DINDINの日記

昨日リリとスーは、義兄の実家へ遊びに連れて行ってもらい

夜９時ごろ帰宅し、はしゃぎすぎたのか

頭が痛い、めまいがするというので今日は学校をお休みしました。


まだスーが眠っているうちにりりと二人で学校の話をしたのですが

どうやら普通のブロック体？なら読めるし書けるのですが

先生の書く筆記体が分からないらしいのです。



今年から就学開始年齢が６歳に引き下げられ

リリは年長のところを仮１年生になりました。


授業も一気に勉強色が濃くなったらしいのですが、

どんな勉強かというと、

教科書もノートもなく、

ただ普通のノートサイズの紙(バラ）に印刷されているクイズみたいなもので、


○○を線でつなぎましょう

(たとえば動物の絵とその動物の名前が書かれているのを選択する）


とか、数字を見て正しい本数だけ鉛筆の絵を塗りましょう、


とか、動物の絵を見て名前を書きましょう、


とかそいういった類のもの、

ポルトガル語と算数のみへの導きクイズみたいなのです。




そういうのをまとめて返してもらったものをチェックしてみると

まだ母音と子音を組み合わせる事はできず



たとえば猫（GATO＝ガット）を書こうとしてGT

馬（CAVALO＝カヴァロ）を書くのにKAVLOという風に


なんとなく音は追いかけているがまだイマイチわかっていない、

という状態で、宿題もないし、成績表もないし、

先生と面談というのもないし、

リリが今学校でどういう状態なのかわからないし

このまま教科書もないような公立の授業にまかせっきりはどうか、、

家でも教える必要があるのだろうな、と

まったく教育ママとかお受験とかそういうことへの意識が薄い私も思い、


とりあえず筆記体の練習をちょっとづつさせることにしました。



ただこれは私が日本で習った筆記体と

ここブラジルでの筆記体とちょっとくせの違いみたいなのもあるし

びみょーなんですが、、、、


あまり強制したり長時間だとダラーっとしてくるので

今日はABCの大文字小文字の筆記体のみ

プラス日本語も教えていこうという事で

一気にあいうえおと行きたいところだけど

いきなり”あ”がもう難しいだろうし、

今日は”あ”だけ、書き順も正しくということにして

やってみました。







いや～、教えるって大変ですね～。

自分はもう分かってるからついどんどん進めそうになるんですが

まずは鉛筆で自由に線が引けることが難しいんですよね。


思い出せば私もそうだったな、きれいな字がかけるようになるのは

小３すぎてからかな。。






どうみてもへたくその字が多いけど、ちょっとでもきれいに書けると

大げさに褒め、そしてこれ終ったら何かご褒美あるの？

ときくのでとっさに思いついた"シール”をあげる、

ということにすると目を輝かせて喜びました。


ブラジルに来る前、なぜだか大量にいろんなシールを買い集めて

持ってきたのが７年経った今でもあって、

たんすの奥にしまってあったのですが、

こんなのが今になって役立つとは！！笑



やっぱり楽しくないと勉強っていやになるからなあ、

１にも２にも忍耐、根気よく続けないと頭に入らないんだよ、

とリリにも私にも言い聞かせ、

今日のレッスンは無事終了しました。


教えるって自分でわかっていればいいというものではないから

模索中です。



たとえば時計の読み方、

一体私はどうやって覚えたんだろうか？？






何度か時計の絵を描いたり

目覚まし時計の針を回しながら言ってみたけど

まだまだわかっていない。


そしてポルトガル語。

私の場合は独学で、専門的語学習得といったものには程遠く

耳で聞いて真似して使って覚える、

聞きまくる、という幼児と同じタイプの覚え方なので

副詞がどうの助詞がどうのという説明や法則は知らないんです。

適当にしゃべり、読み書きはしていますが口語的。


テレビを見ながらあれなに？これなに？とだんなに聞くが

彼はなかなか答えたかがらないので辞書は引く程度。

(なんでヤツはいつも面倒くさがって教えないんでしょうかね？笑）




なのでほんの単語程度でも正確か？といわれると

まったく自信がなく、


あれれ、LだっけRだっけ？？

SだっけCだっけXだっけ？？

とかTTかTか、、、、心もとない事になるのです(笑）



それで私もここは正確に教えなくては、

ということで辞書を引きつつリリといっしょに単語つづりのお勉強です。

小一レベルから便乗学習、なんか楽しいです。