♪音楽教室日記

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  ♪ジョイマン(笑)

  最近、人気急上昇中の、芸人のジョイマンご存じでしょうか？？ラップみたいに喋ってなんかごろ合わせみたいに歌うように喋る人。そして、見た目が、微妙？で有名な人。たとえばリズミカルにいっこく堂、極道！あやや、葬儀屋！イビョンホン、２，３本！とか、無意味な違うことばをごろ合わせっぽくなんかリズム取りながら、唱える？？芸人さんなんですが。ついつい「ぷぷ」って、地味な笑いを誘う芸人さんなんですが。何が気になっているかというと、生徒のリズム打ち！！１６分音符のリズム打ち練習。これ、上から順に・・・こんなリズムになるのですが最初が、いっこく堂　極道で順に・・・１６分音符のリズム打ち、結構、難解だったりします。抜き出してよくやりますが。そして、念仏のような感じになって地味になります。結構、リズム打ち、この念仏感も楽しいのですがせっかくだから、もっと楽しくしてしまおうか？？ジョイマンの言葉のっけたら、楽しくなりそうだ(笑)あ～のっけたい～～。まずは、生徒にリサーチから。

  2008年11月23日

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• ♪生徒と私

  ついこの前幼児や低学年だった子が、ふと気付けば大学生。そりゃ、私も歳取るわけだよな～(笑)幼児だった子が発表会に「彼氏連れ」できたり(笑)「先生最後なら、駅まで車で送りますよ」なんて、車運転してきたり！ついこの前まで、反抗期真っ盛りでやけに、つっかっかってきたり屁理屈？並べて反論してみたりしてたのに(笑)そりゃ、もう、歳とります。昨日のレッスンは大学生がとにかく多い会場です。というか、大学生になってしまった子たちが多い。テクニックに走りたい子もいれば今までは、曲を仕上げる事がメインだった子も色んな音楽を知りたくなってきたり、幅広く経験したいような雰囲気が漂ってきています。でも、みんな、音楽は好きみたいです。ほんと、ニコニコ弾いてますから。生徒と私の関係。親でもなく、学校の先生でもなく、友人でもない。遠いようで、結構近い存在で、近いようで、遠い存在で、不思議な関係です。でも、不思議なもので、ここまで続けて、楽しそうに弾く子たち。結構、ガンガンと家庭でやらされていた子ではありません。だから、音大行こう、とか、そういう案が出てこなかったのかも？ですが(笑)もう少し、この子たちが貪欲？ならいけない事もないだろう。でも、それよりも、みんな、とても有名な学校に行っていて、将来の夢も、なんか賢そう？？な仕事目標にしていますから、音大は、眼中なしだったのかも(笑)こう育てたらこうなった。そんな、途中経過を感じたところです。これ、私の指導でなくて、この子たちのご家庭を感じています。家庭での音楽の付き合い方が結構みんな似ています。小さいうちから、本人任せでしたね。どのご家庭も。こちらが心配して、レッスンの様子をお知らせしても最終的には「好きで通ってるようですから、先生にお任せします」先生におまかせ・・これ、結構プレッシャーです！！(笑)でも、うらやましいですよ。今はすっかり自分自身で逆に、音楽の楽しみ方、もう、楽しみ方とかかわり方を見つけています。ご家庭のかかわり方はやっぱり大きいな。この子たちがもし「小学校中だけでピアノはやめるので、ある程度弾けるようにさせて下さい。」こんなご家庭だったら・・今のこの子たちの、楽しそうに音楽かかわってる姿はなかったかも。私も、この子たちのお母さんのように、息子を育てられるかな～。まだまだ、我が家は、スタート地点にも立ってないかもですが・・

  2008年11月22日

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  ♪芸術は爆発

  岡本太郎氏の「明日の神話」の壁画です。この壁画、どこに誘致するか話題になっていたようですが数日前、公開になりました。渋谷駅の、銀座線と井の頭線の間の、何にもないところに、ば～んと。爆発してました。渋谷駅の待ち合わせ場所と言えば「ハチ公まえ」「モアイ像」それに「明日の神話の前」が増えるのでしょうね。でも、爆発してました。絵も、音楽も。爆発させなくてはですね。芸術は、やっぱり爆発なんだな～。なんだろう。パワーかな。なんかよくわかりませんが、指導するにもパワー。ここ大事ですね！パワーだして指導したら、きっと生徒たちは爆発できるかもしれない！！

  2008年11月21日

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  ♪プレゼント

  特別に音楽と関係ない日常を送っている人と、お付き合いしたとき。「ところでピアノで○○とか弾けるの？」※○○って、当時のいわゆる流行歌・・今でいう、羞恥心とか？？こういわれたらどうしますか？？(笑)仮に、「ショパンの幻想即興曲とか弾けるの？」この質問なら、答えられます。「最近弾いてないけど、まあ、弾けるよ」とか「学生時代弾いたけど、今弾けるかな？」とか「得意得意！！結構弾ける」とか。もしくは「当然～。超、上手だよ！！」←(笑)そういう答えを出来ますが「ぽにょ弾ける？」とか「羞恥心弾ける？」とか言われたら、なんて答えたらいいんでしょう(笑)音楽が日常ではない人。過去、音楽は親しんだけども、今は、気楽に聴く程度。過去は友人とバンドとか組んだけど、クラシックなんかはさっぱり。そんな時。結構会話はかみ合いません(笑)この状況を、あ～めんどくさい。と思うかお互い、関係ないから、いい感じ♪どっちでしょう。これ、うちの夫です。学生時代、バンドは組んでいた。楽譜は読めないけど、はりきってた経験はあるが、よくわからない。しかし、クラシックはさっぱりわからないし、ピアノの事はさっぱり。弾けたらいいなって思うけど、子どもの時経験した事もないし。そんな夫です。結婚前。まだ、お付き合い時代。嬉しそうに持ってきたお土産？が、これです。やけにはりきって(笑)「音楽好きだから、これ喜ぶとおもって」得意げに持ってきてくれた夫(笑)なんだか飲めずじまいで、まだ未開封であるのですがこれは、賞味期限とかあるのかな？？なんか、うけました。コンサートチケットとかのプレゼントじゃないんだ～。唯一、音楽にかかわるプレゼントがこれでした(笑)しかし、全く趣味の合わない夫婦。これもまたありなのか・・そう思う今日この頃。「君のショパンは、ショパンでないね」とか「ＪＡＺＺは嫌いなんだよね」とかそんな日常だったら、厳しいな～(笑)子ども時代、家族からそうでしたが大人になっても、どうか、家では、音楽の事は野放しにしてください♪きっと私はそのタイプなのかも。しかし、ほんの少し、音楽語りたい日常もあったりもしますが(笑)まあ、このくらいがちょうどいいのかな。たまには夫に感謝もしよう。

  2008年11月20日

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• ♪聞き捨てならない！！

  聞き捨てならない？資料を発見です。ある、小学生の教育関連の記事です。小学３年生から国語算数が嫌いになる子が増えるという。まあ、その記事は、さら～～っと「ふ～～ん。まあ難しくなるからね～」普通に、母として、気楽に読み進んだのですが。なんと！！！その資料には小学２年生の嫌いな科目第１位　なし第２位　音楽第３位　国語　算数小学３年生の嫌いな科目第１位　国語第２位　算数第３位　音楽　理科え～～～～！！！なんで？？？？びっくりです。しかも、好きな科目に音楽は、まったく出てきません。まあ、そこの教育関連のアンケート結果のようですが、音楽って好きな科目の常連ではないのですか？息子は好きですよ。音楽授業。多分。嫌いだっていうのは聞いた思い出がない。ちょっと・・・びっくりしています。そうなんですか？世の中は・・・学校音楽あらためて、要チェックしてみよう。

  2008年11月20日

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  ♪晴天！

  日々、あわてふためき中ですが(笑)発表会も近い。アンサンブルの手直しもしたいハンドベルの練習日も作りたい生徒の曲、もう１回確認しておきたいあ～～事務的な事もあるし・・・そういえば・・・・講師演奏もあった・・・。友人たちのクリスマスパーティーは今年も我が家です。掃除はどうする！！くじけ気分もありなのですが(笑)お天気がいいと、やっぱり今日もがんばろう～～♪そんな気分になれます。家の近くから。珍しく富士山がくっきりです。もう、真っ白ですね。都内からも上手くいけば富士山が見えます。やること、山盛りですが。今日も１日張り切って、がんばろう～♪

  2008年11月20日

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• ♪ピアノは難しい

  ピアノ難しい。ほんとに難しい。年末の発表会に向けて、レッスンはとうとうピリピリムードです。ちょっとテクニックが必要になってきたころ。しかしまだまだ、絶対的なテクニックは不足であってなんとかこんとか、仕上げるような形にがんばっちゃおうというレベルの子の場合。何が難しいかというと簡単に言うとたとえば伴奏の形がぶん、ちゃっ、ちゃっ、ちゃっだとします。これ、律義にぶん、ちゃっ、ちゃっ、ちゃっと弾くと全部強くなる。理屈では、１拍目は強くて、あとは弱い感じ～。で理解していたとします。でも、律義なタイプは全部きちんと弾かないと気が済まないのです。そのきちんと、が、変な方向に走ってしまって、一生懸命、すべての拍を弾くような感じになるのです。そうなると、テンポはひっぱるように遅くなるし、カクカクしたような演奏になってしまって流れません。説明難しいですがこのとてもとてもきちんとさんが、いるのです。曲そのものは、結構速い曲で、１小節は１拍！そう感じないと、みたいな曲なのですが。流れるように弾く事がとても苦手であって流れる前に、きちんと弾かないと気が済まないのです。簡単に言うとぶん、だけ聞こえて、ちゃっ、ちゃっ、ちゃっは消えていくように。弾いてほしい。ちゃっ、ちゃっ、ちゃっ　はフェイドアウトのように。むしろ４拍目なんかは、フェイドアウトし過ぎて聞こえなくなってもいい！！もう、ちゃっ、ちゃっ、ちゃっは、弾かなくてよしの勢いで～～！！そのくらい大げさに言わないと(笑)すべてをきちんと弾かないと気が済まない。そして、うっかりカスって聞こえなかった音は弾きなおさないと気が済まない。そんなタイプです。きちんと弾く事は大事な事ですしかしきちんとすぎると、ちょっと違うのです。音楽だから、曲だから、流れも大事です。これは音楽のノリ？歌うように弾くこと？センス？性格か？この部分はやっぱり難しい。音を読む、フレーズを感じる、歌うように、強弱・・沢山テーマはあるけれども、いわゆる「ノリ」か・・・そして、しみじみその子と「ピアノって難しいよね～～～」語り合ってしまったのです(笑)発表会はまもなく。語り合ってるひまはないのですが・・・こういう、アバウトな部分。ここ、こそが、難しい。表現することも、伝授することも。やっぱりピアノって難しいな～。彼女も、意味は分かるけど、手が～～手が言うこと聞いてくれない～～そんな感じでがんばっています。まあ、難しい事がいつでもあるから、ピアノは永遠なんですけど。

  2008年11月19日

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• ♪これは誰の責任？？

  急に思い出しました。息子が３歳くらいの時の話です。当時の住まいの近くは、ビル街で、いわゆるビル街の広場は、お昼ともなれば、そのビルに働いているサラリーマンや、ＯＬさんがランチをしたり、いわゆる、だれでもはいれる広場みたいになっています。小さな噴水があったりちょっとした公園にもみえるようなビル広場。気候のいい日にはイベントも開催されてランチタイムや、夜にはちょっとした、野外ステージも繰り広げられる事もしばしば。そういう広場の一角にはファーストフード店もあったりして、幼稚園ママたちや、幼児たちの、ちょっとした憩いの場にもなっています。その野外ステージは、もう夏休みなんてかっこうのイベントで、しっかり予定をあけて、みんなで待ち合わせる。野外＝子どもが多少騒いでも大丈夫　　　騒いだらすぐ撤収できる　　　テーブルも椅子もあるから、夕飯がわりにほんとにいろんな演奏聴かせて頂きました。楽しかったな～。唯一、ちびっ子連れて楽しめる音楽会。まあ、お客さんの８割は、会社帰りのサラリーマンやＯＬさんでしたが。で・・・事件勃発です！！ライブが終われば、子どもたちにとったら、普段の公園感覚です。ここぞとばかり走り回る、息子たち。階段も楽しい。噴水も楽しい。まあ、ここは、母達もいますから、変なとこに登ったりは、まあ、させません。母から見たら、そんなひどい暴れっぷりはしてない気もします。そこのスタッフの人たちは、後片付けをしていたようです。後片付けは、ステージだけでなくて、ぐる～～っとまわって片付けるような。地味に１人、２人で片づけていたような気がします。で、スタッフの方が、私たちのところにやってくるのです。「あのお子さんたちのお母さんですか？？」「はい」「あの・・あの○色の子のお母さんはだれですか」「私ですけど、何かしましたか？？」「あの子をよけようとして、これ（ミキサー）落としてしまいました。弁償してください」「え～～～！！」びっくりです。びっくりです。瞬間に、銀行残高が頭に～～ミキサー・・弁償？？小さいミキサーだけど、１０万？？２０万？？いくら～～～～？？？一瞬あわてふためきました・・・しかし・・母達は強い。そしてずうずうしい・・ここは冷静に・・この広場はだれでも入って良くて、息子たちもステージで遊んでいたわけではない。機材の撤収も、もともと１人で地味にやっている。みた感じ搬入しているようには見えない。「よけて、おとした」この現場は見ていない。ステージは何分も前に終わっていて、普段通りの完全遊び場と化している。さあ、どうしよう！！ここは、勝負です。相手側に立てば、小さい子は手をつないで手元でみていろ。そういわれればそうだし。息子がいなければ、よける事がなくて、おとすことがなかった。さあ、どうしよう！！で、母達もまけずに「よけて、壊れたなら、よけずに、けがになってたら、どうだったんですか」「危ないから立ち入り禁止にしていただければ、こちらもはいりませんよ」「危ない行動ではなく、ただ、いつもどおりに遊んでいただけですが」「ほんとに、この子たちのせいでよけられたんですか？？」いや～～なバトルに・・・そんなこと言ってもはじまりません。相手の側に立てば、こちらにもミスもあると思いますから。「この子をよけたから、弁償してください」「はい、すみません。わかりました。どうぞ２０万円です」こんな事は、できませんから、「こちらのミスであればお支払いしますから、責任者の方か、警察呼んでください。」という事に、提案しました。そうしたら「そこまでするんですか！！じゃあ、もういいです」と、スタッフの方は、帰って行きました。あれれ？？いいの？？？でも、ママ達。ちょっと考えさせられた事件です。この状況。小さい子相手に仕事している私にとっては壊されたくないものもある。そこは、小さい子に壊されたからといって、弁償させられるかって言ったら、開催側の安全管理もあるだろう。逆に、親側にしたら、もしも、の事故。も、やってくる。仮にその話が本当なら、機材が息子に当たって、大けがしてたかもしれない。弁償ならいいけど大けがはかわいそうだし。これはだれの責任だろう。やっぱりみんなの責任。大人の責任ですね。スタッフの方も、そして私たちも。でもな～～いきなり「よけておとしたから弁償してください」って言われて、わかりました。は言えないな～～。気をつけよう。どちらの立場でも。そんな、大事件の思い出です。

  2008年11月19日

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  ♪かばん

  いつもレッスンには自宅から、最寄りの駅まで自転車です♪雨が降ろうと、風が吹こうと自転車です♪駅前に止めて、電車に乗ってレッスンへ向かいます。過去、演奏をメインに仕事をしていた時。レッスンが終わって演奏の仕事へ行く時もありました。逆に、披露宴１本こなして、レッスンへ行く時もありました。そんな時は大量の荷物になります。当時、披露宴や、夜、お店で弾く時は、自分の楽譜、あたりをつけて持っていくことが多くありました。リクエストがわからないような時や、また、会場はいつも違う時もある。私は電車移動でしたから、やけに大荷物。まるで、家出少女のようなボストンバッグで仕事に向かっていました。で、楽譜は重い！ちょっとしたバッグだと、取っ手が切れるんです(笑)プラス衣装まで持参だと、ありえない大量荷物になっていました。当時はガラガラが流行ってなかったですから。頑丈なもの。しかし、おしゃれして歩いてるのにいかにもスポーツバッグじゃ、ちょっと(笑)で、初めて、高級なバッグを自分のお金で買った思い出があります。おしゃれもしたいが、荷物は大量。そんな感じで(笑)今も、演奏の仕事はしていないのに、荷物は大量です。出張レッスンの、１人２人の時ならいいのですが１日レッスンだと、日によってですが、リトミック取り入れたい子がいたり、何曲か、曲紹介したい子がいたりが重なると、楽譜も大量に持って行くし、アイテムもある。どうも、持ち物が多くなる。今は、自転車のかごにすっぽり入る、小さいガラガラは、最強に大荷物の時は大活躍です。やけに大げさ感があるのですが(笑)ガラガラの方が、道中楽ちんです。最強でない時の普段のレッスンではやっぱり自転車のかごにすっぽり入る、たてがたの頑丈なバッグ。とにかく頑じょうで、自転車のかごに入る縦型で、楽譜もすっぽり入る。できたら、あんまりぱっぱぱっぱと買い替えしないで、なおかつ。地味で(笑)毎日持ち歩いても平気な定番バッグ。出張でお宅にも伺うのであんまり、ぼろぼろなのも、気がひけますから。今はこれが定番です。地味です(笑)でも結構頑丈で、価格は確か７５００円くらいだったと思う。お安いです♪この頑丈さなのに。色もたくさん販売されてました。まあまあご近所さんのかばんやさんの定番商品のようです。赤とか青とか、黒もシルバーも♪沢山欲しいかも～～以前、かわいいメインで購入したバッグはやっぱり、取っ手が歩いていてとれましたから。あれはきつい。駅で、楽譜がばさ～～～。そして、バッグを、赤ちゃんのようにかかえて帰宅。悲しい思い出も、持っています(笑)荷物、最小限にしたいのですが、どうも大荷物になってしまう。ついつい貸し出したい楽譜もあったり、アイテムも、念のため持って行きたい。そんなこんなの毎日ですが(笑)反動で、普段の気楽な遊びや買い物はやけに小荷物。お財布だけ、Ｇパンに金具で？ひっかけて。の勢いです。おかげで、あ～ハンカチ忘れた～～ちり紙がない～～。そんな日常ですが(笑)バッグの事は、結構よく考えているような気がします。

  2008年11月17日

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• ♪息子のピアノ

  息子のピアノは、普通にあきらめてますが(笑)別の意味で、あきらめてるわけではありません。やっぱり、ピアノ弾く楽しみを知ってもらいたい。最終的には、音楽が好きで表現できる手段を持ってほしい。それが、ピアノでも、歌でも、もちろんドラムでも。昨日は思い立って、久々に教え込むか！！と、ピアノに向かわせることにしました。息子は、基本すぐにくじけるタイプです。残念ながら・・・(笑)（泣）しかも「おかあさんが弾いてよ～」「大人になったら弾けるから～」と、なんだかパンチが足りない息子です。でも、息子を見ていて思いますが息子にとってはピアノは結構、我慢強さを養うには絶対にいい教育ツールなんじゃないかそう最近、息子には、ですが思うのです。もちろん。音楽なので、楽しい、大好き。そこがなくてはありえないものなのですが。息子の場合は、私の短期限定レッスン？しか受けさせてないし、普段は、おもちゃ扱いで結構楽しくやってます。そろそろ親子間でも、忍耐を経験した先の喜びをさせるかな。そんな気分です。外に出させるか、まあ、そこまではいいか、とか。まだそんな気分の私なのですが。我が家にはピアノとエレクトーンがあります。私の予定では、ピアノを楽しめたあたりにエレクトーンも教えるか。そんなラインで考えてたのです。エレクトーンは、簡単にいえば、楽しいですから、工夫しだいで、気軽に楽しい事が沢山できる事が待ちうけている。失敗すると、「楽しいだけ」が先行してしまう前に、地味に音を弾いて、その先にエレクトーンの楽しみもつけたら、これは、最高にいける！！そう思っていたのですが。やっぱり息子のテンションはピアノだと下がるのです。昨日は、エレクトーンを使った私と、ピアノの息子で、即席アンサンブルのような形でレッスンしました。が・・・！！「おかあさん、かえてよ！！僕がエレクトーンなんだよ～！！」そうか。そうなのか。そして、リズムを入れたり、フィルイン入れたり、挙句の果てには「ぼく一人でやるから、もう、あっちいってよ！！」で、私が教えようとか、手を出そうものなら「もう！！弾かないで！！あっち行ってよ」最終的には逆レッスンになり「今から、ハイっていったら、お母さん弾いて」と言い出し、私はピアノを弾き、それに、リズムのフィルイン押したり怪しい？？その和音違うよ！！の伴奏を入れるのです。そして「あ～～今は弾かないところ！！」と命令までされ(笑)完全、私が生徒か！！でした。それから、孤独に？息子は楽しく練習？？をしていました。一応、息子に対しては、家庭練習でなく、「レッスン」として伝授していたのですが、ちょっと弾けるようになると、親子間の難しさが出てきます。外に出して、バリバリ弾かせたい程の希望はないので家庭内でなんとなく弾けた。そこを目標？にしていたのですがこのラインがくずれそうです。しかも、楽器がピアノだとテンション下がる。外に出すにもどうしようか。エレクトーンか。今から先生見つけるのもな～。息子の事は私がよくわかっているつもりですが、一番分かっていないって事もあるしな。まあ、いっか～。そろそろ「外に習いに行こうか？？」を小出しに言い続けてみるかな。そんな気持ちになった、家庭内レッスンです。

  2008年11月17日

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• ♪はなうた

  おもむろに・・鼻歌・・。ふいに、口ずさんでしまう曲。普段レッスンで聴いてる曲とか、今練習してる曲とか、今気に行って聴く曲、とかでなく、おもむろに、なぜか口ずさむ曲。これ、私にはあります。思考停止の時に(笑)お皿洗ってるときとか、掃除してるときとか、普段何気ない時。気付けば歌ってる。みたいな(笑)しかも、１０年くらい同じ(笑)これはいったいなんでなんでしょう。特別好きとか、よく聞いた、とかよく弾いたとかでは全くないのに。２曲あってひとつは　ショパンのワルツの９番すごくメジャーというわけではない。「みれ　れみれどれふぁみ　れ～ど～」これを、１度あげた音符で歌うのが決まっています。この曲レッスン受けた記憶がない曲です。よく聞いた事もないと思う。ちらっと弾いた思い出しかない。でもなぜか、これを、コブシ回して歌ってしまうんですよね。１度上げて(笑)１度上げないと気が済まないのか・・。私の音程は怪しくて、はじめて聞いた時に１度上で聞こえたものがそのまま記憶に残ってるのか・・。適当だな～(笑)「ふぁみ　みふぁみれみそふぁ　み～れ～～」あともう一つ。なぜか今井美樹の「ね～え、この世に生まれて～～～さいしょのあ～さに、何が見えたの～～」の、タイトル知らないのですが、この、「ね～え～～」の急降下する音がきっとお気に入りなのか(笑)いまだに気づくと、ここだけ歌ってしまっている(笑)もちろん、ＣＤも持ってないし、弾いた、聴いた、っていう特別なきっかけもないのに。なぜ、今井美樹・・・なぜ、この曲・・・恥ずかしいですよ。夫も息子も何にも言いませんが、ふと気付けば、きっとこの２曲いつも歌ってますから。歌って気づいて、「違う違う。」なぜか言い訳がましい自分がそこに・・・・あと・・ピアノの試し弾きとか、瞬間何も考えないと、ラシラ～～。と、出てしまう。なんか、真ん中あたりで手を置いた位置に近い事もあるのか・・ここは、小犬のワルツに移行するんですよねー。またこれか。みたいに。瞬時の歌とか曲。私の場合は、意図せずにやってくる。もちろん、今特に気に入っている、弾いている曲も出るのですがそれは一過性なんです。この２曲＋１曲は、なぜか定番(笑)もうちょっと、渋い曲を定番の鼻歌にしたいし、そろそろ、自分のことながら、もう変えたいのですが意図せずにやってきてしまうので、仕方ない・・か

  2008年11月16日

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• ♪政治と音楽

  音楽の発展は、その国の政治とか世界情勢とか沢山絡んでいます。私は、あんまり世界史も日本史も、得意ではありませんし、現在も、あんまりよくわかってないと思います。日本に西洋音楽、いわゆるクラシック音楽がやってきたり、学校音楽でクラシック（西洋音楽）を取り入れたり、そんな状況になったのも明治時代とかに、軍隊に音楽隊をとりいれてみたとか、その時代の人が、ハニホ、とかを取り入れたとか、世界とのつながりがでてきた日本があって、西洋音楽を、今は、一般的に勉強する機会につながってきているわけです。大昔、ピアノの前のクラブサンとかの時代は新しく出てきたピアノは、じゃ道の楽器と言われていた事もあったようで、なんだかおもしろい。すぐれた音楽家がユダヤ人に多いといわれていますが（有名どころではメンデルスゾーン）これもちょうどその当時のヨーロッパでは市民階級があって、経済力のあるユダヤ人が、実力もそうだが、経済力で演奏家の地位を獲得したのでは？？という、噂？もあるようです。オペラのカストラート（男児の去勢）にしても経済状況と社会情勢が関わっているようですし。どれもこれも～～のようだ。で実際の状況は私はよくわかりませんが、政治と社会が関わって、音楽も進化していくんですね。現に、JPOPも、変わってきています。いつのまにか女性が歌う、異性の呼び名も「あなた」から「きみ」に変わっていったりバブリーな時代の、がんがんした曲から、どんどん癒しの曲が流行ったり。歌詞を見てもそうですね。時代がわかる。クラシック音楽（歌曲でなく）は歌詞がないですが演奏家だったり、様式だったり、楽器編成だったり、いろんな情勢が関わっている。クラシック音楽。世界史とか日本史が得意な人は、きっとまた違う面白さが発見できるんだろうな～。今から、「まんが世界史・小学生編」あたりから、読んでみようかな～。・・・・（泣）

  2008年11月14日

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• ♪賢い！！

  子どもは色々ですね。久々に(笑)やけに賢い低学年の男の子がレッスンに通ってきています。賢い子は、私にとってある意味要注意人物！「１」を言っただけで「５」まで出来る子登場です。しかし、わかっているから、といって、端折ってしまうと、後でしわ寄せもくる。一見、手のかからない子。こんなときこそ、うっかり伝授をさぼってはいけません。長い目で見ると「１」を教えるのに何回も何回も伝授した子は確実に後々身になっている。そんな事も多々あるのです。レッスンと子育ては、別モノ感覚なのですがふとしたきっかけに息子と比べます(笑)たいていがなんだよ～息子～。１回でわかってくれよ～～（泣）これ、ピアノだけじゃなくて日常もですが(笑)賢い子は、瞬間に理解できるんだな～わが息子は残念ながら、「１」を教えるのに何回も言わねばです。昨日は夫としみじみ「賢い子っていうのはさ、１回いっただけで理解するんだよね～」なんて、地味な会話を繰り広げていたのですが夫は、やけに反応(笑)普段は「うんうん」とか「ふんふん」なのに(笑)「そりゃすごいな～！！１回でわかるなんてそりゃ賢いな～！！」としみじみ、言うのです。どうした夫(笑)そして夫はいわゆる部下を育て中なのですが「２３歳（新人さん）でも、おんなじこと何度も言わないとわからないぞ。もうまいったよ」と、困り果てているようでした(笑)そうか。大人もいろいろだな。

  2008年11月13日

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• ♪ピアノ教本、幼児のために。

  日本には、「ピアノ教本」ほんとに沢山、沢山あります。結構、購入して、使ってみて、今は、自分自身が使いやすい教本を使い、その他は、ほとんど自分で作った楽譜や、アイテムで導入期を乗り切っています。ポイントは小さくても音楽的に自立して、自分自身で、できること。これは外せないポイントです。１●自分で音符が読める２●自分でリズムがわかる３●真似して歌う事が出来る（模唱）４●音符で歌ったものを弾ける５●記号（コードネームやマーク）を導入この５つを、導入の基本にしています。その子その子によって、また、年齢によって、力を入れるポイントは違います。そこを考えて、どんな教本がいいのか、悩みます。結局、基本の教本と、自作の楽譜とアイテムで乗り切る事になっています。いきなりへ音記号がでるものいきなりあっちこっち音符が飛ぶもの高いドの音から出てくるものここのポイントの見極めだと思います。ピアノ主体で考えるなら、あっちこっち音符が飛ぶような教本がいいだろうし、真ん中の音あたりから発展していくなら、バイエルも悪くない。まだ手もふにゃふにゃだし、歌から入ろうなら、違ってくるし。ポイント設定で様々だと思います。そんなこんなで、結局、自作のアイテムをメインに基本の教本を使いつつ・・これが定番化しています。日本では、早期教育が言われていますがどうやら、手先の器用な日本人特有な見解のようです。これも個人差があると思うのですが。器用に見えるが、現実の理解力はどうなのか。ここは疑問視されているようです。中村菊子さんがおっしゃるには、アメリカ人は、早くても、６，７歳からのピアノレッスンが、と指摘されているしハンガリーの音楽教育も、６，７歳くらいから、まずはソルフェージュを体験してから、ピアノへ。という考えもあるようです。海外ものの出版は、その国の一般的な音楽常識？からの感覚ですから、現実、一般的な幼児がそこに対応出来るかどうか、はその先生の考えがとても大きく左右されるのかもしれません。幼児の生徒にレッスンをするために。その子の環境や発達、ここは切れない部分なんだろうと思います。とは言っても(笑)その子が自分の力で乗り切ってくれてその子が、音楽楽しいな。そう思ってくれるための、教本。日本のピアノ教本はたくさんあります。まだまだ研究の余地はありそうです。

  2008年11月12日

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  ♪指導本

  多分、１４，５年前に購入した本です。久しぶりにパラパラっと読み返してみました。江口寿子編著・二期出版・１５００円１４，５年は大きい内容の理解度が変わった気がします。当時は、まあ、なるほどな。そんな感覚で、数ある指導マニュアルらしき本の１冊としてとらえていたように感じます。指導マニュアル本らしきものは無数にあって、読み終わってなんだ、こりゃ、みんな音大生にするつもりの指導なのか？こんな理想並べてもだめじゃん。とか、時代が違うんじゃないか？とか、突っ込みどころ満載の本もありますこの本は、記憶が定かではないのですが当時、私はまだ新講師状態経験も今よりは少ない。だから、へ～。とか、もっとパンチのある内容もほしいな。とか、恐れ多くも？(笑)思っていたように感じます。それが今読むと、あ～そうそう。こんな子もいたな、そうだよな～。とか、懐かしむように読んでしまいました考えている事が似ている！そんな気がしました。１４，５年。あっという間でしたが、私も、経験重ねったって事でしょうか。やけに、理解度と納得度がパワーアップしてました(笑)結局、こういう指導マニュアル本のような本。現実体験していって、自分自身で考えていく事が多いですね。でも、この本は、とても色んな事が凝縮されています。お母さんのこと、子どもの事、成長の事、音感の事・・・気になる項目が沢山あります。再び読んで、その本のすべての項目、経験したかもしれないくらい(笑)どんな先生もおんなじような経験してるんだな。そんな思いもしました。最後の結びにその江口寿子先生はよい先生になるために♪「かけがえのない生徒」ではなく「かけがえのない存在」と、親の思いに近づいて・・♪「ベテランの先生」になっても、いつでも反省が出来る気持ちを持って・・・♪「一人の社会人として」の人間であるように・・そんな結びがあります。もう、そのとおり。やけに納得です。常々思っている事を、活字で読むと、あらためて納得です。生徒のできが悪い、そう思っても、親御さんにしてみたら大切な存在であって、小さい子であれば、一緒に子育てを楽しめるくらいに、一緒に考えて、ベテランといわれる頃になっても、謙虚に考えていかなければ、きっと新しい発見はなくなってしまう。若いころから、先生になっていても、世間の常識がわからなければ、指導するのにも、きっと何かがとんちんかん。その通りですね。

  2008年11月11日

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  ♪書、と開始音

  先日、車オタクの息子の付き合いで「TOKYO　MOTOR　WEEK」という、新型車の展示を見に行きました。土日で、六本木にあるミッドタウンでやっていました。私は全く興味がない、車の世界。結構車のイベントは、ライブステージがあったりして予想外に楽しめる事もあるので、まあ、よしです(笑)その中でパフォーマンスコーナーがありました。「書」を、ステージで書く、というものです。書道家・武田双雲氏観たの初めてです。こういう、アートは、深く分かりませんが、作品を書く前に、すごく精神統一されるんです。３０秒？１分？？無言で、意識を集中させて、が～～っと書き始められるのです。書き始めたら、息つく間もなく、一気にが～～っと。その、集中している時を見ると私はとても緊張がよみがえります。つい、自分に置き換えてしまいます。ピアノを弾き始めるのに始まったら始まるんですがはじめる最初の音を出すタイミング。これは、結構勇気なんですよね～。ピアニストの演奏も、つい見入ってしまう最初の音を出すまでの緊張の瞬間。これ、エレクトーンやバンドやアンサンブルだと、この開始音は、結構他力本願というか、「始めてくれた」ものに乗っかる。そんな気分なのですがピアノのソロの、あの開始音だす瞬間は結構緊張します。エレクトーンでも、リズムとか使用しない曲は同じですね。開始音の入り方が、納得できると、スムースに曲に入れます。生徒たちでも、やっぱり、開始音をきちんと弾こうという感覚が出来たあたりは、「弾ける」ようになってきた時でもあるな、と、生徒を見ていてよく思います。書、を見ていて、精神統一。書にも、ピアノにも、スポーツにも通じるものですね。あと、坐禅とかも？ピアノも、結構「ピアノ道」。そんな気もした、書のパフォーマンスでした。

  2008年11月10日

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• ♪強い音を出すときに

  ピアノで「フォルテ」を出してもらいたいとき言葉を訳せば「強く」なのですが、この「強く」結構難しいです。指導するのに苦戦します。まだ、う～～んと小さい時は、強く弾いている感じ、それでＯＫです。少し、大きくなってきて、指もそろそろしっかりしてきたし、強い音を出すことを、きちんとぼちぼち意識してもらいたい頃。これは苦戦する場合はとても多いです。ピアノでも、エレクトーンでも。簡単に言うと、というか、専門的にいうと？脱力した勢いで、指はがっちりぱ～～んと抜けるような音をだしたいとき。たいてい、ひっぱたいて強い音を出してしまう。これが一番多いのです。ひっぱたくって言う事は、脱力してないって事で、力を入れて、音を強くしようとするから、ひっぱたいてしまうんですよね。でも、そんな子に「力は抜くんだよ」って言っても意味が通じません。本人は、「力入れなくちゃ強く弾けないでしょ！！」の感覚ですから。難なくできる子もいるんですが、これもまた、その子その子で、それぞれなんですよね。これは、何年も、いろんな方法で試みています。これも、みんな同じに理解してくれるわけでもないです。小さいうちから、脱力が自然に身につくように指導しているつもりでも、あれれ？？ってなってしまう事もある。もちろん移動してきた子もいますから、どうやったら、身につける事が出来るかな？みんな、やっぱり、それぞれなんですよね。●スポーツやってる子には、たとえばテニスのサーブとか、力を入れるというか、　遠心力？でボワっと弾くんだって言ってみたり　●思いきり、両手を鍵盤に落とさせて、そのまま、怒って立ち上がる人のようにさせてみたり●理屈攻めで、腕の重みを・・と、こんこんと言ってみるとか●強くではなく「大きくオペラみたいに～～～～」と言ってみたりその子になんとか理解できるように、見本しめしたり、その場その場で考えつつ、乗りきっています(笑)時間かかる子もいれば、あっという間に分かる子もいるし、なんとか乗り切っていますが、魔法の言葉が欲しいところです(笑)脱力＝力が抜けるから弱くなるの感覚が一般的にありますから、「脱力して～。力抜いて～」なんて子どもに言ってもよくわかりません。難なく、その脱力で弾けてしまう子もいるんですが、ほんとにみんなそれぞれです。力の入れ方とか、目に見えない事は、やっぱり難しい話です。最近、うまくいった方法で「鍵盤、下に落とせ～～～！！」（絶叫）「？？？」そして、「この音弾く時、鍵盤地面に落とすつもりで弾いてみて、もう、おとしちゃって、鍵盤！」最近、私のレッスンでは、ブームです(笑)結構、面白いくらい、脱力した強い音を出してくれる。当分は、これで行こう(笑)でも、脱力って結構難しい。大人になって、ゴルフ（練習）をやってみた事がありますが、なんか、できなかった(笑)その、素振りみたいなので、脱力するのはわかるんだけれども、それで、玉にあてる。って、初心者には結構大変でした。なんか、にてる気がするんですが。違うかな～。ゴルフは向いてないし、早起きできないので結局コースに出ないままリタイアしましたが・・・

  2008年11月08日

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• ♪鍵盤の上っ面だけ弾く子

  ｐ　や　ｍｐの時。本人は優しく弾こうと思っているのですが、鍵盤の上っ面だけ弾く子がいます。どちらかというと、大きい子に多い。エレクトーンからピアノに移行した子小さいうちからピアノをやっているが、自由に弾く術を習得してる子このパターンが私が見る限り多いです。両者も曲の雰囲気作りは上手で、全体を聴くと、一見まとまって聞こえる場合が多いのです。でも、なんか違う！なんだろう？？そんなタイプの子に多いです。よく見ると、ｐ　ｍｐの時に、ペダルをつけていると、一見見逃しそうなほど、いわゆる鍵盤の上っ面しか触っていなくて、下まで鍵盤が下りていない。しかも、すべてが、ノンレガート、もしくは、メゾスタッカート気味です。こういう子たちは、ペダルをフル活用します。フル活用はいいのですが、そこに甘んじて？２分音符すら、四分音符で弾いて、ペダルで伸ばしてしまうような。そんな演奏に傾斜してしまう事もあります。そういう子たちがピアノの鍵盤をもっと意識して、ｐやｍｐでも、きちんと鍵盤をレガートで弾き、なおかつ、得意な全体をまとめる演奏もそのままできペダルのフル活用も出来る、となれば、きっと素敵な演奏も手に入る。この両者ともこの時期に壁に当たります。本人は、自分なりにかっこよく弾けている気がしている。しかし、そうじゃないのか、と。ここはまた、本人に気づいてもらわないといけません。否定しても、本人たちは意味が分かりませんから。効果的なのは、単純ですがノンレガートでペダルでごまかした演奏と、きちんとレガートでペダルをつけた演奏を、私が両方するのです。そして、どちらがいけているか。そこに、気づいてもらうのがやはり、早い。小曲で、ペダルなしの曲ばかりをさせて、きちんとテクニックを積み上げるのも必須です。しかし、音楽的に、本人なりに出来上がってきた子に、このテクニックづけのみに偏ると、本人はきついです。プライドも出来上がってる事もある。この部分も駆け引きですね。アドバイスに耳を傾けたい子もいれば傾けたくない、時期の年齢の子もいる。ちょうどそんな時期の子に多いのも、私の経験からです。へこんでる部分のみに着目するかいい部分を伸ばしつつ、へこみ部分を持ち上げるか後者の指導をしていきたいところです。

  2008年11月07日

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• ♪ペダルで音が消えてしまう子

  ラフな、もしくは導入的なペダル、これは、もう、なんでもよしにしています。「つけること」に意義がある。その程度にしています。多少濁ろうと、ペダルを踏めた。そこで、OK。発表会などで、ショパンにチャレンジしよう。そんなあたりになると、やっぱり、ペダルは必須になります。しかも、定期的に、リズミカルにペダルを踏む事になる。上手くいく子は、まあ、気になる部分はあっても、まあ、まあ。しかし、かならず、ペダルを踏むと、音が重なって、音が消えてしまう子もいます。この、後者の場合。ショパンのワルツ。小犬のワルツとか、まあ、ワルツです。一般的に、１拍目にペダル踏んで、３拍目に取る。こんなような形のペダル。難なくできる子は、難なくできる。あまり、細かく教え込むと、ペダルも恐怖になるので、私の場合は、まずは、気楽に、「１拍目で踏んで、３拍目にとるよ」あえて、この程度でやらせます。リズミカルにペダルを踏む事になるので、上手くいけば、なんとなく上手く流れるのですが上手くいかないと、永遠と、上手くいかないペダルが続くのです。上手くいかない子は、ペダルを３拍目にとっているつもりでも、次の１拍目の瞬間まで、引きずってしまっていて、タイミングがずれて、１拍目の音が消去されてしまうように、音が飲み込まれてでなくなる。こういう子は、います。ペダル効果で、響かせたいのに、逆に、濁るどころか、相殺されてしまうのですね。まだまだ、自分の音を聞いて、そんな高度な話を言ってもわからない。そんな子には「３拍目で、足首をきゅっと浮かせる」ここを伝授です。踏み込む事よりも、離す方に注目してもらう。たいてい、こういうバージョンの子は、ペダルを取る時も、曖昧です。とっているようで、半ペダルになっているような事も多いです。半ペダルのような事が癖になると、靴を履いた時どうかな？靴底が厚かったらどうかな？いつものピアノじゃないときは、踏み込みの力加減も違いますからどうかな？ペダルが必須になった頃。ショパンワルツは難しいけれども、ペダルのタイミングを覚えるには、結構、いい気がします。「踏むなら踏む！！とる時は、足くび、きゅっとあげる！！」ハキハキと踏んでもらう。それで、タイミングが分かるようになる子もいます。まあまあペダルが出来る子に、このように教えてしまうと、たくましいワルツになってしまう事もあります(笑)やっぱりみんなそれぞれです。

  2008年11月06日

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  ♪４度を、７ｔｈにするだけで

  「７ｔｈ」（セブンス）使いを、するだけで、響きが一気にＪＡＺＺ風、ロックンロール風。になります。まあ、いいだしたらきりがないのですが、子どもでもできる技です。カデンツでＣ－Ｆ－Ｇ（７）きっとやっていることだと思いますが、ピアノなら右手で、ドミソードファラーシレソ左手で　ド　　ーファ　　ーソエレクトーンなら、左手で　ソドミーラドファーソシファ足で　　ド　　－ファ　　－ソ初期できっとやっている地味な勉強。この、４度（Ｆ）を７ｔｈ使いにしてしまう。簡単に言うとＦ（ファ）から数えて７番目の音を入れてくれっていう意味です。ちなみに、この場合は、フラット。ピアノなら・・・・・ドファラ→ド♭ミラ　エレクトーンなら・・ラドファ→ラ♭ミファ（もしくはラド♭ミ）他はそのままです。まあ、ポジションはおさえやすければこの際何でも。♭ミを、入れてしまえばいいだけなんですけど。これだけいうと、これがどうした！って感じなのですが。普段の曲で４度の時、７ｔｈに変えるだけで、やけに、いけてる～～♪そんな変化もあります。しかも、世間の様々な曲。この１度４度繰り返す曲って結構あります。アドリブにも使えちゃう。アドリブ、どうやってやろう・・・・悩んだ時は、１度４度繰り返す(笑)もちろん４度は７ｔｈで！これで、のりきれる！！永遠に繰り返す！！バッキングでかっこよくリズム刻めばなんとかなる！！これもＯＫ(笑)ＪＡＺＺコードとか、そういうのは、なんか難しく思えるのですがいえ、きちんとやればやるほど色々難易度アップしてきますがまず、手はじめに、こんなところから遊んでみるのも楽しい。ちなみに。子どもの本の、このドラえもんの曲。やけに、ロックンロール風、若干ＪＡＺＺ風！！いろんなところにおもしろい響きは転がっています。（曲・沢田　完）ちなみにこれは、Ｃ（１度）-Ｆ（４度）でできるものをあえて、両方とも、７ｔｈいれてある。もちろん、４度の時だけ、７ｔｈいれるだけでも十分かっこいい。これ、応用すれば。チューリップでも、なんでも、４度登場したときに７ｔｈいれるだけで、なんか、いけてる響きになる。クラシックオンリーで、ポピュラーはちょっととかエレクトーンのアレンジはちょっととかそんなこと思わずに、４度がきたら、７ｔｈ入れてみようか～そんな遊び心で、遊んでみるのも楽しいと思います。クラシックもポピュラーも。つながっている。どちらも、発展できたら、きっと楽しさも増えると思う。

  2008年11月04日

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  ♪伴奏三昧

  通算・・・２、３時間はぶっ通しで弾いてました。明るかったのに、暗くなってましたから。多分２、３時間くらいかな？？結構、土日やってしまう、このパターン。午前中に散歩かねて？買い物いったりそしてお昼食べて、ちょっと休憩。のつもりが・・あれ？？夕方だ～～。一見。きちんと練習しているって感じですが。残念ですが違います(笑)しかしこのパターン多いのです。息子にもてようとして(笑)まずは手始めにポニョ弾き出す。そうすると、息子は歌います。「じゃ～次何する？？」ここから始まって、「どらえもん」「羞恥心」「日はまた昇る」そして、息子は飽きる。私は、乗ってくる。最新ヒットソングでもチェックするか？とこの本。３０年前くらいからあると思います。毎月、５００円ででています。その他にも最新ヒットソングチェックに使えるのが月刊ピアノ（ヤマハ）、月刊エレクトーン（ヤマハ）、ピアノワンダーランド（ドレミ）、キッズピアノピース（ＳＨＯＩＮ）。どれも、５００円程度で、沢山のっています。中身のアレンジなんてどうでもいいのです。メロディーとコードがあれば充分ですから。ときたま、生徒の手前？(笑)乗り遅れないように、たま～に購入してチェックします。音楽番組を基本見ないですからすっかり乗り遅れてるんですけど。現実は(笑)とりあえずパラパラと弾き出す。「あ～～この曲、このひとのなんだ～」「出だしはこんな感じなんだ～」そして、今日は、うっかり乗っちゃったんですね～。過去の、メロディー譜やらを引っ張り出して・・最終的にはブライダルソングBGM集とか引っ張り出して（これ、２０年くらい前の本です）絶叫。弾き歌いです。最新ヒットソングを弾き歌いしてたはずなのにいつのまにか、「小林明子　恋に落ちて」とか「松田聖子　パールホワイトイブ」とかやってしまいました。懐メロメドレー(笑)あ～すっきりした♪私の家族のいいところは、私が弾き歌いしてる時は邪魔しません(笑)夫は夫で、なんかやってるし、息子は息子でマンガ読んだり、絵描いたりしてるし。結局地味な連休でした。あ～夫でも息子でも、はもってくれたらもっと楽しいのにな～。最近、デビューしたばかりの息子の友達グループカラオケ。今年のクリスマスは、我が家で、私の伴奏のカラオケ大会にしようかと。ひらめき中です。あ～～楽しそう♪

  2008年11月03日

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• ♪昨日のお風呂は・・

  小さな楽しみの先日の入浴剤地味でした～～(笑)オルゴールの袋は、湯船に入れず、近くに置いておくのですが８小節で、音が終わります(笑)♪世界で一つだけの花～♪さび部分のみで。最後の音が、容量オーバーみたいで「ブチっ」と、ばっちり切れるんですけど、ほんとに、もう終了～～～。ブチっ！！あ～数百円。って感じ～。ヒットしたら１００円ショップでも、オルゴールだけ売られそうだな。電子音でなくて、「オルゴール」って感じにがんばってました(笑)そして、物足りないから何度も押す。そんな図です。しかし、息子は楽しんでました。夫によると、８回は押してたらしい（泣）お風呂から出た息子は口ずさんでるし。ＯＫ～～～(笑)その後私も入りましたが私も面白がって３回は押しました！でもこういう地味を楽しむのが、きっと生活の潤いです！多分・・！？

  2008年11月03日

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  ♪お風呂で

  世間は、連休真っ盛りですね。お休みの日、となれば、「眠れる～～～～♪寝坊ＯＫだ～～♪」それが第一希望の地味な毎日なのですが(笑)お休みと言っても、まだ、家族行動必須の低学年の息子と、年末の発表会に向けて、まだまだ準備もそして、掃除！！(笑)それなりに、忙しいのですが。今日は、コンビニ（ローソン）で、グッズを見つけました。試してみたい気。ムラムラしてしまうのですが。買いました。お値段。３８０円か４８０円でした。どっちだったかな？？どうやら、お風呂に入りながら音楽が聴けるようです。ラジカセとか近くに置く程でもないし元々お風呂にテレビとか設置されているゴージャスさもないしそんな我が家のお試しグッズに、ぴったり(笑)中を開けると入浴剤と、たぶん、音の出る誕生日カードみたいな？オルゴール的なものが一緒に入っています。どうやら、このまま、押すんですね。お風呂に浮かべて。なんだか、いろんなものがあります。今日は、買い物しかいってませんから。今日のイベントは、「お風呂」です。ちなみに・・何種類かありました。香りと、曲で、まあ、これかな。そんな気分で購入してみました。少年時代とか、ChoochooTrainとか、あと・・忘れましたが。素朴な楽しみ。そんなところで。もしかして、連休の大イベント、どうやら「お風呂」かも(笑)さみしい～～！！(笑)

  2008年11月01日

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  ♪ハロウィン

  いつのまにか・・・ハロウィン、これが定番化してきていませんか？？私の子ども時代には、ハロウィンの「ハ」の字も聞かなかった。私のレッスンのテーマは知識力。これは、結構大切にしています。ハロウィンのテーマ曲ってあるのか・・・ふと思いましたが、これ、知らないです。オペラ座の怪人とか？？（泣）なんでしょうか？？息子の習い事で、ある時ハロウィンパーティーがありました。なんだか、な～～。私はわからないな～～なんて、遠巻きに見ていたのですが。息子が小学生になってからも定期的に、何かとあるのです。ハロウィンパーティークリスマスパーティーも、バレンタインも、きっと、いつの間にか日本に定着したのだと思いますが、まさか、ハロウィン。これ、定着感がありませんか？？たまたま今日は仕事はお休み。地元を、練り歩きましたよ。私には意味不明でも、「トリックオアトリート！！」といって、お菓子をくれるお店を回って、息子を眺めながら、あ～～この子たち世代は、これは定番イベントになりつつなのか・・と。忙しくなりそうです。ハロウィンの定番曲を仕入れるのは、きっと私の仕事(笑)こういう、出来レースみたいな、イベントに乗ってみる。結構、きらいじゃない(笑)来年は、私も仮装して、お菓子をもらおう。ついでにテーマ曲が分かれば、リコーダーでも持って練り歩く。これも、ありかな？？どうでしょう(笑)

  2008年10月31日

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• ♪夢占い

  私は、占いも、風水も、一般的に好きです。基本的に、悪い事は、知らんぷりします。いい事は、しつこく覚えておく(笑)まあ、その程度なんですけど。大昔、女性誌の特集かなんかででていた、夢占い。「１富士２鷹３なすび」みたいな、夢占いですが、「夢の中で楽器を演奏するのは、性的な欲求」「バイオリンを弾く夢は、吉夢で、まもなくいい事がおこる」と、書いてあったのが、なんか印象的で覚えています。これも、いろんな本によって違うのでしょう。私がよく見る夢は「レッスンに遅刻する」「本番に遅刻する」その時に限って、携帯の充電がない、電話番号がわからない。あ～時間は刻々と・・そんな夢は多いです。演奏の仕事をメインでしていた時は披露宴会場で、エレクトーンで、弾いても弾いても音が出ない。これもありました。我が家には、夢占いの本が１冊あるのですがずいぶん古い本です。～富田隆氏著より～オーケストラ・・・・自分の心の風景を表している　　　　　　　　　　調和の取れている音楽か、　　　　　　　　　　不協和音的な音楽がで、心の状況を判断どことなく調子はずれ・・・・葛藤を表している。　　　　 夢のどこかに葛藤の象徴が　　　 　精神の緊張を癒そうとする無意識な働き騒々しい音楽・・・・・罪の意識、後悔を払いのけようとしているハープ・・・・・張りつめた弦がストレスを表しているうたう・・・・・自分自身を元気づけていると、抜粋させて頂きましたが、そんな事が書いてありました。実際のところは、これもまた専門家ではないですからわかりませんが調和のとれたオーケストラの中で、コンマスをしているバイオリン奏者が私この夢がみれたら、これは、最高にいい事がありそう。試しに念じてみよう。　　

  2008年10月31日

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• ♪歌のミニコンサート、みに行きました

  今日は、ラッキーにも、ちょっとしたきっかけがあって「歌（声楽）のミニコンサート」を見られるチャンスに恵まれました。いいな～やっぱり生の演奏は、素敵ですね。いつもいつも思うのが、演奏者の方のトーク。これは、楽しい♪お話の上手な人は、やっぱり演奏も聞きたくなる。上手いって色々で、お話は恥ずかしがってるのに、演奏は堂々とされて～♪これも、楽しいですけどね。歌、は専門外ですから、なんていうんだろう。素直に、何も考えないで自然に楽しめるので、ほんと大好きです。そして、衣装も、視覚的に訴えてくるのはやっぱりいいです。一般観客として。専門外の歌を聴く時、歌を聞いていて、気持はトリップです。そして漠然とうっとり。その方々は、指導もしつつ自身で歌うことをメインにされている方たち。お財布事情はわかります(笑)友人の、友人ですから。内じょうは、よ～～～く知ってますよ(笑)音楽界は、たいてい、ひもじい（泣）多いのです。でも、そんな事、みじんも感じさせないようなドレスに、タキシード。あ～夢の世界でした。衣装なんて、ってついつい思う事も、ある場合もありますが音楽聴いている瞬間は、夢の世界ですから。日常の洋服でない衣装を見ながら、演奏を聴くのも、楽しいんだな～なんて、思いながら。演奏者のドレスにタキシードも、私にとっては、夢の世界の一つでした。あ～。やっぱり、生の演奏は、ほんといいな～。目で見て、耳で聴いて、同じ空間で体感できる。この人は緊張してるんだな、とかうたう、にしたがって、どんどん堂々となるんだな、とか一緒に感じ取れるんですよね。今日はなんてラッキーだったんでしょう。そして、衣装の大切さも、観客として、あらためて実感したのですけどね。やっぱり衣装は、必要経費ですね！沢山、かってしまおうかな～～～♪♪

  2008年10月30日

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• ♪市販のアンサンブル楽譜

  生徒にアンサンブルをさせる時。（エレクトーンやピアノで）市販のアンサンブル楽譜は販売されています。一般的に販売されているのは月刊エレクトーンという雑誌です。また、その月刊エレクトーンの人気楽譜の総集編的なものも販売されています。これを参考に、って事では使えますが、現実。生徒のレベルも様々。使える楽器も様々。人数も様々。結局、自分で書いた方が早い。一般的なアンサンブルの手法としてはハイレベルになればクラシックスコアをそのまま使うことや、バンドスコアをそのまま使うこと多いです。クラシックであればＡさんは、「弦担当」Ｂさんは、「木管担当」など、パートにわけて考えます。ポピュラーであればＡさんは、「ベース」Ｂさんは、「基本メロディー」Ｃさんは、「おかず的な、」が、一般的です。（あくまでも一般的）ちなみに、ポピュラーのベース。これ、見た目地味ですが、地味というのは単音ですから、一見簡単そうに見える。しかし、結構難しい！ベースが乗り遅れてたら、みんな乗りおくれますから。ある意味、特別重要なパートでもあります。ただ、一見地味。発表会のお楽しみとしてアンサンブルを経験させている私としては、（企業のコンクールとかでなく）やっぱり、みんなが華やかなパートを受け持ってもらいたい。経験させてあげたい。特に、子どもたちとなれば「あなたはべースの音だよ」「え～～メロディーがいい」こうなるんです。まあ、当然ですね(笑)もっと沢山経験して、ベースのかっこよさ、おかず的なかっこよさ。そこにも注目できるようになれば、レベルの高い子こそ、そんなパートの楽しさや任された重要さもわかります。が、まだまだ、子どもたち。私の場合は、かならずみんなにメインメロディーが回ってくるこの形式をとっています。そうなると、やっぱり書いた方が早い。いわゆる、アンサンブルの手法としては邪道なのでしょう(笑)なかなかそういうのは販売されていませんから。目先の「メロディーの楽しさ」これは、なんだかんだ理由を述べても外せない部分でもあるんですよね。もっとみんなが成長したとき。「完全パート分けアンサンブル」これが、わかってきますから。その時が来るまでは、楽しさ第一も、結構ありだと思うのです。上手な子こそ、ついつい見た目地味パート（いわゆる重要パート）をまわしたくなる。そうなると、上手な子は「私いっつもベースでやだな～」これも、かわいそうだ(笑)手間はかかるのですけど、こんなアンサンブルのパート分けもありだと思って。ついつい、必死にアンサンブル書きはつづく・・・なのですけど(笑)結局自分で書いたアンサンブル譜は生徒の様子見ながらバージョンアップも、バージョンダウン？？も、可能ですから。まあ、よしです。

  2008年10月29日

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• ♪日本のJAZZバンド

  これは、もともとエレクトーンもやってきていたからでしょうか？いわゆる日本のＰＯＰＪＡＺＺバンド。私は、大好きです。とにかく、ウキウキするし、元気も出る♪純粋にかっこいい♪そう思います。おそらく、子ども時代。カシオペアやスクエアを初めて聞いて、かっこいい！と思った経験が、なんとなく続いているのかな～。今なら、熱帯ＪＡＺＺ楽団やＰＥ’Ｚとか。やっぱり、この感覚は正しいのか？エレクトーンの曲集にはかならずこぞって出てきていますから、なるほどね。やっぱりわたしには、エレクトーンを楽しんできた部分が今もつながっているんだなと。そう思います。熱帯ＪＡＺＺ楽団も、オーソドックス曲をやけにかっこよく、簡単に言うと、吹奏楽でＪＡＺＺチックに変奏するところがとてもかっこいい。昔のスィングＪＡＺＺが進化した、って感じでやたらとファンキーになっている。そんなところでしょうか？？ＰＥ’Ｚは、５，６年前にでてきた新しいバンドだと思うのですがこのグループも、トランペットにサックス、ベース、ドラム、ピアノ。なんか、編成聞いてもウキウキします。マニアではないので、どちらも詳しく語れないのですがどちらも、アレンジものが多いのです。エレクトーンの場合はとても「アレンジ」重要な勉強の一つですしよいところです。ただ、アレンジ。商業的にすると、やはり、著作権とかにかかわってくるのですよね。ＪＡＺＺの基本も、アドリブがあったり、拍子を変えたりそこの自由な思いが、重要であったりもします。しかし、クラシック音楽系統の要素は割合、作曲者の意図を特に重んじる音楽でもあるのですよね。そのＰＥ’Ｚ。大地讃称（学校の合唱曲でよく登場する）この曲を正当な手続きを踏んだ上でカバーし、ＪＡＺＺチックに演奏し、しかし結局、作曲者側からは「著作権法上の編曲権と同一性保持を侵害」という事で裁判になり、結局ＰＥ’Ｚ側は、同意したことになったようです。音楽関係の裁判はとても多いですね。私たちは、個人で楽しむ範囲ですからどう演奏しようと自由な部分はありますが、商業的になると、とても難しい。この、話。みんな受け取り方は様々ですね。ＪＡＺＺ風であれば、当然、スウィング感もでることになるし、大きく変更したということでもない。でも、作曲者の方は、編曲権も持っているのでご本人が、編曲に同意しても、結局意にそわない。そう思えば、そうだし。現在もアレンジものの方が原曲よりもはるかに有名になっているものもあって、原曲を聴いて、原曲ってこんなだったんだ～。なんていう曲もある。ＪＡＺＺで有名な「いつか王子様」もそうだし、ポピュラー曲は、いわゆる、ムーンリバーとかフライミートゥーザムーンとかそういうあたりの曲はいったい、どれが原曲に忠実なのかもはやわからない。ＪＡＺＺアレンジとなると、もう、アドリブが大きくなりますしね。その、テーマがあって、アドリブに発展していく過程はもう、いきもの！！そこがよかったりもします。なんだか話がよくわからなくなりましたが・・。日本のＪＡＺＺバンド。私は、大好きです。元気いっぱい。そんな気分になれます。丁寧でかっこいい。そんな気分になれるんですよね。かっこいい楽しい音楽を提供してくれているその裏には結構難しい話もあったりなんですね。

  2008年10月28日

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• ♪すべてフォルテで！！

  タイプによるのですが、私の、生徒の場合です。ごくたまに。いつまでたっても、ふにゃふにゃ弾く子がいます。言葉で表現するのは難しいのですが、とにかく、ふにゃふにゃ弾くのです。表現はしようとしている。にも関わらず、たとえば、弾きにくい指は、指のおでこでなく、指全体で弾いたり、何気なく、ミ♭からレに移行するときに、滑って同じ指で弾いてしまう。そんなようなタイプの子です。曖昧に、なんとなく弾く子。なんとなく、強弱も付いているのだけれども、曖昧なので、指によってへこむ。しかし、そこに注意を持てない子。だから、弾けている。強弱も付けている。本人は表現している。しかし、へこんだり強くなったり。全体を聴くと、ヘナヘナな感じになるのです。結構難しい曲にも取り組めるのに、ヘナヘナ。ここを脱出しようとして、ハノンやらスケールやらやらせるときちんと弾く。しかし曲になると、ヘナヘナ。こういう子には、私の場合ですが「全部フォルテで弾いてみて」これで、今のところ、いい感じに乗り切れています。曲、なのに、ハノンのように弾くように。と伝えています。これ、一見、表現力が乏しくなりそうですが、フォルテで弾かねばならない。そう意識を持たせると、本人、とにかく一つ一つしっかり弾こう。こういう意識が出ます。ようは、かつ舌がいい弾き方をしようとします。結局一音一音聞こうとします。だからへこみがなくなる。そこから、「じゃ～ここの部分だけは弱弱で弾いてみて～」この方式が、意外に上手くいく子がいます。マイナス方式です。全部弱く弾いてからのプラス方式は、テンションが下がる。全部強く弾いてみてからのマイナス方式は、意外にテンションが下がらない。最初から、いい具合に調整できるのはベストなのですが、その曲を弾くテンションを持続させつつ、完成度に持って行きたいとき。この方法がぴったりくる子が、なかにはいます。色んな子がいます。歌うように弾こうで、火がつく子もいればこんなマイナス方法で火がつく子もいる。その子にぴったりくる方法。まだまだ沢山ありそうです。指導法。この子には良くても、この子には効かない。本では、いいと言われた方式も、現実には効かないとか。ほんと、色々です。今日は、そんな方式がぴったりきた子のレッスンでした。

  2008年10月27日

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• ♪乙女の祈り

  ピアノ曲で、有名な曲の一つに「乙女の祈り」があります。これ、結構オクターブで演奏するので、弾きやすそうで、手が小さいととても弾きづらい曲です。子どもの曲、というか、やさしい曲と思われがちですが、簡単というわけでもない。すごく、前向きなメロディーで、その後は、そのメロディーを変奏したような曲です。曲の構成はとても分かりやすいし、ゴージャス感もあって、メロディックです。が、オクターブ届かないと、まったく弾けない曲でもあります。思い返すと、この曲、やらせたことがないかもしれない。生徒にちょうどこんな感じの曲やらせたいな。と思っても、あ～まだ手が小さい。とか、うまく、合わない事も多いのが私の感想です。作曲者は、「バダジェフスカ（ボンダジェフスカ？）」たいてい、知らないです。でも、題名は知ってる。しかし、作曲者は聞いた事がない。そんな印象だと思います。現に、音楽辞典でも、「ポーランドの女流作曲者、奏者」程度しかかいてない事が多くて、とても、情報量が少ないな、そんな印象です。彼女は、どうやら、２０代の若さでなくなり、生涯に２，３０曲程度しか作曲しなかったと言われているようです。しかも、この楽譜は自費出版だったようで、何かのきっかけで、ぱ～～っと流行ったようですが、不思議ですね～。海を越えて、時も超えて、小さな日本でピアノをやっている人はほとんど知っているくらいとても有名曲です。ちょうど、ショパンと同じ時代に生まれていて、同じ出身地。影響されながら、作曲したのかな～。ちょっとわかりませんが。でも、不思議だな～。たった１曲の有名曲。発表会で弾きたい曲の定番にもなってるし、名曲ピアノ選なるものの、アルバムにはたいていはいってたりします。しかし、バダジェフスカの情報源は、限りなく少ない。

  2008年10月26日

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• ♪レッスン料滞納・・

  あんまり、面白くない話ですが・・今はレッスン料、企業であればクレジットカード引き落としが主流ですね。私が新講師の頃レッスン料は、引き落としか直接受け付けに支払う。この変わり期を経験しました。数名は、お月謝袋で受付に支払う。この状態でした。その後、口座引き落としからクレジットカードに移行。これも経験しました。現在は、ほとんどクレジットカード支払だけれども、引き落としのご家庭もある。そんな状況のようです。この部分は、地域、楽器店によって様々だと思います。企業では、３か月程度だと思いますが、未納が続くと、自動退会になってしまう規約があると思います。私の今までの講師生活。１００人以上はいる、出逢った生徒たちの中で一人だけ自動退会の子がいます。当時、その子は、直接お月謝を受付に支払う形式の子でした。５、６年生くらいだったと思います。女の子でした。当時、ご両親は共働きでした。わりと、自立させられるような状況を持っていた子だったように思いだせます。高学年になるに従って、上達もしてきて、楽しみだな、って思っていた子でした。ある月末に、その子が来月からきません。と、受付さんから伝えられました。私も気づくことはできませんでしたが、その子は、毎月のお月謝を、自分で使ってしまったようなのです。受付さんも、１，２か月はほっておいてしまったようで規約の未納が来た時に楽器店に伝え、そこからご家庭に伝えられたようです。親御さんは「毎月持って行っています！！」そう、なります。まさか自分の娘が使ってしまったなんて夢にも思いませんから。兆候はありました。ただ、当時の楽器店はやや曖昧でした。さらに、私もまだ、新講師。その他の事に頭も回りません。現実、その子が引き落としの子か直接の子か、そんな事は知りません。いつも、習っていないお友達がレッスン室の外で待っていて、一緒に帰ったり、どちらかと言えば、やけに自立してるな、っていう雰囲気はありました。結局、すったもんだ？があって、その子が来月からきません。この形になりました。私にとっても「来週は、これやろうね～」と気楽に送り出した後の話ですからなんだか、後味悪い思い出に残っています。その後、そこの楽器店ではすぐに、全員が引き落としに、という形になった気がします。企業ならでは、の話です。実際、レッスン料を直接お支払いする。この形、悪くないものだと思うのですが、子どもの手を経由するっていうのも、また、事件が起こりやすい事もありますね。そういう状況にしてしまったのも、さみしい話ですね。どうなんでしょう・・。そんな昔話のひとつです。

  2008年10月24日

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• ♪暴れん坊の男の子の、その後

  高学年で、いきなり伸び期の来た、男の子です。伸び期のチャンスに、ショパンのワルツを数か月前に渡し、あっという間に譜読みは終わり、本人的には、１か月程のレッスンで弾けるようになった状態だった子です。ほんとに、まさにあれよあれよ、と言う間に、譜読みを終わらせる姿には圧巻でした。まあ、よく育ったもんだな、感慨深く・・・しかし！！！この子は、この曲で変わってもらいたいのです。年末の発表会に出る子ですから、もっともっとこの曲を自分のモノに。そして、もっともっと、ストイックに仕上げに入りたいのです。彼にとったら、そんな経験は初めて。今までは、弾けた！終～～了！！もう、集中力も、終～～了！！仕上げって、何？？？？まあ、予想通り弾けたかな、って思ったら、どんどん雑になっていく(笑)単に、飽きるんですね。その子にとったら、まあ、音符弾けたら終わりですから。ここから、さあ、どうしようか。あの手この手です。１、私が、超、感情たっぷりで弾いてみる２、いけてるＣＤをきかせる３、細かいポイントを説明して、バス音意識してみるとか、どこに耳を持って行くか伝える４、物語りを作る、いろんな言葉かけで表現させるこれ、どれもこれも。一時はが～っとくいつける。お！！いいかな！と思っているうちに・・１ページ、２ぺージ、すすむうちに、雑に雑に・・挙句のい果てには、たたいてるし(笑)そして「もう、あきた」お～～～～。そうなんですよね。この子の、ステップなんですよね。今日は、ここの部分だけね。って言っても、本人は、そういうのは嫌がる。全部まず弾きたい。そして、集中切れのアラームがまもなく・・・！！(笑)最後の手段です。この子には最後の手段が効いた。「そうだよね。あきるよね。みんなあきるよ。わかるわかる(笑)」そこは、認めます。だって飽きちゃったものは仕方ない(笑)で、私がその子にまず直してもらいたい事は、伝えてある。あとは、本人が、それをやるかやらないか。「やろうとするか」そこから始まるんです。「君は耳がいいから、私が言ったこと通じたでしょ」「・・・・無言で・・・・うん」「もうこれ以上は私は教える事は出来ないよ。注意は出来るけど。私が今言ったこと、自分で直そうと思えば、全部できるよ。ピアノうまく弾くためには、自分で直そうと気づかないと上手い人にはなれないんだよ。いい耳もってるんだから～。自分の音聞いて弾いてみな。できるから。」そして、もう、口うるさく言わない。この子の飽きるとこは認める。あとは、君次第だ。さあ、どうする。そんな感じで、まかせてみました。この子は、わかってるんですよね。言われた事を。あんまり注意されるのが、普通よりも嫌い。そして、自信は失わせたくない。この子は、自分がうまくなってきた事も自覚している。飽きたら他の曲で、発表会出ようよ。この提案には、納得しない彼です。さあ、どうする。その言葉かけに、がっちり答えてくれました。今週は(笑)ですけど。いけてるショパンだった～！うっとりしたよ！私も聞いていて。次回はどうなるかわからない(笑)ただ、その都度その都度、何かを得ていけば、後できっとつながる。絶対に、言葉のかけ方は大事だと思う。この子に、イライラ感情ぶつけたら、もう来週から来ないと思う。そういうタイプの子です。この子が成長する度に、私も嬉しいのです。不思議なもので、ひと癖、ふた癖ある子が、何かを乗り越えていくと・・ほんとにいい演奏もするようになるし、上手な子にならなくても、ほんと音楽大好き♪そんな子になるんですよ。今この子は乱暴で低迷期→急激な伸び期→乗り越え期！！そう、今は乗り越え期だ！！がんばれ～～次はきっといい事が待っている♪

  2008年10月23日

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• ♪サザン、ありなんだ～

  年末の発表会に向けて、大忙しです。基本はピアノソロの発表会なのですがお楽しみで、アンサンブルをします。３～６人程度でグループを組ませて、演奏します。この、アンサンブル、結構みんな楽しみにしているのです。ただ、そんなに時間は取れない。今年は、男の子チームのアンサンブルを作りました。いつもは男女混合ですが、男の子チーム。これにこだわってみようと。年齢は小学生３～６年生。がっちり弾くには弱い。しかし、かっこよくさせたい。いかにも、男の子っぽいのがいい。ぱ～っと速くて、ぱ～っとかっこよさそうな、妙齢なので、またまた、うるさい男の子チーム・・「かっこいいやつじゃないとやだ！」も～～う具体的に言ってくれ！！ついつい、「大丈夫、君たちにはかっこいい曲用意するから～」とは言ったものの・・・で、安易にひらめきました♪今年は、サザン活動休止で、ちょっと旬♪もう、思いきって、サザンありかな～～なんて、気楽なひらめき♪しかし、小学生チーム、知っているか？？懐メロ感覚か？？？普段クラシックがメインな子たちだから、逆に面白がってくれるか？？と、半ば不安。ＪＰＯＰをアンサンブルでやらせたことはないし。で、鬼のように必死になってサザンメドレー４曲のいいとこどりでを昨夜書き、あえて、タイトル言わずに、今日は、こんな感じ～♪で披露してみました。そうしたら♪みんなくいつきがいい！！意外！！みんな、「あ、これ知ってる、あ、これも知ってる、サザンでしょ」ありなのか～～～！！ピアノソロ曲では、みんなクラシカルにがんばっている。難しい曲チョイスして、がんばっている。そんな中、ちょっと楽しくなるようなアンサンブル。サザン、ありでした。普通に今のはやり曲を選ぶと、逆に発表会の時には旬が過ぎてるって事もある。そうか、サザンありなのか～。ピアノの子たち、リズムに合わせる経験が、基本ないですから、アンサンブルで、リズムに合わせたりピアノパートの子は、バッキング系の事を経験させたい。しかも、あんまり難曲だと、ソロ曲とかぶってヘビーな発表会になりかねない。やや気楽感もあるもの。サザン、大ありでした。メドレーなので、古いものから今の一番新しいものも入れて、「懐メロ風」「今のはやり曲風」これは避けたつもりです♪激しいリズム系～バラード系～激しいリズム系でエンディングちょっとかっこつけたいお年頃。クラスの女子もいますから。あんまり流行り流行りやジャニーズものはＮＧの子たち。そして、混合チームで結構やっていたクラシックや、映画テーマ、ここをさけて、あえて、サザン！！結構食いつきもよかったから、これは完成度も上がりそう♪来週からちょっと楽しみです。楽譜も、もっとバージョンアップできる勢いです。意外に、かっこよくなりそうだな～。冬ですけど、サザン。サザン弾いて、みんなに熱くなってもらおう

  2008年10月22日

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  ♪かわいいノート発見

  楽譜には、いろんな出版があります。一番お手頃価格の全音出版は、基本、大人気です。そのほか出版にも、すごく注釈を書きくわえた楽譜や、注釈があまりにもない楽譜やおそらく、元譜にそってるだろうの楽譜、様々です。楽譜によって、指示記号やら、指番号も、ペダルのマークも、様々です。だから、ある出版で信じていたことが、違ったっていう事ももちろんあります。どんな楽譜も大事だけど、違ってる事もある。そういうものなんですよね。楽譜って。本格的にやり出した頃、先生から「○○版を買いなさい」と言われて、注釈がほぼない楽譜を買ったのが初めてだったと思います。そして、全音だと、お安かったのに、あれ～～３０００円って何？とか、輸入ものはお高くて、ちょっと痛かった思い出もあります。輸入楽譜の「ヘンレ」版、というのがあります。輸入楽譜は全体的に、作りそのものは、しっかりしてないですね～。表紙とか薄っぺらい(笑)だから、はじめて購入したとき、なんか、損した気分になった若かりし頃(笑)そんな事はどうでもいいのですが(笑)そのヘンレ版風のかわいいメモ帳、中身は５線のノート、見つけました。価格は１００円。ちょっとかわいいです♪これ、左は、本物の楽譜。右が小さいノートです。ノートのアップです。何書こうかな～。こういう何気ないグッズ、ちょっと好きですよ～。いかにものグッズは微妙ですけど(笑)

  2008年10月22日

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• ♪ピアノを見学

  楽譜を見に行ったついでに、楽器を、久々に、おもむろに見学しました。ヤマハのピアノを見ました。仕事場だと、結構見る機会ってない。レッスン終わる頃は、楽譜売り場は閉まってるし、レッスン前に楽譜買っても、楽器は見る時間、そうそうない。でも、もし、ピアノを買いたいって生徒が言ってきたら・・何を勧めようか。そんな気にもなって、ウロウロ見学しました。たいていの生徒たち。予算はとにかく重要。音が響く、とか、音色がきれいとか、そういうことの前に。の、話です。絶対にヘッドホン使用がいい。だから、電子ピアノで。このコースが多いのです。そうなると、私は、電子ピアノなら、鍵盤が木製のヤマハで言うなら「ＤＵＰ」を勧めます。鍵盤は、絶対に木製にこだわりたい。リズムとか出るとか、音色が変わるっていうのは、ピアノには必要ないな、って思うのです。興味づけには、とてもいいのですが、のちのち、タッチの事とか考えるなら、鍵盤の質感は第一に考えたい。生ピアノ、現実、サイレント機能が欲しいご家庭はもりだくさん。アプライト購入後、後付けで、サイレント機能はつけられます。２０万円ほどで、持っているアプライトピアノにつける事が出来る。まあ、でも、高額ですね～。グランドには、後付けでサイレント機能をつける事ができません。最初からサイレント様式にしてもらわねばなりません。グランドの場合は、その価格に、プラス４０万円くらいでサイレントバージョンアップができます。でも、購入時に発注しなければなりません。となると。一番コンパクトなサイズでまあ低価格のＡ１Ｌ・・・１１５万５千円（サイレントつけるならプラス４１万７千円）しかし、もともと、サイレントを組み込んでいるグランドが１つあります。人気のＣシリーズのＣ１、に最初から組み込んだＧＣ１ＳＮ・・１５１万２千円！生徒が欲しいと言ったら・・ヘッドホーンが使えるサイレントを希望だったら２～３０万円　　ＤＵＰシリーズ５０万円　　　　中古でサイレントがあるか？ぎりぎり値引きで新品サイレント買えるか８０万円　　　　新品サイレント１００万円　　　新品サイレント、サイレント付きの中古グランドあるかな～？それ以上　　　　サイレント付きのグランドピアノ♪中古ピアノは、もういろいろですから、調べたり声掛けしたりして、いいものがあれば、お買い得です♪なかなか、音をだせないご家庭も多いですから、現実問題サイレント欲しい機能ですね。ピアノ見てたら欲しくなりましたけど。どうせなら、白いピアノもいいな～。ツヤ消し仕様もいいな～とか。見た目を変えるのもいいな～。とか、ニヤニヤしながら散策しました。でも、やっぱり高いな。気楽に初めて、楽器に１００万は、なかなかないですね～～。いつか、わが子は、ピアノをやめるかも！！そんな博打のような状態で購入される方がほとんどですからね。楽器購入、家計と家庭状況と、その本人のやる気。そこが絡まって、ご両親は悩まれるのですよね。この部分は、自分の好みと生徒達の状況は違いますから。状況の範囲内で、よりよい楽器を勧めたいと思います。あとは、ご両親の腕次第で値引きをがんばる(笑)これもポイントかもです。

  2008年10月21日

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  ♪２拍分の音符

  アイテム紹介です。みんな、４分音符は１拍分、８分音符は０．５拍分、これ、よく知ってる子は多いです。というか、学習させられますよね。私は、これらをミックスした「２拍分」カード(はがき大)を作成して、ランダムに並べてリズムうちをさせます。知識として終わるのではなくて、実際使えるために。自身で理解してリズムが読めるために。これ、１６分音符バージョンもあります。知識の理解はわかっていても実戦の理解が少ない子もたくさんいます。このカードがあると、目先の楽しさもあるし、２，３分もあればさっさとできます。やっぱり、皆が苦手なのは「たーんた」と「たたんた」シンコペーションや、いわゆる「裏拍」はとっても苦手です。大曲弾けてるのに、このリズムが取れない大きい子もいますから、このアイテム、子どもから大きい子にも使えます。大曲弾けているのに、このリズムがとれない。これは・・・・危険(笑)実際わかってないで、手で覚えて、曖昧に弾いてるって事もある。そういう子は、間違って覚えたら、直すことがなかなかできない。感覚で覚えているから、その感覚を修正するのが至難の技になってしまう。そうなる前に。基本は、とっても重要です。このカード。出来ない子は、実際基本がわかってないことの発見アイテムにもなります。ショパン弾いてるのに８分音符のリズムがわからない？？これ、結構、かっこよくないと思いますから。それなりに弾けるんだから、このくらいのリズムはラクラクだよね？？こんな感覚で。これまた、ちょっとした、テスト？ですね。意外に(笑)つっかかるんですよね～。つっかかったら、毎レッスンつっかっかたカード登場で、苦手はなしにしてしまえばいいのですから。発見は大切です。

  2008年10月20日

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• ♪泣き歌

  最近、テレビで放送されている「泣き歌」確か火曜日の夜にやっている番組です。この日は、帰宅が早いので、なんとなくつけてしまう番組です。基本、レッスン後、現実「音楽番組」は見たくないのですが、これ、なんか、うっかり見てしまっています。そして案の定。ボロ泣きします(笑)「歌詞」ってずるいですね～(笑)感情移入が、しやすい。私は、この番組でなくても、ふいに、感情移入して、が～～っと号泣したくなる事はよくあります。子どもの合唱は、結構ツボに入ります。なんとも言えなく、一生懸命歌っている姿は、泣けてきます。年末も、生徒達の合唱がありますが、うっかり号泣しないように気をつけたいと思います。さらに歌詞が素敵だと、私の我慢も限界になりやすいです。ところで・・童謡。これも、素敵な歌詞のもの、多いですね。今日おもむろに感じたのですが、同じ歌でも、泣ける時と泣けない時があります。以前、平井けんが、♪大きなのっぽの古時計～♪歌っていましたよね。あれだけヒットして素晴らしいです。その、♪大きなのっぽの～♪みんな知っていたはずなのに、なぜヒットしたか。やっぱり、歌っている人の感情移入が観客に伝わるかって事だと思うんですよね。童謡のＣＤは何枚か我が家にありますが別に、これを聞いて、号泣はしません。あ～きれいな声だな～。訓練された美しく素晴らしい発声だ～～。そこ止まり、これ多いです。そこに、歌っている人の一生懸命さとか感情がはいっていると、やっぱりこちらも感情移入して泣ける時もある。ここなんですよね。現実、大ヒットしている歌手。すご～～～く音楽的に「うまい」ってわけではない事があるのも、音楽かかわる仕事をしている人でなくても気付きます。ここ、なんですね。音楽。ピアノの、「一本調子」「気持ちを込めましょう」どれだけ指が回ってノーミスか。ここどまりのピアノ弾きはきっと沢山いると思う。どう、弾きたいんだ。そこを伝えられちゃうと、観客は弱い。もう、わしづかみ(笑)ですね。評価されるためにする音楽と伝えたい事を表現した音楽・・違いは、ほんと、大きい気がする。

  2008年10月18日

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• ♪先生方

  息子は今、小学生ですが、生まれて、１０年も満たないですが、息子にかかわる色んな先生方に出会いました。息子の先生、保護者として、先生と対応する経験。これ、感覚違いますね～。私の悪い癖なのか、職業病なのか、ついつい、先生の言動とか、宿題の出し方、授業の仕方、保護者への話しかた。やけに冷静に観察してしまいます。こういう言われ方されると、カチンとくるな。とか、この宿題の出し方、違うだろう。とか、まあ、いろんな面で、参考にさせて頂いてますが(笑)自分ありきで指導してるか、子どもの目線で指導してるか、これ、簡単に見分けられます。いいなりとかでなく、保護者の意見を聞こうという先生もいれば一切聞く耳持つつもりはない先生もいるし。この部分は学校も習い事の先生も同じだと思います。つい最近、息子とは関係のない学校の校長先生と話す機会がありました。全くプライベートだから、気楽に話されてたのですが、そうしたら、校長先生（小学校長、女の先生です）「結局指導者は、頭の良し悪しでなく、人間力なのよね～」そうだよな～。これ、そのとおりだな～。この、校長先生が、どのくらい素敵な先生か、私はそこまで存じ上げてないのですが、しかし、最後に「最近はだめなのよね～。いい先生が欲しいのよ。でも、普通、学校にいい先生っていないのが、頭痛いのよね～(笑)ほんと、熱意のある先生なんて、全然いないのよ～全然！！頭のいい先生は結構いるんだけど、実践できてないのよね～～～もう、大変なのよ。」え～～～！！！いないんですか？？しかも全然って(笑)（泣）少しは、いるでしょう？？(笑)なんだか、さみしい話を聞いてちょっと残念。まあ、この先生のまわりには、きっと素敵な先生がいなかったというだけだと思うのですが学校でも、ピアノでも、プールでも何でも。息子には、熱意のある先生に出会ってほしいと思いますが、まあ、現実いろんな先生、いろんな大人がいますね～。息子にかかわる色んな先生方を見て、結構、私自身、影響されてます。子どもを持って初めて知ること、感じること。いい経験できています。子どもの気持ちもそうですが保護者の思いが、結構わかる(笑)サンキュー☆息子。なんだか、息子は、私にとって、いつも実験台？な気がしてしまいます。まあ、いっか～。

  2008年10月17日

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• ♪マッサージの先生たち

  今日もいわれました。マッサージで(笑)すっかり常連になりましたが、マッサージ師さんが沢山いるのでいつも違う人になる事も多い。何を言われたかって言うと「腕、鍛えてますか」（手首の方の）コレ言われると、恥ずかしいです(T_T)でも、結構言われてしまう。で、「あ～、ピアノを」になるんですが。今日は初めて施術してくれた先生です。「なるほど～～。だからですか～」これ、ほんとよく言われます。私は、どんだけ、筋肉マンなんだろうか・・・泣。そこまで、ムキムキしてないと思うのですが、結構、絶賛してくれます・・・泣。今日のマッサージ師さんは、やけに絶賛。「いい筋肉の付き方ですね～。ハリがいい！」と、やけに(笑)あんまり嬉しくない(笑)ところで、そこのマッサージの先生方は、皆さん、音楽に詳しくないようで、私にとっては、いい感じ♪変に「絶対音感あるんですか？」「何でも弾けるんですよね？？」「何歳からやったら弾けるんですか」ここら辺は、結構、うっとうしいです(笑)ひとことで返せないので、しかも、どこまで話していいのか悩んで、余計に肩こりです(笑)しかし・・・こんな話はされない、ここのマッサージ師さん達ですが、今日は、うけました！「ピアノは鍵盤いっぱいあるけど、ドレミファソラシドだけじゃたりないですよね」これ、衝撃でした！！そうか～～。ドが沢山あるって事をご存じないようでした！ドレミファソラシドの次は、なんだろう？？と、疑問に持っていたようで！！！まったくピアノにかかわらない生活をされている方は、そう、感じる事もあるのかと。さらに「ピアノには、なんか足も使いますよね、足は何してるんですか」そう、ペダルの事です。すごく、足で、ちょいちょい押す行為？これ、ずっと謎だったようです。さらにさらに「ピアノが弾けると、他の楽器も弾けるんですか」と言われたので、足つながりで、「エレクトーンもやりますよ」といったのですが「？？それ、なんですか？？聞いた事がないな～～」「あの、鍵盤が２段になっていて、足でも弾く楽器なんですけど」「足でも？？へ～～聞いたことないな～見れば分かるかも」・・・・・・エレクトーン。知らない方もいらっしゃるのですね。まだまだ電子楽器の人気度は薄いのか・・・このマッサージ師さん。私より多分お若い、男性です。でも、よく考えたら、まったく、音楽にかかわらない状況で生活されていたら、そういう事もあるのですよね。カルチャーショックでした。なんか、新鮮♪♪というか、今日はこの男性マッサージ師さんでしたが、そこのマッサージの先生方、結構、謎のネタの宝庫かも。前の先生は「ピアノやってる」の答えに「あ～ピアニカみたいなものですね」←！！！「姪っ子がピアノ習ってるようで、すごいピアノを買ったんですよ」というので、「どんなのですか」と聞いたら「なんか、弾くと、光るんですよ～。すごいの買って頑張ってるみたいですよ」・・・それ、光るキーボードだ～～(笑)なんか、楽しいです！音楽ネタが楽しいマッサージ屋さんなんて、私は生まれて初めてです。きっと、今後も常連です。

  2008年10月15日

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• ♪オープニング第二弾

  ようやくアドレナリンが出てきそうな状態にあ～～。やっと、オープニング曲のイメージが固まった♪ここからは、早いんですけどね。でも、そろそろ、レッスンに行く準備をしなくてはならない。そして、今日はレッスンが夜遅くまであるので、息子と、息子の面倒を見に来てくれる私の母の夕ごはんも準備しておかなくてはならない。洗濯もしたいけど、あ～～。そこが、ちょっと、ネックです・・・それがなければ、ぱ～～っとできるんだけどな～。でも、イメージが固まった。結局やっぱり。ミュージカル風。打ち込みも始めました。４拍子の曲だけれども、イントロは、変な拍子にしよう。途中で２拍子にしたり、意味不明っぽくしたい。スネアのロールとかばんばん使って、シンバルも、オーケストラシンバルをチョイスしよう。和音は、変な調から入って、めいろみたいに本来の調にたどり着く事にしよう。イントロは、オープニングなのでよりゴージャスに♪歌に入ったら、シンプルに。あ～～。ようやく見えてきました。ここまでが、モヤモヤ。ここからが、アドレナリンがバンバン出てきます♪今晩は仕上げに気合をいれなくては。レッスン前に、マッサージに行く時間もほしいな。楽譜書きも、勉強も、なんでもかんでも軌道に乗せるまでは、なんでも大変。結局、私は何年たっても、一夜漬け状態です。もっと、前からやっておけばいいのですが、追い込まれないと、やろう！！の気合いが入らない。でも、こういうアレンジものは、私の場合は少しづつってなかなかできないもので、が～～っと一気に。なんだか、いっつも綱渡り状態です。

  2008年10月15日

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• ♪オープニング

  今日は、オープニング曲書きに必死です。「オープニング」ですから。より、華やかに♪ここがポイントです。只今小休止中。生徒のハモリやリコーダーパートは、まあ、たったか出来る。何が大変かって言うと・・・全体の雰囲気を、どんなイメージにしようかってとこです。私の場合は、イメージを浮かべるために、昔のエレクトーンの楽譜から、ピアノの楽譜から、結構、なんでもかまわず、さ～～っと弾きます。本棚から何十冊かあたりをつけて、とりだして。そして、なんか方向を決めるんですが。オープニング。しかも小学生達の明るい感じ。取り出している楽譜は、ミュージカルもの、映画もの、古いJPOPもの、アニメもの。このあたりを、おもむろに弾いて、イメージを固めます。できたら、より古いもので、すっかり私の記憶から消えてるような曲。そこからの方が、イメージがわいてきます。最近のだと、曲のイメージが強すぎて、何のイメージも湧かないので。いわゆる、ミュージカル風にしようか、映画音楽風にしようか、むしろ、戦隊もの風もいいか？？とか、方向をなんとなく決めるんです。エレクトーンも使いますから、音色のイメージも考えたい。そして、なんとなくイメージが固まってきたら、アドレナリンが出てくるので(笑)一気に書ける！！アドレナリンが出るまでは、ひたすら、弾く。無駄に（見える？）弾く。譜面台に、最初の楽譜を５冊くらいが～～んと置いて、パラパラ、ノンストップ状態で、弾きます。しかし・・・今日はうかつにも？？？エレクトーンバージョンで弾いていた時。ドラえもんの「ハグしちゃおう」これ、リズムつきで、なんとなく弾いていたら、息子が、珍しく、くいついてきました。今日は、お母さん、必死タイムなので、くいつかないで～～～(T_T)いくら、ハグしちゃおう、ひいていても、違うの！違うのよ～～～(T_T)だったんですが、こんな時にくいつくんですね～～。「おかあさん！すごい！！本物みたいじゃん！！」サンキュー☆嬉しいよ。でも、ほっといてほしい時もあるのです。「もう１回弾いて～」・・「もう１回弾いて～～」・・・「もう１回・・・」こんなところで、止まってられないのですが・・練習してほしい時は、やる気なし。子どもってそんなものなんでしょうけども・・・やっぱり、真剣タイムは、子どもが学校に行っている時か、子どもが寝てからだな～。今日の夕方は、そんな邪魔も入り、今夜も遅くなりそうです。まだ、アドレナリンが出てこない。方向が決められない。もうひと頑張りしなくては～～。さあ、がんばろう♪

  2008年10月14日

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• ♪リコーダー

  発表会の恒例ナンバーに、小学生以下に「合唱」を取り入れています。これを、オープニングにしているのです。企業のグループレッスンではないですから、たとえば、3年生がば～～～っといる。とかそういう状況ではないですから、とにかく「小学生以下全員」です。だいたい。小学生以下は毎年２０人～３０人くらいですか。そのくらいは確保できます。幼児と、6年生、全然違いますから、一緒に、って結構大変です。歌詞は、童謡や唱歌はさけて、新しい歌。をチョイスしています。JPOPとかでなく、合唱曲でもなく、微妙なラインの。昔でいう「気球に乗ってどこまでも」みたいなジャンルです。歌詞が前向きで、子どもっぽすぎず、難しすぎず。そして、人数によりますが、高学年はハモらせる。４年生以上は、間奏でリコーダーを吹く低学年は間奏で、曲によって拍手いれたりします。幼稚園の合奏みたくならないように、慎重です。打楽器入れれば入れるほど、とりあえず感がでてしまう失敗にもなりやすい。一度、全員カスタネットをもって、（スペインっぽい曲だったので）間奏で、結構かっこよくやってみたバージョンはありますが、今回はリコーダーで、学校の音楽もきちんとやっているよね！(笑)の無言の重圧もかけつつ？？大活躍させる予定です。これだと、子どもたちの年齢に応じて対応できます。全員白黒衣装を身にまとい、即席、少年少女合唱団にみえます。リコーダー・・現実、シャープとか、私自身暗記していない。今から書くのですが、まずは、窓閉めて、リコーダーのウォーミングアップしてからにしなくては。毎年、次回の発表会までは、もう少しリコーダーもきちんと復習しよう。そんな思いもしつつ、今から、穴の表を片手に、音出しです！上手に音がでやすい、ラシドあたり、頻繁に出そう。普段ふき慣れてないから、酸欠気味になって、今日はきっと昼寝も必須かな？？(笑)

  2008年10月14日

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• ♪そろそろ自分のレッスンを・・

  実は、数年前から自分の本格的なレッスンはご無沙汰です。恩師のレッスンを受けたのは数年前になります。その後は、軽く、アドバイスをいただいたりという事はあるのですが本格的なレッスンは、ご無沙汰です。恩師の生徒を預かっていることもあったり、恩師主催の発表会をお手伝いしたり、一緒に参加させてもらったりと、つながりはたっぷりあるので、そんな折に、軽く？レッスンしていただくような場面はあります。しかし、真剣に、レッスンが、ご無沙汰です。その恩師に受けた最後の真剣レッスン。確か、バッハとショパンを持って行ったような気がします。恩師は、基本恐ろしいので(笑)きちんと練習していきました。最終的に、　　　　「あなた、ショパンきれいに弾けているけど、別のにしたら？？　　　　　手が小さいけど、ベートーベンとかの方が向いていると思うのよね。　　　　　あなたに、○○先生紹介しようと思っていたところだから、行ってみなさいよ」え～～～全否定ですか？？？(笑)というか、そろそろやってきた(笑)その、恩師は、どうやら、ショパンあたり、は、あまりお好きではないようで、薄々感じてたんですよね。それか、よっぽど私のショパンが聴くに堪えないのか(笑)恩師は、古典や近現代を得意としているな。っていう感じもしています。そんな話は聞いていたし、様子を見て分かっていたので(笑)まあ、きたきたって感じで。なんていうか、恐れ多くも方向が変わってきた感じもしつつでしたから。恩師は、一風変わってる方なのですが、私が指導者となった時点で、私自身にも敬意を払ってくれつつレッスンをして下さいます。そんな事もあり、新しい先生にレッスンにつくのは、結構勇気で、さあ、どうしようかな。それから、結局今に至ってしまっています。恩師の真意はなんだろうか？私はもっと古典的なものを弾いてみろという事なのか、違う先生についてみろという事なのか、解釈のタイプが違うわよ、って事なのか、ただたんに、クビ？？(笑)（泣）そろそろ、また、真剣に始めてみたい。しかし・・・と言っている間に、大人の時間は早く過ぎる(笑)新しい先生に習って、また、新しい発見をしてみるのも悪くないな。あ～～～緊張します。恩師のブレーンの先生方、なんかみんな恐ろしく見えるのです(笑)

  2008年10月13日

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• ♪春の小川

  息子が小さい時。自転車の練習は「代々木公園」でした（渋谷区代々木）わりと頻繁に息子友達と遊びに行くのにネタがないと「じゃ～代々木公園集合で」になる事が多いくらい、常連です（？）これだけ頻繁に行っているのに、まだ見た事がないのが「春の小川」の歌碑。今日も思い出して、ママ達と　　　「そういえばさ～、ここら辺は春の小川の場所なんだよね～」　　　「そうそう、知ってる！この地下のあたりがそうでしょ」　　　「歌碑見たことある？？」　　　「あ～あったかも。どこだったけかな？？」　　春の小川（詩・高野　辰之　曲・岡野　貞一）～大正元年～　　　　　　　　　　春の小川はさらさら行くよ　　　　　　　　　　　岸のすみれや　れんげの花に　　　　　　　　　　　　　　姿やさしく　色美しく　　　　　　　　　　　　　　　咲けよ咲けよ　と　ささやきながらこの、定番唱歌です。東京オリンピック工事で、蓋がかぶせられ、地下水路になってしまったようですが、その、春の小川は「河骨川」と言われていて、その川があったという、歌碑と説明が、代々木公園近くにあるはずなんです。今日も、見つけられなかった。でも、なんだか、いつも来るここから、そんな歌が生まれたと聞くとやけに、身近な気分♪昔は、岸とかあったんだ～、さらさら流れてたんだ～～感慨深くもなったりします。といっても、暴れん坊の息子たち。「歌碑探しに行かない？？」なんて誘っても、言う事は聞かないだろうし(笑)感慨深くなってるママ達をよそに今日は、九州物産展が開催されていて、焼き鳥をがつがつ食べていた息子たち。そしてなぜか私の息子の焼き鳥だけがばさばさ～～～ときたカラスに持ち去られて・・・(笑)「かえせ～～～～」かえされても困るだろう(笑)春の小川の歌碑探しどころではなく・・そんなこんなしているうちに。何年たっても見つけた事がない、春の小川の歌碑です。

  2008年10月11日

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  ♪占いか？？

  今日は、ピアノの子もエレクトーンの子もなんだか、私の思いつきでウォーミングアップに「フライミートゥーザムーン」を使用してみました。この曲は、４度進行の曲で、和音がどんどん規則的に４度づつあがる曲です。これ、学生時代に、なんかの授業で、伝授され、へ～～。なるほど～～と思った進行の曲です。暗記するまでもないってことか。と、感激？した曲です。あ～～コードネーム知ってるって、ほんとに便利だ～と思った一番の曲かもしれないです。で、冒頭の小節は「Ａｍ７」これは、「ラドミソ」です。でも、Ａｍ（ラドミ）で十分足りる。ものです。７、っていうのは、ようはおしゃれを決め込んだだけです。そこで、ぱっとみて、弾こう。となった時に、バンバン弾ける子は別にして、　　１、必死に、ラドミソって弾く子　　２、まあ、とりあえずラドミって弾く子　　３、ラだけでも弾く子　　４、わからない、といって止まる子性格やスタイルが出る。この曲をウォーミングアップで皆に一律にやらせてみると、性格が、もう一目瞭然。レッスンでは、コードネーム、もしくは英語読みはやらせているのでみんな、Ａ○○ときても、Ａについては、ラってことは知っている。同じに教えているつもりでも、みんなとらえ方も実戦も違う。１、の子は、真面目なんですよね。こだわる。どうでもいいことにもこだわる。とにかく練習は量で勝負する子に多い。Ａｍ７をＡｍで弾いてしまおうという考えを、ずるだと思うタイプ。　　楽譜に忠実に。それがコード譜でも、ポピュラー曲でも。曖昧っていうのが苦手なタイプ２、の子は、要領がいいですね。しかも、同じ仕組みだって事を理解してる。結構カデンツもしっかりやっている子が多い。省いていいものを自分で理解している子が多い。３、の子は、個性的な子が多いです。よっぽど勇気がないと（笑）レッスンで、自分自身の意思で単音伴奏でいいか～みたいな機転はきかせられない。このタイプは、ノリがいいが、演奏が雑なタイプが多い。雰囲気つかむのは上手いけど、仕上げに時間がかかるタイプが多い。初見演奏でも、うまく渡れる、乗りきれるタイプ。４、のタイプは、いつも不安げなタイプで、演奏の線が細い。練習して出来ないと披露できないタイプ。１と似ていて、曖昧が許せないタイプ。それぞれ、その子の個性ですから。それを生かして、自分の苦手部分をパワーアップするもよし。自分の弱点タイプを把握するもよし。１、の子には、省く大切さを理解してもらいます。目標を２に持って行く２、の子には、余裕がある部分は、省くよりも積極的に１のタイプに近づけさせる３、の子には、基本ラインはよくても、２のタイプに近づけるタイプにする４、の子には、まず自信、とまってはいけない事を理解してもらいたいので、　　　　　　　３のタイプに近づけるそれぞれ、よいところではあるけども、とらえ方を変えてみて、より、パワーアップを願っています。コード譜のとらえ方は、そのまま普段のレパートリー練習に通じます。がっちり確実に練習すること、曖昧でも曲を流せること、この２点、遠きにありて、近いものです。上手くミックスして、自分にいい練習方法を模索してもらうために、このコード譜レッスンは、占い感覚（？）です。

  2008年10月10日

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  ♪伝記と、進化と

  久しぶりに、伝記というか、伝記らしき本。すごく、興味深く読めました。精神科医・福島章著　ベートーベンの精神分析　河出書房新社（２２００円）伝記系統は、結構、生徒に伝えるために、ごくたまに、図書館で借りてみる。わかりやすいところをチョイス♪そんな感覚で読む事はありますが、今回は自分のために読んでみました。ベートーベンも、モーツアルトも、いわゆる「天才」と言われている人。こういう方たちは、生涯ヘビーな事が多い。今ならば、障害名とかついてしまうんでしょうね。そこらへんは、知っていたつもりですが、この本は、深いです。音楽の深さと、人物の深さが絡み合って、曲ができているのか、そんな気持ちになりました。皆が知っている、晩年耳を悪くして、だけでなくベートーベンは偏屈で、生涯独身で、飲んだくれて、お手伝いさんをばんばんクビにしたり。そんなところは、よくかかれている本も多いですが、そこを超えて、幼児期の育ち方や、自身が初めての子供を授かった時（未婚で）軽く躁状態で書かれたのでは？と分析されている第八交響曲。そのときの、きらびやかさ。そのままメロディーに出ている分析。有名な運命（交響曲第五番）の時は、フラッシュバックからの、幻聴を表しているのでは？など、なんだか、違う角度の分析が、面白かった。私が印象的なのは、いわゆる、ベートーベンは「アダルトチルドレン」であって、虐待をうけたこと。そこの部分が、のちのち作曲に影響を与えている。そんなようなくだりもあり、音楽の深さ、感じました。音楽家に限らずですが、みんな人生ドラマがあって、そこは影響されているんですね。今朝は、確かフジテレビのワイドショーで鈴木聖美が、生歌を披露していたのですが、あの♪タクシーに手をとめて～ジョニーの店までと～♪の鈴木雅之（ラッツアンドスター）のお姉さん。びっくりしたんですよ。このヒット曲、２０年近く前だと思うのですが、進化してるんです！別人になられていました。退化でなく、進化！！音楽が、歌が、人生表している！かっこいいなって思いました。たしなみとしての音楽も、私は大好きですが。音楽はまると、もう、魂の叫びなんだろうな～。深い！！やっぱり大人になってもどんどん上手くなるし、人生積んできてるからこその味わいも出るし。プロでも、アマチュアでも、進化していくはずですね！こういう進化系をまざまざ見せつけられたり、ベートーベンの幼児期体験のはて、を読んだりすると、やっぱり私はまだまだだ。音楽って深い！！魅力的です♪

  2008年10月09日

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• ♪クリスマスアンサンブル曲

  クリスマスの発表会。なんだかんだで間もなくです。クリスマス時期の発表会も、もう何度目でしょう。今年は、小学６年生の女子３人のアンサンブルを「クリスマス曲」にしたいと思っています。この子たちもなんだかんだで、普段のレッスン、アンサンブル、合唱、合奏で相当クリスマス曲やってきている。さあ、何にしようか。目新しいものをやらせてあげたい。みんなピアノの子なので、普段はクラシックがメインです。ＪＡＺＺアレンジも過去経験済みだし。賛美歌系統もやったしな。あ、ゴスペル系も。どこに逃げるか(笑)で、その子たちにリサーチして「クリスマスの曲で、知ってるのあげてみて」「ジングルベルと、赤鼻と・・・」オーソドックスだ(笑)で、今回は、母さんたちに電話をして　　　　「今度のアンサンブルは、軽い感じで、リズムがついたようなアンサンブルを、　　　　　と考えてるんですが、お母様、クリスマスといえば、何思い出されます？　　　　　皆さんに聞いて、選曲しようと思ってるのですが」完全、助けを求めました(笑)毎回開催している、アンサンブルはお楽しみコーナーであって、一気に緊張感のとけた、楽しい感じになるのです。お母様方もう時代ですね(笑)「恋人はサンタクロースとか、クリスマスイヴとか」皆さん、おんなじ答えが(笑)しかも、とっても嬉しそう！そんな好みのお母様たちでした。「結構、娘にも聞かせてますから、知ってると思います！！」むしろ、積極的です(笑)そういえば・・・あまりにベタすぎて、この手の曲やらせていない。そうか～。逆に、ありか～。私自身としては、もう、いいよ。の勢いで聞きすぎた感はあるのですが確かに、子どもたちは、知ってるようで知らない。確かに、過去課題に出した経験もないし。そうか～あえてか～～。小学６年生くらいにしたら、逆に新しいか～。あまりのベタすぎに、躊躇してるのですが、お母様たち、ほんと皆さん嬉しそうに、どんどん出てきました。題名が(笑)「そこらへん、やってみましょうか～」「あ～～いいですね！！」いいんだ～(笑)まだ躊躇中。でも、子どもたちにも伝えたら、もう、早速お母さんに話を聞いたようで「結構、好き～～」とか、やる気モードになっています。そうか～～。ＪＰＯＰクリスマスメドレー（おかあさんたちに捧げるバージョン）こんなあたりもありか(笑)そういえば・・・４，５年前、ソロ曲でも確か、３、４年生あたりの男の子のお母様からの希望で　　　　　　　　　「今年はクリスマス時期なので、もし出来たらでいいのですが、　　　　　　　　　　山下達郎のクリスマスイヴ、弾かさせてもらえませんか？？　　　　　　　　　　息子にピアノ習わせたら、いつかこれを弾いてもらいたいと　　　　　　　　　　思っていて～。」そんな、お母様もいらっしゃいました。ベタな曲も、あり。みんなが幸せな気分になれるのも、また、大切だな～。なるほどな～。逆にありか。ちょっと、目からウロコが落ち中です(笑)これもまた、ちょっと外すと、無意味な懐メロになってしまいますが。このクリスマス時期の曲。お母様たちと、情報交換してみるのも、また、楽しいです。さあ、どうまとめよう♪クリスマス曲。また素敵な大大大ヒット曲。出てこないかな～。

  2008年10月08日

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• ♪だいなし～(T_T)

  今日はレッスンがなく、年末の発表会に向けて、がっちり楽譜書きをするつもりで気合を入れていたのですが・・・またまた携帯がない！！！よくあまりにレッスンで絶叫して？いるので、レッスン後は魂抜けるモードで、この、魂抜けた勢いで、お財布とか、携帯を教室にうっかり忘れる経験をさんざんしてますので、学習しましたから、レッスン終了後こそ、神経ピリピリと(笑)指さし確認の勢いで、お財布と携帯は意識するようにしています。今日は・・息子を送り出すついでにコンビニに行って、さあ、楽譜を書くぞ！発表会の案内もうちこむぞ！さあ～やることたくさん。まずは携帯チェックして～♪ない！！ない！！あれ～布団の中かな～。洗濯物にまぎれさせたかな～。ないない。と探すこと１時間。無駄な大掃除状態になり・・・それでもない。しかも、日々音を聞いてる仕事ですから携帯たいてい「ドライブモード」に・・あ～～音を頼りに探すことができない(T_T)どこかで落としたか！？それとも家の中か？？で。とうとう、ドコモに電話してしまいました(笑)ドライブモードを遠隔操作で解除できないか？答えは、「できません」あ～～～で、ドコモのお姉さん「ＧＰＳ機能で探すこともできます。だれかに使われたら大変なので、ロックもしましょう」と、テキパキと。なんだか大々的に・・・すっかり私は携帯を誰かに持ち去られた、悲劇な人状態。で、「只今、地図を開けさせて頂きます！！お客様の携帯の場所は○○区、○○、・・・この建物の近くか、もしかしたら建物の中か？？建物の近くのような感じですが」「・・・・す、すみません・・それ家です・・」そして、ピピ～～ンときました。建物の近く！？？・・・・・・急いでエレベーター降りて放置した私の自転車のかごに携帯が・！！・・・ごろんと・・(T_T)あ～～。無駄な１，２時間。スライサーで指を切って以来反省たばかりに・・もう少し、日々、落ち着かなくてはいけません。まあ、とりあえずあったのでよかったよかった。もう、なんか、それからは気持が萎えたので何も仕事ができなかった。今日は、夜中まで、楽譜書きだな。明日には生徒に渡さなくてはです。早くご飯とお風呂済ませて頑張ろう♪しかし、ＧＰＳってすごい！！(笑)　

  2008年10月07日

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• ♪私の母の話

  ところで、私の母は、結構、こまったちゃん？です(T_T)年齢もいってきましたから、それもあるのかもですが、結構、こまったちゃんです。たとえば。娘である私の自宅の合鍵に、住所を書いてしまうくらいですから。この鍵どこかで落としたら我が家は普通に空き巣に入られます。今日も、がっかりです。一応、娘である私は、音楽を仕事にしている、専門家のはしくれです。「ピアノの高いのはさ～」なんて、ピアノの高級品の話をして、どれだけ音がきれいかとかそんな話をしてた流れで母「え～～。ピアノの鍵盤って木でできてるの？」←はい？？？？母「だって白いから～」←？？？？私「もしかして、お母さん、プラスチックだと思ってたの？」母「そうは思わなかったけど、何かで出来てると思ったわ」←？？？会話不成立です（泣）何かって何？？さらに・・・・昔・・「○○さんのお嬢さんが、学校で室内楽やったときね・・」と、近所の娘さんの学校での音楽活動を永遠話すのです。母は、まあ、普通の？おばちゃんですから、そんな会話もします。小学生で、室内楽。これは、また豪勢な♪私「楽器は何やってるの」母「だから、室内楽よ～」私「だから、楽器！」母「さあ？そこまで聞かないけど、部活かしらね～伴奏したのかしらね～」会話がつながりません。意味不明です。私が予想するに・・室内でやってるから室内楽じゃないかと。楽器、ピアニカとかなんじゃないか？？怖くて聞けませんでした(T_T)そんなとんちんかんな母です。でも、音楽は大好きなんだと思います。というか、鼻歌が(笑)料理作ってても、掃除してても、私の友人が遊びに来てもいっつもいっつも鼻歌歌ってました。おかげで、友人にも有名で「○ちゃん（私のこと）のお母さんいっつも歌ってんね～～」当時は、恥ずかしい思いもしました。鼻歌も、あらゆるジャンルでしたから。母はきづいてなくても、ある時は「チョッコレ～トチョッコレ～ト、」とかのＣＭ曲を、やけに気持ちよさげに歌ったり・・・もうやめてくれ～～～になったこともありです(笑)そして、私は子どもの時母に「練習しなさい」これ言われた事がないのです。基本的に、練習しない子どもでしたが、なんにも言わなかったですね。でも、「エレクトーンもピアノもならいたい」と言い出したときも「いいわよ～♪」そんな母。そして、ある日しんみりと母に、練習しろと子どもじぶんに、言わなかった事に感謝しようと「なんで、お母さん、私に練習しろって言わなかったの？？」と、母娘のしんみり会話で聞いてみたら「あら知らなかった？お母さん、楽器嫌いだからよ～！」が～～ん。そんな、母に育てられた私ですが・・まあ、そんな母に育てられたから、私も好きなだけ自由に音楽に親しめたのかと。感謝しなくてはいけないですね。そんな母も、今日は、孫である息子に、ポニョを教えてもらったらしく？「お母さん、ポニョひけるようになったわよ。私もなかなかね～」と自慢してましたが・・(T_T)これも、どういう意味で弾けるのか恐ろしいので、「ふ～ん。よかったじゃん」しらんぷりが一番です。でも鼻歌は、うまい！！母親ですう～～～～ん・・・・

  2008年10月06日

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• ♪ひいき？？

  「先生～～絶対ひいきだよ～～」穏やかでない言葉です(笑)２，３年前だったかな～。小学３，４年生の子５人で恒例グループレッスンをしていた時です。そのうち２人が男の子。まず、「ひいき」という言葉を知っている事に、私はうけたんですけど。その、「ひいきだよ～」と言い出したのは、男の子たちです。私　「え？？ひいきしてる？」男子「そうだよ～～絶対女子には優しいじゃん先生！！怒んないし！！」私　「そう？？だってさ～～。じゃ～聞くけど、女の子たちに怒るとこないんですけど～」男子「え～～。だって間違えたりするじゃん○○も～」私　「え～～今まで、間違って怒る事は、君たちにもないじゃん。私が怒るのは、ふざけて　　　ピアノ叩いたりするからでしょ～。」男子「でもさ～～」なんか、うけるのですが、不服そうなのです(笑)私　「わかった～。ピアノ叩いたら、誰にでもおこります。それでいいですか！(笑)」男子「・・・・（苦笑)」逆に、君たちが集中できるような課題を選んだりして、なおかつ女の子たちにも満足できるモノを選んだりしてるぶん、逆に、君たちにこそ、ひいきしてるよ！(笑)そんなにぎやかな男の子たちも、今は、お年頃。寡黙な男の子になりつつあり、「女子と一緒じゃなくていいよ」とか、かっこいい？言葉も出てきます(笑)　もう少したったら、また、仲良く楽しくアンサンブルもできるかな。全体的に数少ない男の子。きっと女の子とアンサンブルする経験も今後いい意味で楽しいはず（*^_^*）がんばれがんばれ。女の子も、男の子ががっちりひけたりすると、あせるんですよね。いつもふざけてる○○君が弾けてる～～。私も練習しなくちゃ～～。そんな、いい意味の相乗効果もあったりします。でも「ひいき」か～。３年生くらいで、そんな言葉も出てくるんだな～。ついついほのぼのしてしまった話です。

  2008年10月05日

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