外面はクールで　内面はベリーホットな男の日記

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• そんなに時間が経ったのか

  本当は来年の今日に書くべき内容なのであるが来年に書き忘れそうなので一年前倒しで覚えているうちに書いておこうとしているのだが今日11月9日は36年前に小学校の修学旅行で広島に行った日である（なんでそこまで日付まで覚えてるねんとツッコミがありそうだが）で何が言いたいかというと修学旅行で行った広島は終戦から原爆投下から37年目だったそしてその修学旅行から来年で37年すなわち終戦から修学旅行までの年月と修学旅行からの年月が同じ時間になってしまったということ当時終戦から37年も経ったというだけでも長い年月が過ぎ去った終戦が一昔という感覚だったのであるが（もちろんその期間のほとんどは生存していない時期ながら）その一昔の感覚の年月が修学旅行から経ってしまったそれだけの今度は生存しての時間を生きてきたのだということに感慨深いものを感じている終戦からの３7年の世の中の変化と比べればこの３６年での自分の成長など屁のようなものでしかない俺何やってんだって思ってしまうでもこれが現実である僕たちが訪れた広島は終戦からのハーフになってしまったんだなぁ

  November 9, 2018

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• 塾紹介動画完成しました

  ​先日撮影しました塾紹介動画が完成しましたさすがプロ編集がすごいです僕のインタビューも５分くらいしゃべっている中から上手に切り取ってつなげて下さっています小学生の授業風景中学生はテスト勉強の自習風景だったのですがそれぞれの表情をやはり上手に引き出して下さっています​​​完成動画はこちらをクリック​​​​​

  October 31, 2018

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• 塾紹介動画撮影が行われました

  先月御縁があり塾の紹介動画を作成することになりました動画の流れを絵コンテまで作成しプロのカメラマンによる本格的な撮影による動画ですその撮影が昨日行われました塾長である僕のインタビュー形式による塾のアピール続いて小学生の授業風景さらには中学生は中間テストに向けてのテスト勉強の様子を収録していただきました９０秒から１２０秒くらいの動画になる予定です塾のホームページや塾のＳＮＳからも見られYou Tubeでの広告動画にも差し込まれることになっています完成が今から楽しみです偶然にもちょうど一年前の同じ曜日には僕が大阪マラソンに出るための取材で塾において収録を行いましたまさかまた塾にカメラが入るとは想像もできませんでしたがこれまた縁だと感じますそして今回の撮影に御協力いただいた生徒と保護者の方々ありがとうございましたおかげで良い撮影ができたと感じておりますまたディレクターとカメラマンそしてアシスタントの方もありがとうございました完成を塾生共々楽しみに待っています

  October 19, 2018

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• 高校の先輩で某高校校長先生が

  僕の高校の先輩でもあり某高校の校長先生がわざわざ塾に来て下さいました本来は学校の渉外担当の先生がお見えになられるのですが同窓ということもあって校長先生自らがお見え下さったのだと思いますもちろん学校の特色もいろいろとご説明くださり僕の質問にも丁寧にお答えくださりました元々僕自身好感をもっている学校なのですが今までのところ（真学道場として）塾生を受験させていないのが残念なところですもちろんそこには生徒本人や保護者らのニーズが合致しなければなかなか機会は訪れないのですが今後ぜひとも御縁があればと思う学校です学校の話題もさることながら高校の同窓ということでいろいろとお話でき楽しいひと時でした今日はほんとうに御足労ありがとうございました

  October 16, 2018

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• 今年の中３

  今年の中３はほっておいても勉強してくれますちょうど今中間テスト前なのですがほぼ自主的にテスト勉強をさせていますテスト勉強用の教材や中学校の教材をそれぞれが駆使して勉強を進めていますときどきその様子を眺めながら何をしているのかなと覗きこむのですがなるほどなと感心させられることをしていますだから何も言わずに心の中で感心だけしています（多分、一言褒めてやるともっとやる気を出すのかもしれませんが）理想的な学年ですただ数学だけ自分たちに任せていると死角になる問題があったりするので確認のための問題を解かせてチャックをしたり解説したりでも本当に楽な学年ですこれだけ書くとかなり成績上位の集まりだと思われるかもしれませんが決して上位とはお世辞にも言えないちょっと出来るかなというくらいなんですけどね

  October 14, 2018

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• 史上最遅の試験範囲

  ２学期中間テストまで１週間を切りましたということは試験範囲も発表されたということで驚いたことに中１の数学の試験範囲が１次方程式の計算問題の途中までいやこれではわかる人にも驚きがわからないでしょう（　　）をふくんだり小数・分数をふくむ方程式は範囲ではないのですすなわち超オーソドックスな方程式の計算までなのですありえなーーーーーーーーい塾では方程式の全範囲を終わらせたのに何やってんだ中学校

  October 13, 2018

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• 補習は無料です

  現在通っている塾生で数人ほど週３日の通常授業とは別に補習として一日だけ追加で来てもらっている通常授業では学校で習っているところをやや先取りで進めているのであるが既習範囲でつまづいているところを補習で取り戻していくためであるさてこの補習当該生徒の親御さんにこういう理由で補習していきますので毎週○曜日の８時から１０時で来るようにとお伝えしたのであるが親御さんにとってありがたいことに違いはないのでしょうが費用はどうなるの？という不安があったようである僕としては当然無料のつもりであったので上記したように理由と日時を伝えるだけで問題ないと思っていたのであるが一方的に補習をされて追加費用が発生してしまったらという不安をお持ちになられたのでしょうこちらは全くそんな心配を気にしなかったのであるがそのような心配を持ってしまうことが一般的な消費者心理なのだろうまた補習に追加料金が発生する塾もあるというのが現実なのでしょう真学道場では補習は無料ですしテスト前の対策授業の追加分も無料です追加費用を頂いているのは夏と冬の講習会の時期だけわずかながら追加費用を頂戴しているだけですでもよくよく考えたら補習は有料かなと心配になるのは当然ですよね僕は補習は無料というのが当たり前と思っていましたがどうやら当たり前と思いこんでいただけのようです

  September 29, 2018

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• 宿題記入忘れの長男

  この春から塾生として通っている我が家の長男もう２学期になるというのに塾の宿題を記入せずに帰っていたうちの塾では小学生にはマイプランという学習記録ノートを持たせている連絡帳のように宿題を記入させたり毎日の家での学習内容と時間を記録させるためのノートなのであるが（毎回、塾に来たら提出させチャックしています）（父親であり塾では先生である私が）出した宿題の種類とページを記入せずに帰ったようだ一般の子と違い記入漏れした宿題内容をいつでも（私に）聞ける立場にあるがあえて私からは教えなかったそこでどうさせたか他の友達の家に聞きに行かせたそれでもなかなか行こうとしなかったが自分の不注意は自分で解決させるために手を差し伸べなかったもちろん他の子ならば本人が塾に聞いてくれば一言注意してからではあるが教えてあげるただ我が子には同じ手は使えないので私以外に聞かせることにしたそれにしても情けない

  September 26, 2018

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• 珍客

  台風が過ぎ去った日の夕方授業前に教室の電気をつけに行くと教室のドアの前に一匹のイナゴがいったいどこから侵入してきたのでしょうかとりあえずその場で捕まえて塾の玄関から外に逃がしてやりましたそして生徒が来だしてしばらくすると教室が騒がしい見に行くともう一匹のイナゴが教室内にいたこれで二匹のイナゴが塾内に侵入していたことになる台風の雨で逃げ場を求めたイナゴがどこからか塾内に侵入できたのだろうか何とも不思議である

  September 6, 2018

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• 夏期講習終了

  長かった長かったそして例年にない猛暑いや激暑の中夏期講習を終えることができました実は今まで以上に短く感じられるほど日々の授業が過ぎていったように感じていますそれだけ充実した夏期講習だったように思えます中３は前半、部活の試合や練習が残る中なかなか足並みがそろわず思うように進度が進めなかったのですが各教科とも重要分野の総復習ができたように思いますそれでも徹底的に身につけるという部分で甘さが感じられました種まき完了という段階でしょうか大きな実を結ぶかどうかはこれからにかかっています中２は英語は中１の復習を徹底的にしましたがまだまだ同じ間違いを繰る返すことが多いですこれだけやってもまだ間違う？というところです数学は文字式・連立方程式の利用にしぼってこれまた徹底的に反復させましたこちらはまずまず解けるようになってきたかなという感じです数学は解き方がわかってくれば自力で解けるようになるのですが英語は刷り込まれたような間違った考え方がなかなか払しょくできていません中１は逆に英語も数学もかなりの発展問題をこれでもかというくらい解かせましたもう解かせる問題がないくらいの量をこなしました正答率も高かったのですが時折えっ、こんな間違いする？というのが玉にきずです小学生は５，６年とも前学年の復習を含めて１学期内容までやりましたが基本問題と応用問題のギャップが大きいのと生徒個々の課題の違いが大きいです解くのが速いけど計算ミスが多かったり逆に遅いけどミスなく解けていたり問題の意図が読み解けなかったりといろいろと問題が山積みですローマは一日でならず学力も夏期講習だけでつかずですこの夏に解決できなかった問題点をまた時間をかけて少しずつ解決していかねばなりません

  September 1, 2018

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• 久留米遠征

  息子が所属する学童野球チームが夏休みに福岡県久留米市で開催される西日本筑後川学童野球大会に出場します僕も保護者として付添います（この間、夏期講習が休講時間となりますが例年通りの授業時間数を確保しております）そしてせっかく福岡県まで久留米市まで行きますのでこの機会を利用して久留米市内にある塾を訪問してみたいと考えています一つは１０年ほど前にこの楽天ブログを通じて知り合った先生の塾今回の久留米遠征が決まった瞬間に頭の中であの先生の塾を訪ねてみたいと思いましたもう一つはネットで塾のＨＰを見た中で訪問してみたいと思った塾です塾長先生の人柄があふれるような塾だと直感しましたどちらも個人塾です個人で指導経験をいかして独自の塾を運営されている塾にこそ魅力を感じます学ばせて頂きたいことがらがたくさん発見できると考えています意見交換もしてお互いの指導論も語り合えたらと思っています（それほどの時間的余裕はないでしょうが）訪問させていただく塾ももちろん夏期講習中ですから忙しくされていますのであまり邪魔をすることもできないでしょうがご迷惑をかけない範囲で訪問させていただけたらと思っています大手塾には興味ありませんシステマチックな指導マニュアルチックな指導には魅力を感じませんそれが真の塾講師目線ですファミレスのような温めるだけの料理にしか感じませんファミレスの料理よりも本物の料理人が作る料理にこそ学ぶべきことがあります子供の野球大会に負けないくらい楽しみにしています

  July 14, 2018

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• 定期テスト答案チェック

  定期テスト後にはテストの答案を提出するようにさせているどのような間違いをしたのか把握するためである１人で５教科指導しているので当然５教科分の答案をチェックするといっても少人数なのでそれほど大変な作業ではないだいたい答案をみたらどのような問題なのかはわかるそれに対してどのような間違い方をしているのかも記号問題でない限りわかる単純なミスもあるしこれは正解して欲しかったなと思える問題もあるし（それが解けていないということは指導が足りなかったのかと反省することもある）この問題はさすがにこの子には無理だなと思える問題も個々で判断したりもするこれらのことから指導のヒントになることも多いがやはり答案を見直すことで次のテストへの勉強の仕方の方向性が見えてくるしかしこれはいくら指導者が把握していても当の本人が自覚していなければ効果はないテスト直後は思っていても次のテストの時には忘れていたりする毎回どの教科も１０点分くらいは何とかなった失点が必ずあるそれらを前もって何をしていれば得点につなげられたかを考えて勉強すれば簡単にその分の得点はあげられるはずであるちょっと前に書いたテスト直後の復習と同様にテスト直後にこそ成績を伸ばすチャンスは隠れている

  July 12, 2018

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• 惰性で解いてしまう子たち

  小学生に速さの単元の文章題を15問くらい解かせた速さの単元では速さ＝道のり÷時間時間＝道のり÷速さ道のり＝速さ×時間の3種類が基本的概念である実はこれらの問題を速さの単元を習っていない5年生に解かせたのであるがたいていの生徒は解けるのである速さを習っていなくても1時間あたりどれくらい進んだかや何時間かかるかどれだけ進めるかといったことは5年生には自力で把握できる内容なのだただ問題点は15問中１０問目までは速さと時間を求める問題を並べ最後の５問は道のりを求める問題を並べていたところすなわち最初の１０問は割り算最後の５問は掛け算になるのであるがほぼ全員が最後まで割り算で解いてしまっていたここに点数に結びつくかつかないかの差異の原因があることが多い点数に結びつく子は一問一問の問題の意図を把握して解いているそうでない子は最初の数問を解いた後は途中から一問一問の意図を考えずに惰性で解いているのだだからテストのように数種類の問題がランダムに並ぶと問題の区別ができないいやできないというより区別することにストレスを感じて思考が停止したり放棄してしまう癖がついてしまっているのである

  July 10, 2018

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• 期末テスト結果

  一年で一番良い結果を獲りやすい1学期中間テストと比較して1学期期末テスト以降点数は徐々に下降していく塾生の点数もほぼ例外なく下がってしまったとはいえ下げ幅がほとんどの生徒が10点前後1人だけわずかに上がった生徒もいたがおそらく10点前後の下げ幅は実質上昇と言ってよいだろう点数の度数分布をまだ見ていないが間違いないと思う実際には順位は上がっているはずである頑張ったんじゃないだろうか

  July 9, 2018

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• どうやら他塾の方が見ておられる気が

  真学道場Ｓｈｉnのホームページ新年度前や講習会前になるとほぼ毎日同じ方が数名我が塾のホームページをご覧になってくださっています最初は我が塾への入塾を希望されている方がご覧になって下さっているのかと思っていたのですが（もちろんそういう方もいらっしゃいます）チラシを入れる前からご覧になってくださっていますし募集時期だけよくご覧になっておられ学期途中にはたまにご覧になられていたりします入塾された方ならば入塾後は頻繁にホームページをご覧になられることはないでしょうし入塾を迷われているとしてもそんなに長期間ホームページを確認しながらお考えになられることもさすがにないはずですとなればご覧になられている方は我が塾の動向が気にされている他塾の方という推理ができます他塾の方に気にしてもらえる存在であるということは光栄なことですかくいう僕も年に数回はやはり気になる他塾のチェックをすることはあります気にしない塾はみませんが気になる塾はみてしまいますだから我が塾も気にしてもらえているのだということだと受け止めていますここで気になるというのは塾目線で見たときに気になるということです気になる何かを感じる塾ということですね保護者の方の塾を見る目と塾関係者が他塾を見る目とはやはり異なると思いますプロ目線での見る目といえるでしょういつまでも気にされる存在であらねばと意欲を燃やしたいと思います

  July 4, 2018

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• 奈良県公立高校再編　大宇陀高校・榛生昇陽高校の今後

  奈良県教育委員会から発表された資料をもとに僕が解釈したことがらとして書いておりますので解釈間違いがあるかもしれないことを断っておきますまた県教委も予定として現段階の予定として発表していますので今後変更になることがあるかもしれません大宇陀高校と榛生昇陽高校は統合されて県立宇陀高校となります同じ宇陀市にあることから両校舎を併用されるようですが榛生昇陽は榛原駅から徒歩圏内大宇陀は榛原駅からバスとなります（約10キロ）2022年度に統合開校となっていますので現在の小６が高校受験時からということになりますそれまでは大宇陀高校が2020年度が最終募集（現中２）となりますただ大宇陀高校卒業となるのは来年度受験する現中３までで最後の受験者である現中２は入試こそ大宇陀高校で受験し高２までは大宇陀高校の学籍３年時は統合された宇陀高校となり卒業のようですまた榛生昇陽高校は2021年度入試が最終募集（現中１）ですが翌年からは統合となりますので高２時から宇陀高校の学籍となるようです榛生昇陽高校は現在普通科（総合選択・人間探求）福祉科大宇陀高校には普通科、普通科ライフクリエイトと学科が分かれていますが統合後どのように学科編成がなされ校舎の使い分けが行われるのかに注目です

  June 30, 2018

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• テスト対策

  こんなにもやってもらっていいの！と思われるぐらいありがたがっていただいているテスト対策普段の授業料のまま追加料金一切なしでテスト2週間前は塾でのテスト勉強時間をとっています中間テストで480点台をとった生徒の保護者からはこれだけ塾でやってもらえたら点数も取れるだろうと感心して下さったがこれだけやってもまだまだ足りないと感じる生徒もたくさんいますどちらかというとまだまだ苦労していますもっともっと時間が欲しいとも思っています最低限これだけは解けるようになって欲しいと思う問題でさえままならないと思うこともありますそれでも最近は塾からの課題だけでなく自主的に何をすべきか考えて勉強できるようになってきていますどこまで塾側が管理するかどこから自主性に任せるか理想を言えば100％自主性これに近づけるように巧みに言葉がけもしながらそして僕の目指したい基準と生徒自身の目指している基準のギャップも感じながら思考錯誤は続きます

  June 28, 2018

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• 奈良県公立高校再編　大淀高校・吉野高校の今後

  奈良県教育委員会から発表された資料をもとに僕が解釈したことがらとして書いておりますので解釈間違いがあるかもしれないことを断っておきますまた県教委も予定として現段階の予定として発表していますので今後変更になることがあるかもしれません大淀高校と吉野高校は統合されて奈良南高校となります（すでにある奈良北高校に対して奈良南という位置づけなのでしょうか）統合後も両校の校舎を併用して使用されます現在の大淀高校と吉野高校としての募集は2020年度入試まで実施されますので現在の中学2年生の受験までは現行のままですが翌年度からは統合され奈良南高校としての募集となり最後の入学生も高２より奈良南高校の学籍となると思われますですから現在中1生は奈良南高校としての入試となりますまた開校後1年後の2022年度入試より専攻科も設置されるようですこちらは現小６の受験時の募集からとなります

  June 23, 2018

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• 奈良県公立高校再編　西の京高校の今後

  奈良県教育委員会から発表された資料をもとに僕が解釈したことがらとして書いておりますので解釈間違いがあるかもしれないことを断っておきますまた県教委も予定として現段階の予定として発表していますので今後変更になることがあるかもしれません西の京高校は平城高校と登美ヶ丘高校とともに県立国際高校、県立大学附属高校に統合されることになっています統合後に西の京高校校舎が県立大学附属高校として使用されることから西の京高校が県立大学附属高校に校名変更するイメージがあるかもしれませんちなみに平城高校や登美ヶ丘高校と違って現在の西の京高校の閉校時期県立大学附属高校の開校時期は仮の予定として発表されていますそれは県立大学の附属校という位置づけにより県立大学との兼ね合いで時期が流動的であるということのようです現段階で発表されている仮予定は西の京高校の最終募集は2020年度とされていますすなわち現中学2年生までが受験可能となっていますまた3年間最後まで西の京高校の生徒として学び卒業となっていますので完全に西の京高校という校名がなくなるのは2023年度になります同時に県立大学附属高校の開校は2021年度を予定されていますので現中学1年生が入試段階では受験可能となってきますよって2021年度は同じ校舎に西の京高校の2年生と3年生それから県立大学附属高校の1年生が学び2022年度は西の京高校の3年生と県立大学附属高校の1年生と2年生が学ぶことになりそうです先に記したようにあくまでも西の京高校と県立大学附属高校の閉校開校時期は変わる可能性がありますはっきり言えることは県立大学附属高校の開校年度の前年度入試において西の京高校の募集最終年になることその入試で入学した子たちは3年間を西の京高校生として学ぶ一方で次年度より県立大学附属高校生として下級性が入学してくるということでしょうか

  June 14, 2018

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• 奈良県公立高校再編　登美ヶ丘高校の今後

  奈良県教育委員会から発表された資料をもとに僕が解釈したことがらとして書いておりますので解釈間違いがあるかもしれないことを断っておきますまた県教委も予定として現段階の予定として発表していますので今後変更になることがあるかもしれません登美ヶ丘高校も来年度が最終募集となります平城高校と同様に現中学3年生のみが登美ヶ丘高校を受験可能ですですので2019年度の登美ヶ丘高校は最後の3学年揃った年になります2020年度は2年生と3年生のみ2021年度は3年生のみとなり卒業と同時に閉校となるようですすなわち現中３が最後の登美ヶ丘高校の卒業生となる学年です平城高校と違うのは現中3生が最後まで登美ヶ丘高校生であるということ（平城は現中３は平城高校に入学しながらも3年時は県立国際高校生となり卒業生となります）ただ2020年度から県立国際高校が開校されますので2020年度は1年生は県立国際高校生で2年生3年生が登美ヶ丘高校生2021年度は1年生と2年生が県立国際高校生で3年生が登美ヶ丘高校生が同じ校舎で勉強することになります（2021年度の県立国際高校3年生は平城高校にいることになります）

  June 13, 2018

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• 奈良県公立高校再編　平城高校の今後

  奈良県教育委員会から発表された資料をもとに僕が解釈したことがらとして書いておりますので解釈間違いがあるかもしれないことを断っておきますまた県教委も予定として現段階の予定として発表していますので今後変更になることがあるかもしれません平城高校の募集は来年度が最後となりますすなわち現中学3年生までが受験可能ですよって来年度の平城高校は3学年揃った最後の年となります2年後の2020年度は2年生と3年生だけが在籍する形となりますが2021年度は平城高校は閉校の形となりますよって2021年度の3年生すなわち来年入学する予定の現中３は平城高校に入学しながら3年生時は県立国際高校に学席移動になるようですすなわち卒業時は県立国際高校の卒業生となるということになりますただ通学校舎は平城高校の校舎のままのようですちなみに県立国際高校自体は2020年度より現登美ヶ丘高校校舎にて開校予定ですですから来年の平城高校入学者のみが初めての県立国際高校3年生であり卒業生となります（来年に登美ヶ丘高校に入学する生徒は3年間登美ヶ丘高校生として在籍卒業をするようです）

  June 13, 2018

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• 奈良県公立高校再編　続報

  ​ここ最近以前書いた公立高校再編の記事の閲覧件数が急増していますおそらく奈良県公立高校再編で検索された方が多くこのブログが上がってしまうからなのでしょうということで気にされている方が多いということだと思いますので先日発表された内容の概要だけひとまずここに記しておきます西の京・平城・登美ヶ丘高校を統合して県立国際高校と県立大学附属高校へ登美ヶ丘高校校舎を国際高校校舎に西の京高校校舎を県大附属高校校舎に平城高校校舎は奈良高校校舎に大淀・吉野高校を統合して県立奈良南高校に校舎は両校舎併用榛生昇陽・大宇陀高校を統合して県立宇陀高校に校舎は両校舎併用​ということのようです僕なりの意見はまた後日記したいと思います

  June 9, 2018

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• 出口汪先生の講演会

  先日教材展と同時開催された出口汪先生の講演会を拝聴してきました出口先生といえば以前は有名予備校国語講師でしたが最近は国語を論理的に読み解くための論理エンジンという教材開発をされています今回の講演会も論理エンジンの宣伝を兼ねた講演といったろころですが話の中には直接的な宣伝文句が出てきませんでした２年後あるいは６年後から本格化する教育改革に向けてこれからの国語の読解力をどのようにつけていくか従来の読解論ではなく論理的に読み解く術の解説が中心でした従来の国語の授業は国語が好きな元々読解力のある国語の先生による授業でありそれでは読解力のない生徒には意味がないいわばわかっている者にはわかっていない者の気持ちはわからないということで文章の論理構造で読み解く術をみにつければ誰にでも読解力が身に付くことが可能であるというのが出口先生の持論です真学道場でも今年から小学生の国語教材に出口先生の教材を採用していますですから事前に僕も教材の意図がわかっていますので今回の講演の内容はスムーズに理解できましたこの教材の使い方のヒントにもなりましたし国語に限らず僕の指導観点との類似点が多く僕自身の指導方法への自信にもなりましたわずか１時間という講演会でしたが有意義な１時間を頂戴したと思います

  June 5, 2018

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• 復習をよくする塾です

  うちの塾では既習範囲の復習をする機会をできるだけ取り入れるように心がけている他塾に比べて復習の回数は多いと自信をもって断言できる進度が学校よりもある程度進み過ぎた時や定期テストが終了した直後や学期末で学校でも先に進まないような時期を利用して頻繁に復習をする僕の基本的な考えとしてこれから得るものよりもすでに得たものを大切にすべきという考えがある新しく得ることの難しさよりも得たことを確実に保存することの方がはるかに簡単であるまた勉強というのは積み重ねという意味合いからも今までの知識があいまいなままで新しいことを習うよりも確かな知識で新しいことを積み重ねた方が頑丈に積み重ねることができるからでもあるだから常に進む？やりなおす？を天秤にかけながらカリキュラムを考えているもちろんやりなおしたくても進まざるをえない場合もあるのであるが復習のことは常に念頭においているテスト終了後などは学校も先の単元に進むだろうがテスト直後が一番吸収しやすい時期であり逆にほおっておくとすぐに忘れてしまう時期でもあるテストのために必死で努力したのに終わった瞬間から忘れ始めるこれではもったいないだからこそ一番わかっている時にもう一度勉強しておいて確かな記憶に固めておく学期末なども先に進んだところでそれを習うのは休み明けのかなり先せっかく教えたのに学校で習う頃に忘れていては意味がないそれならば復習をして今までの知識を守っておくべきであるしかも塾生などはそのあとの講習会でまた同じところを復習するのであるが何度も復習した方が保存状態は良くなるはずだということで塾の中にはどんどん進度を速めて学校よりも先先習っていることを優位性に誇っている塾もあるが僕は進むことよりも習ったことを大切に守りぬいていくことこそ大事だと思って指導しています

  May 30, 2018

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• 解くのが目的ではない

  テスト勉強するときでも宿題をするときでも問題を解くことが目的かのように問題を解きさえすればいいと思っている子が多い正しく解くことを意識せずただ解いただけ問題を解いて終わり答え合わせはしない合っていようが間違っていようがお構いなしそんな感じであるこれでは決して成績は上がらない問題を解くのが目的ではなく問題を解くのは理解できているかどうかを確かめる手段である習ったことを本当にわかったかどうか確かめるために問題を解いて確認するそして解けない＝わかっていないあるいは不十分それがわかったことでその部分を補修＝解けるように次の手段に行動を移すすなわちもう一度勉強しなおすなり解けるようになるまで反復練習する理想をいえばなぜ解けないのかという原因追究から入るべきであるとにかくあくまでも問題を解くのは理解をチェックする手段または理解を深めるために反復する手段であり解くことを目的にした勉強をしていてはダメである

  May 30, 2018

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• 中間テスト勉強真っ最中

  中間テスト勉強真っ最中今回地元の桜井中などは連休明けがテスト１週間前通常テスト前２週間のテスト対策も今回に限り１週間で片づけなければなりません日頃週３回の通塾もこの１週間は５回６回になっていますしかも昨日の土曜日は１３時から２２時まで今日の日曜日は１３時から１８時まで僕からの課題や確認チェックはほぼ終わったので残りは各自で考えてテスト勉強に取り組ませています

  May 13, 2018

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• 教えられたことはすぐ忘れるが・・・

  人から教えられたことはすぐに忘れやすいが自分で気づいたことは忘れにくいなぜなら教えられたことは自分が知りたかったことではなく強制的に言われたこと自分で気づいたことは自分が知りたかったことだから例えば我々指導者が子供たちの問題を解いている様子をみているとあっ、この子はここがわかっていないなと気づくことがあるしかし何でもかんでもすぐに教えてあげても本人がなぜわからないのかと具体的に思っていなければあまり教えてあげても効果がない一見わからないところを気づいてくれる先生気づいてくれて教えてくれる親切な先生といったイメージがあるかもしれないがただそう思われるだけで結果的には教えた効果はあまりないそこでホイホイとすぐに教えてしまう先生は単に教えたがりの先生で生徒の気持ちがわかっていると思われたい自己満足の先生でしかないそのような時僕はどう対処するかというとしばらく様子を観察し自力で解かるかどうか本当にその問題を解けるようになりたいと思っているかどうかをうかがう自力で解こうと努力がみられたかれど解けなかったなどうしても解けるようになりたいオーラが出ているときだけ救いの手を差し伸べるあるいは複数の生徒がその問題で手こずっているときには全体に対してその問題の考え方をもう一度解説したりするわからないからすぐに教えるではなくまずは自分で気づける経験をさせるそうすればその問題では気づけなかったとしても気づこうとする経験の積み重ねで気づく力がついてくるわからないからすぐに教えてあげると言うことはその経験をつみ取っていることだと言える当然教えるかどうかの判断は指導経験によるさじ加減であるのだが

  May 12, 2018

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• 問い合わせでよく聞かれるのですが

  最近塾探しを検討されている方からのお電話でよく聞かれることは授業形態について個別指導ですか？集団授業ですか？といったような質問です答は各学年１０名程度が定員の少人数授業の塾ですというのが言葉上での答となりますが口頭説明だけでは伝わらないことはたくさんありますまた保護者の方が塾選びの基準にされることは我が子をきちんとみてほしい授業についていけるのかどうかわかりやすいかどうかといったところが多いでしょうか我が子をきちんとみてほしいという観点からすれば個別指導というのは魅力に感じるかもしれません個別に指導してもらえるのでついていけないという心配もないかもしれませんしかしわかりやすい先生にあたるかどうかはわかりませんまた授業がわかりやすいかという点に注目されますが学習指導というのは教えている内容だけでなくもっと全体的な導きも重要になってきますもちろん教える指導者と受験に向けての指導と役割分担がなされそれがきちんとなされていればいいのですが普段直接指導していない者がその生徒の力量を把握して正しく受験指導ができるのでしょうか少なくとも私には無理だと感じます真学道場が１０名程度の授業スタイルなのは塾長の指導責任可能範囲として１０名ぐらいまでが適度と考えているから個別で学ぶよりもある程度の集団で学ぶ力を付ける方が大人になり社会に出た時に適応する力も養えるからまた複数の生徒の弱点を共有しながらその個所を補強した授業ができるから個別にその子だけの弱点を補強する方がその子にとって効率的と感じるかもしれませんが他人の弱点にも気付きその点の指導を一緒に受ける方が力はつくはずです生徒の弱点に気づける指導者というのは経験豊富な者でなくてはなかなか気づけませんすぐに気付きそれを適宜すぐに臨機応変に指導に結べつけられる指導者でなくてはなりません指導歴２８年で受験指導、教科指導の経験を積んだ塾長に全員が直接指導を受けられる塾授業を指導して生徒を把握している塾長が受験指導も直接指導まで責任もって指導するというのが真学道場の売りですですから生徒を無視して進め過ぎることもありませんからついていけないと心配することもありませんそして何よりも週３回で指導時間も十分に確保していますからじっくりと指導できますこれが個別しどうですと月に４回のコマ数の中で解決するのは無理ですし８コマの授業をとればそれだけで授業料が真学道場の１カ月の授業料を超えるかもしれませんその費用で月に８コマの授業しか受けれないのが真学道場では同じ費用で３倍以上のコマの授業が受けれます受験指導もテストの結果の点数や偏差値の数字だけで判断した指導をするわけではありません直接指導しているからこそ足りない部分はすぐに対処もできるのですこれらが塾としての強みですそれでも個別指導の塾に通うメリットあるでしょうか

  May 1, 2018

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• 学童野球　市内連覇

  先日の学童野球県大会ベスト４からまだ１か月もたたないうちに９月の県大会の出場権を競い合う市の予選が行われ２月の市の大会に続いて市内連覇を果たした県ベスト４という肩書を背負っての市での戦いは子供達には自信になったのかプレッシャーになったのかはわかりませんが着実な試合運びで３戦を戦いぬき優勝を飾ってくれましたそして勝った子供たちだけでなく我々保護者も応援席から声をからしての一致団結の応援でしたとはいえ子供たちの頑張りには感心させられますそれでも学童野球もシーズンが始まってまだまだ序盤これからチームの状態が上がってくるチームもたくさんあるでしょう市内の公式戦もまだまだありますし県大会夏の九州での全国大会各支部の招待試合など追い抜かれないよう努力して実績を重ねていってほしいと思います

  May 1, 2018

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• ２５年前の教え子と

  先日の日曜日我が子が所属する市内の学童野球大会の観覧席で前の試合が終了しうちのチームと前のチームとの応援席の入れ替え中になんとなく見覚えのある男性を発見しばらく……考えた後思い出した！２５年前に塾で教えた子だしかも名前まですっと思い出せた間違いないという自信があったので話しかけてみた一瞬向こうは？？？だったがこちらも意地悪く覚えてない？と返すとすぐに思い出してくれたほぼ２４年ぶりの再会である次の試合の準備もありあまり時間がなかったがつかの間の懐かしい談笑だったお子さんは我が家の長男と同じ学年だそうで社交辞令かもしれないが勉強お願いしますと言ってくれていた来てくれると嬉しいね待ってるよ

  April 24, 2018

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• 春休みを挟んでの変身

  またまた参観日での話題毎年この時期の参観日は地元中学の家庭訪問の時期と重なりますですので中学生が早く下校しているのですすると１か月前に卒業したばかりの中学１年生が参観日を覗きに来るのですねおそらく参観日でない日にもこの時期は小学校へ遊びに来ているのだと思います僕らが見れるのは参観日の日だけですから他の日のことはわからないのですが参観日の日に来る子というのは毎年決まっています決まって不良っぽい子制服を着崩していて髪型もアレンジしていて中には既に黒髪でなかったり耳に光るものがついていたりそのような子が参観日に小学校の廊下を闊歩したり教室を覗きこんでたまに教室入って生徒や先生にちょっかい出したり小学校を卒業してからたった１か月で様変わりするのですまあ元々そういうのに興味を持っている子たちなのでしょうが興味がありながらも小学校の時はきちんとした身だしなみで中学校に入ったとたん崩れてしまう小学校では出来なくて中学校では出来てしまうやりたくてもやれないやりたいことがやれてしまう何かそんな空気があるのでしょうねただ見ていてかわいいものでかっこだけなんですよね昔の不良とは中身は違います

  April 21, 2018

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• 小学校参観日

  今年度初めての参観日がありました４年前に長男が小学校に入学して以来皆勤ですそれはさておき２人の子供をかかえていると２学年分を見なければならず途中で移動しなければならないのが残念ですなかには３人のお子様をおかかえの方もいらっしゃりますが本当に大変だと思います１人の時は授業の半分ほどを見て残りは関係ない他の学年やクラスの様子を学校中歩いて見ていたのですが２人の子になると必然的に他の学年を見に行く時間がなくなりますそれでもちょっとだけ塾生のクラスは覗きにいきましたさて参観に出席していて残念に感じる光景それは授業中に廊下で平気で雑談している保護者結構お母さん方に多いですひどい場合は教室内でも平気でしゃべっておられますモラルの低さが本当に残念ですなんだかなぁって思いますね

  April 21, 2018

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• 息子を指導できる学年になりました

  長男が５年生になり塾で指導できる学年になったこの仕事をしていると日頃は息子とはすれ違い会うのは週末だけ特にこの一年は息子が野球を始めたため週末に勉強をみてやることもできなくなっていた５年生になり週二回の塾通い我が子ながら塾生として塾できっちりと勉強をみてやることが可能になった息子の同級生や一緒の野球チームメイトも塾に来てくれている中学校での成績にも左右する小学校高学年の勉強一緒に通ってくれている子たち同様しっかりと指導していきたい

  April 19, 2018

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• １学期授業開始

  今日から１学期の通常授業が開始されました毎年毎年この学年はこんなふうになってくれたらなと指導者として考えます今年の小学生はまずは勉強に自信をもって取り組めるようになって欲しいその上で結果も自分だけでなく周りからも変わったと思われるぐらいにもっていけたらと中学生は学年トップを狙わせたいと思わせる子がいます小学校の時から２年間中学以降を見据えてかなりハイレベルな問題にも挑戦させてきた子です中学校でその成果が楽しみです一方でとにかく平均点以上を常に維持できるように底上げしてあげたい子たちもいますあいまいなミスをなくしてきっちり点数を取れるようにしてあげたいと思っています新中３生はこれまでコツコツと勉強してきた子たちですもう少しで４００点に届きそうなところまで伸びてきているので３年生ではなんとしても４００点を突破してそれに見合った受験校を選択できるところまでにはしてあげたいと思っています新年度開始直後は新たな船出と同じで現実的な問題よりもこの先の楽しみばかりの時期なので意気揚々なスタートがきれます実際にはいろいろな問題に直面しながらまた長い一年を乗り切っていかねばならないのですがね

  April 10, 2018

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• 5年連続同じクラス

  我が家の新５年生の長男５年連続同じクラスの子がいるしかもその子のお母さんは僕が塾で教えた教え子なのだ長男が小学校に入学する前年に超久しぶりに偶然再会し子供同士が同年齢で小学校も同じ学校だということが判明し入学したら同じクラスになることもあるかもねと話をしていたのだがなることもどころかずっと同じクラスのままなのであるしかも唯一同じクラスのままの２人なのであるすごい縁であるお母さんである元教え子は子供を我が塾に通わせると言ってくれている知っている信頼できる先生に任せられるのが安心だとも言ってくれているまもなく二世代での指導になるこちらも不思議な縁であるその日が来るのが楽しみだ

  April 9, 2018

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• 師匠が突然来訪

  ２４年前に今の真学道場Ｓｈｉnがある場所で大阪資本の大手塾があった時にお世話になった上司が４月２日の授業前に塾に来て下さった突然の来訪に驚いたのであるが今まで務められていた塾を退職したとの挨拶にわざわざ来て下さったのだ元上司が元部下にしかも今は異なる職場であるのに退職の挨拶に来て下さるなんて恐れ入る今後は大阪の某私立高校で英語講師をされるそうだ週に２０コマもの授業を受け持たれるとは凄いこの上司のことはこのブログでも何度か書いてきたが２４年前までこの真学道場Ｓｈｉnの場所には大阪資本の大手塾があった実はこの上司は最初の上司ではなくそれ以前に３年間最初の上司の下で働いていた最初の上司はたいへん可愛がって下さり例えば塾のマニュアルに外れた僕独自の指導をしても許して下さりもし何かあれば俺が責任を取ってやるから自分の思うように好きに考えて指導しろという方だった本来上司がすべき仕事も僕の経験のためと仕事をさせてくださった（今で言うと完全にコンプライアンス違反ではあるが）どんなやり方でもいいからこの桜井で二つのＩ塾に負けない塾をつくりあげようと常々最初の上司と話しながら仕事をしていたしかし徐々に会社の待遇に不満を持ち始めたその上司は当時二つあったＩ塾の今も残っている方のＩ塾に転職されることを決断されるその時は僕も一緒に引き連れていくという手配も整えて下さっていた向こうの塾の人事の方とも引き合わせていただいたしかし僕はその上司の気持ちを裏切るような形でついていかなかったそのままの塾に残る道を選んだその時に代わりに赴任されてきたのが今回の上司であるこの上司は会社方針に忠実な方でもありまたご自身の方針にもきっちり遂行される方で部下にも勝手なことは許さないという先の上司とは真逆の方である当時の僕はまだペイペイのつもりだったのでこの上司から多くのことを学ぼうと思う一方塾をよくするために意見もたくさん言わせてもらった最初はそれがよく思われずどちらかと言えば煙たがられる存在であった次第に僕の仕事に対する信念を理解してくださるようになったが当時の桜井の塾はその年で閉められる結末に終わった最後の日僕とその上司は塾で涙を流して教室との別れを惜しんだいつかこの場所で・・・僕と上司の共通の思いであった実は僕はその先生に２度も破門されかけているいや２度目は完全に袂を分かつ結果になった以降１０年間全く連絡を取り合うこともなかったしかし１０年前に僕がこの場所で独立して塾を開くことになったときまっさきに上司の所在を探して報告に行った袂を分かってからの１０年ぶりの再会とこの場所での塾の開業に本当に喜んでくださった独立にあたって塾のホームページには上司から推薦文を書いていただいた以降は年に数回連絡をとりあったり今となっては立場が逆ながら上司から僕に相談をしてくださることもそのような上司がご丁寧にも退職の挨拶に出向いて下さったのだお会いするたびに気持ちが引き締まり頑張らないといけないなと思わされるそして師匠にもこれからの新しい職場での仕事に身体に気をつけて頑張っていただきたい

  April 4, 2018

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• 学童野球　奈良県ベスト４

  我が家の長男が所属する学童野球チームが県大会でベスト４に入った我が長男はまだ入部一年未満の補欠なのであるが２月の市内の大会初戦で試合中にレギュラーの一人が骨折負傷翌週の決勝戦を控え退部を考えずっと休んでいた子を呼び戻しなんとか決勝戦を戦い抜き市の代表を獲得県大会に向けて練習に励んでいた矢先大会直前にもう一人がプライベートで骨折この時点で２年以上の経験者が一人分足りなくなったその一人分を入部一年未満の我が子を含め二人で補わなければいけなくなる各地を勝ち抜いてきた県大会相手のレベルはグッと高くなるそのような中経験不足のメンバーが出場するのは圧倒的に不利であるもともと県大会に出場が決まってからも監督コーチ陣からは出場１７チーム中一番弱いチームだと思っておけそこから下剋上を起こすのだとハッパをかけられていた弱いのだから練習頑張ってチームで助け合って声を出し合ってちょっとでも勝てる可能性を見つけないとダメだろうと檄を飛ばされていたそのような中県大会初戦は相手のミスもありコールド勝ちという大勝で勝ち上がった２戦目は昨年の優勝チームとの対戦であるがわずかなチャンスを得点に結び付けながら一旦は逆転されながらも相手打線を最少失点に抑えて最期は逆転をして辛勝したあと１つ勝てば決勝戦２つ勝てれば優勝が手に届くところまでやってきた残念ながら準決勝では前半に５点を許し後半は逆に相手に点を許さず追い上げを見せたが負けてしまったその相手チームは決勝戦で大差勝ちしていたのでうちのチームもかなりの好ゲームをしたことになるそれでも県でベスト４という実績は残ったこれからは県ベスト４という今まで背負ったことのないプライドを持って戦っていかなければならないまた相手チームも県ベスト４のチームに勝ってやろうと必死になって勝負を挑んでくるだろうそのプレッシャーとも戦わなければならないここまでの一戦一戦で子供たちの野球の成長ぶりは観て感じ取れたさらにこの実績を背負っての戦いの中で一回りも二回りも成長してくれることを期待したい僕自身学童野球を見守る保護者としてまだ一年未満の経験ながらもこんなに良い経験をさせてもらえたことは光栄である日ごろ見守っている勉強とは違う分野での良い結果での喜びを感じさせてもらえたありがたい経験であるそして県大会が終わった後我が長男がポツリとつぶやいたそうである「俺も試合に出たかったな」そう最後の一枠には長男は入れなかったのである長男よりも１か月ほど先に入部していた子が出場した今まであまり試合に出たいとは言わなかった我が子が初めて言った言葉であるその気持ちの変化だけでも成長その気持ちを実現させるためにも一層練習に励んでくれることを期待する悔しさをバネに

  April 4, 2018

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• 公立入試も終了

  昨日の奈良県公立一般選抜合格発表をもちまして本年度の中３塾生の入試が終了しました今週は入試も終え授業もなかったのですが結果を聞くまでは心が落ち着きませんこの時期塾では新年度の募集の準備もあるのですがやはり中３の進路が決まるまではなんとなく手につかないところもありますやっと落ち着いて次の準備に取り掛かれそうです昨日の中２の授業では生徒たちに来年の今日が君たちの合格発表だということを伝えましたそれを聞いた生徒たちの表情はちょっと引きしまった表情を見せていました一年はあっという間に過ぎていきます新しい受験生の長くて短い受験勉強の一年が始まっていきますそして今日は夏期講習と冬期講習だけ受講してくれた子がお母様と合格の報告をしに来てくれました予期していなかった訪問にさらに心が晴れやかになった瞬間でした

  March 17, 2018

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• 奈良県公立高校統廃合

  ​​​先日奈良県教委から公立高校の統廃合の方針が発表されました具体案は今年の６月には発表される予定ですさてどのような方針かというと人口減少を見据えて高校の統廃合による削減学校名も学校の特徴を表わす校名に変更もあり実学教育を充実させるため普通科から総合学科へ早ければ２年後から遅くとも４年後には転換ということですあくまでも私見の想像ですが現時点で定員割れになることが多い高校は廃校の可能性が高そうですまた普通科を郡市単位で１校維持という方針のようですから同一郡市で普通科が２校以上ある地域の高校は学科変更の対象になるでしょうといっても普通科が複数あるのは限られていますが奈良市の場合は人口的に複数の普通科が残されるでしょうが畝傍高校と橿原高校がある橿原市は微妙かもしれませんもちろん畝傍高校を普通科でなくすことは考えられませんからねとりあえず考えられるのは現段階で普通科以外の学科を持つ高校は総合学科の高校に変更されるのでしょうそして普通科高校は校名そのままで総合学科の高校は校名変更ということになるのでしょうねまああくまでも僕の想像でしかありませんさてここで奈良県の方にはなじみのない総合学科ですが従来は一般的な高等教育を勉強する科目それに商業や工業といった専門性の内容を勉強する科目で普通科商業科工業科と別れていましたがここ２０年程の間に将来の進路を見据えさらなる専門性のある科目が増えています福祉　観光　スポーツ　芸術　ものづくり　情報　などなどいくらでも細分化できます今までのような専門学科は専門科目は学べるけどもカリキュラムは学校で決められているというものでしたが総合学科では用意されている専門科目の中から自分で自由に選択して単位を履修していけるようになっていますいわば大学の履修選択を高校でできるというものです将来大学進学したい場合は受験に必要な科目を専門的な道に進みたければその専門につながる科目を生徒それぞれが選択して３年間を過ごすということです大学進学の意思がなければ普通科よりもキャリアにつながることを高校から学ぶのも一つの手かもしれませんしかし逆にいうと途中で大学進学に切り替えるのも難しくなりますし高校時点で将来を絞るのも早すぎないかという考えもありますその時点で将来の選択を狭めていることにもなります賛否両論、一長一短はありますただこれが現在の将来へ向けた教育の流れともいえます実は他府県では１０年以上前から取り入れられていますそういう意味では奈良県は遅れていたともいえなくもないのですが６月には詳細が発表されるので注目ですが２年後には再編を始めるというのは時間がなさそうな気もしますどうでしょうか​​​​​

  March 10, 2018

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• 残念がっていた

  ３学期期末テスト直前にインフルエンザにかかってしまい２日間受けられない子がいた去年の夏に入塾して成績も上がり特にあきらめていた英語の成績が上がったと喜んでいた子今回の期末テストも一生懸命頑張っていたのにテストの５日前になってインフルエンザになってしまったお母様は別室で受験できないか中学校に問い合わせされたが出席停止が明けるまではダメとのことテストが受けられないので残念がっていますと塾にも連絡があった当然塾も休まないといけないので自宅でテスト勉強のためのプリントなども用意したのですがとりあえずテストを受けれなくても勉強して無駄にはならないのと高校入試に向けての勉強にもなるので自宅で勉強しておいてくださいと伝えた頑張っている姿を見ていたから僕も結果を楽しみにしていたし本人が一番ショックなのは間違いないなんとか最後の１日だけ受験できたのだがその２教科の結果は前回の点数とほぼ同じ点数が取れていた一年の中で一番点数を取りにくい３学期期末だということを考えると上々であるそういう意味でもやはり悔やまれるちなみにこの子と一緒に頑張っていた生徒がなんと３学期期末で１年間の最高点をマークした正直これには驚いたテスト前のテスト勉強を開始する時点で今回のテストが一年で一番点数を取りにくいテストだからいいかげんな気持ちで勉強していると本当に一年で一番悪い点数になってしまうよそうならないように今時間がある今こそしっかりテストに向けた準備をするように絶対に一番悪い点数にならないようにと檄を飛ばしておいたのだがまさか最高点をとってくるとは想定していなかった・・・あっぱれである

  March 10, 2018

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• 奈良県公立高校一般入試出願状況

  一般入試の出願も終わり受験生もあとは残りの限られた時間で精一杯合格に向けて努力するのみとなりました競争率などをみて気が気でないでしょうがとにかく最後まであきらめずに勉強するのみですさて今年の出願状況を見ていて感じたのは例年以上に定員オーバーの学校がまんべんなく別れ定員割れしているのは僻地ある学校に限られよって一般選抜で不合格になってしまった生徒には２次募集の候補がほとんどないような状況ですそらから今年は今までに比べると２日目の出願者が多くなったように感じますこれは本来出願制度としては好ましいことなのですが今まではほとんどの生徒が１日目に出願していましたおそらくは中学校側がほぼ強制的に１日目での出願を指示していたのだと想像できるのですが迷っている生徒にとってはどちらに出願するか１日目の状況を見て判断できる機会として１日目と２日目の出願日に間をとっていますですから２日目の出願が増えたということは本来のこの出願制度の利点を生かせるようになってきたということです教育委員会などから何らかの指導があったのかもしれません特に北部の高校などは一日目での出願数が定員に満たないところが結構あったのですが２日目の出願数をみるとそこそこの定員オーバーになっていました逆に予測はしにくくなったのですが受験生にとってはじっくり考えて出願できるので良いことだと思いますそれにしても以前は郡山高校や平城高校の競争率は群を抜いて高かったのですが最近はその面影もなく落ち着いた競争率になっています奈良高校なども今年は定員が減ったにも関わらず競争率は意外を低くなっています逆に言うともっと上を目指して競争意識をもって頑張ろうという生徒が減っている現れなのかもしれません

  March 8, 2018

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• 公立入試まであと１週間

  奈良県公立一般入試の出願が始まりました入試まであと約１週間受験生もあせってくる頃でしょう当塾でも最後の追い込みをかけた指導を行っています昨日の土曜日は７時間今日の日曜日も５時間そして残すところ火曜日木曜日土曜日で合計１６時間限られた残り時間の中で合格を確実に勝ち取るカリキュラムを考えて指導中ですあっこの時期新しいことを教えることはないのでここをやっておくべきというポイントを自習形式で勉強させているだけなのですがね僕は時々採点したり進捗状況を確認して新たな課題を考えたりしているだけですでも一生懸命取り組んでいる姿をみるとこちらもさらに力が入りますあと１週間頑張れ

  March 4, 2018

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• 人気が出てきたね！　そだねー！

  開催中のピョンチャン冬季五輪日本の過去最高のメダル数で盛り上がると同時に今回の五輪で俄然注目されつつあるのがカーリングである特に女子チームのＬＳ北見カーリングは試合中に各選手がピンマイクをつけているので試合中の声も楽しむことができるそしてそのような中で「そだねー」という相槌が流行語のようになってきたまた今回は第5エンド終了後のハーフタイムでの栄養補給通称もぐもぐタイムも注目されそのときの食べられていたおやつが生産が追いつかないほど注文が殺到しているそうだすごいカーリング効果であるさてそのようなカーリングであるが僕は12年前のトリノ五輪の時からかかさず観戦しているこのブログを書きだした以降は8年前のバンクーバー4年前のソチの時の様子もこのブログでつづっている今回もあと２戦楽しむことができるできればメダルを獲ってほしいな​２０２０年２月２０日の記事​２０１０年の間違い​２０２０年２月２１日の記事​２０１０年の間違い​２０２０年２月２２日の記事​２０１０年の間違い​２０２０年２月２４日の記事​２０１０年の間違い​２０１０年２月２４日の記事２​​２０１４年２月の記事​

  February 23, 2018

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• 私立専願合格

  県外私立合格発表から1週間も経ってしまったが今年は珍しく私立専願者がいた公立高校の中堅校に進学するよりは私立高校で3年間みっちりと指導を受けた方が大学進学につながるのではというご家庭のお考えをお持ちだからなのであるが先を見据えてこのような判断をするのはすごく賢明な判断だと思う（これが大阪府在住なら私立の授業料無償化で結構います）さてこの生徒夏から家族と一緒に何度も私立高校展や高校の説明会に参加し熟考を重ねた結果一つの高校を志望校に決めた僕も何度も家族を交えて相談にのり実力的にはぎりぎりのラインなのであるがその決断に背中を押したなんとかその志望校にねじ込んであげようともちろん本人も努力しなければならないが僕もその子の弱点補強含め合格ラインをクリアする点数を取らせるプランを考える腕の見せ所であるここで我が塾の強みは全教科僕が指導していることである生徒の全教科の長所短所を把握できていることまた塾での全指導時間が僕の持ち時間であることすなわち他の教科や他の担当者との干渉なく思い通りに時間を割くことができる年のよってやり方は異なるが今年度は1月に入ってからできるだけ個別にそれぞれの弱点補強の課題を出して取り組ませていったこの生徒には苦手な英語の文法問題と理科と社会はひたすら同じ問題を反復させたこれでもかこれでもかというくらい反復させて僕自身ここまで徹底して同じ問題を反復させたことは過去にもなかったがこの生徒を志望校に合格させる最短の方法はこれしかないという考えだったはたして彼は無事に合格を勝ち取ってくれた正直ほっと一安心した瞬間であったまだまだ他の生徒の入試は続くので肩の荷を下ろしている場合ではないのであるが我々は1人1人の結果に一喜一憂なのであるさて彼はこれからの3年間がまた新しい勝負である3年後にまた行きたい大学に入学できるように頑張ってもらいたいその指導は私立の高校の先生に託させていただく

  February 21, 2018

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• 小学校英語　誰が指導

  小学校の英語を教えるのは基本的に担任の先生でしょう文科省は特に言及はしていないようです学校によっては専科の先生が配置されることもあるかもしれませんが大部分は担任が教えることになるはずでしょうそこで考えられること小学校のほとんどの教科を教えることができる先生といえども英語を教えることはいままでほぼありませんでした特に長年小学校教師をされている先生になるほど自身の英語の勉強から遠ざかることが長くなりますもう忘れている教えられるほど自信がない　特に発音などもってのほか今更英語を教える研究をするなんてという先生も多いのではないでしょうか２０代の先生ならば数年前まで学生として英語を勉強していたのでまだ自信はある先生も多いでしょうということはベテランの先生ほど高学年の担任を敬遠される可能性がましてあと数年で定年を迎えられる先生においては今更英語を教えられるように努力しても１，２年で終わりだからとなってしまうかもしれませんとはいえ英語に自信があり得意な先生ばかりではないでしょうから逃げているわけにもいかないのでやはり中堅から下の年代の先生は今後のためにも小学校英語指導のスキルを身につけておかねばなりませんいってみればそれも含めてこの２年は小学校外国語授業の移行期間という意味合いもあるといえるでしょうちなみに文科省は外国語授業の指導者のスキルがなくても行えるような映像のコンテンツも用意しているようです先生はただひたすら映像の操作と生徒に指示を出してボタンスイッチを押せば映像がしゃべってくれる生徒はそれにあわせて声を出して発音したり英文を唱えたりといった具合で進めることができるようですまあ２年間ほどこのような授業を行えば小学校の先生も慣れてきて独自の指導案も考えられるようになるのではないでしょうかそれから今までと違って小学校での英語指導が指導される先生の英語の熟練度によって左右される可能性がありますクラスによって英語の習得度合に差がついたり学校間での差が付く可能性もありますそして一斉に同じ中学に入学したときに卒業小学校間や習ってきた先生によって英語力に差があるまま中学英語を習い始めることも考えられますもちろんこのようなことは英語に限らず今迄からも他の教科で起こっていたことだと言えるのですがね

  February 10, 2018

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  福音鈴

  先日中３生にプレゼントした福音鈴ふくいんすずと呼びます​【P2＋10%割引クーポン配布中！】福音鈴 招き猫 ストラップ 【お守り 合格祈願 ねこ ネコ グッズ 願望成就 スマホ 携帯 RM イチオシ 2000900100686】​真鍮でできたとてもきれいな音を奏でてくれますこの鈴実は塾の隣のお店に売っていますあっという間に買いにいける距離なのですが今回は楽天市場でネットを通して買いました隣のお店なのにネットで買うってところがネットで買うと自動的に送料が決済されてしまうのですよねなので直接隣の店に行って尋ねると後で送料分は抹消しておきますとのことということで実は隣のお店を３往復しながらネットで注文しました１度目はネットで注文して直接お店で商品を頂けるかを確認２度目はネットで注文すると送料が発生してしまうか確認３度目は商品を取りに１度で済むことをわざわざ３度もしかもネットで注文とはメリットとしては楽天ポイントがちょっとだけ貯まったことですかね​【P2＋10%割引クーポン配布中！】福音鈴 招き猫 ストラップ 【お守り 合格祈願 ねこ ネコ グッズ 願望成就 スマホ 携帯 RM イチオシ 2000900100686】​

  February 10, 2018

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• 小学英語　単語数のすごさ

  小学校の外国語活動と外国語の授業で小学校の間に出てくる単語の数が600語から700語と設定されています従来の中学校3年間での単語数が1200語くらいだったので小学校でその半数が出てくることになりますちなみにその分中学校の単語数が減るのかというとそうではなく新指導要項での中学校3年間の単語数は1600語から1800語となっていてしかもこれらは小学校での単語とはかぶらないことになっていますすなわち今までは中学卒業時点で習った単語数が1200語程度だったのが新指導要項では小中合わせて2200語から2500語とほぼ倍増となっていますこれだけをみるといかに文科省が将来を見据え英語教育に力を入れているかがうかがえます中学卒業の段階で今までの子供たちの倍の単語を習得させようとしているのですからねがここでいくつかの問題点が見えてきますこれらの指導がうまくいけば（いかねばならないのですが）今までの子たちと（すでに中学生以上大人まで）英語力のギャップが大きくなってしまいますまあこれはそういう狙いだから良しとしましょう現在の小学6年生以上はほぼ現行の指導で習いますから現在の中学生以上と変わらないことになりますだから差がついていくのは（新指導の恩恵を受ける）現在の小学5年生から下ということになります現小５は中学に入学した時点で中学でも中学の新指導要項への移行措置となり新指導要項（新指）に準じる指導を受けていくことになりますですから中学英語は新指に基づく英語力がつくかもしれませんが実はここに落とし穴があり小学校では6年生でのたった一年間しか新指の英語教育を受けていませんそれだけで中学以降の新指の橋渡しがスムーズにいくかどうか疑問が残ります現小４は一応二年間、小学校での英語授業を受けられますので負担はかなり減ることになるでしょうですから実は現小５が中途半端な過渡期を経験していくことになる可能性があるといえるのです一年間でできるだけ小学英語を身につけそれによって中学での新指の英語（一応移行措置として）を受けることになるのですからそれから僕が懸念することとして小学校での単語はあくまでも600語くらいの単語が出てくるという扱いなのですすなわち読めて意味がわかれば良しという扱いでスペリングを覚えて書けるようになるところまでは求めていませんそこまで求めると子供に英語嫌いを助長させ英語嫌いが中学生から小学生に前倒しになることを懸念して小学校では英語を聞き話せるようになればいい書くことは見て写す程度なので話せるけど書けない覚えていないからスペリングが見ないと書けないというレベルになってしまいます600語から700語の単語を知っているだけで書けないまま中学生になりますが中学では従来通り書けることを求められるのでそこでつまづいてしまって英語嫌いを結局増やしてしまわないか心配ですこのような現象はすでに理科や社会で起こっていることで小学校の理科や社会は理解中心で暗記を強制していません小学校で強制されなかった暗記が中学校の理科や社会では知識量も圧倒的に増え暗記も求められるようになるので中学生では理科社会で点数に差が開きます同じ二の舞になってしまいそうな気がします覚えなくてもよかったと思っていたものがあるとき突然覚えなければいけなくなる戸惑ってもしかたがありません最初から徐々に覚えさせることに慣れさせるかいっそのことずっと（大学受験まで）覚えなくても確かめられる形態の試験にしてしまうのか・・・・・・最期にもう一度まとめておきます小学校英語では600語から700語が使われる日常表現の文が出てくる文法は習わずに状況に合わせて英文を聞いて話すことに慣れるこれらの単語は中学校では知っている単語として扱われ別に1600語から1800語の新出単語を習う当然高校入試段階では合わせて2500語前後の単語が書けなくてはいけないということです

  February 7, 2018

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• 小学校英語の内容

  今年の４月から始まる小学校の英語（あくまでも外国語というくくり）あるいは３，４年生の外国語活動どのように行われるのでしょうか先行実施の地域（地域単位で先行実施か移行措置対応か決まるため）はもちろん移行措置で行われる地域も２０２０年度からの新指導要項に準じた内容で授業が始まります最近よくつかわれる語句で英語の４技能をご存知でしょうか読む＝reading書く=writing聞く=listening話す=speakingのことで従来からあるものですが最近非常に使われることが多くなりましたこのうちのlistenig と　speakingが中心に進められます特に３，４年生の外国語活動はほぼこの２つといってよいでしょうそして５，６年生の外国語＝英語も７割くらいが　listenig と　soeaking　でreading 　と　writing　は最小限に留められています内容も中学生のように文法中心に進めるのではなく身近な生活の状況に沿った英語表現を中心に聞く　話すのレッスンとなっていてしかも私とあなたとの会話を中心とするいわゆる１人称と２人称だけの表現となっていて３人称は原則登場しないようになっていますそれは中学生が英語でつまずくポイントに３人称単数現在の存在があるためで小学生には３単現の変化を省きつまずかせないようにするという配慮？？？のようですとにかく文法説明はせずに日常の身近な状況の中での英語でのやりとりを通して英語に馴染ませよう親しませようというのが狙いのようでやはりスペリングを覚えさせて書かせる＝writing　ことでつまずく子も極力出ないようにしようという配慮？？？でスペリングは覚えさせない書かせない（見て写す程度に留められています）となっています一方で身近な状況を基にした表現が出てきますので現在過去未来といった表現は出てきますし連語などの慣用表現もたくさん使われていますしかしあくまでも覚えて使うではなくて慣れて使えるようになるといった狙いのようですそして驚きなのが小学校の間に出てくる単語数が600語から700語となっています（従来の中学での英語が3年間で1200語程度ですから中学の1学年分の単語数を超えています）しかもさきほど述べたように600語から700語の単語を強制に覚えさせるのではなくあくまでも知っていれば良いできれば使えるようになるという目標であり書けるようになるという目標にはされていませんざっと書きましたが簡単にまとめると600語から700語の単語を使った表現で日常身近でしかも1人称と2人称の対話中心の英語表現のlistening 　speaking　を通して英語の（あくまでも外国語）の学習をすすめようということなのです

  February 5, 2018

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  合格祈願縁起プレゼント

  中3生に配る毎年恒例の 合格祈願プレゼント 今年も先週末に渡しました 一つ一つにメッセージも添えて そしてこちら 福音鈴というもの 招き猫の鈴のストラップ 合格を招くようにと 音は水琴窟のような 素敵な音が鳴ります 明日から入試が始まります 頑張ってほしいですね

  February 5, 2018

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• 小学校英語　移行措置

  ２０２０年から始まる小学校の外国語＝英語の授業そして２０１８年から先行実施で行われる場合と移行措置として行われる場合とありますどちらで行うかは公立の場合地方自治体の教育委員会ごとの判断というのが基本です（一部、学校ごとの裁量で行われる場合もあります）すなわち基本的には市町村ごとに決定されているということですでは移行措置の場合２０２０年からの実施との違いはどうなのかというとまずは授業時間数が本来は年間７０時間に対して５０時間で行うということですこれは２０２０年からは新指導要項実施にともない小学校での授業時間数が増やされ週２コマでの時間割が組めるようになるのに対し１８年、１９年は現行の授業時間数の中での実施となるために週２コマの確保が難しいからです現行では元々外国語活動としてのコマが週１で確保されていますがこれでは年間３５コマしか行えませんそこで５０コマにするためのプラス１５コマを確保しなければなりませんそのために「総合的な学習の時間」のうちの１５コマ分を外国語の授業に回すか１時間目の前あるいはお昼休みの１５分を使って１５分の時間を３回行うことで１コマ分に充ててもよいと文科省は通達していますこのような授業の確保の仕方をモジュール授業といいますまた元々、外国語活動がなかった小学３，４年生は移行措置期間は１５時間（2020年からは35時間）のコマを確保しなければならないのですが元々そのような時間はなかったのでモジュール授業か総合学習の時間を融通して年間15コマの外国語活動を行います次に授業で使用する教材ですがこのために新たに「We Can!」というテキストが文科省により作成されています（5，6年用）移行措置ではこの「We Can!」あるいは従来の外国語活動で使われていた「Hi, Friends!」のどちらを使ってもよいあるいは併用してもよいとされていますこれも原則は地方自治体の教育委員会の裁量で決まることになっていますがやはり一部の市町村では学校ごとの裁量になっている場合もありますこのような形で2018年度の小学校から外国語の授業が始まるのですがはたして先行実施または移行措置で行われるにしても混乱なくきちんと現場で行われていくのかどうか保護者の方は厳しい目で見守る必要があると思います

  February 3, 2018

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