レオンくんがご案内します〜誰でもどこでも思考力養成ができます〜

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  ■７歳まで・・・ってのはダメなんだよなぁ(文責：どんぐり倶楽部)

  ●いいこと言ってるのに、なんで７歳っていうかなぁ。これじゃあ、元の木阿弥なのになぁ。７歳って言ってる人は、自分でこの日本で検証したのかなぁ。少なくとも現代日本では絶対に長すぎる。７歳まで行くと、というよりも、学校に入ってしまってからでは、修正に非常に時間がかかるし、自力でアレンジ（環境適応の調整）できなかったことを、学校への不満に置き換えて、子供を守る術を見いだせないで過ごしてしまう。自分の準備不足には一生気づかないケースも多々ある。５～６歳の１年間は、環境設定の移行期間なんです。●「７歳までは遊べるだけ遊ばせよう」「７歳までは夢の中」・・・。惜しいなぁ。でも７歳までやったらダメなんだよなぁ。６歳から小学校が始まる。だから、その前の１年間（５才～６才）で体験で蓄積したデータベースを意識的に使えるようにする必要がある。でないと、せっかくできている本当の力であるデータベースを使えずに、言われた通りの上辺だけの手順を真似してしまう。「学ぶは真似ぶからきてるんだから」なんて言われてコピー学習を始めてしまう。あるいは、全く理論的なことを受け入れられないまま感覚優位にダラダラと感じるままに逃げまわることになる。「元の木阿弥」である。外遊びについては７歳どころか最低でも12歳までは中心に据えないと、もったいないですよ。「幼児・児童期に大事なことはA・T・S」 →「Asobi,Tomodachi,Shikouryoku」ですよ。どんぐり問題が年長さん（５才）から用意されているのには、結構深い意味がある。また、その前にはテキストが一切ないのにも意味がある。５歳までは自然の時間の流れの中で体験を通して、感じ・味わう生活をし尽くして、揺るぎない「感味力」を育み、５～６の１年間で徐々に、学校で行われる整理学習を自力で消化できる思考力の活用方法を身につけておく。そして、最初の１年間（６～７才）で、学校を使えるようにする。この準備がないと、現代では、学校に使われるか潰されるかになることが非常に多い。※限られた進化エネルギーを、無駄なこと「高速（大量）学習・暗記（コピー）学習・反復学習」に浪費せずに、　一貫して思考力養成のために優先順位を守って育てることで、　誰もが「健全な子育てと教育」を楽しむことが出来る。＜成人式までの年表＞★０～５：知的系統的教育は何もしない「させない教育」感味力の養成※習い事などやっている時間的な余裕はない「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」自然を消化する時間で手一杯→全ての学力の豊かなデータベースとなる＜＜＜よくある勘違い＞＞＞＊なにもしないことがいいと言われて、自然を味わうこと感じることをしない→???＊褒めて育てるのがいいと言われて、判断基準を育てられないような褒め方をする→??＊しつけの3原則を無視して、しつけの段階を見極められずに的はずれな導きをする→??＊「時間がある（余っている）から」とか「眠っている才能を見つけましょう」とか「将来のため」とか「今しか育たないものがあるから」とか言われて、貴重な時間とお金を割いて「習い事」「能力開発」で、育ててはいけない力（人間が長い歴史の中で、思考するために邪魔になる）力を強化して、才能開発と勘違いする。これは制御されているおかげで発言しないように制御されているのに、その制御力を弱まらせてしまった結果として、使ってはいけない（思考できなくなる）力を暴走させているということです。→???→そんなことをしている暇はみじんもない。※生まれつき、制御力が弱い場合（数字に弱いから数字や計算に吸い寄せられる：暗記の制御力が弱いから、意識しなくても何でも暗記してしまう等）は、様々な力の制御の上に成り立っている「思考力」を育てるには制御する訓練が必要。ところが、開発教室では、「制御力が弱くて発言してしまった力」を「才能ですよ」なんて言われて、制御どころか、爆走する練習をする。これではバランスは永久に取れない。つまり、「制御力の貧弱さ＝特異な才能→早い時期に修正して思考できるようにする」と見るべきなのに「制御力の貧弱さ＝特異な才能→特殊な力→与えられた力→天賦の才→育てる（さらにアンバランスを加速させる）」となりがちなので注意しましょう。ただし、通常は成長するにつれて正常なバランス感覚が強まり、貧弱な制御力のために発現していた異常な力は収まるが、その時には、特殊訓練をしていたりすると、バランス機能が効かない場合も多々あり、中途半端な状態になる後遺症が残ることが多い。※こんなに短い期間に思考の発達・思考回路作成に必要な＜快感回路＞＜満足回路＞＜納得回路＞＜情緒の安定＞＜感情教育＞を済ませなければならなのだよ。他のことをやってる（やってもらってる）暇は現実的に１mmもないと思います。★５～６：視考力の使い方をマスターする：この移行期間がスムーズに「思考回路養成」に入るには最も重要※「良質の算数文章問題・0MX」を１日１行、１週間で１問、一緒に楽しむだけ。を取り入れる。※これをしないと、しなくてもいい長くて無為な時間を浪費させられることになる★６～７：視考力を活用した思考力養成を学校を活用して行う準備※環境を利用して成長しやすいように環境調整をする★７～９：視考力を活用した思考力養成（思考回路作成）※本格的な視考力の活用期間★９～12：思考回路活用：応用力を育てる期間：ただし、まだまだ外遊び優先が伸びる秘訣※ここまでは、絶対的に「読書」よりも「外遊び」を優先させる。※10年かけて「卑怯」という美意識を伝える。★12～15：自己確立：高校受験を利用して「社会との戦い方」をマスターする※ここで高校受験を利用しないと「戦い方」をマスターする時期がなくなる危険性が出てくる★15～18：自己vs社会との関係を探り、どう進むかを決める準備をする※18歳で成人式（支度金を渡して、以降は自分の生活は全て（進路関係も含めて）自分で賄う）をする※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月23日

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  ●Lesson-008～どんぐりテキストの種類と使い方～(文責：どんぐり倶楽部)

  ■Lesson-008～どんぐりテキストの種類と使い方～＊期間限定です。■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月18日

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  ●お絵かきソフトで「良質の算数文章問題」(文責：どんぐり倶楽部)

  ●お絵かきソフトを使ってPCなどで「良質の算数文章問題」を使う方法使い方問題は→DL-File「良質の算数文章問題・全700題」画像■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月16日

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  ●模擬授業Lesson007～良質の算数文章問題～(文責：どんぐり倶楽部)

  ＊期間限定です。●Lesson007～良質の算数文章問題：2MX34～＊＊■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月12日

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  ●模擬授業Lesson006～数字と単位～(文責：どんぐり倶楽部)

  ＊期間限定です。●Lesson006～数字と単位～■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月08日

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  ●模擬授業Lesson005～深い読解力とは：その唯一の育て方～(文責：どんぐり倶楽部)

  ＊期間限定です。●Lesson005～深い読解力とは：その唯一の育て方～■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月04日

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  ●模擬授業Lesson004～小数点を気にせずに正確に計算する小数計算～(文責：どんぐり倶楽部)

  ＊期間限定です。●Lesson004～小数点を気にせずに正確に計算する小数計算～＊本当の計算力とは、何にでも使える計算方法を正確に使えること。それには、「なんでも分数」の考えが必要なんです。■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年06月02日

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  ●模擬授業Lesson003～期間限定～(文責：どんぐり倶楽部)

  ●Lesson003～自在筆算～■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年05月28日

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  ●模擬授業Lesson002～期間限定～(文責：どんぐり倶楽部)

  ●Lesson002※Lesson002：漢字読本の作り方と使い方～国語力を総合的に育てる確実で効率的な方法～■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年05月26日

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  ●幼児英語・幼児読書(文責：どんぐり倶楽部)

  ●知的系統的幼児教育（特に「高速・大量・反復」の暗記系）---論外●幼児英語-------------------------------------------要注意（演歌の練習と同程度）※フォニックスは日常的に正しい英語発音からなる音が溢れている環境が必要であり、その環境があって初めて効果を発するものである。だが、その肝心な環境がない日本では、効果を出すためにする努力は危険な副作用を生む。水中なら誰でも泳げるのに、空中で泳げるようになろうとしていることと同じ。空中を水で満たすことはできない。※また、その方法（フォニックス）の効果を出すために環境設定をしようとすると非常に無理無駄が生まれ、幼児・児童期の貴重な進化時間を浪費する。できるできないではなく（環境を整えれば、単なる音の連続性と自動リンクと、統計学的学習手法を使うのだから、できるに決まってる--が非常に危険なんです）、手法の良し悪しではなく、日本では使えない（危険環境を強いることになる）のだ。トランプと同じ感覚で、純粋に遊びの一つとして考えるならば、害はないが、そこに「＊＊級認定」なんてのが入ってくると時間の浪費になる。●幼児読書-------------------------------------------要時間制限※12歳まで（特に９歳まで）は＜読書＞と＜外遊び＞なら、絶対に外遊びを取るように育てること。　本の虫にさせてしまっては危険です。「文字に抵抗感はないけれども好きではない」くらいがベスト。　読んでもらって聞くのは好きだけれども自分では読まない。がいい。でもって、少なくとも小３くらいまでは、楽しい読み聞かせをお願いします。※「読書が悪いことはないだろう」と思って、四六時中読書していても注意しない。なんて事にならないようにして下さい。情緒の安定、実体験から得た豊かな感情の育成、満足回路の育成、納得回路の育成、理論思考の育成、自己確立が終わった後なら読書三昧でも結構です。概ね高校生からですね。■現代の生活環境の中では思考回路養成ができる貴重な時間を潰してそんなことをやっている（やらせている）時間の余裕はどこにもないということです。　昔はあったんですよ。なぜなら、不便な日常生活や、野原を駆けまわりながら遊ぶことで「思考回路養成（オリジナルの工夫をすること）」がある程度できていましたからね。昔は放任主義でも健全な思考力をモテる場合もあったが今は、その環境はゼロに近い。　今は、そのチャンスが殆ど無い。ないどころか、悪影響を与える（オリジナルの工夫をさせない：思考回路を作らせない）日常と遊びの中で生活している。　そこに、プラスして、自然を相手にオリジナルの工夫をするという思考回路養成の邪魔になる、反復・暗記をいれる。あるいは、仮想空間で曖昧な実感のない（非常に薄い）疑似体験をする。　これでは、どんなに能力があっても思考回路養成は自然にはできない。　思考回路養成をするための時間と材料を使ってキチンと思考回路養成をする。現代とはそういう時代なんです。携帯型のゲームが出てきて以来、（自然を相手にしたリセット遊びのおかげて）悪影響にまではなっていなかった宿題が、（リセット遊びもできなくしてしまったので）強力な悪影響を及ぼすまでになった。そんな時代です。ですから、特別な反射強化練習をしていなくても「学校の宿題」だけでも、「考えられない頭」は簡単に育ってしまうんです。生活環境の変化を無視して「これくらいの宿題は昔もやってた」なんてのは危険極まりない考えです。＊女の子なら（もちろん男の子でもいいですよ）「買い物に行こうか」と言ってでも読書の時間を物理的に少なくするのも多少の効果はあります。品物（実物）を実際に手にとって見たり感じたり比べたりできますからね。自分の生身の感覚でしか、「揺るぎない確かな感覚感情→判断力」は育ちませんからね。※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年05月23日

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  ●模擬授業Lesson001～期間限定～(文責：どんぐり倶楽部)

  ※教室での糸山先生の授業形式講義です。※Lesson001：image-fix法(イメージフィックス法)　漢字は、image-fix法(イメージフィックス法)で、１度も書かずに書けるようにしましょう。　お馴染みの「龜」から、次のステップである熟語「春夏秋冬」までを詳しく解説します。約20分■どんぐり倶楽部のHPアドレスが変わります。2012.07/01～→http://dl.dropbox.com/u/78229866/index.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年05月21日

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  ●経済的な教育格差は存在しない(文責：どんぐり倶楽部)

  どんぐり倶楽部があるのだから。経済的な教育格差なんてのは存在しない。必要なのは、お母さんが「素直で賢くある」こと。ここに、学力や経済力は一切関係しない。ましてや、親の学歴なんてのは微塵も関係ない。http://homepage.mac.com/donguriclub/ducare.html＜今日の庭＞※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年05月18日

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  ●教育雑誌(文責：どんぐり倶楽部)

  ●私は教育雑誌に目を通すことはまずない。　原稿を依頼されたり、取材記事が掲載される場合にはバックナンバーを送ってもらって目を通すくらいだ。　今回は「ducare」という季刊誌である。　毎回そうだが、今回は紙面が非常に限られるようなので、「それじゃあ、勘違いされちまいかねませんぜ」というStaffが補足ページを作った。　どういう紹介文を書いていただけるかは後のお楽しみとして、せっかくなので先に紹介しておく。http://reonreon.com/ducare.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ

  2012年05月15日

• ●チェロコンサート(文責：どんぐり倶楽部)

  ■奥さんに誘われて　Jazz Cellist：吉川よしひろ　さんのミニコンサートに行った。楽しかった。http://h340623.yoka-yoka.jp/e813636.html●印象深かった３曲：「key west riders」「カノン」「アメージンググレース」

  2012年04月15日

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  ■Small Lecture Osaka tWelve　(文責：どんぐり倶楽部)

  ■無事終了しました。スタッフの皆様。お疲れ様でした。　小学校の先生・塾の先生・学習教室の先生・保護者の方々。少しでもお役に立てることを伝えられたとしたら幸いです。----------------------------■学校で出ている計算プリントでさえ、思考力養成の強敵になっている。これが現実です。「これぐらいなら大丈夫」なんてないんです。＜参考ブログ＞※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊

  2012年04月05日

• ■教育講演会・座席確定

  「小さな勉強会～どんぐり倶楽部の教育講演会_in_2012～」のお知らせ■2012.03/22座席確定。案内メールを出しましたのでご確認下さい。　＊メールが届いていない場合はお知らせ下さい。　donguriclub@mac.com＜うり坊さんがお食事会を主催してくれます＞＊講演会の後の交流会（懇親会）を企画しています。すぐ近くのイタリアンフレンチレストランです。予定しているのは大人4,500円程度、お子さんは2,500円、幼児は1,000円。「講演会は都合悪く行けないけど、交流会だけでも行ってみたいわ」という方がいらっしゃったら、遠慮せずにご連絡くださいね。osakadonguriあとまーくgmail.com　です。

  2012年03月22日

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  ■DVD for PC 2012 予約受付(文責：どんぐり倶楽部)

  ■2012.03/20-4/20のみの受付です。donguriclub@mac.com

  2012年03月19日

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  ■バレンタインデー(文責：どんぐり倶楽部)

  ■娘（高１）がチャカチャカと作っていましたねぇ。●設計図●完成品＊材料費はお父さん持ちです。

  2012年02月28日

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  ■どんぐり倶楽部の教育講演会・大阪講演(文責：どんぐり倶楽部代表・糸山泰造)

  申込時は終了しました。現在座席番号の確定中です。1.参加者名2.連絡先（県名・電話番号・メールアドレス）をお知らせ下さい。折り返し、座席の有無をお知らせします。（ある場合には指定します）※カメラ・ビデオ・録音は可能です。　三脚を立てるスペースも確保してありますので、バッテリーを持参してご参加下さい。※どんぐり倶楽部主催の最初で最後の講演会です。２時間ほどですがよろしくお願いします。日　時：2012年3月31日（土曜日）会　場：　大阪・中之島公園内　　　　　大阪市中央公会堂※大集会室＊会場を見るだけでも価値があります。　　　　　Tel 06(6208)2002●タイムテーブル→14：00～16：001:45開場1:45-2:00入場2:00-4:00講演4:00-4:30退場4:30閉場※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2012年01月21日

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  ■お年玉(文責：どんぐり倶楽部代表・糸山泰造)

  ●お年玉でふ---誰でもどうぞ。ココをクリック→【お年玉】＊漢字筆順練習帳80文字（例文も楽しめますバージョン）+珍しい筆算筆順帳※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2012年01月19日

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  ■DONGURI-PILOT「さわり集」(文責：どんぐり倶楽部)

  ●どんぐり倶楽部のDONGURI-PILOT（指導者養成講座：水先案内人養成）の講義の「さわり集」をリンクしました。全24回中の01-12を収録しています。★01-12：DONGURI-PILOT「さわり集」★※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年12月25日

• ■「どんぐり」の記事(文責：どんぐり倶楽部)

  ●どんぐりポケット年末年始休み-12/23-1/11●「どんぐり」の記事は１２月１５日（木）付けの朝刊（全国版）教育ルネサンスで！紙面掲載後、読売オンラインのサイトにも掲載されます。http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/

  2011年12月12日

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  DONGURI-PILOT：05-10＜見出し＞(文責：どんぐり倶楽部)

  DONGURI-PILOT-05-20111109...............................＜見出し＞No.05--環境設定のためのTPONo.05--目で見る＜分解合成法＞～要約の技法～→変更→正比例の法則：思考力は思考回路養成時間に正比例するNo.05--幼児・児童期の読書に関する考察～読書をさせずに本に親しむ～No.05--受験について※小・中・高・大：全く違う意味を持つ受験だから、意味を知らないと大変危険1.小→お受験後遺症（真面目な子ほど影響を受ける）----------------×2.中→難しい「健全な中学受験」だから、できれば、しないほうがいい--××3.高→大事な関門高校受験：唯一、誰もがすべき受験----------------○○4.大→本人次第の大学受験：気が済むまでやってもいい--------------△...............................＜DONGURI-PILOT-05-77m＞←YouTubeへ§上記の「講義音声DL：ページは開かずに圧縮ファイル(.zip)のDLが始まります」「PILOT-05-77m.mp3」※mp3プレーヤーで再生可能＜Q&A：動画＞＜補足：動画＞■健全な中学受験ファイル閲覧■中学受験・ズッコケ３人組ファルDL(ダウンロード)＜補足動画（低画質）中学受験面談記録：80分＞※ちなみに、こんな動画が右から左に、直ぐに出るということは山ほど受験生を見ているということです。その上でのPILOTです。■PILOT-02-a06-補足画像４点←目で見る＜分解合成法＞～要約の技法～ココからもリンクしておきます。日経新聞（小学生でも簡単に出来る方法）0.-原本1.-要約手順12.-要約手順23.-原本vs要約＜宿題：思考の臨界期+α＞■「思考の臨界期+α」を読んでおいてください。DONGURI-PILOT-06-20111116...............................＜見出し＞No.06：PILOT-EYE＜自分が信じるに足る「自分の目」を育てること＞※子供を見る+事実を見る=子供の事実を見る○超現実的に考える。半端に現実的だと「思う壺」あゆみ、偏差値、統一テスト○フィルターをかけられた言葉はフィルターを取り除いて自分の目で見る「具体的に見る」「具体的に考える」「具体的に悩む」→「雰囲気に流されないようになる」○動的思考と静的思考の差No.06：「立式病」と「隠れ立式病」○勉強モードになった途端に「実感のない考えないモードになる子」※勉強モードになると突然現実感がなくなる。感情・感覚を使わない学習方法で勉強しているから。根本的な思考の楽しさは育たない。現実感がないと、応用も出来なければ本当の自信もでてこないし、なにしろ、楽しくないから自主的にはしない。この状態は、能力ではなく、手法が内包している欠陥である。つまり、幼児・児童期には絶対に使ってはいけない手法を学校で使っているということ。現実感のない計算式（万華鏡）に移行すると思考（視覚イメージ操作）そのものから離れて、数字という記号での操作になってしまうので、本来なら、常に（思考という視覚イメージを）還元再生しながら進めるという非常に面倒な（小学生では通常できない）ことが必要になる。計算式は見えるものも見えなくしてしまう。横に書いてある絵図では見えているのに、目にしながらも計算式に惑わされて何をしているのか全くわからなくなってしまう。これが、立式病の病原菌の毒性の強さを表している。人間の目にスペクトラムグラス・万華鏡をかけてしまい、実体を見えなくする。視力が落ちるのは当然であり、何を見ているのかもわからなくなる。見えないのだから、考えることなど不可能である。※日常の勉強方法が実感を使えない方法になっている→立式病：単に計算の意味が分かっていないというレベルではなく、無感覚・無感情にさせられている。具象思考の不足。貧弱な抽象思考を強要されている証拠。実体を無視して計算をする。全く無意味な処理。No.06：体感計算から無限暗算まで（計算力とは何か：自在に操れなければ力ではない）※授業で「デンタくん」：授業で「横筆算」No.06：体感読解から無限創作まで（読解とは何か：自在に操れなければ力ではない）※絵コンテ読解（教科書の絵本化授業）※絵コンテ諺（参考：まんが諺辞典の作成）---ワンカットで表すのがポイントNo.06：何でも実感すればいいものではない。※基本を実感して、その実感に常に戻りなが螺旋状に抽象思考を強固に築き上げる。1.計算や暗記のような同じ事（処理）の繰り返しで成り立っているものは、本当の基本のみ実感する。■100玉算盤は無用。2.規則的な処理ではないものは、それぞれの環境の中で深く豊かに、できるだけ様々なことを感じ味わう3.「絵図を参考にして」とはステージ（土俵・次元・世界）が異なる＜PILOT-06-74m＞←クリックするとYouTubeに飛びます。＜音声DL(ダウンロード)＞※89.2MB＜補講：PILOT-EYEに関する補講＞＜PILOT-06-sub-1-25m＞←クリックするとYouTubeに飛びます。＜音声DL(ダウンロード)＞※27.7MB●具象思考・抽象思考・どんぐり問題の仕組・究極の思考形態についての動画をUPしました。＜動画＞※動画後半の小５の生徒との会話はまさにアカデメイアの下記の写真と同じ事をしています。＜問題＞＜作品＞※今回のポケットでの話の中で使っている作品＜作品-2＞＜宿題：10時間講演記録＞■10時間講演記録←HP経由■10時間講演記録-1←YouTube■10時間講演記録-2←YouTube＜10時間講演-音声版-1-DL(ダウンロード)＞※201.1MB＜10時間講演-音声版-2-DL(ダウンロード)＞※217.6MB＜10時間講演-音声版-3-DL(ダウンロード)＞※225.5MBDONGURI-PILOT-07-20111123...............................＜見出し＞No.07--PILOT-EYE-2入力を妨害するものを特定する1.教室--本人・保護者・家庭環境※環境が整わないと入力は難しい※環境が整っていれば「思考力養成」はどんぐりで100％できる。うまくいっていない場合は、必ず、環境設定に問題がある。しかも、その環境設定は子供がするものではなく保護者がするものなので、全責任は保護者にある。2.家庭「ノンビリはいい」けど「甘やかしすぎ」はダメ→スローテンポで普通に対応。「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」親の意見を言う。　例えば「勉強しなさい」とは一切言わないが、塾もナシ、受験も本人の強い希望がないとさせない。18歳で成人式して独り立ち。つまり、12年かけて自分の人生は自分で切り開いていくものだと、体得させる。「ノンビリ」と「甘やかし」を混同していると、ダラダラと小２くらいから進化しない。つまり、９歳の壁を上に伸ばせない。シールドの対局もダメですよ。中庸が難しいのは当たり前、ベストバランスは常に難しい。けどどんぐり倶楽部なら可能。■症候群対策＜相談風講義＞...............................＜DONGURI-PILOT-07-100分＞←クリックするとYouTubeに飛びます。＜PILOT-07-Voice-DL-120.6MB＞←クリックすると音声のみDL(ダウンロード)※mp3プレーヤーで再生可能＜補足：動画＞■下記は、答え合わせということでヒントを与えてしまい進化妨害をしてしまったお母さんへのアドバイスです。●音声アドバイス+作品をアップしておきます。聞きづらいですが、DL(ダウンロード)して丁寧に聞いてい下さい。●上記の答え合わせをしてしまった作品２点の画像です →DL(ダウンロード)＜予告＞DONGURI-PILOT-08-20111130※「良質の算数文章問題」の仕組の詳細と思考力養成の関連：問題の選び方、作品の見方、アドバイスの仕方、変化のポイント、待ち方。その他リクエストにお答えします。※ステージ進化のための問題なども解説します。※紅葉のお裾分けPILOT-08-20111130...............................＜見出し＞No.08：「良質の算数文章問題」の7つ道具1.仕組2.使い方3.ステージ移行の判断要素と判断基準4.子供の状態と問題の関係5.式や答えを求めてはいけない理由と求める場合6.絵図を描けない描かない描かせない環境の改善策7.見えないものを見る力：視考力が育つ順番＜添削サンプル解説＞■DONGURI-PILOT-08-114分←クリックするとYouTubeに飛びます。■補足動画（添削例解説：詳細版）←クリックするとYouTubeに飛びます。■補足動画の精細画像←DL(ダウンロード)■PILOT-08-Voice-DL-136.9MB←クリックすると音声のみDL(ダウンロード)※mp3プレーヤーで再生可能PILOT-09-20111207...............................＜見出し＞No.09：「良質の算数文章問題」添削の様子■DONGURI-PILOT-09-5分←クリックするとYouTubeに飛びます。■方程式問題：画像※立式すると450+6a =1000-190450+6a =810450+6a-450=810-4506a =360a =60【別解：絵図を見ればどんな変形も可能です】1000 =450+6a+1901000-450=6a+190550-190=6a360=6a6*60 =6a60=aa=60■上記の添削映像■PILOT-09-添削-65分←クリックするとYouTubeに飛びます。※音声DL(ダウンロード)はありません。...............................＜予告：PILOT-10：どんぐり理論を超えるための唯一の方法＞※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年12月07日

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  ■DONGURI-PILOT-１回目講義の公開(文責：どんぐり倶楽部)

  ●DONGURI-PILOT情報を教えてくださいとの要望が多いので、１回目の講義を公開します。２回目以降の公開はありません。　また、実際には、この講義に対してのQ&A,補足動画、アドバイスなどが専用ブログでは御覧いただけます。■DONGURI-PILOT-01-OPEN●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年11月09日

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  ■DONGURI-PILOT-05～10の予定項目(文責：どんぐり倶楽部)

  ※下記のリンク先は誰にも教えてはいけません。受講者以外はクリック厳禁です。※前回のQ&Aを見ていない人は先に見ることをお勧めします。＜受講方法＞1.受講登録する（オンラインショップにて　DONGURI_Lecture_on_PC　を購入して下さい）※受講専用ブログ（パスワードあり）を案内します。変更時には逐次メールにてお知らせします。2.最新週の講義録画を見る（途中参加の場合も最新週から見て下さい）遡って質問してもOK。3.下記のA~EをComments欄に書きこむ。遅れても大丈夫ですので必ず書き込んでください。※コメント欄が苦手な場合はメール可：donguriclub@mac.com※講義に関する質問は、その週のうちにコメントする方がいいですね。※講義の内容とは関係のないことでも、「子育てと教育」に関することでしたら質問を受け付けます。別立てで解説する場合もあります。...............................このブログのComments（コメント欄）を利用してA---講義の時間軸に沿った自分用の索引を記入（自分用にYyouTubeを見ている時のタイムコードを使って整理するのもGood）---再視聴する際のIndexと考えてください（自分用の小見出しですね）---何を知りたいときにどの講義動画を視聴すればいいのかの自分なりのメモと考えてください。B---記入した索引に対応する部分の感想を記入C---記入した索引に対応する部分に関する質問・疑問があれば記入D---講義内容に関すること以外の質問・相談があれば記入E---その他、受講生同士の情報交換などF---講義に入れて欲しい項目..............................＜見出し＞※予定で～す。変更アリNo.05--環境設定のためのTPONo.05--目で見る＜分解合成法＞～要約の技法～→変更→正比例の法則：思考力は思考回路養成時間に正比例するNo.05--幼児・児童期の読書に関する考察～読書をさせずに本に親しむ～No.05--受験について（小・中・高・大：全く違う意味を持つ受験だから、意味を知らないと大変危険）　　　　1.小→お受験後遺症（真面目な子ほど影響を受ける）－－－－－－－－－---×　　　　2.中→難しい「健全な中学受験」だから、できれば、しないほうがいい--××　　　　3.高→大事な関門高校受験：唯一、誰もがすべき受験----------------○○　　　　4.大→本人次第の大学受験：気が済むまでやってもいい--------------△...............................No.06：PILOT-EYE※事実を見る目＆子供を見る目（成功vs失敗）&（モード変換）No.06：体感計算から無限暗算までNo.06：体感読解から無限創作まで...............................No.07：PILOT-EYE-2※教室/家庭/様々な子供の症状と対応策...............................No.08：「良質の算数文章問題」の7つ道具1.仕組2.使い方3.ステージ移行の判断要素と判断基準4.子供の状態と問題の関係5.式や答えを求めてはいけない理由と求める場合6.絵図を描けない描かない描かせない環境の改善策7.見えないものを見る力：視考力が育つ順番...............................No.09：MEMO-001-025No.09：MEMO-006-050No.09：MEMO-051-075No.09：MEMO-076-100...............................No.10：全ての学力を一つの力で伸ばすNo.10：視考力と感味力No.10：読解のヒント１「絶対学力」...............................●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年11月07日

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  ■「最初に選びたい学習方法・下」(文責：どんぐり倶楽部)

  ●「最初に選びたい学習方法・下」が出来ました。　このページで予約のみ受け付けています。送料込みで780+340=1120円です。　DL(ダウンロード)あるいはFAX転送ならば、780円です。※下記よりメールにて連絡いただければ対応します。→donguriclub@mac.com＜拡大.pdf＞●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年11月05日

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  DONGURI-PILOT-04(文責：どんぐり倶楽部)

  ※下記のリンク先は誰にも教えてはいけません。受講者以外はクリック厳禁です。※前回のQ&Aを見ていない人は先に見ることをお勧めします。＜受講方法＞1.受講登録する（オンラインショップにて　DONGURI_Lecture_on_PC　を購入して下さい）※受講専用ブログ（パスワードあり）を案内します。変更時には逐次メールにてお知らせします。2.最新週の講義録画を見る（途中参加の場合も最新週から見て下さい）遡って質問してもOK。3.下記のA~EをComments欄に書きこむ。遅れても大丈夫ですので必ず書き込んでください。※コメント欄が苦手な場合はメール可：donguriclub@mac.com※講義に関する質問は、その週のうちにコメントする方がいいですね。※講義の内容とは関係のないことでも、「子育てと教育」に関することでしたら質問を受け付けます。別立てで解説する場合もあります。...............................このブログのComments（コメント欄）を利用してA---講義の時間軸に沿った自分用の索引を記入（自分用にYyouTubeを見ている時のタイムコードを使って整理するのもGood）---再視聴する際のIndexと考えてください（自分用の小見出しですね）---何を知りたいときにどの講義動画を視聴すればいいのかの自分なりのメモと考えてください。B---記入した索引に対応する部分の感想を記入C---記入した索引に対応する部分に関する質問・疑問があれば記入D---講義内容に関すること以外の質問・相談があれば記入E---その他、受講生同士の情報交換など..............................＜見出し＞No.04--教育の優先順位（Priority in Education）■学習の優先順位表の必要性知らないと、学習時期を間違えて、能力があるのに使えなくしてしまう。No.04--どんぐり添削とは■添削とは解法のアドバイスをすることではありませんNo.04--どんぐり教材の仕組と使い方（これだけ算数・計算編/漢字読本/良質の算数文章問題/etc...）■不要なものはありません＜DONGURI-PILOT-04-**分＞←クリックするとYouTubeに飛びます。＜Q&A：動画＞■PILOT-04-a01-**m＜補足説明用：画像＆動画＞■添削-01■添削-02■添削-03■添削-04■添削-05●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月26日

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  DONGUROI-PILOT-03(文責：どんぐり倶楽部)

  DONGURI-PILOT-03※下記のリンク先は誰にも教えてはいけません。受講者以外はクリック厳禁です。＜受講方法＞1.受講登録する（オンラインショップにて　DONGURI_Lecture_on_PC　を購入して下さい）※受講専用ブログ（パスワードあり）を案内します。変更時には逐次メールにてお知らせします。2.最新週の講義録画を見る（途中参加の場合も最新週から見て下さい）遡って質問してもOK。3.下記のA~EをComments欄に書きこむ。遅れても大丈夫ですので必ず書き込んでください。※コメント欄が苦手な場合はメール可：donguriclub@mac.com※講義に関する質問は、その週のうちにコメントする方がいいですね。※講義の内容とは関係のないことでも、「子育てと教育」に関することでしたら質問を受け付けます。別立てで解説する場合もあります。...............................このブログのComments（コメント欄）を利用してA---講義の時間軸に沿った自分用の索引を記入（自分用にYyouTubeを見ている時のタイムコードを使って整理するのもGood）---再視聴する際のIndexと考えてください（自分用の小見出しですね）---何を知りたいときにどの講義動画を視聴すればいいのかの自分なりのメモと考えてください。B---記入した索引に対応する部分の感想を記入C---記入した索引に対応する部分に関する質問・疑問があれば記入D---講義内容に関すること以外の質問・相談があれば記入E---その他、受講生同士の情報交換など..............................＜見出し＞No.03--勘違い手法を生む「偶然教育理論」と正しい手法を無数に生み出す「絶対教育理論」□天体現象を説明する「天動説」と「地動説」□「天動説」→偶然一致する現象もあるが、例外が多い→偶然教育□「地動説」→全てに当てはまる→正しい理論→例外はない→絶対教育□理論自体は単純だが、見つけ出すには「鋭い観察力」と「深い洞察力」を要する。No.03--理論的な思考だけを育てるのは簡単である。しかし、非常に危険なのでしてはいけない。　　　　すべき教育とは「感情を守り育てながら、最高度の理論的な思考を育てる」ことが、すべき教育である。　　　　※＜感情を＞を考えない学習方法は人間の幼児・児童期には使えない。　　　　※貧弱な幼児教育理論の致命的な欠点と幻想の原因と判断方法　　　　※幼児期の一時的な記憶の優秀性を大量記憶、高速再現に使ってはいけない理由No.03--陳腐な「右脳教育」「左脳教育」　　　　右足だけを鍛えて、次に、左だけを鍛えたら、走れるとでも思ってるのか。　　　　どちらも同時に使わないと働かない感覚や機能がある。そこが大事なんだよ。No.03--No.03--　どんぐり理論を紐解くための語句解説　　　・感味力・視考力・言葉のトリガー理論・学習のプラットフォーム・全ての教科で一つの力　　　・教育の統一場理論・ネクストステージ理論・思考の臨界期　　　・＜快回路-満足回路-納得回路具象思考-抽象思考-小脳自動思考-全脳思考＞No.03--基礎基本の勘違い□「読み書き計算」は基礎基本ではない□「高速・大量・反復」は幼児・児童期には」厳禁・一時的記憶力優勢期の理由（大量暗記用ではなく視覚イメージ操作回路作成のための原形回路作成）※歩けるようになった時点で、すでに、視覚イメージ操作はオリンピック選手並み。→体のコントロールで視覚イメージ操作を自在に使っている※あとは、その力（視覚イメージ操作力）を使って思考回路を作るだけなのに、肝心のその最も得意な力を使わせないで、自由に使えない材料を使って形だけ「出来る」ように猿真似をさせている。■現状の教育方法では「オリンピック選手に、素人のコーチが基本が大事だからといいながら、基本ではない筋トレをさせているようなもの」→＜筋肉脳＞を作るのはやめましょうね。■基礎基本の勘違い：「読み書き計算」は基本ではない。「高速・反復・大量暗記・大量入力」は考える機会そのものをなくしてしまう。■肉体コントロールの基本と思考力養成の基本の混同が尤もらしい悲惨な教育手法を広げている■スポーツや演奏や手仕事など、体を正確に思い通りにコントロールしなければならない場合は、肉体制御が視覚イメージそのものではなく、視覚イメージを媒介とした２次的なコントロールなので必ず誤差が出てくる。そこで、誤差修正のデータベースを作って正確なコントロールが出来るように反復をしながら必要なスピードも付ける必要が出てくる。もしも、体の制御が視覚イメージ操作と絶対にずれないならば誤差修正という反復は全く不要になる。思考の場合は１次利用、つまり、視覚イメージ操作＝思考なので全くご差が出ない。だから、反復は全く不要なのである。目的を実現するために必要な材料が直接コントロールできるものなのか間接的にしかコントロール出来ないものなのかによって基礎基本は全く変わるのです。さらに、視覚イメージ操作」は真っ直ぐ歩けるようになったときには、オリンピック選手なみに熟練しているのだから、後は使うだけの状態となっている。それなのに、現行の教育手法ではこの力を使わせないようにして目的を達成（思考力養成を）しようとしている。これは、論外である。さらに、１次と２次の違いも知らないので、オリンピック選手に基本はウサギ跳びだといってウサギ跳びをさせているようなことになっている。これではみんな壊れてしまう。●また、一流選手の練習を見てもわかるが、体の制御においても自在に体を操れるようになった後は、視覚イメージ操作練習が重要になってくる。＜DONGURI-PILOT-03-55分＞←クリックするとYouTubeに飛びます。＜Q&A：動画＞■PILOT-03-a01-**m＜補足説明用：画像＆動画＞■楽しい高校受験の勉強※糸山家では塾とは無縁ですので家庭で中３の９月から受験勉強を許可しています。　もちろん、家庭で出来なければ塾で結構です。理解力があれば自学でも塾でも同じです。モチロン、過去問対策や設問解釈はしてくださいね。●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月21日

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  ■テレビゲームの学年別限界時間(文責：どんぐり倶楽部)

  ●あまりにも質問が多いので書いておきます。●あくまでも「どんぐり倶楽部では」です。理由は幾つもありますが、子供の様子を見ていただければ分かります。■テレビゲームの学年別限界時間■●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://reonreon.com/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://reonreon.com/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月19日

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  DONGURI-PILOT-02(文責：どんぐり倶楽部)

  ※下記のリンク先は誰にも教えてはいけません。受講者以外はクリック厳禁です。＜受講方法＞1.受講登録する（オンラインショップにて　DONGURI_Lecture_on_PC　を購入して下さい）※受講専用ブログ（パスワードあり）を案内します。変更時には逐次メールにてお知らせします。2.最新週の講義録画を見る（途中参加の場合も最新週から見て下さい）遡って質問してもOK。3.下記のA~EをComments欄に書きこむ。遅れても大丈夫ですので必ず書き込んでください。※コメント欄が苦手な場合はメール可：donguriclub@mac.com※講義に関する質問は、その週のうちにコメントする方がいいですね。※講義の内容とは関係のないことでも、「子育てと教育」に関することでしたら質問を受け付けます。別立てで解説する場合もあります。...............................このブログのComments（コメント欄）を利用してA---講義の時間軸に沿った自分用の索引を記入（自分用にYyouTubeを見ている時のタイムコードを使って整理するのもGood）---再視聴する際のIndexと考えてください（自分用の小見出しですね）---何を知りたいときにどの講義動画を視聴すればいいのかの自分なりのメモと考えてください。B---記入した索引に対応する部分の感想を記入C---記入した索引に対応する部分に関する質問・疑問があれば記入D---講義内容に関すること以外の質問・相談があれば記入E---その他、受講生同士の情報交換など..............................※前回のQ&Aを見ていない人は先に見ることをお勧めします。＜見出し＞No.02--「良質の算数文章問題」を解くときの注意（ルール）について（「型」の意味と重要性）　　　　※「どんぐり」のルールは、ただの手順や約束ではありません。　　　　※「思考力を育てる」という伝統を引き継がせるための仕組み。No.02--Uni-Policy：子育てと教育の方針が同じでなければならない理由　　　　※教育は子育てのほんの一部である。「子育ての楽しみと教育の醍醐味」No.02--幼児・児童期の完璧主義は丁寧に拭いとること。　　　　※幼児・児童期の完璧主義を野放しにしておくと禍根を残す。No.02--危険な「活性化」信仰。エネルギー浪費でしかない「空ぶかし現象」を活性化という言葉で誤魔化してはいけない。　　　　　教育に関しては活性化にプラスの意味は一切ない。No.02--思考形態の変遷過程に沿った教育だけが「無理なく無駄なく効果的」な学習を可能にする。　　　　※「哺乳類の寿命」と「性成熟年齢と遺伝」と「思考の臨界期」No.02--Question--2011.10/19-25で次回解説用の質問を受け付けます。　　　　※期間外の質問に関しても適時対応しますので、書き込んでおいて下さい。（投稿日が分かりますので区別できます）＜DONGURI-PILOT-02-68分＞←クリックするとYouTubeに飛びます。※上記YouTubeのリンク先は誰にも教えてはいけません。受講者以外はクリック厳禁です。＜Q&A：動画＞■PILOT-01-a01-**m＜補足説明用：画像＆動画＞・どんぐりポケット１時間ノーカット●どんぐりポケット１時間ノーカットの様子です。（人数も静かさも中程度のものをUPしてみました）複数学年が混在していますが、みんなやることは同じです。「入室→名前を書く→問題を選んで解く→添削してもらう→退室」画質は落としています（コマ落としもしています）が雰囲気は分かると思います。また、当然ですが「分からない」「できない」「習ってない」「足すの？引くの？」なんて言葉は一切出て来ません。 ●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月19日

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  DONGURI-PILOT-01(文責：どんぐり倶楽部)

  DONGURI-PILOT-01※下記のリンク先は誰にも教えてはいけません。受講者以外はクリック厳禁です。＜受講方法＞1.受講登録する（オンラインショップにて　DONGURI_Lecture_on_PC　を購入して下さい）※受講専用ブログ（パスワードあり）を案内します。変更時には逐次メールにてお知らせします。2.最新週の講義録画を見る（途中参加の場合も最新週から見て下さい）遡って質問してもOK。3.下記のA~EをComments欄に書きこむ。遅れても大丈夫ですので必ず書き込んでください。※コメント欄が苦手な場合はメール可：donguriclub@mac.com※講義に関する質問は、その週のうちにコメントする方がいいですね。※講義の内容とは関係のないことでも、「子育てと教育」に関することでしたら質問を受け付けます。別立てで解説する場合もあります。...............................このブログのComments（コメント欄）を利用してA---講義の時間軸に沿った自分用の索引を記入（自分用にYyouTubeを見ている時のタイムコードを使って整理するのもGood）---再視聴する際のIndexと考えてください（自分用の小見出しですね）---何を知りたいときにどの講義動画を視聴すればいいのかの自分なりのメモと考えてください。B---記入した索引に対応する部分の感想を記入C---記入した索引に対応する部分に関する質問・疑問があれば記入D---講義内容に関すること以外の質問・相談があれば記入E---その他、受講生同士の情報交換など..............................＜見出し＞---講義予定日の当日録画して、深夜にUPしますので、視聴は予定日以降になる予定です。No.01--どんぐり倶楽部のいるところ（俯瞰できる場所にいるから、様々なものが見える）No.01--環境に左右されずに絶対学力を育てる理論（Total-Balance-Education：両端を知っているから中心が分かる）No.01--整理学習と養成学習（偶然学習では通じない）　　　　※式も答えも不要な理由（学力の正体）No.01--能力と手法（能力開発の勘違い：開発できるのは手法のみ）　　　　※入力-処理-出力：能力差はない、そして、入力-出力：手法の差はない、あるのは好みだけである。　　　　　ところが、処理には手法の差がある。PCでいえば、優秀なソフトを組み込めるかどうかが勝負となる。　　　　　コピーするという処理は最も単純で応用の利かない手法である。パターン学習が危険な理由はココにある。　　　　　後天的に育てられるのは、優秀なソフトの設定のみである。No.01--人生は楽しむためにある。学力とは、人生を楽しむために必要な力である。　　　　※ヒトが人間になるための力。人生を楽しむための力。学力の話をします。　No.01--なぜ、「良質の算数文章問題」なのか。必要なのに、無いものは作るしかない。　　　　※感味力を保持し視考力を活用した思考力養成のための材料（７年間の学習教材はコレだけでも十分です）No.01--Question--2011.10/12-18で質問を受け付けます。＜DONGURI-PILOT-01-88分＞←クリックするとYouTubeに飛びます。■受講者で一番遠い方は「アラスカ州」からの参加です。では、2012.3/末まで、よろしくお願いします。＜Q&A：動画＞■PILOT-01-a01-12m■PILOT-01-a02-08m■PILOT-01-a03-38m■PILOT-01-a04-22m■PILOT-01-a05-20m■PILOT-01-a06-34m＜補足説明用：画像＆動画＞・どんぐりポケット添削例スライドショー＜子供達の変化を見てみましょう＞01.●K君が「分からん」と言う。初めての「どんぐり問題」体験中02.●K君が「分からん」とは一言も言わない。03.●K君の作品（2で添削したもの）04.●U君の様子-考える方法が分かる前05.●U君の様子-考える方法が分かった後06.●体験に来るまで「全く絵が描けない」と（親に）言われていた子が体験で描き始めた様子07.●２週間教室で何も描かなかった子が、何の声かけもせずに描き始めた絵08.●準備学習効果：一言アドバイスで文章問題（応用問題）まで解けるようになる「どんぐりっ子」の作品09.●子供が説明してくれる10.●鉢巻問題-素敵な絵図-四角レオンくん：考えの確認11.●間違っても楽しい亀問題：だって答え全く重要じゃないから ●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月17日

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  ■DONGURI-PILOT_on_PC-00(文責：どんぐり倶楽部)

  ●PILOT受講者専用ページへ進んでください（メールにて案内を出しています）※上記ページではComments欄にて情報交換・Q&Aもできます。●この掲示板は、今後、DONGURI-PILOTの進捗状況報告が中心となり、2012.3で終了とします。●DONGURI-PILOT_on_PC予定表　2011.10/12-2012.3/28全25回No.01--2011.10/12No.02--2011.10/19No.03--2011.10/26No.04--2011.11/02No.05--2011.11/09No.06--2011.11/16No.07--2011.11/23No.08--2011.11/30No.09--2011.12/07No.10--2011.12/14No.11--2011.12/21No.12--2011.12/28No.13--2011.01/04No.14--2011.01/11No.15--2011.01/18No.16--2011.01/25No.17--2011.02/01No.18--2011.02/08No.19--2011.02/15No.20--2011.02/22No.21--2011.02/29No.22--2011.03/07No.23--2011.03/14No.24--2011.03/21No.25--2011.03/28No.*****2012.03/31：大阪講演ご招待.............................................................................................No.01--どんぐり倶楽部のいるところ（俯瞰できる場所にいるから、様々なものが見える）No.01--環境に左右されずに絶対学力を育てる理論（Total-Balance-Education：両端を知っているから中心が分かる）No.01--整理学習と養成学習（偶然学習では通じない）　　　　※式も答えも不要な理由（学力の正体）No.01--能力と手法（能力開発の勘違い：開発できるのは手法のみ）　　　　※入力-処理-出力：能力差はない、そして、入力-出力：手法の差はない、あるのは好みだけである。　　　　　ところが、処理には手法の差がある。PCでいえば、優秀なソフトを組み込めるかどうかが勝負となる。　　　　　コピーするという処理は最も単純で応用の聞かない手法である。パターン学習が危険な理由はココにある。　　　　　後天的に育てられるのは、優秀なソフトの設定のみである。No.01--人生は楽しむためにある。学力とは、人生を楽しむために必要な力である。　　　　※ヒトが人間になるための力。人生を楽しむための力。学力の話をします。　No.01--なぜ、「良質の算数文章問題」なのか。必要なのに、無いものは作るしかない。　　　　※感味力を保持し視考力を活用した思考力養成のための材料（７年間の学習教材はコレだけでも十分です）No.01--Question--2011.10/12-18まで質問を受け付けます。No.02--「良質の算数文章問題」を解くときの注意（ルール）について（「型」の意味と重要性）　　　　※「どんぐり」のルールは、ただの手順や約束ではありません。　　　　※「思考力を育てる」という伝統を引き継がせるための仕組み。No.02--Uni-Policy：子育てと教育の方針が同じでなければならない理由　　　　※教育は子育てのほんの一部である。「子育ての楽しみと教育の醍醐味」No.02--幼児・児童期の完璧主義は丁寧に拭いとること。　　　　※幼児・児童期の完璧主義を野放しにしておくと禍根を残す。No.02--危険な「活性化」信仰。エネルギー浪費でしかない「空ぶかし現象」を活性化という言葉で誤魔化してはいけない。教育に関しては活性化にプラスの意味は一切ない。No.02--思考形態の変遷過程に沿った教育だけが「無理なく無駄なく効果的」な学習を可能にする。　　　　※「哺乳類の寿命」と「性成熟年齢と遺伝」と「思考の臨界期」No.02--Question--2011.10/19-25まで質問を受け付けます。No.03--勘違い手法を生む「偶然教育理論」と正しい手法を無数に生み出す「絶対教育理論」※天体現象を説明する「天動説」と「地動説」※「天動説」→偶然一致する現象もあるが、例外が多い→偶然教育※「地動説」→全てに当てはまる→正しい理論→例外はない→絶対教育　修正はあり得る：地軸の傾きが周期的に変化する等々■理論自体は単純だが、見つけ出すには「鋭い観察力」と「深い洞察力」を要する。No.03--理論的な思考だけを育てるのは簡単である。しかし、非常に危険なのでしてはいけない。　　　　すべき教育とは「感情を守り育てながら、最高度の理論的な思考を育てる」ことが、すべき教育である。　　　　※＜感情を＞を考えない学習方法は人間の幼児・児童期には使えない。　　　　※貧弱な幼児教育理論の致命的な欠点と幻想の原因と判断方法　　　　※幼児期の一時的な記憶の優秀性を大量記憶、高速再現に使ってはいけない理由No.03--右足だけを鍛えて、次に、左だけを鍛えたら、走れるとでも思ってるのか。　　　　どちらも同時に使わないと働かない感覚や機能がある。そこが大事なんだよ。No.03--感味力・視考力・言葉のトリガー理論・学習のプラットフォーム・全ての教科で一つの力　　　・教育の統一場理論・ネクストステージ理論・思考の臨界期　　　・＜快回路-満足回路-納得回路具象思考-抽象思考-小脳自動思考-全脳思考＞No.03--教育の優先順位（Priority in Education）●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月08日

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  ■学校仕様(文責：どんぐり倶楽部)

  ■カウンターが＜555555＞になった人は、是非、お知らせ下さい。＜テーマ＞～自力で考えることができない子供達に、人間的な判断力を含む「考える力・絶対学力」を身につけさせる～●PTA（Parents&Teachers Asocieition）を活用（家庭と連携）して、家庭学習と校内学習と日常生活のバランスを整え、子供が本来持っている視考力を活用した視考力養成の統一見解を得る。「早寝早起き朝ご飯」なんて、思考力養成に直接には関係ないことなどどうでもいい。肝心な思考力養成環境を作る。＜方法＞■学校の現行のシステムのままで、十分な思考力養成が可能な理由と、その具体的な方法を 提示する。実証済み。■考えない習慣を排除する。考える時間を確保する。PTAにて、同じ視線での「考える準備が出来る環境」を認識し提供する。1.家庭学習とテレビゲームの禁止：単純作業的な学習とテレビゲームによる反射思考（考えない習慣づくり）の排除※家庭では自然な時間の流れを意識し、「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」生活を味わい感じることを意識する。※タバコの副流煙の被害と同じで「ゲーム的反射反応」を環境として周りに持っていると、直接遊んでいなくても影響を受ける。しかも、大部分の子供達が同様の反応をしていると影響は深刻であり、現在既に、危険な状況である。解決策は隔離か根絶しかない。また、毎日家庭でのリセットを意識していれば悪影響は最小限に留められる。2.毎日のHR（ホームルーム）で、毎日１漢字・１計算テストを実施する。但し、実施方法は下記を厳守する。　a.課題は、帰りの　HRで１回だけ練習する。家庭では絶対に復習などしてはいけないこととする。　b.漢字はimage-fix法(イメージフィックス法)　c.計算はノート１ページに大きく筆算（１桁同士でも筆算を書く）3.授業では毎日「良質の算数文章問題」を使う。必ず絵図を書く。毎日途中でも張り出し、続きを最後まで描き込む。4.１年かけて「漢字読本」を仕上げる。5.全教科の教科書の読み聞かせをする。6.結果ではなく過程に重点をおいた評価だけをする。（意図的に結果を無視する）■日常生活や遊びの中で、自然にオリジナルの工夫をするときにできる思考回路獲得ができなくなってしまった現在では、学校でも、今までやってきた整理学習から養成学習への切り替えをしない限り、思考力養成は不可能である。■家庭では、放任していても偶然に回路ができていた時代ではないことを認識し、意識して思考回路養成に適した環境設定（思考回路のベースとなる健全な感情回路作成）をすることが肝要である。特に、幼児・児童期の知的系統的教育は貧弱なコピー回路作成になるので厳禁である。●オリジナルの工夫をしながらできる遊びで思考回路を作ることができにくい現代では、他人（先生）のコピーをさせられる習い事などやっている時間はない。習い事をやっていればやっているほど思考回路を作る時間を潰していることになる。●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年10月06日

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  ■発見！(文責：どんぐり倶楽部)

  【過去ログ】【日々雑感】●偶然ですが、10年前の「どんぐり倶楽部」と「OneZemi：中３だけの高校受験用塾」の写真が出てきました～～～。　2002年のものです。●どんぐり問題の添削には、まだ、レオンくんは登場していません。ですが、子供達の絵図や進化過程は現在と全く同じです。つまり、どんぐり方式は時代や環境に左右されずに思考力養成が出来るということですね。●OneZemiは英語はDictationをしていますね。内容は教科書です。SUNSHINEの教科書全文をDictationしているところですね。※Dictation：発音を聞きながら全てを書き起こす学習方法。リスニング、スペリング、リーディング、英作文、文法を一度に全て復讐できる方法です。ほ～～～、やってたんですねぇ。※「分からん帳」の書き込み（添削）は、当然【私】です。これじゃあ、学力UPするのは当然だわなぁ。●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月29日

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  ■最後の砦(文責：どんぐり倶楽部)

  †「どんぐり倶楽部」は感情を豊かに保ちながら思考力養成を効果的に行える理論と実践方法を提供します†「どんぐり倶楽部」はシングルマザーで３人の子供を育てている方でも十分に思考力養成ができるように工夫してあります†学習障害があっても天才的な記憶力があっても人間の認識形態は同じですから正しい学習方法は誰にでも等しく最善の効果を発揮します†どんぐり倶楽部の学習はどんな子にもフィットするようにアレンジできます余計なことをしなければ子供は眼を見張るほど賢く逞しく育ちます†理論的な思考ができるようにするだけでいいのであれば簡単ですですがそれでは、人生を楽しめる力・絶対学力は育てることは出来ません思考そのものを楽しく感じることが出来るように育てるためには感情再現をしながら同時に理論的な思考ができるような環境設定と材料提供を行う必要があります†数十年も前でしたらこの力は「オリジナルの工夫を活用できる外遊びの中」や「不便な日常生活をオリジナルの工夫で過ごす中」で自然に作ることが出来る力でしたですが、今日では便利な日常は、工夫する機会を奪い反射的で人工的な遊びは、思考回路養成を妨げています今まで害のなかった宿題でさえも有害になっています野放し状態でも思考回路を作れる機会が溢れていた一昔前とは子供達を取り巻く環境が全く違います全てが「考えない習慣をつける」環境になっています最後の砦は家庭です家庭で「本当の思考力養成」をする以外にはありません１２才を過ぎればパターン学習（塾や教室の中心的指導方法）でも結構ですですが幼児・児童期には、誰もが持っている視考力を活用した思考力養成をお願いします†どんぐり学習法：無理なく無駄なく効果的理想の子ども像：幼く賢く逞しく　　　　理想の学習方法：ゆっくりジックリ丁寧に理想の子育て法：慌てず騒がず穏やかに　●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月28日

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  ■準備学習は丁寧にお願いします～予習はしてはいけません～(文責：どんぐり倶楽部)

  ■予習も復習もしないで、普通に応用問題ができてしまう瞬間を記録できましたので御覧下さい。　準備学習（といっても「どんぐり問題」だけを丁寧にして他の事はしないで、好きな事を満足するまでする）をしていると、日常茶飯事の反応です。■どんぐり問題だけしかしていない子が、初めて角度問題5MX66を見た時の会話＜角度問題での会話...数秒程度＞生徒：分度器？先生：分度器はいらないよ。生徒：え？先生：だって、角度って決まってんじゃん。生徒：？先生：シャキーン！（両腕が直交する真似）ピシッ！これ90度でしょ。生徒：あぁ～～～。※実際の音声と本人の解答http://homepage.mac.com/donguriclub/5mx66-kakudo.zip※語句説明なのでOKですが、説明はこれだけです。一切ヒントはありません。　90度の確認を数秒でしただけです。※これが、準備学習をしている子供の反応です。………………………………………………………………………………………………………………＜5MX66＞　　月　　日(　　）売虎君(うるとらくん) が使っている時計は、３分で長い針が１周りするウルトラ時計です。売虎君のお昼ご飯はいつもウルトラ饅頭です。売虎君はいつも長い針が30 度進むごとにウルトラ饅頭を２個ずつ食べます。では、お昼ご飯に34 個のウルトラ饅頭を食べるとすると、売虎君のお昼ご飯の時間は何分何秒必要でしょうか。………………………………………………………………………………………………………………■どんぐり問題だけしかしていない子が、初めて倍数問題3MX67を見た時の会話＜倍数問題での会話...数秒程度＞生徒：１倍ってぇ？先生：うん。１倍？１倍ってのは同じってこと。２倍が２回分ってこと。生徒：じゃあ、これの２倍だったら4m。先生：そうそうそうそうそう。生徒：１倍は2m。先生：そうそうそうそうそう。分かっちゃったのねぇ～～～。※実際の音声と本人の解答http://homepage.mac.com/donguriclub/3mx67-bai.zip※語句説明なのでOKですが、説明はこれだけです。一切ヒントはありません。　２倍の確認を数秒でしただけです。※これが、準備学習をしている子供の反応です。………………………………………………………………………………………………………………＜3MX67＞　　月　　日(　　）色水ガソリンで動く車の走った距離を比べました。赤い中型車は２ｍ、青い小型車は赤い中型車の３倍、黄色いバイクは青い小型車の半分を走りました。では、黄色いバイクは何ｍ走りましたか。………………………………………………………………………………………………………………●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月25日

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  ■応援詩隊(文責：どんぐり倶楽部)

  ●応援詩隊●～写真提供：陶玲(陶器のランプシェード)～【2010.09/13】[ソダテテイル]育てているんだって？水を与えてるだけだろ。水の与え方には気をつけないと根っこが腐ってしまうよ。育てているんだって？一体何を育ててるんだい。それは「育てている」んじゃなくて「潰している」んじゃないのか【2009.12/28】【キョウイク】[キョウイク]という名の下に　　　　　　　　心を蝕まれ　　　　　　　　頭も蝕まれ　　　　　　　　体さえも蝕まれ育ったモノは数十年前に使い物にならなくなった　　　　　コンピューターにも劣る　コピーと計算しかできないアタマ...コレがキミが言う[キョウイク]かい。これは[ハンザイ]って言うんだよ。【2009.09/09】【２倍の法則】子供が悲しみに出会ったとき慰めてはいけない悲しみが減ることはないし悲しみは消化すべきものだからねでも、一緒に悲しむことはしてほしいもちろん悲しむ人が２倍になったからといって悲しみが1/2に減るなんてことはないよでもね仲間がいるって分かったらどうだい心強いじゃないかしかもその仲間がお父さんやお母さんだったら百人力じゃないかだろ？...だよ。【2008.12/4】...違和感が大事なんだよ　【2006.12/3】...心へと続く道　暗闇の中で　子供をデタラメに　走らせるのは止めよう　足元をシッカリと照らし、　誰もが歩いていける道がココにある　舗装はしていないから、　歩きにくいかも知れない　でも、作り物じゃないから　絶対に壊れたりはしない　この道を信じて、　子供を歩かせてみないか　この道は、人間の心へと続く道なんだから　暗闇の中で　子供をデタラメに　走らせるのは止めてくれ　どんなに力がある子供でも　それじゃあ、力尽きてしまうから◆抜粋◆【手遅れですか】「手遅れですか」と聞く人がいる　　　　　　　　「手遅れです」と言われたら　諦めるのだろうか　　　　　　　　　その程度のことなのか　　　　　　　　「手遅れ」ってのは　スタートが少し遅れたってだけのことだよ　　　　　　　　　大事なのは「スタートすること」【親がすべきこと】人生を楽しんでいる様子を　　　　　　　　　見せてあげること　　　　　　　　　【人生に意味はない】人生に意味はない　　　　　　　　　　だから、自分の人生には自分で意味を付けていく　　　　　　　　　　自分の人生なのだから【健康ってね　　　】健康ってね、体が丈夫なことじゃないんだよ。　　　　　　　　　　　健康ってね、頭の回転が速いことじゃないんだよ。　　　　　　　　　　健康ってね、感動できるってことなんだ。　　　　　　　　　　　だからね、感動できない日があったら、　　　　　　　　　　　それは感動することがなかったんじゃなくて、　　　　　　　　　　自分が健康じゃなかったってことなんだ。【子育ての要　　　】子育ての要は心を育てること　感動できる心を育てること　　　　　　　　　　　　そして壊さないように守ってあげること。　　　　　　　　　　だって、子供の心は感動であふれかえってるんだから。【すばらしいもの　】すばらしいもの　それは全てあったかい。　絵も音楽も　そして人間も。【人になっていく　】感動するたびに　少しずつ　人は人になっていく。【必要はない　　　】上手である必要はない。【健康ならば　　　】何も考えずに体さえ健康ならばと合言葉のように言う人がいる。　　　　　　　　　　まず最初に健康であるべきものは心なんじゃないのかな。【神様はいらない　】君は神様がいるから　何もいらないと言う。 　　　　　　　　　　　僕はそういう君がいる限り神様はいらないと　思っている。【楽しい努力　　　】努力には二種類あるんだ。　　　　　　　　　　　楽しい努力と辛い努力。　　　　　　　　　　　人はよく辛くなければ努力じゃないように言うけど　　　　　　　　　　　　本当の努力ってのは　楽しい方なんだ。　　　　　　　　　　努力が楽しくない時ってのは　目標そのものが間違ってるときだよ。【見る力　　　　　】大切なのは見えないもの。　必要なのは見えないものを見る力。　　　　　　　　　　　　見えない何かが一つ変わるごとに　見えるもの全てが変わってしまう。【宝物　　　　　　】宝物ってのは　もらったものの中にはないんだ。 　　　　　　　　　　宝物ってのは　あげたものの中にあるんだ。【真理に一番近い　】「正しい」は判断。　「好き」は感情。　「おもしろい」は本能。 　　　　　　　　　　本能は善悪好悪を超えている。　　　　　　　　　　　だから「おもしろい」は真理に一番近いもの。【君の言葉を贈ろう】言葉を贈ろう。　君の言葉を贈ろう。　　　　　　　　　　　でもね、言葉が大事なんじゃないよ。　君の言葉が大事なんだ。　　　　　　　　　　　だから、言葉を贈ろう。　君の言葉を贈ろう。【成功するということ】成功するということ。　　　　　　　　　　　それは、努力に成功するということ。　　　　　　　　　　　イチローはこのことを「準備」と言っていた。　　　　　　　　　　　彼は、大リーグに行く前に既に成功していたということ。　■実験中→→詳細●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月23日

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  ■「先取り学習」という名の「才能潰し学習」(文責：どんぐり倶楽部)

  ●先取り学習をよしとしている（していた）人は100％、自分で検証していなかった。●「学校の授業が面白くなくなる」なんてレベルではない。その子の才能・能力を徹底的に潰してる。　そんなことは、自分で直ぐに検証できる。ますは、検証しましょう、自分が一体何をやっているのか。ね。●大人と子供では、全く同じ対象でも受ける影響は全く異なるのだ。こんな基本(生理学・生物 学)が分かっていないようでは、子供に関わる仕事や商売はしてはいけない。 ※簡単に証明できるのに「気付いていない」が故に検証しようとしない企業は、自分でも知らな いうちに犯罪を起こしていることになる。簡単に検証すれば証明できるのになにもしないで「お 粗末3点セット」を出すことが教育犯罪と呼ばれることと同じである。子供の教育(遊びも含む) に関係する大人は、細心の注意を払って、子供と接することとは「ヒトを人間に育て上げる」ことなのだと自覚しなければいけない。 ■検証方法：大人が自分で実際にやってみる。　しかし、子供の年齢によって感度が増大する(影 響力が異なる)ことを考えて、下記の時間で換算すると実体験できる。 考えただけで「そりゃぁ大変だ」で、済ませるのではなく、実際に体験することが重要である。心底反省するはずだ（私と同じように）。12才が対象の場合...01倍の時間11才が対象の場合...02倍の時間 10才が対象の場合...03倍の時間 09才が対象の場合...04倍の時間 08才が対象の場合...05倍の時間 07才が対象の場合...06倍の時間 06才が対象の場合...07倍の時間 05才が対象の場合...08倍の時間 04才が対象の場合...09倍の時間 03才が対象の場合...10倍の時間02才が対象の場合...11倍の時間 01才が対象の場合...12倍の時間※つまり、息抜きと思って大人が1時間ゲームをしたときの影響は06才児ならば7時間連続でゲ ームをしたときの状態と同等だということである。　子供は吸収力も影響力も感受性も強い。強い だけでなく、それを素にして発展していく。そんな時期に、させていることなのだから、慎重に検討すべきなのは当然だ。　息抜きに7時間連続でゲームをしたときの自分の頭の中を実際に確認することは大人の義務である。　普通なら吐き気を催しストレスが異常信号を発する。■大人には娯楽でも幼児・児童期の子供には劇薬となるのだ。　大きくなったら、どうせ飲むから、といって、ワザワザ居酒屋という教室に行って、お酒を飲ませだろうか。　慣れておいた方がいいから、という根拠のない理由で、お酒を飲ませるだろうか。　お酒に強くなるだろう、という考え程度で、飲ませるだろうか。■アル中を作ったら、その治療の最初の一歩は「断酒」と決まっているのに、「様子見で、少し（その学習）量を減らしてるんです？」・・・アウトである。　それじゃあ、永久に治らない。そんなことをしているうちに、リミットが来る。■アオムシくん物語※関連HP:http://homepage.mac.com/donguriclub/flash.html■ヒント00■ヒント01■ヒント02●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月22日

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  ■どんぐり書房・レオンくん文庫(文責：どんぐり倶楽部)

  ●こんなのあります。■どんぐり書房・レオンくん文庫「シュパルタ教育」　http://homepage.mac.com/donguriclub/shuparuta.pdf※上級者向けです。分からない場合はスルーしてください。●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月22日

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  ■素読舎とどんぐり倶楽部について(文責：どんぐり倶楽部)

  ●素読舎とどんぐり倶楽部について...というページを見ました。　スルーしてもよかったのですが、ついつい書いてしまいました。　興味のない方は読まないほうがいいです。あまりにもお粗末ですから。　コチラ●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月21日

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  ■最後のプロジェクト：DONGURI-PILOT(文責：どんぐり倶楽部)

  ●10月より3月までの半年間（6ヶ月25週・25回を設定）を使って、　どんぐり倶楽部の＜理論・教材＞の説明、正しい使い方、目的、実践例などの情報を　糸山先生自身がセミリアルタイムでお届けする、＜DONGURI-PILOT＞を始めます。※指導者養成講座は終了しましたので、これから指導者を目指す方は、こちらを受講して下さい。保護者もOKです。●話が及ぶ範囲は基本的には「0－12才の子育てと教育」ですが、補完的に18才（あるいは成人）までに及ぶと考えられます。※ちなみに、どんぐり理論自体は、幾つかのサブサイクルを持ちながら120才までの流れを持っています。●セミリアルタイムにした理由は1.最新のどんぐり理論の紹介もできる2.参加者からの生の質問も取り入れて対応できる（登録参加者のみメールにて質問可能）3.教育理論に留まらず、保護者・先生が今知りたいことを今解決する（具体的なアドバイスも可能）4.アドバイスを実践した効果も報告する（アドバイスは実践していただくことが前提）5.2012年3月をもってどんぐり理論を完結させる以上の理由により、参加者限定の有料講習の形を取ります。（指導者養成講座は終了しました）受講期限である2012.3/末までは、受講者のみが閲覧可能となります。※公開するには慎重な編集が必要と思われますので、レクチャーしながらの編集はできないと考えます。＜受講方法＞1.受講登録する（オンラインショップにて　DONGURI_Lecture_on_PC　を購入して下さい）※受講専用ブログ（パスワードあり）を案内します。2.最新週の講義録画を見る（途中参加の場合も最新週から見て下さい）3.下記のA~EをComment欄に書きこむ。（遅れても大丈夫ですので必ず書き込んでください）※講義に関する質問は、その週のうちにコメントする方がいいですね。メール可。※講義の内容とは関係のないことでも、「子育てと教育」に関することでしたら質問を受け付けます。　別立てで解説する場合もあります）...............................このブログのComments（コメント欄）を利用してA---講義の時間軸に沿った自分用の索引を記入（自分用にタイムコードを使っての整理も可）　---再視聴する際のIndexと考えてください（自分用の小見出し）B---記入した索引に対応する部分の感想を記入C---記入した索引に対応する部分に関する質問・疑問があれば記入D---講義内容に関すること以外の質問・相談があれば記入（メールでもOKです：donguriclub@mac.com）E---その他、受講生同士の情報交換など..............................■メールに対する返信は全て講義録の中で行い、将来的には公開しますので、個人名は書かないで下さい。イニシャル・ニックネームでお願いします。学習履歴や現状は詳細にお伝え下さい。■申し込みは「オンラインショップ」の　DONGURI_Lecture_on_PC　で行います。※全25回で25000円とします。（途中参加でも費用は同じです：もちろん過去の講義録はいつでも御覧いただけますし、質問も可能です）※申し込み後に「専用ページ」をご案内します。限定公開YouTubeも利用します。.............................................................................................●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月21日

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  ■iPadに「良質の算数文章問題」をバンドル(文責：どんぐり倶楽部)

  ●もちろん、夢の構想ですが、子供たちが「良質の算数文章問題」と「お絵かきソフト」が入っているiPadをもつと、それだけで、最高の思考力養成が可能になる。問題はPDF形式とjpg形式の２種類を既に用意してある。●誰か、孫社長に提案してくれないでしょうか。...マジです。●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月20日

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  ■2011.9/15ミニ講演会動画(文責：どんぐり倶楽部)

  ■2011.9/15ミニ講演会動画の一部を公開中です。YouTubeでどうぞ■どんぐり式漢字学習についてhttp://www.youtube.com/watch?v=i0TIfbcMZEc■危険なウサギとび学習についてhttp://www.youtube.com/watch?v=tO3KM3T-S5w・予習・先行学習・宿題・テレビゲーム・思考回路作成と整理学習の関係（校外学習と校内学習の関係今昔）・バイオフィードバックとマッチング理論を知らないと危険な子育てを平気でしてしまう■どんぐり式計算学習についてhttp://www.youtube.com/watch?v=zTD4beGlEOg●思考力養成は＜余計なこと（12才以前の受験勉強・思考力養成妨害をするな高速大量反復学習）をしなければ＞下記http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月20日

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  ■生きる力と勉強する理由(文責：どんぐり倶楽部)

  ＜生きる力と勉強する理由＞「絶対学力（糸山泰造）」より「どうして勉強しなきゃいけないの？」「数学が何の役に立つんですか？」「英語なんて使わないのにどうして覚えなきゃいけないんですか？」等と言われて困った経験はありませんか。●勉強をする理由は「勉強は人間(成人)になるための頭の体操だから」です。そして「教育とは人生を楽しむことが出来る力を育てること」です。　他の理由は全てオマケです。　教育界では「生きる力」という言葉が流行しています。しかし「生きる力」と言われても、どうもピンとこない。そこで「生き抜く力」と言ってみると少しは分かりやすいでしょう。　つまり、世界のどこにいても生き抜くことができる力のことを「生きる力」と言うんです。日本は今まで海と言葉に守られて来ました。ですが、これからは海も言葉も守ってはくれません。仕事と同じように、時代が進むとともに距離の壁も言葉の壁もなくなる(ボーダーレスになる)からです。そんな時に一体何が自分を守ってくれるのでしょう。　それは自分しかいません。今も昔も自分を守るのは自分しかいないんです。いつまでも親がいるわけではありません。いつも隣に親友がいてくれるわけではありません。いつでもどこでも一緒にいるのは自分だけなんです。では、どうしたら自分で自分を守れるのでしょう。何が力になるのでしょう。　それは「自分を信じる力」があるかどうかにかかっています。自分を信じることを自信と言います。では、自分に自信があるとはどういうことでしょう。自信があるとは、色んな価値観の中でも自分の価値観を見失わずに生きていけるということです。誰に何と言われても自分の判断を信じて生きていけるということです。自分が作り出した価値観・判断基準を持てる力のことを「生きる力」と呼ぶのです。　そして、この力をつけるには、どうしても「考える力」が必要になります。　だから人は勉強するんです。色んな考え方が出来るように勉強するんです。　間違ってはいけない。頭はへんてこりんな計算をするためにあるのではありません。頭は自分の判断基準を作るためにあるのです。そして、これがあると人生は一気に楽しくなります。だから「生きる力」＝「人生を楽しむことが出来る力」となるのです。これが「教育とは人生を楽しむことが出来る力を育てること」と言える理由です。※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月19日

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  ■12歳までに「絶対学力」を育てる学習法(文責：どんぐり倶楽部)

  ●12歳までに「絶対学力」を育てる学習法（草思社）の一部改訂版が2011年９月に出ています。　久しぶりに読み直しましたが、一段と良くなっています。「どんぐり」をする人もしない人も、是非是非、ご一読願いたい本です。※2011.09/01発行のものを購入してください。重要な資料を入れてあります。※2011.09/15に小学校の父母会からの要請で講演をしてきました。「ウサギとび学習には要注意！」という内容です。　講演タイトルにしたわけではありませんが、相変わらず＜宿題とゲーム＞が、課題で、そこの改善ができて「どんぐり」ですね。■成田教室の「宿題お助け６点セット」ダウンロードして使うこともできます。宿題お助け６点セット・ダウンロードできます。＜内容＞1-前おき「読み書き計算は本当に基礎基本なのでしょうか？」３ｐ2-よくある教育の思い込み　　読み書き計算、脳の活性化、学習習慣、ゆとり教育などについての「常識」を問う　　６ｐ3-どんぐり問題のサンプルと作品例　　４ｐ4-どんぐりＱ＆Ａ　「なぜ反復計算はいけないの？」「なぜ式じゃなくて図なの？」「宿題をやらなくても学習習慣はつくの？」「読み書き計算で脳が活性化するんじゃないの？」などの「よくある質問」に対して、体験談も交えながらまとめています。　２０ｐ5-げんごろう先生の公立小学校での実践「目で見る算数」　コトノハ通信３号の別冊。１２ｐ　　・表紙　　・本文　　・分数の授業４年生6-考えない学習を考える学習に変える方法とサンプル教材（それぞれダウンロードできます。）　　・漢字ＩＦ法「龜」　　・漢字練習帳/お手本　　・漢字読本・読み用　　・漢字読本/テスト用　　・指折り計算　　・デンタくん２号　　・お宝算　　・三角視算表　　・これだけ算数からかけ算の筆算　　・割り算の筆算/命の縦線　　・小数の分数化　　・教育の優先順位　　・考えない習慣表　　・工夫の割合今昔の資料６点です。先生とお話するための参考資料として、あるいは直接先生に渡すのにお使い頂けると幸いです。御自由にダウンロードしてください。※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月16日

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  ■指導と評価(文責：どんぐり倶楽部)

  指導と評価：２００４夏の改訂版■算数の文章問題　算数の文章問題は、視覚イメージ再現（文章を絵図にすること）ができれば簡単に解ける問題から、視覚イメージ操作（複写・移動・変形・比較）ができないと解けない問題に発展させることで応用自在の思考力を育てることが出来ます。　思考力と言うと難しく聞こえますが、自分が描いた絵図を操作するだけのことですから、手本を何度か見せてあげれば小学生でも簡単に出来るようになります。また、視覚イメージの操作そのものが考えることだと知っていると、どんな教科（材料を）を使ってでも思考力を育てることが出来ます。つまり、全ての教科で一つの万能力を育てる方法（教育の統一場理論）が分かるのです。　また、このイメージ操作練習を続けることで判断力も育てることが出来ます。なぜならば、判断力とはイメージ操作の結果として出てきたものを「これでいいんだ」という感情を基に抽出することだからです。　ギリシャでの古い話なので、御存知でないかもしれませんが、プラトンの「哲学学校：アカデメイア（紀元前３８７年頃～）」とイソクラテスの「弁論学校（紀元前３９２年頃～）」は当時ライバル校でした。プラトンは幾何学（目で見て考える視考力中心のイメージ操作の鍛錬）を重視し、イソクラテスは文学（暗記中心の言葉の鍛錬）を重視しました。当然の結果ですが、逸材は圧倒的にプラトンの学校から輩出されました。思考力とは「視考力」を使ったイメージ操作であり、言葉とはイメージを導くための記号に過ぎないからです。アカデメイアの門には「幾何学の何たるかを知らない者は入学を認めない」という意味の言葉が掲げられていた。ところがこれは幾何学（数学）そのものを指していたわけではなく「人間は言葉を使うが、言葉そのもので考えているのではなく、イメージ（特に視覚イメージ）で考えていることを知っていることが入学の条件である」と言っているのです。計算が速かったり、言葉を数多く覚えることが思考力を育てるのではなく、視覚イメージ操作（複写・移動・変形・比較）の練習が思考力を育てることをプラトンは知っていたのです。「音で覚える、絵で理解する、その絵を使って考える」が思考力養成には効果絶大です。【２００９・０１／２５】補足：幼児・児童期の大量暗記（暗記を利用した計算も同じ）が危険である理由　幼児・児童期は思考モデル（思考回路）作成時期という一生に一度しかない貴重な時期です。その時に、思考モデル養成とは無縁であり、モデル作成を妨害する大量暗記をしていては、物知りバカと呼ばれる「思考できない記録再現マシーン」にしかなれません。　知識の集積が、自然に思考に変化することはありません。石を積み上げるだけでは家を造ることが出来ないのと同じです。大量に暗記することや手順を記憶して一見難問を解くことを才能開花と勘違いしているようでは正常な脳の成長を促すことは不可能です。自動記録された知識（映像や音やその他の感覚も含む）を無意識に自動的に再現しないようにコントロールして、思考を可能にしているのが人間の脳の最も高度な力（制御力）なのに、才能開発と称して、その力を弱めることで異常な記録再現力養成（記憶力と呼んでいるが、実は制御力の崩壊）をするのは、実に危険です。　幼児・児童期の記憶力の優秀性は暗記するためのものではなく、具象物を脳内視覚イメージとして保持し、それを操作することで具象物を使った思考モデルを作り上げるための一時的な優秀性です。ですから、自然にその力はなくなっていくのです。具象思考で作られた回路は抽象思考回路に置き換えられますから思考モデルが作られれば、その幼児・児童期の記憶力の優秀性は不要になり、脳内エネルギーを有効利用（思考するために用いる）するために、消滅させるようにプログラムされているからです。進化するための積極的な細胞死（アポトーシス）と同様です。脳内進化エネルギーは有限です。時期が来れば環境適応のための臨界期を越えた時点で要不要の原則に従って、使われなかった思考モデル網は刈り込まれるのです。それなのに、単なるコピー回路しか使わない大量暗記をさせている才能開発の中身は、恐ろしい才能破壊だと言えます。自然開発という名前の正体が、殆どは自然破壊であることとよく似ています。ですから、保護者は、必ず、自分の頭で子供にさせていることを検証しなければなりません。子供にさせていることの五倍～十二倍のことを、自分で二週間～五週間体験してみれば大人でも同様の副作用を感じます。感情が無くなり、機械的に反応し、考えられなくなるでしょう。　パターン化された頭は、知っている問題は素早く解けるが未知の問題には拒否反応を示すという顕著な反応を示します。そして、攻撃的な言動が増え、味わうことが出来なくなり、「面倒くさい！」「速く！」「教えて！」「何算？」等という言葉が多くなります。自力では考える事が出来なくなっている印（危険信号）です。これでは、未知の問題の方が圧倒的に多い実社会に出たときには、身動きできなくなります。自分では何も出来なくなるのは当然の結果です。マリオネット症候群（マニュアル人間）は、教育によって作り出されているのです。　公教育が変化するには長い時間を要します。ですから、家庭でリセットし、健全な教育を家庭内で行っていただきたいと思います。※付記：完全記憶能力者であったロシアのシィーの実験記録が科学者ルリアによって残されています。完璧な記憶力を持っていたことが原因で思考ができなくなったのです。■７年間7000円で思考力養成をしよう！http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月12日

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  ■７年間7000円で最高の思考力養成をしよう！(文責：どんぐり倶楽部)

  ●７年間7000円で最高の思考力養成をすることができます。　年間にすると1000円。月間にすると100円以下。　つまり、一ヶ月に１本のジュース代で最高の思考力養成ができるんです。　最も安い雑誌１冊分でオツリがきます。　変な言い方ですが、本当に「考える力」は7000円で育てられるんです。　ただし、シッカリゆったりした時間をかける必要があります。　生きている頭は、インスタント食品ではないんですからね。　正常な進化には正当な時間が必要なのは当然です。　まさに、Why don't you try it ?　です。●ただし、余計なことをさせないのがポイントです。　できるかぎり外遊びを満足するまで味わえるようにしてください。　問題を解く時は、ヒントを出さないのがポイントです。「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」できる環境設定をするのがポイントです。　それだけで、思考力養成はできます。　オマケに、生活自体が穏やかで豊かになっていきます。※こどもが何人いても7000円で思考力養成はできるんです。　教育格差？　あるわけないじゃないですか。「どんぐり」があるんですからね。　家庭の覚悟次第です。http://homepage.mac.com/donguriclub/cart.htmlのDL(ダウンロード)教材「良質の算数文章問題」だけで十分です。■進め方はコチラのブログを参考にどうぞ～～～～～～～～！(Niceです)http://02672405.at.webry.info/201102/article_12.html※その他http://homepage.mac.com/donguriclub/buddy.html※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月09日

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  ■DONGURI-CLUB-DVD-Complete(文責：どんぐり倶楽部)

  ●DONGURI-DVD-Complete-Index(現在4.3GB←4.6GBまで可能)ができる事が判明...１枚で収まるんだね。　コマ落とし大変でした。※期間限定(～9/10)の「添削動画+アドバイス動画」DVDとは、別の永久版のDVDです。●これ１枚で、家庭で、教室で、学校で、世界で、12才までに、自力で楽しく考える力・絶対学力「人生を楽しむ力」を育てる事ができるように作りました。まだ、作成中ですので「リクエスト」があれば300MB程度なら追加可能です。お知らせ下さい。donguriclub@mac.com※0～5才までの「(余計なことを)させない教育」※6～12才までの「感味力を保育しながら、視考力を活用して最高度の思考力養成をする教育」　使う材料、使い方、理論、実践方法、莫大なサンプル、子どもの症状に合わせた改善策・対処法　実際の子供たちの頭の中の様子、指導方法、等々、この１枚の中に全てがあります。※流動的な先生の方針や、学校の方針、国の方針に関係なく、どんな状況でも、本当の学力「人生を楽しめる力」を育てる事ができます。余計な事をさせなければ誰でも、簡単に、確実に絶対学力養成ができます。何が余計な事かも分かるようになっています。■01-頭の健康診断：現状把握　　　頭の健康診断：PDFファイル×３本■02-使用テキスト：思考力養成　　　文章題全学年700題：年長～小６（中学生も可）：PDFファイル　　　これだけ算数・計算編-P244：PDFファイル■03-どんぐり理論編　　§講演会動画：成田・長野・10時間講演　　・10時間講演iPod用15分×44本：mp4動画　　・10時間講演資料：PDFファイル　　・成田133分H：高画質mp4動画　　・長野74分H：高画質mp4動画　　§資料　　・どんぐり理論-P156：PDFファイル　　・教育の優先順位表：PDFファイル　　・計算の基礎：デンタくん-横筆算-P36：PDFファイル　　・計算の基礎「デンタくん＋α」：mp4動画　　・三角視算表・九九-P20：PDFファイル　　§書籍　　・思考の臨界期-Word版：Wordファイル　　・思考の臨界期+α：PDFファイル　　・指導と評価-連載1～4：PDFファイル　　・絶対学力：PDFファイル■04-どんぐり実践編　　§解答中の動画　　・小１-27分：mp4動画　　・小２-10分：mp4動画　　・小５-25分：mp4動画　　§解答例（全700題の添削写真+作品集スライド）　　・0mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・1mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・2mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・3mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・4mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・5mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・6mx-全添削例×800％可：PDFファイル　　・子供達の作品集3分42秒：mp4動画（スライドショー）　　§添削中の動画　　・どんぐり問題添削-001～045全45本：mp4動画■05-どんぐりアドバイス編　　§コトノハ通信：保護者より　　・コトノハ通信Vol.01～Vol.05：PDFファイル　　§学習相談の記録：ブログより　　・学習相談の記録01～68：PDFファイル　　§面談中の動画：教室・書斎にて　　・学習相談-ゲーム5分：mp4動画　　・学習相談-回路作成機会の喪失57分：mp4動画　　・学習相談-学校に関して56分：mp4動画　　§利用者の声-P167：PDFファイル■06-どんぐり指導者養成講座20時間　　・指導者養成講座第No1-15分×49本：mp4動画　　・指導者養成講座第No2-15分×47本：mp4動画※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月07日

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  ■10時間講演-15分(文責：どんぐり倶楽部)

  ●10時間講演の最初の15分だけUPできました。http://www.youtube.com/watch?v=VGCkNmfFTuU～The 3rd Wave in Education「第３の波・教育革命」～・学習のバランスと優先順位を知らなければ「豊かで健全な教育」はできない。・「プラス学習とマイナス学習」「成長段階と年齢による教育の優先順位」※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月07日

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  ■思考の継続ができない子供達(文責：どんぐり倶楽部)

  ●医療の世界では、大人には特効薬とされるものでも、小児科では処方してはいけない薬があります。　ましてや、前倒しして与えるなどもっての外です。それは、致命的な副作用が出るからです。●実は、教育でも全く同様なのです。　幼児・児童期は敏感であり順応性が高く影響を受けやすいといいます。　幼児教育界では、意図的に好影響に対してだけしか言いませんが、　これは、好影響だけでなく、悪影響でも全く同じであり、私達が、手法を選ぶときに考慮すべきは、　この悪影響の方なのです。●悪影響とは「考えられなくなる」ということです。　特に「思考の継続ができない」ことは致命的な悪影響を及ぼします。●昔は放って置いても「自然に思考回路を作ることが出来る機会：自力でオリジナルの工夫をする機会」が日常生活や遊びの中に点在していました（そこで、思考回路を作っていたのです）が、現代（公園でテレビゲームをするような時代）では、その機会は皆無に等しいのです。　ですから、保護者や先生が言う「昔もこれくらいの（考えない）宿題はやっていた」から「これくらいの（考えない）宿題くらいするのは当たり前だ」という考えは全く通じません。　遊びでも日常生活の中でも思考回路養成ができない時代に、最後の砦となった考える学習時間：純粋に思考回路を作る本当の思考力養成時間を家庭で作らなければ、物理的に「思考回路」を作ることが出来る時間が全くない状態になります。これでは、どんなに能力があっても、回路は一切できません。※実際に１週間で何分考える時間（オリジナルの工夫をする時間）を持っているかを調べてみると驚きます。ほとんどが反射的な反応（パターン学習も含む）しかしていないので、本当の思考力養成時間は「０」という子供達がゴロゴロいます。■TV携帯ゲーム（特に９才以前に影響を受けると原形基本回路が異常になる場合が考えられる→正常な感覚が育たない）■ストレス学習（感じる味わう分かるを無視した出来るを追い求める学習→応用力・想像力が育たない）■高速学習（感情育成を妨げる→安定した学力の伸びがなくなる→コピー学習しかできないマニュアル人間）■大量暗記（思考回路網を創り上げるべき時期に、データ入力をしてしまうと思考回路そのものをつくる機会を永遠に逃してしまう）■上記と併用ならば「ドリル学習」「宿題のお粗末３点セット」だけでも同じような影響を受けます。■言うまでもなく「知的系統的幼児教育」「先取り学習」は危険で、甚大な影響を長く与える。→パターン学習しかできない場合が非常に多い。※上記の悪影響を受けた子供達の共通点は「思考の継続が出来なくなる」ことである。～幼児・児童期に危険のない学習方法とは～●幼児・児童期に危険のない学習方法とは、「副作用」が全く生じない方法で、（ストレスフリー状態で）「感味力」を損なうことなく、（感情再現しながら）「オリジナルの工夫」を楽しむことができる、（自分の絵図を操作する）　思考力養成方法のみである。→どんぐり倶楽部の「良質の算数文章問題」は全てを備えています。※思考力養成の邪魔をする「大量暗記」「高速計算」「徹底反復」「猿真似学習：パターン学習」　は必然的に副作用（短絡的思考：思考継続不可：オリジナルの思考不可）を生じる。※先行学習や才能開発教室で使われている、子供のオリジナルではない（描き起こさない）文字・言葉以外のモノ（例えば「パズル」「ブロック」「ドット」「描かれている（誰かが描いた）図」「体験から離れている言葉」「指以外で数を認識させる方法」）は全て、実感を伴わないので貧弱なコピー回路の強化にしかならない。　自然な時間が流れる中で膨大なデータを感じ取り、時間をかけて味わいながら、全てをデータベース化すべき幼児・児童期に、合理的にできているがゆえに最も貧弱で単純な思考回路しか作れない知的系統的教育をさせることは、子供達の豊かな才能を枯渇させることに他ならない。　5才までの幼児教育は「させない教育→自然なことを感じ味わうことが唯一の教育：感味力教育」以外にはあり得ない。■６才以降の幼児・児童期には視考力を活用した、無理なく無駄なく効果的な思考力養成が最優先される：どんぐり方式※避けるべき３大学習は「大量暗記」「高速計算」「徹底反復」※教育界における「基礎基本の勘違い」は致命的である＜引用＞2008年08月08日……………………………………………………………………………………………http://plaza.rakuten.co.jp/donguriclub/diary/200808080000/●教育という名の「犯罪」（文責：どんぐり倶楽部・糸山泰造） ●今、教育という名の下に犯罪が多発している。教育犯罪である。しかし、この犯罪は、厄介なことに、する側（加害者）もされる側（被害者）も、どちらもその犯罪性に気付かない場合が多い。殆どの早期教育、幼児教育、パターン学習を見本とした家庭学習、12才までの管理された児童教育...と日本中の隅々にまでこの犯罪は広がっているにもかかわらず、気付かれもせずに、最終的には本人の持って生まれた＜学習障害＞というレッテルを貼って放置される。あるいは、テストしか解けなくされてしまったのに「テストが解けるようになりました」と被害を恩恵であるかのように勘違いさえしてしまう（させられている）状況である。＜中略１＞●人間の脳が成長できなくなる最も厄介な相手（強敵）はストレスである。そして、そのストレスは徹底反復・高速学習・大量暗記を３大柱とする学習形態によって簡単に発生する。...が、そうとは気付かずに「慣れていない」とか「忍耐がない」とか「苦手だから」などといってウヤムヤにされてしまい、ストレスの原因が目の前にあっても一切気付かれることはない。水の代わりにアルコールを飲まされて脳が危険にさらされているのに「透明だから問題ない」とか、もっと「水分補給をしないから」などと言われているようなものである。＜中略２＞●肉体制御（体の動き：スポーツや楽器演奏も含む）と頭の制御（思考）の基礎基本の作り方は全く異なる。利用するものは共に視覚イメージではあるが、その視覚イメージの操作を体の動きの場合には、ある程度無意識に出来るようにしなくてはならないので、反復や高速化も最初から必要とされるが、思考の場合には無意識でしてはいけないし、同じ事ではなく違うことを考えることで思考回路を作れるのだから、反復や高速化は基礎思考回路作成には害になるばかりである。さらには大量暗記は単にデータを増加させるだけなので何の回路も増加させることは出来ずに、逆に回路作成のためのエネルギーを浪費している事を考えると危険行為でもある。ところが「物知り＝頭がいい」と勘違いしていると、この危険行為をお金と時間を費やしてまで子供に強要してしまう。＜中略３＞●このようにして育てられた子供達は、本来は使えるはずの応用自在の力を封印され（時には完璧に潰され）パターン学習で身に付けた応用の利かない力を使って生きていくしかなくなってしまう。そして、...よくてマニュアル人間...酷いときには学習障害(人為的学習障害：ALD)となる。共通項は「人間的な判断力が育っていない」ことである。短絡的思考、残忍な行為、独善的性格...全て幼児・児童期に、乗り越えなければならなかった（正常な脳の成長をしていれば自然に乗り越えられる）壁を迂回してしまった結果である。教育犯罪とは、この正常な成長（乗り越えるべき壁を自然に乗り越えられるように環境設定をすること）の邪魔をする教育全てを指す。...これは取り返しのつかない、実に悪質な犯罪である。●12才までの教育と12才以後の教育とは根本的に違うものでなければならないのだ。最終更新日 2008年08月08日 16時11分50秒 ※日本ブログ村に参加してみました。　このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記のバナーをクリックお願いします。【どんぐり倶楽部の公式サイト】は下記よりどうぞ【頭の健康診断】は下記より：年長～小６（中学生は小5-6を使用可）＊今の学習形式がお子さんに合っているかどうかも診断できます＜診断表アリ＞＊※案内「どんぐり倶楽部の教育講演会 in 2012」...最初で最後の「どんぐり倶楽部」主催の講演会です。※案内「大阪講演の記録(YouTube)」

  2011年09月03日

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