Global Kids English

　　
　　　やった～～～～！！

　　 おかげさまで、合格いたしました！！

　　　だれが？　　⇒　私。
　　　何に？？　　⇒　J-shineのトレーナー資格。

　　1月末の東京行きは、まさしくこの受験のため、でした。

　　合格する自信がまったくなかったので、受験のことを
　　告げたのは、ほんの数人の方のみ。（ほんま、へたれ　でしょ・・・。）


　　ずっと、「別にトレーナーの資格いらんし～。」と言っておりました。f(^^);

　　だが、しかし、偉そうに資格取得講座の講師をさせてもらったり、
　　「小学校英語とは」と語ったりしている自分に、


　　　（やっぱいつまでも、そういうわけにはいかんよな・・・。）

　　と、一大決心をしたのが、去年の秋ごろ。

　　ちゃんと準備をして、試験に臨もう！！と思っていました。
　　
　　が・・、 毎年秋～クリスマスまでは、児童英語教師にとっては、
　　一番忙しい時期です。
　　
　
　　ほとんど、まったく、課題本に手をつけられていない状態で、
　　冬休みに突入・・・。
　
　　　（もう、絶望的・・・。）

　　と思いつつも、そこからは、必死で勉強しました。
　　
　　でも、ほぼ「無理～～～！！絶対あかん！！」と泣きごとをいう毎日。
　　最後は、

　　　「来年のために、今年はリハーサルのつもりで受けてくる！」
　　
　　と、半ば開きなおって、東京に向ったのでした・・・。

　　

　　昨日、晴れて合格通知をいただいて、ほっとしました。

　　でも、昨日までも、
　　　　「たとえダメだったとしても、受験してよかった！！」

　　とマジで思っていました。

　　こういう機会でもなければ、理論について勉強する時間を十分に
　　とっていませんでした。
　　日々、現場での実践はあるけれど、理論的なこと、を学ぶ機会を
　　作ろうとしていなかったこと、を猛省しました。

　　数年ぶりに、勉強してみると、結構おもしろい。
　　今だからわかることもありました。
　　もっと知りたい、と思うこともいっぱいあります。

　　児童英語教師、やってみて気付かれる方も多いと思いますが、
　　ほんとに奥が深いです。
　　大人を教えるより、はるかに難しい。（と私は思っています）
　　だからこそ、もっともっと理論も技術も磨いていかねば・・・。

　　以前にも書きましたが、小学校での英語活動がうまく機能するように
　　なれば、私たち児童英語教師はその先、その上の英語教育ができ
　　るようになる。また提供できなければなりません。

　　なんのための英語教育なのか。
　　なんのために英語を学ぶのか。　　
　　
　　どこをめざしていくのか。
　　どんな子供を育てたいのか。

　　もう一度、しっかり見つめなおすよい機会になりました。

　　
　　　ということで、数年ぶりに、　私にも

　　　　　サクラがサイタ

　　ご報告（？）でした！　　素直にうれしい私です。