かないでほしい。でも、息子も、記憶に残ったって事ですから。食事のマナーとして、はなくそはほじらないでしょう。・・って私、そんなこと言ったかな？？？汗・・・・番号付きの箇条書き。これは、結構頭に入りやすい。

  2009年01月17日

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• ♪できる方？

  自分を振り返って自分の指導の基本について「あの時が転機だった」って思う事があります。小さな出来事なんですが。講師になって数年目くらいかな？？なんかのきっかけで「○○ちゃん（私のこと）は、昔からよくできてたじゃん」「できる方だったよね」え？？(笑)出来る方？？？！！なんだか、いい響き～～(笑)～♪ですがでも私自身はできない方、と、ずっと感じています。得意な部分、はそれなりに自覚はしているものの、ある程度自覚ないと、やっていけないですから(笑)ここは。でも、知らない事も多いし、経験不足もあるし、自慢できるほど上手でないし、練習も不足してる。とにかく、全然まだまだで、現在も、勉強途中の感覚です。心からそう思っています。初めて知る事も多いし、経験していって理解できる事もあるし。まだまだ、面白いですよ！考えれば新講師当初。生徒の指導をするのに、自分を基準に考えていたんだと思うのです。頭では、色々わかっていても比べるものはきっと自分自身の子ども時代。自分自身では出来ない方。と感じていますから、私の子ども時代の基準よりも、より一層高く希望を持ちたい。そう、思ってた気がします。無意識に。それはそれで、ありだと思うのですが。私の生徒で、現在企業の講師をしている生徒がいますが彼女は、小さい頃から「よくできる子」でした。しかし、彼女自身は、大学や同期の友人と比べて「よくできる」とは、感じていない。本人はいまだにレッスンに通ってくれますし、とても勉強熱心で、今でも前向きにチャレンジしてくれる生徒です。で、ある日言うのです「なんで、生徒たちできないのか不思議だ」って。そして、悩みます「私の教え方がいけないのか」って。心やさしい彼女ですから、単に、不思議に思うのです。そして、彼女は、真剣に考えるのです。で、私が思ってた事をいいました。「だって、○○ちゃん、異様に良く出来る子だったよ　そんな出来る子いないっていうくらい。　自分の子ども時代と比べたら、生徒たちかわいそうだよ　普通、みんな出来ないものなんだよ。」彼女には考える基準の転機がきたでしょうか？それは、彼女自身の頭の中の事なのでわかりませんが。私は、自分が出来る方だったと言われた時（天狗ではなくて）生徒のレッスン対応が変わった気がします。自然と。教える内容そのものは変わってない気がしますが「このくらいわかってるだろう」から「みんなわからないもの」に、確実に変化した気がします。そこが安定したとき、丁寧にレッスンする意味が、確実に身に付いたような気がします。私にとってそこが、指導するための転機だったような気がしています。子ども時代の友人に「○○ちゃんは出来る方だったよね」この、ちょっとした言葉で。しかし・・笑出来る方では、なかったんですけどね～。反省だらけですけど・・・自分の基準は、自分の基準であって。正解ではなくて。でも、自分が思うより生徒はできることもあるしできない事もあって。まず出来ることは、丁寧に、ぬかりなく教えていくこと。ここは確実にきっと、できるはず。油断しないで、指導していこう。その後は。冒険するもよし冒険しないもよしどうなっていくか、それはまた楽しみです。

  2009年01月15日

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  ♪時代わけアイテム

  今日からレッスンはモーツアルト週間にしていますが。そこで、はずせないアイテムをひとつ。作曲者に意識を持って作曲者は知っていたとします。バロック？って何？ロマンって何？ここは、なかなか興味深く覚えるのはめんどくさい(笑)音楽史なんてものは、暗記の部分ですから。最終的には誰でもできます。しかし。暗記するよりも。自然に覚えてしまえればいい。小学生高学年なら、社会も学校でやるでしょう。つまらない地理も、つまらない歴史もほんの少し、音楽から興味が出たらいいし、音楽先行で、社会に興味持ってもいい。それも、私の中では、大ありです！で。このアイテム。今日は大活躍。モーツアルト話の流れで。「モーツアルト、時代はどれ？？」からはじまって「古い順番に並べよう」そして、これ普段、レッスンに持って行ってやっている楽譜の横に譜面台に一緒にカードを立てかけたりも、します。おもむろに(笑)しかし！(笑)ほとんどロマンばかりなのでピンクカード大活躍ですけど・・汗ただ、思い出したときや意識持ってもらいたいときのみなんですけどね。結構効果抜群で、なんの、手間もかからないのに。わりとすんなり時代背景がつかみやすい。自然に覚えていてくれているのはなんだか、嬉しい。私が小学生や中学生の時なんてこれっぽっちも知らなかったけど。普段はおもむろにたてかけたカードが大活躍です。この４つ時代わけで、まずは十分でしょう。ちなみに。私の経験ですが。カラーのカードは大活躍です。色、ってイメージで覚える事が出来ますから。この手の事をやると学校の音楽で先生が言っていた言葉が、耳に入りやすい。シューベルトがとかヴィヴァルディーがとか、よく伝えてくれます。そんなとこから自信がついてもいい。と、思います。時間をかけないで、自然に覚える事が増えるのは、お互いラッキーです。その後、いつか、古典ってこんな感じ。バロックってこんな感じ。とか。色々、分かってくると、演奏もまた楽しみ増えますから～。

  2009年01月14日

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  ♪ラブ　ミー　テンダー

  東京・原宿に、ラブミーテンダーのお店があります。私は、あまりロックに詳しくないけども。噂によると。地価の高騰で、家賃が高額になり、このロックの博物館のようなお店が、今月に、閉店（閉館）するようです。詳しくは、わからないのですが。ここのお店。来日ミュージシャンもお忍びで来るとか？そんな、コアな？ロックファンのお店のような博物館のような、らしいのです。エルビスの銅像が立っています。どうやら、著名人の方々の寄付だったりでたったもののようです。私が遭遇する時は、結構、みなりはロッカーでない(笑)普通のおば（あ）ちゃま、おじ（い）ちゃま世代の方やアメリカの方なのかな～？を見かけたりしましたが写真も、よく撮ったり、していました。私世代は、全く、リアルでエルビスは知りませんが、いつのころからか、「まあ、名前は知ってる」みたいになった気がします。完璧にインプットされたのは披露宴の仕事をし出した頃。「好きにならずにはいられない」「ラブミーテンダー」この２曲。披露宴の曲として、どんな参考書やら、楽譜にも載ってたような気がします。そして、あれ？「オーラリ―」と「ラブミーテンダー」って同じ曲？？？と、疑問になったのも、このころだった気がします。オーラリ―は子どものテキストにものってたり、学校のリコーダーの教材にのってたり。かなり、有名なアメリカ民謡です。♪そどしど　れられ～　どしらし　ど～～～～♪ヤマハの大人のピアノお試しコースのテキスト曲も、いつかの時は、これだったと思います。ラブミーテンダーは、オーラリ―をカバーしたものだったのですね。当時は、謎でした。オーラリ―は、黒人奴隷を背景にした南北戦争時代のラブソングとしてラブミーテンダーとしてカバーした、エルビスは黒人のようなパフォーマンスをする、白人歌手。そんな印象だったようです。リアルに知ってるわけではないですから、その程度しか知りません。アメリカ音楽はほんと、黒人、白人の差別の時代、そこから生まれた音楽は多いですね。フォスターもそうだし。もちろんJAZZもそうですし。音楽は、時代背景ときってもきれないものなのですよね。ラブミーテンダー（やさしく愛して）ラブリーですね～。ここの、銅像。どうなってしまうのだろう？？銅像には、寄付した方たちの名前が刻まれているのですが。地価の高騰って・・・。世の中、色々、大変だな～。

  2009年01月14日

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  ♪モーツアルト週間～♪

  前回の誕生日つながりで。今週、来週あたりレッスンではモーツアルト週に決めました。6歳ころ24歳ころ★やさしいクラシックアレンジ本から　　モーツアルトの有名曲をチョイスしてメロディーを歌おう★やさしいクラシック連弾本から　　初見、もしくは１週間でできる連弾をチョイスしよう★あとは、モーツアルトクイズ　　国や有名話あたり。世界地図も持参しようモーツアルト有名曲チョイスとしては　　・ソナタ11番より、トルコマーチ　　・アイネクライネナハトムジーク　　・交響曲40番　　・フィガロの結婚　　・魔笛　　・歌曲の中の、「春へのあこがれ」　この６曲からあたりにしよう。アイネクライネ、これ全楽章とも有名ですから、大きい子は全楽章チェックもいいな。フィガロや魔笛が、歌劇だって事と、抜粋してメロディー歌うのもいいな。トルコマーチがジャストレベルの子には、今週課題に出してしまうのもありですね。こんな時。普段、テキスト課題としてはやらない「やさしいクラシックアレンジ」が役に立ちます。メロディー歌うもよし。伴奏考えるもよし。初見練習にももってこいですしね。ついでに作曲者意識出来れば、なお、いい感じです♪有名話クイズはオーストリア出身は欠かせない。ついでに、地理もかねて(笑)地図も見よう古典派の作曲家だった事も、知識で再確認しよう。神童話も、知ってるだろうけど。ここも、再確認。小学生には神童話は、燃えてくれるかも！？そして、即興演奏が得意だった事も、これは、伝えよう。即興に興味を持ってくれる子がいるかもしれないし。大きい子には遊んで、飲んで、着飾っていたモーツアルトしかし、集中力で、６００曲以上も作曲したんだって言ったら、これまた、自分を重ねて？遊びもよし、やる時はやろう！なんて思ってくれてもいいし。大人には、３５歳で亡くなってしまった。ここは、気になるでしょう。ついでに、父、レオポルトのおもちゃの交響曲もやってもいいかもしれない。あと、みんなが好きな、みかけ話(笑)モーツアルトは160センチなかったと言われます。そして、ダンゴッパナだったとも。でも、素敵な肖像画にされていますけどね～。有名人ってうらやましい～～「いい風」にデフォルメされてるのかもですね。意外にうっかりが「ウォルフガング　アマデウス　モーツアルト」の「アマデウス」これ、知っといたほうが、結構便利なので、伝えておかなくては。忘れてはいけないのが1月27日誕生日がいるかってことで、みんなに誕生日きいてみよう。ジャストの子がいたら私が、限りなく上手にモーツアルト曲披露プレゼントしようか。あ・・・。私が練習しなくてはか(笑)

  2009年01月13日

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• ♪１月の誕生日

  前回の記事でものぐさ父さんから、すごい情報が♪ありがとうございました。～～～～～～～～～～～～～～～～作曲者の誕生日の一覧がありました。これは、辞書方手にチマチマ書き写さなくていいじゃないですか～♪興味のある方はぜひ、チェックされてください。なんか、そこのページは誕生日入力すると、パッとでるので、早速、私もチェックしました。↓↓↓↓↓↓↓hpcgi1.nifty.com/chamber/birthdeath.cgi↑↑↑↑↑↑↑線を引いて、そこへ飛べる技がわかりませんが・・。ここのページに行ってみました。ピアノの子に使える、有名どころだけ抜粋させて頂きました。 1872年 1月 6日生 スクリャービン Scriabin, Alexander ロシア 1899年 1月 7日生 プーランク Poulenc, Francis フランス 1841年 1月 18日生 シャブリエ Chabrier, Emmanuel フランス 1756年 1月 27日生 モーツァルト Mozart, Wolfgang Amadeus オーストリア 1797年 1月 31日生 シューベルト Schubert, Franz Peter オーストリア 今月は、ここ、チェックだな～(笑)上３人は、ちょっとそれでも、上級にならないと意味不明かな。モーツアルトシューベルトここは大チェックで、今月のレッスンテーマにしよう。小さい曲をやってしまおう。お二方とも、歌曲がありますから～小さい子にも、ソルフェ的に、メロディー歌ってもらえるし。あ～燃えてきました誕生日。

  2009年01月12日

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  ♪誕生日

  大変、くだらないかもですが(笑)私の息子の友人の誕生日が12月17日ですこれって、確か、ベートーベンの誕生日♪誕生日って、資料によってずれてたり若干、曖昧なことあるんですが、たまたま、覚えていた、ベートーベンの誕生日。「あ～○○くんベートーベンと同じじゃない？？(笑)(笑)」数年前にそんな話をして、いまだに仲良しの、ママと、その息子。そして、彼女は、あれ以来「○○ママ（私のこと）がさ～そんなこと言うから、ベートーベン意識してるよ～～(笑)」もともと、音楽好きな彼女ですがベートーベンのＣＤ買ったり、ややブームが到来したようです(笑)お互い、冗談っぽくですけどね(笑)私は、作曲者の誕生日を丸暗記するほど、マニアではないですが、やや、覚えてる人もいます。いかに、学生時代、授業聞かないで、そんなとこに記憶が鮮明だったって事もあるんですけど・・・。でも、ふと思ったのですが、なんだか、これ使えませんか？？？もしも、同じ誕生日の作曲者がいたら、生徒は嬉しいかも！そして、ちょっとしたきっかけで、「あなたは、ショパンと同じ誕生日だから、きちんと弾かなくちゃまずいでしょう(笑)」とか、折々に、得意の、あおる(笑)のも、ありか？？なかなか、作曲者を覚えても、興味ないと、右から左～～ですから。そんな、誕生日つながりで、興味持つのもおもしろいかも！？今年は林家ペーパーご夫妻見習って、誕生日、ちょっと意識しようか？いかがでしょう？誕生日つながり。スペシャル感があるし(笑)って、結構うまくいかなさそうだけど。数人はヒットしそうです。去年、今年でピアノは生誕３００年エレクトーンは５０年東京タワーも５０年スペシャルイヤーですよ。そんなとこにのっかるのも。楽しくて、いいと思う(笑)ヨハンセバスチャンバッハは3月21日らしい

  2009年01月12日

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